（荐）数学节活动方案15篇
为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，方案具有可操作性和可行性的特点。那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编为大家收集的数学节活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
数学节活动方案1
为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的.正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：
一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师
组长：贺校长
副组长：李主任
总指导老师：李主任陈立强
指导老师：陈立强资建廖月红
试卷监制：陈立强资建
二：竞赛知识范围
10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。
三：竞赛办法
竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。
四：竞赛规则
竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。
五：奖励办法
对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。
六：竞赛时间
12月5日进行（星期四下午）
七：竞赛地点
一年级教室和操场。
数学节活动方案2
一、活动主题：
我与数学同乐
宣传标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。
感受数学魅力，享受学习乐趣。
二、活动目的：
为给学生提供一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培养动手操作能力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在延续原特色的基础上举办第五届校园数学节，评出首届校园小数学家。
三、活动时间、对象
启动时间：4月1日（周五）
具体时间：20xx年4月11日-17日（一周）
活动对象：全体学生
四、各校区负责人：
龟湖校区：z 桥儿头校区：z
双井头校区：z 黎明校区：z
五、活动内容及具体安排：
【动手操作篇】
活动一、数学风铃制作评比：
展览时间：展览时间：4月11日（周一）
地点：各班教室的走廊
参加对象：一、二年级学生
要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。具体做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最后把一串串的卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。
形式：突出创新（可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片），每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。
各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动二：“我心中的数学”想象画比赛
评比时间：4月13日（周三下午1：00-2：05）
地点：各校操场
参加对象：三、四年级学生
规则：以“我心中的.数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用A3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动三、数学手抄报
评比时间：4月11日（周一）
参加对象：五、六年级学生
要求：要有主题，有创意，内容以知识整理为主线。比赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。
活动四、魔方比赛：
参加对象：五、六年级学生
评比时间：4月14日（周四下午第三节）
地点：各校区功能室
要求：先进行班内评选，再由班级推荐5名学生参加级段现场比赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。
活动四、五各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
【智力冲浪篇】
活动一、口算接龙争夺赛
参加对象：一、二年级学生
评比时间：4月12日（周二下午第三节）
地点：一、二年级的教室（由组长自定）
要求：先进行班内选拔，再由班级推荐6名学生参加级段现场接龙比赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给第二选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。
各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
zz
活动三、算24点竞赛：
参加对象：三年级学生
评比时间：4月14日（周四下午第三节）
地点：各校区功能室
要求：先进行班内评选，再由班级推荐4-5名学生参加级段现场比赛，2人一组淘汰赛进行评选，评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。
活动各校区负责人：
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
z
活动三、趣味数学知识竞赛
参加对象：四、五、六年级学生
评比时间：4月15日（周五下午第三节）
地点：各校区年级段的教室（由校区组长自定）
要求：先进行班内评选，再由班级推荐20%的学生人数参加级段现场比赛。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖）。
龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区
zz
【互动篇】
活动一、数学小论文评比
参加对象：五六年级学生
要求：五、六年级学生数学小论文的撰写，根据上学期的结果进行公布。
活动二、专家引领
参加对象：全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长（每班选出5-8人）。
时间和地点：以信息为准
活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。
【评价篇】
根据以上评比内容评出校小小数学家
校级小数学家的评分标准：
1、参评对象：五、六年级学生。
2、数学知识竞赛（50%）小论文（20%）；魔方（10%）、手抄报（10%）；并结合平时学生的数学成绩素养（10%）综合评定；
3、全校共推出30个提名奖，根据学生数比例，提名奖名额分配如下：龟湖校区：12名；桥儿头校区：6名；黎明校区：4名；双井头校区：8名；
4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，根据综合实力推出前10名获得第二届校“小数学家”称号。
温馨提醒：每一项由带组长负责做好宣传报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。
数学节活动方案3
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。
二、活动时间：
20xx年6月10日 ～ 6月14日
三、具体安排
（一）宣传发动阶段
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。
3、数学节启动仪式，由校长宣布数学节开幕。
（二）组织实施阶段
1、一年级（口算）。(吴明儿具体负责)
2、二年级口算和笔算)。(徐杭媛具体负责)
3、三年级(口算和解决问题)。（章森宝具体负责）
4、四年级(口算、填空和解决问题)。（项家生具体负责）
5、五年级(口算、计算和解决问题)。（刘斌具体负责）
6、六年级(口算、计算和解决问题)。（刘有才具体负责）
注：
1、参加对象：全体学生
2、活动方式：40分钟内完成所有题目。
3、数学老师一起评选出一、二、三等奖，一、二、三等奖的名额为1、
2、3人，评选后的`试卷和名单上交到数学教研组。
（三）评比表彰展示阶段：
1、作品展示。
优秀作品，各班以展板或墙报的形式进行展示。
2、发放各种竞赛证书。
获奖者，颁发喜报。
一、指导思想
坚持面向全体学生，人人参与的宗旨，有效利用学校体育资源，推进学校体育工作的发展，树立健康第一的思想以及终生锻炼的意识和习惯，培养学生合作、自信、果断、公平竞争及团队精神等良好品质，发展学生个性特长，促进学生在身体、心理及社会适应能力等方面健康和谐的发展，提高团结协作，抵御挫折的意识和能力，发展个性，增强创新意识和创造能力，加强校园精神文明建设，推动我校体育运动向更高水平发展。
