小学科学特色创新活动方案

时间：2024-10-11 16:50:51 活动方案我要投稿

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小学科学特色创新活动方案

　　为了确保事情或工作有序有力开展，预先制定方案是必不可少的，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的小学科学特色创新活动方案，希望对大家有所帮助。

小学科学特色创新活动方案

　　【教学目标】

　　1.科学概念目标：

　　天气现象有阴、晴、雨、雪、风等。

　　降水、光照、风等天气要素会影响农业灌溉、风力发电、太阳能发电等在内的人们的生产生活。

　　2.科学探究目标：

　　能用自己的语言来描述阴、晴、雨、雪、风等天气现象的区别。

　　会描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

　　3.科学态度目标：

　　对探究天气现象带来的影响感兴趣。

　　愿意倾听、乐于表达。

　　4.科学、技术、社会与环境目标：

　　懂得天气的变化对人类的影响既有有利的一面，也有不利的一面。体会到只有掌握天气变化的规律，才能趋利避害，更好地为人类服务。

　　【教学重点】

　　区分不同的天气以及不同天气对于人类生活的影响。

　　【教学难点】

　　要从有利和不利的两方面描述天气变化对动植物和人类生活的影响。

　　【器材准备】

　　学生准备：学生活动手册。

　　教师准备：各种不同天气的卡片、小组活动卡片、教学课件、活动手册等。

　　【教学过程】

　　一、导入(说说我们知道的天气)(预设3分钟)

　　1.师谈话：谁能说下现在的天气是怎样的??学生交流。?

　　2.师：你还知道哪些天气?(板书贴：雨、晴、雪、阴等天气文字)

　　3.师：我们地球家园上的天气变化还真多，今天我们一起和大头儿子来学习《各种各样的天气》(出示课题或板书)。

　　二、探索(预设21分钟)

　　1.情景引入：为什么大头儿子要学习了解各种各样的天气呢?因为双休日他们一家要到萧山湘湖来游玩。妈妈说：“大头儿子你是小学生了，要学会照顾自己，这次外出你要根据当地的天气情况自己做好准备。”大头子说：“好的妈妈!”

　　师：可是这么多的天气，我们如何来区分呢?让我们一起来看看这些天气的图片。(投影3组图片，说说这是什么天气?它们有什么特征?)(晴、阴)(雨、雪)(多云)

　　2.根据学生的交流引导学生说出各种不同天气的主要特征。

　　(一)区分常见的天气符号(3分)

　　同学们真能干，大头儿子也学会了区分不同的天气，他很聪明，还从网上查找了出行时萧山的天气情况，在查天气时他发现一些天气符号，(ppt)你知道它们分别表示什么天气吗?请同学上台贴图。

　　小结：根据不同天气的特点人们确定了不同的天气符号，刚才这些是常见天气的符号。

　　(二)天气对我们生活的影响(15分)

　　1.引出天气对我们生活的影响

　　大头子认识了天气符号，查到这个假期里萧山天气是这样的，你看他穿着这样的衣服可以吗?还可以准备些什么?(ppt出示图)

　　生指名说。

　　2.师：看来天气对我们生活影响很大，有利的，也有不利的。(贴板书)你能举例说明吗?

　　生指名答，师Ppt举例说明。

　　3.我们能把这些有利的和不利的影响找出来吗?下面，以小组为单位一起讨论天气对我们生活的影响，(每个人可以写一种的天气，并请组内同学帮助补充)填表时把这些天气影响以关键词句或画图的形式作好记录。

　　天气对我们生活的影响

　　天气影响(写关键词句/或画图)

　　晴天是有利的

　　是不利的

　　4.学生讨论填表，教师巡视。

　　5.点名集体交流汇报(游戏：正反大挑战)，教师黑板填写关键词。

　　6.小结：各种不同的天气对我们的生活产生很多影响，有些对我们的生活是有利的，有些是对我们的生活是不利的。

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