幼儿园家园共育活动方案

时间：2024-11-22 17:40:03 活动方案我要投稿

幼儿园家园共育活动方案

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编整理的幼儿园家园共育活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园家园共育活动方案

幼儿园家园共育活动方案1

　　一、良好的态度

　　老师和父母交流孩子的情况时应该是热情、真诚、亲切的态度，让父母感到被老师尊重，被老师接受。谈到幼儿好的情况时，使家长觉得老师是智慧的、细心的、耐心的，能发现自己孩子的闪光点;谈到幼儿不好的情况时，不能以责备的口吻，让家长觉得孩子犯的小错误也是自己的错误，从而产生不舒服的愧疚感。这时应该和家长像朋友一样交谈找出原因，共同商量改正幼儿缺点的方法，增强家长正确教育幼儿的信心。

　　二、多样化的沟通平台

　　1.家园宣传栏。在活动室门口的家园宣传栏公开每周教学计划和每天值日生名单，让家长了解幼儿每日的活动流程和学习内容。

　　2.班级QQ群。通过班级QQ群更新家长感兴趣的“幼儿观察记录”，“区域活动观察记录(附照片)”，“功能室活动记录”等内容，让家长随时随地得知孩子在园的学习和生活情况。

　　3.幼儿园网站。向家长宣传幼儿园网站，点击新闻报道，了解整个幼儿园良好的教育及幼儿的活动情况，增加家长对幼儿园教育的信任度。

　　三、欢乐的亲子活动

　　我园每学期根据主题活动和传统节日组织亲子活动，不但增进了父母与孩子之间的亲情，还在活动中促进了孩子的成长。例如：

　　1“.三八妇女节”时组织亲子运动会，热烈欢快的游戏吸引家长们兴奋积极地参与，充分拉近了家长和孩子之间的距离，让家长体验到运动中的快乐、童真。

　　2.欢庆“六一儿童节”时，为了让每个孩子度过一个难忘的节日，我们小、中、大年级组分别组织了“亲子创意水果拼盘秀”“放飞梦想亲子绘画秀”“亲子同乐包水饺”等活动。特别是“亲子同乐包水饺”活动中，家长与幼儿相互配合一起动手包水饺，水饺煮熟后，孩子们纷纷给自己的爸爸妈妈喂水饺吃，感恩、温馨、其乐融融的场景让许多家长直到现在的还是记忆犹新。

　　3.中班主题《我有多爱你》时，组织“温暖夕阳红，走进敬老院”活动，师生及家长共同为敬老院的老人提供力所能及的帮助与服务，并且为他们带去欢声笑语。还有“走进特殊学校”活动，家长带领幼儿慰问那些特殊的'孩子们，送去祝福与关爱并激励社会中更多的好心人关注弱势群体，体会他们纯真的心灵，弘扬关爱他人、服务他人的人文气息。

　　四、创新的家庭教育讲座

　　我园充分结合家长资源，每学期组织两次家教经验交流会，目的是以家长教育家长。由幼儿家长委员会发起和组织，鼓励各班级文化层次较高或有一定良好育儿经验的家长踊跃投稿育儿文章，并在家庭教育讲座上畅所欲言，各抒己见。他们明观点，讲经验，生动具体，现实可行，有理有据，说服力很强。

　　五、以家长助教半日活动

　　家长助教就是请家长来当老师主持教育活动，家长的职业、知识、专业的不同对幼儿园来说是一笔丰富的教育资源，如：交警、医生、小学教师、画家、厨师等等，我园充分利用这些宝贵的资源开展了许多丰富多彩的活动，如：“创意水果拼盘”我们请厨师家长来园雕刻水果造型，栩栩如生、充满童趣的水果造型引来了幼儿的阵阵惊叹声;请医生妈妈到区域活动角来，使孩子正确知道怎样“挂号”，怎样“咨询病情”，怎样“对症下药”;在大班主题活动“走近小学”中请小学教师家长与幼儿园教师共同组织教学活动，使幼儿提前了解了小学的生活，减轻对即将到来的新生活的焦虑，激发幼儿对小学生活的向往。家长当“老师”这一形式的推出获得了非常高的满意度，因为被请到的家长视这样的机会有荣誉感，同时也可以提高自身的家教能力。幼儿园教师也在这种活动中学到了不同专业领域里的各种知识，最终共同促进了幼儿的全面发展。

