(通用)朗诵比赛活动方案15篇
为确保事情或工作顺利开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的朗诵比赛活动方案，希望对大家有所帮助。
朗诵比赛活动方案1
一、活动宗旨
为丰富学生的课余生活，充分展现学生风采，进一步激发同学们“扎实语文基础、运用语文能力、分享语文理解”的积极性，特举办此次诗歌朗诵会，让同学们走进文学、沐浴经典、陶冶心灵，通过对诗歌的理解性诵读，加深同学们对经典文化的深刻领会与研究，增强民族文化的认同感。
二、参赛对象
班级全体同学
三、活动流程
（1）班级海选
各班学生利用“____”小程序上传个人诗歌诵读视/音频。由教师选出班级前10%的同学参与班内竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长1分钟左右，可配乐。
（2）班内竞赛
海选优胜者参加班级竞赛。
要求：自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，尽量脱稿，可辅之以适当的体态语言来表达感情。
（3）年级竞赛
班内第一名优胜者代表班级参加年级竞赛。
要求：
1、自选诗歌、年代不限，时长3—5分钟，要有朗诵背景和配乐，全脱稿。
2、精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的.变化反映诗歌的内涵。
3、普通话标准、吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。
4、声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能让观众产生共鸣。
四、奖项设置
（1）班级设置一等奖1名，二等奖1名，三等奖3名。按奖项颁发班级奖状和纪念小礼品。
（2）年级设置奖项参考《年级活动策划》。
朗诵比赛活动方案2
一、指导思想
开展本次迎国庆诗歌朗诵比赛，要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神为指导，全面贯彻落实《XXX中小学管理方案》中艺体工作相关要求，坚持以人为本的正确导向，以学校为基础，面向全体学生，重在普及，充分发挥诗歌朗诵的育人功能，引导他们向真、向善、向美，得到全面和谐的发展。展现青少年学生为实现中华民族伟大复兴而奋发努力立志成才的精神风貌，展示我校在爱国教育和朗诵活动开展方面的.丰硕成果。
根据中心校工作部署。现把迎国庆诗歌朗诵比赛活动的相关工作通知如下：
二、领导组织
为确保本次迎国庆诗歌朗诵比赛取得圆满成功，经校领导研究决定成立XXX小学第XX届中小学生艺术展演活动组委会。组成人员名单如下：
主任：XXX
副主任：XXX
成员：XXX
三、主题和内容
主题：庆祝中华人民共和国建国XX周年
内容：红色经典诗篇为主，传统经典也可。
四、活动要求
1、诗歌朗诵以集体诵读形式（5人以上）参赛。
2、时间：5分钟以内。
3、参赛比例：每个班报一个代表队（三、四、五、六年级）
五、活动流程
1、第一阶段
学校内部比赛
时间：XX月XX日下午
地点：电教室
2、第二阶段（XX月XX日）：比赛阶段
XX月XX日上午在中心校报告厅举行全镇中小学生迎国庆诗歌朗诵比赛：小学组7：30，中学组10：30。
六、奖项设置
本次比赛奖项设置：分别设置一、二、三等奖。
七、评比用途
本次活动评比结果纳入各校及教师个人量化考核。
朗诵比赛活动方案3
一、活动目的
国庆节是我国最重要的节日之一，为了增强学生对国庆节的认识和重视，丰富学生的校园文化生活，提高学生的语言表达能力和艺术素养，我校决定开展国庆节朗诵比赛活动。
二、活动时间
比赛时间为国庆节前两天，上午第一节课。
三、活动内容
1、朗诵比赛：比赛将分为初中组和高中组两个组别进行。每个组别各设立一等奖、二等奖、三等奖，鼓励参与。
2、朗诵主题：
（1）爱国主题：选取爱国诗词、现代爱国诗等相关作品。
（2）社会主义核心价值观：选取体现社会主义核心价值观的诗词、散文等。
四、参赛对象
全校学生均可参加，全校师生可作为观众参与。
五、比赛评选
1、评委：由语文教师组成的'专业评委团队担任评委。
2、评分标准：
（1）发音准确，语调抑扬顿挫，语速控制得当。
（2）情感表达到位，自然朴实，表演力度适中。
（3）语言流畅，节奏感强，语言学习有独到见解。
六、活动要求
1、参赛选手须提前准备朗诵稿件，可自选作品或根据主题组委会提供的选题进行朗诵。
2、参赛选手须统一在指定时间内完成朗诵训练，语文教师将负责组织训练和指导。
3、参赛选手须在比赛前一天进行排练，确保准备充分。
4、比赛要求参赛选手不可出现犹豫、震颤、纠错等失误，保持良好的发挥状态。
七、活动流程
1、比赛前准备：
（1）宣传工作：学校将通过宣传栏、班会、校内广播等方式进行宣传，让更多的学生参与到活动中来。
（2）报名工作：学生可根据自愿报名，每个班级推荐23名学生参加。
（3）分组工作：学校将按照参赛人数进行分组，确保比赛顺利进行。
2、比赛进行：
（1）开幕式：由学生代表致开幕辞，宣布比赛正式开始。
（2）分组轮流上台：每个组别的选手轮流上台朗诵，期间可以配合表演，增加整体效果。
（3）评分环节：评委根据朗诵表现进行打分。
