优质课评比活动方案

时间：2024-11-27 16:24:37 活动方案我要投稿

优质课评比活动方案[精华15篇]

　　为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那要怎么制定科学的方案呢？以下是小编整理的优质课评比活动方案，希望对大家有所帮助。

优质课评比活动方案[精华15篇]

优质课评比活动方案1

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我镇主题班会课质量，中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间：

　　活动定于月日-- 日两周时间。

　　二、参评对象：

　　全镇中小学班主任

　　三、活动程序：

　　以学校为单位组织本校所有班主任做课，对做课教师量化得分，评出第一名，参加学区评比，小学每学区评出一名优胜者参加乡评，中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后，中心校推出中小学各一人参加县评。

　　四、班会课主题：

　　各班结合实际自选主题。

　　五、评比方式：

　　1、以班级为单位，采取课堂教学的方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

　　2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟，小学不超过40分钟。

　　3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。

　　4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。

　　5、评委：（采用中小学互评的方式）

　　小学组：袁艳丰曹志芬张树刚李强任芳敏

　　中学组：杨合军贾爱霞刘艳民张海涛冯凤

　　六、主题班会课设计要求：

　　1、班会要有明确的`主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

　　2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

　　3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

　　4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

　　七、评分标准：见附表

　　八、奖项设置：

　　参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分，学区级加2分，参加班主任六项标兵申报的，必须在学校评比中获得前两名。

　　九、活动日程安排：

　　5月4日—6日，小学学校评比，中学年级组评比

　　5月7日--8日，小学学区评比，中学学校评比

　　5月15日，镇中心校评比

　　十、其他方面。

　　凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师，各学校要积极配合，帮助他们调好课。

优质课评比活动方案2

　　一、活动目的：

　　为了进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学技能的提高，为了加强我校英语教师的教材处理能力、优化课堂教学策略、提升课堂教学质量，为了我校教师提供一个展示自我和相互学习的平台，促进青年教师成长，并推选我校教师能手参加全镇英语优质课评比，经研究决定于20xx年10月中旬举行我校英语优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的`意义，充分调动一线教师参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2.我校英语教师全员参与，推选第一名参加全镇英语优质课评比活动。

　　3.活动时间安排：

　　（1）20xx年10月10日—20xx年10月14日，英语组教师抽签决定课序，并确定执教班级，执教内容。

　　（2）20xx年10月17日—20xx年10月18日，开展我校英语优质课竞赛。

　　（3）20xx年10月18日下午评课活动，地点教师办公室。校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课标准认真公正地评选参赛的每一节课。

　　三、评委名单：

　　四、参赛人员名单：

　　五、奖项设立与奖励办法：

　　优质课评一、二等奖，一等奖各1名，二等奖1名。获奖教师有学校颁发荣誉证书，并给予期末考核加分及一定的物质奖励，并推选一等奖参加全镇英语优质课评比活动。

优质课评比活动方案3

　　一、活动目的：

　　为了深入贯彻新课标理念，进一步加强教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高课堂教学质量，学校决定开展本次活动。

　　二、活动主题及时间：

　　主题为关注学生发展，体现课程理念。时间从20xx年11月20日开始，为期两周时间。

　　三、参加对象及要求：

　　1、本学期校级优质课评选分为五大组（语文组、数学组、英语组、艺体组、综合组）；

　　2、参加人员为50周岁以下全体任课教师（年满50周岁以上教师自愿参加）；

　　3、此次活动旨在着力提升教师教育教学素质，因此全校教师应积极参与，凡有极其特殊原因不参加的，由本人提出申请，报领导小组同意并备案；

　　4、若讲课当天与学校大型活动有冲突或有不可抗拒的原因时，讲课活动自动排到最后；

　　5、各学科授课要在认真学习新课标理论的基础上，精心备课，以提高学生的学科核心素养为目的；

　　6、全校教师根据活动的时间安排，按时、认真地参加活动，要求语、数、英、美老师都到录播室上课，音乐老师到音乐教室上课；每个教研组安排一名教师负责录课。

　　7、各学科老师应高度重视此项活动，学校将按照考核章程规定评选校级优质课；

　　8、本次校级优质课评选备课、上课必须都要用到各学科信息技术2。0中选取的'微能力点，否则不能评为校级优质课。

　　9、参加本次校级课堂教学大比武评选的老师，按照讲课成绩推荐区级优质课评选；后期区级优质课评选的学科中，如果在本次学校优质课评选中未包含该学科，学校将临时组织评比选拔；

