经典诵读比赛活动方案15篇(推荐)
为了确保工作或事情能高效地开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。方案应该怎么制定才好呢?下面是小编为大家整理的经典诵读比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
经典诵读比赛活动方案1
一、 活动目的
为了提高学生的表达能力,增加学生课外积累,营造学习语文、使用语文的积极性、自觉性和良好氛围,展现学生学习语文的新形象,几番学生学习语文的`兴趣,迎接20xx新年的到来的到来;立足帮助学生建立自信心和良好的精神面貌,同时结合语文教研组本学期教研活动的工作安排,五年级计划在20xx~20xx年度第一学期举行“迎新年”杯古诗文诵读比赛
二、主 题
在完成必背篇目的基础上,进行自选篇目的背诵。
三、比赛形式
团体表演
四、时 间
表演时间不得低于4分钟。
比赛时间:20xx年12月xx日(周四1:00 ~ 3:00)
五、地点:实验室
六、参赛对象
五年级全体学生
七、组织形式
采取自荐和推荐结合的形式报名参加。
1、宣传
2、报名——有兴趣参加的同学到各班班长处报名。
3、参赛同学于12月xx日下午12:50集中实验室室抽签决定出场序号。
八、奖励办法
1、团体奖:一等奖一组,二等奖二组,三等奖三组。
2、个人奖:一等奖三名,二等奖五名,三等奖七名。
九、组委会成员
1、组长:唐尊哲
成员:余联军 刘文军 王晓彬
2、评委成员: 唐尊哲 余联军 刘文军 王晓彬
3、计分员:宋志敏 王海涛。
4、会场布置:王晓彬
4)比赛流程:
(1)比赛由一部分组成:这考察了选手们的应变能力、合作能力和情感表达能力。
(2)评分标准:(满分50分)
表演内容:(40分)
3)必背篇目完成数量(15分)
4)附加篇目完成数量(15分)
5)能表达出诗词中所含情感。。(xx分)
语言艺术:(xx分)
6)发音标准,流利。(xx分)
(3)评分规则:评委明确给出每部分评分(评分为整数),由工作人员进行最后加总,去掉最高分与最低分,取平均分为选手比赛成绩,按成绩排名分别获一、二、三等奖。
经典诵读比赛活动方案2
本学期是我校探索以颂《弟子规》、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期,学校继续把孝行天下教育与学校卡通形象大使(泡泡、朵朵)有机结合,并深入开展以“颂《弟子规》、孝行天下”为主题的教育活动,让学生在活动中学会正确交友和读书学习方法,更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义,从而构建“以德立人,师生德行共勉”的德育途径。
活动目标
1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动,培养爱心,从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心,使爱得到迁移与升华。
2、形成浓厚的孝德教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。
3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感,让学生知道生命的意义在于奉献。
4、让学生养成良好的学习和读书习惯,形成长效机制。
组织机构
组长:
组员:
办公室:团队室
活动实施
(一)宣传发动(3月1日――3月15日)
公布和组织学生学习本学期学校主题教育活动实施方案,利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地,通过升旗仪式、主题班会等,全方位地进行颂《弟子规》、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴《颂〈弟子规〉孝行天下主题教育活动倡议书》,创设浓厚的孝德教育氛围。
(二)全面实施(3月16日――4月15日)
1、“学孝”(3月16日――3月31日)
①继续背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》篇
②理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。
③利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。
④出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。
⑤在班级张贴更换后的“颂《弟子规》、孝行天下”倡议书(各班制定)
2、“传孝”(4月1日――4月15日)
①会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的.故事。
②组织学生参加孝行天下行为承诺书签名活动。
③开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动,在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者,培养良好的学习读书习惯。
