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幼儿园阅读活动方案

时间:2024-05-13 08:32:15 活动方案 我要投稿

幼儿园阅读活动方案10篇[热]

  为了保障事情或工作顺利、圆满进行,常常需要预先准备方案,方案是有很强可操作性的书面计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?下面是小编精心整理的幼儿园阅读活动方案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园阅读活动方案10篇[热]

幼儿园阅读活动方案1

  为了进一步激发教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯,提高审美修养和人文底蕴,打造学习型教师群体,提高教师综合素质,努力建造“书香校园”,结合幼教中心第三届“阅读节”,围绕“阅读启迪教育智慧——悦读·品味·应用”这一主题,特制定我园的第一届读书节活动实施方案。

  一、活动目的

  1、在读书活动中,实现教师有效积累,补充教育理论知识,改善自身知识结构;提升教师理论和实践水平,将读书所得运用于实践,推进课程改革进程,有效改进自己的教学行为,促进教师专业发展。

  2、在读书活动中,创设良好的学习研究氛围,引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,提高教育科研能力。

  3、在读书活动中,加强教师队伍的建设,形成积极进取、努力学习的氛围,积极建构学习型组织。实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进,提高教师综合素质。

  4、通过活动,构建书香校园文化。

  二、活动主题阅读启迪教育智慧——悦读、品味、应用

  三、活动时间 9月~10月

  四、活动口号与知识为友,与书本为友

  五、参加人员新城全体教师与幼儿

  六、读书内容

  读书是教师提高自身素质的重要途径之一,教师读书不仅要专,更要博。建议教师阅读以下五类书刊:

  1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对教师学习生活可以提供有益的'借鉴。

  2、教育家的书。教育家的著作包含着对自身教育理论的针对性思考、自身教育实践的时效性经验,可以对教师具体工作有多方面的启发知指导作用。

  3、专业书。学前教育不断向前发展着,作为一名教师应该不断学习最新的专业书籍,让自己的专业知识更新换代,这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

  4、现代科技书。科学技术不断改变着我们的生活,读这些书有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活,可增强自己教学工作的针对性。

  5、学习方法书。教师帮助学生学会学习是教育成功关键,教师了解现代学习理论及方法,对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。

  七、具体安排

  项目

  负责人

  备注

  第三届阅读节启动

  朱琴红

  做好宣传、动员、部署

  好书推荐会

  朱琴红

  利用周二读书日

  分享精采、悦读人生

  教师

  提供展示区

  好书交换活动(幼儿)

  各班班主任

  组长于9月25之前完成方案,大班跟小班

  读一期杂志、写一篇反思

  朱琴红

  旭日工作室成员参与,学以致用

  读一本教育专著,写一篇心得

  朱琴红

  清荷工作室及40岁以上的老师参与,学后思考

  周二读书日

  A班顾喜婷

  B班胡琼

  每周二下午空班教师12点30~13:30,在教工之家自学一小时,签到。

  幼儿图书漂流

  教研组长

  各组或以组或以班为单位,结合好书交换活动开展

  枕着故事入眠

  各班教师

  每天午睡为幼儿朗读睡前小故事

  八、活动要求

  1、做好宣传工作,提高对本次读书活动的认识,要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。

  2、认真及时收集整理读书活动中的各种资料(可以照片花絮或简讯形式)负责人及时撰写活动报道,并将报道链接至中心网站“读书活动”栏目

  3、教师阅读室和幼儿阅读室每月至少布置一次新书导读,布置精彩分享区,布置一次读书明星。

  5、认真做好书籍管理和借阅工作

  九、保障措施

  1、组织机构保障,成立学校读书活动领导小组,从上至下层层管理,责任到位,分工合作。

  组长:朱琴红尹强负责全面统筹工作,负责阅读节活动策划

  副组长:顾喜婷胡琼负责教研组阅读节各项活动的组织、开展、落实

  组员:全体教师负责配合完成园部的读书活动

  2、管理制度保障。建立相应的活动细则,使教师读书活动的实施和管理走向规范化。

  3、评价机制保障。每月推荐“读书明星”

  4、资金保障。加大资金投入,加强图书室建设,保障校本研修读书活动正常进行。

幼儿园阅读活动方案2

  让孩子知道读书日的来源和意义,懂得读书,看书的重要性,所以我们为了帮助孩子们学会读书,读懂书,把书当作真正的朋友,所以我们开展了主题活动—我爱读书

  活动目标:

  1、介绍读书日的来源和意义。

  2、喜欢看书,愿意与同伴分享读书的乐趣。掌握读书的方法,看图讲述的方法及初步续编故事的方法。

  3、愿意以自己的方式把读懂的书及续编的结果将给大家听。愿意分享其中的知识与乐趣。

  活动准备:

  1、相关读书日的视频、挂图。

  2、发放调查表,调查幼儿家庭中图书的数量、种类及幼儿和家长看书的时间、习惯。

  3、收集图书。教师和幼儿进行编号,做好登记。

  活动过程:

  1、播放相关读书日活动的视频,让幼儿了解读书日得来源和意义,以及它的重要性。

  2、向幼儿宣传读书日并分享读书阅读中的乐趣,引发幼儿对读书的乐趣。

  3、让幼儿把自己喜欢的图书绘画出来,并讲述着自己的书有趣的地方,让幼儿增进交流的机会,对看书有浓厚的兴趣。

  4、游戏活动:“谁的故事最好听”。

  让幼儿把自己看过的故事演讲出来。

  5、引导幼儿学会收拾读书,保管读书。

  活动总结:

  在活动有一步深入中我跟明确了我爱读书的.阅读活动的目的,我们不是在阅读中让孩子掌握多少多少知识,而是体验阅读的的乐趣、掌握阅读的技能、养成读的习惯。其中体验到阅读的乐趣是进行阅读的出发点和基础。

幼儿园阅读活动方案3

  活动目标:

  1、通过游戏使幼儿知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿的早期阅读习惯。

  2、能积极参加活动,大胆表述自己的`认识。

  活动准备:

  《大嘴巴》大图书制作。

  活动过程:

  一、出示大图书《大嘴巴》,先看封面(封面上画着一张大嘴巴)。

  师:小朋友看看这是什么?

  幼:嘴巴。

  师:对了,这张嘴巴很大,是一张大嘴巴,(有的孩子笑了起来)这张嘴巴画在这本书上,这本书的书名叫什么?

  幼:摇头。

  师:那我来告诉你,这本书就叫做《大嘴巴》。(有幼儿跟说)这是一本书的封面。还有很多非常好看的内容在里面,你们想看吗?

  幼:想。

  二、在教师的帮助下,学习一页一页翻看图书。游戏:给小动物喂食。

  1、教师示范,一页一页翻看图书。

  师:现在我们开始看书吧。翻开书的第一页,提问:

  这是什么?(小青蛙)它怎么叫?(呱呱呱)它喜欢吃什么?

  2、小青蛙吃了小虫,力气大了,它开始唱歌了:小青蛙,呱呱呱,我爱吃虫子,你爱吃什么?(教师示范)3、按以上方法学习:

  翻开第二页:小鸭子,嘎嘎嘎,我爱吃小鱼,你爱吃什么?

  翻开第三页:小花狗,汪汪汪,我爱吃骨头,你爱吃什么?

  翻开第四页:小花猫,喵喵喵,我爱吃小鱼,你爱吃什么?

  翻开第五页:小朋友,笑哈哈,我样样东西都爱吃。

  三、教育幼儿样样东西都要吃。

幼儿园阅读活动方案4

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10―20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

  (3)经典诵读:《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:

  指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

  4、开展“图书漂流”活动。

  布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,在本组继续流动。

  5、开展修书活动

  在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的`图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动:向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。

  6、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。

  倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

幼儿园阅读活动方案5

  为了提高小班幼儿阅读能力,进一步让幼儿在老师的指导下,学会阅读,喜欢阅读。并能从阅读中培养幼儿的用语用字规范,学会正确的使用普通话,提高语言文字规范化意识。我园在小班年级组开展了以阅读为纽带,通过建立家庭、幼儿园合作阅读、共同提高,共享阅读的质量为目的的"快乐阅读快乐成长"主题活动。为了使活动顺利有效开展,特制定活动此方案:

  一、活动主题

  快乐阅读快乐成长

  二、活动目标

  1、通过"快乐阅读"的系列活动,丰富教师、幼儿的生活。

  2、培养幼儿良好的阅读习惯,促进幼儿观察力、想象力、创造力、审美力、语言表达力等多元能力的发展,让他们敢想、敢说、敢表演,提高孩子的综合素质,让书香伴随孩子的美好人生。

