讲故事比赛活动方案

时间：2024-11-28 12:18:13 活动方案我要投稿

[精华]讲故事比赛活动方案

　　为确保事情或工作高质量高水平开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的讲故事比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

[精华]讲故事比赛活动方案

讲故事比赛活动方案1

　　一、活动主旨

　　为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。

　　二、参加人员

　　一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部

　　三、比赛时间

　　20xx年3月28日下午1点

　　四、比赛地点

　　一楼大队部

　　五、活动步骤

　　本次活动分为二个阶段：

　　第一阶段准备：在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。

　　第二阶段比赛：选手参加全校比赛。

　　六、活动说明

　　1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌(一二年级：绘本故事。三四年级：红色经典故事。)

　　2.选择故事时间：3-5分钟。

　　3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的'队礼。)

　　4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt，比赛现场不能播放)

　　5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众。

　　七、评分标准

　　1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。

　　评委在评分过程中，以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)

　　2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数。

　　八、评奖方式

　　个人奖项(以年级为单位评选)：一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名。

　　集体奖项：根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选。

讲故事比赛活动方案2

　　一、活动宗旨：

　　为了提高学生的语言表达能力，展示学生的表演才艺，丰富学生的课余生活，根据学校“读书节”活动工作计划安排，决定在低年级组举行讲故事比赛活动。

　　二、参赛对象：

　　每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月25日下午两节课后

　　四、活动地点：

　　报告厅

　　五、活动说明：

　　1、参赛故事的.内容要健康、富有童趣。

　　2、评分标准：

　　内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。

　　形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生

　　的朝气蓬勃的风貌。

　　口才（30分）：要求脱稿讲述，普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。

　　3、评奖办法：一等奖、二等奖若干名。

　　4、评委组：低、中、高三名语文教研组长。

　　5、各班主任赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。

讲故事比赛活动方案3

　　活动目的：

　　为了全面推进素质教育，激发学生的课外阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表达能力，决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。

　　一、参赛对象及名额

　　1.参赛对象：小学一至三年级在读学生

　　2.名额：每班级推荐1名参赛

　　二、活动时间：

　　20xx年11月

　　三、比赛地点：

　　音乐教室。

　　四、比赛要求

　　1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的.学生。

　　2.故事可自编或自选，内容应充分体现积极进取、健康向上的精神，取材符合小学生年龄特征和心理特点，鼓励有创意的表现方式。

　　3.故事的文本打印一式7份，于报名时送交范仁干老师。

　　五、评分标准

　　1.故事主题鲜明，内容连贯，情节感人。（40%）

　　2.口齿清晰，普通话标准，表达流畅，语言生动。（40%）

　　3.仪表大方、自然，穿着得体，精神饱满。（10%）

　　4.在5分钟内独立完成。（10%）

　　六、奖项设置

　　各赛组一等奖：2名、二等奖3、三等奖5名

讲故事比赛活动方案4

　　为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛。

　　一、活动宗旨

　　为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。

　　二、参赛对象

　　本园全体一线教师。

　　三、比赛规则和要求

　　1．参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。

　　2．要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的'讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。

　　3．故事讲述时间统一规定为每人3分钟。

　　四、参赛形式

　　1．以抽签形式决定比赛顺序。

　　2．比赛设一、二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰。

　　3．根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。

　　五、比赛时间、地点

　　20xx年4月27日下午12：40 ；本园多功能厅。

　　六、评委及评分原则

　　1．要求评委本着“公平、公开、公正，实事求是”的原则给各位教师打分。

　　2．评委组成人员：

　　附：

　　幼儿园教师讲故事比赛评分表

　　20xx.4.27

　　参赛教师故事名称

　　项目

　　内容及评分要点

　　分值

　　得分

　　语言

　　1.教师普通话标准，口齿清晰，表达准确流畅(不重读，不错读，不添字,不减字)，语速适合故事内容。

　　2．讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。

　　3．语感丰富、语速处理得当，富有表现力。

　　50分

　　感情

　　感情丰富，声情并茂，能再现故事情境，感情真挚。

　　20分

　　仪态

　　教师精神饱满，着装得体大方，能够恰当地运用身体语言和表情，表达生动、态度自然。

　　20分

　　效果

　　整体效果好，有感染力，增强语言表达效果。

　　10分

　　评委

　　总分

讲故事比赛活动方案5

　　一、活动目的：

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校结合读书节特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。