（4）中场休息：表演文艺节目，如舞蹈、歌曲等，以活跃气氛。
（5）颁奖仪式：由评委公布获奖名单并颁奖。
3、比赛结束后进行总结，并对活动进行评估，为今后的活动改进提供参考意见。
八、活动预算
活动经费主要用于购买比赛奖品、颁奖证书、宣传等方面，预计需要1000元左右。
九、安全措施
1、比赛地点：选定学校礼堂作为比赛场地，确保场地安全。
2、参赛选手：参赛选手需经过体检，确保身体健康，比赛期间要有专人照顾。
3、观众秩序：对观众进行引导，确保观众坐在指定的位置，遇到意外情况及时处理。
以上是关于国庆节朗诵比赛活动方案的具体内容，希望能够为您提供参考。在活动开展期间要确保参赛选手的顺利进行，同时也要注重保障观众的参与感和安全感。最终的目标是丰富学生的校园文化生活，增强学生的爱国情感和社会主义核心价值观。祝活动顺利进行！
朗诵比赛活动方案4
一、活动目的：
为了纪念建国xx周年，引导学生感受建国xx年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的`精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。
二、活动形式及内容：
1．参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。
2. 朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。
3．朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。
三、时间：
9月27日下午1：00正式开始（中午不午睡）
四、场地：
五、诗朗诵评分标准：
1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。（20）有配乐且搭配协调。（5分）
2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。（25分）
3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。（20分）
4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。（20分）
5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。（10分）
六、计分及评奖方法：
1、评委打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。
2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。
七、评委及工作人员：
评 委：
主 持：
音 响：
照 相：
八、比赛注意事项：
1、各班级12:30开始往下带（带凳子），体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。（学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。各班朗诵时面朝东站在台阶上。）班主任及副班主任随班。（评委及工作人员除外）
2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。
3、比赛结束后正常上第二节课。
4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。
朗诵比赛活动方案5
为庆祝五四青年节，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在五四到来之际开展以“唐风宋韵”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以唐诗宋词为主，可参考古诗文诵读中的其他篇目。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到自己的u盘中“诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名加朗诵者名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的.将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：各班于 4月21日开始班内选拔，选定朗诵人员并组织排练；4月26日把参赛节目表按班级报团委，团委将在4月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。4月30日晚正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至团委存档。
3、比赛时间：高一年级 4月30日晚6：00—8：00
高二年级4月31日晚6：00—8：00
4、比赛地点：校阶梯教室
5、评委：非班主任语文老师
6、评分办法：本次演讲比赛中采用10分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
