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经典诵读比赛活动方案

时间:2024-06-04 16:09:02 活动方案 我要投稿

经典诵读比赛活动方案(汇编15篇)

  为了确保事情或工作有效开展,我们需要事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。方案要怎么制定呢?下面是小编收集整理的经典诵读比赛活动方案,仅供参考,欢迎大家阅读。

经典诵读比赛活动方案(汇编15篇)

经典诵读比赛活动方案1

  一、活动主题:

  诵读中华经典,营造书香校园。

  二、指导思想:

  中华经典诗词,是祖国文化宝库中璀璨的明珠,是中华民族伟大的精神财富。开展古诗文诵读活动,让学生在诵读过程中接受名家名篇的熏陶,与高尚对话,与智慧碰撞,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提升学生的思想道德修养,培养健康向上的审美情趣,丰富文化生活、语言素养,同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。

  三、活动原则:

  直面经典,不求甚解,形式多样,水到渠成。

  四、活动目标:

  1、培养学生的记忆力。

  2、通过活动,引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯。

  3、提升学生语言水平,培养学生良好的语文素养。

  4、通过活动,弘扬我国民族文化的精髓,培养学生的爱国情感,提高学生的欣赏品位和审美情趣,推动和谐校园的建设。

  5、培养准确、流畅、有感情地使用普通话的能力,提高学生的朗诵水平。

  6、通过天天诵读活动,培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

  五、参赛对象、内容及形式:

  1、对象:一至六年级全体学生(学前班学生观摩)

  2、内容:自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵,然后再进行随机抽取的内容背诵)均以校本教材中的'《经典诵读》为主。

  3、参赛形式以诵读为主,鼓励配音乐伴奏,伴舞等其他艺术表现形式。诵读时要求脱稿,诵读时道具自备,配乐磁带、光碟自备。参赛人员要衣着得体、大方,要能体现当代学生的精神风貌或表现作品的深刻内涵及历史背景。鼓励形式创新,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  六、活动时间及地点:

  11月28日下午14时至17时在学校教学楼前临时会场进行

  七、工作人员:

  1、主持:何福元

  蒋文娟

  2、抽签:张元郎

  各班班长

  3、评委:

  赵录全(教育办领导)

  高林堂

  (学校校长)

  赵宏英

  杨沛春

  何仁奎

  何志德

  盖世勋(学校教师)

  4、计分汇总:

  何怀民

  王雪勇

  5、音响播放:杨沛春

  6、图片影像资料采集:王锋

  7、会场布置:全体教师参与

  八、评比细则:

  1、自选评分标准:(10分)

  (1)精神面貌好。(2分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(3分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  (4)诵读形式丰富,感情处理得当,富有表现力、感染力。(3分)

  2、抽选评分标准:(01分)

  (1)精神面貌好。(3分)

  (2)普通话标准,诵读流畅,语速、语调恰当,停顿合理。(5分)

  (3)诵读时间:5分钟内。(2分)

  3、各项比赛内容分开评分,各评委评分采取10分制,评分保留一位小数。

  4、评委将根据节目内容、诵读形式、表演特点及诵读者的表演情况进行现场打分。全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。自选内容和抽选内容项得分汇总得出集体总分。

  5、指导教师奖评定:

  本次比赛活动,指导教师由各班班主任担任。获集体奖的班级,其班主任获得指导教师奖励。

  九、其它要求:

  1、各班要高度重视,各班主任要认真选材,努力创新形式,悉心指导,丰富内容,确保比赛活动的针对性和实效性。并组织学生扎实开展读书活动,保证学生读书时间,积极参加本次比赛活动,扩大学生知识积累,提高学生阅读兴趣和能力,提升文化氛围,营造书香校园。

  2、大力宣传,鼓励学生家长前来参观。

  二〇一三年十一月二十二日

  附:

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评委评分表(样表)

  1、张观察小学学生经典诵读比赛活动评分汇总表(样表)

  张观察小学学生经典诵读比赛活动程序

  一、领导、评委、参赛选手就位。

  二、各班班长抽取背诵内容及诵读顺序并做准备。

  三、教育办领导致词并宣布活动开始。

  四、比赛开始(按班级抽取顺序进行,诵读完毕,可由个别评委点评)。

  五、比赛结束,主持人宣布比赛结果。

  六、高校长宣布奖励决定颁奖。

  七、高校长作总结发言

  八、活动结束

经典诵读比赛活动方案2

  一、活动目的:

