数学节活动方案

时间：2024-07-20 16:19:25 活动方案我要投稿

数学节活动方案

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的数学节活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学节活动方案

数学节活动方案1

　　为了进一步形成浓厚的校园数学文化氛围，开展丰富多彩的`数学活动，为学生提供亲近与挑战数学的舞台，让学生充分感受到数学的魅力，进一步激发学生爱数学、学数学、用数学的热情。在借鉴以往数学活动的经验基础上，策划并推出第一届数学节活动内容，具体安排如下。

　　活动主题：

　　认识数学、亲近数学、挑战数学。

　　活动时间：

　　xxxx年12月5日--12月9日

　　活动项目：

　　系列活动一：学生讲座。

　　活动形式：聆听数学绘本、欣赏名题，开拓数学知识面，领略数学奥妙与乐趣。由六年级每班一位学生讲座，一年级在多功能室听讲座。

　　系列活动二：数学图片展。

　　活动形式：在学校知识长廊上展出数学故事、数学家的故事。

　　系列活动三：有奖征答。

　　活动形式：学生在周五之前完成展板上的题目，并第把答案投入对应年级的投稿箱。每个班级评出5个同学获奖。

　　系列活动四：二年级逗猴)

　　活动形式：二年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动五：三年级魔尺大赛

　　活动形式：面向三年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动六：四年级"24"比赛

　　活动形式：面向四年级学生，每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动七：五年级数独比赛

　　活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　系列活动八：六年级魔方比赛

　　活动形式：每班选6名学生参赛，评出一、二等奖。

　　溪郭一小第一届数学节活动行事历

　　活动时间活动项目组织办法负责人参加对象

　　周一图片展在走廊上展出数学故事，教师可带领学生参观。相关

　　教师全校学生

　　有奖征答图片展区设有奖征答，并设有投稿箱，时间截至周五。对应

　　年段老师全体学生

　　周二逗猴王周二下午第一节二年级集中多功能室。对应

　　年段老师二年级学生

　　周三

　　数学知识讲座下午一年级集中多功能室听讲座。对应

　　年段老师一年级学生

　　周四魔尺大赛下午第一节多功能室。

　　对应

　　年段老师三年级学生

　　24点

　　下午第二节多功能室。对应

　　年段老师四年级学生

　　周五数独下午第一节多功能室。对应

　　年段老师五年级

　　魔方下午第二节多功能室。对应

　　年段老师六年级

　　周一闭幕式

　　闭幕、颁奖仪式

数学节活动方案2

　　一、活动宗旨：

　　在“水木石”课程理念指导下，我校每年开展数学节活动，旨在营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，丰富学生的校园文化生活，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。

　　二、活动事项：

　　活动口号：展思维风采享数学魅力

　　活动时间：2xxxx.11.7.-12.14 1.11月7日周一晨会数学节活动开幕式

　　2.12月14日活动闭幕(数学组全体老师于12月8日之前向大队部汇总活动获奖名单，由大队部统一印发奖状;闭幕时各校区可根据实际情况进行玩魔尺、还原魔方的展示)

　　三、活动负责人：

　　各年级数学教研组长

　　一年级：z二年级：z和三年级：z

　　四年级：z五年级：zz六年级：zz

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动内容：

　　年级段年级特色项目年级集体项目

　　一年级数学绘本阅读、口算

　　观看数学知识长廊

　　二年级魔尺拼接大赛

　　三年级24点大赛寻访数学名人馆亲子实践活动

　　四年级魔方大赛

　　五年级数独大赛数学小课题、小论文评比、生活中的数学擂台赛

　　六年级华容道大赛

　　六、活动形式与具体安排:

　　系列活动之一：“沐砚杯数学挑战赛”

　　活动形式：一年级数学绘本阅读与口算比赛，二年级魔尺拼接大赛，三年级24点大赛，四年级魔方大赛，五年级数独大赛、六年级华容道大赛、五六年级生活中的数学知识竞赛。

　　一年级数学绘本阅读与口算比赛

　　活动细则：一年级以校区为单位开展绘本阅读、交流展示与书写比赛。

　　比赛要求：

　　1、绘本由教师推荐与自主选择相结合阅读绘本，学生每天上报阅读书目，老师根据班级孩子阅读情况，开展绘本阅读交流会或手抄报或思维导图等各种形式的展示。

　　2、书写比赛：分校区在班级内进行书写比赛，在规定的10分钟内，完成0-9的数字书写，每个数字写3次!根据学生书写的端正程度分校区进行评比，并奖励苗苗卡，并每班选10位书写优秀同学作品进行展示，发放数学奖状。

　　二年级魔尺拼接大赛

　　活动细则：每位学生准备一根24节魔尺，在规定的时间内，进行组拼。

　　1、达标赛：面向全体学生，在魔尺的基本图案拼装中规定5个，让学生在2分钟内完成任选的两个魔尺图案的`拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，完成老师指定的5选2图形，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　三年级24点大赛

　　活动细则：三年级分校区举行24点计算大赛，从1-10中选出四个数组成一道题目，建立题库。

　　1、达标赛：面向全体学生，每位选手从题库中抽取2道，运用“+”、“-”、“×”、“÷”和小括号，每个数都必须用且只能用一次，在1分钟内算出这2道题的结果24即过关。过关者将获得1张绿星卡，没过关者通过练习之后可再过关，时间截止到11月底。

