讲故事比赛活动方案大全(15篇)
为了确保我们的努力取得实效,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的讲故事比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。
讲故事比赛活动方案1
一、活动主旨
为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动,在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛,培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题。
二、参加人员
一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间
20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点
一楼大队部
五、活动步骤
本次活动分为二个阶段:
第一阶段准备:在班级内部进行比赛,每位同学都有参赛机会,各班选出一名优秀的队员参加全校比赛。
第二阶段比赛:选手参加全校比赛。
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅,格调清新、明朗,充分体现积极进取,健康向上的`精神风貌(一二年级:绘本故事。三四年级:红色经典故事。)
2.选择故事时间:3-5分钟。
3.参赛选手可穿校服,也可以穿适合讲故事的演出服。(必须佩带红领巾,入场、退场需敬规范的队礼。)
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐。(不要准备ppt,比赛现场不能播放)
5.一至四年,除参赛选手外,每班再选一名优秀的小干部做现场观众。
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分。满分10分。
评委在评分过程中,以一位小数为标准。(3.9、2.5、0.8……)
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委,现场打分,公布分数。
八、评奖方式
个人奖项(以年级为单位评选):一等奖1名,二等奖2名,三等奖2名。
集体奖项:根据学生获奖成绩,参加活动过程中学生表现进行评选。
讲故事比赛活动方案2
一、活动目的
为提高幼师学生对语言的感受能力,语言表达能力;提高学生对专业技能的重视与认可,丰富学生的课余生活,我班特举行“讲故事比赛”活动。目的在于广大幼师学生掌握“讲故事”的方法与技巧,为今后走进工作岗位打下坚实基础。
二、参赛对象
幼师13(1)班学生
三、比赛要求
1、故事题材不限,要求参赛的`故事必须是小朋友们喜闻乐见,
富有童趣的,故事内容必须是积极的,健康的,充分体现积 极进取的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当背景音乐,表情动作及表演等。
3、参赛选手必须在3-5分钟脱稿完成。
四、比赛形式
1、以抽签形式决定比赛顺序(抽签时间11月11日14:00)
2、比赛设一等奖一名,二等奖两名,三等奖三名
3、参与此次比赛者均可在考试中给予适当加分
五、比赛时间
20xx年11月11日下午两点半
六、评分规则
1、故事主题积极健康,有利幼儿的身心健康(2分)
2、普通话标准,语言流畅,语感丰富(3分)
3、着装得体,表情自然大方(1分)
4、感情丰富,声情并茂(2分)
5、有感染力,能引起观众共鸣(2分)
七、评委
朱老师,陈老师,卢老师,杨老师,刘老师
讲故事比赛活动方案3
一、活动目的:
家是幼儿生命的摇篮,是他们最温暖、最安全的港湾,父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命,更是孩子温暖的依靠,母亲是伟大无私的,感谢母亲,让孩子参与到感恩活动中,到学着体会爱,进而初步表达爱,萌发从关心亲人到关心他人的意识,知道三月八日是妇女节,是妈妈、奶奶、外婆阿姨等女性的节日。了解妈妈的工作和妈妈的喜好,喜欢妈妈。尊敬、关心妈妈,并通过各种方式表达对妈妈的爱。同时结合20xx年4月23日是第18个“世界读书日”。读书使人明理,读书使人高尚。为了进一步激发全体师生、家长浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,我们小一班开展了家长讲故事比赛,本次活动的主题是“听妈妈讲故事” 。
二、工作人员安排
负责人:王燕平、陈欢
教师评委:
主持人:金晶(宗展毅妈妈)
会场布置:小一班教师、生活老师
音响与摄像:史海华
三、准备:
1.歌曲磁带,如《我的.好妈妈》、《世上只有妈妈好》等。
2.通知妈妈参加活动。
3.鲜花、礼品
四、具体事项
1.参赛对象:小一班全体家长
2.参赛内容:自选一则幼儿故事(讲述时间限定2~3分钟)。
3.比赛时间:20xx年3月7日上午9:30。
4.评比标准:10分制。
A.主题突出,故事内容健康有趣,符合儿童年龄特点。(1分)
B.普通话标准,语气自然、流畅。(3分)
C.紧扣故事情节,语感丰富、语速处理得当,富有表现力。(3分)
D.口齿清楚,表达连贯、完整,生动有趣。(1分)
E.精神饱满,衣着得体、自然。(1分)
F.讲故事时间为3~5分钟。(1分)
五、活动流程:
1.引语:三月,迎春花开了,阳光一天天地明媚起来,在这春意浓浓的日子里,我们小一班暖意融融,特地选择了一个具有纪念意义的时刻:3月8日,妈妈们相约来到了幼儿园,开始我们的庆祝活动。孩子们,3月8日是谁的节日呢?我们都知道今天是妈妈的节日。妈妈平时很辛苦,又要照顾我们,又要上班。我们今天要为妈妈过一个特别而又意义的节日!下面先请妈妈代表上来讲话。
2.歌曲表演:《我的好妈妈》、《世上只有妈妈好》
3.家长讲故事比赛
4.互动游戏
5.由教师组成评委组,以打分的方式评出最佳表现奖10个,最佳风采奖19个。
3.由评委做颁奖嘉宾。
六、成果展示
1.新闻报道:各班班主任。
2.宣传:丫丫广播站、宾王网站。
讲故事比赛活动方案4
一、活动主旨:
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行幼儿讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力,更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的`舞台,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围。
二、活动总策划:盛静
活动负责人:各班老师
舞台布置:小班段长牵头,小班段老师配合完成。
摄像:盛芳
三、参加对象:全园各班幼儿
四、活动时间:20xx年11月24日大中班‘11月25日小托班
五、地点:园多功能厅
六、活动形式:各班推选5名幼儿儿参加园讲故事比赛
七、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段:以班级选拔出的幼儿代表班级参加全园比赛。
八、评奖方式:
评选出十佳故事大王,优秀组织奖、优秀指导师
九、活动评委:外请。
十、活动注意事项:
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场
讲故事比赛活动方案5
一、活动目的
中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神底蕴,是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神,打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,丰富学生的课余生活,学校特举行“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛讲故事比赛。
二、参赛对象
桑园中心校明德小学一至六年级全体学生
三、活动方式及时间
1、本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛,各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。
(各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选,尽可能的让更多的同学都有参赛机会,从中评选出优秀选手参加学校的比赛,)
第二阶段——决赛,各班经过班级选拔后,每班筛选出2名优秀选手,推荐参加学校的`决赛。
2、决赛时间:20xx年4月8日
四、比赛要求
1、故事内容健康、明朗,格调清新,充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点,以“传承中华文化、共筑精神家园”为主题。从教育读本中选取民间故事、启智故事等内容,可以尝试有创意的表演形式。
3、参赛选手讲故事时间不超过4分钟,普通话标准、表达流畅、表情丰富、服装大方、得体,也可适当布置道具、配置音乐等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5、各班主任和语文老师在赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各选手要尽量选择不同的故事内容,尽量避免雷同,提倡自主创新。
五、评分标准
1、仪态2分(服装、仪容、态度等)
2、内容4分(咬字清晰、语言流畅、对文章内容的掌握及表现等)
3、表现技巧3分(声调、对感情与张力的表现、整体表现等)
4、其它1分(时间掌控、创意特色呈现等)
六、奖项设置和评奖办法
1、一等奖:2名,二等奖:4名,三等奖8名,优胜奖:16名。
2、比赛实行十分制,评委现场打分,依分数高低确定获奖者(去掉一个最高分,去掉一个最低分,取平均分)
3、奖励设置
学习用品、文具等
七、评委小组:
组 长:马xx
副组长:高xx
主持人:学生两名
记录人:谢xx
打分人:各班语文教师
讲故事比赛活动方案6
活动目的:
为了全面推进素质教育,激发学生的课外阅读兴趣,提高学生对语言的感受能力和表达能力,决定举行20xx年一、二、三年级小学生讲故事比赛活动。
一、参赛对象及名额
1.参赛对象:小学一至三年级在读学生
2.名额:每班级推荐1名参赛
二、活动时间:
20xx年11月
三、比赛地点:
音乐教室。
四、比赛要求
1.各班通过相应的比赛活动选拔参加全校比赛的.学生。
2.故事可自编或自选,内容应充分体现积极进取、健康向上的精神,取材符合小学生年龄特征和心理特点,鼓励有创意的表现方式。
3.故事的文本打印一式7份,于报名时送交范仁干老师。
五、评分标准
1.故事主题鲜明,内容连贯,情节感人。(40%)
2.口齿清晰,普通话标准,表达流畅,语言生动。(40%)
3.仪表大方、自然,穿着得体,精神饱满。(10%)
4.在5分钟内独立完成。(10%)
六、奖项设置
各赛组一等奖:2名、二等奖3、三等奖5名
讲故事比赛活动方案7
一、指导思想:
为了进一步深入开展以“践行孝道·感恩图报”为主题的感恩教育活动,通过感恩故事演讲活动,提高学生的思想道德素养,弘扬中华民族的传统美德,增强学生的责任意识和关爱他人意识;倡导学生从我做起,从感谢身边的亲人做起,体会人间最为浓厚的情感。
二、活动主题:
践行孝道·感恩图报
三、参加对象:
八年级全体学生
四、活动过程:
(一)比赛时间、地点
时间:12月19日下午班会课地点:各班教室
(二)演讲内容及要求
1、围绕“学践行孝道·感恩图报”这一主题,尽情讴歌自己所熟识的感恩故事,充分展现同学们的'感恩之心。
2、脱稿演讲,时间控制在5分钟。
五、奖励办法
讲故事比赛共设一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名。
六、计分办法及评分标准
1、评分结果以10分制进行计算,去掉一个最高分,去掉一个最低分,取最后平均分。(保留两位小数)
2、评委现场打分,现场亮分。
3、如若选手最后得分相同,看最高得分,若最高得分相同,再看第二高分依次类推。
附:讲故事比赛评分标准(10分)
1、主题鲜明,内容清楚,结构清晰,中心突出,合理展开,逻辑性强,生动引人,不枯燥,能抓住观众注意力。(3分)