  语文课标指出:“小学一、二年级要做到喜欢阅读,享受阅读的兴趣”。为了培养我校低年级学生快乐诵读经典诗文,让书架走进心灵,让校园里处处传来充满童声稚气的朗朗书声,我语文组特举办“我爱诵读”朗诵比赛。

  二、活动对象:

  1、一、二年级学生;2、每班参加诵读的'学生人数不少于10人。

  三、时间安排及活动地点:

  xxxx年12月30日下午在多媒体教室。

  四、参赛要求:

  1、所选作品体裁不限、切合主题,内容积极向上,符合儿童年龄特征。

  2、作品可来源于语文教材,也可是优美的经典文段。

  3、诵读时间为5分钟内完成。

  4、如有配乐要自带mp3或u盘。

  五、评选方法:(10分)

  1、普通话标准,朗读正确,感情充沛,感染力强,语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当,不添字,不丢字,不破句。(3分)

  2、所选的诵读内容适合儿童年龄特征,思想健康向上。(3分)

  3、仪态大方,着装得体,动作适当,台风好。(2分)

  4、形式新颖,令观众耳目一新。(2分)

  六、奖项设置:

  1、奖项:由评委打分,按分数高低决出,每个年级设优胜奖一名,其余为鼓励奖。

  2、奖金:优胜奖100元,鼓励奖为50元;

  100×2=200元,50×4=200元合计:400元

  每位参加的教师补2个课时。

  七、评委:

  1、小学语文老师如没有特殊情况要求全部到位。

  2、由朱丽娜、符进清、陈雪芳、陈桂花、林青、赵楚云六位老师担任评委,张满珍老师负责主持,潘海燕与陈慧老师负责计分,其余老师负责会场秩序。

经典诵读比赛活动方案3

  本学期是我校探索以颂《弟子规》、孝行天下教育作为德育教育的重要内容开展活动的第三个学期,学校继续把孝行天下教育与学校卡通形象大使(泡泡、朵朵)有机结合,并深入开展以“颂《弟子规》、孝行天下”为主题的教育活动,让学生在活动中学会正确交友和读书学习方法,更深刻地懂得处世、亲近仁者、求学的重要意义,从而构建“以德立人,师生德行共勉”的德育途径。

  活动目标

  1、继续通过孝敬父母、尊敬师长活动,培养爱心,从而以爱心唤醒爱心、换取爱心、传达爱心,使爱得到迁移与升华。

  2、形成浓厚的孝德教育氛围,使学生在潜移默化中受到教育,从而达到人人孝敬父母、尊敬师长、关爱社会,营造出以德立身、以孝兴家、祥和共融的社会风尚。

  3、通过孝德实践培养学生对自己、对家庭、对学校、对社会的责任感,让学生知道生命的意义在于奉献。

  4、让学生养成良好的学习和读书习惯,形成长效机制。

  组织机构

  组长:

  组员:

  办公室:团队室

  活动实施

  (一)宣传发动(3月1日――3月15日)

  公布和组织学生学习本学期学校主题教育活动实施方案,利用黑板报、校园广播、宣传栏等阵地,通过升旗仪式、主题班会等,全方位地进行颂《弟子规》、孝行天下教育的宣传发动工作。各班更换张贴《颂〈弟子规〉孝行天下主题教育活动倡议书》,创设浓厚的孝德教育氛围。

  (二)全面实施(3月16日――4月15日)

  1、“学孝”(3月16日――3月31日)

  ①继续背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》篇

  ②理解“泛爱众、亲仁、余力学文”的含义。

  ③利用班会组织学生学习有关交友、处世故事和阅读有益书籍。

  ④出一期以泛爱众、亲仁、余力学文为主要内容的板报。

  ⑤在班级张贴更换后的“颂《弟子规》、孝行天下”倡议书(各班制定)

  2、“传孝”(4月1日――4月15日)

  ①会讲一个关于“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事。

  ②组织学生参加孝行天下行为承诺书签名活动。

  ③开展“泛爱众、亲仁、余力学文”活动,在学生中大力倡导德行高尚、亲近仁者,培养良好的学习读书习惯。

  3、践行“泛爱众、亲仁、余力学文”(4月16日――5月15日)

