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青春期教育主题班会活动方案

时间:2024-07-24 12:45:24 活动方案 我要投稿

青春期教育主题班会活动方案(锦集4篇)

  在我们平凡的学生生涯里,大家肯定对各类主题班会都很熟悉吧?主题班会对于促进学生的成长和树立人生观都起着非常重要的作用。你知道如何准备一个主题班会吗?下面是小编为大家整理的青春期教育主题班会活动方案,欢迎大家分享。

青春期教育主题班会活动方案(锦集4篇)

青春期教育主题班会活动方案1

  一、活动主题:

  无憾青春

  二、活动目的:

  ①相识青春期发生的一些改变,并体验从中引发的一些困惑和苦恼。

  ②探讨正确应对青春期困惑和苦恼的方法和途径,引导学生顺当度过青春期。

  ③帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成正确的价值取向,摒弃不健康的生活习惯及行为方式。

  三、活动形式:

  主题班会、小组沟通、探讨。

  四、活动打算:

  ①青春期生理图片(老师打算)②青春心情故事(学生打算)③活动地点布置

  五、活动地点:

  本班教室

  六、活动时间:

  20xx年4月20日星期二下午第三节课

  七、活动进程:

  共五个环节

  第一环节:学问屋——青春期生理学问认知

  方式:

  ①小组为单位(应以同性同学4—5人为一小组)进行沟通,沟通主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些改变?”进行。

  ②在同学沟通的基础上,老师赐予正确科学的生理学问的`介绍。

  其次环节:心情故事——体验进入青春期的一些心理改变及困惑、苦恼。

  方式:共享同学打算好的心情故事。可以现在小组内共享,然后每个小组推选出一位较典型的进行全班沟通。

  第三环节:才智屋———集思广益,寻求解决困惑的方法和途径。

  方式:

  ①小组沟通内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、苦恼?

  ②小组探讨总结出有效的方法。

  ③老师对同学的探讨结果赐予正确的引导,并依据状况赐予一些科学的方法及途径的指引。

  第四环节:有备无患,避开不当行为。

  方式:畅所欲言,大家来说。主要围绕以下问题:

  ①青春期的我们,往往会出现哪些不当行为?

  ②对这些不当行为应怎么去订正?

  ③那么,青春期的我们应当追求什么,崇尚什么?哪些行为才是恰当的行为?

  第五环节:要求每小组进行总结整理,把今日的心得收获写出来,交一份记录材料。

  八、结束寄语:

  美妙的青春如同春天的花儿一样如期绽放,但秋的收获却不肯定如期走进每个人的生活;收获与否的关键在于你今日的表现。同学们珍惜青春吧,让我们的青春无憾!

青春期教育主题班会活动方案2

  地点:五一班教室

  教室:罗利珍

  一:活动主题:无憾青春

  二:活动目的:

  ①认识青春期发生的一些变化,并体验从中引发的一些困惑和烦恼。 ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径,引导学生顺利度过青春期。

  ③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成正确的价值取向,摒弃不健康的生活习惯及行为方式。

  三:活动形式:主题班会、小组交流、探讨。

  四:活动准备:①青春期生理图片(教师准备)

  ②青春心情故事(学生准备)

  ③活动地点布置

  五 :活动地点:本班教室

  六:活动时间:20xx年4月20日星期二下午第三节课

  七:活动进程:共五个环节

  第一环节:知识屋------青春期生理知识认知

  方式:①小组为单位(应以同性同学4-5人为一小组)进行交流,交流主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些变化?”进行。

  ②在同学交流的基础上,教师给予正确科学的生理知识的介绍。

  第二环节:心情故事-----体验进入青春期的`一些心理变化及困惑 、烦恼。

  方式:分享同学准备好的心情故事。可以现在小组内分享,然后每个

  小组推选出一位较典型的进行全班交流。

  第三环节:智慧屋------集思广益,寻求解决困惑的方法和途径。

  方式:①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼?

  ②小组探讨总结出有效的方法。

  ③教师对同学的探讨结果给予正确的引导,并根据情况给予一些科学的方法及途径的指点。

  第四环节:未雨绸缪,避免不当行为。

  方式:畅所欲言,大家来说。主要围绕以下问题:

  ① 青春期的我们,往往会出现哪些不当行为?

  ② 对这些不当行为应怎么去纠正?

  ③ 那么,青春期的我们应当追求什么,崇尚什么?哪些行为才是恰当的行为?

  第五环节:要求每小组进行总结整理,把今天的心得收获写出来,交一份记录材料。

  结束寄语:美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放,但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活;收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧,让我们的青春无憾!

青春期教育主题班会活动方案3

  地点:五一班教室

  教室:罗利珍

  一:活动主题:

  无憾青春

  二:活动目的:

  ①认识青春期发生的一些变化,并体验从中引发的一些困惑和烦恼。 ②探讨正确应对青春期困惑和烦恼的方法和途径,引导学生顺利度过青春期。

  ③ 帮助学生树立正确的人生观和价值观,形成正确的价值取向,摒弃不健康的生活习惯及行为方式。

  三:活动形式:主题班会、小组交流、探讨。

  四:活动准备:

  ①青春期生理图片(教师准备)

  ②青春心情故事(学生准备)

  ③活动地点布置

  五 :活动地点:

  本班教室

  六:活动时间:

  4月20日星期二下午第三节课

  七:活动进程:

  共五个环节

  第一环节:知识屋------青春期生理知识认知

  方式:

  ①小组为单位(应以同性同学4-5人为一小组)进行交流,交流主要围绕“中学的我们与小学时的我们在身体方面有了哪些变化?”进行。

  ②在同学交流的基础上,教师给予正确科学的生理知识的介绍。

  第二环节:心情故事-----体验进入青春期的一些心理变化及困惑 、烦恼。

  方式:分享同学准备好的心情故事。可以现在小组内分享,然后每个

  小组推选出一位较典型的进行全班交流。

  第三环节:智慧屋------集思广益,寻求解决困惑的方法和途径。

  方式:

  ①小组交流内说说自己曾经运用过什么方法解决过什么困惑、烦恼?