3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”(4月16日――5月15日)
①组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来,写一篇以“余力学文”为主题的作文。以班级为单位,组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。
②组织开展手抄报比赛。全员参与,每班择优选取两张上报团队室处,评选出优秀者予以表彰。
③一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于“余力学文”方面的短信,把短信内容抄写在心形卡纸上,张贴在教室“颂《弟子规》、孝行天下”墙面上。
④布置爱心家庭作业,“一周一行”。从小事做起,开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践活动,即:团结同学,学会欣赏、鼓励、赞扬别人,善于正确指出他人缺点;礼让他人,对待身边人仁慈;公正无私,直言不讳学会学习他人的优点;学会读书方法,制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计,并送交教导处吴迪主任。
(三)总结表彰(5月20日――6月15日)
学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂《弟子规》、孝行天下主题教育活动示范班低中高各1个,评选星级少年每个班级10名,进行全校表彰。
活动要求
1、要高度重视、严密组织,严格落实孝行天下主题教育活动实施方案,结合本班实际情况,创造性地开展工作,确保孝行天下主题教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。
2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿,安排专人负责,详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结,表扬先进树立榜样,积极创建孝行天下主题教育活动示范班级。
3、教导处和团队室会加大检查力度,及时通报孝行天下主题教育活动的进展情况,及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹,不断总结经验,积累影像资料,将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。
具体活动安排
时间内容负责人检查人
三月份制定本中队活动计划班主任团队室
制定倡议书班主任教导处
黑板报内容有宣传记载班主任团队室
背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》班主任教导处
开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会班主任团队室
四月份讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任教导处
颂《弟子规》孝行天下承诺签活动团队教导处
一周一行作业检查班主任教导处
五月份开展“余力学文”征文活动团队团队室
“颂《弟子规》、孝行天下”手抄报比赛班主任团队室
一周一行作业检查班主任教导处
“余力学文”征文评选团队教导处
六月份一周一行作业检查班主任教导处
孝行天下主题教育活动总结评选班主任教导处
经典诵读比赛活动方案3
一、活动目的:
引领校园文化,感受经典魅力,激发学生诵读热情,培养学生良好的阅读习惯,滋养学生的品性,培养学生人文素养。
二、比赛时间:
5月19日 周一第七节 一年级
5月20日 周二第七节 二年级
5月21日 周三第七节 四年级
5月22日 周四第七节 三年级和五年级
上述每天下午3:40正式开始,第二节课下课后,不做眼操,带队到阶梯教室。
三、参加对象:
全校所有班级,学生全员参与。
四、参赛地点:
阶梯教室
五、经典诵读参赛内容:
各班级自选经典美文若干,表现形式不限。
六、经典诵读参赛要求:
1、以上述范围为主要内容,以集体诵读为主要形式,同时鼓励编排对诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表扬形式,充分发挥少年儿童的才华。
2、以各班为单位进行展示,以诵读为主,可以辅以吟唱、书法、舞蹈、讲故事、曲艺表演等形式,使诵读以多种形式呈现,要能体现当代小学生的`精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。
3、展示时间:4—8分钟。
七、奖励:
1、各级部奖励前2名班级,颁发奖状。
2、被推荐参加“六一”展示的班级,另行奖励。
八、评分标准:
1、吐字清晰,普通话标准,背诵流利无错。
2、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。
3、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。
4、形式新颖有创意,体现自己的特色。
九、评委:
一年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