　　四、活动安排：

　　1、本方案公布后，对全校教师进行宣传动员，学习活动方案，并以学科组为单位填写报名表上报活动领导小组。

　　2、本次活动分为5个组，即：语文组、数学组、英语组、综合组、艺体组。

　　3、各组负责人：xxxx负责语文；xxxx负责数学；xxxx负责英语；xxxx负责综合；xxxx负责艺体。请各学科负责人安排好各学科的具体讲课时间，组织本学科所有教师参加听课活动，做好听课签到，各组制作一期微信公众号进行宣传报道。

　　4、20xx年11月各教研组开始分组进行活动。各教研组长做好影像资料（每张照片以课题命名）。活动结束后打包上传给各组负责人。请各位老师积极准备、认真做好各项记录。

优质课评比活动方案4

　　一、活动目的

　　为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，充分展示了我校教师良好的精神面貌和扎实的教学基本功,体现了我校教师良好的专业知识和教学素养。学校决定本学期将继续组织一场教师优质课评比活动，希望通过这样活动的开展，能促进我们的老师更新教学理念，提高授课艺术水平，能充分调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作起到积极的推动作用。

　　二、参评对象及要求：

　　1、对象：

　　一至五年级各选派一名语文教师和一名数学教师参加。

　　2、要求：

　　（1）以年级备课组为单位集体备课，每节课都要经过认真磨课，反复修改方可进行赛课，要赛出风采、赛出水平。

　　（2）活动期间各备课组要收集好资料，制作简报。

　　（3）活动材料要上传到学校博客。（教学设计要上课的当天上传）

　　（4）各年级不能缺席评比活动。

　　三、主题：

　　语文：小学语文教学中培养学生的质疑能力的有效途径研究

　　数学：小学生计算错误原因分析与教学对策研究

　　四、活动时间：

　　20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是数学活动，20日是语文活动。

　　五、评委及评课要求

　　1、评委本次优质课评比活动的评委由学校外请语文、数学各五名评委。

　　语文：蒋敏、林少丽、符国、唐文锦、林传清

　　数学：王广华、陈升礼

　　2、评课人员及要求

　　（1）人员：评委、学校领导、教研组长、每个年级至少一名老师代表参加点评。

　　（2）要求：

　　①所有听课的老师要认真听课，认真做好笔记，积极参与评课。

　　②活动结束的当天晚上，参与活动的'所有老师要上学习博客参与评课交流、研讨。

　　（3）评委劳务费：评委每人一天100元劳务费，劳务费以税务发票方式支出，学校付稅。

　　六、地点：

　　学校一楼会议室

　　七、时间安排：

　　5月19日，数学科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。 5月21日，语文科，上午4节，下午1节，下午课后集中点评。

