我要投稿 投诉建议

端午节学生活动方案

时间:2024-09-05 07:07:02 活动方案 我要投稿

端午节学生活动方案

  为了确保工作或事情能高效地开展,就不得不需要事先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的端午节学生活动方案,欢迎大家分享。

端午节学生活动方案

  一、端午节活动背景:

  一年一度的端午节又到了,端午节是如何起源的?端午节有哪些风俗习惯呢?这些风俗习惯是怎样形成的?我们怎样过一个有意义的端午节?针对学生强烈的好奇心,以学生的兴趣为切入点,围绕“端午节”主题,引导学生带着自己的问题走进书店、走进机房、走进社区。通过课内学习、阅读交流让学生了解中华悠久的传统文化,通过组织开展实践活动使其从中体验端午文化的深厚意蕴。

  二、端午节活动目标:

  围绕“我们的节日-端午节”这个主题,从“端午节的由来?”“端午节有哪些风俗习惯?”“今年,你想怎样过一个有意义的端午节?”这三个部分入手,为学生提供活动方向,引导学生人人动手,个个参与,自主探究,培养实践能力和协作能力,切实增强学生对传统节庆文化的认同感。

  活动目标可归纳为:

  1、通过各种渠道开展活动让学生了解端午节的来历及风俗,知晓端午节的文化内涵,增强对传统节庆文化的认同感。

  2、在实践中培养学生的合作意识与获取信息的能力。

  3、培养学生的奉献精神,树立崇高的理想和价值观。

  三、端午节活动时间:

  端午节前一周(国家法定休息日的前一周)

  四、端午节活动准备:

  1、游戏辅助用品(模拟龙舟的滑板等);

  2、制作粽子材料(荷叶,用酱油腌制好的糯米及五花肉或者红豆、枣子等,绳子,剪刀)准备。工具:盆、碟、匙、筷子、剪刀、一次性手套等;

  3、美术课教案及作画材料准备;

  五、端午节活动具体要求:

  1、结合实际情况,引导学生通过调查询问、网上浏览等方法搜集有关端午节的由来及一些有趣的风俗习惯,如:了解人们为什么要过端午?端午节为什么要吃粽子?人们为什么要给小孩子挂香包、戴手链和五彩线等有关情况制作成小报,让学生感受到节日的快乐,体验传统节庆的深厚文化内涵。

  2、了解粽子的制作过程和工艺,体会民族文化的深刻内涵。

  3、通过模拟“赛龙舟”的活动,让学生感受中华民族勇武、坚韧、团结一致的精神力量,让学生在竞技的过程中实现精神的升华。

  六、端午节具体活动安排:

  系列一:制作小报

  1、端午节的来历;

  2、端午节的典故;

  3、端午节的活动;

  4、今年我想如何过端午节。

  系列二:手工作品

  制作粽子

  系列三:美术作品

  我画下的端午节(每个班选出5个较好的作品展示)

  系列四:快乐游戏

  在活动课上,进行模拟赛龙舟比赛

  七、端午节活动步骤:

  1、组织筹备阶段——召开组织筹备会议

  订立活动目标并制定详细的计划,准备活动所需资料和物品;

  2、活动实施阶段——活动计划落实

  1)系列一:制作小报(认识阶段)

  要求:每位学生要制作一张有关端午节的小报。

  目的:学生通过搜集资料,制作小报,自学了端午节的来历,并了解了端午节相应的典故和庆祝节日会举行的传统活动、结合今年的情况,提出“今年我想如何过端午节”的想法,这是本次活动的认识阶段,让学生自主学习,较深入地认识端午节。

  2)系列二:手工作品

  要求:每位学生至少包两个粽子和一个香囊,课后,将粽子与香囊送自己父母和长辈的手上。

  目的:通过学习如何包粽子,来认识各种各样的粽子,感受端午节的气氛,感叹我国文化的璀璨,从而激发学生的民族自豪感,教育学生通过自己的行动来传承民族文化。

  3)系列三:美术作品

  要求:每位学生做一幅美术作品来阐述“我与灾区小朋友共度端午佳节”。

  目的:美术作品是另一种形式的表达。虽然灾区的小朋友远在他乡,但是可以通过图画来讲同学们的小手紧紧拉在一起,“手拉手、心连心,我们永远在一起”,每一幅画都诉说着孩子们的心声,给学生以充分的想像和发挥空间。

  4)系列四:快乐游戏

  要求:每班学生分成两个组,所有队员都能在滑板上模拟一次赛龙舟比赛。

  目的:通过模拟赛龙舟比赛,让学生感受众志成城,共同完成目标的过程,从而让学生感受民族凝聚力的力量。

【端午节学生活动方案】相关文章:

端午节活动方案小学生06-26

端午节活动方案大学生02-04

学生会端午节活动方案08-13

学生端午节活动策划方案04-29

小学生开展端午节活动方案02-07

中学生端午节活动方案02-17

大学生端午节活动方案11-12

小学生端午节活动方案06-05

学生端午节活动策划方案范本04-04

端午节小学生活动方案01-08