　　2、挑战赛:每班选出6名(组成两队)优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，班级3名同学组成一个小组，比赛类型分必答题(5)、抢答题(5)、风险题(5);比赛成绩采用积分形式，对优胜的同学的班级和同学给予表彰。

　　四年级魔方大赛

　　活动细则：四年级分校区举行魔方比赛，比赛共分2轮(达标赛和挑战赛)。

　　1、达标赛：面向全体学生，在规定时间内完成魔方一面的拼合就算达标，若学生第一次没有达标，可在本月内另外安排时间多次进行达标测试，达标后给予学生绿星卡一张。

　　2、挑战赛:每班选出5名优秀的达标赛同学，以班级为单位分校区参与校内的挑战赛，最后以完成6面，并且以时间长短做为评价标准，选出优秀的同学，给予表彰。

　　五年级数独大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　数独比赛：面向全体学生，在规定时间内完成两个数独(两个数独难易程度不一样)完成第一个基础数独为达标，完成第二个数独的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：数独比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　六年级华容道大赛、生活中的数学擂台赛：

　　活动细则：

　　华容道比赛：面向全体学生，在规定时间里完成两题(两题难度不一样)。完成第一题为达标，颁发数学奖章。完成第二题的学生有资格申请参加第二轮“生活中的数学”擂台赛比赛。

　　“生活中的数学”擂台赛：华容道比赛获胜的学生均可参加“生活中的数学”擂台赛，比赛要求学生在1小时内完成规定试题的答卷，根据比赛成绩评出一、二、三等奖，分校区，给予表彰。

　　数学小论文:学生自愿参加。

　　系列活动之二：数学知识长廊

　　活动形式：在各个校区布置数学知识展览学生利用课间午后观看学习交流。

　　系列活动之三：参观数学名人馆

　　温州，人杰地灵，近百年数学名家辈出。据不完全统计，海内外温州籍数学家至少有200人，其中曾担任着名大学数学系主任或数学研究所所长职务的就达30余人。据考证，1898-1949年，温州有397人文本库，他们当中大多数学习数学。在温州数学家谱系中，先后涌现了姜立夫、苏步青、徐贤修、李锐夫、谷超豪、李秉彝、项武忠、项武义、姜伯驹、李邦河等众多国内外着名数学家，形成了现代温籍数学家群体，在中国现代数学史上产生了重大影响。其中杰出的代表人物就有中国现代数学祖师姜立夫和中国现代数学奠基人之一苏步青，谷超豪亦是其中的佼佼者。这些数学英才的基础教育阶段都在温州完成，温州亦被誉为“数学家摇篮”。

　　为传承老一辈温籍数学家的成就及严谨踏实、刻苦勤奋的钻研精神，温州数学名人馆就设在谷超豪的祖居，2xxxx年搬迁至南塘河畔的白鹿洲公园东侧谷宅，展出晚清以来温籍数学家的事迹、研究成果和有关物品。以学校“数学节”为依托，融合“温州风情”传统文化亲子课程，让孩子们和家长一起亲近温州数学名人，盘点数学名人故事，传承数学名人的精神。

　　1、寻访活动时间：

　　11月11日--12月12日(其中一个时间段)

　　2、寻访参与对象：

　　三至六年级以班级为单位，可以几对亲子组成一支活动小队共同分工完成，也可一对亲子独立完成全部任务。

　　3、活动出行方式：

　　“文明交通绿色出行”，建议步行或是使用公共交通。

　　4、活动前期准备：

　　1)、各寻访小队设计一个队名，并确定一名家长领队负责整个活动统筹安排;

　　2)、确定计划盘点的3位数学名人，对寻访路径做好合理规划并设计好寻访内容;

　　3)、强化活动安全意识，详细做好安全预案;

　　4)、对出行经费做好统一规定，要求以最低消费顺利完成整个实践过程;

　　5)、活动服装做好大致统一，要求简洁、醒目。

　　5、活动任务目标：

　　1)、拍摄一张寻访小队在温州数学名人馆的合影;

　　2)、名人馆中最喜欢的3位数学名人简介;

　　3)、提炼一句数学名人的精神或抒发参观的感受;

　　4)、将走访的过程以图文结合的方式发送到微信朋友圈集赞。

　　6、后期汇总呈现：

　　1)、有参与的亲子上交“活动任务单”;

　　2)、借助录像、拍照等形式，图文结合总结本次寻访过程的心得感受，最后可以制作成PPT、或是活动纪录片、或是微视频、也或是图文简讯放在班级博客等平台，并将文稿以电子形式上传指定邮箱

　　3)、利用数学节闭幕时段开设亲子课堂，亲子代表向全班同学做数学名人推介，也可以向学校大队部申请，借助学校主题晨会向全校师生介绍温州数学名人。

　　7、组织活动建议：

　　1)、以班级为单位，组建好相应数量的亲子实践小队;

　　2)、对集合地、活动服装、活动整体用时、使用经费等做好统一，做到讲文明有礼仪;

　　3)、各组人员任务可以预先做好分工，以孩子为主、家长为辅。

　　系列活动之四：数学小课题、小论文评比

　　活动形式：五、六年级，每班挑选2-3篇进行校内的数学小课题、小论文评比。

　　时间截至：2xxxx.12.10

　　温州设建小学2xxxx年校园“数学节”活动具体安排

　　活动时间活动项目参加对象

　　10月31日-11月4日活动宣传启动全体数学老师

　　11月7日-11月11日数学节开幕式，数学知识展览，沐砚杯数学挑战赛，五、六年级数学小论文准备，寻访数学馆启动。全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　11月14日-11月18日一年级绘本阅读、口算比赛(达标)