　　八、比赛要求

　　1、参评教师要备好上课教案及教学设计，并提交评委人手一份。

　　2、教学内容自选。

　　3、教学设计必须体现主题研究的内容。

　　4、其他事项按评比标准。

　　九、资料收集

　　1、每个备课组要由组长负责，安排人员收集赛课的过程性资料。（包括磨课和上课的教学设计、PPT、相片、课后简报等）

　　2、资料收集完全后在5月30日前把电子稿交到黄亚转副主任处，以便存档。

　　十、奖项设置

　　1、本次比赛活动设置一、二、三等奖三个奖项。其中一等奖一名，二等奖2名，三等奖2名。

　　2、证书：凡获奖者均可获得学校颁发的荣誉证书。

　　十、组织领导

　　组长：孙大航（校长）

　　副组长：高晓娟（分管教学副校长）

　　组员：陈要祥、黄亚转、林芳胜、王海珍

　　十一、其它事项

　　1、为体现公平，上课顺序以抽签的方式确定。

　　2、相对应科目教师必须全程参与听课及评议活动。其他科目教师有时间可参加听课。

　　3、教导处要协调好这两天的管班代课工作，活动当中的管班代课不计加时。

优质课评比活动方案5

　　为了进一步推进课堂教学改革，探索提高课堂教学效益的途径和方法，促进课堂教学优势互补，互相启发，智慧共享，提升教师业务水平、教学技能、教材处理等能力，全面提高我校教育教学质量，搭建教师展示自我和相互学习的平台，促进青年教师快速成长，经学校研究，决定于20xx年3月14日在全校开展“语文优质课评比活动”，具体活动安排如下。

　　一、参赛对象：

　　全体语文教师

　　二、参赛人员：

　　参赛人员：所有语文教师

　　三、评比方法：

　　1、比赛方式：

　　通过抽签决定比赛顺序。每一位参赛教师根据本学期所教年级教材自选一节课进行40分钟的授课。上课形式不限。

　　2、比赛时间：

　　20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10

　　3、比赛地点：

　　马街小学教室。

　　四、活动要求：

　　1、各位参赛教师要高度重视此次评比活动，每位参赛教师都要围绕课程标准精心备好课，充分利用现代教学手段进行辅助教学。

　　2、比赛结束后所有授课教师要及时将教案和反思上交到教务处。

　　3、全体教师要抓住此次活动契机，调换好课，积极参加听课，做好听课、评课记录，借鉴授课老师好的教法和学法，调整自己的'教学思路与方法，达到相互学习，共同提高的目的。

　　五、评委：

　　黄正全安音普陈祥罗银春王梅杨明超朱琳艳（上课教师不评自己的课）

　　六、奖励办法：

　　本次活动名次裁定：按高分到低分排列裁定一等奖1名；二等奖1名；三等奖一名。推荐一等奖去乡参加语文优质课评比，二等奖去乡当评委，推荐到乡内上课获一二三等奖的，学校给获奖教师分别颁奖200、150、100元人民币，并由学校学校颁发获奖证书。

　　七、授课按排表：（附后）

优质课评比活动方案6

　　一、指导思想

　　为了进一步加强教师队伍建设，提高教师专业水平和教学能力；调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，加强教师之间的业务交流与切磋；为教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、展示才干、交流学习的平台，促进教师队伍专业化成长；深化课堂教学改革，提高课堂教学效益，开展富有特色的园本教研活动。现结合我园本学期工作安排，以“快乐阅读节”为主题，以课程游戏化建设为切入点，开展教学评比和观摩研讨活动。

　　二、领导小组

　　为了加强对优质课评选活动的领导，幼儿园成立优质课评选领导小组。

　　组长：蒋xx

　　总负责：王xx

　　成员：刘xx等

　　三、参赛方法

　　以班级为单位，各班自行推荐一位教师参加优课评比，比赛成绩计入班级两位教师的教育教学实绩；

　　四、时间安排及听课顺序（暂定，具体安排见安排表）：

　　小班年级组——xx年4月26日；

　　中班年级组——xx年4月27日；

　　大班年级组——xx年4月28日；

　　五、负责人：各组分管教学的组长负责组织、安排和协调工作。

　　六、奖项设置：

　　（1）以得分的高低顺序各评出一、二等奖若干。

　　（2）推选2至3个优秀活动参与园本教研的系列活动——幼教联盟活动；

　　七、活动要求：

　　1、活动主题：本次优质课评选的内容要求参评教师围绕“快乐阅读节”特色活动，以集体教学活动的开展为主题，结合班级幼儿身心发展特点和兴趣点生成的原创活动，领域不限。

　　2、活动目标：

　　（1）对幼儿园集体教学活动游戏化的设计与组织实施的现状做客观分析并进行思考：如何正确理解“课程游戏化”的精神实质，将思想转化为行动，在幼儿园的“教”与“学”中如何融入游戏的形式、游戏的要素、游戏的精神，让幼儿在游戏中快乐、自主、自由的享受教育。

