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小学寒假阅读活动方案

时间:2024-08-22 15:17:41 活动方案 我要投稿

小学寒假阅读活动方案(优选)

  为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要预先制定一份完整的方案,一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的小学寒假阅读活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学寒假阅读活动方案(优选)

小学寒假阅读活动方案1

  一、指导思想

  为落实“五项管理”规定,加强课外读物管理,提高学生的综合素质,突出学校“书香校园”特色,我校继续开展“我与书本比个头”主题阅读活动。通过开展主题阅读活动,大力加强“书香班级”“书香少年”“书香家庭”建设,激发师生的读书兴趣,营造浓郁的阅读氛围。

  二、活动目的

  1、形成好读书、读好书的良好风气。

  2、使学生和家长之间亲子关系更融洽,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生全面素质。

  3、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动对象

  1—6年级学生

  四、活动要求

  1、学生根据学校推荐的书目自由选择阅读,也可选择阅读家长推荐的书目。

  2、保证阅读时间。1—2年级学生每天不少于20分钟,3—6年级每天不少于40分钟。同学们合理安排课外阅读时间,制定读书计划。

  3、做好读书笔记。每周作两次读书笔记,摘录好词、好句,通过阅读的所思所想,写读后感或“好书推荐稿”,培养“不动笔墨不读书”的良好习惯。

  4、读书实践活动。根据自己的兴趣可以制作书签、设计阅读手抄报、录制阅读视频等。

  5、同学们可以每天在班级群进行阅读打卡。

  备注:各班也可根据实际情况,开展个性化阅读活动并留存资料。

  五、表彰优秀

  1、开学后各班根据学生阅读情况评选10名“书香少年”、两个“书香家庭”,学校根据各班开展情况每个年级评选出两个“书香班级”。

  2、班级读书展示:暂定四月份“世界读书日”前后开展班级读书活动,各年级组选出一个有特色的班级展示。

  让我们用阅读开启新的一年!每天坚持读书,一、二年级的小朋友们可以在爸爸妈妈的'陪伴下感受读书的乐趣;三至六年级的同学可以及时记录心得或撰写读后感,养成主动积累的好习惯。在新年到来之际,愿孩子在好书的陪伴下,有全新突破,前途无量!

小学寒假阅读活动方案2

  孩子们,没有一座高山无法逾越,没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的,那一定是阅读。即将来临的快乐寒假,对于我们而言,是一段不为考试只为阅读的美好日子,让我们走进书本,走进一串串有魔法的故事,播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望,以对抗寒冷、困难和疾病,迎接美好的春天吧。

  一、活动安排

  1、朗朗晨诵

  最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”,用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段,亦可诵读优秀的`古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等,争取假期中每人新背10首左右,养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”,少年时期所记忆的经典诗文,会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读,是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

  2、美美午读

  养成每天读书的好习惯。要求学生读好书,读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”,以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目,结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

  学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划,制作读书记录单,每天午后坚持自主阅读1小时左右,同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读,形成“好书共享,好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书,可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本;也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

  3、默默暮省

  “不动笔墨不读书”,三至六年级学生要做适量的读书笔记,或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期,“春节”是在“生活中学习”的最佳时节,我们要多观察、多请教,去了解探求书本之外的世界,培养自己的兴趣和特长,多参与社会实践活动,多与乡贤前辈交流,开阔眼界,增长自己的见识和智慧,并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

  “阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长(孩子的第一任老师)要身体力行,做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读,树立“阅读立身”的理念,在推进“书香校园”建设的同时,发挥师者的优势与作用,加强与家庭、社区的联系,以教师读书带动学生读书,以学生的读书促进家庭读书,以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

  二、展示评价

  (1)各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度,了解掌握优秀阅读案例,对阅读成果进行展示交流,对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

  (2)下学期开学初,各班级采取举办展览、读书交流会等形式,开展班级阅读交流展示活动,以评价假期阅读过程,深化阅读体会,巩固阅读成果。

  (3)开学后,学校将组织开展居家阅读成果展,对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

  孩子们,心有多大,世界就有多大。在这个寒假,在你渐渐长大的每一寸光阴里,我们将一起翻阅,让日子变得有书香;一起跋涉,让生活变得有趣味;一起取暖,让新年也变得故事悠远。从今天开始,请你翻开书页,我们一起起航吧!

