数学比赛活动方案

时间：2024-11-03 15:55:49 活动方案我要投稿

数学比赛活动方案15篇（优）

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的数学比赛活动方案，欢迎大家分享。

数学比赛活动方案15篇（优）

数学比赛活动方案1

　　一、活动主题：

　　“关注学生发展，体验课程新理念”

　　二、活动目的：

　　1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的`数学素养和教学业务水平；

　　2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的有效途径，提高教学质量。

　　三、活动安排：

　　1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每班选用36名学生。每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的多媒体课。

　　2、比赛时间：。请中心小学及各参赛完小领队和选手于5月19日上午7：30到四楼多媒体抽签，安排相关事宜。

　　3、比赛地点：中心小学四楼多媒体教室

　　4、参赛选手：请各完小分别派一名选手报名参加比赛，并注明年级和课题。5、参赛评委：中小2名，各完小分别派一名评委。

　　四、注意事项：

　　各参赛选手在抽签时交教学设计个案一式2份。五、评分标准：见附表黄沙中心小学数学教研组

数学比赛活动方案2

　　为了丰富学生的课外生活，激发学生学习数学的兴趣，拓展他们的知识面，结合开展的“数学小课题研究”课题活动，让孩子们搜集一些数学方面的`知识和数学方面的故事。通过数学故事激发低年级研究数学的欲望，从而更好地开展数学小课题活动，做好学生研究报告的搜集工作。现决定12月中旬开展“数学故事比赛”活动。现将有关事项通知如下:

　　一、活动主题

　　激发兴趣，展示风采

　　二、组织机构

　　1----3年级各位数学老师.

　　三、参赛对象

　　1----3年级各班推选三名选手参赛.

　　四、活动内容

　　1、各位数学老师布置本班学生每人准备一篇数学小故事.

　　2、12月1——12日各班进行初赛，推选出三个趣味数学故事上报数学组，故事时间在3分钟内.

　　3、16周前完成（各数学组自己定时间和地点）举行比赛.

　　五、奖项设置

　　一等奖：4名，二等奖：4名，三等奖：每班7人

　　（分年级评选，每年级共12人三等奖：初选被淘汰的比较好的选手）

　　六、小学数学趣味比赛评分表

　　选手姓名班级得分

　　内容

　　要求

　　分值

　　得分

　　故事内容

　　趣味性强，数学味浓，富有号召力和教育意义

　　演讲技巧

　　做到脱稿演讲，表达流畅，绘声绘色

　　表达能力

　　口齿清晰，声音洪亮，感情丰富

　　精神风貌

　　衣着得体，仪表大方，体态得当

　　自己的研究

　　最后说出这个故事对你的启发

数学比赛活动方案3

　　为了进一步深化我乡小学数学课程适应新教材、新教法的步伐，深入探究在数学学科领域内如何具体落实素质教育，优化课堂教学，全面提高课堂教学质量，提高我乡小学数学教师的教育理论水平、知识水平、教育教学水平，促进远程资源在日常教育教学中的广泛应用，结合本学期中心学校教研工作计划特开展此项活动。现将活动方案拟定如下：

　　一、组织领导：

　　组长：黄强副组长：黄友福兰勇

　　成员：陈朝强刘开国万修林胡廷才张宏

　　二、活动地点：王寨乡官塘完小

　　三、活动时间：10月15日、16日

　　四、参赛教师：王寨完小、新民完小、官塘完小各2名，土璜完小、高坝完小各1名，共8名教师。

　　五、赛课内容：赛课内容限定为3-6年级本学期数学教材上的内容，由参赛教师确定，原则上不准重复，如有重复，请重复的教师作调整。

　　六、活动要求：

　　1、各参赛学校必须在10月13日前上报参赛教师名单及参赛内容。

　　2、参赛学校必须认真组织全体教师开展选拔活动，并作为该校的一次教研活动来抓，并要求拟定实施方案，收集过程资料等。3、10月14日下午四点钟各参赛教师在王寨乡中心学校办公室抽签。

