讲故事活动方案【汇总15篇】
为了确保事情或工作扎实开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编整理的讲故事活动方案,欢迎阅读与收藏。
讲故事活动方案1
一、活动目的:
为丰富学生的课余生活,少先队特举行低年级段讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强学生课外阅读的.兴趣,体验读书的乐趣。
二、比赛地点:
多媒体教室
三、参赛对象:
一、二年级学生。各班在班级初赛的基础上推荐二名学生参加比赛,各班班主任担任指导老师,并于3月16日前将比赛名单与节目上报给王锦老师。
四、比赛时间:
本次活动分为两个阶段:第一阶段(初赛):各班级内部进行比赛,每位学生都有参赛机会,各班选拔出学生代表班级参加第二阶段比赛;
第二阶段比赛:以班级为参赛单位参加校级比赛。
校级比赛时间初定于20xx年3月19日(星期一)第三节班队课。
五、比赛要求:
1、故事题材不限,主要以中外名著、民间童话故事为内容,故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,充分体现积极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在4分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分,去掉一个最高分和最低分后取平均分。
七、奖项设置:
活动评出“故事大王”1名、二等奖4名、优秀奖七名,颁发获奖证书和纪念品。其中一等奖参加六月份学校的六一文艺演出。
八、评委:
九、备注:
1、摄影、音响:
2、主持人:
3、场地布置、计时:
4、计分:
5、一二年级每班派20名学生观看,届时请按时、有序地入场,在指定位置入座,认真观看比赛,请班主任协助维持场内纪律。
讲故事活动方案2
活动目标:
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程:
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标:
1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的`快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动对象:
小班全体幼儿
活动时间:
20xx年12月31日上午
活动准备:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。
讲故事活动方案3
一、指导思想
为全面贯彻落实《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》,加强青少年爱国主义教育,正确认识民族和国家的关系,自觉维护民族团结,坚决维护国家最高利益,激发全校学生热爱党、热爱社会主义、热爱祖国的.热情,牢固树立“三个离不开”的思想,像爱护自己的眼睛一样倍加珍惜民族的大团结,争做维护民族团结的模范,学校决定,在校内以班级为单位举办一次以民族团结为主题的故事比赛,以此来培养学生以爱国主义为核心的民族精神。
二、参赛对象:
我校七年级至八年级学生,围绕“讲述民族团结精神”的主题在校会议室里广泛开展活动。
三、参赛时间:
20xx年5月20日(星期三)下午第一节课(比赛结束时间看实际情况)
四、参赛要求:
(1)题目自拟,故事稿、演讲稿要求主题鲜明、深刻,内容充实具体、条理清晰,逻辑严密,结构精巧,富有启发性,有较强的感染力和号召力。(2)故事、演讲稿内容要贴合实际,时间为3-5分钟。
五、奖励办法
1、本次演讲比赛将设各年级一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名名,优秀奖若干名。
2、对所有获奖同学颁发奖状,并通报表扬。
讲故事活动方案4
一、活动目的:
为了深入开展读书活动,营造良好的“书香校园”氛围,激发小学生课外阅读的兴趣,提高学生的.口语表达与演讲能力,提升学生的综合素养,进一步活跃校园文化生活,以“读书月”为依托,为学生创设才艺展示的平台,经研究,我校决定举办小学生讲故事比赛活动。
二、活动时间、地点和参赛对象:
时间:20xx年xx月xx日上午三、四节课
地点:一年级二班三班
参赛对象:一至五年级全体学生。
四、活动方式:本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出4名优秀选手,推荐参加学校的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的优秀选手参加学校的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
五、比赛要求:
1、故事内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手限定在2—4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,须配置音乐,也可适当布置道具。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
六、奖项设置和评奖办法
本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,比赛实行十分制,评委现场打分,现场亮分,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
七、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35%(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
八、评委:
校长、副校长及各班班主任
九、相关事项:
1、各班班主任与语文教师应密切配合,按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、决赛时,以组别为单位,学生抽签决定上场比赛顺序。