小学寒假阅读活动方案3

  为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让学生与好书为友,与经典对话,XXX小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

  一、活动目标:

  通过活动,使学生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的好习惯,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  二、参与对象:

  全校学生。

  三、阅读书目:

  见文末。

  四、活动安排:

  1、打造我的小书架小书桌。

  将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

  2、寻找我的'读书伙伴。

  建立阅读小组由同社区、小区,或同村、组的学生组成,提倡同学共读、亲子伴读。

  3、制定我的读书计划。

  结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时间等

  4、完成我的阅读、练字打卡。

  及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

  5、撰写我的读书笔记。

  3-6年级坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

  6、创作我的阅读成果。

  一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

  三到六年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

  7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。

  五、奖项设置:

  1、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

  2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

  3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

  4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛,择优评选出成绩优异同学,颁发荣誉证书。

小学寒假阅读活动方案4

  一、活动时间

  20xx年1-2月。

  二、主要步骤

  第一阶段(1月21日---1月25日):宣传发动;

  第二阶段(1月26日---2月17日):活动开展;

  第三阶段(2月18日---2月xx日):总结表彰。

  三、活动主题

  阅读悦童年

  四、活动目的

  1.激发全体师生的阅读热情,培养爱读书的习惯,让每个学生都爱上学习。

  2.不断浓厚学校特有的“书香校园”特色,提升学校的办学品位。

  3.营造“书香家庭”氛围,让每个家长更加关心孩子的阅读和成长。

  五、活动要求

  1.为了有利于开展年级读书评比活动,根据市教育局推荐阅读书目,各班语文老师为学生推荐1-2本共同书目,学有余力的学生,在此基础上还可以自主选择喜爱的书目进行阅读。(负责人:语文教师)

  2.指导学生制订假期阅读计划,指导认真阅读,指导完成读书作业。围绕阅读篇目,学生要完成以下作业:读书卡(低年级),读书笔记(中高年级),读后感(中高年级),读书小报(备选)。(负责人:语文教师)

  3.各班要做好以读书为主题的宣传活动,开学后在教室墙壁上(或图书角等栏目)开辟“读书交流园地”,营造浓厚的`校园书香氛围。(负责人:班主任)

  4.班主任要向家长宣传读书的意义及作用,发动家长与孩子共阅读,做孩子读书的好伙伴,并协助孩子按照老师的要求完成相关读书作品。(负责人:班主任)

  5.假期阅读中,坚持使用好阅读存折,家长及时记载,班主任可以请家长定期将存折记载情况、亲子阅读图片上传班级群交流。班主任精选截图提交。(负责人:班主任)

  6.教师假期阅读教育专著,或与学生同读课外书目,做好读书笔记,不少于4篇。(负责人:校长室)

  六、活动评比

  1.各班级开学初收集学生读书成果,布置“读书交流园地”,营造开学初的阅读氛围(可以张贴家庭阅读图片、阅读存折图片、读书笔记图片、读书小报等)。学校组织“读书交流园地”的评比,并拍图留存。(负责人:)

  2.各班开展读书卡(低年级)、读书笔记(中高年级)、读后感(中高年级)交流展示与评比。展评由班主任负责组织安排,在此基础上,协同语文老师,向学校推荐读书卡、读书笔记、读后感各5份(拍成清晰图片提交语文组)参加校评比。(负责人:)

  3.此项活动的组织情况,记入班级考评项目。(负责人:)

  4.开展教师阅读笔记评比。(负责人:)

  5.期初进行两本书目的阅读考级,诵读篇目的过关背诵。(负责人:语文组)

  希望广大学生继续与好书相伴,努力成长为具有良好阅读品质的新一代。希各班级、各年级组织好本次读书活动,推进书香校园,促进学生健康成长。希望全体家长能大力支持学生读书活动,推进书香家庭建设,为孩子养成良好的读书习惯贡献力量。

小学寒假阅读活动方案5

  一、活动主题

  “书香伴我行”,目的让学生感受读书的快乐,爱读书,多读书,养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华,拓宽视野,积累知识,充实文化底蕴,丰富精神生活,提高学生的整体素质,为学生的终身发展奠定坚实基础。

  二、活动时间

  20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

  三、参加活动对象:

  我校1—6年级学生

  四、活动过程

  (一)开展阅读兴趣引导活动,开展读书活动的动员工作,帮助学生选定阅读书目,布置寒假阅读任务,提出阅读要求。此项工作于20xx年xx月xx日完成。

  (二)根据年段特点选择性地进行名著阅读,要求学生在假期至少阅读三本名著。

  (三)阅读书目如下:

  必读书目:

  一年级:《读读童谣和儿歌》;

  二年级:《神笔马良》

  三年级:《中国古代寓言》;

  四年级:《森林报》

  五年级:《西游记》;

  六年级:《鲁滨逊漂流记》

  推荐书目:

  低年级段:

  1、儿童图画类书目:

  《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

  2、儿童文学经典作品书目:

  《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》(少儿版)《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

  中年级段:

  1、儿童图画类书目:

  《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列

  2、儿童文学经典作品书目:

  《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

  高年级段:

  《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的.蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

  五、活动展示形式

  (一)1—2年级每位学生在寒假期间,用白纸为书中文字配画,或者制作图文书签等。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

  (二)3—4年级每位同学在寒假期间,用A4大小的白纸,制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五,各班上交最佳5人作品。

  (三)5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容,制作一张A4大小的读书手抄报(可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等)。下学期第一周星期五,各班选择最佳5篇上交。

小学寒假阅读活动方案6

  为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面,引导学生积极主动参与阅读活动,让师生与好书为友,与经典对话,阜宁县合利中心小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香,悦读迎春”为主题的读书活动。

  一、活动目标:

  通过活动,使师生形成热爱读书的良好风气,养成博览群书的.好习惯,促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  二、参与对象:

  全校师生及家长。

  三、阅读书目:

  见文末。

  四、活动安排:

  1、打造我的小书架(小书桌)。

  将自己的书架整理干净,书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

  2、寻找我的读书伙伴。

  建立阅读小组(由同社区、小区,或同村、组的学生组成),提倡同学共读、亲子伴读。

  3、制定我的读书计划。

  结合实际,制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰,使其生动活泼、各具特色。(写清读书的内容、目标、措施、实现时间等)

  4完成我的阅读、练字打卡。

  及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间,及时在群里发送练字成果。

  5、撰写我的读书笔记。

  坚持每次阅读都撰写读书笔记,读一本书至少写一篇读书心得。

  6、创作我的阅读成果。

  一二年级:制作好书推荐卡。形状大小不限,做到精致美观,图文并茂。

  三四年级:制作阅读手抄报,可结合兔年元素,主题为“悦读迎春”,标题可以自拟,必须体现出寒假阅读的内容,做到精致美观,图文并茂。

  五六年级:制作整本书思维导图,标题根据书目自拟,做到精致美观、图文并茂。

  五、奖项设置:

  1、于1月12日前完成读书计划,并拍照发在群里,由各班语文老师初选,学校评审组复选,挑出合理、精致、有特色的读书计划,展示在学校公众号上,开学后颁发荣誉证书及奖品。

  2、开学前三天评比出打卡小能手,即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学,开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学,授予书香家庭称号,颁发荣誉证书及奖品。

  3、开学后组织学生阅读成果(好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得)评比及展示,教师读书笔记评比及展示,颁发荣誉证书及奖品。

  4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期,同学们根据寒假阅读书目上台演讲,评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

小学寒假阅读活动方案7

  为更好地贯彻新课程理念,全面提高学生的文化素养和综合素质,激励学生多读书、读好书,为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础,提高学生的综合素质。根据学生读书实际,xx县第二小学定于20xx年寒假期间开展“热爱书籍,享受阅读”读书活动,具体内容如下:

  一、主题:

  热爱书籍,享受阅读。

  二、阅读内容

  以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的`书目为主,并结合自助阅读。

  1、低段(一、二年级)

  (1)阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词,以学校开学初推荐的书单为主,其他适合低年级阅读的书籍也可。

  (2)一年级每天阅读量不少于200字;二年级每天阅读量不少于300字。

  (3)积累成语、字词,每天1个,假期不少于30个,并能背诵。

  2、中段(三、四年级)

  (1)阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主,其他适合中年级阅读的书籍也可。

  (2)阅读浅显的科技文章,儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

  (3)三年级每天阅读量不少于400字;四年级每天阅读量不少于600字。

  (4)完成读后感或读书心得1篇。

  3、高段(五、六年级)

  (1)阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学;以学校开学初推荐的书单为主,其他适合高年级阅读的书籍也可。

  (2)五年级每天阅读量不少于800字,六年级每天阅读量不少于800字。

  (3)完成读后感或读书心得1篇。

  三、具体措施

  1、动员宣传:假前召开班会,让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务,帮助孩子准备阅读书籍,制定阅读计划,督促孩子认真阅读。

  2、活动实施:开展“我和父母同读一本书”活动,通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围,激发学生读书兴趣,通过与父母的读书交流,促进孩子读书热情,提高读书实效,家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初,各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报,并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。

  3、活动总结:下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇,上交教导处。各班级评选班级读书小明星,并评选最优秀的2名上报教导处,评选优秀读书班集体。(全体学生阅读量大,有高质量的阅读积累和读书心得。)