7、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2.5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
朗诵比赛活动方案6
一、活动宗旨
为了让同学们有一个展现自己风采，展现自己的舞台。提高同学们的演讲水平，为了促进我校学生深入诗文朗诵，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌、演讲、创作诗歌、文章的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力。我校学生会学习部特办此小型活动。
二、比赛形式
1、各班组织学生参加，每班1—2个节目参加。
2、学生会部门组织参加，每部门1—2个节目。
3、节目形式、主题不限（可以是演讲，也可是诗词朗诵表演等）
4、各参赛人员朗诵、演讲的内容要尽显出的意境美、情感美、文字美、韵律美。
5、活动地点：上操场三楼电教室，时间：XX年11月21日星期三、下午4:00
三、比赛要求
1、每个节目朗诵时间不超过6分钟。
2、参赛人员仪表大方、自然、得体，普通话标准，语音准确。
3、内容要健康丰富，积极向上，感情真挚，具有感染力。
四、竞赛评奖办法
1、采用评委现场打分的方式
2、本次活动设：
一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
五、各班可以有学生在现场观看加强氛围，学生会各部门部长、副部长、会员必须到会参与。
六、活动过程前后由纪检部、组织部管理好现场秩序，做好安全工作。
七、评分标准
1、表情生动，口语表达流利。（3分）
2、仪表大方，服装整洁，对于形象不好的可酌情扣分。（2分）
3、感情丰富，抑扬顿挫，朗诵、演讲有较强的`感染力。（2分）
4、吐字清晰、诗词发音准确。（2分）
5、熟悉文章，用时适宜。（1分）
6、脱稿朗诵（附加分期分0.5分）
7、记分时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，算出平均值，排出名次。
八、比赛程序
1、主持人致词
2、介绍评委及部长入场
3、全体奏唱共青团歌
4、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
5、比赛环节。选手可在演讲前先介绍自己。
6、评委点评并进行打分。
7、统计结果，主持人宣布结果；同时比赛结束。
九、活动组织
1、评委：郑雪、喻娇、刘晶晶、勾文雪、吴晓雪、刘啸
主持人：刘x
记分员：刘x
2、学生组织：学生会
会场布置：文艺部 人力资源部
中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。诵读中华经典美文，是我们从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让我们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，可以陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。因此，请各位参加的同学们做好准备。
朗诵比赛活动方案7
中华民族，我为你骄傲
——诗歌、美文朗诵比赛活动方案
一、活动目的：
为了培养学生的爱国热情、活跃校园文化，提高学生综合素质，凸显班级读书活动特色，创建书香校园。特在学校举办“中华民族，我为你骄傲”中国古诗词、诗歌、美文朗诵比赛。
二、活动时间：
10月31日上午9∶00～11∶00
三、参赛要求：
1．以班级为单位，人人参与，集体朗诵。
2．朗诵内容要求是中国古诗词、经典美文、诗歌等，尽量选取歌颂祖国一类的.文章，每班朗诵时间为3——5分钟。
3．朗诵形式不限，如领诵、配乐等，伴奏载体自备。
4．地点：校园操场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
四、评分标准：（十分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。（2分）
2．声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（3分）
3．普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏。（3分）
4．表现形式活泼、新颖，富有创意。（2分）
五、奖项设置及评审办法：
1．评奖分一、二、三等奖。一、二、三、四年级共九个班，比例为2∶3∶4，五、六年级共9个班比例为：2∶3∶4。
2．比赛采用评委现场打分制。
3．评分方法为去掉最高分、最低分、取最后平均分。
六、人员安排：
1．评委：
2．奖状填写：
3．音响、摄像：
4．现场调度：
七、其它说明：
1．每位班主任要认真组织、辅导。
2．比赛结果记入班主任工作考核。
3．未尽事宜另行通知。
小学政教处、少先队
朗诵比赛活动方案8
为响应学校隆重举行庆六一的号召，给孩子们营造一个愉快、热烈的节日氛围，让孩子们度过一个深刻而有意义的`节日，我组决定举行庆六一红领巾朗诵竞赛活动。现将有关事宜通知如下：
一、活动时间
20xx年6月1日