  ①组织开展“泛爱众、亲仁、余力学文”征文活动。结合自己的经历、反思、感想表达出来,写一篇以“余力学文”为主题的作文。以班级为单位,组织全体学生全员参与。每班选送五篇优秀习作送交教导处。学校组织评比颁奖。

  ②组织开展手抄报比赛。全员参与,每班择优选取两张上报团队室处,评选出优秀者予以表彰。

  ③一则短信表决心。以班级为单位组织学生给父母写一则关于“余力学文”方面的'短信,把短信内容抄写在心形卡纸上,张贴在教室“颂《弟子规》、孝行天下”墙面上。

  ④布置爱心家庭作业,“一周一行”。从小事做起,开展“泛爱众、亲仁、余力学文”系列实践活动,即:团结同学,学会欣赏、鼓励、赞扬别人,善于正确指出他人缺点;礼让他人,对待身边人仁慈;公正无私,直言不讳学会学习他人的优点;学会读书方法,制定自己的读书计划养成良好的读书学习习惯。各班级把学生践行“泛爱众、亲仁、余力学文”的行为以表格的形式统计,并送交教导处吴迪主任。

  (三)总结表彰(5月20日――6月15日)

  学校组织对本次活动中积极参与组织、策划的优秀班级和个人进行表彰。学校评选颂《弟子规》、孝行天下主题教育活动示范班低中高各1个,评选星级少年每个班级10名,进行全校表彰。

  活动要求

  1、要高度重视、严密组织,严格落实孝行天下主题教育活动实施方案,结合本班实际情况,创造性地开展工作,确保孝行天下主题教育活动收到积极、良好的社会效果。要严防搞形式主义、走过场。

  2、各班级建立学生孝行天下教育活动记录簿,安排专人负责,详细记录班级开展活动的落实情况。班主任要及时总结,表扬先进树立榜样,积极创建孝行天下主题教育活动示范班级。

  3、教导处和团队室会加大检查力度,及时通报孝行天下主题教育活动的进展情况,及时表扬在活动中涌现出来的各方面典型人物和事迹,不断总结经验,积累影像资料,将活动向纵深发展。各班级活动落实情况纳入班级考核。

  具体活动安排

  时间内容负责人检查人

  三月份制定本中队活动计划班主任团队室

  制定倡议书班主任教导处

  黑板报内容有宣传记载班主任团队室

  背诵《弟子规――泛爱众、亲仁、余力学文》班主任教导处

  开展“泛爱众、亲仁、余力学文”班会班主任团队室

  四月份讲一个“泛爱众、亲仁、余力学文”方面的故事班主任教导处

  颂《弟子规》孝行天下承诺签活动团队教导处

  一周一行作业检查班主任教导处

  五月份开展“余力学文”征文活动团队团队室

  “颂《弟子规》、孝行天下”手抄报比赛班主任团队室

  一周一行作业检查班主任教导处

  “余力学文”征文评选团队教导处

  六月份一周一行作业检查班主任教导处

  孝行天下主题教育活动总结评选班主任教导处

经典诵读比赛活动方案4

  为了进一步深入实施素质教育,丰富校园文化生活,给学生营造一个浓郁的读书氛围,激发读书兴趣与热情,打造书香型校园,学校决定于20xx年4月20日下午举行上车湾镇中心小学第二届经典诵读比赛。本次活动方案如下:

  一、活动主题:

  诵读中华经典营造书香校园

  二、竞赛时间:

  20xx年4月20日

  三、活动领导小组

  顾问:xx

  组长:xx

  副组长:xx

  组员:xx(负责评分)xx(负责颁奖)xx(负责主持)xx(负责音响)

  xx(负责场务)xx(负责协调)xx(负责摄像、制片)

  四、参赛对象:

  一至六年级学生

  五、竞赛要求:

  1、所选内容为本年级《中华经典诵读》读本中所选篇目。

  2、所选内容要脱稿朗诵,限时五分钟以内,超时扣分。

  3、比赛分低段组(一、二年级组)、中段(三、四年级组)、高段(五、六年级组)进行;分集体组、个人组分别比赛。

  4、个人组每班选派一至五人参赛;集体组每班学生要全员参赛。

  5、参赛前由本班班主任抽签决定集体和个人参赛顺序。

  六、竞赛地点:

  学校操场

  七、奖项设置:

  1、集体奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,由学校颁发集体奖状。

  2、个人奖:每段设一等奖1名,二等奖1名,三等奖2名;由学校颁发荣誉证书。

  八、比赛评委

  低段组

  评委组长:xxx

  评委:

  中段组

  评委组长:xxx

  评委:

  高段组:

  评委组长:xxx

  评委:

  九、朗诵比赛评分标准

  1、诵读的篇目为本年级《中华经典诵读》中的'篇目。10分

  2、仪表端庄,精神饱满,衣着得体,集体组能井然有序的入场。10分

  3、普通话标准,声音洪亮,吐字清晰。20分

  4、表情自然、表达生动、动作自然大方、富有创意。20分

  5、脱稿朗诵,自然流畅,感染力强。20分

  6、台风和整体效果好。10分

  7、时间能有效的把握,在要求时间之内完成比赛。10分

  十、计分办法与活动要求

  1、比赛采取评委当场亮分,以五个评委的平均分作为参赛选手最后得分。

  2、评委打分原则从85分起,精确到小数点后2位。

  3、朗诵时间5分钟,超过者扣分,每超时一分钟扣一分,最高扣5分。

  4、各语文教师和班主任要积极组织好本次比赛,精心辅导,选拔优秀学生。

  5、各班语文老师要在17日将各班集体诵读与个人诵读的篇目报送到刘红莲主任。

经典诵读比赛活动方案5

  为进一步贯彻落实党中央、国务院关于倡导和开展全民阅读的战略部署,促进学习型社会与xx文化建设,推动我区全民阅读活动持续健康发展,根据省、市主管部门关于开展“阅读助力人生”活动的方案要求,xx区图书馆将在“xx读书月”期间,举办“阅读助力人生”xx赛区的诵读比赛活动。

  一、活动名称

  “阅读助力人生”诵读比赛

  二、活动宗旨

  推进xx区全民阅读推广工作,激发广大市民的阅读热情,营造浓厚阅读氛围。

  三、组织机构

  主办单位:xx市xx区文化体育局

  xx市xx区文学艺术界联合会

  承办单位:xx市xx区图书馆

  协办单位:xx市xx区作家协会

  四、活动时间

  xx年4月29日

  五、活动地点

  xx市xx区图书馆阅览室

  六、参赛对象

  社会各界人士

  七、相关要求

  1、诵读作品可以是原创作品,也可以是经典文学作品篇、章。

  2、诵读作品内容要求:具有提升人文精神、坚定理想信念、促进xx文化繁荣、丰富文化生活的'重要作用;歌颂大美龙江、富饶xx的自然景观、文物古迹、历史文明、社会发展、民间艺术和民俗风情。

  3、参赛节目时长不超过8分钟。

  4、要求参赛者提供作品文本、背景音乐。

  八、办事机构

  xx区图书馆联系人:韩xx

  咨询电话:0455-83xx 0455-83xxx

经典诵读比赛活动方案6

  一、活动主题:

  祖国在我心中,读书伴我成长

  活动目的:

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的`人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进新教育实验。

  活动流程:

  (一)时间:20xx年9月30日

  比赛时间:五分钟以内

  (二)地点:学校操场

  (三)流程:

  1、升国旗、奏国歌

  2、领导致辞(校长)

  3、国学经典诵读比赛

  参赛形式:集体赛(人人参与)

  参赛要求及安排:

  1、主要诵读内容为:课本内容(节选组合)、《小学生国学经典选读》推荐的优秀古诗文篇目,在内容上各学段、各年级有所侧重,如可以配以《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《道德经》、以及四书五经、唐诗宋词、散文等爱国主义篇目。

  2、形式丰富,可安排飞花令、吟唱、朗诵加伴舞、快板等形式,具有一定的艺术性,有较强的感染力和人文精神。

  3、比赛分组:

  低年级(一、二年段)

  中年级(三、四年段)

  高年级(五、六年段)

  4、比赛时按照从低年级到高年级,本次比赛按抽签方式进行。

  评奖办法:

  低年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。中年段组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖四名。高年段组评出一等将一名、二等奖一名、三等奖四名。

  评委安排:XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX

  低年级(一、二年段):

  中年级(三、四年段):

  高年级(五、六年段):