  四、具体要求

  1、各班级要高度重视学生读书工作,按照方案要求落实读书活动。

  2、语文老师要在假前班会中,向学生提出读书要求,指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

  3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

  4、读书笔记统一用《采蜜本》,填写好阅读记录卡。

  5、读书笔记必须保证自己的读书感悟,不得从书上、网上抄袭。

小学寒假阅读活动方案8

  根据《关于做好20xx年全市中小学寒假工作的通知》文件, 20xx年寒假“阅读”活动将继续围绕《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》(x教基〔20xx〕x号)文件,举行以“文明阅读”为主题的“学礼仪,读好书”专题活动。我校深入挖掘活动资源,制定切实可行的活动计划,指导学生进行假期阅读活动,经学校行政研究,决定在20xx年寒假阅读活动安排如下:

  一、活动内容

  对照《关于开展中小学20xx年寒假“阅读”活动的通知》文件要求,各年级组根据各自实际情况,选择适合寒假开展阅读活动的项目与内容,以年级组为单位制定寒假阅读活动方案。方案中重点凸显以以“文明阅读”为主题的“学礼仪,读好书”专题活动,各年级根据《关于加强义务教育段语文课外阅读的指导意见》x教基〔20xx〕x号文件,推荐寒假读书目录,针对“文明阅读”构思活动方案,制定指导学生阅读活动的导学单,落实阅读指导、学习辅导的具体措施。方案中要明确教师指导任务,各年级的学生活动安排,能促使学生逐步养成良好的生活、学习、锻炼习惯,提升综合素养。

  二、活动主题:“文明阅读”

  三、活动要求:

  围绕“学礼仪,读好书”专题开展阅读活动:

  1.制定阅读计划。做到针对自身实际需要,合理制定阅读计划,开展“读好书”活动。

  2.做到课内学习与课外知识拓展相结合,阅读书本知识与参与社会实践相结合。

  3.按时完成学校的'寒假作业并自主学习课外知识和阅读学校的推荐书籍。

  四、具体要求:

  1.以年级为单位设计一份寒假阅读导学单。(年级组长为总负责人,在x月x日前传给王银菊老师。)

  针对“文明阅读”以年级组为单位构思活动方案,制定出指导学生阅读活动的导学单。各学科老师协作,落实阅读指导、学习辅导的具体措施,凸显以“文明阅读”为主题的阅读活动。有专门的阅读活动导学单,其中有推荐书目,尤其对“文明阅读”进行方法指导,建议课外阅读与教材阅读并读。

  2.“文明阅读”系列评比活动。

  (1)优秀阅读导学单(每个年级制定一份参评,由年级组长负责)。

  (2)以“学礼仪,读好书”为主题的读后感评比活动(中年级每班2篇;高年级每班3篇。由语文老师负责)。

  (3)以“我最喜欢的一本书”为主题,围绕一本最喜欢的书,以“图画+文字”的方式制作展板进行交流展示(提示:可以从“书中喜欢的人物”、“书中喜欢的语言”、“读后的感触”等板块进行绘制)。(1-6年级每班2份。有班主任负责)。

  (4)每个年级推荐阅读书单(3-5本),学生利用寒假进行阅读,老师考察阅读情况。(由语文老师负责)。

  下学期开学初将进行寒假阅读活动评比,学校评选的基础上推荐参加xx市评比。

  3.指导学生制定科学的假期生活方案。

  四、活动保障

  1.活动有计划。

  要求每个年级组都根据年级组的实际情况,制定导学单。经学校审核后以《告家长书》的形式向学生与家长宣传,使学生、家长、教师明白阅读活动的具体要求。

  2.人员有落实。

  阅读活动中我们要求各司其职,每位任课老师假期结束后检查,将存在问题及时反馈给班主任,班主任根据学生寒假阅读完成的情况组织学生互评互学。

  3.成果有展示。

  班主任组织学生交流寒假生活,表彰寒假阅读中表现突出的学生,鼓励学生学习、休息、锻炼“三不误”,并推荐出优秀作品参加评比。

小学寒假阅读活动方案9

  指导思想

  “鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,书籍是人类进步的阶梯,是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识,读书可以陶冶性情,读书可以提升品味,读书是传承民族文化的有效途径,是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临,为了丰富学生的假期生活,让全体同学遨游在书海中,使整个寒假过得更有意义,学校在寒假期间开展“阅读经典,收获未来”读书活动。

  活动目的

  此次阅读活动以读书为载体,让学生亲近书本,喜爱读书,学会读书,形成读书的热潮,营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在大量的阅读实践中丰富知识,开阔视野,培养良好的读书习惯,提高读书能力,使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书(鼓励创建“书香家庭”,拥有家庭小书房)。

  活动主题

  阅读经典,收获未来

  活动对象

  本校全体学生

  活动时间

  20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

  活动内容

  第一阶段:推荐好书,自由选读

  为了让学生能够积极参与假期阅读活动,让更多的家长参与其中,支持孩子的`阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围,特向学生推荐以下阅读书目(人民日报刊登近700位名师推荐的部分书单),学生根据自主选择1-2本书进行阅读。

