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诵读比赛活动方案

时间:2024-09-14 18:40:55 活动方案 我要投稿

诵读比赛活动方案[通用15篇]

  为了确保事情或工作科学有序进行,通常需要提前准备好一份方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么应当如何制定方案呢?下面是小编收集整理的诵读比赛活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

诵读比赛活动方案[通用15篇]

诵读比赛活动方案1

  一、活动目的:

  为丰富校园文化生活,培养学生良好的.朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,学校教导处、教科室特决定举行“迎新年 美文诵读”校园班级诵读比赛。

  二、诵读内容:

  自定

  三、诵读形式:

  诵读形式为集体诵读。 诵读时间不超5分钟。

  各班在规定范围内根据诵读篇目进行诵读训练,可穿插动作等其他艺术样式,以进一步提升课文诵读的艺术表现力。

  四、活动时间及地点:

  比赛时间:12月31日13:30开始

  比赛地点:各班教室 (环境布置:“迎新年 美文诵读”比赛)

  比赛顺序:低中高分组按顺序进行 [原则上从(1)班开始]

  五、活动步骤:

  1.请语文老师充分利用语文课、拓展课或课余时间,指导学生进行诵读。班主任做好组织协调工作。

  2.诵读要求:

  (1)衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)

  (2)使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)

  (3)朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)

  (4)朗读时能辅以合理的动作。(15分)

  六、评委安排:

  低年级组(1—2年级):蒋萍芬、朱 静、黄亚萍、邓启萍、孙秀清、

  中年级组(3—4年级):高杏娟、朱海娟、谢建芬、陈学峰、丁 娟

  高年级组(5—6年级):夏 敏、陈 伟、陈 勇、陆惠凯、张 琴

  注:请评委们提前5分钟到达比赛地点。

  七、协助配合:

  烦请邓启萍(低年段)、陆惠凯(高年段)、周文雅(中年段)三位老师于比赛时全程摄影。

  请邓启萍主任做好新闻报道工作。

诵读比赛活动方案2

  一、活动目的:

  引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。

  二、比赛时间:

  5月19日 周一第七节 一年级

  5月20日 周二第七节 二年级

  5月21日 周三第七节 四年级

  5月22日 周四第七节 三年级和五年级

  上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。

  三、参加对象:

  全校所有班级,学生全员参与。

  四、参赛地点:

  阶梯教室

  五、经典诵读参赛内容:

  各班级自选经典美文若干,表现形式不限。

  六、经典诵读参赛要求:

  1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的`才华。

  2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。

  3、展示时间:4—8分钟。

  七、奖励:

  1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。

  2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。

  2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。

  3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。

  4、形式新颖有创意,体现自己的特色。

  九、评委:

  一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生

  三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生

  十、备注:

  1、提前把音乐拷给z老师。

  2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。

  3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。

诵读比赛活动方案3

  一、比赛目的:

  1、营造学习氛围,让学生深入了解《三字经》。

  2、学习中华经典、弘扬传统文化。

  二、参赛对象:

  1-6年级全体学生

  三、比赛时间:。

  20xx年9月?15日

  四、比赛地点:

  六年级教室

  五、比赛规则:

  1、诵读《三字经》

  2、形式:选手抽签,按抽签顺序上场

  六、评委

  秦相伟

  秦文付

  秦诚

  七:评分标准:

  评委当场亮分,去掉一个最高分、去掉一个最低分,然后取平均分作为选手的最后得分。

  八、奖项设置:

  按总分高低评出一、二、三等奖若干名。

  《三字经》经典诵读比赛活动总结

  我校举办的《三字经》经典诵读比赛在学生们生声情并茂的表演声中拉下帷幕,活动虽然告一段落,但是留给我们的回味却是深长而久远的。

  首先,同学们用稚嫩的声调再一次诠释了《三字经》的美,展现了我们学生追求美、展示美的情操,令人感动。通过聆听,你能发现什么叫意境之美,什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。

  其次,目前我校正在开展的“书香校园建设活动”,就是要引导学生重温历史,追溯文化,和我们对中华民族产生自豪之情,对中华文化产生景仰之情,这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程,是书香校园建设的重要形式。

  同时,更重要的`是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯,用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书最好的时期,记忆力最佳时期,一定要在老师们的精心指导下,大量阅读、大量背诵,记住了你才会获得,有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。

  所以,我校要将这项活动一直办下去,并且要越办越好。各位老师,特别是语文老师要多费心思,精心选材、悉心指导,让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶,知书达理,懂得孝亲,胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。

  最后,对本次活动辛勤的组织老师表示诚挚的感谢,对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺!