  (四)后勤工作安排:XX

  (五)场地安全:XX、XX

  (六)音响:XX

  (七)拍摄:XX

  (八)统计:XX、XX、XX

  (九)评分表、主持稿、审稿、后台总监:XX、XX、XX

  (十)集队、整队:XX

  主持稿:XX

  主持人:XX、XXX

  评分标准:

  a、选材内容符合比赛要求,具有一定的教育意义(15分)

  b、形式灵活新颖,令人耳目一新。如有配乐,配乐与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐(15分)

  c、普通话标准(10分)

  d、语言流畅,语速得当,适合本年龄段的课标要求(30分)

  e、红领巾佩戴(5分)

  f、衣着统一(5分)

  g、进出场顺序整齐(3分)

  h、口令响亮(2分)

  i、台风大方,感情充沛,感染力强,现场效果好(15分)。

经典诵读比赛活动方案7

  为了让学生在诵读过程中获得国学经典的基本熏陶和修养,提高文化和道德素质。在“六一”儿童节来临之际, 中心校决定开展国学经典《弟子规》诵读活动。目的让学生从小开始,在他们心灵最纯净的时期,从中华传统文化里汲取精华,吸取智慧,为培养具有“刚毅之气厚实之学强健之体”的现代合格公民发挥积极作用。

  一、活动主题:

  吟诵国学书香校园

  二、活动目标:

  1、通过活动,激发学生读书热情,使学生养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  2、使学生借国学诵读的比赛平台,更新知识,发展智力,培养学生在道德劝戒、历史文化知识、传统语文教育等方面得到浓厚的学习兴趣。

  三、参与对象:

  全校学生和大班幼儿。

  四、要求:

  1、《弟子规》原文。

  2、必须用普通话诵读。语速适中,语音清晰准确,正确流利整齐,吐字清晰,不破句,能很好把握节奏,富有感情,轻重缓急合理,声音能传达出文章的韵味,仪表得体大方具有感染力。

  3、各校可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的'欣赏情境,能辅以合理的动作,获取良好的艺术效果。也可辅以其他艺术表现形式,但要注意,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。

  4、服装统一、整洁,佩戴红领巾,举止大方、得体,充满自信。

  5、队形整齐、疏密有致,上、下场整齐有序。

  五、展示时间:

  5月25日上午十点

  六、地点:

  各校大操场。

经典诵读比赛活动方案8

  一、参赛时间、地点、对象

  1.时间:10月25日下午(参赛报到时间为13:20,正式开始时间14:00)

  2.地点:实验中学五楼会议室

  3.对象:全县中小学生

  二、参赛形式

  各校组织一支10-20人的学生朗诵队参赛,朗诵的内容可以是推荐书目内容,也可选择其他中华经典诗文,朗诵时间控制在6分钟之内,自行准备服装、道具和背景音乐。

  三、推荐书目

  1.小学:《弟子规》、《三字经》温州市教育教学研究院编写

  2.中学:《论语》温州市教育教学研究院编写

  3.《中华经典诗文诵读读本》(北京大学出版社20xx年8月第1版)

  四、奖项设置

  一等奖1名,二等奖3名,三等奖5名,优秀奖7名。指导学生获二等奖项以上(含)的相应获优秀指导师称号。

  五、评分标准

  项目 标准

  内容与表达(80分)

  (1)朗诵内容符合本次比赛要求,突出主题,健康向上,思想性强

  (2)语音标准,吐字清晰,表达自然流畅

  (3)感情真挚饱满,语调处理到位,节奏把握得当

  (4)能正确把握文章内涵,富有韵味和表现力

  表演(10分)

  (1)衣着得体,与朗诵内容相协调

  (2)精神饱满,姿态得体大方

  (3)手势、表情等态势语言表达合理,能正确反映文章的.内涵

  (4)表演与朗诵融为一体

  创新(10分)

  (1)朗诵形式富有创意,表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉

  (2)配以适当伴舞或配乐,或以其他富有特色的形式朗诵

  (3)背景协调,氛围营造、道具使用有创意

  六、报送方式及其他

  1.本次活动由实验中学承办,请参赛学校于10月10日前将纸质报名表送交实验中学,并将参赛报名表及诵读篇文电子文档通过OA发给纪玉丕老师(13606876696、636696)。

  2.抽签时间:10月22日15:00在实验中学进行抽签。

  3.若有需要走台的学校请提前与实验中学联系。

  4.参赛报名表

  学校

  霞海中学

  朗诵题目

  《论语》经典朗诵

  带队领导

  (联系人)