　　二、比赛时间和地点：

　　20xx年4月22日下午1点30分

　　多媒体教室

　　三、参加对象：

　　小学低段学生（1—2年级）

　　四、活动步骤：

　　本次活动分为三个阶段：

　　第一阶段：各班级内部发动每位同学开展“故事大搜索”活动，内容可以是浅显生动的'童话故事、神话故事、民间故事等；

　　第二阶段：各班级内部进行“讲故事比赛”，每位同学都有参与初赛的机会，然后各班选拔出2名同学代表班级参加第三阶段比赛；

　　第三阶段：以班级为单位参加低段决赛。

　　五、比赛要求：

　　1、故事内容健康，格调清新，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；

　　2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，主要以世界名著、民间童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；

　　3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；

　　4、参赛选手必须在5分钟内脱稿独立完成；

　　5、要求普通话标准、表情丰富。

　　六、评分标准：

　　1、思想性：2分

　　内容充实具体，健康向上。

　　2、艺术性：4分

　　脱稿演讲，精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂，能打动听众。

　　3、普通话：2分

　　口齿清晰，表达流畅，语音标准。

　　4、舞台形象：2分

　　着装大方，符合身份特征，台风端正

　　七、名额分配及设奖项：

　　一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。

　　八、评委：

　　小学语文教研组

讲故事比赛活动方案6

　　一、活动主旨：

　　为提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，我校一、二年级特举行讲故事比赛，旨在以比赛促阅读，以阅读促活动，增强学生对同读一本书的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的`读书方法，进一步创设良好的书香班级，营造书香校园氛围。

　　二、参赛对象：

　　一、二年级学生

　　三、活动方式：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。

　　第二阶段——决赛，各班经过班级选拔后，每班各筛选出7~~8名优秀选手，推荐参加年级组的决赛。

　　（先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选，评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛，层层筛选，让每位同学都有参赛机会）

　　四、比赛要求：

　　1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容，可以尝试有创意的表演形式。

　　2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置音乐等。

　　3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿，并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容，尽量避免雷同，提倡自主创新。

　　五、奖项设置和评奖办法：

　　本次比赛设一等奖二名，二等奖三名，三等奖五名，比赛实行百分制，评委现场打分，，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　六、评分标准：

　　1、仪态20%（服装、仪容、态度等）

　　2、内容35%（咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等）

　　3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）

　　4、其它10%（时间掌控、创意特色呈现等）

讲故事比赛活动方案7

　　一、活动目的：

　　家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，感谢母亲，让孩子参与到感恩活动中，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识，知道三月八日是妇女节，是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的'喜好，喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈，并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，我们小一班开展了家长讲故事比赛，本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。

　　二、工作人员安排

　　负责人:王燕平、陈欢

　　教师评委:

　　主持人：金晶（宗展毅妈妈）

　　会场布置：小一班教师、生活老师

　　音响与摄像：史海华

　　三、准备：

　　1.歌曲磁带，如《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。

　　2.通知妈妈参加活动。

　　3.鲜花、礼品

　　四、具体事项

　　1．参赛对象：小一班全体家长

　　2．参赛内容：自选一则幼儿故事（讲述时间限定2～3分钟）。

　　3．比赛时间：20xx年3月7日上午9:30。

　　4．评比标准：10分制。

　　A．主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。（1分）

　　B．普通话标准，语气自然、流畅。（3分）

　　C．紧扣故事情节，语感丰富、语速处理得当，富有表现力。（3分）

　　D．口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。（1分）

　　E．精神饱满，衣着得体、自然。（1分）

　　F．讲故事时间为3～5分钟。（1分）

　　五、活动流程：

　　1.引语：三月，迎春花开了，阳光一天天地明媚起来，在这春意浓浓的日子里，我们小一班暖意融融，特地选择了一个具有纪念意义的时刻：3月8日，妈妈们相约来到了幼儿园，开始我们的庆祝活动。孩子们，3月8日是谁的节日呢？我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦，又要照顾我们，又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日！下面先请妈妈代表上来讲话。