二、活动目的：
丰富学生的课余生活，锻炼学生身体，增强体质。培养学生不怕困难，团结向上的集体主义精神。
三、体育节活动主题：“我运动，我健康，我快乐，”
四、体育节领导小组名单：
组 长：xx
副组长：xx
成 员：xx 摄影：xx
四、体育节活动过程：
1、组织筹备宣传发动阶段（6月17日—6月21日）
（1）6月17日在阳光体育时向全体师生发起开展校园体育节的倡议书。
（2）6月17日周前会，征集活动项目，确定体育节有关事项（比赛项目 比赛规程等），体育组负责布置工作。
（3）学校将利用标语形式进行宣传，积极动员全校师生踊跃报名参加。
（4）进行体育节的筹备工作，向师生宣传体育节有关活动安排。
2．报名
各班级按要求组织填写好报名表，并按规定日程安排报送体育组办公室（体育组负责组织，抓好落实）。
五、组织实施阶段
本次体育节分二个板块进行，第一板块为知识传授；第二板块为竞赛活动。
第一板块：知识传授（各班主任利用晨会、班会组织开展）
1、以“体育明星知多少、中国传统体育和全民健身活动知多少”为活动内容开展讲座、主题班会等。
第二板块：竞赛活动
1、广播操比赛、眼保健操比赛。（6月19日举行眼保健操和广播操比赛。）
2、小型趣味运动会。（低段托球跑，中段你抛我接、掷毽球，高段对号入座植树活动）。
3、校园运动会（6月20日大操场全校学生运动会）。
低段：踢毽子、跳短绳 中段：仰卧起坐、跳短绳 高段：立定跳远、跳短绳
集体项目：乒乓球团体赛（由社团活动小组负责）
五、活动时间：
20xx年6月17日至20xx年6月21日
六、总结表彰阶段
体育节结束后，学校将根据各班级的工作表现情况，结合所取得的成绩认真进行总结，表彰做出突出贡献和取得优异成绩的集体和个人。
七、有关要求和注意事项：
1、学校的体育工作是学校教育教学的重要组成部分，是素质教育的重要内容。因此，学校领导重视对举办体育节的宣传和组织，将成立以校长为组长、吸收各方面人员参与的学校体育节领导小组，全面负责体育节期间的各项活动和赛事，用心组织好，使体育节获得圆满成功。还要重视安全教育，层层加强管理，使体育节顺利开展，确保学生在活动期间不发生任何体伤事故。
2、本届体育节的宗旨是“面向全体学生，人人参加体育锻炼”，因此，要求各班师生全员参加。
3、通过办体育节，要促进我校各项工作的和谐发展，振奋师生精神，优化学生成长环境，增进凝聚力，铸造良好的校风。
4、学校要加强体育节的宣传工作，通过板报、宣传栏等，让体育节的宗旨和主题人人皆知，以构建学校快乐体育园地，实施快乐体育活动。
为了丰富学生的课外活动，给学生提供展示自己特长的平台，同时结合学校社团活动的开展，推进学校素质教育发展，我校决定开展第二届艺术节活动，具体活动安排如下：
活动一：文艺节目表演
每班至少准备一个节目，形式不限，于5月27日前上报至少先队辅导员处。各班要精心准备，所推选的节目将在5月31日学校庆六一活动中进行表演。
活动二：绘画比赛
结合研爱会狮子队开展以“我的梦想”为主题的现场绘画比赛，每班选取五名选手，于5月31日参加全校性的比赛，比赛时间30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。一二三等奖作品将送至研爱会狮子队评比。
活动三：书法比赛
在学校书法社团成员中开展现场硬笔书法比赛，由学校统一提供书写材料。请各位参赛选手自行准备黑色中性笔于5月31日准时参加比赛，比赛时间为30分钟。届时将评选出一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，优胜奖若干名。
活动四：剪纸比赛
在学校剪纸社团成员中开展剪纸比赛。此次比赛主题为：预防溺水，珍爱生命，同学们在一周时间内（6.3——6.9）精心构思，并于6月10日上交作品。届时将评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖若干名。
活动五：手抄报比赛
在四五六年级全体学生中开展“预防溺水，珍爱生命”为主题的手抄报比赛，要求主题突出，版面美观整洁。请各位同学于5月30日前以班级为单位将作品上交至少先队辅导员徐燕青老师处，班级、名字统一写在作品背面右下角。
数学节活动方案4
为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的数学活动,具体内容如下:
一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日
二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。
三、活动主题:数学为伴,智慧同行。
四、人员分工
活动总策划:z
具体策划:z
总负责:z
项目负责:z
宣传报道:z
摄影:每项活动负责老师
五、活动程序和内容:
(1)最强大脑——心算比赛
(2)火眼金睛——找规律比赛
(3)最强大脑——过目不忘比赛
(4)神机妙算——24点pk赛
(5)数独博士——数独比赛
(6)巧思妙解——趣味数学比赛
(7)魔方比赛
项目 参加对象 负责人 时间地点 内容
最强大脑
——心算比赛
一、二、三年级每班5人
3月31日(周一)12点一楼电教室
通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题,每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。
火眼金睛
——找规律比赛
二、三年级每班5人
4月2日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份找规律的试卷。
最强大脑
——过目不忘比赛
一、二年级每班4人
4月3日(周四)12点一楼电教室
出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的'东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。
巧思妙解
——趣味数学比赛
三、四、五、六年级每班4人
3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。
数独博士
——数独比赛
五、六年级每班3人
4月14日(周一)12点一楼电教室
采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。
魔方比赛
全校每班0—3人
4月8日(周二)12点一楼电教室
要求完成魔方的六个面,以完成所用的时间顺序排出名次。
神机妙算
——24点pk赛
三、四、五、六年级每班4人
三四年级:4月10日,五六年级:4月11日,12点一楼电教室
比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”
六、其它注意事项
(1)每项活动第一位为主要负责人,需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。
(2)各负责人需编好学生比赛的试题,交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱,以便及时复印。邮箱地址:zz
(3)部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。
(4)各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作,并提醒学生提前5分钟到达比赛场地,迟到将取消比赛资格。
温州市南城小学教导处
数学节活动方案5
一、指导思想
在新课程理念指导下，按照扎实有效、稳步推进的课改思路，立足课堂教学，积极开展教学研训活动，全面提高课堂教学效率。进一步规范以校中心数学教研组为龙头的校本主题系列化教研活动，扎实完成省农村教师素质提升工程的培训任务。加大对青年教师的培养指导力度，全面提升我组教师的整体素质，全面推进素质教育，提高教育质量。
二、主要工作及措施：
1、扎实有效开展课改研讨活动。
（1）认真做好新课程的备课工作。期初组织任课教师参加市备课活动，使参与新课程教学的教师充分理解教材，为扎实有效地实施新课程打下基础。
（2）积极开展新课程教学研讨活动。本学期将开展“在新课程背景下的计算教学结构的和谐性研究”——“笔算课教学设计的实践与反思”主题系列活动，对新课程背景下的计算教学出现的新问题，进行深入的研究。
（3）本学期的中心组成员将进行网络新课程研讨活动，要求青年数学教师注册“奉化小数论坛”会员，并积极参与本校和市组织的新课程网络研讨活动。
2、有效开展校本研修活动。
（1）进一步规范主题化系列研训活动。认真实施“一个主题，四个阶段”的研修活动，做到每次活动有实质性的记录备案。
主题：笔算课教学设计的.实践与反思。内容：四年级数学教材：三位数乘两位数（第一课时）
（2）以“主题化系列”活动为平台，有效完成“农村教师素质提升工程”的培训计划——《新课程教学设计与案例分析》和《E环境下小学数学专题培训》的考前复习工作。