二年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z五年级各班级出一名学生
三年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
四年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
五年级:战校长、梁校长、赛校长、刘校长、z、五年级各班级出一名学生
十、备注:
1、提前把音乐拷给z老师。
2、展示的级部所有学生当观众,要注意纪律。
3、各级部比赛当天中午到教导处抓阄,确定比赛顺序。
经典诵读比赛活动方案4
一、指导思想
树立和全面落实科学发展观,依据《国家通用语言文字法》,广泛开展推广普通话活动,进一步增强我校全体教师的语言规范意识,积极参加普通话培训和普通话活动工作,提高师生应用普通话的能力和水平,提升学校的文化品位,营造良好的育人环境。
二、活动意义
校园普通话是一所学校文明的标志,也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯,有利于规范语言,增强语感,有利于增进交流,方便沟通。为此,我校积极响应上级提出的要求,在全校范围内组织开展“推广普通话”活动。
三、活动主题
充分认识推广普通话对消除语言隔阂,增进人际沟通,促进社会交往,构建和谐校园的重要作用,本届推普活动的主题定为:“构建和谐校园语言,营造共有精神家园”。
四、活动目标
提供组织和制度保障,明确职责,建立健全领导机构;以常规工作为主线,以丰富多彩的活动为载体,创造和谐的语言文字氛围,努力使普通话成为校园用语;组织各种培训和各种活动,推动学校语言文字工作水平的不断提升;建立常规工作与活动促进相结合的工作策略,将语言文字工作纳入学校的常规工作中;做好语言文字规范化工作的建档工作,进一步推进学校语言文字工作的健康发展。
五、活动要求
1、领导要带头讲普通话,要求广大教师、学生都会说普通话,逐步做到校园内外一切场合坚持用普通话,养成使用普通话的习惯。
2、所有教师和学生上课必须使用普通话,课间交流时使用普通话,逐渐实现地方方言向普通话的.过渡。
3、说普通话吐字要清晰,用词要准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。
六、活动实施过程
1、在学校大门、教学楼处张贴以宣传推广普通话为主题的宣传标语,在校园内悬挂推广普通话的宣传横幅,形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围;
2、1―5年级每个班级召开一次普通话主题班会,由各班班主任负责;
3、结合抗日战争胜利暨世界反法西斯胜利70周年,四五年级以班级为单位组织一次红色经典诵读比赛,各班推选一名同学参加学校红色经典诵读比赛;
4、四五年级开展一次班级手抄报评比,每班选出五名同学参加学校级评选;
5、开展一次“小手拉大手”活动,学校印发“请说普通话、写规范字”倡议书,由学生带给家长,扩大宣传效果;
6、在五年级开展“啄木鸟纠错”活动,以雏鹰假日小队为单位,开展社会用字纠错寻找活动,并一一做好记录,提供给相关部门进行整改;
7、举行中小学生汉字听写大赛,每班推选两名汉字英雄参加学校级比赛;
总之,我校通过推普宣传活动,再次向全校师生广泛宣传大力推广普通话在教学、学习和日常生活中的重要性,进一步提高师生的语言规范意识,形成在学校,社会交际中说普通话的良好风气。
经典诵读比赛活动方案5
为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,促进学习型社会与xx文化建设,推动我区全民阅读活动持续健康发展,根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求,xx区图书馆将在“xx读书月”期间,举办“阅读助力人生”xx赛区的.诵读比赛活动。
一、活动名称
“阅读助力人生”诵读比赛
二、活动宗旨
推进xx区全民阅读推广工作,激发广大市民的阅读热情,营造浓厚阅读氛围。
三、组织机构
主办单位:xx市xx区文化体育局
xx市xx区文学艺术界联合会
承办单位:xx市xx区图书馆
协办单位:xx市xx区作家协会
四、活动时间
xx年4月29日
五、活动地点
xx市xx区图书馆阅览室
六、参赛对象
社会各界人士
七、相关要求
1、诵读作品可以是原创作品,也可以是经典文学作品篇、章。
2、诵读作品内容要求:具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的重要作用;歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。
3、参赛节目时长不超过8分钟。
4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。
八、办事机构
xx区图书馆联系人:韩xx
咨询电话:0455-83xx 0455-83xxx
经典诵读比赛活动方案6
实施方案
中华经典诗文内容广泛,语言精辟,思想深邃,是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。
一、活动目标
