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找春天的活动方案

时间:2024-11-05 13:22:25 活动方案 我要投稿

找春天的活动方案

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么制定方案需要注意哪些问题呢?下面是小编为大家收集的找春天的活动方案 ,仅供参考,欢迎大家阅读。

找春天的活动方案

找春天的活动方案 1

  活动目标:

  通过观察柳树的外形特征,让幼儿认识柳树,并了解到春天到来时,柳树会发芽变绿。

  准备材料:

  选择一个有柳树的地方作为活动场地。

  重点难点:

  认真观察柳树的外形特征,知道春天来了,柳树发芽变绿。

  活动地点:

  户外室

  活动形式:

  集体活动

  活动过程:

  1、教师带领幼儿来到院子里的柳树旁边,请幼儿围拢在柳树旁边,然后问幼儿:“小朋友们,你们来看一看,这是什么树?”

  2、观察柳树。

  a) 教师请幼儿触摸柳树的树干,并问他们柳树的树干是什么样的?

  b) 请幼儿观察柳树的'颜色,提问:“柳树的树干是什么颜色的?树枝是什么颜色的?”

  c) 请幼儿观察柳树枝上有什么?(柳树发芽了,有嫩绿的小芽蓓蕾)请幼儿想一想,小芽会变成什么?(柳树叶子)。

  d) 请幼儿想象长长的柳枝在风中飘动像什么?学习柳树枝飘动的样子。

  e) 让幼儿抱抱柳树,和柳树做个朋友。

  3、讨论柳树什么时候会发芽,请幼儿自由发表自己的见解。

  4、教师总结:柳树通常在春天开始发芽变绿。当柳树变绿并长出绿芽时,它告诉我们春天来了。

找春天的活动方案 2

  活动要求:

  1.结合语文课的内容,仔细观察,找出春天的特征,体会到春天是美好的。

  2.要求运用春天的知识和观察结果,训练有层次、有顺序说话的能力。

  准备工作:

  1.选择好地点,确定观察时间和观察范围。

  2.观察前,让学生自己讨论,应该从哪几方面去找春天的特征?在此基础上提出观察要求。

  活动时间:三课时。

  活动形式:野外活动。

  活动过程:

  1.启发谈话,激发观察兴趣。启发语:美丽的春天来了,温暖的阳光照耀着大地,在这美丽的'春天,教师将带小朋友去公园,看看春天的美景,春天的变化,好不好呀?,

  2.组织教学,简要提出要求。分四人小组活动,各小组确定一名组长,服从指挥,明确观察范围:天气、树、花、草、小虫、鸟儿、湖水、人们的衣着等方面的变化。

  3.分小组活动。组长带领组员分散去树丛、小河边等地方认真观察,寻找"春天来了"的种种迹象。教师巡回作适当提示。

  4.全班集合交注。(1)教师提出交流的要求,有顺序地回忆,有层次地说:天气怎样?一些树、花、草有什么变化?有没有小虫、鸟儿?湖水的颜色怎么样?人们的衣着有何变化?(2)分小组讨论,互相交流自己所观察到的特征。(3)按小组汇报,比一比哪一组找得最多,说得最清楚,(让学生一步步)说清楚、说完整,针对学生认识上的偏差和说话中的错误,及时指点。(4)有层次、有顺序地说一段话。"春天来了"。

  5.朗诵《春天来了》(结合课文)。

  6.歌曲演唱《春天在哪里》(结合唱游课)。

  7.活动小结。活动结束后,布置每人画一张想像画"美丽的春天",写上几句话,基础好的同学可写一篇简短的观察日记。

  "找春天"活动方案,虽然是围绕语文科教学而设计的,但就其具体内容而言,它实质上是将语文、音乐、唱游结合起来而体现的。这种综合性的活动设计较之单科活动设计有其独特的作用。首先,它可以帮助学生获得综合性知识和能力。第二,可以避免教学形式的单一化,从多方面激发和培养学生的学习兴趣。第三,扩大学生与教师、学生与学生之间的交往面。增加交往频率。第四,活跃教学气氛,在上述"找春天"的活动中,学生"诵"、"唱"结合,个体观察与小组讨论相配合,从而使整个教学变得丰富多彩,气氛活跃。中小学很多活动都可按合科活动来设计,如音乐与外语结合,洛扎诺夫的暗示教学就是一例;音乐与体育、美育结合,国外的很多体育学院就是这样进行教学,只是在提法上不同而已。

找春天的活动方案 3

  活动目标:

  1、能细心观察,找寻,发现春天里美丽的景色。

  2、感知春天的美好,喜欢春天,能表达自己对春天的喜爱之情。

  活动过程:

  一、情景导入

  1、提问:现在是什么季节?

  2、春天到了,春姑娘来到了我们幼儿园,给我们小朋友送礼物啦。

  (播放课件出示一首歌和一些照片)

  3、歌曲里面唱了些什么?

  二、引导幼儿观察春天的美景

  1、师:春姑娘变成了许多小精灵,藏在了这些图片中,请我们小朋友用你们的大眼睛找一找,把这些春天里的小精灵都找出来。

  2、教师示范找一个小精灵

  3、幼儿自由的'寻找,老师做一些讲解。

  4、小结:春天有……,真是太美了,看,有两个小朋友在春天里做游戏,真开心。他们说:"春天真是太美了,我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗?那让我们也来拥抱春天吧。

  三、表达自己对春天的喜爱之情

  幼儿与老师再次表演唱《春天》

找春天的活动方案 4

  活动目标:

  1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

  2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

  3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?......春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

  活动准备:

  1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

  2、视频诗歌《春天的秘密》。

  3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成ppt《春天的秘密》。

  4、儿童歌曲《春天在哪里》。

  5、诚邀:亲爱的`29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

  活动过程:

  1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

  2、请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

  3、据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》

  4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

  5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

  6、播放ppt《春天的秘密》幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。

  7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

  8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

找春天的活动方案 5

  【活动目标】

  1、培养幼儿对诗歌的理解能力,欣赏和体会春季的情感,并学习有感情的朗诵。

  2、能够替换诗歌中的词句进行仿编,体会创作的乐趣。

  3、鼓励幼儿敢于大胆表达自己的见解。

  4、培养幼儿敢于思考、勤学、乐学的良好素质。

  【活动准备】

  1、活动前,教师带领幼儿一起到户外去寻找春天的声音,并记录下来。

  2、准备《春雨的吉他》语言CD(盒带)、《大自然的声音》音乐CD(盒带)。

  3、准备《春雨的吉他》教学挂图。

  【活动过程】

  一、讨论“春天的声音”,引发兴趣。

  1、出示幼儿在户外寻找并记录的`春天的声音,引发幼儿的回忆。

  提问:前几天,我们去户外找到了哪些春天的声音呢?

  2、播放音乐《大自然的声音》,请幼儿欣赏。

  提问:你们听到了什么声音?哪些声音属于春天的声音?

  二、教师完整朗诵儿歌,引导幼儿整体感知。

  提问:你们听到了什么?有什么感觉?

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