二、参赛对象
各班选派两名优胜同学参赛
三、大赛组委会成员
1、策划
教务处政教处语文组
2、评委：
语文组全体老师
四、评分细则
1、基础分
(1)作品形式自由活泼,符合要求,主题鲜明突出,内容积极向上1分。(2)参赛者衣着得体,与内容相协调0.5分(3)精神饱满,姿态得体大方1分
(4)参赛者感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分(5)参赛者吐字清晰,声音宏亮,正确把握节奏2分
(6)参赛者能正确把握内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣3分2、提高分
朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵1分3、评分要求:
(1)、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位。(2)、比赛打分满分10分，评委打分以9.00分为基础分(3)、评委根据评分细则打出总分,将总分写入评分单。
五、评奖办法
1、比赛顺序抽签决定。按一至三年级、四至六年级、初中一年级分为三大年级组，每年级组设一等奖1名、二等奖2名、三等奖若干名，2、各奖项由大赛评委会按得分评定。
朗诵比赛活动方案9
为继承和发扬革命家红色优良传统，引导少年儿童和广大家庭成员热爱中国共产党、热爱伟大的祖国，践行社会主义核心价值观，传承中华优秀传统文化和优良家风，传播科学家庭教育理念，培养少年儿童良好阅读习惯，经研究，市妇联、市精神文明办、市教育局联合开展20xx年贵港市“童心齐力颂党恩 红色经典永流传”亲子诵读比赛。现将有关事项通知如下：
一、活动主题
童心齐力颂党恩红色经典永流传
二、活动时间
20xx年3月-6月
三、参与对象
全市广大青少年儿童及其家庭成员。
四、组织单位
主办单位：市妇联、市精神文明办、市教育局
协办单位：市新华书店有限公司、市图书馆
五、活动形式和作品要求
（一）以家庭诵读视频为形式，时长控制在2-5分钟，视频统一为横屏MP4格式，规格不小于1920×1080像素；要求声音清楚、表演自然，情节生动，至少1名父母或其他家庭成员与孩子共同参与；画面清晰，有背景音乐，有条件可加配字幕。
（二）诵读内容应围绕主题，选择积极健康向上、弘扬正能量的内容，主要包括红色经典著作、红色家书、党史故事、伟人传记、革命英雄事迹、乡村振兴、党建助脱贫等方面感人作品，同时鼓励原创，体裁不限。
（三）作品中不得出现与本次比赛主题无关的信息（如商业信息、广告宣传等）；
（四）作品必须尊重合法著作权，如发现作弊、抄袭等违规行为，将取消比赛资格，由此造成的.一切法律后果由报送者全权承担。主办单位对获奖作品拥有使用权，包括用于宣传、展览、出版、媒体报道等，不另付稿酬。
（五）参赛者以儿童姓名为单位进行报名，青少年儿童年龄为6—18岁。以网络报名的形式参加比赛，专家评审组评选并对获奖作品颁发证书。
六、时间安排
（一）作品推荐、征集阶段：20xx年3月至4月底
各县（市、区）妇联、文明办、教育局，市直、中区直驻贵各单位广泛宣传发动全市广大家庭参与线上亲子阅读活动。活动采取组织推荐和社会推荐报名方式投稿。组织推荐主要由各有关单位发动，市直中区直驻贵各单位对作品审核后汇总报送，县市区有关单位推荐作品由本单位进行审核后，报县市区妇联汇总统一报送市妇联；社会推荐报名由家庭自行将符合条件的作品直接报送。报名邮箱：ggfljeb@163，作品报送截止时间为20xx年4月30日下午18:00前。组织推荐需将作品打包为压缩包并以单位名称+数量来命名，其中每个作品标题格式为：序号+孩子姓名+年级+学校+推荐单位名称。社会推荐作品标题格式为：孩子姓名+年级+学校。
（二）作品评审阶段：5月15日前
市妇联牵头组建专家评审组，由评审组按类别对作品进行审评。报名作品以标注年级为依据进行类别划分。评审分小学组和中学组两大类别，设置一、二、三等奖和优秀奖若干名，评选最佳组织单位奖若干名。
（三）公布获奖作品阶段：5月中下旬
主办单位下发评选结果通知，通过官方微信、网站等媒体平台进行公布。
（四）线下颁奖和朗诵活动：5月下旬
邀请获奖作品部分家庭代表参加颁奖仪式，同时举办线下朗诵活动。线下朗诵活动由市新华书店荷城书苑、市图书馆具体承办。
（五）优秀作品展播阶段：5月下旬至6月
主办单位通过官方微信、网站等媒体平台，结合家风家教主题宣传活动月，以线上展播形式在微信公众号和网站等媒体上展示优秀作品，让广大家长和儿童感受阅读魅力，培育阅读习惯，让更多家庭营造书香环境，培育良好家风，促进儿童健康成长。
朗诵比赛活动方案10
一、活动目的
包括活动的主题、意义、国内外高校开展现状、理论和实践上的科学价值和推广应用前景
本届朗诵大赛是由新闻与传播系 “xx”朗诵艺术团（以下简称朗艺团）举办的，是在立足于新闻系特色的基础之上，并在团委的大力支持下开展的一项的活动，旨在更好的活跃校园文化，服务学生生活，给广大热爱朗诵艺术的同学一个更好的展示平台，一个实现自己梦想的机会。
本活动将采取：
参加本次活动的同学以个人或组为单位，进行朗诵。
前期面向全学校选拔优秀的朗诵艺术爱好者。
中期对晋级选手进行专业朗诵技巧的培训及节目彩排。
后期举办本次诗词朗诵会的汇演。