  第二阶段:阅读经典,欢度寒假

  1、读书做笔记(三至六年级学生)

  准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”,每个学生在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新知识,新感受,以便以后查阅,养成读书做笔记的好习惯。(3-4年级不少于4篇;5-6年级不少于6篇)

  2、激情推好书(全体学生)

  推荐一本自己最喜欢的书,写下荐书理由,自行设计制成一张“好书推荐卡”。一二年级学生1-2句话;三至六年级学生50字以内。文档格式:采用Word文档,A4纸,页边距20mm;页面布局:上半部分贴上作者读书时的美照,下半部分为荐书理由。字体字号:小三号宋体;作者姓名、学校、班级标注在标题下方,联系方式留在作品末尾。

  第三阶段:成果展示,尽显风采

  相关时间点安排:

  1、开学后第一周(xx月xx日-xx月xx日),学生将课外阅读“采蜜本”和“好书推荐卡”交给语文老师,先进行班级评比。

  2、xx月xx日-xx月xx日,各班将评出的“好书推荐卡”交学校教导处。(每班5份,同时提交电子稿。)

  3、xx月xx日-xx月xx日,校级评比,颁奖。

  4、选送优秀作品参加区级比赛。

小学寒假阅读活动方案10

  因本次寒假时间较长,为充分利用时间,把阅读工作坚持不懈地抓紧抓实抓出成果,根据上级主管部门的要求,我校为安排好学生寒假的阅读工作,开展亲子阅读活动,特制订本方案,请各班主任和科任教师严格依据方案抓好落实。

  一、指导思想

  让学生与书为友,和书作伴,让读书成为一种习惯,让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展,丰富暑假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

  二、活动目的.

  为进一步提升学生发展核心素养,丰富学生假期文化生活,深化我校“整本书阅读”活动的落实,让读书成为习惯,引导广大学生多读书、读好书、好读书,倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究,学校决定开展全校学生“书香润心灵阅读伴成长”寒假读书系列活动,请全体同学认真对待此活动。下学期开学,学校将评出优秀作品予以表彰。

  三、活动主题

  书香润心灵阅读伴成长

  四、活动时间

  20xx年寒假

  五、活动对象

  一至六年级全体学生及家长

  六、具体活动措施及要求

  活动一:制作阅读画报

  参与对象:1-2年级

  评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

  活动二:做阅读笔记

  参与对象:3-6年级

  评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

  活动三:读后感

  参与对象:5-6年级

  评选方法:各班先行评选出优秀作品10份上交学校,再由学校组织分年级评选出一等奖5名,二等奖10名,三等奖15名。

  以上三项活动将在下学期开学后两周内,完成评比,并进行优秀作品的展示。

  活动具体要求:

  1.教育局为每个年级推荐了阅读书目(目录附后),同学们可以根据实际需要选择性阅读。每天至少读书1小时,并在班级企业微信群上进行阅读打卡,班主任做好统计,作为开学后“阅读小明星”的评选条件之一。

  2.学生在完成这学期“必读书目”的基础上选购寒假“推荐书目”,自主自愿购买,获得阅读机会的同时充实家庭藏书。

  七、给家长的建议

  1.建立一个家庭书架。多陪孩子逛逛书店,精心选购图书。

  2.制订一份读书计划。每个家庭根据自身实际,制定读书计划。倡导家长与子女共同制定读书计划,并互相督促实施。确保每天在固定时间内坚持阅读一定量的优秀书籍,坚持每天读书1小时,轻松阅读,快乐阅读。

  3.多留一点共读时光。给孩子创造良好的阅读空间,与家人相约一起读书,减少电视、电脑、手机干扰,创造绿色阅读环境,让孩子远离嘈杂,静心阅读,让阅读成为一种生活习惯,成为一种生活方式。

小学寒假阅读活动方案11

  蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。为进一步推动学校读书活动的开展,丰富学生的寒假生活,促进书香校园、书香家庭氛围的形成,xxx县第二实验小学将在20xx年寒假期间开展“纸墨书香阅享至味”主题读书活动。

  一、指导思想

  让学生以书为友,与书作伴,让读书成为一种习惯。通过读书活动的开展,丰富寒假生活,让书籍成为学生一生的朋友,在读书中不断陶冶情操,凝聚智慧,提升品味。

  二、活动主题

  纸墨书香阅享至味

  三、活动目的

  通过开展读书活动,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,提高学生的阅读、审美能力,使师生在阅读中开阔视野,增长知识,陶冶情操,感受快乐。