3、观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:xxx
记分员:xxx
照相:xxx
填写奖状:xxx
5、由xxx统计并计算平均分。评出一等奖2名,二等奖3名,由校长与副校长来颁发奖状。
讲故事活动方案5
指导思想:
以湾金一小“第一品质”的教学理念为指导,梳理积极的金色教育核心价值观,鼓励每一位学生和老师追求第一流高品质教育。
活动目的:
为孩子展现英语风采创建平台,丰富孩子的第二课堂生活,彰显湾金一小英语“故事教学”的特色。湾金一小开展第一品质学生“讲故事,说英语”活动,让学生在演讲故事中训练口语。
活动内容:
选择简单,易懂,有趣的`英文小故事,结合各种表现形式(如:动作,表情,语气,布景或者ppt等),把英文小故事声情并茂地演讲出来并录制成视频文件。
活动流程:
以班级为单位进行布置以及初步评选。每班推荐2~3件优秀作品参加学校“第一品质英文故事演讲视频评选”并参加12月25日的现场讲故事比赛。
参与对象:
二至六年级
活动时间:
12月20日前完成
作品展现形式:
时长不超5分钟的故事演讲视频
讲故事活动方案6
一、幼儿创意绘画比赛:
(5月30日下午3:00——4:00)
各班根据幼儿年龄特点进行命题作画,题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题,教师和幼儿一起评选,引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项,把幼儿的作品张贴到看板上,组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏,可以请不同的绘画作者讲解自己的作品。活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力。
二、幼儿讲故事比赛:
(5月31日上午9:00——10:00)
1.各班根据今学期开展的每日讲故事活动,每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛,评出一等奖2名,二等奖3名,三等奖5名
2.各班根据这一学期家长讲故事的情况,确定各班入围家长3名,参加全园优秀故事家长的评选
活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会,提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识,促进家园沟通
三、家园大联欢:
(5月31日下午5:00—7:00)
各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识,选择适合孩子的'节目,包括舞蹈、律动、角色故事、童谣,同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目,教师也根据自身的特长,表演适合孩子的节目。活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动,给每个孩子提供一个充分展示自己的平台,家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢,为孩子们献上祝福,搭建起家园沟通的桥梁。
四、我的节日我做主,快乐自主的班级活动
(6月1日上午9:00——10:30)
大班
1.利用废旧材料亲子制作服装活动
2.服装展示及狂欢活动
3.感恩活动(孩子对家长说甜甜话,家长表达对孩子的节日祝福)
中班:
1.家长代表及教师发言,表达对孩子的节日祝福,并对幼儿进行感恩教育
2.亲子制作《小礼盒》,送给父母表达对父母的感恩之情
3.分享活动(家长自备各种食品,家长和孩子一起聚餐,体验分享的快乐
小班:
1.自理能力大比拼活动。由家长当评委,举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛,目的是锻炼孩子的自理能力
2.快乐自主的区域活动,幼儿自主选择区域进行活动,家长可以参与其中,和孩子一起享受活动带来的快乐
讲故事活动方案7
一、活动宗旨
“懂礼仪行孝道知感恩”一直以来都是我们中华民族最重要的`伦理道德规范。为了进一步推进学校的国学文化建设,落实学校的行规教育,增强学生爱心、孝心、责任心,特在全校举行讲故事比赛。
二、参赛对象
全校学生,每班推选2个节目参赛。
三、活动时间
2月29日下午2:30
四、活动地点
多媒体教室
五、活动要求
1、故事取材围绕“懂礼仪行孝道知感恩”主题,内容健康向上,符合学生年龄特征和心理特点,可以尝试有创意的表演形式,但不能喧宾夺主;
2、参赛节目必须在2--5分钟内脱稿完成;
3、要求普通话标准、表情丰富。
4、比赛时按低、中、高年级的顺序轮流进行,抽签决定同年级段各班出场顺序。
六、评分标准
1、吐字清晰、有感情、普通话标准。
2、动作大方、自然,服装整洁、得体。
3、表情自然大方,不做作。
4、内容生动,健康,积极向上。
七、奖励
本次活动将分年级段各评选出评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
说明:请各班认真准备,积极参与。与下周三之前上报节目名单。
讲故事活动方案8
一、活动目的
为弘扬诗歌文化,丰富学生校园生活,提高他们的朗诵能力和语文素养,营造书香校园氛围,给学生展示的舞台,发挥学生特长,特举行讲故事比赛活动。具体方案如下:
二、比赛时间和地点:4月10日晚上在多媒体进行比赛
三、活动主题:阳光阅读书香满园
四、参赛对象:一至三年级学生
五、参赛形式:讲故事
六、参赛评委:钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、
李彩娟、陈红艳计算平均分。
七、音响负责人:关晓磊
八、拍照、摄像:杜金安
九、比赛要求:
1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。
2、参赛学生:每班推荐个人或小组参赛,讲述一个书中的故事,故事可以通过讲述或表演的`形式来展现,表演时间在3—5分钟。
3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。