　　二年级魔尺(达标)

　　三年级24点(达标)

　　四年级魔方(达标)

　　五年级数独大赛(达标)

　　六年级华容道大赛(达标)全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　11月21日-12月2日一年级绘本交流展示、口算比赛(挑战)

　　二年级魔尺(挑战)

　　三年级24点(挑战)

　　四年级魔方(挑战)

　　五年级数独大赛(挑战)

　　六年级华容道大赛(挑战)全体班主任

　　全体数学老师

　　全校同学

　　12月5日-12月9日活动闭幕总结全校师生

数学节活动方案3

　　一、活动主题：

　　学习新理念，感受新课堂

　　二、活动内容：

　　小学数学新教材、教与学方式培训、同课异构、课堂教学实地指导。

　　三、活动目的：

　　1、通过对数学新教材的解读及教与学方式的`培训，使教师进一步理解教材的设计意图，明确教与学方式转变的重要性。

　　2、能把握教材特点，合理使用教材。

　　3、领会“教与学”方式转变的重要性，并在教学实践中践行。

　　4、能在教学实践中，把握课标、教材，主动贯彻新课程精神，自觉运用先进理念。进一步树立“以生为本”的思想意识，为学生的数学发展服务。

　　5、通过同课异构、一对一指导，找出自身差距，并不断改进课堂教学。

　　四、活动形式：

　　集中研训

　　五、活动内容及地点：

　　1、内容：低、中、高同课异构。地点：军王小学

　　2、内容：一对一课堂教学指导。地点：军王小学

　　3、内容：低中高教材分析与教与学方式指导。地点：军王小学

　　六、参与对象：

　　全体数学教师。

　　七、活动要求：

　　1、数学教师按时参加培训。

　　2、参训教师要认真记录，主动思考，大胆提出问题。

　　3、结合实际，利用校本研修时机进行二次培训。

　　5、每一位参加培训的教师都要结合培训内容与教学实践撰写培训体会，可结合同课异构或理论培训其中一项来谈。不得抄袭，字数在500字以上。

　　20xx.10

数学节活动方案4

　　为了丰富我校师生校园文化生活，激发学生的学习兴趣，提高学生学习积极性及对数学的.正确地把握和计算，培养学生之间合作，交流，竞争的意识，进而提高老师的执教能力和合作，交流，相互竞争的意识，以“我爱数学，我会算数”为主题，特将举办一年级数学基础知识竞赛活动！方案如下：

　　一：活动成员全体一年级学生及数学指导老师

　　组长：贺校长

　　副组长：李主任

　　总指导老师：李主任陈立强

　　指导老师：陈立强资建廖月红

　　试卷监制：陈立强资建

　　二：竞赛知识范围

　　10以内的加减法，包括口算，笔算，我会填。

　　三：竞赛办法

　　竞赛分两组，一组为提高组，二组为基础组，提高组为35~60人，每班至少抽12~20人参加提高组竞赛，其余学生为基础组参加基础组竞赛。试卷分A卷和B卷，A卷为提高卷，B卷为基础卷。竞赛时量为60分钟，提高组和基础组同时进行竞赛，竞赛成绩分别取前10名。

　　四：竞赛规则

　　竞赛时严格按照教育考试院考试规则进行，不准抄袭，不准偷看，不准论论，三不准的原则进行。监考由他班语文老师混淆监考，提高组和基础组分别两人监考；阅卷也由他班数学老师混淆阅卷，提高组和基础组分别一人阅卷；保证竞赛活动公平,公正的原则顺利地进行和结束。

　　五：奖励办法

　　对提高组和基础组前10名学生进行颁奖，颁奖典礼在竞赛次日课间操进行，由学校领导颁发奖品。

　　六：竞赛时间

　　12月5日进行（星期四下午）

　　七：竞赛地点

　　一年级教室和操场。

数学节活动方案5

　　一、指导思想

　　数学是思维的体操，一个人思维的发展，离不开数学的学习。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展是我们的目标。为了充分挖掘学生的潜能，提高学生的数学素养，营造热爱数学、钻研数学的文化氛围，经研究决定，举行xx三小第六届“趣味数学节”活动。

　　本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。

　　二、活动目的

　　通过举办校园数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。

　　三、活动

　　让数学与趣味同行！

　　四、活动时间、活动对象

　　活动时间：20xx.3.23—4.11

　　1、启动（开幕式）3.23日（星期三），横幅一条，电子显示屏宣传

　　2、活动：3.23—4.11日

　　对象：1—6年级全体学生

　　五、活动组织

　　领导小组组长：陈祥能

　　副组长：王文坚朱书记

　　筹备组组长：黄晓吴谢作柱陈李香陈泰枢

　　成员：全体数学老师、各班

　　六、氛围营造

　　1.横幅

　　20xx年xx三小“让数学与趣味同行”第六届校园数学节

　　2.电子宣传栏

　　20xx年xx三小第六届校园数学节

　　快乐数学，伴我成长。

　　缤纷数学节，精彩每一天

　　让数学与趣味同行！

　　七、活动项目及形式

　　第一阶段：数学趣味活动

　　一、二年级：数学你我他会负责：林巧及一二年级班主任

　　时间：4月8日下午1：00—2：30

　　要求：以故事会的形式让学生了解数学，一年级每班推荐1名学生，二年级每班推荐2名学生参加，以讲故事的形式展示，故事内容可以数学家的故事、有趣数学故事等，最后评选一、二等奖。

