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幼儿园野餐活动方案

时间:2024-07-15 12:21:38 活动方案 我要投稿

幼儿园野餐活动方案

  为了确保工作或事情顺利进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。我们应该怎么制定方案呢?以下是小编整理的幼儿园野餐活动方案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园野餐活动方案

幼儿园野餐活动方案1

  一、活动背景

  六一国际儿童节是儿童的节日,幼儿园每年都会为孩子们策划一些特别的活动来庆祝这个节日。野餐是一种亲近自然、放松心情的好方式,有助于培养孩子们的团队合作精神和社交能力。因此,我们决定为幼儿园孩子们举办一次充满趣味和教育意义的野餐活动。

  二、活动目标

  1.给孩子们提供与自然亲近,放松身心的机会,增进他们对大自然的认识和发展观察力。

  2.增进孩子们与同伴之间的友谊,培养团队合作精神。

  3.通过活动中的游戏和互动,激发孩子们的想象力、创造力和表达能力。

  三、活动时间和地点

  时间:六一节当天

  地点:附近的公园或郊外景区

  四、活动内容和流程

  1.孩子们到达活动地点后,安排他们暂时放下背包,休息片刻。

  2.组织孩子们一起玩游戏,如接力赛、跳绳比赛等,以增强团队合作精神和竞争意识。

  3.在外餐桌上摆放丰盛的美食,如水果、三明治、小点心等。

  4.让孩子们自由选择所需的食物,与同伴分享食物,培养他们的分享精神。

  5.组织孩子们参与一些有趣的艺术活动,如画画、手工制作等。

  6.向孩子们介绍周围的自然环境,帮助他们了解不同植物和昆虫,培养他们的观察和探索能力。

  7.安排教师讲述寓言故事或安排小品表演,以娱乐孩子们并带给他们一些教育意义。

  8.在活动结束前,组织孩子们进行集体合影留念,以作为美好回忆。

  五、物资和人员准备

  1.餐具、碗盘刀叉等基本用品。

  2.活动用品:篮球、跳绳等。

  3.食物:各种健康的水果、三明治、小点心等。

  4.活动地点的租赁、布置和打扫。

  5.活动当天需要足够的教师陪同,确保孩子们的安全。

  6.活动前需要准备好足够的纸张、颜料、画笔等艺术用品。

  六、安全措施

  1.活动前需要对活动地点进行安全检查,确保没有尖锐物品或危险区域。

  2.活动时需要教师全程陪同,确保孩子们的安全,并防止意外情况发生。

  3.提醒孩子们注意用餐卫生,不随地乱扔食物或垃圾。

  4.如遇紧急情况,需要有足够的急救药品和急救人员进行处理。

  七、活动的宣传和邀请

  1.发送活动通知给家长,告知具体时间、地点和注意事项。

  2.制作宣传海报,贴在幼儿园内,吸引家长的关注。

  3.在幼儿园微信或公众号上发布活动信息。

  八、活动后的'评估和总结

  1.组织教师和家长进行活动后的评估,收集他们的反馈和意见,以进一步改进活动策划。

  2. 整理活动照片和视频,制作一个有关活动的纪念册或视频,以便孩子们和家长回顾活动的美好瞬间。

  通过此次六一野餐活动,我们希望能够给孩子们创造一个欢乐、有教育意义的环境,让他们在玩耍中学到更多,培养良好的行为习惯和团队合作精神。同时,也为家长提供一次亲近自然、与孩子共享快乐的机会,促进家庭和睦和亲子关系的发展。我们相信通过精心策划和准备,这次活动将成为孩子们难以忘怀的美好回忆。

幼儿园野餐活动方案2

  活动名称

  夹物跳

  活动目标

  1、尝试把物品夹在下肢不同位置进行行进跳,体验下肢不同力量的运用;

  2、体会游戏的快乐。

  环境创设

  饮料瓶、泡沫板、布球若干。

  活动过程

  一、开始部分:

  英语游戏“Paper、scissors、stone”(石头剪子布)幼儿两两合作玩游戏。

  二、基本部分:

  1、孩子们,天气这么好,咱们去野餐好不好?野餐要准备什么呢?饮料、水果、饼干(饮料瓶、布球、泡沫板)

  启发幼儿用下肢分别夹住饮料瓶、布球、饼干行进跳,教师巡回指导,然后回到草地上,品尝美味。

  2、玩游戏:

  野餐结束了,可是食物还剩下很多,我们不能浪费了,所以我们一起把东西送回家。

  分组比赛,视游戏情况而定,可适当添加障碍。

  三、结束部分:

  我们一起把食物送到仓库去。

  鼓励幼儿和老师一起整理材料后回班。

幼儿园野餐活动方案3

  【活动设计】

  亲子活动是我园教育教学活动中的一部分,和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。为此,我们幼儿班组将再次创设合适的环境、空间、时间和活动内容,让孩子、家长、教师在活动中互动起来,有利增进情感,加强家园间的沟通、交流,统一教育理念。

  【活动目标】

  1、让孩子、家长、老师共同分享参与游戏的乐趣,加深家园情、师生情、亲子情。

  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的.性格,促进孩子交往能力的发展。

  3、通过活动让家长进一步了解孩子,促进家园同步

  【活动时间】

  20xx年xx月xx日(星期x)上午9∶00——11:00

  【活动地点】

  金牛岭公园

  【参与人员】

  全体幼儿、家长、老师

  【活动准备】

  1、按年龄组策划游戏;

  2、扩音器、哨子及游戏材料;

  3、小礼物人手一份;

  4、照相;

  5、少量食物。

  【活动安排】

  1、小班亲子游戏:

  (1)亲子赛跑

  (2)气球接力赛

  (3)彩带舞

  (4)小乌龟爬爬爬

  (5)猪八戒背媳妇

  2、中班亲子游戏:

  (1)传球接力赛

  (2)赶小猪

  (3)老牛吃嫩草

  (4)袋鼠跳

  3、大班亲子游戏:

  (1)跳长绳

  (2)拔河

  (3)运球

  (4)金鸡独立

  4、分享食物。

  5、自由活动。

  (在音乐声中结束活动)

幼儿园野餐活动方案4

  活动目标:

  1、创设环境,通过幼儿对社会生活的模仿,学会与他人协商,使他们的合作交往能力得到充分发展。

  2、家长和孩子一起游戏,相互影响、相互促进,共同提高,增进亲情。

  活动准备:

  1、主题的确定。

  教师与幼儿共同协商讨论,最终确定了“宝宝火锅”、“曲水茶人”、“贝贝蛋糕房”、“乐乐时装表演”、“胖胖餐点”、“小作坊”等六种角色游戏。

  2、丰富生活经验。

  a、利用散步、晨间谈话等时间、空间与幼儿相互交流:“你星期天去哪里?”“你最喜欢做什么?”等。

  b、通过带孩子秋游,参观家乡新貌等活动组织幼儿有目的地观察。

  c、请家长向幼儿介绍美丽的家乡——曲塘。

  3、丰富游戏材料。

  a、家长和幼儿共同收集废旧材料,如:饮料瓶、蛋糕盒、衬衫盒、旧挂历、彩色塑料袋等。

  b、通过手工、家园牵手等活动共同制作“宝宝火锅城”里应该丰富的材料。

  3、购置部分丝棉、皱纹纸、颜料、海绵等。

  游戏过程:

  一、幼儿自主选择游戏。

  师:“今天真热闹,宝宝火锅在中(3)班开张了,你们想去吃火锅吗?我听说宝宝火锅城里在招聘服务员,有谁愿意去的?你知道服务员应该干些什么呢?老师还告诉你们一个好消息,中(1)班曲水茶人里有许多美味的茶,欢迎你们去品尝,中(2)班里是小作坊,那里可以制作水饺、粉丝、春卷、花布等,而在大厅里还有幼儿时装表演呢。现在你想参加哪个游戏呢?为什么?

  二、幼儿自选角色。

  师:“现在请你想一想,你想做什么?然后再问一问其他小朋友是不是同意。”

  例话:“我想当火锅城里的服务员,你们同意吗?”

  假设有几个幼儿争着当某个角色时,此时教师可引导幼儿尝试运用语言互相协调,找到解决问题的办法。

  例话:几个幼儿都想当收银员,可以这样解决:“你先当收银员,一会儿你下班回家吃饭时,我再去当好不好?”

  三、幼儿游戏。

  1、幼儿根据自己的'意愿开始游戏。在游戏中根据角色的身份,学习体验生活,学习与人合作交往。

  2、教师从角色身份参与游戏,进行隐性指导。

  例如:做“宝宝火锅”游戏。

  教师看到东张西望的“顾客”,教师可以服务员的身份迎上去。

  师:您好!欢迎您光临宝宝火锅,您请坐。请问您喜欢吃火锅吗?