诵读比赛活动方案4

  深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,激发学生学习、积累古诗文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,接受传统洗礼,享受阅读带来的快乐,养成良好的阅读习惯,提高审美情趣,增强文化底蕴,营造浓郁的读书氛围,配合我校“读书节”活动的开展,学校特举办此次古诗文朗诵比赛、

  一、活动主题:

  诵读中华经典,弘扬民族文化

  二、活动目标:

  1、弘扬我国民族文化,提高学生欣赏品味、审美情趣、

  2、提高学生的语文素养,丰厚校园人文底蕴,培养学生爱祖国、爱家乡、诚实守信等良好品格,形成积极正确的人生观和价值观、

  3、提高学生的朗诵水平,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  三、参赛对象:

  一至六年级全体学生,每班参加人数不少于十人、

  四、比赛时间:

  20xx年5月24日下午12:30

  五、比赛地点:

  学校三楼多媒体教室

  六、比赛要求及形式:

  1、所选古诗文内容脱稿朗诵,三至六年级限时2—3分钟、一、二年级可以适当缩短、

  2、所选内容(经典古文、诗、词)长短不限,古今不限,必须健康积极向上,可以是课内的`也可以是课外的、

  3、参赛形式以朗诵为主,鼓励形式创新,各班级可在朗诵的形式上有所创新,音乐、舞蹈、道具、服装等均为综合评分内容、

  (但要注意,艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主、道具、配乐等自备、)

  4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力、

  5、各班级在20xx年5月23日上午前上报作品题目,用于主持人预报节目及解说、

  6、比赛顺序先高年级,后低年级;

  七、评奖办法:

  1、评分采用十分制:

  ⑴、作品主题鲜明突出,内容积极向上(1分)

  ⑵、精神饱满,姿态得体大方、(1分)

  ⑶、感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵、(2分)

  ⑷、朗诵熟练,声音洪亮、(1分)

  ⑸、吐字清晰,普通话标准,能很好把握诗歌节奏、(2分)

  ⑹、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣、(2分)

  ⑺、朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵、(1分)

  2、奖项设置:

  各年级设团体奖一名,发奖状、

  八、评委:

  学校领导

  九、活动分工:

  音响:许涛奖状奖品:周悦计分:周悦

  十、活动总结、

诵读比赛活动方案5

  为弘扬爱国主义和民族团结精神,构建和谐校园,丰富校园文化生活,向经典致敬、为英雄歌唱,用歌声放飞缤纷的梦想,用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的`幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。结合本校实际情况,特制订本次"唱响红歌"爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。

  一、成立组织:

  组长:腊春新副组长:时间成员:葛庆牛战张丽梅各班班主任

  二、参赛对象:

  1——6年级各班学生

  三、活动时间:

  20xx年4月11日下午

  四、比赛地点:

  学校篮球场。

  五、比赛要求:

  1、演唱内容:参赛各班须演唱两首参赛曲目。自选曲目内容应健康向上,以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。

  2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

  3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

  4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

  5、每班全体学生都要参加。

  6、按抽签顺序进行比赛,精神风貌良好,保持会场纪律与卫生

  六、评分标准

  1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)

  2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)

诵读比赛活动方案6

  一、指导思想:

  为进一步贯彻落实《关于在全市义务教育阶段学校开展“普通话进校园,书法进课堂,诵读进教材”活动的意见》,以提高学生的语言文字规范意识和应用能力为宗旨,以“弘扬中华经典诗文,增强民族自豪感”为主题,以经典古诗文为载体,以语文学科教学、课外活动、课外阅读为主阵地,努力创建良好的校园文化,积极营造浓郁的读书氛围,为师生搭建了解中国传统文化、继承民族智慧的平台,丰富师生的课余生活,让师生“与圣贤为友,与经典同行”,全面提升我校小学生的思想道德水平和人格素质,提高德育效能,培育民族精神。