2、语言:使用普通话,语言准确,发音清晰,音色悦耳。(2分)
3、演讲具有感染力,能适时准确地运用肢体语言,演讲自信,有感情,要以理服人,以情动人。讲故事要表情、动作丰富,生动的表现故事内容。(3分)
4、仪态大方,不穿奇装异服,符合学生身份。(1分)
5、把握时间,不少于3分30秒,不超过5分30秒。(1分)
讲故事比赛活动方案8
一、活动目的:
为了让每一位学生热爱阅读,走进经典,同时提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛。
二、比赛地点:
文化宫
三、参赛对象:
一~六年级学生,每班推荐1人
四、活动形式:
3—5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:各班级内部进行初赛,每位同学都有参赛机会,各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛;并将参加第二阶段比赛的.学生名单及内容于第三周周四(3月6日前)报老师处。
第二阶段:以班级为单位参加决赛。
六、活动时间及评委:
1、时间:第四周(准确时间另行通知)
2、比赛评委:校长
七、比赛要求:
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题,内容要求健康、充分体现积极进取,健康向上的精神风貌。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成。超时者需扣除相应分数。
八、评分标准:
比赛采用10分制,评委现场打分
1、故事内容(计4分):
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然,有感召力
③讲故事时间不超过5分钟。
2、语言能力(计4分):
①普通话标准,语调准确,表达流畅;
②脱稿讲故事;
③表情自然丰富,肢体语言使用恰当。
3、综合印象(计2分):
①上下场致意、答谢
②服装得体,自然大方,
③观众反映好。
九、记分方式:
比赛项目单独记分的方式,加总分并取平均分的记分方式。
十、奖项设置:
本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段,
一、二年级为低年级,
三、四年级为中年级,
五、六年级为高年级,每个年级段将评出一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名,同时每个年级段也选出最佳指挥员一名。
十一、会场布置分工:
1、主题名称:老师
2、位置安排及纪律维持:体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备:老师
4、比赛现场摄影:老师
5、评分表、笔的准备及记分员:老师
6、比赛主持人:
十二、注意事项:
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场,迟到者按照自动放弃处理。
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥,比赛时,参赛需遵循比赛规则,现场观众需自觉遵守纪律。
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛,不可乱走。
4、我部将根据实际情况调整比赛时间,并通知各班班主任。
讲故事比赛活动方案9
一、 活动目的:
为进一步加强幼儿教师基本功训练,提高幼儿教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,促进教师专业水平发展,提升幼儿教师的综合素质,我园特举行幼儿园教师讲故事比赛。
二、 参赛对象:全园教师
三、 比赛规则和要求:
1、故事题材不限,参赛的.故事为幼儿喜闻乐见的童话故事,内容健康,主题鲜明。
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容。
3、讲故事时间为5分钟左右。
四、比赛时间:
20xx年4月10日晚上7点。
五、比赛评分标准: 1、内容(30分):要求所选故事主题突出、鲜明,健康、向上,可读性强,有推荐的价值。
2、形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,仪表端庄,体现幼儿教师的精神风貌。
3、口才(30分):要求脱稿讲述,普通话准确、流畅。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
4、表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯、完整,生动有趣。
六、奖项设置:
一等奖一名、二等奖两名、
讲故事比赛活动方案10
一、比赛目的
为提高学生对语言的'感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,结合学校科艺节特举行讲故事比赛。旨在鼓励学生进行有效的名著阅读,以丰富语言积累,培养良好的语感。
二、参赛对象
经初一年各班前期初选,具体参赛选手名单如下:
101班 李小菊 卢少杰 陈燕灵 郭思思
102班 郑怡婉 郭虹清 叶小晨 许思云
103班 卢惠红 蔡诗婷 许镱佳 李思燕
三、比赛时间
4月8日晚6:00~8:00
四、比赛地点
科学搂三楼多媒体会议室
五、比赛规则
1、内容:中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式:讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签,确定赛时上场顺序。
六、教师评委2名:待定
学生评委:郭茜真 李泽强 李芸茏 郑茜茜 孙海东 郑婉萍 康婷婷 廖秋霜 林海鹏
大赛主持:李佳斯
七、评分标准 (100分)
项目
标准
取分范围
得分
演讲时间
(10分)
3-5分钟
10分
2―3分钟
7分
2分钟以下;超时2分钟以上。
4分
故事内容
(50分)
内容具体,情节完整
42~50分
内容较具体,情节较完整
28~41分
