手抄报活动方案

时间：2024-08-25 14:26:39 活动方案我要投稿

手抄报活动方案【锦集15篇】

　　无论在学习或是工作中，大家肯定对各类手抄报都很熟悉吧，借助手抄报可以提高我们搜集信息、美术设计、书法写字等综合素养。那什么样的手抄报才是好的呢？以下是小编为大家收集的手抄报活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

手抄报活动方案【锦集15篇】

手抄报活动方案1

　　为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪明才智，提高同学们的动手动脑能力，我校以中队为单位，组织举办学生手抄报比赛，此次“迎国庆手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的中文书写功底，及中文写作能力，而且会运用到插画和排版的知识，通过手抄报比赛学以致用。发挥小组合作能力和写作、排版能力。

　　一、活动主题参考：《好家教——正家风》

　　二、报名方式：

　　由中队主任推荐，每中队限两组(2人一组，建议书写和绘画能力好的')参赛，由中队主任9.25前把参赛名单发给美术老师，

　　三、参赛同学9月26日(第5周一上午第一节课)在阶梯二室参加培训

　　四、参赛对象：

　　四五六年级，以中队为单位，每份手抄报两名作者，文章可以是本中队其他同学的，也可以是经典摘录。

　　五、按照123的比列，设一、二、三等奖和优秀辅导老师奖，一、二、三等奖分别在艺术先进班和红旗中队里加1.5分 1分 0.5分。

手抄报活动方案2

　　一、活动主题：

　　珍爱生命，预防溺水

　　二、活动目的：

　　1、让学生了解一些安全知识。

　　2、使学生知道生命的可贵，从而懂得珍惜生命。

　　三、规格及要求

　　（1）规格：纸张大小如同半张《南方日报》，分两小版块设计。

　　（2）要求：设计新颖、布置合理、内容充实、图文并茂。班级姓名要写在版头的右上角。

　　四、评比办法

　　1、每班各交3份手抄报，分级评奖，一等奖四名，二等奖四名，其它为三等奖，学校给予奖励。

　　2、评委：艺术组老师

　　3、奖评分的.作品一等奖记3分，二等奖记2分，三等奖记1分，奖总积分按名次在六月份的文明班评比中给予加分奖励，并将一等奖的作品张贴展览。

　　五、作品上送时间：5月20日。

　　六、评选时间： 5月21日。

　　七、作品评出后，评委组长要对本次活动作书面小结，由艺术组安排学生在5月22日张贴一等奖作品。

手抄报活动方案3

　　活动目的：

　　为了丰富同学们的'校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校小学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。

　　活动时间:

　　送报截止时间： 4月25日

　　活动对象:

　　一至五年级全体学生

　　活动内容：

　　一.比赛要求：

　　手抄报用八开纸。版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

　　二.参赛形式：

　　1.以班级为单位，进行参赛。

　　2.每班交作品3份。

　　三.版面要求：

　　1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

　　2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面，版面内只留有空处，赛后填补。

　　3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

　　4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外（不包括彩色木铅笔）

　　四.评比标准：

　　1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律，以“我的中国梦”为主题。

　　2.原创文章内容占整个版面的比例达到60％以上

　　3.栏目丰富，文章有文采，文章流畅字迹工整。

　　4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好

　　五.奖项设立：

　　作品：各评一等奖名、二等奖名、三等奖名。

　　备注：1、评比时间：4月日

　　2、评比地点：另行通知

　　3、评委：各班评委（每班2名）和大队成员。

手抄报活动方案4

　　一、活动主题

　　以“庆国庆”为本次手抄报活动的主题。

　　二、活动时间及参加人员

　　20xx年9月25日—20xx年9月30日（9月28日上午上交办公室赵老师）

　　参加人员：一至六年级全体学生

　　三、活动目标

　　1.通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬民族精神与爱国主义教育。

　　2.通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。

　　3.培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

　　四、活动准备

　　1.搜集欢度国庆图文资料，如阅兵式，文艺演出，各民族举国欢庆的.图片等。

　　2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。

　　3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。

　　五、手抄报制作要求

　　1.统一使用A4纸制作手抄报。

　　2.要有明确的中心内容，选用一定意义的题目（围绕本主题，题目自定）。

　　3．注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。

　　六、活动评比

　　本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份（一、二年级各班至少交作品一份），学校将统一评出：

　　一等奖：10名，二等奖：20名，三等奖：40名。

　　通过此次活动不仅让同学们更深刻的了解了祖国，同时也借国庆之际，向伟大祖国献礼，表达了对祖国赤诚地爱，进一步增强了大家的民族自尊心和自豪感，也丰富了大家的课余文化生活。