  二、活动原则

  1.坚持德、智、体、美相结合原则。

  2.坚持中华传统美德教育、革命传统美德教育相结合原则。

  3.坚持德育工作与语文学科教学相结合原则。

  4.坚持抓好典型、以点带面相结合原则。

  5.坚持“经典诗文诵读”活动与校园文化建设相结合原则。

  6.坚持与语文活动课、写字课、班队课、综合实践活动相结合的原则。

  三、比赛时间

  1、“中华经典诗文诵读”比赛定于 11月25日下午,地点:新五楼多媒体教室。

  2、“古诗大擂台”活动定于11月29日下午第一、二节课举行,一、二、四年级在新五楼多媒体教室,三、五、六在四楼会议室。

  四、活动要求及措施

  1、以新课标推荐学生必读古诗篇目为主,可结合学生实际适当增删篇目。

  2、以语文老师为辅导老师,因材施教,学生诵读进度不强调一致。

  3、每天上午到校后,学生须自由诵读经典十分钟,每节语文课前必须诵读经典一分钟。

  4、鼓励学生利用好课余时间,如午饭后、活动课及在家休息时间等,每天诵读时间不低于20分钟。

  5、只求熟背,不求深解,只求感悟,注重积累,让学生终生去消化理解。

  6、诵读活动要方法灵活、形式多样、时间自由、师生共赏。

  五、活动检查

  1、中华经典诗文诵读

  主要考查班级整体诵读实力。每班推选一个节目参赛,比赛内容可以是古诗词为主,可以是儿童诗,也可以是经典诗歌及现代散文。每个节目参赛时间控制在五分钟以内,比赛形式可以多样:讲美文、演经典、诵名篇、诵伴舞、师生诵等形式皆可,教师必须根据诵读内容为学生选配合适的背景音乐。

  2、“古诗大擂台”活动

  主要考查学生的古诗积累数目。先在班级内部比赛,选前三名选手参加年级组比赛。比赛前要求班主任或语文教师统计好学生参赛熟背的`古诗数量并填好相关表格。

  六、奖项设置

  1、根据学生朗诵水平,中华经典诵读每个年级设集体一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。

  2、根据学生背诵数量,古诗大擂台每个年级设个人一等奖2名,二等奖3名,三等奖4名。

  3、一、二、三等奖分别记3、2、1分,根据获奖情况累计得分,每个年级评选一个优秀组织奖。

  七、其他要求

  1、比赛现场播放的音视频背景文件,尽可能用mp3/mpeg文件格式,方便汇总及播放,尽量避免用音乐cd或vcd、dvd等格式。音视频文件应提前做好测试,需能在windows自带media palyer媒体播放器播放。flash动画文件易造成音画不同步,ppt文件易出现不同版本的播放效果差异以及媒体文件调用路径问题等,应尽量避免使用。统一在赛前提前一天提交音视频背景文件并调试音量(赛前两小时不接收任何文件)。建议直接用优盘提交mp3/mpeg文件交刘文杰老师,并做好备份。

  2、中华经典诵读比赛参赛节目报名表须以电子稿形式传至z,截止时间为11月22日下午放学前,逾期不报视为弃权。

  3、各班“中华经典诗文诵读比赛”和“古诗大擂台”活动的结果将与本班班主任、语文教师的考核工作紧密关联。

诵读比赛活动方案7

  一、活动目的:

  为了弘扬中华传统优秀文化,营造书香校园,为了陶冶小学生情操,培养学生审美意识,对学生进行爱国主义教育,达到“熟读唐诗三百首,不会作来也会吟”的效果,我校特举行古诗文诵读比赛。

  二、参加对象

  三、活动时间:

  四、活动地点:

  五、活动形式:在1—6

  六、活动细则:

  1、要求每班全员参加。

  2、每班比赛中自选一首诗,随机抽取四名同学各背一首。

  3、比赛同学要求服装统一,化妆,仪表大方、自然、得体。

  4、各班的古诗文诵读要有创意,采用新颖的形式,体现各班的'特色。

  5、评委君。

  6、计分

  内容(10分)效果(60分)形象(20分)加分(10分)总分(100分)