  幼:喜欢。

  师:我们宝宝火锅里的菜可多了:有鱼、有虾、有水饺、牛肉……请问你想吃什么?

  幼:我想吃鱼、青菜……

  师:菜都放在那儿,请你自己去挑选好吗?

  幼:好

  3、家长参与游戏,丰富游戏情节。

  例如:做“乐乐时装表演”游戏。

  家长:你好!我也想来参加时装表演,可以吗?

  幼儿:可以。欢迎您来参加乐乐时装表演。

  家长:请你帮我挑一件漂亮的衣服,行吗?

  幼儿帮家长挑了几件,总是嫌小。

  家长:哎呀,这些衣服我都不好穿,有没有大点儿的?

  幼儿:请别着急,您先坐在这儿看会儿表演,我们请设计师帮您设计一件漂亮的衣服好吗?

  四、游戏评价。

  引导幼儿自我评价、相互评价。

  (1)今天你们开心吗?谁来告诉大家,你做的是谁?干了些什么?有没有遇到困难?怎么解决的?

  (2)你觉得火锅城里的服务员做得怎么样?为什么?

  (3)下次你们想玩什么游戏?为什么?

幼儿园野餐活动方案5

  活动目标:

  1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动,感受与父母、同伴共同活动的乐趣,密切家园情、师生情、亲子情。

  2、给孩子表现自我的机会,培养孩子活泼、开朗的性格,促进孩子交往能力的发展,初步建立孩子的'环境保护意识。

  3、让家长进一步了解孩子,了解幼儿园教育,促进家园同步教育。

  日程安排:

  1、3月29日——4月6日各班发放春游邀请函,征求家长意见,明确参加人数。

  2、做好春游活动准备工作(班级召开家委会会议、发放通知书、做好安全防护及游戏材料与节目准备工作等)。

  3、活动地点:网球公园

  4、活动时间:

  4月10日

  学前组4月11日

  大班组4月12日

  中班组4月13日

  小班组备注:保健医生、摄像人员、照相人员全程陪同。

  活动流程:

  9:00——9:40参观公园,感受春天的美丽9:50——10:20点心时间,感受分享的快乐10:20——10:30整理场地、清扫垃圾,还原春天的洁净10:30——11:30节目游戏时间,感受春天的快乐11:30——12:00放风筝比赛,感受放飞的快乐12:00活动结束活动要求:

  1、各班于活动前一天发放家长通知书,告知集合时间、集合地点及活动安排与注意事项,要求具体明确,细致周到,强调纪律性与组织性。

  2、整个活动由各班家委会协助老师完成。家委会成员配合老师分工协作,包括导游、小组负责人、摄像、摄影、音响、安全、游戏材料、场地布置等。

  3、所有教师在活动之时提前一天上报参加人员名单及具体安排,活动当天提前半小时(即8点整)准时抵达集合地点,核实活动细节。

  4、加强管理与监督措施:对各个环节安全防范措施做到层层落实、责任到人(班主任为班级安全工作第一责任人,全面负责幼儿出游安全工作;副班教师负责配合班主任组织好幼儿活动,维持好活动纪律;保育教师负责照顾好幼儿出游护理工作)。除此以外各班级增配行政人员保障出游安全工作。

  5、活动前,班级教师要加强对幼儿进行春游活动安全教育,增强幼儿安全防范意识与自我保护能力。

  6、保健医生携带好急救用品,每日同行,以防幼儿突发事情。

  7、春游活动期间一切行动听指挥,准时出发,随时清点人数。

幼儿园野餐活动方案6

  一、活动背景

  六一国际儿童节是属于孩子们自己的节日,也是庆祝孩子们的健康成长和幸福生活的日子。为了给幼儿提供一个愉快的活动时光,提高幼儿园的集体意识和凝聚力,我们特意组织了一次六一野餐活动,让孩子们能够在户外自由玩耍,增强他们的身体素质,提高他们的社交能力。