　　（2）在《指南》背景下，将集体教学活动游戏化思想贯彻在教学活动设计与组织实施中，以及在集体教学活动实施中的.游戏化设计、组织形式、组织策略。

　　（3）在组织实施集体教学活动游戏化的过程中，强化教师的游戏化教育理念，并将游戏思想转化为游戏实践技能，提升现代幼儿教师的教育能力。

　　3、活动要求：

　　（1）在组织活动结束后介绍设计意图、活动目标要求言简意赅，尽量脱稿，同时对活动组织和开展的情况进行一个简短的总结和反思。听课老师进行现场评课。

　　（2）请上课老师准备好3份教案（统一要求：A4纸正反打印，活动名称用宋体三号，正文宋体四号，教案中要包含设计意图），活动时交给各评委。

　　提醒：活动目标的制定应从知识与技能、能力、情感与态度这三个纬度来阐述，但在老师们交上来的部分教案中发现这样一些问题：

　　1、目标不够全面：目标制定单一，重知识技能习得，轻能力、情感态度和兴趣的培养。

　　2、目标制定笼统，不够具体。

　　3、主语不够统一：在目标中同时出现教育目标与幼儿发展目标，提法较乱，应以幼儿为主体阐述目标。

　　4、目标制定脱离班级幼儿实际，未能体现“最近发展区”原则。

　　5、组织教学的老师严格根据时间安排表进行活动。

　　6、组长安排好活动顺序，认真做好督促、协调工作。

　　7、活动后将利用业务学习的时间进行全园交流研讨活动。

　　八、注意事项

　　1、授课时间：

　　大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

　　2、使用幼儿人数：各班小组教学20——25人。

　　3、上课地点：多功能活动大厅。

　　4、各班在上报活动名称和执教教师时，请注明活动场地、活动器材等需要配合的事项，便于教研组长进行协调。

优质课评比活动方案7

　　一、活动目的：

　　为进一步推进课堂教学改革，促进教师业务水平与教学能力的提高，同时也为我校教师提供展示自我和相互学习的平台，促进青年教师的成长。经研究决定，在全校开展优质课评比活动。

　　二、活动安排：

　　1.面向全校教师积极宣传本次活动的意义，充分调动一线教师的参赛的积极性，以此推动课堂教学研究，促进教学质量的不断提高。

　　2.各教研组推选本组部分教师参加学校优质课评比，其中语文、数学、英语学科各3--5人，政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机、心理健康学科各1--2人。

　　3.活动时间安排：

　　（1）10月24日—11月6日，各教研组上报参加校级优质课竞赛的`教师名单及课题。

　　（2）11月21日—12月4日，开展校优质课竞赛。（具体的活动时间、地点、参赛教师、赛课内容等安排到时另行通知）

　　4.校优质课竞赛的评委要坚持参加本次活动的全过程，按照评课的标准，认真公正地评选参赛的每一节课。

　　5.竞赛分文科组、理科组进行，其中文科组含语文、英语、政治、历史、地理、心理健康学科，理科组含数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐计算机学科。

　　三、学校考评组成员：

　　理科组：教育局领导一人、徐立堂、郑德仰、苏少洵、张小锋、苏秀慧、周伟、魏德华、徐尚纯、杨家胜。

　　文科组：教育局领导一人、刘监梓、张长武、甘琴、叶学瞻、甘晓敏、吴秋屏、章怡、包著爱、周金翠、张书干、胡国物、吴玉星。

　　四、奖项设立与奖励办法：

　　优质课评一、二、三等奖，其中文理科一等奖各2名，二等奖各4名，其余为三等奖。获奖教师在教师评聘时可参照教师评聘方案给予加分及一定的物质奖励。

优质课评比活动方案8

　　为了推动我园幼儿教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流幼儿教育教学经验，提高教师驾驭教材的能力，有效的'促进教师专业化成长，提高我园保教质量，我园将在10月份开展“人人一堂优质课，比拼教学基本功”活动。现将具体事项通知如下：