(一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。
二、活动要求
(一)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。积极创设良好的诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目,因材施教,不搞一刀切。
三、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事,寓言故事等。
小学一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
小学二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《三字经》。
小学三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《千字文》。
小学四年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首和《朱子家训》。
小学五年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《大学》、《中庸》、《论语》部分篇章。
小学六年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文及精选的《孟子》、《论语》部分篇章等。
初中阶段:语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《论语》、《古文观止》及诸子百家等篇章。
四、活动安排
(一)编写校本教材。学校要发挥地方和学校的资源优势与办学积极性,鼓励教师本着“扬弃”的原则编写适合学生阅读的古诗文诵读教材。
(二)纳入课程计划。利用校本课程的课时,每周1―2节课的'时间和晨读进行诵读、赏析、评点。
(三)教学师资。语文教师要自觉担当重任,充分利用语文和校本课时引导学生诵读;音乐教师可利用音乐课对学生进行经典诵唱;体育教师可利用体育游戏的形式对学生进行诵读活动的指导等。
(四)诵读方式。学校除利用校本课程时间外,还通过晨读、课间操、活动课、演讲比赛、征文比赛、学习沙龙、专题经典讲座、评比诵读等形式开展诵读活动。
五、组织开展全镇“中华经典诵读”比赛活动。
(一)参赛对象
羊头镇中小学校教师和中小学学生
(二)比赛程序
1.初赛
初赛由各学校自行组织进行。各学校要在全校师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在此基础上组织进行初赛,确定决赛参加对象(见各校师生名额分配表),并于11月30日前把决赛报名表上交到中心学校办公室黎立林处。
2.决赛
决赛由羊头镇中心学校统一组织进行,时间初定为:教师组12月16日;学生组12月17日,决赛地点:羊头镇中学
(三)比赛规则
1.抽签决定出场顺序。
2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。
3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。
4.每位参赛选手比赛时间限制在8分钟以内。(超时将酌情扣分)
5.评分标准:
比赛采取100分制,其中:
a.作品内容(15分):选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义;
b.节目形式(15分):形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐;
c.语言技巧(40分):普通话标准,发音准确,吐字清晰,嗓音条件较好,声音圆润悦耳,语言流畅,语速得当;
d.临场表现(30分):衣着得体,体态语适当,表演到位,台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好。
六、奖项设置
比赛奖项设置分教师组和学生组。
教师组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名
学生组:一等奖3名,二等奖5名,三等奖若干名
1.参赛教师和学生奖:①荣誉证书 ②奖品
2.指导教师奖:荣誉证书
七、组织领导
中华经典诵读活动是一项重要的文化教育工程,贵在天天诵读,持之以恒。广大教育干部、教师要怀抱历史使命感,增强时代责任感,积极组织,真抓实干,确保此项活动取得良好效果。经研究决定,成立羊头镇中心学校“中华经典诵读”活动领导小组:
组 长:卢恒山
副组长:黎立林 徐春丽
组 员:马启胜 黄家繁 潘有胜 黄少铭
马启色 黄 俊 黄瑞贤 梁荣福
各学校要成立相应的组织机构,切实加强对此项活动的领导,做到责任明确,责任到人,确保诵读活动顺利进行;要严格初赛选拔,不得随意指定参赛人选;要以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。
经典诵读比赛活动方案7
一、指导思想:为了提升学生的人文修养,夯实学生的文化功底,提高全校学生的诵读水平,让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容:诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主 。
