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数学节活动方案

时间:2024-08-29 12:31:22 活动方案 我要投稿

数学节活动方案[优选]

  为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么应当如何制定方案呢?下面是小编为大家整理的数学节活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学节活动方案[优选]

数学节活动方案1

  为了全面贯彻学校“构建和谐校园”的办学理念,及“和谐发展,快乐同行”的校风,发扬“团结互助、勤奋自立”的学风,我数学组于本期组织了40名学生成立了一个兴趣小组班“雏鹰班”。具体操作如下:

  一、活动时间:

  每月一次。

  二、活动形式:

  课内辅导为主,课外自学为辅。

  三、指导思想:

  培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生能掌握数学基础知识与基本技能,逐步学会正确、合理地进行运算,并学会用归纳演绎、类比进行简单的`推理。逐步提高学生学习数学的兴趣,培养其养成良好的学习习惯、实事求是的学习态度,以及应用数学知识解决实际问题的能力。

  四、工作思路:

  1、精心准备,上好每一节兴趣培养课,注重知识的现实性和数学与生活的密切联系。

  2、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系,培养学生对数学知识的直接兴趣。

  3、注重知识的连贯性,合理安排各个知识的先后顺序。

  4、通过建立“雏鹰班”活动,切实调动学生与数学的感情,培养学生探究数学知识的兴趣。

  5、与学生建立良好的朋友关系,全程贯彻学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

  五、活动内容。

  具体安排如下:

  六、辅导方法。

  1、教学中以教师辅导为辅,学生自学为主,全程贯彻一题多变、多题一解的教学手段,活跃课堂气氛,提高分类、比较、归纳能力,收到事半功倍之效果。

  2、在平时分散辅导的同时,每月一次进行集中培训,把培训重点放在解题上,要求学生完成一定量的练习题和练习卷,并随时检查学生培训情况,对于一些表现好的学生要进行表彰,以提高学生的学习兴趣和竞争意识。

数学节活动方案2

  一、指导思想:

  数学作为一种文化,它沟通着世界的心灵,我们用数学来交流,用数学来体会,更在数学的美妙花园中翱翔,品尝它所带来的心灵的感受。通过开展丰富多彩的数学活动,搭建各种各样的平台,营造浓厚的文化气息和文化氛围,引导学生在活动中感受数学与生活的自然融合,体验数学的魅力,感悟数学之美,让学生在活动中提升思维、在挑战中享受快乐。

  二、活动目的:

  1、增强学好数学的信心,在数学魅力的感染下,自觉掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学文化素养。

  2、创建学校良好的数学人文环境,整合文化、科技和艺术等活动,充分发挥数学文化的育人功能。

  活动主题:浸润数学文化感受数学生活

  活动口号:快乐数学伴我成长

  三、活动时间:

  4月25日--5月8日

  四、活动对象:

  1--6年级全体学生

  五、氛围营造

  1.电子宣传栏

  XX市浦南小学第六届数学节

  浸润数学文化感受数学生活

  智慧数学,快乐生活。

  缤纷数学节,精彩每一天

  展思维风采,享数学魅力

  2.开幕式(4月25日)

  魔方达人现场表演:(各校区安排8至10名学生现场表演,体育老师秒表计时,现场公布成绩)

  互动游戏:数学谜语抢答赛,巧算24点

  3.红领巾广播(教导处供稿)

  以校园广播站的形式开展“数学家,我点播”活动,让学生介绍自己喜欢的数学家,从数学家的成材故事中感悟学习数学的快乐,学习数学家们的良好学习品质。

  4.展板(在开幕式时展出)

  内容:数学日记、数学报为主,也可以加入一些数学名人故事、数学优秀作业等。

  六、活动内容:

  1、“数学小报”编辑。

  在1-2年级进行“数学剪报”制作活动,在3-5年级进行“数学手抄报报”编制活动。让学生选择自己喜欢的数学内容,制作数学小报,体验合作的乐趣,提高学生的综合素质和综合能力。

  要求:8k尺寸,每班2份,5月1日前上交,由美术组负责评奖。

  每个年级分别评出一、二、三等奖。

  2、开展“数学阅读”。

  结合“静心阅读”时段数学老师有意识地指导学生开展“数学阅读”活动,组织学生读数学报,征集、交流学生在读的一些数学绘本、数学故事等,培养学生的阅读兴趣与习惯,4至6年级每班开展一次读书交流会。

  4、“数学日记”撰写。

  积极鼓励学生进行数学日记的撰写,提高学生的思维能力及语言表达能力。每班征集若干份张贴,5月1日,3至4每个班级上交2篇。送各校区教导处。

  数学趣题游园活动,3-6年级以年级段为单位,结合数学谜语以及数学趣题等以猜谜或抢答赛等形式开展。

  各年级特色活动:

  活动一速算接力游戏

  活动时间:5月4日中午12:30至1:00

  活动地点:各班教室

  参赛对象:全体一年级学生

  带队教师:各班班主任

  活动过程及要求:

  1、活动准备:全班学生分成10人一组(多余的人数为一组),在教室举行。学校提供比赛口算题卡。(正反两面各100题,每位学生完成一列20题。)

  活动开始:裁判吹响口哨,接力比赛开始。第一位学生开始写口算卡,写完一列后,交给同桌写口算,两人写好后,交给后面的同学,依次进行。活动过程中的口算卡的'分收均有裁判负责,要收齐张数。

  2、评奖方法:

  (1)按正确率和比赛时间综合评奖。评奖排名原则上是参照比赛顺序,以考卷的正确率为主,如遇到考试成绩相同的情况,再以比赛时间来排名。

  (2)每个年级评出“优胜班级奖”和“参与班级奖”,评出团体奖由学校颁发证书。

  活动负责人:XX

  活动二“数独”六宫格游戏

  游戏时间:5月5日中午12:30至1:00

  地点:各校区自定

  参加对象:二年级每班派6名代表。

  带队教师:各班数学老师

  活动过程及要求:

  1、活动准备:二年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加游戏。

  2.游戏要求:

  (1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。

  (2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。

  (3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。

  奖项设置:

  现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

  活动负责人:XX

  活动三“数独”九宫格游戏

  游戏时间:5月6日中午12:30至1:00

  地点:各校区自定

  参加对象:三年级每班派6名代表。

  带队教师:各班数学老师

  活动过程及要求:

  1、活动准备:三年级任教老师利用数学课向学生讲授“数独”游戏,分发一些游戏练习,让学生积极参与“数独”游戏。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加游戏。

  2.游戏要求:

  (1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。迟到5分钟不得参赛,作弃权处理。

  (2)独立完成“数独”比赛卷,比赛时间30分钟。在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。

  (3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。

  奖项设置:

  现场赛全校设一、二、三等奖30名”。

  活动负责:XX

  活动四“24点速算”游戏

  游戏时间:5月4日中午12;30至1;00

  游戏地点:各校区自定

  参加对象:四年级每班派6名代表。

  带队教师:各班数学老师

  活动过程及要求:

  1、活动准备:四年级任教老师利用数学课让学生学会用扑克牌玩“24点速算”游戏,引导学生积极参与。通过班级的预赛,每班选拔6名学生参加比赛。

  2.游戏要求:

  (1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

  (2)每生独立完成24点速算题,比赛时间为30分钟,在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。

  (3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

  奖项设置:现场赛全校设速算小能手一、二、三等奖30名。

  活动负责人:XX

  活动五“玩转魔方”游戏

  游戏时间:5月5日中午12;30开始

  游戏地点:西校区五楼多功能厅

  参赛对象:五年级每班派6名代表。

  带队教师:各班数学老师

  活动过程及要求:

  1、活动准备:五年级任教老师利用活动课让学生学玩“玩转魔方”游戏,引导学生积极参与。每班选拔6名学生参加游戏比赛。

  2.比赛要求:

  (1)各参赛选手须在比赛开始前5分钟进入比赛现场,参赛选手自带魔方。

  (2)比赛计时进行,每生有两次机会,根据抽签来确定比赛顺序,并根据比赛时间来确定名次。

  奖项设置:现场赛全校设“玩转魔方小能手”一、二、三等奖30名。

  活动负责人:XX

  活动六:数学思维挑战赛

  游戏时间:5月6日中午12;15至1:15(1小时)

  游戏地点:西校区五楼多功能厅

  参赛对象:六年级每班派6名代表。

  带队教师:各班数学老师

  比赛要求:

  (1)各参赛选手不得迟到,须在比赛开始前5分钟进入比赛现场。

  (2)每生独立完成思维挑战题,比赛时间为60分钟,在比赛过程中不允许讲话、走动,如有问题可举手请主持人老师解决。

  (3)比赛时间一到,不管有没有完成预定的内容,整个比赛阶段结束。请选手离开场地。

  活动负责人:XX

数学节活动方案3

  一、指导思想

  为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。数学教研组决定在xx年10月举行一年级数学竞赛活动。

  二、活动目的'

  通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、参赛对象

  一年级每班选派5名学生参加竞赛。

  四、竞赛时间和地点

  1.竞赛时间:xx年10月16日星期四下午第一节

  2.竞赛地点:电教室

  五、竞赛形式

  笔试,40分钟内完成一张竞赛试卷。

  六、竞赛标准

  根据卷面分数评出各类奖项。

  七、奖项设置

  评选出一、二、三等奖各一名。

数学节活动方案4

  为了丰富我校师生校园文化生活,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算,培养学生之间合作,交流,竞争的意识,进而提高老师的执教能力和合作,交流,相互竞争的`意识,以“我爱数学,我会算数”为主题,特将举办一年级数学基础知识竞赛活动!方案如下:

  一:活动成员全体一年级学生及数学指导老师

  组长:贺校长

  副组长:李主任

  总指导老师:李主任 陈XX

  指导老师:陈XX 资X 廖XX

  试卷监制:陈XX 资X

  二:竞赛知识范围

  10以内的加减法,包括口算,笔算,我会填。

  三:竞赛办法

  竞赛分两组,一组为提高组,二组为基础组,提高组为35~60人,每班至少抽12~20人参加提高组竞赛,其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷,A卷为提高卷,B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟,提高组和基础组同时进行竞赛,竞赛成绩分别取前10名。

  四:竞赛规则

  竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行,不准抄袭,不准偷看,不准论论,三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考,提高组和基础组分别两人监考;阅卷也由他班数学老师混淆阅卷,提高组和基础组分别一人阅卷;保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

  四:奖励办法

  对提高组和基础组前10名学生进行颁奖,颁奖典礼在竞赛次日课间操进行,由学校领导颁发奖品。

  五:竞赛时间

  12月5日进行(星期四下午)

  六:竞赛地点

  一年级教室和操场。

  策划人:陈XX

  xx年11月

数学节活动方案5

  一、活动目的:

  通过本次数学文化节活动,让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的,激发学生学习数学的兴趣,提升学生的`数学素养,展示学生的聪明智慧,培养学生创新意识,构建富有特色的数学课程文化,丰富校园文化内涵。

  二、活动主题:快乐数学伴我成长动手动脑不断进步

  三、活动时间:3月17日~3月21日(第五周)

  四、活动对象:全校学生

  五、活动内容:

  1.了解古今中外数学家的故事(各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事)

  2.“快乐数学”研讨课

  课题:平移和旋转执教:周海斌

  3.快乐七巧板(1、2年级)

  (1)每班在班级初赛的基础上选拔3名学生参加全校决赛。

  (2)学生用一副七巧板摆出指定主题的图案,要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布,可以是动植物、人物、建筑等。

  (3)奖励设置:每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。

  4.快乐魔方(3~6年级)

  (1)每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。

  (2)学生自带三阶魔方(每个面有9个正方形),在最短的时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。

  (3)奖励设置:各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。

  5.我是数学小能手比赛(全校学生)

  (1)计算大比拼(1、2年级)

  各班数学教师自行组织,根据本年级教材内容,设置一定的计算题量,包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度,取班级前2名上报教导处,由学校颁发“小小计算王”奖状。

  (2)24点大比拼(3、4年级)

  各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式,综合考量正确率和速度,各年级前6名颁发“24点大王”奖状。

  (3)数学探究大比拼(5、6年级)

  各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式,综合考量正确率和速度,各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。

  六、具体安排:

  活动内容 时间 地点 对象 备注 负责人

  1.电子屏宣传快乐数学口号标语。

  2.数学周开幕升旗讲话。

  3.校园网上发布数学周活动方案。

  4.橱窗布置宣传展板。

  第五周

  校长室 教科室 教导处

  “快乐数学”研讨课

  3月12日

  下午第一节课

  三(6)

  三(1)学生

  z

  古今中外

  数学家的故事

  午会

  各班教室

  全校

  学生

  备课

  组长

  奇思妙想“七巧板”

  3月17日

  下午第三节课

  三(6)班

  1、2

  年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  zz

  魔方pk

  3月21日

  下午第三节课

  三(6)班

  3~6年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  z

  计算大比拼

  第五周

  各班教室

  1、2

  年级

  各数学教师自行组织,上报班级前2名。

  1、2年级数学教师

  24点大比拼

  3月19日

  下午第三节课

  三(6)班教室

  3、4

  年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  zz

  数学探究大比拼

  3月20日

  下午第三节课

  三(6)班

  5、6年级

  每班选拔3名学生参加全校决赛

  z

  泰州市徐鲍中心小学

数学节活动方案6

  一、指导思想:

  为营造校园数学学习氛围,弘扬数学文化,激发提高学习兴趣,培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动,为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台,在校园里形成浓郁的数学文化氛围,让学生充分感受数学魅力,发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙,进而产生一个良性循环,服务与提高自己数学的学习。

  二、活动事项

  活动主题:传播数学文化,展现数学魅力

  活动口号:我动手,我思考,我快乐

  活动时间:20xx.10.12-10.25

  1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

  2.10月30日活动小结 (颁发奖状,数学组全体老师负责)

  活动目的:

  1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心环境,关心社会,去获取和发现新的知识。

  2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂活动的数学内涵,如何在培养数学能力及素养上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。

  三、活动领导小组

  组长: 副组长:

  组员: (以及全体数学教师)

  四、活动对象:

  1--6年级全体学生,全体数学老师

  五、活动形式与具体安排:

  学生活动:

  (一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)

  负责人:

  参加对象:手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

  1、手抄报:以“传播数学文化展现数学魅力”为主题,要求规范、整洁、美观,做出个性。比赛统一用a3纸张,右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括:数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

  2、七巧板:必须是学生自己写作品,内容最好是所学知识在生活情境中的运用,目的`让学习充分感知,数学源于生活,用于生活。

  3、以上两项都是先在每个班级进行评比,然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

  注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一 二 三等奖。

  (二)100题口算无错比赛(第八周)负责人:

  参加对象:一、二年级

  比赛规则:10分钟100道题,每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛,根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

  (三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人:xx

  参加对象:3-6年级

  比赛规则:20分钟30道题,3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛,比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

  根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。

  (四)总结表彰。(第十周)

  备注:1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

  各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

  附:(负责部分具体工作的老师名单)

  (1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。

  (2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。

  (3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。

  (4)四年级“笔算题”题由xx老师负责。

  (5)五年级“笔算题”题由xx老师负责。

  (6)六年级“笔算题”题由xx老师负责。

数学节活动方案7

  一、活动主题:

  我与数学同乐

  宣传标语:学数学,其乐无穷;爱数学,受益终身。

  感受数学魅力,享受学习乐趣。

  二、活动目的

  为给学生提供一个展示聪明才智的平台,让不同层次的孩子感受数学之魅力,培养动手操作能力,启迪数学思维,提升数学核心素养,在延续原特色的基础上举办第五届校园数学节,评出首届校园小数学家。

  三、活动时间、对象

  启动时间:4月1日(周五)

  具体时间:20xx年4月11日-17日(一周)

  活动对象:全体学生

  四、各校区负责人:

  龟湖校区:z 桥儿头校区:z

  双井头校区:z 黎明校区:z

  五、活动内容及具体安排:

  【动手操作篇】

  活动一、数学风铃制作评比:

  展览时间:展览时间:4月11日(周一)

  地点:各班教室的走廊

  参加对象:一、二年级学生

  要求:一年级主要编写20以内的加减法算式;二年级段用口诀写乘除法算式。具体做法:先做好算式卡片或口诀卡片,然后把卡片进行分类、整理,再把同类的卡片串成一串,底部挂上铃铛,最后把一串串的.卡片系到事先做好的圆盘上,就成了卡片风铃。

  形式:突出创新(可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片),每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。

  各校区负责人:

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  z

  活动二:“我心中的数学”想象画比赛

  评比时间:4月13日(周三下午1:00-2:05)

  地点:各校操场

  参加对象:三、四年级学生

  规则:以“我心中的数学“为题,想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学,绘画形式不限,比赛统一用A3美术纸。学生可以先构思,周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  z

  活动三、数学手抄报

  评比时间:4月11日(周一)

  参加对象:五、六年级学生

  要求:要有主题,有创意,内容以知识整理为主线。比赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

  活动四、魔方比赛:

  参加对象:五、六年级学生

  评比时间:4月14日(周四下午第三节)

  地点:各校区功能室

  要求:先进行班内评选,再由班级推荐5名学生参加级段现场比赛,以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者(分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖)。

  活动四、五各校区负责人:

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  z

  【智力冲浪篇】

  活动一、口算接龙争夺赛

  参加对象:一、二年级学生

  评比时间:4月12日(周二下午第三节)

  地点:一、二年级的教室(由组长自定)

  要求:先进行班内选拔,再由班级推荐6名学生参加级段现场接龙比赛;以班级为单位6位选手同做一张试卷,每位选手做20题,第一位选手完成后交给第二选手,以此类推,共6分钟时间。先比正确率,同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。

  各校区负责人:

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  zz

  活动三、算24点竞赛:

  参加对象:三年级学生

  评比时间:4月14日(周四下午第三节)

  地点:各校区功能室

  要求:先进行班内评选,再由班级推荐4-5名学生参加级段现场比赛,2人一组淘汰赛进行评选,评出一、二、三等奖获得者(分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖)。

  活动各校区负责人:

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  z

  活动三、趣味数学知识竞赛

  参加对象:四、五、六年级学生

  评比时间:4月15日(周五下午第三节)

  地点:各校区年级段的教室(由校区组长自定)

  要求:先进行班内评选,再由班级推荐20%的学生人数参加级段现场比赛。评出一、二、三等奖获得者(分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖)。

  龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

  zz

  【互动篇】

  活动一、数学小论文评比

  参加对象:五六年级学生

  要求:五、六年级学生数学小论文的撰写,根据上学期的结果进行公布。

  活动二、专家引领

  参加对象:全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长(每班选出5-8人)。

  时间和地点:以信息为准

  活动形式:专家讲座、评讲学生作品,学生与专家互动。

  【评价篇】

  根据以上评比内容评出校小小数学家

  校级小数学家的评分标准:

  1、参评对象:五、六年级学生。

  2、数学知识竞赛(50%)小论文(20%);魔方(10%)、手抄报(10%);并结合平时学生的数学成绩素养(10%)综合评定;

  3、全校共推出30个提名奖,根据学生数比例,提名奖名额分配如下:龟湖校区:12名;桥儿头校区:6名;黎明校区:4名;双井头校区:8名;

  4、推选出的30名提名奖学生再进行联评,根据综合实力推出前10名获得第二届校“小数学家”称号。

  温馨提醒:每一项由带组长负责做好宣传报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。

数学节活动方案8

  一、活动目的:

  通过活动,进一步培养学生的数学意识,让数学活动渗透课堂,在生动、活动、实践的数学活动中,让数学阔别枯燥,让数学焕发光彩,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的***,从而全面进步学生的数学素养,构成良好的数学校园文化。

  二、活动主题:

  三、活动时间:

  四、具体安排:

  (一)11月份启动阶段

  1、进行环境布置,创设良好的活动氛围。

  2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

  3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的`数学活动,组织班内学生进行海选。

  4、推荐数学浏览。

  (1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。

  (2)推荐数学浏览。

  (二)12月份实施阶段

  1、各年级活动项目:

  一年级:玩转七巧板

  活动时间:12月8日下午第二节课后。

  活动地点:三楼科学实验室。

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

  负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

  二年级:巧移火柴棒

  活动时间:12月9日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内完成题目多者为胜。

  负责老师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)

  三年级:数独嗨客

  活动时间:12月10日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求完成指定的数独题目,费时少者为胜。

  负责教师:xx(负责出题、拍照整理)、xx(负责场地布置)。

  四年级:玩转魔方

  活动时间:12月10日下午第二节课后

  活动地点:四楼会议室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,每8人一组,进行计时淘汰赛,最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

  负责教师:xx(负责场地布置)。

  五年级:速算“24点”

  活动时间:12月11日下午第二节课后。

  活动地点:三楼科学实验室。

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组,每人预备一副扑克牌,每人每次出两张牌,要求根据四张牌上的数字,用加减乘除进行计算,每个数只能计算一次,使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

  负责教师:xx负责场地布置。

  六年级:玩转尺规

  活动时间:12月12日下午第二节课后。

  活动地点:三楼科学实验室。

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

  负责教师:xx(负责拍照整理)、xx(负责场地布置)。

  1、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

  一、二年级:“小小口算王”

  三、四年级:“计算小能手”

  五、六年级:“解题小达人”

  2、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

  3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

数学节活动方案9

  一、活动目标:

  为了倡导和谐数学,给每一个学生营造一个展示自己的舞台,拓展学生的思维,营造良好的数学文化环境,鼓励学生积极参与,大胆创新,使学生在活动中学会数学,培养他们良好的学习习惯,激发他们学习数学的.兴趣,提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前,以激发学生对数学的兴趣,从而引导学生探究数学的奥秘。

  二、活动内容:

  1.活动主题:感受数学智慧成长

  2.活动标语:与数学共同成长同智慧一起飞翔

  3.活动对象:全校学生

  三、活动项目:

  数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

  四、活动实施:

  宣传发动(5月6日——7日)

  组织实施(5日8日——20日)

  评价总结(5月21日——21日)

  展示表彰(5月22日——26日)

  五、具体活动安排表:

  活动时间 活动内容 活动地点

  5.6 数学节开幕式 大操场

  5.12 数学思维冲浪 多功能厅

  5.13 口算比赛 多功能厅

  5.6--5.18 玩转魔尺 各自教室

  5.19-5.21 数学电影 各自教室

  5.23 数学节闭幕式 大操场

  六、具体活动要求与说明

  1、数学思维冲浪

  活动要求:一年级每班推选10名优秀学生孩子参加,最终评出10名同学为“数学之星”。

  2、口算比赛

  活动要求::一年级全班学生参加,每人100道题,在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩,不合格者要再次申请过关。

  3、玩转魔尺

  活动要求:在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内,拼搭出6种魔尺造型,用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比,最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”,并在闭幕式上表演。

数学节活动方案10

  一、指导思想

  以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。课堂中以学生的发展为本,提升质量为主旨,培养学生的创新意识和实践潜力为重点,充分体现新课程、新标准、新教法,以提高教学量为目标,加强教学管理,规范教学行为,加强教学质量的调研与监控,用心推进素质教育,努力提高全体学生的数学素质。

  二、工作目标:

  1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高现代教育技术技能。

  2、加强师资队伍建设,认真学习领会高效课堂,用心开展教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,提高青年教师的业务素质和教研潜力。

  3、在学生中开展形式多样的.学习活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

  三、工作重点:

  1、继续坚持业务活动,采用理论学习、座谈交流、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动

  2、继续坚持超周备课。导学案要规范化,教学资料,教学目标明确,教学重、难点突出,三维目标要清晰。结合本班实际和教师个人特点设计切实可行,易教易学的导学案。

  3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

  4、严把作业质量关,切实减轻学生课业负担。对于作业的设计布置、批改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,提高学习成绩。

  5、开展听课、评课的研讨活动,教师每学期听课不少于15节。

  四、工作措施:

  (一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

  1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。落实新标准在教学中的运用,加强新老教师的合作,提高我校教师的专业成长。

  2、开展课堂教学的研究,转换教师主角,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造用心、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,增强学生的创新意识。

  (二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

  1、备课:本学期继续推行导学案。教师共同探讨“和乐”高效课堂的教学模式。

  2、上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。

  3、作业的布置、批改。

  作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,并有批改记录。

  4、辅导:继续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,成果显著。

数学节活动方案11

  一、指导思想:

  数学是学好科学的基础与工具,它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。通过本次丰富多彩的校园数学节活动,搭建数学文化平台,展示数学文化魅力,在生动、活泼、实践的数学活动中,让数学远离枯燥,让数学焕发光彩。

  二、活动主题:数学 + 游戏 = 智慧 + 快乐

  三、活动口号:认识数学 亲近数学 玩好数学

  四、活动时间:20xx年6月7日——6月10日

  五、活动目的:

  1.弘扬数学文化,激发学生爱数学、学数学的兴趣,让学生感受到生活中处处有数学,学会用数学的眼光去关心社会,去获取和发现新的知识,培养学生观察、空间想象、动手操作能力及无限的创造能力。

  2.促进教师思考与实践课改过程中数学教学与活动该如何开展,如何提高课堂教学的有效性,如何在培养学生数学素养及能力上下功夫,促进学生自主地展示数学才能,体验数学价值。

  六、参与人员:全体数学教师及全体学生

  七、活动内容:

  活动内容安排:

  一、二年级活动项目:

  1、口算小精灵

  活动时间:6月8日下午第三节课

  活动地点:一、二年级(1)(2)(3)班教室

  参加对象:一、二年级学生

  活动方式:以年级为单位,各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔,每班选15名学生组织进行口算专项比赛,获奖比例为了1:2:3。

  2、美妙的数学图形

  活动时间:6月10日下午第二、三节课

  活动地点:多媒体教室

  参加对象:一、二年级学生

  活动方式:利用图形有规律的拼摆出新颖、别致和富有创意的作品,在6月10日下午第二、三节课由备课组长组织教师和15名参赛学生到多媒体教室进行现场制作比赛。并进行橱窗展示。(作品需注明“作品名称”和作者班级、姓名)

  三、四年级活动项目:数学智力擂台赛

  活动时间:三年级6月8日下午第二、三节课;

  四年级6月9日下午第二、三节课

  活动地点:电教楼二楼

  参加对象:三、四年级学生

  活动方式:

  方法和比赛规则:

  1.全年级以班级为单位分五个队,每队10人,每队选二人当攻擂手,其余为助擂手.攻擂手答错后,助擂手可更正补充.

  2.竞赛题分为必答题和选答题两种,必答题答错不扣分;选答题攻擂手答错,若助擂手及时更正则不扣分,否则要扣分.

  3、各班将得分相加,得出班级总分,排出班级名次,最后按各班的总分取一等奖1名,二等奖1名,三等奖一名。

  五、六年级活动项目:

  1、数学生活趣味题

  活动时间:6月7日下午第三节课

  活动地点:五、六年级(1)(2)(3)班教室

  参加对象:五、六年级学生

  活动方式:以年级为单位,各年级自主命题。5月30日起先进行班内选拔,每班选15名学生组织进行专项比赛,获奖比例为了1:2:3。由备课组长组织各年级教师负责。

  2、数学小日记

  活动时间:五年级6月8日下午第二、三节课;

  六年级6月9日下午第二、三节课;

  活动地点:多媒体教室

  参加对象:五、六年级学生(每班选出15名学生参加比赛)

  活动方式:

  ①目的:为了全面推进基础教育新课程的实施,引导学生进行探索性学习,促进学生全面、主动、和谐发展,提高学生的综合实践能力,奠定学生终身学习的基础。

  ②数学日记内容:数学日记可从数学学科和实际生活两方面选题,反映自己探究数学问题或从事实践活动的'过程和结果,注重情感体验和探究感悟,能体现一定的探究和解决实际问题的能力。形式可以为数学学习体会,数学发现,数学应用等。

  ③数学日记要求:数学日记应突出知识性、探索性、实践性和创新性,统一用格子信纸,数学日记标题自定,封面上写清楚年级、班级、作者姓名,为确保数学日记评选活动的公平、公正、真实,参赛数学日记应当场完成。获奖学生的作品推送校园报,并进行橱窗展示。