　　一、活动要求

　　1、参加对象：我园在职教师

　　2、参评课的内容：本次优质课评选的内容提倡参评教师根据 “主题目标”要求自主设计活动，或修改、完善教材的活动设计，但不能脱离活动主题。

　　二、活动时间

　　10月9至10月12日三、注意事项

　　1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。 2、使用幼儿人数：各班幼儿人数 3、讲课地点：各班教室

　　4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

优质课评比活动方案9

　　一、指导思想：

　　为进一步提高我校教育教学质量，优化课堂教学，提高课堂教学的有效性，搭建学科组内教师交流、探讨、研究的平台，促进青年教师的成长。学校决定在本学期第四、第五周开展青年教师优质课评比活动。望各教研组开展宣传和发动工作，动员全体任课教师积极参与组内的初评活动，以本次优质课评比为载体，在全校掀起课堂教学有效性探究的高潮。

　　二、评比领导小组：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　各教研组组长：xxx

　　语文、数学、英语各备课组组长

　　三、评比程序

　　1、第一阶段：备课组内初评（第2周）

　　一线教师人人参与，以组内公开课形式和备课组为单位，组内教师共同探讨，交流和商榷共同上好优质课，然后推荐一位教师参加本教研组内优质课选拔赛。

　　2、第二阶段：教研组内评比（第3周）

　　各教研组组内开展评比活动，各教研组在各个备课组推荐的优质课中评比产生代表本教研组参赛的优质课。各教研组要组织好本组的.优质课选拔赛，并在周五前将选拔人员、地点、科目等信息的名单报教导处，届时教导处将进行统一安排。

　　3、第三阶段：校内优质课评比（第4—5周）

　　由教研组组长组织本组教师听课后，在本教研组评比的基础上，推选出参加校优质课人员，代表本教研组进行校内的优质课评选。

　　推荐人数：语文、数学、英语各备课组推选1人组成语文竞赛组、数学竞赛组、英语竞赛组，其余学科各教研组各推选1人，政治、历史、地理组成文科竞赛组，物理、化学、生物、体育组成理科竞赛组共5组。

　　四、参赛课题

　　现行教材，具体内容根据教学进度自定。

　　五、评分标准及奖励办法

　　本次评比将采用评委在教室课堂听课打分，根据《金瑞二中优质课评比细则》，分别去掉一个最高分和一个最低分，最后根据分数高低确定名次，将给教师颁发荣誉证书，并有机会推荐参加教育局评比。

　　奖项设置：一等奖5名二等奖5名三等奖10名

　　六、要求：

　　1、评委必须听组内每位参赛教师的课，根据评比标准，给参赛教师打分（上限95分，下限60分）。

　　2、评审组长在每位参赛教师上完课后收齐《评分细则》结果，统一交教导处。

　　3、在多媒体教室进行参赛的老师要求学生在上课预备前到达多媒体教室，准时上课，准时下课，不准拖堂，以免耽误其他老师（多媒体教室要连续使用）。

　　4、学科内成员同时参加听课活动。

　　5、各教研组必须进行评课活动。

优质课评比活动方案10

　　为更快地提高中青年教师的专业水平，发现和培养中青年骨干教师，积极推进课程改革，全面实施素质教育，根据教育局相关文件精神，决定于20xx年10月－12月组织开展第四届校级A级优质课评比活动，活动优胜者报市局参加全市第四届A级优质课评比。现将有关事宜布置如下：