  四、参加对象

  全校师生。

  五、活动时间

  20xx年1月1日至2月6日。

  六、活动措施及要求

  01、学生阅读活动

  以书为友

  学海无涯

  02、沐浴书香,悦享成长

  一年级:“书香寒假”好书推荐卡

  孩子们发挥想象力和创造力,亲子共读一本书,共同设计制作造型精美的好书推荐卡,推荐卡内容必须围绕寒假期间阅读的好书,图文并茂。

  二年级:“书香寒假”阅读记录卡

  完成我的寒假阅读记录卡,纸张规格为A4,在A4纸上进行设计,每人完成一份(至少3张),要求图文并茂,写一写阅读感受,亲子阅读的快乐和发生的事情,还有爸爸妈妈的留言等。

  三年级:“书香寒假”阅读小报

  A4纸制作,围绕一本好书,将书中的主要内容、精彩语句,摘录编写,主题鲜明,图文并茂,设计新颖。

  四年级:“书香寒假”推荐一本好书

  A4纸制作,向大家推荐一本好书,在推荐好书时,不仅可以阐述这本书的故事梗概,还要有自己的体会,阐述推荐的理由等。

  五年级:“书香寒假”阅读思维导图

  A4纸制作,根据寒假期间阅读推荐的书目,选一本精读,绘制思维导图。

  六年级:“书香寒假”读书主题研究

  围绕寒假阅读的书目进行主题研究型阅读研究,主题可以是对书中的某个人物的分析,可以是对某个情节的探究,可以是对作者写作背景的剖析,可以和父母小伙伴一起研究,呈现的方式多样,要求完成一篇读后感(要打印出来,注意格式)。

  寒假结束后,各班语文教师的“开学第一课”要求围绕推荐书目开展主题阅读交流活动,结合各年段的任务,检查孩子们完成情况,各班选出三幅优秀作品以组为单位交教导处王爱霞老师。

  03、古诗古韵,经典诵读

  诗的语言,典藏着悠久的历史文化;诗的音韵,演绎着华夏的.风骨精神诵。寒假期间,我们通过“经典诵读”活动,感受千年文字的力量。

  ★活动形式

  1、每天不少于10分钟时间进行经典诵读,拍照或视频留存。

  2、诵读内容由语文老师依据本班学生情况制定。

  ★成果展示

  录制经典诵读小视频,开学后各班推选1份优秀诵读视频交教导处进行评奖展示。

  04、书艺文心,笔墨飘香

  汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点,更是学生应该具备的基本素质。寒假期间请大家坚持书写练习,养成良好的写字习惯,提高书写水平、形成良好的习惯和品格。

  ★活动形式

  1、每天抽出10分钟为学生练字时间,重点以硬笔书法为主,开学时,上交一张有你自己创意装饰的书法作品(规格A4纸大小,竖版)。

  2、学生练字内容由语文老师依据本班学生情况制定。

  ★成果展示

  开学后各班推选1-2份优秀书法作品交教导处进行评奖展示。

  05、教师阅读活动

  书香寒假

  书香致远

  每天保证1小时以上的阅读时间,读教育著作或专业书籍,写摘录感悟。开学后以教研组为单位上交读书成果(读书笔记、读后感等),并以教研组为单位开展读书交流活动。

  墨韵飘香

  坚持书法练习。开学后每位教师上交一份最满意的书法作品,以教研组为单位进行成果展示。

  笔耕不辍

  完成一篇教育叙事。教育教学工作中经历的人、事、课(自己的、学生的、同事的、学习培训的……),小切口,真叙事,真感悟,不少于1000字。开学后以教研组为单位上交作品。

  一本书就像一艘船,把人带向远方。亲爱的老师、同学们,捧起书来,让我们在一本本书里寻找诗意的远方!以书为友,让读书成为一种习惯,一种追求,一种快乐!

小学寒假阅读活动方案12

  一、活动目的

  1、通过活动的开展,使学生养成良好的读书习惯,使阅读成为家庭的靓景。

  2、通过活动的'开展,使学生学会读书、学会表达,学会书写。促进学生的知识更新,活跃学生的思维,促进学生精神成长,综合提升全面素养。

  二、活动内容

  1、老师推荐我来看

  (1)书目推荐:为有效推进读书活动的开展,加快学生读书进程,要求以级段为单位给学生推荐5本书目(其中必须有一本是外国文学作品),书目可参考期初下发的学校推荐书目、微信公众账号上发布的“20xx寒假书单”,要求寒假学生至少阅读书目中的一本。