十、评价标准:(满分100分)
1、舞台风貌:态度认真、有礼貌,充满自信举止稳重大方。上场,下场安静,有秩序。(酌情打分,满分为15分)
2、故事内容:符合要求,健康、向上,时间控制好。(酌情打分,满分为15分)
3、正确流利:普通话标准,发音规范,字正腔圆;语句流畅,口齿清楚,声音响亮,停顿恰如其分。(酌情打分,满分为20分)
4、语气感情:语言生动,精神饱满,感情真挚,有感染力,轻重缓急合理,感情基调处理得当。(酌情打分,满分为30分)
5、表现形式:表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。(酌情打分,满分为20分)
十一、活动相关事项安排:
1、首先每班选取一个故事内容,进行初赛。各班班主任按要求认真组织,精心辅导学生进行比赛。
2、参赛时,以班级为单位,由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。
3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上,由班主任老师组织有序进场,由耿凤新老师负责场地安排,观看过程中,班主任要负责班级纪律。
4、主持人:
5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛,并评选出相对应的优秀辅导老师,奖励计入考核。
讲故事活动方案9
为深入实施素质教育,弘扬民族优秀文化,营造浓郁的校园读书氛围,决定举办明德小学生二年组中华经典美文诵读比赛,通过比赛培养学生爱国主义情操,培养学生对经典美文的兴趣,提高学生普通话的口语表达能力,激发学生的读书兴趣与热情,让他们在活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的.洗礼,享受阅读的快乐
一、活动主题
诵读千古美文,争做博学少年。爱经典诗词,做文明少年,诵千古美文,扬传统文化。
二、活动目标
1.通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;
2.使广大的学生借讲故事的平台,了解小故事,明白大道理,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
三、活动具体安排
1.参赛对象:三年级以班为单位,每班选送5人参赛。
2.参赛内容:感恩励志故事。
3.表演要求:仪表稳重大方,要有感染力,使用普通话,朗读正确、流利,感情丰富,诵读出作品的韵味,要脱稿朗诵。
4.参赛节目数量:每人诵读一篇文章,限时4分钟之内
5.比赛时间:11月16日下午一节课后
6.比赛地点:电教室。
7.参赛采取抽签为序。
8.比赛形式:现场打分,现场统计。
四、评分标准
本次比赛计分采用十分制,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取得的平均分为最后得分。具体评分标准如下:
1.吐字清晰,普通话标准,正确把握诗歌节奏。(5分)
2.背诵熟练,语调把握好。(3分)
3.感情饱满真挚,表达自然,能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力。(1分)
4.精神饱满,表情自然,姿态得体大方,服装整洁、得体。(1分)
五、比赛规则
1.各班主任组织学生坐好,不得走动喧闹,保持会场秩序。
2.全体同学要认真聆听,学习别人优点,其他同学背诵结束后要热情鼓掌,给与鼓励。
六、奖励
本次活动设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名。
七、相关事宜
评委名单:
讲故事活动方案10
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的`感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序。
2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12:40 ;本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。
2.评委组成人员:
附:
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。
3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
50分
感情
感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
10分
评委
总分
讲故事活动方案11
一.指导思想:
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事,能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高,锻炼、丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的.健全与发展,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛,为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质。
二.参加对象:全园小朋友
三.比赛时间:10日18日—10月21日(各班级预赛) 10月22日(全园决赛)
四、活动形式:
1、讲故事表演。(2——4分钟)
2、各班通过预赛评出优胜者,参加全园比赛。3、每班两名优胜者,分别由两位教师各辅导一名参加决赛。(比赛成绩将计入量化分。)
五、决赛时间、地点:
1、时间:XX年10月21日(星期五)
2、地点:学校多媒体厅六、
活动流程:
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准: 评分标准分数
1、主动有礼貌的自我介绍1分
2、语速恰当吐字清楚2分
3、能生动完整地讲述故事3分
4、普通话标准声音响亮2分
5、能伴随肢体语言大胆讲述2分
6、总分10八、
评委:学校领导、老师、家长委员会成员组成。
九、奖项设定:评出一、二、三等奖。