  ②小组探讨总结出有效的方法。

  ③教师对同学的探讨结果给予正确的引导,并根据情况给予一些科学的方法及途径的指点。

  第四环节:未雨绸缪,避免不当行为。

  方式:畅所欲言,大家来说。主要围绕以下问题:

  ① 青春期的我们,往往会出现哪些不当行为?

  ② 对这些不当行为应怎么去纠正?

  ③ 那么,青春期的.我们应当追求什么,崇尚什么?哪些行为才是恰当的行为?

  第五环节:要求每小组进行总结整理,把今天的心得收获写出来,交一份记录材料。

  结束寄语:美好的青春犹如春天的花儿一样如期绽放,但秋的收获却不一定如期走进每个人的生活;收获与否的关键在于你今天的表现。同学们珍惜青春吧,让我们的青春无憾!

青春期教育主题班会活动方案4

一、诗朗诵《品味青春》

  《品味青春》

  青春是什么?是灿烂明媚的花季?还是缠绵朦胧的雨季?是三月青翠的柳?还是三月艳阳的花?

  青春风,轻拂过每个人的面颊,不同的人用不同的笔绘画着他们不同的生命!

  青春是一幅五彩的画卷。它以绿色为背景,以希望为线条,以拼搏为颜料,以勤奋为蜡笔,尽情构造出一幅充满活力,充满幸福,充满甜蜜的画卷。

  青春是一支动听的歌谣。它包含了儿时的天真与浪漫,包含了花季的明朗与欢快,也包含了雨季的淡淡忧伤与丝丝怀念。

  青春是一首别样的诗歌。满载着人生的酸甜苦辣,满载着生活的喜怒哀乐,满载着每一次辛勤的跋涉与每一次收获的喜悦!

  青春的音符焕发出优美的旋律,飘荡在这如画,如歌,如诗的季节里,散发出迷人的幽香!青春需要奋斗,因为青春是短暂的!没有谁能抓住时光的飘带。要是谁在青春之季付诸了行动,挥洒了汗水,那么他将收获人生的丰美与甘甜!

  青春是一种使命。当我们为青春喝彩之时,深深浅浅的皱纹就爬上母亲的眼角;当我们为青春骄傲之时,银白银白的发丝却生长在父亲的双鬓。终于明白,小鸟最初的振翅试飞不就是为了明天能够搏击长空,履行反哺之义吗?

  带着对成长的依恋,对成熟的追求,我们悄悄踏上了青春的阶梯,迈入青春的大门,于是,我们爱上了阴雨,爱上了忧伤,爱上了幻想,也爱上了感动?谁也无法抗拒,无法回避!品味青春,徘徊于青春的世界里!我渴望与我同龄的伙伴们,会在明天明朗的春天和我一起对着天空呐喊:“青春无悔!”

  二、小调查:男生女生的良好形象

  男生:我所欣赏的女生特质是

  我不欣赏的.女生特质是

  女生:我所欣赏的男生特质是

  我不欣赏的男生特质是

  人的一生分成几个生长阶段,从婴儿到幼儿、儿童、青少年、中年、老年。

  青春期时一个人生长发育全过程的一个阶段,即有儿童发育到成人的国度时期,是一个生理、心理发育到成人的过度时期,是一个生理、心理迅速发育和日趋成熟的时期,也是决定人一生体格、体质、性格和智力水平的关键时期。

  三、青春期的生理特点

  性的萌发期,11~14岁,性的成熟期,14~18岁,处于青春期的中学生,在生理上蓬勃发展,在心理上急剧变化,身心发展面临关键时刻。青春期生理发育主要表现在三个方面:

  (1)身体外型剧变,即身高迅速增长,体重明显增加。

  (2)身体机能渐趋健全,即神经系统伴随脑的发育而不断健全脑的功能,心脏发展非常迅速,至18岁时,心脏重量等于成人的90%,肺活量显著增长,身体对疾病的抵抗能力增强,一般很少生病。

  (3)男女性征的差异更加显著,即性发育包括性腺、生殖器官、第二性征的发育和功能的具备。

  四、青春期的生理特点

  青春期是大脑从生长发育走向日趋成熟的时期。结构上的成熟保证了功能作用的发挥。因此,青春期心理活动千变万化,丰富多彩。概括青春期心理发展的特点,大致有以下几个方面:

  1、思维的独立性和批判性显著发展。

  进入青春期,由于脑和神经系统的发育与成熟,青少年由儿童时期具体的形象思维向抽象的逻辑思维发展,思维的独立性和批判性有了显著发展,从而在学习能力方面有明显的提高,成为发展智力的黄金时期。

  2、情绪发展多变。

  青春期情绪内容广泛,既有对现实生活、学习中的各种情绪体验,又有对未来的幢憬。但是,这些情绪容易波动,带有明显的极端性。典型的表现是:或激动兴奋,或烦躁不安。而且出现了心境性的情绪特点。

  3、自我意识形成和迅速发展。

  所谓自我意识,就是人对于自己以及自己和周围事物关系的一种认识,期中包括自我了解,自我体验,自我评价,自我控制等形式。

  4、性意识萌发

  五、青春期的健康问题

  1、青春期交往问题

  2、中学生“早恋”的危害性

  3、预防青少年健康的大地

  4、学生心理障碍和不良品德产生

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