（3）开展规范教研组活动。各组要对照教研组建设规范条例认真落实。
本学期中心教研组老师必须在奉化小数论坛上发表一份教学设计，点评一份设计（教学设计要求：有教材分析、目标、重难点、过程、反思）；每周四要开展“新课程教学设计”网络研讨活动。
3、加强师资队伍建设。
（1）落实教研组集体备课制度，提高教师的教材意识。在期初组织各年级数学教师开展以整体梳理教材为住的集体备课活动，引导教师深入钻研教材、理解教材、处理加工教材，提高自身的教学水平。
（2）开展年度教学论文评比工作活动。每位45周岁以下的教师在11月20日前上交一篇论文参加评选。
（3）加强教学反思。要求45周岁以下的教师坚持每周写一篇教育、教学反思或教育、教学随感，每学期“执教一节公开课，设计一篇典型教案，撰写一篇教学论文，命一份学科试卷，制作一则教学课件”。
4、加强优秀学生培养。
（1）要提高学生学习的兴趣。教师要努力提高课堂教学质量，每堂课要以新课程理念为指导，根据学生的实际情况，设计教学方案。力求数学课上得生动、有趣，使学生乐学、爱学。
（2）提倡教师均应精心设计各类作业，要多设计一些活动性、实践性、创造性的作业。
（3）针对学生的个别差异，抓好培优补差的工作。
（4）组建“华数”兴趣小组，并扎实有效地开展活动，为六年级参加全国“华杯赛”打好基础，输送人才。
三、分月工作安排：
8月份：
农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（8月27、28日）
9月份：
1、新课程学科教学备课活动。（9月2、3日）
2、学校教研组期初集体备课活动。（9月7日）
3、参加小学数学“计算课教学结构和谐性研究”教学研讨活动。（9月29日）（锦溪小学）
4、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。（9月21日）
5、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第一阶段活动。（9月30日前）
10月份：
1、《E－环境下的中小学学科教学研修》课程省统考。（10月28日）
2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第二阶段活动。（10月30日前）
3、“新课程教学设计方案”网络交流活动。（10月19日）
11月份：
1、创建“校本研修先进学校、规范（示范）教研组”评比验收工作。（11月上旬）
2、农村教师素质提升工程“新课程教学设计与案例分析”培训。（11月24日）
3、小学数学“新课程教学设计”网络研讨活动。（11月29日）
4、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第三阶段活动。（11月30日前）
5、年度学科教学论文评比。（11月20日前）
12月份：
1、市年度学科教学论文评比。（12月15日前）
2、主题化系列研训暨“素提工程”校本培训第四阶段活动。（12月30日前）
07年1——2月：
工作总结。（1月下旬）
数学节活动方案6
一、活动宗旨：
在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。
二、活动事项：
活动口号：展思维风采享数学魅力
活动时间：2xxxx.11.7.-12.14 1.11月7日周一晨会数学节活动开幕式
2.12月14日活动闭幕(数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状;闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示)
三、活动负责人：
各年级数学教研组长
一年级：z二年级：z和三年级：z
四年级：z五年级：zz六年级：zz
四、活动对象:
1--6年级全体学生，全体数学老师
五、活动内容：
年级段年级特色项目年级集体项目
一年级数学绘本阅读、口算
观看数学知识长廊
二年级魔尺拼接大赛
三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动
四年级魔方大赛
五年级数独大赛数学小课题、小论文评比、生活中的数学擂台赛
六年级华容道大赛
六、活动形式与具体安排:
系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”
活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。
一年级数学绘本阅读与口算比赛
活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。
比赛要求：
1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。
2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0-9的数字书写，每个数字写3次!根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。
二年级魔尺拼接大赛
活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。
1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
三年级24点大赛
活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1-10中选出四个数组成一道题目，建立题库。
1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“-”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。
2、挑战赛:每班选出6名(组成两队)优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题(5)、抢答题(5)、风险题(5);比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。
四年级魔方大赛
活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮(达标赛和挑战赛)。
1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。
2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。
五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：
活动细则：
数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独(两个数独难易程度不一样)完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。
“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
六年级华容道大赛、生活中的.数学擂台赛：
活动细则：
华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题(两题难度不一样)。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。
“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。
数学小论文:学生自愿参加。
系列活动之二：数学知识长廊
活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。
系列活动之三：参观数学名人馆
温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任着名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898-1949年，温州有397人文本库，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外着名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。
为传承老一辈温籍数学家的成就及严谨踏实、刻苦勤奋的钻研精神，温州数学名人馆就设在谷超豪的祖居，2xxxx年搬迁至南塘河畔的白鹿洲公园东侧谷宅，展出晚清以来温籍数学家的事迹、研究成果和有关物品。以学校“数学节”为依托，融合“温州风情”传统文化亲子课程，让孩子们和家长一起亲近温州数学名人，盘点数学名人故事，传承数学名人的精神。
1、寻访活动时间：
11月11日--12月12日(其中一个时间段)
2、寻访参与对象：
三至六年级以班级为单位，可以几对亲子组成一支活动小队共同分工完成，也可一对亲子独立完成全部任务。
3、活动出行方式：