  25分(15分)(15分)(5分)

  符合范围及主题,无错漏

  集体背诵表演10分

  个人背诵5分

  小组背诵5+5分

  内容与表情动作相宜,串词自然,有整体感

  内涵把握准确,感情充沛,艺术感染力强

  音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理

  服装整齐、队伍有序,对观众、评委有礼貌

  教师参与、有突出创意

  七、评分标准:(100分制)

  1、形式:形式新颖有创意,体现自己的特色。

  2、表情:表情大方、自然、声情并茂。

  3、语言:要求普通话标准,背诵流利无错。

  4、服装:要求服装统一,有特色,有创意。

  5、上下场:要求上下场整齐、安静、快速。

  八、备注:

  1、音响话筒:总务处

  2、摄像、照相

  3、各班位置划分:总务处

  4、主持人:大队部

诵读比赛活动方案8

  为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,促进学习型社会与xx文化建设,推动我区全民阅读活动持续健康发展,根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求,xx区图书馆将在“xx读书月”期间,举办“阅读助力人生”xx赛区的.诵读比赛活动。

  一、活动名称

  “阅读助力人生”诵读比赛

  二、活动宗旨

  推进xx区全民阅读推广工作,激发广大市民的阅读热情,营造浓厚阅读氛围。

  三、组织机构

  主办单位:xx市xx区文化体育局

  xx市xx区文学艺术界联合会

  承办单位:xx市xx区图书馆

  协办单位:xx市xx区作家协会

  四、活动时间

  xx年4月29日

  五、活动地点

  xx市xx区图书馆阅览室

  六、参赛对象

  社会各界人士

  七、相关要求

  1、诵读作品可以是原创作品,也可以是经典文学作品篇、章。

  2、诵读作品内容要求:具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的重要作用;歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。

  3、参赛节目时长不超过8分钟。

  4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。

  八、办事机构

  xx区图书馆联系人:韩xx

  咨询电话:0455-83xx 0455-83xxx

诵读比赛活动方案9

  一、活动主题:

  复兴中华,从我做起。

  二、活动目的:

  为了通过组织学生演讲比赛的方式,弘扬祖国优秀的传统文化, 弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,树立社会主义荣辱观。提高了学生的思想道德素质,促进了学生健康成长,使学生逐步成长为具有全球视野和时代责任感的`中华民族伟大复兴事业的建设者和接班人。

  三、比赛时间及地点:

  时间:20xx年4月23日

  地点:zz县第二初级中学小学教学楼四楼会议室

  四、比赛形式:

  四——八年级各班限报一名演讲参赛选手,要求脱稿参赛。

  五、奖励方法:

  四—六年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖、优秀奖6名。

  七—八年级参赛选手评选一名1等奖、2名二等奖、3名三等奖。

  六、评比细则:

  1、比赛要求:

  (1)比赛时间限定为5分钟之内。

  (2)要求内容健康,用普通话,必须脱稿。

  (3)要求参赛者仪表整洁大方,演讲时富有感情。

  (4)可编排适当的动作。

  2、评分标准

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理,脱稿。(3分)

  (3)诵读和演讲时间:5分钟内。(2分)

  (4)比赛内容紧扣主题。 (3分)。

  3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,8分起评,评分保留两位小数。

  4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。

  七、评委:

  1、评委老师**老师。

  2、计分老师:**老师。

  3、摄像老师:**老师。

  zz县第二初级中学

  20xx年4月

诵读比赛活动方案10

  一、指导思想

  认真贯彻《国家通用语言文字法》,提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神,传承祖国优秀文化,深入实施素质教育,创建我校良好的校园文化,营造浓郁的学习氛围。

  二、活动目的

  中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情,提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。

  三、活动主题

  诵中华美文、展中学生风采

  四、比赛时间

  11月初(具体时间待定)

  五、比赛地点

  教室

  六、活动形式

  1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目,所得分计入小组总分。

  2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的学生参赛,比赛得分计入团体总分,同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与,以班级为单位集体诵读,比赛得分计入班级团体总分。