  (2)电影推荐:各年级推荐5部优秀电影作品,要求学生至少观看其中一部。

  2、读好书来品书香

  (1)开展“振华”杯寒假读书征文比赛。请各年级学生在寒假中认真阅读教师推荐书目,撰写读后感,下学期初上每班上交5篇优秀读后感。

  (2)开展“振华”杯寒假观影征文比赛,下学期初上每班上交1篇优秀观后感。

  备注:低年级可以只写几句话感悟,中高年级征文要求内容具体、中心突出、语言通顺、层次清楚。要写出真情实感,不能抄袭。

  3、坚持每日一练字

  为提高学生的写字水平,要求1—6年级学生,每人每天坚持练字。

  低年级以铅笔字为主,中高年级以钢笔字为主,下学期初每位学生至少提交5页以上练字作业。期初每班提交10份优秀作业,进行“振华”杯寒假小书法家评选。课外学习毛笔书法的学生,期初还可提交一份优秀作品进行评选,人数不限。

  三、奖励措施

  上述三个活动,均会在期初进行评选,并进行证书、奖品的颁发,除学生块面的奖项外,还将产生“指导教师奖”。优秀作品还将在学校微信公众平台发布,或推送无锡市教育网进行发表。请老师们根据上述活动方案,针对不同的年级、班级学情进一步完善方案、细化指导,还可以在各班QQ群中组织学生展开讨论,分享所得,争取让学生读有所获,观有所感,书有所进。

小学寒假阅读活动方案13

  所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

  一、“虎虎生威故事大王”

  一年级

  [活动意义

  为了激发一年级学生的阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表现能力,营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围,我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

  [活动准备

  让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习,也可以准备相关的道具和音乐。

  [活动过程

  1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

  2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

  3、家长利用微信进行讲故事录制,录制后发到班级微信进行交流展示。

  [活动评价

  开学后,我们将在班级举行故事大王比赛,评选出“虎虎生威故事大王”。

  二、让想象力飞起来——自制绘本

  二年级

  [活动背景

  阅读故事,学习从封面获取信息,知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

  [活动意义

  “绘本”是一种适合低年级阅读的图画书,它通过绘画和文字两种媒介,表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始,可增强学生成就感和阅读的愉悦感,培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。

  [活动准备

  1、准备A4打印纸(根据学生喜好,也可选择不同颜色的纸)。

  2、准备绳子或订书机。

  3、准备铅笔、彩笔等若干。

  [活动过程

  (一)阅读寒假推荐书目

  (二)从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编,创作,写清楚结局是什么。

  (三)用彩色A4卡纸制作,绘本封面、插图学生自己完成,注意图文并茂。

  [活动评价

  小书展览,互相阅读:开学后,学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享,根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

  三、家族飞花令

  三、四、五、六年级

  [活动意义

  中国是诗词的国度,诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词,感受古诗词独有的.魅力和乐趣,提高审美情趣。

  [活动准备

  家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句,也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

  [活动过程

  1、两两对决,轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句,诗句不可重复。

  2、通过小组赛推出决赛选手,决出“家庭诗词达人”。

  [活动评价

  开学后,在班级举行班级飞花令,赛出“班级诗词之星”。

  四、争做小小逻辑师

  三、四年级

  [活动意义

  1、利用思维导图,梳理故事内容。

  2、在探究式活动中提升学生自主学习意识,培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动,提升合作能力。

  [活动准备

  与家长选择共读书目,做好阅读时间规划,保障每日亲子阅读时间。

  [活动过程

  同学们,俗话说,鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书,在阅读的过程中可以做批注,也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后,合理设计思维导图。

  1、请和家长讨论选择一个角度,如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

  2、制作要求:A4纸,版面干净整洁,色彩鲜艳。制作过程(或阅读过程)可拍照发至班群。

  [活动评价

  1、开学后举行“思维导图故事”交流会,分享自己在活动过程中的感受和收获。

  2、开学班级展示,择优校园内上墙,评选“小小逻辑师”。

  五、走进西游记

  五、六年级

  [活动意义

  在四大古典名著中,《西游记》是最受青少年喜爱的,它被拍成了电视剧,制成了卡通片,绘成了连环画,孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机,班级学生共读《西游记》这本书,了解名著的主要内容,激发阅读兴趣,培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

  [活动准备

  购买书籍

  [活动过程

  1、盘点自己的读书收获,以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题,内容丰富,图文并茂。

  2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个,用自己喜欢的方式,如读故事、讲故事、演故事等,录成视频在班级微信群分享。

  3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家,把题目写在本子上,开学后上交给老师,汇总成知识竞赛题库。

  4、说一说你最喜欢哪个人物及理由,把自己的想法记录在摘抄本上,也可以通过音频的方式,把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

  [活动评价

  1、评选出优秀作品进行展览。

  2、开学后,举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

小学寒假阅读活动方案14

  寒假即将来临,XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式,打通线上线下空间,让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷,为寒假生活打开一个别样的空间。

  一、活动目的:

  为了引导学生多读书,读好书,形成读书热潮,接受中外文化的熏陶,陶冶性情,丰富人文精神,培养文化人格,提高学生素养,同时促进校风、学风以及文明校园的建设,弘扬民族文化。

  二、参加对象:

  全校学生、家长均可参加

  三、活动时间及具体安排

  活动时间:20xx年1月20日——2月17日

  四、活动平台

  活动内容

  本次活动以“博物阅知”为主题,围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展,旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴,以及所隐藏的意志和精神,传承其文化精髓;正视一件件安静无声的藏品的态度,掌握透过文物追溯历史的思维方式;开阔视野延伸领域,走进源源不息的自然万物,找到探索这个世界的方式,体会到大自然的广阔与神奇;发挥博物馆的功能和价值,将关于中华文明的记忆悉数传承,更好地书写社会进步与保护文物共同发展的'美好画卷。记忆不灭,文明永续。

  活动板块:

  1、识“物”漂流:国宝拼图

  2、星“阅”起航:学生阅读&家长阅读

  3、学以致“知”:博物知识&作家面对面

  4、“博”艺风采:主题创作分享&小组交流讨论

  六、活动要求:

  一内容要求

  1、选择恰当的主题,并在题目设计上能体现智慧与匠心;

  2、选材巧妙,结构紧凑,思路清晰,层次分明;

  3、真诚写作,真挚感受生活,表现真情实感,表达真实自我;必须原创(否则视为无效)

  4、语言流畅,修辞手法及语法使用恰当;

  5、体现思维能力,包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

  二发布要求

  1、由家长、教师指导完成的作品,作品需标明指导教师或指导家长;

  2、发布的作品应与活动主题相关,并严格遵守活动平台要求;(内容健康,积极向上)

  3、严格遵守发帖规则,文明用语;

  4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

小学寒假阅读活动方案15

  一、指导思想

  为丰富学生的假期生活,让学生在丰富多彩的书海中,提升阅读兴趣,扩大知识源,促进终身发展;同时促进教师专业成长,全面提高教师的专业素质,特制定师生寒假读书活动方案。

  二、活动目标

  1、组织学生开展课外阅读和经典诵读活动,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

  2、努力践行“我读书,我快乐,我成长”的.理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。

  3、通过开展读书活动,引导老师,家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。

  三、参加人员

  全校师生

  四、活动主题

  让读书成为习惯借书香助我成长

  四、活动时间

  20xx年1月15日——20xx年2月6日

  五、活动要求

  1、认真组织“寒假读一本好书”读书活动,向家长和老师推荐系列好书,开展师生阅读。

  2、学生结合阅读书目,制作书写工整、图文并茂的手抄报,记录读书心得体会。

  3、每天读二十分钟以上的课外书,做好阅读记录表,并和喜欢的人交流。

  4、根据学生读书情况,结合开展的活动全过程,评选“阅读之星”和校级“书香家庭”。

  5、在下学期开学后组织教师读书交流活动。

  六、推荐阅读书目

  (一)学生阅读书目

  (二)教师阅读书目

  1、《孩子们,你们好》[苏]阿莫纳什维利著/朱佩荣译教育科学出版社

  2、《第56号教室的奇迹》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜译中国城市出版社

  3、《教师的幸福资本——成长为优秀教师的8种特质》雷玲著华东师范大学出版社

  4、《中国著名特级教师教学思想录》吴正宪、窦桂梅等著华东师范大学出版社

  5、《教学勇气——漫步教师心灵》[美]帕克·帕尔默著/吴国珍等译华东师范大学出版社

  6、《故事里有你的梦想——18位名师的精神档案》雷玲著华东师范大学出版社

  7、《毓老师说大学》爱新觉罗·毓鋆讲述、陈絅整理上海三联书店20xx

  8、《陶行知教育名篇选》陶行知著/董宝良编选人民教育出版社

  9、《儿童心理学》[瑞士]J。皮亚杰、B。英海尔德著/吴福元译商务印书馆

  10、《教师人文读本》增订本(上中下)张民生、于漪主编上海辞书出版社

  11、《唐宋词十七讲》叶嘉莹北京大学出版社

  12、《美的历程》李泽厚著生活·读书·新知三联书店

  13、《夏山学校》(英)尼尔著,王克难译南海出版公司

  14、《情境教育的诗篇》李吉林著高等教育出版社

  15、《岁月如歌》于漪著上海教育出版社

  16、《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》于永正著教育科学出版社

  17、《爱心与教育》李镇西著文化艺术出版社

  18、《从优秀教师到卓越教师》安奈特·布鲁肖,托德·威特克尔著,范杰译中国青年出版社

  19、《面向个体的教育》李希贵著教育科学出版社

  20、《什么是好的教育》刘铁芳著高等教育出版社

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