“文明交通绿色出行”，建议步行或是使用公共交通。
4、活动前期准备：
1)、各寻访小队设计一个队名，并确定一名家长领队负责整个活动统筹安排;
2)、确定计划盘点的3位数学名人，对寻访路径做好合理规划并设计好寻访内容;
3)、强化活动安全意识，详细做好安全预案;
4)、对出行经费做好统一规定，要求以最低消费顺利完成整个实践过程;
5)、活动服装做好大致统一，要求简洁、醒目。
5、活动任务目标：
1)、拍摄一张寻访小队在温州数学名人馆的合影;
2)、名人馆中最喜欢的3位数学名人简介;
3)、提炼一句数学名人的精神或抒发参观的感受;
4)、将走访的过程以图文结合的方式发送到微信朋友圈集赞。
6、后期汇总呈现：
1)、有参与的亲子上交“活动任务单”;
2)、借助录像、拍照等形式，图文结合总结本次寻访过程的心得感受，最后可以制作成PPT、或是活动纪录片、或是微视频、也或是图文简讯放在班级博客等平台，并将文稿以电子形式上传指定邮箱
3)、利用数学节闭幕时段开设亲子课堂，亲子代表向全班同学做数学名人推介，也可以向学校大队部申请，借助学校主题晨会向全校师生介绍温州数学名人。
7、组织活动建议：
1)、以班级为单位，组建好相应数量的亲子实践小队;
2)、对集合地、活动服装、活动整体用时、使用经费等做好统一，做到讲文明有礼仪;
3)、各组人员任务可以预先做好分工，以孩子为主、家长为辅。
系列活动之四：数学小课题、小论文评比
活动形式：五、六年级，每班挑选2-3篇进行校内的数学小课题、小论文评比。
时间截至：2xxxx.12.10
温州设建小学2xxxx年校园“数学节”活动具体安排
活动时间活动项目参加对象
10月31日-11月4日活动宣传启动全体数学老师
11月7日-11月11日数学节开幕式，数学知识展览，沐砚杯数学挑战赛，五、六年级数学小论文准备，寻访数学馆启动。全体班主任
全体数学老师
全校同学
11月14日-11月18日一年级绘本阅读、口算比赛(达标)
二年级魔尺(达标)
三年级24点(达标)
四年级魔方(达标)
五年级数独大赛(达标)
六年级华容道大赛(达标)全体班主任
全体数学老师
全校同学
11月21日-12月2日一年级绘本交流展示、口算比赛(挑战)
二年级魔尺(挑战)
三年级24点(挑战)
四年级魔方(挑战)
五年级数独大赛(挑战)
六年级华容道大赛(挑战)全体班主任
全体数学老师
全校同学
12月5日-12月9日活动闭幕总结全校师生
数学节活动方案7
一、活动目的：
通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的'热潮，从而全面提高学生的数学素养，形成良好的数学校园文化。
二、活动主题：玩转数学
三、活动时间：
20xx年11月10日 ～ 12月30日
四、具体安排：
（一）11月份启动阶段（时间：11月10日～31日）
1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。
2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。
3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动，组织班内学生进行海选。
4、推荐数学阅读：
（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》
（2）推荐数学阅读：
李毓佩数学童话集(小学低年级)
李毓佩数学故事集(小学中年级)
李毓佩数学历险记(小学高年级)
（二）12月份实施阶段（时间：12月1日～12月30 日）
1、各年级活动项目：
一年级：玩转七巧板
活动时间：12月8日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。
负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
二年级： 巧移火柴棒
活动时间：12月9日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。
负责老师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
三年级：数独嗨客
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。
负责教师：Xx（负责出题、拍照整理）、Xx（负责场地布置）
四年级：玩转魔方
活动时间：12月10日下午第二节课后
活动地点：四楼会议室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。
负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx
五年级：速算“24点”
活动时间：12月11日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组，每人准备一副扑克牌，每人每次出两张牌，要求根据四张牌上的数字，用加减乘除进行计算，每个数只能计算一次，使得数为24。比赛采取淘汰制进行。
负责教师：Xx（负责场地布置）、Xx
六年级：玩转尺规
活动时间：12月12日下午第二节课后
活动地点：三楼科学实验室
活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。
负责教师：Xx（负责拍照整理）、Xx（负责场地布置）
2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。
一、二年级：“小小口算王”
三、四年级：“计算小能手”
五、六年级：“解题小达人”
3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。
3、1月5日利用晨会进行表彰活动。
Xx市Xx小学教导处
20xx年10月27日
数学节活动方案8
一、活动主题：
快乐数学，让思维飞翔
二、活动目的：
1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。
2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。
三、活动时间：
4月15日~4月19日
四、活动对象：
全校学生
五、活动内容：
（一）数学小报（3至6年级）
1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。
2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。
3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。
4、分中、高年级两个组分别进行评比。
5、聘请美术教师担当评委。
6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。
（二）神奇七巧板（1至2年级）
1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛
2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。
3、比赛按年级分两组分别进行。
4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。
5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。
6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。
7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。
8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。
（三）巧手剪对称（2年级）
1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。
2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。
3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。
4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。
5、根据学生作品的创意与美观排定名次。
（四）速算24点（3至6年级）
1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。
2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。
3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-13
4、笔试为40题，答题限时10分钟。
5、视算为20题，出题时间为30秒/题.