  ④获奖比例为1:2:3。

  八、注意事项:

  1.活动中各备课组积极动员所有学生参与,要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中,教师要对学生进行精心培训和指导,培养学生创新意识,充分尊重理解学生。

  2.各备课组在活动中要做好文字,图片资料的收集整理工作,组织好学生活动,记录好学生活动成绩。

  3、活动中,各组要善于发现具有管理能力,组织能力,主持能力的学生,并在以后积极进行指导,对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

  4、活动期间,请各备课组充分做好预案,关注活动安全,高效愉快的完成本次活动。

数学节活动方案12

  一、活动目的:

  通过活动,进一步培养学生的数学意识,让数学活动渗透课堂,在生动、活动、实践的.数学活动中,让数学远离枯燥,让数学焕发光彩,在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮,从而全面提高学生的数学素养,形成良好的数学校园文化。

  二、活动主题:玩转数学

  三、活动时间:

  20xx年11月10日 ~ 12月30日

  四、具体安排:

  (一)11月份启动阶段(时间:11月10日~31日)

  1、进行环境布置,创设良好的活动氛围。

  2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

  3、各年级数学教师根据活动方案在班内开展相应的数学活动,组织班内学生进行海选。

  4、推荐数学阅读:

  (1)推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》

  (2)推荐数学阅读:

  李毓佩数学童话集(小学低年级)

  李毓佩数学故事集(小学中年级)

  李毓佩数学历险记(小学高年级)

  (二)12月份实施阶段(时间:12月1日~12月30 日)

  1、各年级活动项目:

  一年级:玩转七巧板

  活动时间:12月8日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

  负责教师:Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

  二年级: 巧移火柴棒

  活动时间:12月9日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,要求在规定时间内完成题目多者为胜。

  负责老师:Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

  三年级:数独嗨客

  活动时间:12月10日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求完成指定的数独题目,费时少者为胜。

  负责教师:Xx(负责出题、拍照整理)、Xx(负责场地布置)

  四年级:玩转魔方

  活动时间:12月10日下午第二节课后

  活动地点:四楼会议室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,抽签分组,每8人一组,进行计时淘汰赛,最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

  负责教师:Xx(负责场地布置)、Xx

  五年级:速算“24点”

  活动时间:12月11日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛。采取抽签分组,每人准备一副扑克牌,每人每次出两张牌,要求根据四张牌上的数字,用加减乘除进行计算,每个数只能计算一次,使得数为24。比赛采取淘汰制进行。

  负责教师:Xx(负责场地布置)、Xx

  六年级:玩转尺规

  活动时间:12月12日下午第二节课后

  活动地点:三楼科学实验室

  活动方式:班级海选后,每班选派8名学生参加级段比赛,要求在规定时间内利用三角板、圆规设计美丽图形。

  负责教师:Xx(负责拍照整理)、Xx(负责场地布置)

  2、12月27日上午第一节课全校进行数学基本功比赛。

  一、二年级:“小小口算王”

  三、四年级:“计算小能手”

  五、六年级:“解题小达人”

  3、12月31日之前请各级段数学教师整理活动资料和照片发送到邮箱。

  3、1月5日利用晨会进行表彰活动。

  Xx市Xx小学教导处

  20xx年10月27日

数学节活动方案13

亲爱的同学们:

  大家好!

  一年一度的数学文化节即将来临啦!我们三年级的老师们为大家精心准备了丰盛的文化节“大餐”,你们可以根据自己的兴趣来选择哟,“单点”和“套餐”都可以呢!单点的'意思是可以只参加一项活动;套餐的意思是可参加多项活动,任意组合。

  我们来看看有哪些大餐吧:

  一、综合实践活动

  制作一份精致有趣的数学手抄报,内容是你了解的特别有趣的数学趣事、数学故事、内容范围不限,例如:美丽的分数、小数等等(图片可以打印)。每班选15份展出。

  具体要求:选用A4纸,颜色自选,手写字,不能打印,自行设计版面,有主题,内容可为一个专题或多个专题。

  二、数学游戏比赛

  24点游戏说明:四人一组比赛,每人随机发放8张扑克牌,共32张(1-13各两张,再加2,3,4,6,8,12各一张)。每次每人出牌一张共4张,开始计算24,先计算出来者获胜,拿走所有四张牌。游戏至一人无牌时结束,此时手中牌最多者晋级下一轮;或者32次出牌后,手中牌最多者晋级下一轮。

  具体操作:每班内四人一组,决出10人;再两人一组决出5人,相邻两班10人再两人一组决出5人,参加年级比赛。35人分为7组,每组决出1个优胜者,7人为一等奖,两班的5人为二等奖,各班的10人为三等奖。

  三、数学解题竞赛

  六一杯数学解题能力竞赛,统一时间测试,评出一、二、三等奖

  同学们!赶快报名参加啊!希望优秀的你脱颖而出!期待着你!