　　六、家长会形式的改进

　　每学期的家长会是家长来园了解幼儿在园学习、生活情况的好机会，也是教师与家长沟通交流的重要形式，因此我们每次都精心准备和策划，倾注了许多心血想做好家长会工作。在幼儿小班时家长的积极性很高，但随着幼儿升入中班和大班家长的积极性在消退。也许有很多原因：有些父母都很忙，有些单位请不到假，有些家长可能会认为所有的形式和内容都是一样的，大概知道老师会说什么就不想来了。我们就思考如何去改变呢?我园尝试了新形式：简单的介绍班级工作后就请家长欣赏幼儿的才艺表演。可以表演在幼儿园学到的知识，可以表演在专门的培训机构学到的本领，也可以表演和爸爸妈妈事先排练好的节目。这样一来，家长参与集体家长会的积极性就再次提高了。幼儿园教师与家长的沟通是无极限的，教师需要善于与不同类型的家长沟通：在遇到误解时要保持冷静、善于自控;遇到矛盾时，要主动反思、换位思考。教师与家长是否能良好地沟通，关键在于教师与家长之间是否相互信任、相互尊重、相互支持。这首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关心、爱心，对本职工作的责任心，对家长的尊重和理解等。当家长真情地感受到教师喜爱并关心自己的孩子时，信任感就自然产生了，从而乐于与教师接近，愿意与教师沟通，进而真正做到家园共育，共同促进幼儿良好个性和行为的全面发展。

幼儿园家园共育活动方案2

　　由于工作调动，本学期担任蒙氏大班数学工作。就本班情况进行进行以下分析：

　　家庭教育存在的盲区：

　　1、家庭教育重视早期智力的开发，忽视非智力因素的培养，尤其是忽视对幼儿进行做人教育。突出表现为家庭教育小学化问题严重，家长认为对孩子只有过早地进行认字、加减运算、认读汉语拼音、背诵古诗等，亲朋好友聚会时好让孩子有展露才艺的机会，为自己的“面子”增光添彩，只重视眼前智力的培养发展;忽略了培养孩子的学会生存、学会做人、学会合作、学会交往的能力，生活中一味的迁就孩子、保护孩子，必然导致幼儿片面地发展。导致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格执拗孤僻。许多家长不能敏锐的发现、理解：幼儿在未来社会的生存质量取决于生理、心理和道德品质等因素，未来社会情商重于智商。

　　2、许多家长过分强调特长教育，而忽视了孩子身心的全面发展。他们错误地认为素质教育就等同于特长教育，即通过各种培训中心和活动中心的训练来培养孩子在体育、舞蹈、音乐或绘画等方面的特长。因此，不论孩子的兴趣是什么，他们都被迫在幼儿园、家庭和培训中心之间奔波，盲目地参加各种兴趣班，导致孩子疲惫不堪，丧失了学习的兴趣。

　　幼儿发展不一，个体差异，班级老师调动等等一系列问题。构成了家园共育的.难以协调，通过各种方式与家长沟通交流。

　　我们制定了：

　　1、家园沟通个别化这个方案

　　家园合作，首先要保持及时适当的沟通。只有通过有效沟通，家庭和学校双方才能更好地了解孩子的成长情况，从而共同制定教育策略，实现个性化教育。孩子的成长是一个动态变化的过程，因此我们在家园合作中非常重视与家长的沟通。我们建立了家园共育园地和家园联系册等机制，随时记录和分享孩子在学校的表现和进步。比如，我们会定期发布孩子的作业情况、学习进展等信息，让家长了解孩子在学校的状态。同时，我们也鼓励家长分享孩子在家的情况，互相交流反馈，共同关注孩子的成长。家长可以在家园共育园地上留言，或者通过便条等方式与老师沟通。这样，家长在接送孩子时就可以及时了解孩子在学校的情况，促进家校合作，共同为孩子的发展努力。

　　2、家园互动多样化

　　我们的家长来自不同的职业背景，他们拥有丰富的经验和知识，是我们宝贵的教育资源。为了充分利用这些资源，我们鼓励家长参与到幼儿园课程的建设中，与我们共同合作，让课程更加生动有趣、更具教育意义。我们欢迎家长们分享他们的专业知识和经验，共同打造一个更好的学习环境。

　　家长参与教育环境创设：开展活动，环境先行。为此我们发动家长参与我们的环境创设，与孩子共同收集图片、照片、查找资料等，这样让家长及时了解幼儿园近阶段的教学活动，同时也让孩子在活动前能未雨先缪，获得相关经验。

　　总之，家长工作需要不断进行实践创新，创新是为了更好地进行家园共育。家长在多样化的互动模式下才会更加主动地参与，家园共育才会与时俱进，才能真正促进幼儿健康活泼的成长，我们的家园共育才会更有效率，更有价值，更有生机。让我们把家园合作视为我园工作的重中之重，不断尝试，勇于探索。让爱成为家园合作的主旋律，让幼儿园和家庭携起手来，一起努力，共育佳苗!