6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理
7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。
（五）五子棋擂台赛（3年级）
1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。
2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组
3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖
5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。
6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。
7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。
8、赛制采用无禁手
9、比赛在电脑上进行。
（六）旋转魔方（1至6年级）
1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。
2、比赛所用魔方为三阶魔方
3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。
4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。
5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。
6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。
7、每轮次转魔方的'时间初级组限定在2分钟内，高级组限定在5分钟内，超时视为未完成。
8、魔方互相打乱后，把魔方放在桌子上，比赛选手只能坐着，手自然放在桌下不能与魔方有任何接触。比赛时选手只能坐着转动魔方，完成后把魔方放在桌上，双手不能接触并起立示意，此时计时结束。停止计时后，评委需检查魔方是否为完成状态，如果未完成则为失败，不计本轮次得分。
9、五、六年级不得参加初级组比赛，高级组不限年级。
10、根据选手的比赛完成时间，评出一、二、三等奖若干。
（七）数学日记（4至6年级）
1、选题范围：写与现行小学数学教材有关内容，写从日常生活中发现的数学问题，利用所学的数学知识解释生活中的某些现象；自己发现的数学奥秘、趣事；对书本知识的质疑；对课堂教学活动的体验；游戏中的数学技巧；对数学活动的情感体验；围绕数学课外阅读，写读书心得等等。题材不限，文体不限，题目自定。
2、数学日记必须是学生本人所写，不得在网上下载或抄袭他人作品。
3、数学日记的篇幅不宜过长，一般不超过700字，用A4纸格式，字体为宋体，字号小四，行距1.5倍。标题下应标明班级和学生姓名
4、每班上交2-3篇，已参加区数学日记评比的作品不再参加本次评比。
5、按质量评出一、二、三等奖若干名。
（八）智慧数独（5至6年级）
1、共进行两轮比赛，每轮一道题，每题100分
2、每道题完全做答正确获得该题分值，有错误则要扣分。
3、在每轮比赛规定时间内完成全部做答且答案正确者，根据完成的速度快慢，最快的选手获得参赛选手个数的加分，第二名完成的选手获得（参赛选手-1）的加分，以此类推。
4、虽提前完成所有做答，如答案出现错误者，只以其实际答对情况计分，计时附加分不计入其成绩。其余全部答对者计时顺序依次提升。
5、如果出现总分相同的情况，则以选手错误格数较少者为优，仍有相同，则按比赛时间决定名次，总计时附加分高者为优。
6、按总分评出一、二、三等奖若干名。
（九）其他
1、各班出一期以“数学与智慧”为主题的黑板报。
2、根据各班在本次数学活动周中的表现，评选“优秀组织奖”若干名
六、具体安排
除数学日记与小报外，参加其他项目活动比赛的名单于4月12号之前上报数学组。
七、评委安排
神奇七巧板：徐静波、金清燕
巧手剪对称：沈冬萍、郑莹莹
速算24点：王可登、张璐
五子棋擂台赛：周静、王佩芳、傅君力
智慧数独：马佳贞、姚谋林
旋转魔方：陈金花、金清燕、马佳贞
数学日记：陈志梅、徐静波
数学小报：吴凤、郑莹莹
数学节活动方案9
为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的`数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。策划温州市园籀小学第一届数学节活动内容，具体安排如下。
活动主题：认识数学、亲近数学、挑战数学。
活动时间：第13、14周（20xx年5月13日——5月24日）
活动项目：
系列活动一：各段组织数学游戏。
活动安排：
活动年段
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
活动内容
“逗猴王”
“魔尺”
“24点”
“数独”
“魔方”
“魔方”
活动时间
周一中午
周二中午
周五中午
周四中午
周五中午
周四中午
活动地点
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
体艺馆
三楼
六楼微格教室
阶梯教室
体艺馆
三楼
负责老师
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系列活动二：数学图片展。（负责：zz）
活动形式：在学校知识长廊上展出相关数学图片，各年级数学老师可利用数学思维训练课或其它时间带学生参观。
系列活动三：“园籀杯”趣味数学竞赛
时 间：5月21日（星期二）
活动形式：3—6年级学生“园籀杯”数学竞赛，每班不超过10人参加。监考以及改卷人由高段组长负责落实，当天下午改卷。赛前由数学老师带学生到餐厅比赛。
三年级：（时间：13：00-14：05；地点：餐厅一楼）
四年级：（时间：13：00-14：05；地点：东教一楼餐厅）
五、六年级：（时间：12：40-14：05；地点：餐厅二楼）
系列活动四：数学小课题研究报告评比
活动形式：五六年级学生参加，每班推荐5篇以内数学小课题研究报告，上交时请任课教师填写电子表格（根据模板填写），于第十三周周五前上传至“资料交流——数学组——园籀第一届数学节——小课题评比”相应文件夹中（电子表格的模板也在这个文件中）。
系列活动五：校小数学家评比
活动形式：六年级每班推选3－4名学生参加，五年级每班推选2~3名学生参加。第14周周五前把推荐表格上传至“资料交流—数学组—园籀第一届数学节—小数学家推荐”中，第15周周三根据本届园籀杯数学竞赛、小课题研究报告两项成绩总分推选10名校级“小数学家”和10名数学“希望之星”。
数学节活动方案10
一、指导思想：
数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、实践的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光彩。
二、活动主题：数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐
三、活动口号：认识数学 亲近数学 玩好数学
四、活动时间：20xx年6月7日——6月10日
五、活动目的：
1．弘扬数学文化，激发学生爱数学、学数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的`眼光去关心社会，去获取和发现新的知识，培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。
2．促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂教学的有效性，如何在培养学生数学素养及能力上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。
六、参与人员：全体数学教师及全体学生
七、活动内容：
活动内容安排：
一、二年级活动项目：
1、口算小精灵
活动时间：6月8日下午第三节课
活动地点：一、二年级（1）（2）（3）班教室
参加对象：一、二年级学生
活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行口算专项比赛，获奖比例为了1：2：3。