  联系电话

  参赛人员

  21人

  指导教师

  (不超过3名)

  备注:(话筒、音乐等特殊要求说明)

  话筒6个,需要多媒体

经典诵读比赛活动方案9

  一、指导思想:

  20xx年元旦即将到来之际,为丰富全校教职工课余文化生活,展示教职工的精神风貌,学校工会决定在20xx年元旦前夕举行“庆元旦、迎新年”趣味活动比赛。本次活动以“快乐”为主线,以放松心情,增进感情,鼓舞士气,营造团结和谐的精神氛围为宗旨,希望全体教职工过一个欢乐的节日。

  二、活动内容:(趣味竞技比赛)

  项目:筷子夹乒乓球、赶球、袋鼠跳接力、爆声隆隆迎新年

  三、活动时间、地点

  时间:20xx年12月下旬(具体时间待定,另行通知。)

  地点:学校运动场的舞台上

  四、裁判员:

  杨子荣、杨赛玉

  五、计分、统分:

  陈向明

  六、参赛人员安排:

  全校教职工(72名),按语文科、数学科、综合职工,分成三个参赛队。

  七、活动项目和比赛规则

  1、比赛规则:

  每组选出6名队员参加,纵队站在起跑线,三组同时进行比。第一个队员拿筷子夹住脸盆里的一个乒乓球跑向对面脸盆处(两个脸盆相距6米),放好后立即返回起跑线脸盆处,把筷子交给第二个队员,然后,第二个队员开始做同样的动作,3分钟时间按夹球的个数决定名次。

  比赛道具:光滑筷子三双;乒乓球100个,课桌三张

  比赛要求:六个队员循环进行(不能调换位置),中途掉球则必须返回起跑线夹球继续进行。

  2、《赶球》

  比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时站在起点处排成一路纵队,第一名队员手持木棒,当听到裁判发令后,利用木棒将起点处的蓝球赶至障碍物绕过障碍物回到终点,然后再从终点赶回起点交与下一名队员。依次进行,每位队员一次,以先赶完的参赛队为胜。

  比赛道具:木棒三根、篮球三个、课桌三张

  比赛要求:往返20米(在10米处设置障碍物)。必须在起跑线处交接。.

  3、比赛规则:

  三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队有6名队员同时成一路纵队站在起跳线。比赛开始,第一人站在跳袋内,手提跳袋的带子向前跳出,绕过标志物返回并将跳袋交给第二人,依次进行,每位队员一次,以先跳完的参赛队为胜。

  比赛道具:米袋6个、课桌3张

  比赛要求:(1)必须绕过标志物。(2)必须在起跑线处交接。(3)队员若摔倒必须在原地起来,重新再跳。

  4、《爆声隆隆迎新年》

  比赛规则:三个参赛队同时进行比赛,每个参赛队选三名队员参赛,每队发给10个气球。比赛开始,三名队员以最快的速度吹爆气球,最先爆完气球的参赛队为胜。

  比赛道具:桌子三张、气球三十个以上

  比赛要求:各队的'队员必须合作吹爆十个气球,裁判员以爆声为准。

  八、为了活动的顺利进行

  请各参赛队选好各比赛项目的参赛队员,组织一次比赛项目训练,于12月15日前把参赛名单送德育处。要本着友谊第一,比赛第二的运动精神,绝对服从裁判,以裁判员的判罚为最终判决。

  九、活动奖项及奖金:

  第一名奖金:1700元

  第二名奖金:1600元

  第三名奖金:1500元。

经典诵读比赛活动方案10

  为弘扬爱国主义和民族团结精神,构建和谐校园,丰富校园文化生活,向经典致敬、为英雄歌唱,用歌声放飞缤纷的梦想,用歌声唱响心中的激荡。发挥和展示学生的演唱水平,加强同学们的爱国主义热情,弘扬民族精神,使同学们懂得我们的幸福生活来之不易,从而更加刻苦学习,为红领巾添光增彩。结合本校实际情况,特制订本次"唱响红歌"爱国主义歌曲演唱比赛的活动方案。

  一、成立组织:

  组长:腊春新副组长:时间成员:葛庆牛战张丽梅各班班主任

  二、参赛对象:

  1——6年级各班学生

  三、活动时间:

  20xx年4月11日下午

  四、比赛地点:

  学校篮球场。

  五、比赛要求:

  1、演唱内容:参赛各班须演唱两首参赛曲目。自选曲目内容应健康向上,以围绕爱国主义或歌颂党、歌颂祖国为主题。

  2、演唱形式多样化:可采用齐唱、合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的'演唱形式。

  3、演唱者表情自然、大方、着装要统一、整洁、美观。

  4、各班可根据歌曲内容自行设计动作和准备道具。

  5、每班全体学生都要参加。

  6、按抽签顺序进行比赛,精神风貌良好,保持会场纪律与卫生

  六、评分标准

  1、演唱者声音整齐、音色统一并清晰、和谐。(30分)

  2、演唱的感情要到位:能够较好地表现出歌曲思想感情。(20分)

经典诵读比赛活动方案11

  一、活动主题:

  诵经典诗文,做博学少年。

  二、活动目标:

  1.通过活动,培养学生对古诗词的兴趣,激发学生的读书热情,从而养成多读书,读好书,会读书的良好习惯;

  2.借经典诗文诵读的平台,使学生更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。

  三、参赛对象:

  1—6年级学生

  四、比赛内容:

  各年级本学期必背古诗文篇目

  五、活动程序:

  1.检测:11月21日至11月22日,各班自主进行古诗文诵读检测,依据诵读成绩评定相应的星级。

  2.竞赛:11月25日至11月29日,具体时间另定,每班按学号抽取3名学生到会议室参加竞赛。

  六、奖项设置:

  1.个人:各年级均设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发荣誉证书。

  2.班级:依据参赛选手的.综合得分,设特等奖1名,一等奖2名,二等奖若干名,由学校颁发奖状。

  七、评选方法:

  1.评委团人员由校长室、教科室和教研组长联合组成。

  2.比赛采取当场抽签的方法确定诵读的诗词篇目。

  3.班级成绩按各选手得分总和的平均分计算,个人成绩按个人所取得的平均分计算。

  八、评分标准:

  1、吐字清晰,普通话标准,背诵正确、流利。(30分)

  2、台风好、动作适当。(10分)

  3、正确把握诗词节奏,朗诵富有韵味和表现力。(30分)

  4、感情真挚,表达自然,能正确把握诗的意境,声情并茂。(20分)

  5、形式新颖,有创意。(10分)

经典诵读比赛活动方案12

  一、活动主题:

  诵读经典诗文,传承华夏文明。

  二、活动目的:

  为了积极创建“书香校园”,为了让更多的学生加入到经典诵读的活动中来,通过读经诵典“诵读经典、传承文明”,陶冶性情,涵养气质,增强文化底蕴。同时加强学生对经典诗文的积累。特举办本次古诗文诵读比赛,现就比赛的'具体事项安排如下:

  三、活动时间与地点安排:

  时间:6月26日

  地点:操场

  四、比赛形式

  中华经典古诗文诵读比赛

  五、比赛内容:

  学校拟定的《诵读经典、传承文明》中应掌握的诗文

  六、参赛对象:

  一至六年级全体学生

  七、比赛办法:

  中华古诗文诵读比赛

  1.比赛分个人诵读和全员诵读表演两个环节。

  个人诵读:每班比赛时,由评委从各班上报的必背篇目中随机抽选3至5首必背篇目背诵。背诵时要背齐题目、朝代、作者,做到字正腔圆、吐字清晰,准确熟练。

  全员诵读表演:由比赛班级事先准备好3-5首诗背诵表演,表演形式不限(可加乐器、录音带伴奏)。诵读时情感丰富,表演生动,动作、表情协调自然,富有韵味和感染力,表演形式新颖。表演时间5分钟以内。

  2.每个参赛班级个人朗诵时间不超过3分钟。

  3.每个班级选手上中下等抽6人进行比赛。比赛顺序采取抽签为序,现场抽签背诵,赛前请各班主任认真辅导。

  4.诵读表演比赛评分标准:

  ⑴普通话声,韵,调准确,语言流畅(4分);

  ⑵处理符合作品意境,感情丰富,有表现力(4分);