内容不具体,情节不完整
27分以下
语言表达
(30分)
条理很清楚,语句顺畅,语言生动,感染力强
15~20分
条理较清楚,语句较连贯,没有太多的语病,有一定的感染力
9~14分
表达没条理,语句不连贯,不能吸引人
3~8分
普通话标准,声音洪亮,吐字清楚
10分
普通话较为标准,声音较洪亮,吐字较清楚
7分
普通话不标准口齿不清,声音校
4分
表情仪态
(10分)
表情自然富于变化,仪态大方
10分
表情较自然,仪态较大方
7分
表情不自然,仪态不大方
4分
八、计分方法
1、计分员:101班李荣萍、102班郑艺萍;计时员:102班苏伟聪
2、评委要充分尊重参赛选手,评分要客观、公正、公开、公平,实行现场打分亮分,打分精确到小数点后两位;
3、比赛实行百分制。
九、统分办法
统分时,去掉一个最高分、去掉一个最低分,其余分数总和的平均分,即为选手的最后得分(保留小数点后两位)。如果得分相同,就根据小数点后第三位数来定,以此类推。
十、奖项设置:
㈠讲故事奖:按总分高低评出一、二、三等奖。
㈡优秀学生评委:3名
讲故事比赛活动方案11
一、活动目的:
通过本次活动,推广普通话,进一步继承民族优秀文化,提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活,增强学生课外阅读的兴趣。
二、活动内容:
可以是学过的课文,看过的故事书,改编或者是原创等童话色彩的内容。
三、活动时间:
大概是开学的.第二周,第三周(具体时间再定)
四、活动地点:
二(2)班教室
五、参加对象:
二(2)班全体同学。
六、活动过程:
本次活动分为两个阶段:
第一阶段:每位同学都有参赛机会,经夏老师、吴老师选拔出10——12名同学参加第二阶段比赛。
第二阶段:个人参加,可带背景音乐,道具等。
注:每人讲故事时间控制在3—5分钟。
七、评分标准:满分为100分制。
1、普通话标准,语言流畅。(50分)
语音:普通话发音规范,字正腔圆,20分
语速:抑扬顿挫、轻重缓急适宜20分
声音响亮清晰10分
2、精神饱满、感情真挚,有创意的表演形式,表演得体。(40分)
3、仪态大方、表情自然。(10分)
讲故事比赛活动方案12
一、活动主旨:
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化,我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读,以阅读促活动,增强幼儿讲故事的兴趣,提高教师指导幼儿的能力。讲故事,使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼,丰富幼儿的词汇、句子,有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量,培养幼儿的.自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台,提高幼儿的综合素质,比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围,特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下:
二、参加对象:
全园各班幼儿
三、活动时间:
11月21日(决赛)地点:多功能厅
四、活动形式:
各班推选4名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤:
本次活动分为两个阶段:
(一)第一阶段:各班级内部进行比赛,每位幼儿都有参赛机会,各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛;
(二)第二阶段:以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、活动说明:
1、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣,格调清新、明朗,充分体现积极进取的精神风貌
2、讲述形象、生动、自然、流畅、语音准确。
3、讲故事的时间不超过4分钟。
4、每个作品指导老师限报1人。
七、评奖方式:
评选出“十佳故事大王”和’十佳小小朗诵家”称号。
八、评委:
讲故事比赛活动方案13
一、活动宗旨:
为了提高学生的语言表达能力,展示学生的表演才艺,丰富学生的课余生活,根据学校“读书节”活动工作计划安排,决定在低年级组举行讲故事比赛活动。
二、参赛对象:
每个班级选派一名参赛选手参与年级组比赛,一二年级组长自行安排组织。
三、活动时间:
20xx年3月25日下午两节课后
四、活动地点:
报告厅
五、活动说明:
1、参赛故事的内容要健康、富有童趣。
2、评分标准:
内容(30分):主题鲜明,中心突出,故事完整、生动,具有思想性、教育性。
形象(20分):要求服饰得体,举止自然大方,上下场致意、答谢。仪表端庄,体现学生
的朝气蓬勃的.风貌。
口才(30分):要求脱稿讲述,普通话标准、流畅,口语化特点明显。讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。感情丰富、语速处理得当,富有表现力。
表达(20分):动作恰当,表达生动。精神饱满,富有创意。表达连贯完整,生动有趣。
3、评奖办法:一等奖、二等奖若干名。
4、评委组:低、中、高三名语文教研组长。
5、各班主任赛前要精心为学生选稿,并对学生给予指导。各位选手在讲故事时尽量脱稿。
讲故事比赛活动方案14
为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”,经研究决定,我园于4月27(星期一)日举行幼儿教师讲故事比赛。
一、活动宗旨
为了提高教师专业能力,鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习,我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动。旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力,使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧,提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平,为今后进行语言活动教学打下坚实的'基础。