　　2.歌曲表演：《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》

　　3.家长讲故事比赛

　　4.互动游戏

　　5.由教师组成评委组，以打分的方式评出最佳表现奖10个，最佳风采奖19个。

　　3.由评委做颁奖嘉宾。

　　六、成果展示

　　1．新闻报道：各班班主任。

　　2．宣传：丫丫广播站、宾王网站。

讲故事比赛活动方案8

　　一、活动目的：

　　为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划举行初等教育专业及学前教育专业“讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。

　　二、活动主题：

　　讲故事，我成长，我快乐

　　三、参加对象：

　　教育系09―10级学前教育专业及初等教育专业全体学生

　　四、比赛时间：

　　初赛：3月29—31号

　　决赛：四月初

　　五、比赛地点：

　　初赛在各班教室，决赛地点另行通知

　　六、活动步骤：

　　本次活动分为二个阶段：

　　第一阶段：班级内初赛

　　1、比赛方式：让班上的每位学生都在班级参加讲故事比赛，各专业各班级的学生将从固定的5个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。

　　学前专业必备稿件：《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在09级《学前儿童文学书上》）

　　初等专业必备稿件：《好事情》（09级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》

　　2、评委：各年级班主任辅导员及专业老师。

　　第二阶段：分专业进行决赛比赛方式同初赛

　　七、活动说明：

　　1、参赛稿件要求：参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。

　　2、本次比赛不设复赛，一次比赛决出名次。

　　3、评分标准：

　　（1）主题鲜明、内容连贯、语言符合年龄特点。（40％）

　　（2）口齿清晰、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（40％）。

　　（3）参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（10％）

　　（4）选手比赛时间控制在3―5分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的比赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的`故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（10％）

　　（5）本次比赛的评分，采用10分制。最高分为10分，最低分不低于8。0分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。

　　（6）本次比赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均

　　4、评奖方式：现场结分（取平均分）。

　　5、评奖名额：一等奖4名，二等奖6名，三等奖9名

　　八、统分人员：

　　学习部干事或文艺部干事

　　九、后期工作：

　　新闻编辑部写活动总结并将活动的有关文字信息及图片上传至系部网站

讲故事比赛活动方案9

　　比赛目的：

　　为了发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，掌握看图说话的方法，学习运用语言文字，提高学生语言表达的能力，同时为了检测三年级学生说话水平，根据校教学计划安排，举办本次看图讲故事比赛。

　　参赛对象：三年级学生（每班在初赛的基础上选拔5名学生参赛）

　　比赛形式：

　　一、初赛

　　三年级各班初选，形式、内容自定，时间3月23日前。通过比赛，各班

　　选出5名优秀学生参加学校的决赛。

　　二、决赛

　　看图讲故事，现场比赛，当场打分

　　图片由组织者当场提供，每位选手赛前准备3分钟后，即对图片内容结合合理想象进行描述，要求语音标准，口齿清晰，描述完整、表达流畅，有逻辑性。说话时间1-4分钟为宜。

　　评委组成：xxx、xxx

　　评委当场打分。

　　现场组织：

　　吴雅晴（培训部分学生协助传唤选手）

　　摄像拍照：

　　许哲峰、吴雅晴

　　比赛地点：

　　比赛地点：三楼电教室

　　候场：

　　第一电脑室

　　准备地点：

　　第二电脑室

　　比赛时间：

　　3月27日（周二下午2：30分开始）

　　奖项设置：

　　奖项分一、二等奖，一等奖10个二等奖15个

　　特别说明：

　　1、比赛选手按抽签序号依次进入赛场。（注：开赛之前五个班抽到的同学排队抽签，抽签序号分别填写在学生名册后面，每人拿着序号进场比赛。）

　　2、3月27日下午各班按课表上课，请三年级语文老师协助组织学生参赛。三年级音、体、美、电脑等课的老师：被抽到学生的候场，其他学生照常上课。请周二下午电脑课的`老师在教室上课。