优秀朗诵者的朗诵表演需要对朗诵有较高的.热情和较强的声音控制能力，更需要有高尚的职业道德，如果朗诵者缺乏这方面的相关知识，那么朗诵者就无法达到传神的宗旨，他的声音就无法感动听众，震撼心灵，朗诵者意喻传达的主题思想便也不能表达得淋漓尽致。本次活动将邀请在职老师和资深主持人对成员进行培训，这就极大的提高了我们活动的质量，保证我们的活动更好的达到预期目的。
通过本次诗词朗诵会，我们将为为喜爱朗诵艺术的同学搭建一个展示自我风采以及结交同好者的平台，培养他们接触朗诵艺术、学习实践，提高朗诵技巧和能力，积极引导他们以正确的价值观诠释、演绎他们朗诵的作品，培养他们积极参与社会实践，提高朗诵气质，培养他们的社会责任感，促进自身综合素质的全面提高。
二、实施方案
活动内容、方式及预期效果
本次诗词朗诵会以选拔、培训的形式展开。活动分为初期选拔、选手培训、彩排、汇演四个阶段，所有的环节和过程均和朗诵者的相关素质和能力相联系。此次活动本着“培养更多朗诵艺术人才，为工大校园文化活动锦上添花”的宗旨。通过举办这样的活动，一方面可以丰富工大的校园活动，另一方面又可培养以及激发朗诵艺术爱好者的演绎技能，为工大的腾飞做好人才储备。
活动进展计划（包括起止时间及各阶段内容）
大赛共分为初癣选手培训、彩排、汇演四个阶段
初 赛：时间：四月下旬
征集范围：有此爱好的全体在校学生
作品要求：内容健康，题材新颖，具有教育启迪作用
参赛者要求：热爱朗诵，敬业，能持之以恒的全体在校学生
培 训：时间：四月下旬
指导内容：对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
排 练：时间：四月二十五日
地点：xx
形式：按活动流程排练
决 赛：时间：四月二十六日
地点：xx
具体内容：朗诵艺术表演
三、活动企划书
活动名称：纪念五四六十周年诗词朗诵会
内容： 比赛共分为初癣培训、彩排、汇报演出四部分
初选：
时间：四月下旬
具体内容：参加本次活动的同学以个人或组为单位，本次活动的形式主要以朗诵艺术表演为主。（要求：鼓励原创，要有完整的文字稿作品，思想舰积极、活泼向上。形式多样，要充分体现当代大学生的精神风貌。表现形式不限，展示手法自拟。另注明：每个参赛节目限制15分钟以内。）
培训：
时间：四月二十二日
地点：xx
形式：结合各位同学的特点和实际情况，对参加活动的同学进行专业的朗诵艺术表演培训
彩排：
时间：四月二十四日
地点：xx
决赛：
时间：四月二十六日
地点：xx
活动内容：
朗诵艺术表演：鼓励作品原创，朗诵表演大方得体、
自然生动、细腻、有感情、充分把握作品特征，在语言表达方面要吐
字清晰、语音标准。要求朗诵者反映的思想感情积极向上，符合当代
大学生的思想特质，朗诵作品有新意，创造力和感染力。服装要符合
作品主题、合体、大方，背景音乐要能准确反映朗诵作品表达的内容
及情感。考察选手临场应变、语言组织与观众交流与互动能力。
四、决赛活动流程
1. 《沁园春·长沙》
第一章：五四时期的代表作品
2.xx《炉中煤》
3.xx《太阳吟》
4.xx 《冰心的故事》
5.xx 《向曾经的勇敢致意》
第二章：现代的爱国诗篇
6.xx《我骄傲，我是中国人》
7.xx《孩子，快抓紧妈妈的手》
8.xx《向五四青年敬礼》
第三章：青年人的诗篇
9.xx《我为少男少女们歌唱》
10.xx xx《冬天的雪》
11.xx《春天花会开》
12.合：《祖国，用青春的名义为你歌唱》
朗诵比赛活动方案11
由政教处、教导处、语文组组织的六一朗诵比赛于6月1日举行，上午9点10分比赛开始，到11点30分比赛结束。这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。
这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。广大学生积极参与，参与选手12名，分两轮进行。第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》……，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》;第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把握文章主旨，体会作者情感的能力，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结如下：
一、筹备工作细致入微。
学习部在学生会各部门的协助下，充分调动了同学们的参赛热情。从各班的海报制作到初赛、复赛开展情况，再到联系评委，工作做得相当细致。本次比赛邀请教育处团委老师、学校语文组部分老师、高一年级各班班主任以及学生会各部部长共同加入到本次比赛的组织中来。
二、比赛形式多种多样。
本次比赛分为单人组和双人组，使进入决赛的'选手有了更大的发挥空间，尽情展现自我的风采，特别是对于那些比较害羞的同学更是一次很好的锻炼机会。再者，从各班的加油宣传海报到比赛中形式多样的朗诵方式，可见，同学们对本次活动的热情极高。
三、存在问题
本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排;话筒导线连接出现问题;部分学生朗诵课文情感没把握好;学生心理素质不强;发挥失常等。需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的活动效果。诵读中具体问题如下：