  二、活动目标

  1. 提供一个集体互动的机会,增强团队精神和凝聚力。

  2.促进幼儿认识彼此,增进友谊,培养他们的社交能力。

  3.让幼儿感受自然,欣赏大自然的美景。

  4.强化幼儿的身体素质,增强他们的体魄。

  5.开展一系列有趣的游戏活动,让幼儿在游戏中学习,快乐成长。

  三、活动地点

  选择一个环境优美、空气清新的郊外地区,比如公园或乡村。确保活动场地宽敞、安全、干净。

  四、活动内容

  1.野餐

  为了保证幼儿们的饮食卫生和营养均衡,家长可提前准备食物,并在野餐时向幼儿发放。食物可以包括健康的三明治、水果、酸奶、蔬菜卷等。在野餐期间,老师可以引导幼儿说说食物的好处,教他们注意饮食文明。

  2.游戏活动

  (1)套圈游戏:在一片空旷的地方划出不同大小的圆圈,幼儿们轮流扔球试图套中圈内目标,加强他们的运动能力和手眼协调能力。同时,教师可以在游戏过程中引导幼儿们数数,锻炼他们的数学能力。

  (2)拔河比赛:组织幼儿参加拔河比赛,让他们感受团队合作的重要性。老师可以分成两队,指导他们如何拉绳子,鼓励他们相互协作,取得胜利。

  (3)传递彩球:幼儿们站成一队,依次将手中的彩球传递给队伍末尾的同伴,最后将传递到最前面的幼儿手中。这个游戏既可以锻炼幼儿的团队协作能力,又能加深他们对颜色的认知。

  (4)自由活动:在野餐地点附近准备一些玩具,让幼儿们自由选择自己感兴趣的玩具进行游戏。这样,他们既可以放松、玩耍,又能自主决策。

  五、活动细节

  1.时间安排:活动时间通常是上午9点到11点,避免天气过热。在活动前一天给家长发放活动通知,提醒他们为孩子准备好适合的衣物、雨具等。

  2.安全措施:在野餐地点设置警示标志,确保孩子们的安全。同时,在游戏环节,老师需严格把关,确保幼儿在游戏中的安全。

  3.周边环境:选择一个离学校较近的.郊外地区,便于幼儿的集体出行。如果条件允许,还可以安排参观农场或者动物园等,让孩子们近距离接触大自然。

  六、活动评估

  活动结束后,老师们可以进行活动评估,通过观察孩子们的表现和家长的反馈来评估活动的效果。并及时总结经验,为今后的活动提供参考。

  七、活动意义

  通过六一野餐活动,幼儿能够在户外放松身心,体验大自然的美好。同时,通过参与各种游戏活动,幼儿们能够增强体质、培养团队协作精神和社交能力。这种活动不仅让他们快乐成长,还能为他们的健康和全面发展打下坚实的基础。

幼儿园野餐活动方案7

  活动目标:

  1、使幼儿感受到物体移动与力的关系,获取有关物体移动需要力的具体经验。

  2、通过制作活动,培养幼儿的分析判断能力。

  3、激发幼儿主动探索科学知识的兴趣。

  活动准备:

  1、各种形状、轻重不同的羽毛、纸团、皮球、积木、汽车、沙包、铁块若干。

  2、室外准备器械:滑板车、大型积木、塑料圈等。

  活动过程:

  一、第一次制作活动,引出问题。

  指导语:今天,老师准备了一些东西,你们想玩吗?在玩之前老师要提一个小小的要求,怎样让这些不动的东西动起来呢?有什么好办法呢?让我们先来试一试好吗?

  二、幼儿制作、探索。

  1、幼儿尝试制作、观察,教师指导,重点启发幼儿想办法让桌子上的物体动起来。

  2、提问:请你们说一说用什么好办法让这些动起来?(幼儿用动作讲述表演)

  3、教师小结:

  原来,要让这些物体动起来,可以用手推、拉、扔,可以用脚踢,还可以用嘴吹。

  三、幼儿第二次制作活动,进一步探索力与物体运动的`关系。

  1、教师提出新问题,让幼儿试着用不同的力移动物体。

  2、教师小结:用力大,这些东西移动得就快,而且远;反过来,用力小,这些东西移动得就慢、近。

  四、第三次提问,制作尝试,巩固教学内容1、指导语:刚刚我们是让桌子上的东西动了起来,现在请你们想办法让周围的东西动起来,看看轻的东西用力怎么样?重的东西用力怎么样?

  2、今天,我们用了各种各样的办法,让东西移动起来,我们知道轻的东西用力小,重的东西用力大;反过来,用力大,东西动得又快又远,用力小,东西动得又慢又近。

  五、延伸活动:幼儿到室外制作巩固和感受物体移动的秘密。

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