　　故事会主持：陈郑华老师

　　评委：陈郑华陈李香金章玲杨满霞杨美素

　　三年级：趣味钟面制作。负责：章小云老师及三年级各班班主任

　　上交评委时间：4月6日

　　要求：根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。（作品上要注明班级和姓名）

　　评委：刘晓平项王椰陈卫枝

　　四年级：数学想象画负责：陶大国老师及四年级各班班主任

　　上交评委时间：4月5日

　　要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。

　　作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

　　评委：刘晓平陈郑华郑秀琴李晓燕

　　五年级数学手抄报制作负责：陈德爽老师及各班班主任

　　上交评委时间：4月7日

　　要求：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学……等。

　　作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”（说明：学生如合作完成，合作者不超过2人）

　　评委：刘晓平黄美华林彩珍陈环环

　　以上活动作品交要求每个年级分别评出一、二、三等奖（比率分别为20%，30%，50%）。

　　第二阶段：数学素养检测及展示

　　一、二年级：活动内容：口算“小达人”比赛

　　参赛对象：一～二年级学生（每班10人）

　　比赛时间：3月25日（周五）下午1：00—1：20

　　比赛地点：多功能厅

　　阅卷：一年级——林巧、黄向荣

　　二年级——章小云、黄秀琼

　　监考老师：方道清、黄雪花、黄中义、蔡真真

　　要求：以20分钟为限，按时间的先后排序，前20名中得满分的为一等奖，21—40名中得满分的为二等奖，41名以后完成的得满分的'为三等奖，其余没有满分的为鼓励奖。成绩、奖次和试卷当天下午上交教务处。

　　三——六年级：智力竞赛（笔试）

　　时间：4月7日下午1:00—2:30

　　三年级命题：陶大国老师

　　阅卷：陶大国刘彩菊

　　四年级命题：章小云老师

　　阅卷：章小云王羽荣

　　五年级命题：陈泰枢老师

　　阅卷：陈泰枢洪孝榜

　　六年级命题：陈小招老师

　　阅卷：陈小招林宝玉陈德爽

　　监考：韩加传、方雪、陈民瑜

　　第三阶段：总结表彰

　　时间：4月11日

　　主持人：谢作柱老师

　　八、活动具体要求

　　1、本活动期间的各种项目负责人，要认真组织老师进行精心辅导；命题任务的老师，要在4月4日之前把试卷的电子稿上交教务处，以便安排打印，阅卷任务的老师，学生成绩至少要在比赛的第二天上交教务处，各数学老师要提前做好辅导工作。

　　2、本次活动的指导奖适合学校的绩效考核细则。

　　3、本届数学节各项活动的实施，均由陈泰枢老师负责并组织实施。

数学节活动方案6

　　一、活动主题

　　感受数学魅力，享受学习乐趣

　　二、活动时间

　　10月20日至10月27日

　　三、具体安排

　　（一）宣传发动阶段（时间：10月13日10月19日）

　　1．进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。

　　2．各年级数学教师根据活动方案组织学生准备参赛项目。

　　3.10月20日举行开幕式

　　4.10月27日举行表彰颁奖典礼

　　（二）组织实施阶段（时间10月20日--10月27日）

　　四、各年级活动项目

　　1.听算小达人

　　参加对象：一、二年级全体学生

　　活动方式：学生听录音做题，计算20道口算题，并根据题号记录答案。

　　活动时间10月22日中午12：10开始

　　奖项设置：年级取前40%评奖，按照1:3:6的`比例设一、二、三等奖

　　2．玩转二十四点

　　参加对象：三、四年级全体学生

　　活动方式:

　　（1）各班分时进行班级选拔赛，评出前十名，分获班级一、二、三等奖。

　　（2）班级选拔赛中第一名的选手，参加校级擂台赛。（该生不算在班级神算手奖项内）

　　（3）班级选拔赛中前十选手作为小观众，参与校级擂台赛的现场观摩。

　　活动时间：班级擂台赛10月22日中午12：10开始

　　校级擂台赛10月23日中午12：10开始

　　奖项设置：

　　班级神算手：一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人。

　　校级神算手：金奖1人，银奖2人，其余均为铜奖。

　　3．数学嘉年华

　　参加对象：五、六年级全体学生

　　活动方式：在规定时间内解决一系列益智数学问题，通过数学了解奥妙世界。

　　时间：10月22中午12：1012：40

　　奖项设置：年级取前40%评奖，按照1:3:6的比例设一、二、三等奖

　　注意事项：

　　1．活动前，请各备课组认真学习活动方案，充分做好预案，积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。

　　2．活动中，请相关负责老师关注活动安全，组织学生活动，记录学生活动成绩。做好文字，图片资料的收集整理工作。

　　3．活动后，各班根据本班参与情况做好数学节活动总结，及时上交相关材料。备课组资料档案在10月31日前交校区教研组长，校区教研组长在11月7日前把数学节完整档案材料台账和电子档案交校区德育处备案含方案、总结、过程性材料、图片、获奖名单，学生典型优秀作品等。

　　4．三校区教研组落实备课组新闻报道的及时撰写和上传。

　　5．活动所需材料，请各校区负责人提前与总务处联系，做好准备。

数学节活动方案7

　　针对我校的实际，结合上学期县局抽查所反馈的情况，部分教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，下学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。