首先，要注意朗诵内容的选择，要选择那些感情比较激烈的，不论是表达悲伤还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。
其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要规范（比方说上下台鞠躬或敬礼），另外，既然是经典朗诵，必然要配上一些人物动作，在做这些动作时一定要注意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。
再次，在诵读文本之前，最好是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后按照文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面最大化的诵读出作者的原意，达到文与情内在的和谐统一。
最后是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的情况下能感觉到你有情绪的变化，从而以你的这种情绪变化带动听者，其实，坐在下面的观众大多是不知道你具体在讲什么的，只是靠着情绪的起伏在聆听。用普通话讲，这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。
在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推进，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美好。
本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。使学生在朗诵时得以更好地发挥。
为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。
四、活动反思
1、为了发展学生的语言能力，培植学生热爱祖国文字的情感，朗读活动可以形成系列性，每学期举办一次，本次可以拟定为首届，为了激励多数学生参与进来，参赛条件可以适当限制近两届的一二等奖获得者不参赛。
2、朗诵的篇章采取来自教材内和课外，仍进行两轮比赛，第一轮是教材内篇章，第二轮是课外篇章。选手两轮朗读的篇章抽签选定。可以采取配乐朗诵的形式。
3、奖项设置，除设一二等奖项外，增设优秀奖，给参赛选手适当的鼓励。
朗诵比赛活动方案12
一、比赛意义
为全面推行素质教育，为了切实提高学生的语文素养，并为学生的发展打下坚实的基础。我校语文组积极开展了教改活动，本着“以人为本”，为了改革课堂教学，我校语文组和少先队联合组织了迎“六一”读书朗诵比赛。
二、比赛内容及方式
比赛内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，朗诵人数不限，但最多不超过10人，具体篇目和朗诵形式自定。
三、比赛时间
XX年5月21日下午4：30
四、比赛地点
学校田径场
五、评委安排
评委由唐占奎校长、教研组长王永刚、少先队大队长唐帅君及孟庆华、唐世亮、唐蕙兰6位老师担任。
六、评价标准
满分100分
1、穿着整洁，佩戴红领巾；态度认真、有礼貌，充满自信；举止稳重大方,恰如其分。（酌情打分满分为15分）
2、使用普通话，语速适中，轻重缓急合理，有感情地朗读，声音能够传达出作品的.意境，能读出作品的韵味。（酌情打分满分为50分）
3、朗读正确流利，不破句，停顿恰如其分（酌情打分满分为30分）
4、朗读时辅助以合理的动作（酌情打分满分5分）
七、奖励办法：
一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名。
八、具体准备：
报幕员：杨倩和朱成龙同学。
音响广播：凌超成唐灿郭效军
观众人员、座位：各班班主任按照场地划分具体安排
摄影：贺森
分数统计：唐兰杨晓燕
九、备注：
1、希望各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。
2、未尽事宜另行协商。 明星希望小学语文组少先队
朗诵比赛活动方案13
一、活动目的：
给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度。
二、活动主题：诵读千古美文，争做博学少年。
三、比赛要求：
1 、所选诗词内容脱稿朗诵，限时三分钟。
2 、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。
3 、各班可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的`欣赏情境，获取良好的艺术效果。
4 、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
四、参赛对象：全校学生。
五、比赛时间 : 20xx 年5 月5 日
六、比赛地点 : 学校大会堂。
七、比赛内容：参见《小学生必读古诗》。
八、比赛评委：叶翡 秦毅 邓红喜 及五位语文组长。