　　一、学校第三届校级A级课评比领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　学科评议组

　　语文：z

　　数学：z

　　英语：z

　　理化生：z

　　政史地：z

　　艺体综合：z

　　打“”者为学科评议召集人

　　二、参评对象

　　三年教龄以上，45周岁以下的教师，已评上市级A级、2A级优质课的教师以及学科（术）带头人不再参评。

　　三、评比内容

　　包括教案设计、执教上课、学生评议、教学思辨等内容。评比采用百分制打分，分别按20%、60%、5%、15%比例赋分，确定名次。

　　四、评比程序

　　a)宣传发动（9月下旬～10月10日）

　　组织教师学习新课程改革的有关文件及吴教《关于组织开展第四届A级优质课评比活动的通知》的`有关精神，引导教师进一步确立教学质量为中心的意识，确立深化课堂教学改革的意识，强化有效教学的研究，引导教师全员参与课堂教学有效性的研究和实践。

　　b)校级评比（10月13日~11月30日）

　　（1）、先由个人申报，再由学校确定参加评比的各学科教师名单，原则上要求符合条件的教师人人参加。

　　（2）、成立学校A级优质课评比领导小组，下设各学科评议组组织评议，教案设计、执教上课由学科评议组组织评议，教学思辨由教科室负责评分。评分依据市教育局评分标准。教案设计在10月下旬，执教上课在11月中上旬，教学思辩在11月下旬。

　　（3）各学科按参赛教师的15%~20%确定为优胜者，学科人数较少的视参赛情况确定优胜者。优胜者为校级A级优质课教师，由领导小组审定后报市局参加全市评比。

　　（4）评为校、市两级A级优质课教师，学校将给予表彰奖励，并作为评先评优依据。

优质课评比活动方案11

　　班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的.极富教育意义的组织形式。班主任可以通过主题班会向学生传播、灌输、渗透治班方略，在与学生的研讨交流中，让学生明确班集体奋斗目标，为学生指明努力的方向；主题班会是门重要课程，是结合学校或班级的实际情况，由班主任主持开发、开设的校本课程或班级特色教育课程。根据上级文件《关于开展南溪区小学主题班会优质课展评活动的通知》的具体相关要求，经学校研究，决定于20xx年3月19日在全乡开展“主题班会优质课评比活动”，现将我乡主题班会优质常态课竞赛活动安排于后。

　　一、竞赛活动安排

　　1、参赛对象：班主任，各校至少推荐一名班主任到中心校参赛。

　　2、内容：本次活动围绕社会主义核心价值观关于公民个人层面的价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”展开，具体课题由参赛教师自定。

　　3、赛课时间：20××年月日上午。（上课顺序，于当天早上到中心校教务处进行抽签决定。）

　　4、地点：留宾中心校多功能室。

　　二、比赛评委：

　　肖玉明、王登平（分管教学校长）、胡秀、王光英、徐伟5位教师。

　　三、奖项设置：

　　本次活动将根据5位评委打分，计算出每位教师所得平均分，评出一、二、三等奖，并发给相应的证书。乡一等奖获得者推荐参加片区展评活动。

　　四、评分参考标准见附件。

　　五、其它事项：

　　1、相应班级班主任按上课时间提前5分钟将本班学生组织好排队在多功能室外等候上课，学生须带齐学习用具。上课结束后负责将学生带回教室。

　　2、评委老师当天上午的课由该班搭班老师代课；其余班主任老师，应在空堂时全程参与听课。

　　3、由教务处负责赛场的布置。

　　4、由罗林老师负责本次竞赛活动的签到、照像及分数统计工作。

　　5、赛课活动前，参赛教师将其课件和教案以电子文档的形式交至罗林老师处，以便存档。

　　附件1：

　　南溪区留宾小学主题班会优质课赛课选拔赛报名表

　　附件2：

　　留宾乡小学主题班会课堂教学评价表

　　参赛教师：

优质课评比活动方案12

　　一、活动背景：

　　游戏是幼儿的基本活动,它是能让幼儿获得快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的一种行为。幼儿心理学研究也表明：游戏是促进学龄前儿童心理发展的最好活动形式。在游戏活动中，儿童的心理过程和个性品质发展能够得到更快地发展。

