课堂教学观摩活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，往往需要预先制定好方案，方案指的是为某一次行动所制定的计划类文书。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编收集整理的课堂教学观摩活动方案，欢迎大家分享。
课堂教学观摩活动方案1
课堂教学观摩是教师提高教学水平、促进整体教学质量提高的重要教学活动。为了推动我校教研活动的进一步开展，提高课堂教学效率，提高教师队伍的整体素质。同时为我校教师提供学习交流的平台，根据学校教育教学工作的需要，本学期，我校全面开展课堂教学观摩活动，特制定本活动方案。
一、听课的`节数
根据县师训中心的要求和我校的实际，我校教师听课节数安排如下：
听课教师
平均每周听评课下限
平均每学期听评下限
二、听评课形式
1、学校领导听课
学校实行推门听课制。校领导、年级组长都可以随时到教室听课，不一定要先与授课教师打招呼。学校领导在听课时，不仅要关注教师教的方面，还要多关注学生，如学生的坐姿、课前的准备、学习习惯、学习效果等。
2、教师随堂听课
教师单独听课，一般可先与授课教师联系，并作好记录及评课意见。听课后要及时评课。授课教师应热情欢迎别人听课，课后应主动征求听课人员的意见。各位教师要合理利用时间到开放的年级进行听课，同时要作好听课记录。也可以到未开放的年级进行听课。
3、集体听评课
（1）学科听课
学校举行公开课、示范课、研究课等，组织本学科全体教师进行听评课。
（2）年级学科备课组听课
根据集体备课的需要，各年级学科备课组要积极开展小组听评课活动，通过听评课活动促进集体备课。
（3）汇报课听课。
根据学校的相关要求，50岁以下语、数、英学科教师每学期要上1节汇报课。汇报课的观摩活动由年级组长组织相关教师进行。
三、听课要求
1、听课教师必须在上课铃响前进入教室，不得听课中途退堂，听课期间手机关闭或转为振动，不得讲话、讨论，认真听课，做好听课记录，并认真填写相关内容。
2、每学期年级组长要听一遍本年级教师师的课。
3、听课以切实改进教学工作、促进教学质量为根本目的，确定“听、评、促”三字方针，坚持听课后要采取适当的方式（如单独交谈、备课组活动等）与授课教师交流听课心得，以起到相互学习、相互促进的目的。
四、听评课检查制度
学校教导处每学期两次定时（期中、期末）检查教师听评课记录情况。同时值日领导、年级组长、学校领导对教师的听课情况进行不定时抽查。并对抽查情况予以通报，提出改进意见，对检查情况计入教师学期末量化考核。
课堂教学观摩活动方案2
为进一步推进课堂教学改革，发挥教育科研对教学质量提升的作用，展示“双微”行动成果，全面了解“为了学、设计学、服务学”这一“三学”原则下的.课堂教学现状，促进生本高效课堂的构建，根据《沟马小学20xx学年度第二学期学校工作计划》安排，经研究，决定举行沟马小学20xx年青年教师教学竞赛暨观摩活动。现将有关事项安排如下：
一、科目：
语文、数学、英语、信息
二、参赛对象：
全校35周岁以下青年教师（不含优质课、基本功竞赛获区级一等奖、市级二等奖及以上和取得区级及以上相关学科学术称号者）（名单见附表）
三、活动安排：
（一）时间：4月xx日、16日
具体上课时间与作息时间表一致。上课顺序赛前一天抽签确定。
地点一：数学、英语学科 音乐教室一
地点二：语文学科 教学楼南三楼西教室
地点三：信息学科 微机房
（三）教学内容：各参赛教师从任教年级教材中自选课题（并请于4月10日前将执教课题与班级报教科室）
四、奖项：
按年级段学科分别评出一二等奖若干名。
五、其它情况说明：
（一）课堂应充分体现“生本”及“三学”（为了学、设计学、服务学）理念，否则将不参评。
（二）评委个人打分、集中评议确定评比结果。
附（参赛教师名单）
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