2、美妙的数学图形
活动时间：6月10日下午第二、三节课
活动地点：多媒体教室
参加对象：一、二年级学生
活动方式：利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品，在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。（作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名）
三、四年级活动项目：数学智力擂台赛
活动时间：三年级6月8日下午第二、三节课；
四年级6月9日下午第二、三节课
活动地点：电教楼二楼
参加对象：三、四年级学生
活动方式：
方法和比赛规则：
1．全年级以班级为单位分五个队，每队10人，每队选二人当攻擂手，其余为助擂手．攻擂手答错后，助擂手可更正补充．
2．竞赛题分为必答题和选答题两种，必答题答错不扣分；选答题攻擂手答错，若助擂手及时更正则不扣分，否则要扣分．
3、各班将得分相加，得出班级总分，排出班级名次，最后按各班的总分取一等奖1名，二等奖1名，三等奖一名。
五、六年级活动项目：
1、数学生活趣味题
活动时间：6月7日下午第三节课
活动地点：五、六年级（1）（2）（3）班教室
参加对象：五、六年级学生
活动方式：以年级为单位，各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔，每班选15名学生组织进行专项比赛，获奖比例为了1：2：3。由备课组长组织各年级教师负责。
2、数学小日记
活动时间：五年级6月8日下午第二、三节课；
六年级6月9日下午第二、三节课；
活动地点：多媒体教室
参加对象：五、六年级学生（每班选出15名学生参加比赛）
活动方式：
①目的：为了全面推进基础教育新课程的实施，引导学生进行探索性学习，促进学生全面、主动、和谐发展，提高学生的综合实践能力，奠定学生终身学习的基础。
②数学日记内容：数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题，反映自己探究数学问题或从事实践活动的过程和结果，注重情感体验和探究感悟，能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会，数学发现，数学应用等。
③数学日记要求：数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性，统一用格子信纸，数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名，为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实，参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报，并进行橱窗展示。
④获奖比例为1：2：3。
八、注意事项：
1．活动中各备课组积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生进行精心培训和指导，培养学生创新意识，充分尊重理解学生。
2．各备课组在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。
3、活动中，各组要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。
4、活动期间，请各备课组充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。
数学节活动方案11
一、活动目的：
为体现“学中玩，玩中学”的课程理念，让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起，培养孩子们学习数学的兴趣，发展孩子们的思维和能力，开发孩子的数学学习能力，一年级级组结合学校的数学活动日，举行数学游戏活动。
二、活动时间安排：
3月14日下午(第4周星期五下午)。
三、活动地点：
1、初定学校后门空地，平时放学排队每班的区域。
2、如果下大雨，也可在各班教室举行。
四、参与对象：
全体一年级师生参加。
五、活动准备：
1、活动前，各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育，使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。
2、各班在班主任的组织下，提前做好活动场地的布置，组织者准备好活动所需物品。
3、六个班由班主任带领负责场地布置，具体的活动器材由各负责老师准备。
4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等：一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。
六、活动安排：
1、数学接龙
负责老师：
游戏规则：
（1）四人为一个组，每次两组同时比赛。
（2）一人做完2道计算题，（1到20以内的加减计算题）经评委老师检查全对后，轮到同组的下一位选手。
（3）最先完成的小组成员各获得红花一朵。
2、“找卡片”游戏
负责老师：
游戏规则：把计算卡片放在一个箱子里，让学生找到得数是10到20以内的数，如：找得数“15”的算式。两人同时比赛，最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。
3.“拍数”游戏
负责老师：
游戏规则：
（1）在地上画两个大圆圈，圈内贴上1-24个数字卡片（不按顺序）。
（2）每次两人同时参加比赛，各自进入圈内，依次拍打数字（从1到24）。
（3）最先完成的同学获得红花一朵。
4.“拼数字”対得数
负责老师：
游戏规则：
1、在九个方格的正方形中，填入1到9九个数，使竖、横、对角线上的'三个数的和都相等。
2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。
5、“对对碰”游戏
负责老师：
游戏规则：
在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片，学生分两个队伍，每轮到的每组一人摸出一个数字，谁的数字大就减去小的那个数，（看情况也可以两个数相加起来）并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。
6、沙包竞赛
负责老师：
游戏规则：
在地上画出格子并标上数字1--9，分两队同时进行，让每个学生拿一个沙包扔两次，扔到哪个格子就得格子上数字的分数，扔到格子外就得0分，扔完后再算出两次的总分，这样互相竞赛，比比谁的总分多，总分多的得一个红花。
七、兑奖要求：
负责老师：各班班主任
视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币，5个红花换2个金币，5个红花以上换3个金币。
备注:
活动结束后，各班进行活动小结，并根据队员表现，评选出本班的“游园明星”。
数学节活动方案12
一、活动主题：
智慧数学卓越人生
二、活动口号：
学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。
三、指导思想：
以“促进学生全面、持续、和谐发展”为宗旨，以数学活动为载体，为学生提供展示聪明才智的平台，激发学生学习数学的兴趣，启迪数学思维，让学生真正走进数学、感受数学、喜欢数学，在数学中得到快乐，提升数学素养。
四、活动目的
1、通过丰富有趣的校园数学活动，营造良好数学学习氛围，展示学生的数学思维和创造才能，激发学生学数学、爱数学、用数学的.热情。
2、进一步加强教学研究，强化课堂教学改革，使课堂更加务实高效，培养一支业务精、素质高、教学能力强的数学教师队伍。
3、进一步深入研究学生思维品质，指导学生掌握正确的学习方法，形成浓厚的学习兴趣，有效实现“基础扎实、思维灵活、高效轻负”的培养目标。
五、工作小组
组长：
副组长：
小组成员：
通讯：
六、活动时间：
XX年5月7日——5月28日
七、具体活动安排：
（一）优秀作业秀（5月8日—5月14日，责任人：各年级备课组长）
活动对象：全校学生
活动要求：各班评选出获“优秀作业”称号的5名学生，照片形式在在校园网展出。