幼儿园家园共育活动方案3

　　随着社会爱心教育的不断普及，越来越多的孩子开始意识到关心和帮助他人的重要性。在这过程中，“家长园地”扮演着关键角色，它是促进家校合作、共同培养孩子的重要纽带。

　　一、有针对性地对家长进行宣传，并给以教育方法上的指导

　　在幼儿爱心培养方面，有些家长可能存在一些误解和不正确的观念。例如，有人认为爱心培养并不重要;有人觉得虽然重要但不需要专门的教育活动;还有人希望幼儿园更注重智力开发和知识传授，而非爱心培养;甚至有人担心培养爱心会让孩子变得软弱无能。针对这些观念，我们在“家长园地”中向家长宣传了爱心培养的`必要性和重要性，阐明了爱心培养的目标和内容，帮助家长认识到幼儿缺乏爱心可能对其社会性和人格发展造成的危害。通过这些宣传，我们希望引导家长改变一些不正确的看法，促进他们在幼儿成长过程中更好地培养和引导孩子的爱心。

　　同时，我们也经常向家长介绍一些培养幼儿爱心的方法，帮助他们营造友爱和谐的家庭氛围。我们会分享如何树立正确的行为榜样，以及如何加强幼儿的同情心，让家长逐步掌握适当的'教育技巧，更好地支持幼儿园的教育工作。这样可以确保教育工作顺利进行，促进孩子的全面发展。

　　二、组织交流，让家长共享爱心培养的经验

　　经过一段时间的培养，家长们高兴地发现他们的孩子变得更懂得体谅大人、关心父母了。同时，家长们对培养孩子爱心的兴趣也逐渐增加，孩子们的积极性也随之提高，内心感受也变得更丰富。

　　为了促进家园之间、家长之间的相互交流，我们开设了“我的教育经验”、“夸夸我的好宝贝”、“小信箱”等栏目，很多家长纷纷投稿。胡亦秋小朋友的妈妈谈她如何引导孩子体谅奶奶;张怀之小朋友的妈妈讲了张怀之在家中的可喜变化……大家分享着培养孩子的经验与收获。

　　此外，我们还就“当孩子展现出关爱行为时，家长应该如何回应”这一话题组织讨论，让家长了解到及时采取正确方法强化幼儿的良好行为，从而有效地帮助幼儿巩固和内化积极行为。

幼儿园家园共育活动方案4

　　"家园共育"是幼儿园的核心任务。多年教学（历经19年）让我感慨，“家长不配合”是“家园共育”中最大的难题，我常羡慕地说：“X老师，你们班家长多好，什么都支持。”

　　然而，反思之后，我发现问题在于我的工作还有待提高。过去的“家园共育”仅限于填写“家园联系表”，打电话或发送信息通知缺席的`学生，收集活动所需的旧物品和相关资料，以及在早上和放学时简单地与家长交流。这似乎成为了固定的程序，缺乏创新和“责任感”。结果，只换来了家长的“不配合”。

　　为了改进这种状况，我们将采取以下措施:

　　一、延续常规性的“家园共育”项目：

　　1. 每周更新“家园联系表”

　　2. 充分利用班级“家园联系栏”

　　3. 打电话或发送信息追踪未到校学生

　　4. 利用早晚接送时间与家长简短交流

　　5. 定期举办家长会和开放日活动

　　二、根据班级幼儿和家长的特点，组织特色鲜明的“家园共育”系列。

　　(一) 开展有针对性的“小型家长研讨会”

　　根据班级幼儿的能力弱点，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等问题，我们可以举办“小型家长研讨会”，让家长委员会成员和表现好的家长分享他们的经验和建议，并及时将孩子的进步反馈给家长。

　　(二) 定期举办育儿经验交流活动

　　通过与家长委员会的合作，我们可以邀请有经验的家长撰写育儿经验和技巧，并将其分享给其他家长。例如，如何应对孩子在家中的任性和坏脾气。

幼儿园家园共育活动方案5

　　随着社会的发展，幼儿教育也得到了越来越多的关注，幼儿园成为了儿童接受教育的主要场所。然而，幼儿园教育的质量并不仅仅取决于园内教师的教学水平，更重要的是家长和幼儿园共同努力的结果。因此，实行家园共育已经成为了幼儿园教育的一种重要形式。

　　一、方案目的

　　1、促进家庭与幼儿园的密切联系和合作，建立和谐的师生家长关系，形成有利于儿童身心健康发展的教育环境。

　　2、开展多元化的家园共育活动，增强幼儿园与家长的互动性，提高家长的教育理念和教育水平，进而提升幼儿园的教育质量。

　　3、搭建家园交流平台，让家长们更好地了解幼儿园的教育活动和教学进程，真实了解儿童的学习生活。

　　4、促进幼儿的全面发展，实现家园双方利益的最大化。

　　二、方案内容

　　1、亲子阅读活动

　　阅读是幼儿学习的'重要方式，通过家园共育开展阅读活动，以推广阅读，激发幼儿的学习兴趣，和增加家长与孩子的互动，同时让家长更好掌握适合幼儿阅读的经典童话故事、儿歌等。