数学节活动方案14

  为了丰富我校师生校园文化生活,激发学生的学习兴趣,提高学生学习积极性及对数学的正确地把握和计算,培养学生之间合作,交流,竞争的意识,进而提高老师的执教能力和合作,交流,相互竞争的意识,以“我爱数学,我会算数”为主题,特将举办一年级数学基础知识竞赛活动!方案如下:

  一:活动成员全体一年级学生及数学指导老师

  组长:贺校长

  副组长:李主任

  总指导老师:李主任陈立强

  指导老师:陈立强资建廖月红

  试卷监制:陈立强资建

  二:竞赛知识范围

  10以内的`加减法,包括口算,笔算,我会填。

  三:竞赛办法

  竞赛分两组,一组为提高组,二组为基础组,提高组为35~60人,每班至少抽12~20人参加提高组竞赛,其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷,A卷为提高卷,B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟,提高组和基础组同时进行竞赛,竞赛成绩分别取前10名。

  四:竞赛规则

  竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行,不准抄袭,不准偷看,不准论论,三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考,提高组和基础组分别两人监考;阅卷也由他班数学老师混淆阅卷,提高组和基础组分别一人阅卷;保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

  五:奖励办法

  对提高组和基础组前10名学生进行颁奖,颁奖典礼在竞赛次日课间操进行,由学校领导颁发奖品。

  六:竞赛时间

  12月5日进行(星期四下午)

  七:竞赛地点

  一年级教室和操场。

数学节活动方案15

  一、活动目的:

  为体现“学中玩,玩中学”的课程理念,让数学与孩子们的“玩”更紧密地联系在一起,培养孩子们学习数学的兴趣,发展孩子们的思维和能力,开发孩子的数学学习能力,一年级级组结合学校的数学活动日,举行数学游戏活动。

  二、活动时间安排:

  3月14日下午(第4周星期五下午)。

  三、活动地点:

  1、初定学校后门空地,平时放学排队每班的区域。

  2、如果下大雨,也可在各班教室举行。

  四、参与对象:

  全体一年级师生参加。

  五、活动准备:

  1、活动前,各班主任对本班学生进行安全、纪律、卫生、诚信等方面的思想教育,使孩子们懂得正常、有序、安全、有礼地参加游园活动。各班可自选学生协助老师负责现场调控。

  2、各班在班主任的组织下,提前做好活动场地的布置,组织者准备好活动所需物品。

  3、六个班由班主任带领负责场地布置,具体的活动器材由各负责老师准备。

  4、负责场面调控、维持纪律、联络、协助布置等:一年级全体教师。体育老师负责年级的纪律、拍照。

  六、活动安排:

  1、数学接龙

  负责老师:

  游戏规则:

  (1)四人为一个组,每次两组同时比赛。

  (2)一人做完2道计算题,(1到20以内的'加减计算题)经评委老师检查全对后,轮到同组的下一位选手。

  (3)最先完成的小组成员各获得红花一朵。

  2、“找卡片”游戏

  负责老师:

  游戏规则:把计算卡片放在一个箱子里,让学生找到得数是10到20以内的数,如:找得数“15”的算式。两人同时比赛,最快找的同学获得红花一朵。每人两次机会。

  3.“拍数”游戏

  负责老师:

  游戏规则:

  (1)在地上画两个大圆圈,圈内贴上1-24个数字卡片(不按顺序)。

  (2)每次两人同时参加比赛,各自进入圈内,依次拍打数字(从1到24)。

  (3)最先完成的同学获得红花一朵。

  4.“拼数字”対得数

  负责老师:

  游戏规则:

  1、在九个方格的正方形中,填入1到9九个数,使竖、横、对角线上的三个数的和都相等。

  2、分两列队伍同时进行。答对的获红花一朵。

  5、“对对碰”游戏

  负责老师:

  游戏规则:

  在箱子里放若干个1到20以内的数字卡片,学生分两个队伍,每轮到的每组一人摸出一个数字,谁的数字大就减去小的那个数,(看情况也可以两个数相加起来)并能把得数算出来。谁算的得数又快又对就得红花一朵。

  6、沙包竞赛

  负责老师:

  游戏规则:

  在地上画出格子并标上数字1--9,分两队同时进行,让每个学生拿一个沙包扔两次,扔到哪个格子就得格子上数字的分数,扔到格子外就得0分,扔完后再算出两次的总分,这样互相竞赛,比比谁的总分多,总分多的得一个红花。

  七、兑奖要求:

  负责老师:各班班主任

  视收集的红花兑换品味金币。暂定3个红花换一个金币,5个红花换2个金币,5个红花以上换3个金币。

  备注:

  活动结束后,各班进行活动小结,并根据队员表现,评选出本班的“游园明星”。

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