三、参赛人员:1—6年级全体学生
四、比赛时间:12月底,1月初举行,具体时间另行通知
五、活动形式:
1、参赛方式以全班学生整体诵读为主,可以穿插单人、双人或群体吟诵,参赛选手应力求展现诵读水平,同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势,以进一步提升诗文朗诵的艺术表现力、感染力。比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤
1、初赛阶段:以各班为单位组织初赛,推荐优秀节目参加全校决赛(每班推荐一至二个节目);学校将组成诵读检查小组对各班级的`前三个月的诵读情况进行检查。每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主,穿插个人诵、小组诵,力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段:各班推荐的优秀节目参加全校决赛,分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组,分别评出一等奖1名,二等奖二名(六年级一名) ,最佳创意奖1名,最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排:
(1)奖状预备、统计: 徐xx
(2)奖状书写:张xx
八、活动要求
1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助,相互配合搞好本次诵读比赛。 本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材,努力创新情势,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。班主任教师做好协助工作。
3、各班在12月15日前由诵读课教师将参赛节目名称、有领诵的也报上姓名,以电子形式发送至lijinghuaxxxx@qiewo.com 。
xx小学教学管理中心
xx年11月24日
经典诵读比赛活动方案8
一、活动主题
书香溢满校园,经典浸润人生。
二、活动意义
为打造书香校园,培养儒雅少年,特举办经典诵读比赛。
三、活动内容形式
为切实达到让每个孩子喜欢诵读经典,在诵读中陶冶性情的目的,同时本着不加重师生负担的原则,此次比赛以班级为单位进行。
参加人员:1-6年级全体学生。
比赛内容:《三字经》《弟子规》《论语》、唐诗、宋词等国学经典;
分必背篇目和自选篇目两部分。
比赛形式:各班自行组织比赛,上报比赛结果。学校将在各班进行比
赛时随机到班里参与比赛。
比赛时间:6月2日进行自选篇目的比赛,6月3日进行必背篇目的比赛。
赛前准备:
①在经典诵读记录本上将每日积累的篇目及每篇字数做好记录;
②每星期将背诵的字数进行统计,有计划地进行积累;
③达到规定的字数要求后,将所背篇目进行整理,从中提前任意选择一篇准备参赛,即为“自选篇目”;“自选篇目”之外的其他篇目,则为“必背篇目”,比赛时老师将从中随机抽取一篇,根据学生当时的实际诵读情况评定成绩。
四、评比奖励办法
各班按5%的比例评出经典诵读优胜学生,学校将按10%的比例评出优秀组织教师,并为获奖师生颁发奖状,择优报到教研室。
上报时间:6月3日下班前班主任老师将本班全体学生成绩按从高到低的`顺序上报。(请各位组长老师先到教导处拷取新的学生赋分表格)
附:
经典诵读比赛评分标准
1、经典诵读比赛按照数量和质量两个方面评分,各占50分。
2、数量得分根据背诵数量给分。
数量保底要求达到:一年级背诵800字,二年级背诵1600字,三年级背诵2400字,四年级背诵3200字, 五年级背诵4000字,六年级背诵4800字。
数量达到上面规定的各年级背诵保底数量得50分。数量不足的每少50字减1分。
3、质量得分共50分。可按照必背和自选两部分给分。各占25分。必背内容由老师当场抽查给分。
质量评分标准:
用普通话背诵,吐字清晰,语音标准5分;
正确流利10分(重复、停顿、错误一次均扣1分,背诵内容少于二分之一的不给分);
朗诵抑扬有度,感情充沛10分(重音、停顿、语速不当一处1分,感情基调把握与思想内容不符的扣2分。)
自选内容赋分方法同必背内容。自选表现形式可以创新,但中高年级要淡化表演形式注重诵读质量。
经典诵读比赛活动方案9
一、指导思想:
紧紧围绕社会主义核心价值体系建设,开展“我们的节日端午”主题系列活动,通过经典诵读活动,以全员参与阅读活动、赛诗会等方式,吟诵、传唱屈原诗歌、中华历代爱国主义诗篇等,让全体学生在感受传统文化氛围的同时,受到爱国主义教育和传统美德教育,增强爱国主义情感。引导学生进一步了解认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题:
诵中华经典,做有德少年
三、活动时间:
4 4 ——6 6 月
四、活动对象:
一至六年级学生
五、活动安排:
开展“端午”爱国中华经典诗篇诵读活动
1、收集有关屈原、端午节的诗词,班会课、午会课内广泛诵读。通过吟诵屈原诗歌、中华历代经典爱国主义诗篇,掀起缅怀屈原爱国主义精神,认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,营造文明和谐的社会环境。