手抄报活动方案5

　　一、指导思想

　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是人类获取精神文化不可缺少的重要途径。为充分展示学生暑假期间读书成果，促进每个孩子养成热爱书籍、博览群书的好习惯，学校将于九月份开学初举行“我爱读书快乐暑假”读书小画报、手抄报展评活动。现将有关事宜通知如下：

　　二、活动目的'

　　1、以暑假为契机，引导学生多读书、读好书，体会读书的乐趣，构建有特色的书香校园文化，提升学校办学品位。

　　2、培养学生动手操作能力以及创新意识，鼓励学生用彩色的画笔、生动的文字向大家展示自己在暑假期间的读书成果，激发学生的阅读、写作兴趣。

　　三、作品内容及形式

　　以“我爱读书快乐暑假”为主题，每位学生出一份读书手抄报。（一、二年级读书小画报，三至五年级读书手抄报）向大家展示自己在暑假里的读书情况。要求内容健康向上，版面布局合理、活泼新颖，形式生动活泼、图文并茂、整洁美观。一、二年级书写内容必须用铅笔规范书写，不会写的字可以用拼音代替，三至五年级书写内容须用纯蓝色钢笔规范书写。

　　四、作品规格

　　作品一律采用学校统一提供的小画报、手抄报专用纸。在小报的右下角横线上写明作者姓名及所属班级。

　　五、参赛方式

　　各班级班主任和语文教师要积极组织本班学生全员参与，然后每班择优推荐8份作品于9月6日（周五）下午放学之前上交教导处，参加学校评比。其余作品由各班级语文老师用档案封条装订成册，一并上交。（各班级上报参赛作品不得突破8份）

　　六、奖项设置

　　本次评比分低年级组（一、二年级）和中高年级组（三、四、五年级），分别按3：4：3的比例设一、二、三等奖。学校将组织评委对作品进行赋分，取平均分计入作品最后得分。本次评比根据各班级学生作品获奖情况，分别计入班主任综合评估和书香班级评估中。优秀作品将在全校内展示。

　　临沂杏园小学

　　XX年7月2日

手抄报活动方案6

　　一、活动主题

　　“迎中秋·庆国庆”为本次手抄报活动的主题。

　　二、活动时间及参加人员

　　20xx年10月12日(星期五)下午二、三节。参加人员：一~六年级全体学生。

　　三、活动目标

　　1. 通过举办主题式的手抄报活动，开展传承民族传统与弘扬爱国主义的情感教育。

　　2. 通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀的手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养学生重视民族优秀传统的意识，增强民族自豪感。 3. 培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

四、活动准备

　　1.搜集欢度国庆和中秋相关资料。

　　2.指导学生准备活动的参赛资料及材料。 3.教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。

五、手抄报制作要求

　　1.统一使用A3纸单面横排制作手抄报。

　　2.要有明确的`中心内容，选用一定意义的题目(围绕本主题，题目自定)。

　　3.注意长短文章穿插、横排竖排相结合，排版整齐。

　　4. 注意版面设计活泼新颖、美观大方、布局合理，版面整洁。

六、活动评比

　　本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，每班至少上交作品五份。学校将统一评出：

　　一等奖：5名二等奖：8名三等奖：9名优秀奖：6名

　　少先大队部

　　“迎中秋·庆国庆”主题手抄报比赛获奖名单

　　一等奖：彭倩(二)、张娜茵(四)、曾合群(四)、钱飞霞(六)、

　　二等奖：三等奖：

　　优秀奖：

　　张康长(六)

　　张婉宜(一)、张玮烨(二)、易晶(三)、张瑞妍(三)、

　　夏小芳(四)、张云娇(五)、黄家富(五)、张思仪(六)

　　张思玲(一)、董丽娟(二)、张妤凡(三)、张诗茵(三)、

　　张依祺(四)、赵娟(四)、张钰莹(五)、曾玉清(六)、张谋凯(六)

　　王薇(五)、陈美(五)、万海凤(三)、谭海燕(二)、

　　张怡靓(一)、张宏辉(二)