　　4、赛课教师必须认真备教材、备学生，了解该班教学进度，尽量不重复教学内容。

　　5、赛课期间，各参赛教师自始至终参加本次活动，各学校负责安排好该教师在赛课期间的课程及其它工作。

　　6、评委：王寨完小、新民完小、官塘完小的.教导主任；王寨中学教学业务副校长以及数学教研组长；中心学校一名。七、比赛过程：

　　1、上课顺序由抽签决定。

　　2、参赛教师须交上课教案（一式七份）。

　　3、评委（教师）通过听课、评课的方式对赛课教师进行分项打分。

　　八、奖励办法：

　　1、排名：采用均分制排名办

　　2、本次活动评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名，优秀奖3名。

　　3、凡获奖的参赛教师由凤冈县王寨乡中心学校颁发获奖证书，并根据相关规定在期末考核中对应加考核分。九、未尽事宜，另行通知。

数学比赛活动方案4

　　一、指导思想

　　口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运算能力有着极其重要的影响；口算能力的训练，有助于培养学生敏锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的口算能力，特开展此次口算比赛活动。

　　二、比赛目的：

　　通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的`、扎实的口算基本功，从而落实课标所提出的“重视口算，加强估算，提倡算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

　　三、比赛内容：

　　一年级出20以内的加、减法口算。

　　二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式计算。有余数的除法计算和口算。

　　四、实施办法和时间安排

　　1、参赛对象：一、二年级学生。

　　2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。

　　3、比赛地点：本班教室

　　4、完卷时间：一节课（40分钟）5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹

　　6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分班级提取名次（其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，共2名，第三为三等奖，共3名。7、奖励方法：

　　一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支

　　二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本

　　8、监考：（一年级）##（二年级）##；

　　9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学部一、二年级全体数学老师。

　　附表：一、二、三年级获奖名单

　　一年级获奖名单

　　二年级获奖名单

数学比赛活动方案5

　　为进一步促进小学数学《同步教学实践训练》的推广与应用，培养学生实践操作能力，我校举行小学数学《同步教学实践训练》优质课教学竞赛活动，具体实施方案如下：

　　一、参赛对象

　　小学3-6年级数学教师

　　二、评委

　　黄长枧、廖武林、曾志勇、黄泽勇、石廖明、聂慧蓉

　　三、比赛时间安排

　　1、比赛时间：20xx年9月27日9月28日；

　　2、比赛顺序抽签时间：20xx年9月25日晚开会后；

　　3、抽签地点：阅览室

　　四、参赛内容与要求

　　1、参赛课题依据现行小学数学教材16年级的'有关内容自行选择。每堂课40分钟，教学应体现新课改的教学理念。

　　2、教学竞赛中教师必须运用《同步教学实践训练》配套资料进行教和学，可适当运用课件、光盘等多媒体手段辅助教学。

　　3、课堂上充分体现学生在动手动脑过程中轻松愉快地学习知识、训练技能、开发智力等特点。

　　4、参赛教师上课前将电子教案交教务处（排版为A4纸、标题为三号字体，正文小四号宋体，行距为28磅，边距上2、下2、左2.6、右2.3）

　　五、评分评奖

　　由评委对选手进行量化评分（评分标准见评委评分表），依据评分结果分别评出一等奖一名，奖金50元。二等奖两名，奖金30元；

　　三等奖若干，奖金20元。

永春中心学校教务处

　　20xx年9月22日

数学比赛活动方案6

　　一、活动目的：

　　为了进一步提高我校学生的口算能力，激发学生学习数学的.兴趣，培养良好的计算习惯和竞争意识，学校决定于本月下旬面向全体学生开展口算比赛活动。为此，特制定本次活动方案。

　　二、活动组织：

　　本次活动由教导处组织，各年级数学任课教师共同参与。

　　三、比赛时间：

　　20xx年4月27日

　　四、比赛地点：

　　各班教室

　　五、参赛对象：

　　1—6年级全体学生

　　六、比赛方式：

　　1、以学年为单位，逐年级进行。由业务副校长和教导主任亲自下到各班级进行操作。根据学籍名单每班随机抽取五名学生作为比赛选手角逐个人名次，其他学生连同被抽取的五名学生在班级里同时进行现场比赛，五名选手的总成绩做为学年集体名次。