　　附：

　　①具体标准：

　　1.内容完整（30分）：能根据提供的图片交代清楚事物、情景、人物、事件等基本的要素，把握图片的主要内容。

　　2.条理清晰（30分）：能清楚明白地讲述图片内容，思路清晰，能有序地抓住事物的形象特点进行描述，繁简相宜，详略得当。

　　3.流利通顺（10分）：口齿清楚，普通话标准，能清楚流利地说完整的句子，表达完整的意思。

　　4.生动优美（20分）：在观察图画的时候，不仅要看到“物”及其形、色、位、序，还能展开联想与想像，如气味、声音，身临其境的感觉，人们的生活和精神，美的构成与由来……能做到形神兼顾，展开想像与联想，使说话内容“动”起来、“活”起来，融入真情，增强感染力。

　　5. 精神风貌（10分）：说话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信心。

讲故事比赛活动方案10

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的`能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

　　二、活动总策划：

　　盛静

　　活动负责人：

　　各班老师

　　舞台布置：

　　小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：

　　全园各班幼儿

　　四、活动时间：

　　20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：

　　园多功能厅

　　六、活动形式：

　　各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　(一)第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;

　　(二)第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

　　八、评奖方式：

　　评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

　　九、活动评委：外请。

　　十、活动注意事项：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

　　2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、提前做好会场卫生并布置好会场

讲故事比赛活动方案11

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的'词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：

　　二、参加对象：

　　全园小朋友

　　三、活动时间：

　　10月26日（决赛）

　　四、活动地点：

　　校园

　　四、活动形式：

　　各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛

　　五、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

　　（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。

　　六、参赛形式

　　按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖

　　七、评委及评分规则

　　1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。

　　2、统分：翟瑞娜

　　3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。

　　4、评委不记名计分

　　5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。

　　八、评分标准

　　略

　　九、奖项设定：

　　评出一、二等奖和优秀奖。

讲故事比赛活动方案12

　　为培养儿童活泼开朗、自信大方的性格，提高儿童对语言的感受能力、表达能力，无为县图书馆决定开展亲子阅读"讲故事"比赛活动，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强儿童讲故事的兴趣，提高家长对儿童阅读的关注。通过讲故事推广亲子阅读，培养孩子早期阅读好习惯。具体安排如下：

　　一、大赛主题：爱孩子爱生活爱阅读

　　大赛宗旨：推广阅读、培养兴趣、增强信心、展示风采

　　二、主承办单位：

　　主办单位：无为县图书馆

　　承办单位：无为县悠贝亲子图书馆、无为广播电视台星辰艺术中心

　　三、参加对象：

　　幼儿组（中大班幼儿）少儿组（小学生）

　　四、比赛时间：

　　20xx.11.11—20xx.11.25

　　五、比赛地点：

　　无为县图书馆一楼多功能厅。

　　六、参赛方式：

　　本次活动分为两个阶段：

　　第一阶段：初赛幼儿组选拔前十二名，少儿组选拔前十二名。

　　第二阶段：决赛

　　七、比赛要求：

　　1、故事内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。

　　2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，可以是中外童话故事、民间故事、绘本故事等内容，可以尝试有创意的.表演形式。

　　3、参赛选手限定在3-6分钟内脱稿独立完成，普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体，须配置音乐，也可适当布置道具。

　　4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。

　　八、奖项设置和评奖办法

　　本次比赛设一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名，优秀奖若干名，比赛实行十分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者（去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分）

　　九、活动评分标准

　　1、主题突出、思想性强、形式新颖、台风严谨大方、富有艺术感染力、表现形式新颖，有创意，对剧情熟悉。（2分）

　　2、有道具准备，服装符合人物性格，表情自然大方。（2分）

　　3、精心设计，表演细节，动作到位，富于想象力。（2分）

　　4、声音响亮、吐字清晰、语言流畅、动作协调、恰当得体、整体效果好。（2分）

　　5、充分展现创造能力。（1分）

　　6、组织有序，道具、音乐的选取与节目内容整体搭配好。（1分）

　　报名时间：即日起至11月10日

　　报名联系方式：汪老师13xxxxxxxx

讲故事比赛活动方案13

　　一、活动主旨：

　　为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的.自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。