  诵读篇目题材自选、不拘一格,突出特色,诵读时间不超过7分钟,可以配乐诵读。

  七、诵读内容及要求

  1.参赛诵读内容:中华经典古诗词、美文,可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明,内容健康,积极向上。

  2.仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,不丢字,不添字,停顿适当,感情丰富,诵读出作品的'韵味,要脱稿朗诵。

  八、评分标准(个人诵读、集体诵读)

  1.朗诵时间(1分):2—7分钟,不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎(3分):理解作品内容,准确再现作品所表达的思想和情感,感情饱满、真挚,声情并茂,生动感人。

  3.语音表达(2分)普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,声音富有感染力。

  4.朗诵效果(2分):脱稿朗诵,朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。

诵读比赛活动方案11

  一、活动主题:

  诵经典诗文,做博学少年。

  二、活动目标:

  1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  三、参赛对象:

  1—6年级学生

  四、比赛内容:

  各年级本学期必背古诗文篇目

  五、活动程序:

  1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的'星级。

  2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

  六、奖项设置:

  1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。

  2.班级:依据参赛选手的综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。

  七、评选方法:

  1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

  2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

  3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)

  2、台风好、动作适当。(10分)

  3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)

  4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)

  5、形式新颖,有创意。(10分)

诵读比赛活动方案12

  一、活动主题:

  诵读中华经典,营造书香校园。

  二、指导思想:

  中华经典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养,同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。

  三、活动原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、活动目标:

  1、培养学生的记忆力。

  2、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

  3、提升学生语言水平,培养学生良好的语文素养。

  4、通过活动,弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的爱国情感,提高学生的欣赏品位和审美情趣,推动和谐校园的建设。

  5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力,提高学生的朗诵水平。

  6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、参赛对象、内容及形式:

  1、对象:一至六年级全体学生(学前班学生观摩)

  2、内容:自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的'背诵,然后再进行随机抽取的内容背诵)均以校本教材中的《经典诵读》为主。

  3、参赛形式以诵读为主,鼓励配音乐伴奏,伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  六、活动时间及地点:

  11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

  七、工作人员:

  1、主持:何福元

  蒋文娟

  2、抽签:张元郎

  各班班长

  3、评委:

  赵录全(教育办领导)

  高林堂

  (学校校长)

  赵宏英

  杨沛春

  何仁奎

  何志德

  盖世勋(学校教师)

  4、计分汇总:

  何怀民

  王雪勇

  5、音响播放:杨沛春

  6、图片影像资料采集:王锋

  7、会场布置:全体教师参与

  八、评比细则:

  1、自选评分标准:(10分)

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(3分)

  2、抽选评分标准:(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留一位小数。

  4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

  5、指导教师奖评定:

  本次比赛活动,指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级,其班主任获得指导教师奖励。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重视,各班主任要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、大力宣传,鼓励学生家长前来参观。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表(样表)

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表(样表)

  张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  一、领导、评委、参赛选手就位。

  二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

  三、教育办领导致词并宣布活动开始。

  四、比赛开始(按班级抽取顺序进行,诵读完毕,可由个别评委点评)。

  五、比赛结束,主持人宣布比赛结果。

  六、高校长宣布奖励决定颁奖。

  七、高校长作总结发言

  八、活动结束

诵读比赛活动方案13

  实施方案

  中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

  一、活动目标

  (一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

  (二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

  (三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

  二、活动要求

  (一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

  (二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

  (三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

  (四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

  (五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

  (六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。

  三、诵读内容

  主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。

  小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。

  小学二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。

  小学三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。

  小学四年级:语文课程标准中推荐的.优秀古诗文30首和《朱子家训》。

  小学五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。

  小学六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。

  初中阶段:语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。

  四、活动安排

  (一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性,鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。

  (二)纳入课程计划。利用校本课程的课时,每周1―2节课的时间和晨读进行诵读、赏析、评点。

  (三)教学师资。语文教师要自觉担当重任,充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。

  (四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外,还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。

  五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。

  (一)参赛对象

  羊头镇中小学校教师和中小学学生

  (二)比赛程序

  1.初赛

  初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表),并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。