1、内容：展示《作业本》、《同步训练》。
2、形式：各班级组织评选，选出5名同学的作业推荐到同年级，由年级组长负责展评，全体师生参加。（5.14）
3、评价:优秀作业盖“优秀”章，获奖名单由年级组进行表彰公布。
4、资料:照片、获奖名单上传。
（二）数学创意坊
1、“创意七巧板”拼图比赛：（责任人：江灵芝）
参赛对象：一年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：教师向学生提供统一、标准的七巧板，学生涂色后剪、拼成各图案，粘贴在a4纸上。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：评出一等奖10名，二等奖15名（其他年级作品不参与评奖）
2、“数学想象画”绘画比赛（责任人：郑婷）
参赛对象：二年级及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以数字、符号、图形等为基本素材，运用平移、旋转、重复等规律作画，形式不限。初稿统一用a3纸，展出时用美术纸。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月18日，每班上交5份推荐作品。
评奖：一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
3、“我的数学世界”讲故事比赛（责任人：刘萍）
参赛对象：三年级学生
参赛要求：以故事会的形式，讲述数学家故事、数学童话故事及个人学习数学的故事。故事稿由学生从网络或书籍中选取，也可以自己独立撰写。每班3名学生。
时间及地点：5月17日下午（红领巾电台-午谈）。
评奖：评出6个一等奖，6个二等奖。
4、“数学伴我成长”数学日记比赛（责任人：沃君平）
参赛对象：四年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：以日记形式记叙数学课趣事、想对数学老师说的话、学习数学的心得体会等与数学有关的内容，题材不限，可以是日记、儿歌、童话等。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
5、“我是小主编”数学小报比赛（责任人：陈勇）
参赛对象：五年级学生及其他年级感兴趣的学生
参赛要求：参赛作品一律用a3纸，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一。内容可以为数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。
截止日期：5月21日，每班上交5份推荐作品
评奖：评出一等奖10名，二等奖10名（其他年级作品不参与评奖）
（三）“挑战神算王”计算比赛
参赛对象：一、二、三、四、五年级学生
比赛规则：以班级为单位，结合《口算本》进行选拔，根据完成的正确道数排名。
评奖：各班按分数高低评出一等奖5名，二等奖5名。
时间：各班自行安排，5月22日交班级获奖名单。
（四）“我们爱数学”数学节成果展
要求：从全校范围筛选优秀数学绘画、七巧板拼图、数学手抄报、数学日记作品张贴在展板上。
展出时间：5月22日—5月28日。
（五）“终极大pk”数学节评比
计分：①参加优秀作业展计5分；②参加数学绘画、七巧板拼图、讲故事、数学小报、数学日记、计算大比拼计2分，获一、二等奖分别计10分、5分；③参加其他年级绘画、手抄报、数学日记比赛每人次计2分，作品被展出另计5分；
表彰：以年级为单位，按学生个人总成绩评选出5名“数学小博士”、10名“数学小硕士”、15名“数学小学士”。按各班团体总分评出2个“数学智慧团队”奖、4个“数学活跃团队”奖。
（六）闭幕式：5月28日升旗时间组织进行，表彰先进，进行总结。
镇安小学数学组
XX年5月6日
数学节活动方案13
为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统，营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的'文化氛围，让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。特举办校第三届数学节，活动将结合市“三小”培养方案的精神，以数学文化、数学游戏为抓手，开展形式多样的数学活动，具体内容如下：
一、活动时间：
20xx年3月24日——4月11日
二、活动宗旨：
激发学生数学兴趣，激活学生数学思维。
三、活动主题：
数学为伴，智慧同行。
四、人员分工
活动总策划：XX
具体策划：XX
总负责：XX
项目负责：XX
宣传报道：XX
摄影：XX
五、活动程序和内容：
（1）最强大脑——心算比赛
一、二、三年级每班5人
3月31日（周一）12点一楼电教室
通过心算直接写出最终答案。每份卷4组题，每组10个数。按正确率和时间确定名次。一年级20以内加减，二年级100以内加减，三年级100以内加减。
（2）火眼金睛——找规律比赛
二、三年级每班5人。
4月2日（周三）12点一楼电教室。
以纸笔形式完成一份找规律的试卷。
（3）最强大脑——过目不忘比赛
一、二年级每班4人
4月3日（周四）12点一楼电教室
出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等，给选手15秒钟时间的记忆，然后选手按顺序把记忆的'东西写在纸上，难度逐渐增大，根据正确率排出名次。
（4）巧思妙解——趣味数学比赛
三、四、五、六年级每班4人
3月19日（周三）和4月9日（周三）12点一楼电教室
以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。
（5）数独博士——数独比赛
五、六年级每班3人
4月14日（周一）12点一楼电教室。
采用记时速度赛，以一张数独表格为内容进行比赛，负责老师需及时记录所用时间，填写全对的学生以时间顺序排出名次。
（6）魔方比赛
全校每班0—3人。
4月8日（周二）12点一楼电教室。
要求完成魔方的六个面，以完成所用的时间顺序排出名次。
（7）神机妙算——24点pk赛
比赛利用扑克牌以现场pk的形式分两个阶段——“4人pk初赛”和“2人pk决赛”。
六、其它注意事项
（1）每项活动第一位为主要负责人，需认真组织好比赛和赛后的评奖工作。
（2）各负责人需编好学生比赛的试题，交游培红老师审阅。于3月28日前传到游培红老师邮箱，以便及时复印。
（3）部分项目活动需由负责老师在赛前10至30分钟先介绍活动的规则。
（4）各个班级的数学老师需做好数学节的宣传工作，并提醒学生提前5分钟到达比赛场地，迟到将取消比赛资格。
数学节活动方案14
一、活动主题
感受数学魅力，享受学习乐趣
二、活动时间
10月20日至10月27日
三、具体安排
（一）宣传发动阶段（时间：10月13日10月19日）
1．进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。
2．各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。
3.10月20日举行开幕式
4.10月27日举行表彰颁奖典礼
（二）组织实施阶段（时间10月20日--10月27日）
四、各年级活动项目
1.听算小达人
参加对象：一、二年级全体学生
活动方式：学生听录音做题，计算20道口算题，并根据题号记录答案。
活动时间10月22日中午12：10开始
奖项设置：年级取前40%评奖，按照1:3:6的比例设一、二、三等奖
2．玩转二十四点
参加对象：三、四年级全体学生
活动方式:
（1）各班分时进行班级选拔赛，评出前十名，分获班级一、二、三等奖。
（2）班级选拔赛中第一名的选手，参加校级擂台赛。（该生不算在班级神算手奖项内）
（3）班级选拔赛中前十选手作为小观众，参与校级擂台赛的现场观摩。
活动时间：班级擂台赛10月22日中午12：10开始
校级擂台赛10月23日中午12：10开始
奖项设置：
班级神算手：一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。
校级神算手：金奖1人，银奖2人，其余均为铜奖。
3．数学嘉年华
参加对象：五、六年级全体学生
活动方式：在规定时间内解决一系列益智数学问题，通过数学了解奥妙世界。
时间：10月22中午12：1012：40