讲故事活动方案12
一、活动主旨:
为提高学生对语言的表达能力,丰富学生的课余生活,我校一、二年级特举行讲故事比赛,旨在以比赛促阅读,以阅读促活动,增强学生对同读一本书的兴趣,掌握将课内阅读和课外阅读相结合的.读书方法,进一步创设良好的书香班级,营造书香校园氛围。
二、参赛对象:
一、二年级学生
三、活动方式:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班各筛选出7~~8名优秀选手,推荐参加年级组的决赛。
(先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选,评选出班级的“小故事大道理”参加年级组的比赛,层层筛选,让每位同学都有参赛机会)
四、比赛要求:
1、故事取材以年级组同读一本书为载体、符合小学生年龄特征和心理特点,可以是中外童话故事、民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
2、参赛选手限定在2~4分钟内脱稿独立完成,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
3、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
4、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
五、奖项设置和评奖办法:
本次比赛设一等奖二名,二等奖三名,三等奖五名,比赛实行百分制,评委现场打分,,现场统分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
六、评分标准:
1、仪态20%(服装、仪容、态度等)
2、内容35%(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧35﹪(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它10%(时间掌控、创意特色呈现等)
讲故事活动方案13
一、活动目的
为充分调动广大教师工作积极性,切实提高广大教师的读书热情,增强教师自我发展的精神动力,消除教师职业倦怠,进一步激发教书育人的责任感,使命感,营造关心关爱教师成长的.良好氛围,进一步丰富校园文化内涵,提升教师的演讲水平和师德素养,特举行此次演讲比赛。
二、演讲主题
本次活动演讲的主题是“做幸福快乐的读书人”,抒发自己的真情实感。
三、参赛对象
全体教师。
四、比赛地点及时间
地点:幼儿园活动室
时间:20__年1_月11日(星期四晚上19:30)
五、比赛方式
参赛教师抽签决定演讲的顺序。
六、活动分工
活动组织:理科组
摄影:__
新闻报道:__
七、评审小组
组长:__
评委:__
主持:__
计分:
八、奖项设置
一等奖x名,二等奖x名,三等奖x名。
讲故事活动方案14
一、活动主旨:
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的`语言氛围。
二、活动总策划:盛静
活动负责人:各班老师
舞台布置:小班段长牵头,小班段老师配合完成。
摄像:盛芳
三、参加对象:全园各班幼儿
四、活动时间:20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点:园多功能厅
六、活动形式:各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式:
评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委:外请。
十、活动注意事项:
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
讲故事活动方案15
一、设计意图
童年是美好的,因为每一个孩子都可以在爸爸、妈妈的怀抱里,听着暖暖的故事进入梦乡。
在我园特色建设的过程中,家庭是我们不可缺少的一部分,只有家园合作,形成教育合力,对幼儿的教育才能事半功倍。结合我园语言特色建设,为营造家庭阅读的良好氛围,激发幼儿对文学作品的兴趣,春宇幼儿园将在12月开展首届爸爸妈妈讲故事比赛活动。
二、活动目标
1、充分发掘家长教育资源,搭建家长与幼儿园之间的互动桥梁。
2、推广普通话,提高幼儿对语言的感受力,增强阅读的兴趣。
3、增进家园互动,提高家庭阅读氛围。
三、参加对象:全园各班幼儿的爸爸妈妈均可参加
四、活动时间:20xx年12月25日
五、活动过程:
(一)宣传动员阶段: 12月3至7日
1、制定活动策划书及比赛评比要求,向教师宣传本次活动。
2、利用网站进行活动宣传。
3、利用校讯通给家长发送活动的动员短信,鼓励家长积极报名参加。
4、家长报名。
(二)活动进行阶段:12月10至25日
1、家长向本班教师报名参赛,并录制讲故事的视频或音频进行初选。
2、在初选中选拔表现优异的爸爸妈妈进入决赛。
3、中大班的春鸽儿小喇叭广播节目对本次活动进行报道。
4、12月25日利用圣诞节的契机,开展讲故事决赛活动,并请在园小朋友担任评委。
(1)选手抽签比赛顺序。
(2)主持人宣布活动开始,园长致辞。
(3)主持人宣读比赛相关要求。
(4)进入决赛的爸爸妈妈选手依次上台讲故事,每一次讲故事后由小朋友举牌对爸爸妈妈的.故事进行打分。
(5)对参赛选手的成绩进行汇总,并安排各奖项。
(6)颁奖仪式。
(7)结束语。
(三)活动总结阶段:12月27、28日
1、将本次活动的实况照片在网站上进行展示。
2、将获奖爸爸妈妈的视频在网站上进行播出。
3、邀请获奖的爸爸妈妈参与小喇叭广播站的播音活动。
4、进行最后活动总结等文案资料的收集整理工作。
六、参赛要求
1、普通话标准,吐字清晰,语速适当。
2、精神饱满,富有表现力,能打动小听众。
3、故事内容健康有趣,简单易懂,适合幼儿欣赏和阅读。
4、讲故事时间控制在3-5分钟之内,尽量脱稿讲述。
七、备注
1、根据报名人数随时调整,人数多可分为爸爸专场和妈妈专场来进行。
2、根据家长的表现,最佳表现奖、最具人气奖各三名,优秀参与奖若干。
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