　　2、全体数学教师统一安排批阅试卷，并参与个人和集体名次的排名。

　　七、比赛内容：

　　1、各年级数学口算试题按本学期教学内容和教学进度进行编制（兼带以前学过的内容），具有一定的灵活性、科学性。

　　2、各学年题目均为50道口算题目，一至三年级要求6分钟之内完成，四至六年级要求7分钟之内完成。

　　八、监考事项：

　　1、竞赛过程中，各班级负责监考的业务领导对学生的坐姿、执笔、卷面的整洁不规范之处以及违反规则（如使用计算器或在草稿纸上演算）的学生进行现场考核，随时扣分。做到公平、公正，一视同仁。

　　2、学生答题时不允许使用计算器、草稿纸，要求直接写出得数。

　　3、严格按照竞赛时间答题、收卷。

　　九、阅卷评比：

　　比赛结束后，教导处统一安排时间组织全体数学教师集中阅卷，统计成绩和评比奖项，务必做到认真、公平、公正。

　　十、奖励方法：

　　1、按规定时间内做对的题目数量多少评奖。

　　2、个人奖：每个年级根据学生口算成绩授予“第一小学口算之星”称号。分数相同取名次以速度快，准确率高，书写工整为优胜者。

数学比赛活动方案7

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年12月举行数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的'数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　三至六年级每班选派5名学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1.竞赛时间：20xx年12月8日星期四下午第一节

　　2.竞赛地点：五（2）班、四（1）班教室

　　五、竞赛形式

　　笔试，60分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、竞赛标准

　　根据卷面分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　按年级评选出一、二、三、四名。

　　数学教研组

　　20xx-12-6

数学比赛活动方案8

　　为拓宽学生的视野，增强学生学习数学的兴趣，促进学生对数学知识进行深层次的思考。提高广大小学生学数学、爱数学、用数学的.能力，根据计划安排,经研究学校决定举办“金阊新城实验小学生数学小论文比赛”活动，现将有关事项通知如下。

　　一、参赛对象：2-6年级学生

　　二、内容范围：与现行小学数学教材、数学学习有关内容，体现学习过程，反映学习方法，交流学习心得。

　　三、参评方法

　　1、小论文可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的简单过程和结果，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。教师可指导学生选题，帮助学生完成小论文，但不能包办代替。

　　2、参评小论文的字数不作具体要求，一律用电脑打印，打印要求：A4纸。标题——小二、黑体，正文——四号、宋体，作品中写明本人姓名、所在班级及辅导教师，交至教导处汤琪老师或电子稿上传至网络磁盘-校内盘-行政办公室-数学小论文评比文件夹。

　　3、小论文形式上可以是数学童话，数学故事，调查报告，数学日记……

　　四、评选时间：

　　11月9日——11月20日

数学比赛活动方案9

　　一、活动主题：

　　“关注学生发展，实践体验课程新理念”