奖项设置：年级取前40%评奖，按照1:3:6的比例设一、二、三等奖
注意事项：
1．活动前，请各备课组认真学习活动方案，充分做好预案，积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。
2．活动中，请相关负责老师关注活动安全，组织学生活动，记录学生活动成绩。做好文字，图片资料的.收集整理工作。
3．活动后，各班根据本班参与情况做好数学节活动总结，及时上交相关材料。备课组资料档案在10月31日前交校区教研组长，校区教研组长在11月7日前把数学节完整档案材料台账和电子档案交校区德育处备案含方案、总结、过程性材料、图片、获奖名单，学生典型优秀作品等。
4．三校区教研组落实备课组新闻报道的及时撰写和上传。
5．活动所需材料，请各校区负责人提前与总务处联系，做好准备。
数学节活动方案15
一、活动目的：
为了进一步增强学生学习数学的兴趣和信心，培养学生的数学意识，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮。我们学校开展以游戏为主的数学节活动，努力营造良好的校园数学文化氛围，让数学走近学生，让数学思维闪光，全面提高学生的数学素养。
二、活动主题：“让快乐与数学同行”
三、活动时间：3月14日———4月1日
四、活动内容：
（一）活动筹备：3月7日—3月14日
1、大队部组织特色晨会，主题围绕数学节展开。
负责老师：各校区大队辅导员。
2、数学节“节徽”设计大赛。3月7日—3月11日
负责：林芒等美术老师。
（二）学生活动：分两大版块3月14日—4月1日
版块一：展现“数学之美”
（一）数学节“节徽”设计大赛
参赛对象：一～六年级全体学生
参赛作品要求：
1、作品必须运用到数学中的有关知识，如：对称、平面或立体图形等，并在作品简介中加以说明。
2、作品可由美术老师加以指导，每件作品须配以文字简介，署明班级、姓名及指导老师。
大赛流程：
1、公布大赛方案。
2、由美术老师将方案向学生作说明，学生根据要求进行创作。
3、班主任将本班作品交于各校区汇总负责老师参加联评。
4、获奖作品制成宣传板，于数学节期间进行展示。选中一幅作品作为数学节的节徽。作品上交截止时间：3月17日
总负责：xx
作品汇总负责老师：东校区——x 南校区——xx 校区——xx
版块二：感受“数学之趣”
活动一速算接力游戏
活动时间：3月25日下午第二节课后
活动地点：各班教室
参赛对象：全体一年级学生
带队教师：各班班主任
活动过程及要求：
1、活动准备：全班学生分成10人一组（多余的人数为一组），在教室举行。学校提供比赛口算题卡。（正反两面各100题，每位学生完成一列20题。）
活动开始：裁判吹响口哨，接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡，写完一列后，交给同桌写口算，两人写好后，交给后面的同学，依次进行。活动过程中的口算卡的分收均有裁判负责，要收齐张数。
2、评奖方法：
（1）按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序，以考卷的正确率为主，如遇到考试成绩相同的情况，再以比赛时间来排名。
（2）每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”，评出团体奖由学校颁发证书。
活动负责人：
本次活动由一年级数学教研组负责，其中东校区由x负责，南校区由x负责，李臻诚负责出卷工作。
活动二“数独”游戏
游戏时间：3月23日下午第一节课后
地点：各校区自定
参加对象：二年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加游戏。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“数独”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。
奖项设置：
现场赛取个人每校区前20名（西校区10名），评为“数独小能手”。
活动负责人：
由二年级数学组负责，黄海燕设计测试卷，具体负责人：xx
活动三“巧移火柴棒”游戏
游戏时间：3月25日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：三年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：三年级任教老师利用数学课向学生讲授“巧移火柴棒”游戏，分发一些游戏练习，让学生积极参与“巧移火柴棒”游戏。通过班级的预赛，每班选拔10名学生参加比赛。
2、要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛，作弃权处理。
（2）独立完成“巧移火柴棒”比赛卷，比赛时间20分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动，如有问题可举手请主持人老师解决。
（3）比赛时间一到，不管有没有完成预定的内容，整个比赛阶段结束。请选手离开场地。
奖项设置：现场赛，取个人每校区前20名，评为“巧移火柴棒小能手”。
活动负责人：由三年级数学教研组负责活动，具体负责xx负责设计比赛卷。
活动四“24点速算”游戏
游戏时间：3月30日下午第一节课后
游戏地点：各校区自定
参加对象：四年级每班派8名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏，引导学生积极参与。通过班级的预赛，每班选拔8名学生参加比赛。
2、游戏要求：
（1）各参赛选手不得迟到，须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。参赛选手自带扑克牌。
（2）将参赛学生随机分成四人小组。一小组提供一幅扑克牌，每人10张牌。比赛开始，每次四人同时出1张牌，先算而且算对的人赢得四张牌，如果算错了，将由第二人来算，依次类推。比赛过程中，每10分钟停一次，手中扑克牌张数最少的被淘汰，剩下的选手重新组成四人小组再比赛。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“速算小能手”。
活动负责人：
由四年级数学教研组负责，东校区由x总负责，南校区x负责，xx担任裁判。
活动五“玩转魔方”游戏
游戏时间：4月1日下午第二节课后
游戏地点：各校区自定
参赛对象：五年级每班派10名代表。
带队教师：各班数学老师
活动过程及要求：
1、活动准备：五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏，引导学生积极参与。每班选拔10名学生参加游戏比赛（5人参加单面复原，5人参加六面复原）。
2、比赛要求：
（1）各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场，参赛选手自带魔方。
（2）比赛分两场进行。第一场：单面复原比赛。四人一组，先将同伴的`魔方转乱。比赛开始，每组按时间先后取请两名，胜出的选手继续分组比赛。第二场：六面复原比赛，方法同上。
奖项设置：现场赛取个人每校区前20名，评为“玩转魔方小能手”。
活动负责人：
由五年级数学教研组负责，具体负责人xxx等担任比赛裁判。
活动六：我是数学小编辑
活动要求：
1、小报的内容是生活中的数学，自然界中的数学，体现数学的用途（尽量避免出现数学题）。
2、小报统一用a4大小的纸张，手抄报或电子小报（需打印）均可。
3、小报背面务必写清作者的班级、姓名。
参加对象：六年级学生。
活动流程：
1、在全体六年级学生参与的基础上，各班择优推选5—6幅作品参赛，于3月30日前交各校区教导处。
2、各校区组织相关教师认真评选上交的“数学小报”，选出优胜奖和鼓励奖若干名，并选取其中的部分作品制成展板，在校园里进行展示。
活动负责人：
由六年级数学教研组负责。具体负责人：xx等。
五、奖励办法：
集体奖项：优秀组织团队奖（针对教研组、年级组组织活动的情况进行评定）
最佳活动集体奖（针对班级组织活动的情况进行综合评定）
学生奖项：
（1）分项目设立单项奖次。
（2）根据各年级现场竞赛得分累计情况评选“数学小博士”“数学小能手”等称号。
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