幼儿园幼儿技能比赛活动方案

时间：2024-11-29 10:55:36 活动方案我要投稿

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幼儿园幼儿技能比赛活动方案

　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常会被要求事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园幼儿技能比赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园幼儿技能比赛活动方案

幼儿园幼儿技能比赛活动方案1

　　随着社会的发展和人们对卫生标准的高要求，保育员消毒技能的重要性日益凸显。为了提高保育员的消毒技能水平，激发他们的竞争意识和创新能力，我们计划举办一场生动、具体且富有创意的保育员消毒技能比赛。

　　一、比赛目的和意义：

　　1。提高保育员的消毒技能水平：比赛将为保育员提供一个展示和提高消毒技能的平台，以增强他们对卫生标准的理解和运用能力。

　　2。激发保育员的竞争意识和创新能力：比赛将采用竞赛形式，通过竞争激励和创新内容的要求，促使保育员发挥最佳水平。

　　3。加强保育员之间的交流和合作：比赛将为保育员提供一个互相交流学习的机会，促进团队合作和技能共享。

　　二、比赛内容和要求：

　　1。比赛项目设置：

　　a）消毒原理知识测试：通过问答形式测试保育员对消毒原理的理解。

　　b）消毒器具使用技能：要求保育员使用不同消毒器具进行消毒，并评估其合理性和效果。

　　c）紧急情况处理能力：模拟紧急情况下对设施、物品和人员的快速且有效的消毒处理。

　　d）创新消毒方法和设备：鼓励保育员提出创新的消毒方法和设备，并现场演示其使用效果。

　　2。参赛要求：

　　a）参赛保育员需具备一定的专业知识和经验，并持有相关资格证书。

　　b）参赛保育员需自备所需消毒器具和设备，比赛现场提供基础洗手液、消毒液等消毒物品。

　　c）参赛保育员需在规定的时间内完成各项比赛项目，并根据评分标准展示其技能水平。

　　三、比赛流程和评分标准：

　　1。比赛流程：

　　a）报名阶段：发布比赛通知，参赛保育员可以通过线上或线下方式报名参赛。

　　b）初赛选拔：初赛将分为两个阶段，进行消毒原理知识测试和消毒器具使用技能评估。

　　c）决赛筛选：根据初赛表现进行决赛选手的`筛选，并进行紧急情况处理能力和创新消毒方法和设备评估。

　　d）颁奖典礼：根据总分评选出一、二、三等奖，并颁发证书和奖金。

　　2。评分标准：

　　a）消毒原理知识测试得分将根据答题正确率进行评定。

　　b）消毒器具使用技能将根据消毒过程中的操作规范、时间、适宜度和效果等进行综合评分。

　　c）紧急情况处理能力评估将根据应变能力、处理速度和处理有效性等进行评定。

　　d）创新消毒方法和设备评估将根据创新程度、实用性和消毒效果进行评分。

　　结语：

　　通过这场保育员消毒技能比赛，我们将为保育员提供了一个学习、交流和展示个人技能的平台，促进他们的专业水平和职业发展。同时，比赛的举办也将对提高学校、托儿所等教育机构的卫生水平产生积极的影响，从而更好地保障儿童的健康和安全。希望这个富有生动和创意的比赛方案能获得大家的支持和认可！

幼儿园幼儿技能比赛活动方案2

　　为了促进我园青年教师在专业技能技巧方面快速成长，提高业务技能（特别是琴法技能），让她们能尽快地胜任各年纪组的`教育教学及配班工作，特进行本次比赛活动。

　　活动要求年龄在35岁以下的教师参加，进行两个项目的比赛，即：绘画和弹琴。时间分别安排在3月底和6月底进行，具体各项方案如下：

　　一、绘画比赛方案

　　1、时间（两2个时间段完成）

　　3月25日下午2∶30分：班长和生活班

　　3月28日下午2∶30分：配班和生活班

　　说明：班长和配班均一个下午时间完成，生活班分两个下午时间完成。

　　2、地点：教师办公室。

　　3、比赛规则及要求：

　　⑴事先自选好题材，打好底稿。

　　⑵要求在40×50厘米的水粉纸上现场作画，并进行水粉涂色。

　　⑶作画工具及纸张园内统一安排提供。

　　⑷要求在规定时间内完成作品。

　　4、评比标准：

　　⑴选材新颖，具有艺术性、教育性、装饰性。（25分）

幼儿园幼儿技能比赛活动方案3

　　为加强保育员的专业技能培训，挖掘保育员的内在潜力，激发保育员参与活动的积极性，促进保育员对教学技能的掌握，提高保育员专业水平，从而全面提升幼儿园的保教质量，特制定此活动方案。