　　2、亲子游园活动

　　在节假日或者晴朗天气，组织幼儿家长参加游园活动，游戏式活动使得家长与孩子可以以放松愉快的方式互动，更好地了解孩子的需求与性格特点。

　　3、亲子科普活动

　　科普活动可拓展幼儿视野，是幼儿德育教育中的一环。开展亲子科普活动，在家长的协助下，向孩子们介绍生活中常见的常识和科技成果，增强孩子们的好奇心和学习兴趣。

　　4、家长开放日

　　家长开放日是家园共育的重要途径之一。开展家长开放日，使得家长们有机会进一步了解幼儿园的教育教学、安全与保密等方面，同时也为幼儿与家长之间创造了深入交流的机会，让家长更好地了解孩子的学习情况。

　　三、方案实施

　　在实施幼儿园家园共育方案前，教师需要做好以下准备工作：

　　1、建设家园共育专栏、微信客户端等平台。

　　2、撰写家园共育方案宣传册等传播材料。

　　3、加强与社会资源的联系，扩大幼儿园的社会影响力。

　　在具体实施家园共育活动时，需要如下几个步骤：

　　1、制定方案的宣传计划书

　　2、组织编写活动方案

　　3、并对园内职场员工进行主题分享，以便让家长们更深层次地了解家庭生活和家庭教育

　　4、推出相关宣传活动

　　5、代表幼儿舒适且愉快地进行相关的沟通和交流

　　四、方案效果

　　1、提高了家庭教育的理念和质量。

　　2、促进了家庭与幼儿园之间的密切联系和互动，增进了交流和了解。

　　3、丰富了幼儿园里的活动和教学内容，拓宽了幼儿知识面和视野，激发了幼儿学习和创新的兴趣。

　　4、加强了家长和幼儿园的合作交流，增加了整个幼儿园大家庭的凝聚力。

　　综上所述，幼儿园家园共育是幼儿园教育质量提升的重要途径。在具体实施过程中，需要针对幼儿与家长的不同需求，加强互动和交流，开展多元化的家园共育活动，实现家园共育的双赢效果。同时，需要邀请家长们给予参与者反馈，以便教师们能够更好地改进和完善相关的方案和活动。

幼儿园家园共育活动方案6

　　随着近年来教育形式的不断变革，幼儿园开展家园共育活动已经成为了必不可少的一部分。这类活动旨在促进幼儿家庭与幼儿园之间的沟通和合作，进而提升幼儿的综合素质，使幼儿得到更全面、更系统、更有针对性的教育和照顾。下面，我们将就幼儿园家园共育活动方案进行一些探讨。

　　一、活动目的

　　1、拓展幼儿园教育空间，提高幼儿的综合接受能力。

　　2、加强幼儿、家长、教师之间的交流，建立良好的家庭教育合作关系。

　　3、促进幼儿身心发展，培养积极向上的`品质和良好的社交能力。

　　二、活动内容

　　1、开办亲子课程：适龄幼儿以及家长将参加教育环节中，与家长的情感沟通、认知能力和社交技能的培养，体力锻炼和创新能力方面的培养。

　　2、开展亲子分享会：幼儿园邀请家长来到幼儿园内分享他们在教养小孩过程中的有关心得，也可以是有关宝宝喂养、宝宝健康、宝宝睡眠等经验的分享。

　　3、亲子游戏：幼儿园组织宝宝和家长玩助幼儿暑假充电：趣味运动会、知识问答，品格培养、情感沟通等游戏，帮助宝宝增强运动能力和思维能力。

　　4、专家讲座：幼儿园邀请儿童心理学专家，介绍儿童成长发展的最新研究成果，提供家长和教师教育宝典，解决家长在育儿心理上的困惑，并为宝宝提供最好的情感成长。

　　三、活动测评

　　为了确保幼儿园家园共育活动的有效性，需进行必要的测评。测评的方法可包括专家评估，孩子及家长评估、教师评估等。要对孩子的心理素质、身体素质、口语沟通能力、语音表达能力、综合接受能力等方面进行评估，掌握孩子的成长状态和问题点。同时也要征询家长和教师的意见和建议，整合有利于家园共育的教育理念和方法，这样才能提高幼儿园家园共育的有效性和实效性。

　　总之，幼儿园家园共育活动是培养孩子健康成长、增强情感成长的有效途径。幼儿园家园共育要求家庭和幼儿园之间形成良好的协同合作关系，树立健康的家庭教育理念，让宝宝得到更加全面的教育。当然，这里所提到的是一个比较通用的活动方案，对于每一所幼儿园来说，还需根据自身的实际情况进行具体调整，提高活动前后的效果、指导家长正确认识幼儿教育、普及幼儿教育知识，增强家园之间的互信、相互支持和配合，促进幼儿的全面发展。