　　一、基本情况：

　　全校是一个有一到六年级，共12个班的小学。全校共有12个数学老师，多媒体设备接触比较多的情况下，制定以下教研活动实施方案。

　　二、指导思想：

　　根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

　　三、工作目标：

　　1.通过教研活动，提高教师的课堂教育活动的'实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

　　2.通过计划、有目的的教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

　　3.通过探讨解决“ 算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

　　4.认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

　　5.提高教师对教育教学的反思能力。

　　四、成立数学科教研组

　　组长：

　　组员：全体数学教师

　　五、实施方案 ：

　　1.示范课。以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研讨课包括上课、听课、说课和评课。以教研组为单位，在校教研活动中让从事数学教学的骨干老师上一堂展示课，展示课内容以“数与代数”“空间与图形”两部分内容为主的新授课和练习课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。活动目的以骨干教师的课为引领带动全校尤其是青年教师多种课型课堂教学水平的提高。

　　2.针对骨干教师的课由年轻教师学习并上一节研讨课，全校教师共同研讨提高教学水平。

　　3.“数学广角”是人教版小学数学实验教材新增加的板块，《数学广角》的内容不列入期末考试的范畴所以有的教师就蜻蜓点水一带而过，有的教师又因为学校要进行竞赛又上成奥数课。《数学广角》究竟如何去教学呢？下学期我们我们将进行以《数学广角》为内容的课堂教学研讨课。

数学节活动方案8

　　一、活动主题

　　分享智慧，数学好玩

　　二、活动时间

　　3月23日——3月30日

　　三、活动安排

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　（二）数学游艺擂台

　　（三）数学阅读答题

　　（四）动手做数学展评

　　四、具体方案

　　（一）“六一杯”数学解题能力竞赛

　　5月25日下午2:40——3:40，笔试。

　　（二）“动手做数学”展评

　　学生制作正多面体等立体图形，或者数学小报，参评。

　　（三）数学阅读答题

　　精选一些数学故事，印制成册，同时下发一张答题纸，后期回收。

　　（四）数学游艺擂台

　　1．24点游戏

　　2．Algo牌比赛

　　3．四巧板拼图

　　4．数独

　　5．魔方

　　6．九连环

　　7．鲁班锁

数学节活动方案9

　　一、活动目的：

　　为了秉承学校的“扬长与成功教育”办学理念，为了让每一个教师，每一个学生都体验到成功的快乐，特举行“特色成功课堂”教学研究活动扬教师之长，开展“成功杯学生系列比赛”活动，扬学生之长。同时，为了提高学生的综合素养能力，特把培养学生综合素养能力训练与“成功节”相结合，扎扎实实的开展好每一项活动。

　　二、活动安排：

　　1、书写：

　　学生：结合学校提出的“抓好学生书写质量”这一目标，进行一次家庭作业和课堂练习本展，（家庭作业和课堂练习本每班各选出15名书写认真的学生，5名书写进步的学生），周一下午班会时间在班级中进行，班级之间交换展评，对于书写认真的同学颁发金卡，激发学生书写积极性。（11周）

　　教师：在每次单元检测卷上设书写分，检测时，级部统一批阅，按学生书写的认真程度打分，三次检测后成绩累加，按照40%评出优胜班级，教师按3:3:4成绩评出一、二、三等奖。

　　2、口算小竞赛

　　进行口算小竞赛，（主要选取后十名的.学生），第十二周分三次进行，一二年级、三四年级、五六年级分别穿插，利用下午第三节课的时间在大阶梯举行，时间5分钟，教研组交换批阅，评出“口算小能手”。达标的同学颁发喜报，同时，按照达标人数的多少按3:3:4

　　评出一二三等奖给任课老师加一定的量化积分。

　　3、操作与表达

　　期中后进行操作与表达闯关比赛。先以班级为单位，分小组筛选出优秀的学生，每班15名，教研组老师交换考察，模拟视导。考查成绩按3:3:4评出一二三等奖计入老师个人积分。

　　三、成功节优胜班级评选

　　对各班级以上几项的成绩进行合计，作为班级积分，按照40%评选优胜班级，计入班级量化积分；教师个人按照单项成绩积分。

　　四、活动要求：

　　每一项活动的开展都离不开教师的平日训练与积累，请老师们做好平日的教学工作，扎扎实实的进行，让“养成与成功教育“的理念深入每个老师，每个学生心中。

数学节活动方案10

　　一、活动目标：

　　为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的'兴趣，提高他们使用数学的能力。同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。

　　二、活动内容：

　　1.活动主题：感受数学智慧成长

　　2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔

　　3.活动对象：全校学生

　　三、活动项目：

　　数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影

　　四、活动实施：

　　宣传发动（5月6日——7日）

　　组织实施（5日8日——20日）

　　评价总结（5月21日——21日）

　　展示表彰（5月22日——26日）

　　五、具体活动安排表：

　　活动时间活动内容活动地点

　　5．6 数学节开幕式大操场

　　5.12 数学思维冲浪多功能厅

　　5.13 口算比赛多功能厅

　　5.6--5.18 玩转魔尺各自教室

　　5.19-5.21 数学电影各自教室

　　5.23 数学节闭幕式大操场

　　六、具体活动要求与说明

　　1、数学思维冲浪

　　活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。

　　2、口算比赛

　　活动要求：：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。

　　3、玩转魔尺

　　活动要求：在两周内练习指定的几个形状。在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。

数学节活动方案11

　　一、活动主题：

　　我与数学同乐

　　宣传标语：学数学，其乐无穷；爱数学，受益终身。

　　感受数学魅力，享受学习乐趣。

　　二、活动目的：

　　为给学生提供一个展示聪明才智的平台，让不同层次的孩子感受数学之魅力，培养动手操作能力，启迪数学思维，提升数学核心素养，在延续原特色的基础上举办第五届校园数学节，评出首届校园小数学家。