　　二、活动目的：

　　1、加强教学实践研究，优化教学过程，求真务实，高效创新，提高青年教师的数学素养和教学业务水平；

　　2、引导教师树立正确的教学观，进一步探索小学数学课程改革的`有效途径，提高教学质量。

　　三、活动安排：

　　1、比赛方式：通过抽签决定比赛顺序、上课班级，每位参赛选手按现行小学数学教学内容自选一节课进行40分钟的作课。

　　2、比赛时间：3月31日~4月17日。

　　3、比赛地点：各班教室

　　四、注意事项：

　　各参赛教师在抽签时交教学设计教案一式6份。

　　五、评分标准：

　　见听课记录表。

数学比赛活动方案10

　　一、活动目的：

　　进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

　　二、检测对象：

　　小学1—6年级学生。

　　三、检测时间：

　　第8周举行。

　　四、检测内容：

　　以本学段学生已经学习过的`内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

　　五、出题：

　　决赛由数学组统一命题。

　　六、检测办法：

　　均为口算题或笔算题，限时笔试。

　　七、考试地点：

　　低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

　　八、阅卷安排：

　　试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

　　九、参赛及获奖人员评选：

　　各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

数学比赛活动方案11

　　一、活动目的：

　　激发学生的学习兴趣，营造良好的'学习氛围，检测学生的口算能力，培养学生良好的学习习惯，发展学生的思维能力。

　　二、活动时间：

　　xx年12月24、25日写字课。

　　三、参加比赛人员：

　　一~~六年级全体学生。

　　四、比赛安排：

　　1、试题内容：口算题50道，以本学期所学过的口算题内容为主。基础与拓展比例为8：2。

　　2、测试时间：15分钟。2：05预备进教室发卷，2：10正式铃响再开始答题，2：25下课铃声响马上停止答题，竞赛结束。

　　3、比赛方式：单人单座，各年级语文老师交换监考。

　　4、评卷：一、二交换，三、四交换，五、六交换阅卷，将结果全部登记上交教务处。

　　五、奖项设置：

　　1、以年级为单位，根据成绩设奖，颁发“象山小学口算之星”的奖状。

　　2、以各班学生的口算成绩，综合评定，各年级评出两个口算优胜班。

　　教务处

　　xx年12月15日

数学比赛活动方案12

　　一、活动目的：进一步激发学生对数学的学习兴趣，提高计算能力。结合小学数学新课程标准，也结合我们学校学生计算能力错误率较高的现象等，特举行一次小学数学计算能力“小小计算王”比赛。争取通过这次计算能力比赛，更好的培养学生平时作业时细心计算的`习惯，使我校的学生计算能力有进一步的提高。

　　二、检测对象：小学1—6年级学生。

　　三、检测时间：第8周举行。

　　四、检测内容：以本学段学生已经学习过的内容为依据，中低年级段以口算为主，高年级段适当加入简算。

　　五、出题：决赛由数学组统一命题。

　　六、检测办法：均为口算题或笔算题，限时笔试。

　　七、考试地点：低年级到一年级教室袁明霞监考、中年级到二（2）漆占彪监考和高年级到五年级教室刘玉龙监考。

　　八、阅卷安排：试卷批阅一二年级交换，三四年级交换，五六年级交换。

　　九、参赛及获奖人员评选：各班选出10人（一五年级各选二十名）参加由学校统一组织的比赛，各年级分别评选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，并获得“小小计算王”的荣誉称号。

数学比赛活动方案13

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。我校决定在20xx年5月中旬（第12周）举行学生数学思维能力竞赛活动。

　　二、活动目的

　　没有思维就等于没有真正的学习数学。通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、活动内容

　　1-6年级命题力求多样新颖，兼具知识性和趣味性，体现数学知识的.综合应用，能提高学生的数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况，以年级为单位，以生为本，适当拓展，力求难易适中。

　　四、活动对象：一至六年级每班选拔5名学生参加竞赛

　　五、活动地点：一号楼四楼多媒体教室

　　六、活动时间: 20xx年5月中旬

　　第一场：5月18日周一上午第三节 5、6年级各班5名参赛学生。

　　第二场：5月19日周二上午第三节 3、4年级各班5名参赛学生。

　　第三场：5月20日周三上午第三节 1、2年级各班5名参赛学生。

　　七、活动要求

　　1、活动负责人：陈秀锦、林仕平、潘邦崴

　　2、许春英老师负责打印好试卷。

　　3、预赛: 以各班为单位，学生全部参加，各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作（含预赛卷）。

　　4、决赛:

　　（1）参赛对象：每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。

　　（2）组织命题：先由各位数学教师独自出30道竞赛题。1、2年级由林仕平老师负责审题，从中再选出15道题；3、4年级由潘邦崴老师负责审题，从中再选出15道题。5、6年级由陈秀锦老师负责审题，从中再选出15道题。为了能按期进行，请各位数学教师务必将所出试卷（电子文档）于20xx年5月8日前传到各段负责老师邮箱，各负责人于5月12日前将试卷（电子文档）发到许春英老师邮箱。

　　5、活动竞赛时间为一节课40分钟。

　　6、活动期间，要严格遵守比赛规则，不能抄袭他人的题，更不许和别人说话讨论。

　　7、监考老师要严格要求活动纪律性。