  2.决赛

  决赛由羊头镇中心学校统一组织进行,时间初定为:教师组12月16日;学生组12月17日,决赛地点:羊头镇中学

  (三)比赛规则

  1.抽签决定出场顺序。

  2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

  3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

  4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)

  5.评分标准:

  比赛采取100分制,其中:

  a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;

  b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;

  c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;

  d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。

  六、奖项设置

  比赛奖项设置分教师组和学生组。

  教师组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名

  学生组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名

  1.参赛教师和学生奖:①荣誉证书 ②奖品

  2.指导教师奖:荣誉证书

  七、组织领导

  中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,真抓实干,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组:

  组 长:卢恒山

  副组长:黎立林 徐春丽

  组 员:马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭

  马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福

  各学校要成立相应的组织机构,切实加强对此项活动的领导,做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

诵读比赛活动方案14

  根据上级教育行政主管部门的文件精神,为弘扬中华民族优秀传统文化,丰富校园文化生活,培养我校学生习礼仪的良好习惯,学校定于11月初举行“亲师友,习礼仪”为主题的《三字经》诵读比赛。具体活动方案如下:

  一、活动主题和目的:

  “为人子,方少时,亲师友,习礼仪”。通过举行诵读《三字经》的有关内容,让学生懂得“亲师友,习礼仪”的重要性,进一步激发学习兴趣、强化学习动机,为学生的全面发展提供精神动力。通过开展诵读《三字经》活动,加强对传统文化的教育。让大家了解了更多的中华传统文化,在学习中逐渐形成健康健全的人格,为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。

  老师和学生都需要养成一种读书的习惯。我们相信,有了这样良好的习惯,我们可以逐步营造出“文章——文化——文明”的`校园环境氛围。

  二、活动参加对象:

  全校各年级各班选派班级诵读经典活动中的优秀选手代表参加;全校语文教师。

  三、参加活动要求:

  1.各班各班要广泛发动认真组织,并根据实际情况组织参赛。

  2.参赛内容:《三字经》或与其有关经典文章

  3.要求用普通话吟诵,最好能够脱稿。

  4. 参赛方式可以是单人、双人及群体诵读。表演形式以朗诵为主,也可辅以配乐、舞蹈表演等形式。

  另:决赛名单须于 10月31前交学校教导处老师进行抽签。

  四、活动步骤

  1、各班9、10月份组织日常诵读活动,推荐优秀代表参加全校比赛。

  2、诵读比赛:各班推荐的优秀节目参加11月初举行的全校比赛, 比赛设一等奖1名;二等奖 2名;三等奖 3名。

  3、11月4日晚上在学校综合楼四楼会议室举行比赛

  五、评分标准

  1.作品主题内容符合要求。( 1 分)

  2.衣着得体,与内容相协调。( 0.5 分)

  3.精神饱满,姿态得体大方。( 1 分)

  4.感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映作品的内涵。( 1.5 分)

  5.朗诵熟练,声音洪亮。( 1 分)

  6.吐字清晰,普通话标准,能很好把握作品节奏。( 2 分)

  7.能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,与观众产生共鸣。( 2 分)

  8.朗诵形式富有创意,配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。( 1 分)

  9、附加分:各班集会纪律。(1分)

  六、评委、记分

  1、评委: 待定

  2、统分:

诵读比赛活动方案15

  一、活动主题

  书香溢满校园,经典浸润人生。

  二、活动意义

  为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。

  三、活动内容形式

  为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。

  参加人员:1-6年级全体学生。

  比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;

  分必背篇目和自选篇目两部分。

  比赛形式:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比

  赛时随机到班里参与比赛。

  比赛时间:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。

  赛前准备

  ①在经典诵读记录本上将每日积累的'篇目及每篇字数做好记录;

  ②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;

  ③达到规定的字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。

  四、评比奖励办法

  各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生,学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。

  上报时间:6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)

  附:

  经典诵读比赛评分标准

  1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。

  2、数量得分根据背诵数量给分。

  数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字。

  数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。

  3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。

  质量评分标准:

  用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;

  正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的不给分);

  朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)

  自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。

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