  ⑶现场效果好,包括语音语速,朗诵形式,整体配合,精神面貌等(2分)。

  八、奖项设置及评审办法

  本次比赛共设平行年级、学生个人一等奖6名、二等奖12名、三等奖18名;班级组织奖第一名及第二名。

  诵读比赛采用评委现场打分制。

经典诵读比赛活动方案13

  一、活动目的

  为积极配合我县即将举行的小学生艺术节经典诵读比赛,提高我校孩子诵读经典的兴趣,展示我校孩子诵读经典的`成果,特举行本次活动。

  二、参加对象

  岭南镇中心小学教师、学生

  三、诵读内容

  诵读内容为古今中华经典诗文和富有人文特色的名人名作,体裁不限。教师可与学生同台演出。

  四、作品形式与要求

  每个节目不超过6分钟,参加人数不超过30人;参赛节目可以配乐,服装、队形等根据各级部实际选择、编排,尽量突出各级部特色。

  五、作品选拔

  各级部推选两个节目参加比赛,比赛时间定于5月10日,一等奖、二等奖、三等奖的比率为2:2:4,在学校获得一等奖作品的指导教师给予加分奖励。

经典诵读比赛活动方案14

  中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化,增强师生语言文字规范意识,提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中华经典诵读”比赛活动,特制定如下方案。

  一、活动目标

  (一)抓住学生的最佳记忆期,通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典,培养学生博览群书的良好习惯,在校内形成热爱读书的良好风气,营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。

  (二)增加学生的阅读量,使学生在阅读中开阔视野,提高兴趣,增长知识,培养能力,逐步养成良好的阅读习惯。

  (三)提高学生思想道德素质和文化素养,促进学生更新知识,活跃思维,提高综合实践能力。

  二、活动要求

  (一)广泛宣传经典诵读的目的意义,不给家长增加经济负担,取得社会、家长的支持。

  (二)各班要有步骤地开展经典诵读活动,抓好过程管理。

  (三)保护学生的诵读兴趣,不增加学生课业负担。

  积极创设良好的.诵读氛围和环境,提倡通过经常的、轻松的诵读,自然成诵。不定诵读指标,以保护学生的诵读兴趣。

  (四)各班要结合课外阅读活动,结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等,使“中华经典诵读”活动不断深化。

  (五)各班要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势,发挥多种功能,让孩子在活动中诵读。

  三、诵读内容

  主要诵读内容为《中华经典诵读》国学启蒙读本每周1+1。

  四、组织开展全校“中华经典诵读”比赛活动。

  (一)参赛对象

  全校1~5年级。

  时间初定为:11月18日。

  (二)比赛规则

  1.抽签决定出场顺序。

  2.诵读作品自选,但必须是中华经典诵读篇目。

  3.参赛选手必须脱稿朗诵。诵读时可加音乐伴奏,伴奏音源由选手自备。

  4.每位参赛选手比赛时间限制在5分钟以内。

  五、奖项设置

  一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名。

  总之,我校将以这次比赛活动为契机,在师生中广泛开展“中华经典诵读”活动,在全校掀起中华经典诵读的热潮,真正让广大师生阅读经典,亲近经典,热爱经典。

经典诵读比赛活动方案15

  一、指导思想

  营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的.办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,扎实推进《中华诵·国学经典诵读》课程的实施。

  二、活动主题

  诵读中华经典美文,传承华夏文明古风

  三、活动内容

  1、参赛对象:

  三至五年级学生以校为单位参加诵读比赛。鼓励教师与学生同台诵读。

  2、诵读内容:

  选自《中华诵·国学经典诵读》教材或经典古诗文(包括《三字经》《弟子规》《晨读对韵》《增广贤文》《千字文》《论语》等)。

  3、比赛形式:

  以集体诵读为基本形式,可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式,配乐表演与所朗诵篇章意境吻合,节奏和谐。但要注意,参赛形式以诵读为主,舞台艺术表现形式只是辅助手段,不能喧宾夺主。每个节目的时间请控制在6分钟内,超时者取消参赛资格。

  4、比赛时间:

  20xx年xx月xx日

  5、比赛地点:

  xxx

  四、评比奖励办法

  1、邀请教育局、县研训中心领导及相关老师组成评委会,进行现场打分。

  2、根据比赛情况和现场评分,设立一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名,优秀奖若干名。

  3、对获奖单位颁发集体荣誉奖状,对获得一、二、三等奖的指导教师(每个节目1——2名)颁发奖状。

  五、相关事宜

  1、各校要集中精力,抓紧时间,扎实做好选材和诵读形式的编排训练工作。

  2、参赛时,必须有专人带队,全程负责学生安全。

  3、未尽事宜,另行通知。

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