　　三、活动时间、对象

　　启动时间：4月1日（周五）

　　具体时间：20xx年4月11日-17日（一周）

　　活动对象：全体学生

　　四、各校区负责人：

　　龟湖校区：z 桥儿头校区：z

　　双井头校区：z 黎明校区：z

　　五、活动内容及具体安排：

　　【动手操作篇】

　　活动一、数学风铃制作评比：

　　展览时间：展览时间：4月11日（周一）

　　地点：各班教室的走廊

　　参加对象：一、二年级学生

　　要求：一年级主要编写20以内的加减法算式；二年级段用口诀写乘除法算式。具体做法：先做好算式卡片或口诀卡片，然后把卡片进行分类、整理，再把同类的卡片串成一串，底部挂上铃铛，最后把一串串的卡片系到事先做好的`圆盘上,就成了卡片风铃。

　　形式：突出创新（可以参考校园报道《让孩子在作业中享受快乐》中的图片），每班由数学老师评出30%的“数学创意优秀奖”。

　　各校区负责人：

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　活动二：“我心中的数学”想象画比赛

　　评比时间：4月13日（周三下午1：00-2：05）

　　地点：各校操场

　　参加对象：三、四年级学生

　　规则：以“我心中的数学“为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用A3美术纸。学生可以先构思，周三下午统一在操场上现场作画。然后在各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　活动三、数学手抄报

　　评比时间：4月11日（周一）

　　参加对象：五、六年级学生

　　要求：要有主题，有创意，内容以知识整理为主线。比赛统一用A3美术纸。各班选出30%优秀作品贴到各班的走廊墙壁上供同学们展览。

　　活动四、魔方比赛：

　　参加对象：五、六年级学生

　　评比时间：4月14日（周四下午第三节）

　　地点：各校区功能室

　　要求：先进行班内评选，再由班级推荐5名学生参加级段现场比赛，以6面全拼出时间最短为赢。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。

　　活动四、五各校区负责人：

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　【智力冲浪篇】

　　活动一、口算接龙争夺赛

　　参加对象：一、二年级学生

　　评比时间：4月12日（周二下午第三节）

　　地点：一、二年级的教室（由组长自定）

　　要求：先进行班内选拔，再由班级推荐6名学生参加级段现场接龙比赛；以班级为单位6位选手同做一张试卷，每位选手做20题，第一位选手完成后交给第二选手，以此类推，共6分钟时间。先比正确率，同分者以速度快者优先。评出一、二、三等奖获班级。

　　各校区负责人：

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　活动三、算24点竞赛：

　　参加对象：三年级学生

　　评比时间：4月14日（周四下午第三节）

　　地点：各校区功能室

　　要求：先进行班内评选，再由班级推荐4-5名学生参加级段现场比赛，2人一组淘汰赛进行评选，评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、20%评出二等奖、30%评出三等奖）。

　　活动各校区负责人：

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　活动三、趣味数学知识竞赛

　　参加对象：四、五、六年级学生

　　评比时间：4月15日（周五下午第三节）

　　地点：各校区年级段的教室（由校区组长自定）

　　要求：先进行班内评选，再由班级推荐20%的学生人数参加级段现场比赛。评出一、二、三等奖获得者（分别按参赛人数的10%评出一等奖、30%评出二等奖、40%评出三等奖）。

　　龟湖校区桥儿头校区黎明校区双井头校区

　　【互动篇】

　　活动一、数学小论文评比

　　参加对象：五六年级学生

　　要求：五、六年级学生数学小论文的撰写，根据上学期的结果进行公布。

　　活动二、专家引领

　　参加对象：全体数学老师及四、五、六年级部分学生和家长（每班选出5-8人）。

　　时间和地点：以信息为准

　　活动形式：专家讲座、评讲学生作品，学生与专家互动。

　　【评价篇】

　　根据以上评比内容评出校小小数学家

　　校级小数学家的评分标准：

　　1、参评对象：五、六年级学生。

　　2、数学知识竞赛（50%）小论文（20%）；魔方（10%）、手抄报（10%）；并结合平时学生的数学成绩素养（10%）综合评定；

　　3、全校共推出30个提名奖，根据学生数比例，提名奖名额分配如下：龟湖校区：12名；桥儿头校区：6名；黎明校区：4名；双井头校区：8名；

　　4、推选出的30名提名奖学生再进行联评，根据综合实力推出前10名获得第二届校“小数学家”称号。

　　温馨提醒：每一项由带组长负责做好宣传报道、照片的拍摄及整理获奖名单上传。

数学节活动方案12

　　一、活动目的：

　　通过本次数学文化节活动，让学生切身感受到数学是生动活泼、快乐有趣的，激发学生学习数学的兴趣，提升学生的数学素养，展示学生的聪明智慧，培养学生创新意识，构建富有特色的数学课程文化，丰富校园文化内涵。