手抄报活动方案7

　　一、活动主题

　　为庆祝中华人民共和国成立61周年，以“庆国庆与弘扬民族精神的教育”为本次手抄报活动的主题。

　　二、活动时间：

　　20xx年10月30日——20xx年11月4日(11月3日上交作品，11月4日评比展览)。

　　三、参赛人员：

　　三～六年级全体学生(个人制作或小组合作)

　　四、活动目标

　　通过举办主题式的手抄报活动，开展弘扬民族精神与爱国主义的'教育。通过调动学生积极创作手抄报，评比出优秀手抄报的方式，让学生在创作的过程中感受祖国翻天覆地的发展，培养民族团结的意识，增强民族自豪感。培养学习收集有关资料与动手创作的技能。

　　五、活动准备

　　1、搜集欢度国庆的图文资料，如阅兵式、文艺演出、各民族举国欢庆的图片等。

　　2、指导学生准备活动的参赛资料及材料。

　　3、教师向学生宣传弘扬民族精神的重要性。

　　六、手抄报制作要求

　　1、统一用图画纸，规格为8开纸。

　　2、要有明确的中心内容，题目自定，围绕主题。

　　3、注意长短文章穿插和横排竖排相结合，排版整齐。“庆国庆61周年”手抄报比赛活动方案

　　4、插图应根据内容及版面装饰的需要进行设计，突出活动主题。

　　七、活动评比

　　本次手抄报活动以表现内容和外观设计为评比的主要标准，各班初选3幅作品，少先队请美术老师协助评比、展示。

手抄报活动方案8

　　为激发学生学习英语的兴趣并提高其动手能力，基础教学部将在全校开展英语手抄报比赛活动，活动方案如下：

　　一、活动目的：

　　为了提高学生学习英语的`兴趣，培养学生的创作能力与合作学习能力，丰富学生的课余生活，扩大学生的英语知识，让学生通过收集资料，动手设计制作英语手抄报，发挥自己的想象力和创造力，让学生体会到学英语、用英语的快乐。

　　二、活动对象：xx级全体学生

　　三、活动时间：

　　20xx年3月23日——4月30日

　　四、活动要求：

　　1、内容要求

　　以“在学习中娱乐，在娱乐中学习”为宗旨，要求主题鲜明，内容健康向上，生动活泼。

　　2、版面设计要求

　　大小规格为A3，单面制作。版面整洁、美观、大方，标题突出，内容丰富，图文并茂，疏密相宜，给人以赏心悦目的感觉。

　　五、活动方式：

　　手抄报作品可以个人独立制作，也可以合作完成，从中选出优秀作品进行展评。

　　六、奖励方案：

　　活动设立一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。

　　河南省洛阳经济学校基础教学部

　　附本次活动耗材：纸张：A3纸100张彩笔：20盒

手抄报活动方案9

　　为深入贯彻党的十八大精神,激励广大队员们坚定理想、努力学习,将“个人梦”融入“中国梦”,将个人理想融入社会主义共同理想,励志刻苦学习,积极投身实践,为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出积极的贡献.大队部决定在四、五、六年级开展“我的中国梦”手抄报比赛.现将有关事宜通知如下:

　　一、活动目的

　　1、培养学生的想象力和创新能力,鼓励学生树立正确的理想和信念.

　　2、让学生深刻领悟“中国梦”的'具体内涵,充分了解世情、国情、党情,牢固树立和践行社会主义核心价值观,使中小学生能够把“个人梦”与“中国梦”结合起来,树立远大理想,激发学习愿望,增长服务本领,勇担社会重任.

　　3让学生用手抄报的形式阐释自己对“中国梦”认识和畅想,尽情书写自己美丽梦想,抒发自己热爱祖国的情怀,展现自己奋发向上的精神境界.

　　二、活动主题

　　我的中国梦

　　三、参与对象

　　四、五、六年级全体学生

　　四、活动时间

　　20xx年9月4―9日

　　五、活动内容

　　各中队利用课内外活动时间,开展有关“中国梦”主题班会,推荐“中国梦”有关阅读书目或青春励志系列读物,鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识,围绕“中国梦”进行手抄报设计.作品的主题可以是童年的幸福、青少年的使命、成年的责任等,内容可以结合个人、家庭、班级、学校、社会、国家等来展开.结构形式不限,作品要能展示学生的个性风采,内容要积极向上,体现时代主旋律.

　　六、活动要求

　　1、各中队要高度重视,并积极组织开展本次活动.

　　2、鼓励少先队员们通过学习与主题相关的新闻资料、书本知识,进行创作设计.