　　二、活动总策划：盛静

　　活动负责人：各班老师

　　舞台布置：小班段长牵头，小班段老师配合完成。

　　摄像：盛芳

　　三、参加对象：全园各班幼儿

　　四、活动时间：20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班

　　五、地点：园多功能厅

　　六、活动形式：各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛

　　七、活动步骤：

　　本次活动分为两个阶段：

　　（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛；

　　（二）第二阶段：以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。

　　八、评奖方式：

　　评选出十佳故事大王，优秀组织奖、优秀指导师

　　九、活动评委：外请。

　　十、活动注意事项：

　　1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的精神风貌

　　2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。

　　3、讲故事的时间不超过4分钟。

　　4、提前做好会场卫生并布置好会场

讲故事比赛活动方案14

　　一、指导思想：

　　幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与开展有着重要的影响。《纲要》在语言领域也强调“开展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说的环境。〞讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语开展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与开展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。为此，我园特意筹划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言气氛，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展。

　　二、活动目标：

　　能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事。

　　2、能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。

　　3、能认真倾听别人的讲述。

　　三、活动准备：

　　评价表、故事台〔台面、话筒〕、奖品假设干、横幅

　　四、参加对象：

　　大班幼儿

　　五、活动评委：

　　六、活动时间、地点：

　　七、活动规则：

　　1、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣。

　　2、技巧要求：

　　〔1〕语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。

　　〔2〕舞台表现：表现力丰富、演绎生动有趣。

　　〔3〕个人形象：落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然。

　　3、时间要求：3～5分钟

　　八、活动步骤：

　　1．幼儿入场并按指定的位置入坐。

　　2．主持人开场并介绍活动规则。

　　3．按顺序请参赛幼儿上台讲故事。

　　4．公布比赛成绩并颁奖

　　九、奖项设置：

　　本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个。

　　开场：当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，xx(合)一起走进童话的`世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！

　　颁奖：

　　亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是：xx，获得一等奖的是xx，获得二等奖的是xx，获得三等奖的是xx，让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！xx让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步。幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！

讲故事比赛活动方案15

　　一、比赛目的

　　为提高学生对语言的.感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。

　　二、参赛对象

　　经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：

　　101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思

　　102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云

　　103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕

　　三、比赛时间

　　4月8日晚6：00～8:00

　　四、比赛地点

　　科学搂三楼多媒体会议室

　　五、比赛规则

　　1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。

　　2、形式：讲故事。

　　3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。

　　六、教师评委2名：待定

　　学生评委：郭茜真李泽强李芸茏郑茜茜孙海东郑婉萍康婷婷廖秋霜林海鹏

　　大赛主持：李佳斯

　　七、评分标准 （100分）

　　项目

　　标准

　　取分范围

　　得分

　　演讲时间

　　（10分）

　　3-5分钟

　　10分

　　2―3分钟

　　7分

　　2分钟以下；超时2分钟以上。

　　4分

　　故事内容

　　(50分)

　　内容具体，情节完整

　　42～50分

　　内容较具体，情节较完整

　　28～41分

　　内容不具体，情节不完整

　　27分以下

　　语言表达

　　（30分）

　　条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强

　　15～20分

　　条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力

　　9～14分

　　表达没条理，语句不连贯，不能吸引人

　　3～8分

　　普通话标准，声音洪亮，吐字清楚

　　10分

　　普通话较为标准，声音较洪亮，吐字较清楚

　　7分

　　普通话不标准口齿不清，声音校

　　4分

　　表情仪态

　　（10分）

　　表情自然富于变化，仪态大方

　　10分

　　表情较自然，仪态较大方

　　7分

　　表情不自然，仪态不大方

　　4分

　　八、计分方法

　　1、计分员：101班李荣萍、102班郑艺萍；计时员：102班苏伟聪

　　2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；

　　3、比赛实行百分制。

　　九、统分办法

　　统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。

　　十、奖项设置：

　　㈠讲故事奖：按总分高低评出一、二、三等奖。

　　㈡优秀学生评委：3名

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