　　一、参赛对象

　　幼儿园全体保育员。

　　二、比赛地点

　　本单位三、竞赛内容

　　1、安全现场救护

　　2、幼儿故事演讲

　　3、教玩具制作

　　4、保育专业知识笔试、答辩

　　四、竞赛形式

　　（一）现场救护演习

　　1参赛者应在指定地点和规定时间内，对儿童疾病和意外伤害采取应急措施。（边做动作边讲述）

　　2、比赛时间十分钟之内。

　　（二）故事演讲

　　1、参赛选手讲述自选幼儿故事，要求普通话标准，讲述流畅，通过声音的表情和声势动作，富有感染力的`演讲故事。

　　2、时间2—3分钟。

　　（三）自制教玩具（废旧物品）

　　1参加者自带教材，根据主材，大胆创意，自制教学玩具。

　　2参赛选手应在1小时内完成现场作品，并填写作品名称、功能和目的。

　　（四）保育专业知识笔试与答辩

　　1专业知识笔试要求参赛者填写考试编号，试卷笔迹工整完整，答题时间为60分钟。

　　2、专业知识答辩，参赛选手抽签，评委就《保育员应知应会》，《xx市托幼机构卫生保健管理工作手册》等保育理念和专业知识进行提问，选手在1—3分钟内作答，回答问题要求简洁明了，有条理，有重点，并结合本人的工作实践作答。

　　五、项目权重

　　安全现场救护30％

　　自制教玩具15％

　　故事演讲15％

　　专业知识笔试30％

　　专业知识答辩10％

　　六、比赛评委

　　集团领导、许丹、文露、肖平

　　七、比赛程序及地点安排

　　1召开领导小组会议和评审会（讨论确定竞赛方案；拟定答辩题内容；比赛具体安排）

　　2、9月6日抽签

　　3、场地安排：多功能活动室

　　4、活动具体安排：

　　9月28日：

　　8：45—9：45专业知识笔试

　　9：50—10：50自制教学玩具

　　9月29日：

　　9：00—9：30故事演讲

　　9：40—10：20安全现场救援

　　10：30—11：00专业知识答辩

幼儿园幼儿技能比赛活动方案4

　　一、活动目的

　　通过活动进一步规范教师的日常操作行为，培养她们认真、仔细、负责的`工作态度，提高工作效率和自身素质，增强她们的工作积极性，提高幼儿园的技能工作水平。

　　二、活动时间和地点

　　时间：20xx年xx月xx日

　　地点：一楼大厅

　　三、活动内容

　　1.包饺子。(每人30个饺子)。参赛人员保育老师。

　　2.操作整理床铺。参赛人员保育老师、配班老师。

　　3.洗碗勺(每人10个碗勺)。参赛人员保育老师、配班老师。

　　4.梳小辫。参赛人员配班老师。

　　四、工作人员安排

　　1.参赛保育老师：丁艳玲、袁敏珍、秦媛媛、王小妹、梁艳艳、杨艳琴、黄彩梅、尹伶俐

　　2.参赛配班老师：评委：

　　3.彭晓玲负责会前准备工作、竞赛场地布置。

　　4.刘爽负责主持。

　　5.罗凡负责拍照。

　　五、比赛项目：包饺子、整理床铺、梳小辫、洗碗勺。

　　六、比赛要求：

　　(一)包饺子(每位保育老师包30个)

　　饺子边要求捏紧，要有完整的菱角，整齐摆放在盘上。

　　(二)整理床铺(保育老师、配班老师)

