教师读书交流会活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的教师读书交流会活动方案，欢迎大家分享。
教师读书交流会活动方案1
一、指导思想：
为推进我校教育信息化的进程，为青年教师群体提供成长的空间和时间，XXXX教师发展中心组织实施青年教师培训之读书交流活动。本次活动的指导思想是坚持以信息和知识资源的充分共享为手段，以培养善于获取、加工、处理和利用信息与知识的教师为主要目标，以校园为整个社会知识、信息的基本创新与传播为中枢。通过学习教育经典理论，文学名著，丰富教师自身的文化内涵，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批判性思考，努力转变教育思想观念，运用信息化技术进行教育创新。
二、活动目的.：
1、围绕“智慧校园V1.0”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、乐于提升、奋发学习的师风文化。
2、促进我校青年教师的阅读，开阔视野，提高兴趣，主动创新和转变教学方式，增长见识，转变教育理念，提升教师的教育技术能力，引导青年教师应用信息化工具学习和教学。
三、活动主题：
智慧是一种传承，是一种精神，是看似有限却能无限发展的含有底蕴的文化力量。本次读书交流会以智慧校园V1.0 ——厚德积淀智慧成长为活动主题。
四、活动实施方案：
（一）活动筹备阶段
1、10月10日宣布活动方案，营造读书氛围。
2、利用一周的时间让青年教师总结提炼所读书籍，建立青年教师读书资料书目。
3、提出具体读书交流的要求，10月19日上报本次个人或团体交流的内容。
4、10月22日——11月1日个人或小组演练时间。
（二）活动具体实施过程
11月6日——11月10日每天下午3点20分进行该系列主题活动活动成果展示、汇报
五、活动内容：
1、青年教师，选择一篇感悟最深的文章，撰写一份心得体会。
2、青年教师，在读书交流会上对自己的心得体会做发言（采用PPT的形式），可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
4、举行优秀读书心得体会评选活动，并将体会文章公示到永济三中校园网页上。
六、预设交流会形式：
1、采用多媒体方式（如PPT展示与汇报），展示读书叙述、交流探究、精粹共享。如配乐朗诵、激情演讲等。
2、相关主题热议，抽签然后谈个人理解。备选主题如下：
A：禅悟人生：体味人生智慧，阳光心态，人性探索，建议书目：《桃李书系：教师的活法丛书》《桃李书系：做不抱怨的教师丛书》《桃李书系：头疼学生的是与非》《桃李书系：高效课堂与带班之道丛书》
B：教育经典：教育教学方法，课堂教学探究，教学活动实践思索《给教师的100条建议》《教师博览：教育的道与术》《陶行知教育名篇》《教师博览：挺直脊梁当老师》
C：人文提升：天文，科技，世界文明，国际金融，社会伦理《中国人文探秘》《我的祖国》
每位教师依据自己所读书目选择主题类别和汇报形式。由于活动没有正式启动，评价奖励办法暂不公布。
教师读书交流会活动方案2
一、指导思想：
为进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的书香氛围，本学期组织两次到三次的读书交流活动。
二、活动目标：
1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
三、活动主题：
“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”
四、活动时间和地点
时间：11月4日下午4：00
地点：多媒体教室
五、活动形式
老师共读一本书《第56号教室的奇迹》，记笔记并写出感悟。我们在融洽、和谐、轻松的'氛围中举行读书交流会，交流会可以谈自己在读书过程中的收获、反思以及可以评论自己对文章的看法，还可以把自己最得意的读后感投稿到杏林文学社，让全校师生共同欣赏。
教师读书交流会活动方案3
一、指导思想
为了促进教师的学习与成长，我们学区采取了一系列措施来构建学校学习型教师队伍。其中，我们以读书活动为主要载体，要求每位教师在每个学期内读完一本教育专著，并撰写一篇读书心得。同时，我们还定期组织交流活动，为教师们提供一个分享读书心得的平台。通过与优秀的教育著作为伴，与经典的思想为友，与大师的观点进行对话，我们希望能够陶冶教师们的思想情操，开拓他们的视野。通过这种方式，我们旨在提高教师队伍的整体素质和人文素养，确保教师们能够不断地专业成长。我们希望给予教师一种幸福和完整的教育生活，让他们感受到学习的乐趣和成长的喜悦。同时，我们也期望能够形成良好的校园读书氛围，让阅读成为学校的共同追求。
二、活动目标
1、阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2、让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3、我们应该让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，通过积极的学习态度、勤勉的实践意识和深刻的反思精神来消除教师的“职业倦怠”，从而推动教师的专业成长，实现教师职业的幸福感。
三、组织领导
组长：
副组长：
成员：
四、活动口号
“在读书中体验快乐，在交流中提升自我”
五、活动时间、地点和参加人
时间：
地点：
参加人：
六、活动形式
交流、研讨
七、活动内容
1、大家共读《新教育》、《中国新教育》、《教师阅读地图》（自选一本）心得分享交流，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的'收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、提倡创新的读书形式。以集中学习为基础，融合自学成分；同时注重精读与通读的结合，将理论知识与实际应用相结合；推崇学习与活动相互融合，促进学生主动参与；鼓励自主性学习与探究性学习相辅相成。
4、活动最后每人简短地说一句关于读书的名言或者今后读书的方向以及信念。
愿每一名教师咀嚼着莎士比亚的这句名言：“热爱读书，高效读书，快乐读书，在读书中积淀，在读书中成长。”书海遨游拾贝，文化浸润人生，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。让我们自己打开书本，打开门己的成长之，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，更加自信、充实地走向美好。
教师读书交流会活动方案4
为了进一步激发全校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定教师读书活动方案。
一、活动目的
为使教师更新教育观念，提高理论素养和教育能力，养成每日读书的好习惯，有充满智慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，充满书香，充满气质，充满智慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广阔的心灵。同时，为建设书香校园，推动学习型学校的形成作出贡献。
1、在读书活动中，实现教师有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。
2、在读书活动中，创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力。
3、在读书活动中，加强教师队伍的'建设，形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高教师综合素质。