　　维果茨基指出,游戏创造了幼儿的最近发展区,幼儿在游戏中的表现总是超出他的实际年龄,高于他在日常生活中的表现,游戏好比是放大镜的焦点,凝聚和孕肓着发展的所有趋向。因此对幼儿在游戏的过程进行有计划、有目的观察非常重要，它是教师指导幼儿游戏的关键所在。

　　但是在平时工作中，教师们由于工作量比较大，工作内容比较繁琐，不太主动给幼儿组织生动活泼的游戏活动。一般会选择“放手”让幼儿去玩，自己看书，自己玩积木，自己玩滑梯等。所以幼儿无法在游戏中很好的得到有意义的教育。

　　所以，针对以上现象，教研组决定在学期末开展一次课后游戏设计评比，让教师们重视课后游戏的设计与组织，让我们幼儿园的生活更加丰富多彩，让我们的孩子学会玩，会自己玩，会大家一起玩。

　　二、活动方案：

　　活动时间：20xx年1月9日下午活动场所：幼儿园活动组织：园教研组活动参与：全体老师

　　活动方式：方案设计、活动现场观摩

　　三、活动过程：

　　元旦后每位教师设计一份课后游戏的活动方案，记录在表格上。

　　1月9日下午，教研组成员和各班空班老师集体到各班去观摩每位老师的课后游戏现场。

　　没有参加观摩的老师，组织观看游戏时拍的录像，共同学习。

　　四、活动反思：

　　游戏是幼儿的自主性活动，是幼儿的需要，而不是成人强加的逼迫性的活动。在游戏中幼儿也不是成人愿望的执行者，他们是根据自己的需要和愿望来玩游戏的，教师应该从全方位的角度去看待幼儿的游戏自主权，让幼儿自己确定想玩什么、怎么样玩、和谁一起玩、在什么地方玩等等，幼儿是游戏的主人。

　　平时教师在指导幼儿游戏时，要用心去了解幼儿是如何想的，不要把成人的知识和答案告诉幼儿，不要轻易地打断幼儿的游戏，更不能包办代替或导演幼儿的游戏，这样会不同程度地剥夺了幼儿游戏的`自主权。在游戏中幼儿有权决定一切，如：游戏的玩具、材料投放要以幼儿需要兴趣为出发点；游戏的情节、内容要是幼儿自己经验的再现；游戏中出现矛盾、纠纷要以幼儿的方式来解决；游戏中的环境布置也是幼儿自己的事情；游戏中的规则是根据幼儿的游戏需要确定的，而不是外界强加的，这样幼儿才愿意自觉遵守。游戏中只有让幼儿根据自己的愿望和想法与玩具材料发生互动，才能使活动的方式方法具有灵活性，才有可能使幼儿真正产生兴趣和自主体验，才能使幼儿以自己的方式、速度将外部经验内化成自己的经验。因此教师要让幼儿真正成为游戏的主人，让幼儿主动控制活动进程，自主决定活动的方式方法。这是教师指导幼儿游戏的关键。

　　这次评比，教师们能从自己班幼儿的年龄特征的幼儿去设计，这点比较好。小班幼儿特别容易受外界环境的影响，喜欢模仿周围的人和事，小班教师引导幼儿模仿，对幼儿起了暗示性指导的作用。

　　对于中、大班幼儿，教师的设计中，老师则作为一个参与者、发问者、倾听者和解决问题的帮助者的身份去指导幼儿游戏。即：幼儿在游戏中需要教师参与或教师认为有介入指导的必要时，幼儿邀请教师作为游戏中的某一角色或教师自己扮演一个角色参与幼儿游戏，通过教师与幼儿、角色与角色之间的互动，起到指导幼儿游戏的作用。在游戏的过程中教师还可以为幼儿提供一段时间，让幼儿把游戏中的过程体验、存在的问题、有创意的想法及做法等讲出来，通过幼儿之间的讨论，与幼儿已有的经验发生碰撞，引导幼儿以他们自己的方式来解决问题、分享经验。