　　3、刊头应醒目、规范；版式应新颖、规范,版面整洁；插图应适当、适量,根据内容及版面装饰的需要进行设计,突出活动主题.

　　4、栏目丰富,文章有文采,文章流畅字迹工整.

　　5、手抄报应有明确的主题,名称与内容应切合主题“我的中国梦”,可引导少先队员们结合全国少工委“红领巾相约中国梦”活动的“讲述中国故事”、“体验中国发展”、“讨论中国现象”、“漫游中国未来”等内容来进行创作.

　　6、内容必须积极向上,具备知识性、趣味性与可读性,且体现各学段学生年龄特征,注重突出原创性,文字流畅,不出现常识性错误.作品必须由少先队员自己选题,自己创作.

　　7、各中队要认真领会精神,充分发动学生,提高参与的热情和积极性,确保活动有序推进.各中队在本级评选的基础上,择优推荐3幅手抄报作品到少先队大队部.

手抄报活动方案10

　　为了丰富同学们的课余生活，发挥同学们的聪明才智，提高同学们的动手动脑能力，我校以班为单位，组织举办学生手抄报比赛，让同学们用英文字母流动的线条及其独特的韵味，在字里行间表露情感，让人们可以欣赏优美的英语短文，特此举办英语手抄报评比活动。此次“英语手抄报”比赛活动不仅可以让同学们展现自己的英文书写功底，及英文写作能力，而且能增加对英语的理解，使同学们增强英文书写的水平，提高英文写作能力，使同学们可以在愉快的气氛中学习英语，爱上英语。

　　一、活动主题：践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的文明中学生，反映校园生活，体现新一代中学生风貌。

　　二、活动要求：

　　1、手抄报的内容以以英语为主，设计一份英语手抄报，能体现当代中学生的精神风貌。

　　2、内容必须积极向上，版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何剪贴；版面制作用笔可任意选择，手抄报名称自拟。

　　3、纸张规格：统一用四开美术白纸对版书写，(只出一面）手抄报设计规范。

　　4、作品需注意报纸元素，主题突出，组稿合理；用色协调、版式美观、图文布局合理；标题制作醒目、大方。

　　5、活动时间：20xx.11.25——20xx.11.29

　　三、参赛对象：167班全体学生

　　四、后期工作

　　1、作品进行展览；2、召开班会，总结活动并提出工作展望；3、定出下期活动的工作计划。

　　【附加】 ：

　　评比标准及细则：

　　1、稿件内容（占30分）：践行道德规范、增强道德意识、养成良好习惯、培养高尚品质，做一个有道德的文明中学生，反映校园生活，体现新一代中学生风貌。内容丰富，体裁不限。