二、参赛对象
本园全体一线教师。
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取,也可由参赛教师自选。自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品。为提升讲述效果,建议参赛教师对作品文本进行适当的改编。
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力,现场表现形象、生动、具有吸引力,所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解。
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟。
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序。
2.比赛设一、二、三等奖,校园网公布,并颁发获奖证书,予以表彰。
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛。
五、比赛时间、地点
20xx年4月27日下午12:40 ;本园多功能厅。
六、评委及评分原则
1.要求评委本着“公平、公开、公正,实事求是”的原则给各位教师打分。
2.评委组成人员:
附:
幼儿园教师讲故事比赛评分表
20xx.4.27
参赛教师 故事名称
项目
内容及评分要点
分值
得分
语言
1.教师普通话标准,口齿清晰,表达准确流畅(不重读,不错读,不添字,不减字),语速适合故事内容。
2.讲究讲故事的技巧,紧扣故事情节,富有节奏,富有感情。
3.语感丰富、语速处理得当,富有表现力。
50分
感情
感情丰富,声情并茂,能再现故事情境,感情真挚。
20分
仪态
教师精神饱满,着装得体大方,能够恰当地运用身体语言和表情,表达生动、态度自然。
20分
效果
整体效果好,有感染力,增强语言表达效果。
10分
评委
总分
讲故事比赛活动方案15
活动目标:
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
活动准备:
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
活动过程:
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(1)师:太阳公公出来了,它笑眯眯地迎接新年。自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
师念贺卡上新年老人“写“的话:”小朋友们,过了新年,你们就又长大一岁了,祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的'愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
教研组评析
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。
设计思路:
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
活动目标:
1.让幼儿知道过新年了,我又长一岁了,应当争取更大的进步。
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐,增进友谊;充分感受节日的快乐。
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4.让家长积极参加,为孩子们做榜样。
5.知道节日时人们主要的庆祝活动。
6.愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
活动对象:
小班全体幼儿
活动时间:
20xx年12月31日上午
活动准备:
1.布置园内班内环境,使整个幼儿园洋溢着节日的气氛。
2.每名幼儿准备一句祝福的话。
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物(3~4样)
4.磁带、录音机及幼儿的礼物
活动过程:
一、带幼儿参观已布置好的园内环境,让幼儿感受节日的气氛。
教师:“小朋友,你们知道今天的幼儿园为什么特别的美?”
幼儿:“快过年了!”
教师:“你们都看到了,快过年幼儿园都发生了新的变化,小朋友们在新的一年里有什么打算?”
幼儿自由回答。(点评:开放性问题提出,引发幼儿大胆想象,相互交流)
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目。
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段。
2.请幼儿自愿上台表演,内容不项,如所学的歌曲或儿歌等。
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话。
4.各班孩子分享食物。
教学反思:
元旦即将到来,小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年,庆元旦”的活动。在这辞旧迎新之际,为了提高幼儿的交往能力和自信心,更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦,小班段特举行:“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动。本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起,使幼儿认识到我长大一岁,要学习更多的知识技能和本领,感受元旦节日的气氛,共同分享欢乐和喜悦。
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