九、评分方法：满分为 100 分，去掉一个最高分和一个最低分，求平均分。
十、奖励方法：本次比赛按分值高低评出一等奖 2 名；二等奖 3 名；三等奖 3 名。
附：评分细则
一、评委评分标准：
1 、语音：普通话发音规范，字正腔圆； 30 分
2 、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜； 30 分
3 、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣； 20 分
4 、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；出队、退队整齐无声。 20 分
二、评分办法：
每班参赛选手朗诵后，评委根据整体印象评分。
朗诵比赛活动方案14
一、 活动目的：
为给每个学生提供参与朗诵活动的机会，激发学生对朗诵艺术的兴趣；在活动中使学生掌握初步的朗诵技巧，提高他们的朗诵能力；培养学生的合作精神，锻炼他们热爱集体主义的情怀；同时也为了在全校范围内大力宣传普通话，加大推普力度，特制定本次朗诵比赛方案。
二、活动要求：内容积极向上；朗诵时间3~5分钟为宜；参赛队可自备背景音乐。
参赛者：①面对二年级学生。
②参赛者必须服从主持人与评委的判定。
③参赛者必须遵守比赛规则。
三、活动事项安排如下：
第一轮选拔赛 （班内选拔）
参赛对象：二年级学生。
时间：即日开始。
地点：各班教室。
选拔方式：语文老师利用课堂和早自修等时间，在班级中选拔出在朗诵方面有特长的学生。（保留班级选拔比赛的照片）
第二轮校级比赛
参赛对象：二年级每班选拔2名队员参赛
时间：十一月中旬
地点：多媒体教室
四、活动内容、形式：
（参赛个人）二年级朗诵材料由学生自由选定，内容健康向上，富有儿童情趣。
比赛评委：学校行政及特邀老师。
（一）、评委评分标准：
1、语音：普通话发音规范，字正腔圆；30分
2、语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜；30分
3、台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；20分
4、仪态：精神饱满、动作得体、衣着统一整齐；20分
（二）、评分办法：
①满分为100分；
②选手的最后得分：去掉一个最高分与最低分取平均分；
五、活动结语：
美好的情感需要用美妙的.语言来赋予它生命，感受情感的美；感受普通话的美；感受诗歌的美；感受团结一心、和谐合作的美。通过大家的真情演绎相信这次活动一定会取得圆满的成功。
附：评分表（下一页）
（方案策划者：肖奇芳）
二年级学生诗歌朗诵比赛评分表
参赛者
编号
语音：普通话话规范，字正腔圆（30分）
语速：朗诵抑扬顿挫、轻重缓急适宜（30分 ）
台风：具有较强的感染力，能引起听众共鸣；（20分）
仪态：精神
饱满、动作
得体、衣着
统一整齐；
（20分 ）
朗诵比赛活动方案15
为庆祝祖国62岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。
一、内容和形式参考
1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。
2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的'时间不超过5分钟。
二、活动的有关事项如下：
1、参加对象：全体学生。
2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。
3、比赛时间：20xx年9月30日下午午1：40—4：10
4、比赛地点：东操场
5、会场布置：蒋校长贺主任赵主任
6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任
7、主持：李老师组织培训主持人（在初二学生中荐选）
8、音效、摄像：张主任
9、评委：非班主任语文老师
10、统分：贺主任、闫主任
11、颁奖：高校长、蒋校长、赵主任、薛主任
12、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。分别给该班加3分、2。5分、2分。其他参赛班级各加1分。
三、其他注意事项
1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。
2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感情色彩及丰富的肢体语言。
3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。
4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。
5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。
6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。
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