　　从套被子(包括垫絮、被套)开始，拉上拉链，叠放整齐、美观。

　　(三)洗碗(保育老师、配班老师)

　　要求按比例放洗碗剂、84消毒，清水涮碗勺，擦洗桌面、整齐放在桌面，处理污水。

　　(四)梳小辫(配班老师)

　　要求梳头发中手要轻，头发中分，先用橡皮筋扎一次，然后编成小辫，最后再用橡皮筋扎好。

　　七、评分规则

　　1.整理床铺(规范标准、熟练程度、平整美观、完成时间)

　　2. 包饺子(熟练程度、要求捏紧，要有完整的菱角、完成时间)

　　3. 洗碗勺(规范标准、熟练程度、完成时间)

　　4.扎小辫(熟练程度、完成时间、手要轻、辫要紧)

幼儿园幼儿技能比赛活动方案5

　　一、活动简介

　　幼儿园保育员技能比赛是为了提高幼儿园保育员的专业技能水平，促进幼儿园教育质量的提升而举办的一项活动。通过这次比赛，保育员们不仅能够展示自己的专业能力，还能够互相学习、互相交流，相互促进进步。

　　二、比赛内容

　　1。幼儿园保育员表演技能比赛：保育员们能够展示自己在幼儿教育方面的技能，如故事讲解、手指游戏、儿歌教唱等。

　　2。幼儿园保育员手工制作比赛：保育员们能够展示自己在手工制作方面的技能，如绘画、剪纸、折纸等。

　　3。幼儿园保育员沟通能力比赛：保育员们能够展示自己与幼儿交流的能力，如情绪引导、冲突处理等。

　　4。幼儿园保育员协作能力比赛：保育员们能够展示自己在团队合作中的能力，如和其他保育员一起制定活动方案、组织活动等。

　　三、活动流程

　　1。活动准备阶段：

　　—确定比赛的时间、地点和规模；

　　—宣传活动，鼓励保育员们积极参与；

　　—邀请专业人士作为评委，确保比赛的公正性；

　　—准备相关的奖品和证书。

　　2。比赛阶段：

　　—幼儿园保育员表演技能比赛：保育员们分组进行表演，评委根据表演的技巧、内容、互动效果等进行评分。

　　—幼儿园保育员手工制作比赛：保育员们准备好相关的手工材料，现场制作手工作品，评委根据作品的创意、难度、完成度等进行评分。

　　—幼儿园保育员沟通能力比赛：保育员们参与情景模拟，与模拟幼儿进行交流，评委根据沟通技巧、语言表达等进行评分。

　　—幼儿园保育员协作能力比赛：保育员们分组进行合作项目，评委根据团队的组织能力、协作效果等进行评分。

　　3。活动总结阶段：

　　—组织保育员们进行经验分享和反思，促进彼此的学习与提高；

　　—颁发奖品和证书，鼓励保育员们的努力和付出；

　　—统计活动结果，并进行总结和反思，为以后的活动提供参考。

　　四、活动意义

　　1。激发保育员的工作热情：比赛活动可以让保育员们感受到在教育行业中的重要性和自身价值，从而激发他们更加热情地从事工作。

　　2。提高保育员的专业能力：比赛活动可以促使保育员们在技能上不断提升，拓宽专业视野，学习先进的教育理念和方法，提高自身的专业水平。

　　3。加强团队合作意识：比赛活动可以促使保育员们意识到团队合作的重要性，培养他们的协作能力和团队精神，以更好地为幼儿提供全面的教育服务。

　　4。增加教师之间的交流与合作：比赛活动可以促使保育员们相互交流、互相学习，分享教育经验和教学方法，从而促进整个园队的教育质量的提升。

　　五、活动展望

　　幼儿园保育员技能比赛活动是一个将保育员的专业能力提升与团队合作意识加强相结合的.活动。希望通过这次比赛，能够激发保育员的工作激情，提高他们的专业能力，促进教育质量的提升。此外，希望通过这次比赛，促进保育员之间的交流与合作，增强整个园队的凝聚力和合作力。相信在这个活动的推动下，幼儿园的教育水平将会得到进一步的提升。