　　二、活动主题：快乐数学伴我成长动手动脑不断进步

　　三、活动时间：3月17日～3月21日（第五周）

　　四、活动对象：全校学生

　　五、活动内容：

　　1．了解古今中外数学家的故事（各班根据实际情况安排学生观看视频或收听故事）

　　2.“快乐数学”研讨课

　　课题：平移和旋转执教：周海斌

　　3．快乐七巧板（1、2年级）

　　（1）每班在班级初赛的基础上选拔3名学生参加全校决赛。

　　（2）学生用一副七巧板摆出指定主题的图案，要求形象、传神、新颖。主题内容比赛当场公布，可以是动植物、人物、建筑等。

　　（3）奖励设置：每个年级大约评出6名“奇思妙想”奖。

　　4.快乐魔方（3～6年级）

　　（1）每班在班级初赛的基础上选拔不超过3名学生参加全校决赛。

　　（2）学生自带三阶魔方（每个面有9个正方形），在最短的`时间内将魔方恢复成六面成单一颜色者为优胜。

　　（3）奖励设置：各年级前3名颁发“魔方高手”奖状。

　　5．我是数学小能手比赛（全校学生）

　　（1）计算大比拼（1、2年级）

　　各班数学教师自行组织，根据本年级教材内容，设置一定的计算题量，包括口算和笔算。综合考量计算正确率和速度，取班级前2名上报教导处，由学校颁发“小小计算王”奖状。

　　（2）24点大比拼（3、4年级）

　　各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“24点大王”奖状。

　　（3）数学探究大比拼（5、6年级）

　　各班在初赛的基础上选出3名代表参加学校统一组织的决赛。决赛采用笔试形式，综合考量正确率和速度，各年级前6名颁发“数学探究小能手”奖状。

　　六、具体安排：

　　活动内容时间地点对象备注负责人

　　1.电子屏宣传快乐数学口号标语。

　　2.数学周开幕升旗讲话。

　　3.校园网上发布数学周活动方案。

　　4.橱窗布置宣传展板。

　　第五周

　　校长室教科室教导处

　　“快乐数学”研讨课

　　3月12日

　　下午第一节课

　　三（6）

　　三（1）学生

　　古今中外

　　数学家的故事

　　午会

　　各班教室

　　全校

　　学生

　　备课

　　组长

　　奇思妙想“七巧板”

　　3月17日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　1、2

　　年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　魔方pk

　　3月21日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　3～6年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　计算大比拼

　　第五周

　　各班教室

　　1、2

　　年级

　　各数学教师自行组织，上报班级前2名。

　　1、2年级数学教师

　　24点大比拼

　　3月19日

　　下午第三节课

　　三（6）班教室

　　3、4

　　年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　数学探究大比拼

　　3月20日

　　下午第三节课

　　三（6）班

　　5、6年级

　　每班选拔3名学生参加全校决赛

　　泰州市徐鲍中心小学

数学节活动方案13

　　一、指导思想：

　　为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

　　二、活动事项

　　活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

　　活动口号：我动手，我思考，我快乐

　　活动时间：20xx.10.12-10.25

　　1.10月13日升旗仪式数学节活动开幕式

　　2.10月30日活动小结 (颁发奖状，数学组全体老师负责)

　　活动目的：

　　1、通过此次活动培养学生对学习数学的'兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

　　2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

　　三、活动领导小组

　　组长：副组长：

　　组员：（以及全体数学教师）

　　四、活动对象:

　　1--6年级全体学生，全体数学老师

　　五、活动形式与具体安排:

　　学生活动：

　　(一) 数学手抄报、七巧板评比(七周)

　　负责人：

　　参加对象：手抄报3--6年级。七巧板1-2年级

　　1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用a3纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)……。

　　2、七巧板：必须是学生自己写作品，内容最好是所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知，数学源于生活，用于生活。

　　3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(稿纸统一a3纸)

　　注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

　　(二)100题口算无错比赛(第八周)负责人：

　　参加对象：一、二年级

　　比赛规则：10分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

　　(三)30题笔算无错比赛(第九周)负责人：xx

　　参加对象：3-6年级

　　比赛规则：20分钟30道题，3-6年级的每个班级数学老师自行选拔5位学生参赛，比赛的内容为适合本年级的各种竖式计算题。

　　根据班年级的总体成绩评出一、二、三等奖。

　　(四)总结表彰。(第十周)

　　备注：1、作品收集时间、评选工作等具体安排另行通知。

　　各项内容的具体工作另行通知到老师本人。

　　附：(负责部分具体工作的老师名单)

　　(1)一年级“百题口算”题由xx老师负责。

　　(2)二年级“百题口算”题由xx老师负责。

　　(3)三年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　(4)四年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　（5）五年级“笔算题”题由xx老师负责。

　　（6）六年级“笔算题”题由xx老师负责。

数学节活动方案14

　　一、指导思想

　　为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣，使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质，拓展学生的知识面，提高学生的数学素养，发展学生的个性特长。数学教研组决定在xx年10月举行一年级数学竞赛活动。

　　二、活动目的

　　通过数学竞赛，提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的.数学知识面，使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦，激发学生学习数学的兴趣；同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后的数学教学收集一些参考依据。

　　三、参赛对象

　　一年级每班选派5名学生参加竞赛。

　　四、竞赛时间和地点

　　1.竞赛时间：xx年10月16日星期四下午第一节

　　2.竞赛地点：电教室

　　五、竞赛形式

　　笔试，40分钟内完成一张竞赛试卷。

　　六、竞赛标准

　　根据卷面分数评出各类奖项。

　　七、奖项设置

　　评选出一、二、三等奖各一名。

数学节活动方案15

　　一、活动主题：

　　快乐数学，让思维飞翔

　　二、活动目的：

　　1、以新课程理念为指导，通过开展系列丰富多彩、充满趣味的数学活动，激发全校学生数学学习兴趣，让学生感受数学与生活的紧密联系，认识数学的应用价值和文化内涵，并从数学知识的运用中获得成功的情感体验。