2、挑选其中一首诗词,班级内排演,以此纪念爱国主义诗人屈原,传承爱国主义精神。
3、参加校级“我们的`节日——端午节”经典诵读诗歌朗诵会比赛,引导学生感受传统文化的魅力,增强学生爱国主义情感。
六、活动要求
1、创新形式,务求实效。要不断创新活动的形式和载体,增强节日文化活动的吸引力、感染力,努力增强中学生过传统节日的意识。
2、请各班将活动开展的相关图文信息资料做好保存,活动结束后交学校保管
经典诵读比赛活动方案10
一、活动主题:
“中华情”颂爱国情、圆中国梦诵读比赛。
二、活动目的:
通过经典诵读比赛,弘扬优秀传统文化,受到经典美文的陶冶,激发阅读经
典兴趣,提高文化素养。
三、参赛对象:一至六年级的学生。
四、比赛时间及地点:
时间:20xx年5月中旬
地点:校操场
五、比赛安排:
1、比赛形式:团体诵读,个体诵读。
2、个体诵读比赛分三组进行:低年段组(1,2年级)每班限定3名、
中年段组(3,4年级)每班限定4名、
高年段组(5,6年级)每班限定4名。
3、先进行团体诵读。(团体诵读按从高年级往低年级顺序进行,个体比赛顺序按照选手抽签排序。)
六、活动准备:
1、各班语文教师高度重视,扎实组织开展经典诵读比赛活动,积极参加本次比赛,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。
2、各班语文教师要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的'针对性和实效性。
3、各班将自选诵读篇目于本周三上报给凌荷老师。
附:“中华情”诵读活动集体赛细则
一、评委
二、评比细则:
1、评分标准
(1)精神面貌好。(3分)
(2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)
(3)诵读时间:5分钟内。(2分)
(4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(2分)
2、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,7分起评,评分保留两位小数。
3、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。依据分数从高到低的顺序,各年级组评出一、二等奖。
4、指导教师奖的评定:
本次比赛活动,团体诵读指导教师由各班语文教师担任。获奖的班级,其语文教师获得指导教师奖励。个体诵读指导老师自愿承担,指导获得奖励为学生相应指导奖。
经典诵读比赛活动方案11
一、指导思想
认真贯彻《国家通用语言文字法》,提高全校学生语言文字规范意识和用语用字水平。以普通话和规范汉字为载体,以语文学科教学和课外阅读为主阵地。通过诵读比赛弘扬中华民族精神,传承祖国优秀文化,深入实施素质教育,创建我校良好的校园文化,营造浓郁的学习氛围。
二、活动目的
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。为激发我班学生读书和诵读热情,提高学生的朗诵水平。决定举办 “诵中华美文、展中学生风采”经典古诗文诵读比赛活动。
三、活动主题
诵中华美文、展中学生风采
四、比赛时间
11月初(具体时间待定)
五、比赛地点
教室
六、活动形式
1.抽查背诵。抽签5名学生检查背诵下发的篇目,所得分计入小组总分。
2.个人诵读。各组推选出一名班内诵读最好的'学生参赛,比赛得分计入团体总分,同时作为个人奖评选依据。3.集体诵读。全组学生参与,以班级为单位集体诵读,比赛得分计入班级团体总分。
诵读篇目题材自选、不拘一格,突出特色,诵读时间不超过7分钟,可以配乐诵读。
七、诵读内容及要求
1.参赛诵读内容:中华经典古诗词、美文,可以是教材内容也可以选取课外读本内容。主题鲜明,内容健康,积极向上。
2.仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,不丢字,不添字,停顿适当,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。
八、评分标准(个人诵读、集体诵读)
1.朗诵时间(1分):2—7分钟,不足或超时要酌情扣分。2.作品演绎(3分):理解作品内容,准确再现作品所表达的思想和情感,感情饱满、真挚,声情并茂,生动感人。
3.语音表达(2分)普通话标准,吐字清晰,声音洪亮,音色优美,声音富有感染力。
4.朗诵效果(2分):脱稿朗诵,朗诵内容与音乐配合得当。5.仪表仪态(2分):精神饱满,自然大方,动作、表情与古典诗词、美文特定情境相贴切。
经典诵读比赛活动方案12
一、活动目的:
为了庆祝中华人民共和国成立六十周年,进一步培养少年儿童对党和社会主义祖国的热爱之情,通过此次传唱红色经典100首(见附件1)歌曲比赛,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。
二、活动时间:
9月30日上午9:00
三、活动地点:
老校园大礼堂
四、参赛对象:
1——6年级各班学生
五、比赛要求:
1、演唱内容:两首红色歌曲(从100首中选)(音乐教师教唱)