4、通过活动，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。
二、活动主题
读书，为精神打底，为人生奠基。
三、活动口号
与知识为友，与书本为友。
四、参加人员
全校所有在职教师。
五、读书内容
读书是教师提高自身素质的重要途径之一，教师读书不仅要专，更要博。建议教师阅读以下五类书刊：
1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的借鉴。
2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验，可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。
3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的教师应该不断学习最新的专业书籍，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。
4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活，读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增强自己教学工作的针对性。
5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键，教师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。
六、活动措施
1、制定读书计划目标书：每个教师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。
2、学校为全体教师配备一本读书笔记本。
3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位教师订阅一份教育刊物;每天自学一小时;每月读一本教育专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对教师读书情况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评选活动，评选出优秀作品进行奖励并编入校刊《教海拾贝》。
4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为教师做读书辅导讲座。
5、认真及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，及时向上级主管部门汇报学校读书活动情况。
6、认真做好书籍管理和借阅工作。
七、保障措施
1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室具体负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。
2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使教师读书活动的实施和管理走向规范化。
3、评价机制保障。建立教师读书活动档案管理，将教师读书情况与教师的继续教育和业务考核挂钩，表彰奖励先进，对读书不认真、考核不合格的教师要采取口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。
4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。
教师读书交流会活动方案5
春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。
一.参加人员:
全体教师分成三个大组:
语文组:z及全体语文教师。
数学组:z及全体数学教师。
综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。
二.地点:
学校教师会议室。
三.时间:
20xx年6月13日~15日。
四.具体工作安排:
组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影
数学组
6月13日(周三)
下午14:10开始
语文组
6月14日(周四)
下午14:10开始
综合组
6月15日(周五)
上午8:10开始
五.活动形式
先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。
六.事项说明:
1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的`老师自行调整。
2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。
教师读书交流会活动方案6
一、活动主题：
让阅读成为习惯，让思考伴随人生
二、活动简介：
月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的.活动向大家展示读书的魅力！
三、活动目的：
让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的交流
四、活动主办方：
xxx实验学校小学部
五、活动时间：
20xx-4-27（因读书日恰逢调假）
六、活动地点：
小学部内操坪（二年级教室前）
七、学生集合：
xxx主任
各班学生活动范围划分：xxx、xxx、xxx
八、学生调度、纪律维持：
班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）
九、主席台带领学生齐诵教师安排：xxx
班级领诵教师：班主任、语文教师
十、负责师生读书签名活动：
低年级：xxx 中年级：xxx 高年级：xxx
照相、电视台摄像：xxx
给家长发活动邀请短信：xxx
十一、活动总负责人：xxx
十二、活动流程
1、主持人致辞，宣布仪式开始：xxx
2、xxx主任讲话
3、xxx讲《少年中国说》
4、xxx校长讲话
5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名
教师读书交流会活动方案7
一、活动主题：
启迪智慧，魅力人生。
二、活动时间：
20xx年11月15日（周三）下午
三、活动地点：
四楼会议室
四、活动要求：
1、要求所有英语教师都积极准备参加。
2、每人交流时间3—5分钟。
3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。
五、活动形式：
1、教师自由发言，交流读书心得
2、交流结束后，每人上交一篇读书心得
教师读书交流会活动方案8
一、指导思想：
全面贯彻上海市教育工作会议精神，坚持“人才是第一资源”的科学决策，积极实践本园新四年发展规划，以正确的教育观实践科学的发展观，全力构筑内涵丰富的园所文化，注重师资队伍建设，坚持以人发展为本，促进人的全面和谐发展。
二、活动目标：
1、通过活动引发教师对读书活动的爱好，分享读书活动的乐趣，初步萌发教师自主学习的积极性。
2、通过活动初步激发教师对书籍内涵的理解力与鉴赏力，不断提高教师的'文学素养与专业水平。
3、通过活动引发教师后续思考的敏感性，为幼儿园园所学习文化的构建作储备。
三、活动时间：
2月28日下午13：30~14：30
四、活动内容：
教师在假日中的读书体会作集中交流
五、活动形式：
交流分享、研讨鉴赏
六、活动方法：
全体教师依次介绍自己在假日中阅读的书籍内容与感受，并能适当引发一些讨论，以形成共识。
七、活动过程：
主持开场——自主交流——园长总结
八、活动说明：
1、每位教师需上交书面交流稿。
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