　　通过此活动，老师们纷纷发现了以前觉得没有意思的游戏，原来可以玩得这样好。在玩的当中，孩子是快乐的，老师也是快乐的。气氛更加融洽，关系更加亲密了。

优质课评比活动方案13

　　为加强对学生的思想道德教育，促进班主任教师队伍建设，加大对班级学生的管理力度，使各班达到互学共进的效果，同时提高我校班会课质量，结合学校实际，本学期特组织“中小学主题班会优质课”评比活动，具体活动方案如下：

　　一、活动时间：

　　活动定于本学期第五周，星期一至星期五每天下午（第1节至第3节）上课时间开展，时间安排参见《活动日程安排表》。

　　二、活动地点：

　　学校多功能教室。

　　三、参评对象：

　　一至九年级班主任及所任班级的学生。

　　此次评比活动分高、中、低三个阶段进行（7——9年级为高段，4——6年级为中段，1——3年级为低段。），各阶段的班主任老师须参加所处阶段的主题班会现场观摩评比活动，无特殊事情不应请假。

　　四、班会课主题：

　　此次活动原则上以“安全、禁毒、文明”为主题，各班结合实际也可自选主题。

　　五、评比方式：

　　1、以班级为单位，采取课堂教学的'方式参加活动，鼓励采用多媒体教学。

　　2、每堂主题班会课的时间不超过45分钟。

　　3、各班于活动前提供5份纸质教案到教导处，具体出场顺序见《活动日程安排表》。

　　4、评委：程春风、黄贵、何兰川、李晓兰等。

　　六、主题班会课设计要求：（提前准备，上网观摩学习）

　　1、班会要有明确的主题，能从学生实际出发，符合学生的年龄特点，针对性要强。

　　2、活动过程要清晰，形式力争新颖，活泼而多样，教育效果要明显。

　　3、充分发挥学生的主体作用，中高段年级，要让学生成为班会的设计、组织和参与者，能体现出团队精神，有一定创造性。

　　4、班会气氛要活跃，民主和谐，班主任能合理有效地应用现代教学手段。

　　七、评分标准：

　　1、主题 10分

　　2、内容设计10分

　　3、课堂实施过程 30分

　　4、学生参与程度、氛围 10分

　　5、教育教学效果 40分

　　八、奖项设置：

　　此次评比活动设一等奖3名（高、中、低三个阶段各1名），二等奖若干名，获一等奖的班主任，班主任工作考核分加10分，获二等奖的班主任，班主任工作考核分加5分，对获奖的班主任学校给予激励表彰，颁发纪念品。

　　九、《中小学“主题班会优质课”活动日程安排表》：

　　第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）

　　十、其他方面。

　　1、凡正在参加班会活动的班主任老师，活动日程与原任课有冲突的，课由教导处统一安排；

　　2、班主任缺旷活动一下午，按不参加学校组织的集体活动一次，记入考勤，并纳入班主任工作进行考核。

优质课评比活动方案14

　　为了深入推进学校教学教研工作，积极探索小学课堂教学的有效模式，激励青年教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，经学校研究决定，在5月上旬开展青年教师优质课赛课活动。具体方案如下：

　　一、活动目标

　　此次活动旨在为学校青年教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导青年教师借鉴中小学智慧教育平台提供的优质资源优化教学设计，加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，熟练使用希沃智慧黑板，不断提升课堂教学水平，努力培养年轻一代的教学能手。

　　二、领导小组

　　组长：

　　副组长：

　　成员：

　　三、评委名单

　　我校领导和各年级、各学科教研组长及听课教师。

　　四、参赛人员及课程安排

　　35周岁及以下的'各学科教师及新进教师，去年参加了录课、赛课和本期有比赛任务的老师除外。同时，欢迎35周岁以上教师参赛。

　　五、实施办法

　　由教科室统一安排布置，教导处以及各科教研组长协同完成。

　　六、活动原则

　　全员参与原则：此次活动涵盖全校所有学科任课教师，要求人人积极参与上课或听课、评课活动，让全体教师得到锻炼和提升。