2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。
3、参赛班级自备伴奏带、伴奏碟、或请人现场伴奏,不得清唱。
4、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。
5、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。
6、指挥节奏准确,有表现力和感染力。
7、每班全体学生都要参加。
六、评分标准:
1、演唱者声音整齐、音色统一:歌唱声音要清晰、和谐。(20分)
2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲的.情绪,表现歌曲的音乐形象。
经典诵读比赛活动方案13
为丰富班级文化生活,培养学生良好的朗读能力,提高语文素养,让学生拥有一个自我展示的活动平台,四年2班班委决定举行首届班级课文诵读比赛。
诵读内容:
苏教版四年上下两册语文课文(诗歌除外)作为参赛内容。
诵读形式:
个人诵读
诵读要求:
1、衣着整齐,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。(15分)
2、使用普通话,语速适中,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味。(40分)
3、朗读正确流利,吐字清晰,不破句,停顿恰如其分。(30分)
4、朗读时能辅以合理的.动作。(15分)
比赛时间:
第2周—第4周
比赛对象:
四年2班全体学生
比赛方式:
1、第一阶段(第二周):各组初赛,由组长组织评选,每组推荐2-3名优秀者参加班级复赛,具体比赛时间由各组自行安排。
2、第二阶段(第三周):班级复赛,由班委组织初赛优胜者参加,选拔出优胜者10名,参加班级决赛。
3、第三阶段(第四周):班级决赛,由老师组织复赛优胜者参赛。
评委组成:
初赛阶段由组长选聘评委,复赛阶段由班委组成评委组,决赛阶段由老师组成评委组。
奖项设置:
决赛设一、二等奖若干名,发给奖状奖品;初赛优胜者将颁发证书。
人员分工:
1、组长负责初赛的组织工作。
2、班委负责复赛的组织工作。
3、生活委员负责奖品的购买。
4、劳动委员负责复赛、决赛班级座椅的编排。
5、宣传委员复赛人员名单和评分表的设置。
6、学习委员负责统计分数。
7、纪律委员负责赛事纪律。
经典诵读比赛活动方案14
一、指导思想
以XX区教育局《“学为人师树形象,德为世范正行风”主题教育活动实施方案》文件精神为指导,引领我校教师立足岗位实际,履职尽责奉献,优化我校教育行风,经研究决定在全校举行“守望教育、放飞梦想”主题诵读比赛。
二、诵读主题:
守望教育、放飞梦想
三、参赛对象:
全体教师
四、比赛地点:
叶茂楼(1)一楼阶梯教室
五、比赛形式:
年级组推荐—校级比赛
五、比赛相关安排
1。 校级比赛时间:5月21日下午5:00——6:00
2。 主持:关晨
3。 摄像、信息报道:丁先杨
4。 会场准备、资料整理:王妍
六、比赛要求
1。每位选手诵读时间在4—5分钟。
2。诵读内容紧扣“学为人师树形象,德为世范正行风”大背景,凸显“守望教育、放飞梦想”主题,展示教师的高尚境界和道德情操。
3。具体评分要求详见附件。
七、奖项设置
1。年级组推荐名额分配:一年级组选出4名选手,二年级2名选手,三—五年级组选出1名选手,参加校级决赛。
2。校级比赛:一等奖2名 二等奖5名
八、奖品设置:
一等奖50元奖品 二等奖30元奖品
经典诵读比赛活动方案15
一、活动宗旨
中华经典诗文诵读活动以普通话和规范汉字为载体,以学校为辐射源,试图通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文,试图在全社会特别是各级各类学校掀起诵读经典的热潮,让师生们在诵读中亲近,在热爱中弘扬,在弘扬中整合创新,掌握、继承和弘扬民族精神和优秀文化。并以此为契机进一步地宣传和贯彻新时期语言文字工作方针政策,进一步地落实《国家通用语言文字法》和江苏省《实施办法》,扩大语言文字工作社会知晓度。
二、组织单位
1.主办单位:盐城市教育局、盐城市语言文字工作委员会
2.承办单位:盐城市少年宫、盐城市网上家长学校总校
三、活动对象
1.全市中小学学生;2.全市中小学教师
四、活动形式
1.各县(市、区)在认真宣传、发动的基础上,以学校为单位组织活动,在各县(市、区)初赛的基础上各县(市、区)推荐3个节目(其中学生2个,教师1个,每个节目约3分钟)到市里参加比赛。
2.活动形式分为两个单元进行,一是学生单元,二是教师单元。
3.活动内容:古代及现当代的`经典诗文,适于朗诵。
4.本次活动将评出一、二、三等奖及优秀指导奖、优秀组织奖等,并由市语委颁发相关证书。
五、活动时间及其他
1.:9月15日;
2.参赛时间:9月20日;
3.参赛地点:市少年宫
【经典诵读比赛活动方案】相关文章:
诵读比赛活动方案04-29
经典诵读比赛活动方案06-04
经典诵读比赛活动方案12-28
“经典诵读展示比赛”活动方案03-21
(精品)经典诵读比赛活动方案08-05
[必备]经典诵读比赛活动方案07-27
经典诵读比赛活动方案【精】08-25
小学经典诵读比赛活动方案05-13
【精选】小学经典诵读比赛活动方案01-09
(必备)经典诵读比赛活动方案06-04