　　2、标题制作（占20分）：大小标题的制作要含义深刻，有文采，标题与内容安排要恰当，起到版面眼睛的作用。

　　3、稿件布局（占15分）：稿件篇幅的`大小、文稿的长短要与内容的重轻相联，搭配恰当，文字内容尽可能以短小的文章安排版面。

　　4、版面形式（占15分）：丰富多彩、简洁、明快，版面整体安排有新意，要能体现出该报的风格。

　　5、装饰、图片（占10分）：必须手绘，图片要与文字并重，既要美化版面，又要与内容互相补充，色彩与大小自定。

　　6、字号、字体（占10分）：必须手写，字体要美观工整，与文稿内容相符，字号、字体不限，不准用铅笔书写。

　　评奖办法：

　　1、奖项设置：评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。优秀奖若干名（具体名额

　　视参赛人数而定）

　　2、评委：班干部共同评出（最终由班主任审核）。

　　3、对获奖学生发给奖品。

手抄报活动方案11

　　一、活动目的：

　　为了提高学生学习英语的`兴趣，为学生展示和交流英语学习成果搭建新的平台，同时也为提高学生的英语书写水平，决定举行英语手抄报比赛。

　　参赛对象：四至六年级全体学生

　　二、活动要求：

　　1)手抄报内容要求：内容要以英语为主，图片为副，以中秋节为主题，选材要新颖、健康，设计美观大方，报面整洁，书写工整。

　　2)手抄报形式要求：

　　①手抄报统一为素描纸。（单面）版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一。

　　②版面设计均采用手抄文字和手绘插图，版面制作不允许任何剪贴。

　　③手抄报文章总篇数不少于3篇稿，插图要求2幅以上。

　　三、手抄报评委：英语老师

　　四、手抄报评比标准：

　　（1）内容40分

　　（2）版面设计20分

　　（3）书写工整30分

　　（4）无错字漏字10分

　　五、手抄报评奖方法：

　　奖项设立：各年级按上交数量3:1的比例设置奖项，一、二、三等奖分别按1:2:3的比例设置。由学校发奖状。

手抄报活动方案12

　　为丰富同学们多彩的'校园文化生活，努力营造健康活泼、积极向上的校园文化氛围，也为同学们提供一个施展才华的平台，我校语文组特举办一次语文手抄报比赛。

　　一、参赛对象：

　　七、八年级学生。

　　二、手抄报要求：

　　1.以“祖国在我心中”以及“荷”为主题。

　　2.要有“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”、“ 莲花之君子”等醒目的标题。

　　3.要满怀着热情，充分利用课余时间，精选材料，群策群力，分工合作，巧妙设计，认真绘制，主题鲜明、图文并茂、内容丰富、版面别致。

　　三、投稿要求：

　　请将稿件交给语文组，每班10篇以上。

　　四、截稿日期：

　　11月9日。

　　五、征文评选：

　　1.设一等奖2名，二等奖4名，三等奖8名。每获得一、二、三等奖一次，就给该班分别加班级目标管理分3、2、1分。

　　2.竞赛结果将在学校网站上公布。

　　3.获奖作品将在《语文手抄报比赛展》中展出。

　　六、评委及摄影： 秦远斌老师。

手抄报活动方案13

　　一、活动目的

　　通过搜集生活中的数学知识，培养学生收集，分析，整理数据的能力，丰富学生数学知识，提高学生学习数学的兴趣，培养学生综合能力。

　　二、参赛对象：初一在校学生

　　三、时间安排：

　　设计时间：5月14日到6月14日，

　　评奖时间：6月15日、16日评奖，6月17日后获奖作品展示

　　四、活动组织

　　由各班数学老师发动组织，由于本手抄报有一板块必须要求绘制统计图，而数据收集、制作过程复杂，因此可组织4—8人小组进行制作，老师选出组长，组长负责分工，并记录每个成员的分工情况和完成工作情况。

　　五、作品要求

　　1、作品中必须要有的两个栏目：

　　第一个固定栏目是“你知道吗？”，要求绘制一幅象形统计图，可参照课本80页，课题学习“制作人口图”绘制人口统计图，数据来源可以是课本，也可以是自己收集，但必须保证数据真实，可信，不能自己杜撰，必须注明数据来源。也可调查我们身边的事情，绘制统计图，比如，制作我校初一学生家庭作业完成时间统计图，我校初一学生上网时间统计图，家庭用电情况统计图，太白路车流量统计图，自己班级同学体育锻炼情况统计图，在家干家务时间统计图等等自己身边的数据，也可以是家长所在单位有关数据统计图，济宁市的'相关数据统计图，国家有关数据统计图。

　　第二个固定栏目是“展示我的风采”，要求学生利用所学的全等图形的知识，设计一幅美丽的图案。

　　2、手抄报可以用彩笔描绘，也可以利用电脑制作。

　　3、作品适当位置注明班级、制作成员姓名和分工情况，以及每个人的工作完成情况。

　　4、规格：八开纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

　　六、奖励办法

　　每班分别评选一等奖一至二名、二等奖五名，鼓励奖若干，一等奖由学校颁发奖状和奖品。（请学校提供奖状和奖品）

　　附：“手抄报”设计活动过程

　　在教师的指导下，合理分组，分工，以数学内容为载体，面向全体学生，做到内容丰富、形式多样、图文并茂。学期末，进行手抄报展示活动。

　　第一阶段：欣赏学习阶段。通过网上浏览他人作品，让学生先建立一个直观的认知，初步渗透数学知识，收集制作手抄报的相关知识，为后面学生自己制作打下基础。在小组充分讨论，达成一致后，认真分工。

　　第二阶段：搜集资料阶段。可通过各种渠道收集素材，统计图的数据收集，可在教师的指导下，在家长的帮助下，通过问卷调查、采访调查或网络、书籍、媒体、报刊杂志等渠道，收集相关信息和数据。

　　第三阶段：制作提高阶段。小组成员制作，初稿完成后可请老师或家长指导，通过初步尝试制作过程和方法，逐步完善和提高制作水平。

　　第四阶段：成功交流阶段，先在本班中进行交流评选，选出优秀作品上交，学校负责提供展板和空间进行成果展示。