　　2、通过本次活动，促使全校教师以先进的教育理念为引导，积极践行小学数学课程改革，开展教育教学实践探索，构建并丰富具有慈城中心小学特色的数学课程文化。

　　三、活动时间：

　　4月15日~4月19日

　　四、活动对象：

　　全校学生

　　五、活动内容：

　　（一）数学小报（3至6年级）

　　1、用8开美术纸制作，版面布局合理，色彩鲜明，主题明确，体现数学与艺术的和谐统一，可独立或合作完成。

　　2、内容：数学家的故事、数学名人名言、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记、寻找规律、数学笑话等内容。

　　3、三、四年级每班上交2-3件优秀作品，五、六年级每班上交3-4件优秀作品参加学校统一评比。

　　4、分中、高年级两个组分别进行评比。

　　5、聘请美术教师担当评委。

　　6、各班优秀作品可在教室外墙进行展示。

　　（二）神奇七巧板（1至2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选3名学生参加年段决赛

　　2、活动共分三轮进行，第一轮要求用一幅七巧板拼出指定图形；第二轮要求用两幅七巧板拼出指定图形；第三轮利用1至2副七巧板自创图案。

　　3、比赛按年级分两组分别进行。

　　4、指定图案由大屏幕显示，学生观察一定时间后，根据评委口令统一开始拼图。拼完图形后立刻起立，评委记录选手顺序，以用时少者为优。用时最少者计10分，第二名计9.8分，以此类推。

　　5、经评委认定选手所拼图形有误，则该轮比赛不得分。

　　6、一年级指定图案，全部显示中间分割线。二年级指定图案，第一轮不显示中间分割线，第二轮显示。

　　7、自创图案，由学生自由想象，不限主题，学生可事先进行构思。由评委根据创意与美观进行打分，满分10分。

　　8、三轮比赛得分相加为选手最后总得分，按从高到低评出一、二、三等奖若干名。

　　（三）巧手剪对称（2年级）

　　1、每班在班级活动的基础上，挑选五名学生参加年段比赛。

　　2、运用所学的轴对称的知识，自创一幅作品，主题自定。

　　3、参赛选手自带彩纸、剪刀、铅笔等工具，可以先进行构图再剪，但不允许将事先画好的图纸带进比赛场地。

　　4、安排统一时间进行创作，要求在规定时间现场完成作品并上交。

　　5、根据学生作品的创意与美观排定名次。

　　（四）速算24点（3至6年级）

　　1、在班级活动的基础上，每班选派5名学生参加年段决赛。

　　2、比赛分两轮进行。第一轮为笔试，提供试卷，在规定的时间内答题，写出想的过程即综合算式，可以不写结果。第二轮为视算，根据呈现的四个数字，在答题卡中写出综合算式，出题的速度会根据情况加快或减慢。按两轮的分数合计总分。

　　3、三、四年级数字范围为1-10；五、六年级数字范围为1-13

　　4、笔试为40题，答题限时10分钟。

　　5、视算为20题，出题时间为30秒/题.

　　6、答题时书写要清楚，如看不清以错误处理

　　7、综合两轮成绩评出一、二、三等奖。

　　（五）五子棋擂台赛（3年级）

　　1、在班级活动的基础上，各班挑选5名学生参加年段决赛，按班内水平高低排名后上报名单。

　　2、按抽签顺序决定先后手，每五人为一个小组

　　3、比赛第一轮为组内单循环赛，每局限时5分钟，胜者积2分，负者积0分，限定时间内仍未分出胜负，则为平局，双方各积1分。每小组积分前两位进入第二轮比赛。如遇并列，则看并列的选手之间比赛胜利者为先，如为平手，则附加一赛，胜者进入第二轮。共计8人进入第二轮比赛。 4、第二轮为淘汰赛，一局定胜负，胜者进入下一轮，共计4人进入第三轮，负者即为优秀奖

　　5、半决赛采用三局两胜淘汰制，胜者进入决赛，共计2人进入决赛，负责为三等奖。

　　6、决赛仍采用三局两胜淘汰制，胜者即为一等奖，负责为二等奖。

　　7、先后手由现场抽签决定，三局两胜时，第一轮抽签决定，后面两轮为交换。

　　8、赛制采用无禁手

　　9、比赛在电脑上进行。

　　（六）旋转魔方（1至6年级）

　　1、全校学生自愿参加，分为初级组与高级组两个组别，初级组完成一面（必须为正确的，形成四个“T”），高级组为拼完整个。各班参赛名单于4月11日之前上报数学组。

　　2、比赛所用魔方为三阶魔方

　　3、参赛者需自带一个比赛用的三阶魔方，所用魔方须在比赛开始前通过评委的检查，要符合标准。

　　4、初级组参赛选手为一人一组，由指定的高级组参赛选手负责将魔方打乱，打乱时间在30秒左右。这样进行两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。两轮的中间休息2分钟。

　　5、高级组参赛选手分为两人一组，在比赛中一人参与比赛，另一人负责赛前将魔方打乱，打乱时间在1分钟左右。结束之后两人互换，这样为一轮。每个选手都要参加同样的两轮比赛，以两轮的总时间排定名次。

　　6、当魔方故障发生时，参赛者可以选择自己修复魔方继续比赛，但只能修复发生故障的块，否则将取消本场比赛成绩。如果不能修复只能放弃比赛，不能途中另换魔方。