  3、让"快乐阅读"跨越幼儿园围墙,辐射家庭,走向自然,推动学习型社会的形成。

  4、通过此活动提高小班幼儿的普通话水平和语言文字规范能力。

  三、活动时间

  20_年10月20日

  四、具体措施

  (一)营造氛围

  在各个角落,走廊做好好书推荐,读本赏析等布置,让优秀的读本吸引家长、幼儿视线。

  1、丰富"阅读区"创设。各班级要进一步在走廊、楼道选择安静、明亮的区域利用各种材料布置班级温馨的阅读区域、根据幼儿年龄特点,投放不同内容书籍如:儿歌、童谣、儿童诗、故事、剧本等营造充满情趣的阅读环境。

  2、优化图书角。充分利用图书角,做好内部的管理,首先继续丰富内部书籍,增加原有的藏书量。其次在书籍上进行分龄分类。

  (二)、幼儿读书

  1、开展绘本教学活动。引导幼儿观察图书画面,培养幼儿良好的.阅读习惯,激发幼儿阅读的兴趣。

  2、开展"我最喜欢的一本书"看图书活动,各班级要做好让幼儿推荐"我最喜欢的一本书",通过讲述图书的内容,带动班级幼儿喜欢图书,从而激发阅读的兴趣。

  3、图书漂流活动。各班级幼儿从家里带来一本图书,在班级进行互动交流后,各年段进行交换欣赏,增加图书的流动量。

  (三)亲子读书活动

  1、建议家长带幼儿到书店、图书馆、网上购书,拓展读书渠道。

  2、每天睡觉前半小时定为"亲子阅读时间",每天陪幼儿读一篇儿歌,看一篇经典故事。

  3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动,并进行好书推荐。

幼儿园阅读活动方案6

  活动主题:

  让阅读成为习惯,让书香溢满校园

  活动时间:

  4月15日———5月24日

  活动目的:

  腹有诗书气自华,最是书看能致远。家校携手,建设“书香校园”、“书香家庭”,开展“我读书,我快乐;我读书,华自气!”亲子共读活动,营造浓厚的读书氛围,激发幼儿的读书兴趣,培养孩子读书习惯,让幼儿热爱生活、对世界感兴趣;让幼儿读起来、在读书之中快乐起来、在快乐之中创造起来,促进孩子知书达礼,全面健康地成长。

  活动口号:

  1、腹有诗书气自华,最是书看能致远。

  2、让读书成为习惯,让读书成为乐趣。

  宣传动员。

  学校:

  1、发放亲子读书活动倡议书,向家长宣传学校将开展“我读书,我快乐”亲子读书活动,并简明说明此项活动的目的'。

  2、向家长推荐幼儿必读书目。

  家庭:

  1、创造一个好的阅读环境

  2、带孩子购买一些必读书目。

  活动展示形式:

  1、各班上交“亲子共读一本书”活动记录表。

  2、每班至少上交1篇家长读书征文,参加亲子共育征文评选。

幼儿园阅读活动方案7

  活动目标:

  1、学习“谁在干什么?”的方法看懂每一页画面,找出画面的主要内容。

  2、感知儿歌内容的滑稽诙谐,同时复习1一10的数概念。

  3、初步感知儿歌的节奏及押韵方式。

  活动准备:

  1、背面有蜗牛、蚂蚁、鲤鱼、招牌、熊打鼓、老头烤肉、野狼抱鸡、章鱼坐沙发、老虎喝酒、青蛙图片的数字卡片1―10

  2、人手一本《拍花萝》

  活动过程:

  一、复习数字1―10,引起幼儿学习兴趣。

  师:老师今天带来了一些数字,我们来看看,是些什么数字呀?

  二、欣赏并学习儿歌。

  1、学说语句。

  师:老师在这些数字卡片后面还藏了一些小秘密呢,我们先来看数字“1”。

  重点引导孩子看懂每一幅图:谁?在干什么?(依次翻看数字“1”“2”“3”“4”、“5”,分别学念后面的语句)

  2、完整欣赏儿歌。

  师:我把图画里的'内容编成了一个好玩的游戏儿歌,名字叫《拍花箩》,老师请小朋友仔细听一听,儿歌里说了些什么?

  师:你听到说了些什么?(依次询问“6―10”数字卡后面是什么?)(幼儿回答)

  3、完整学习儿歌。

  师:你想和老师一起来念吗?

  三、带领幼儿集体阅读《拍花萝》。

  师:儿歌好听吗?一位叫做潘人木的叔叔把它写在《拍花萝》这本书里,曹俊彦叔叔把图画了出来!让我们一起来看看吧!

  四、引导表述儿歌中滑稽的句子。

  师:刚才我们都看过这本书,也念了儿歌。

  你们认为哪些句子很好笑,很滑稽呢?

  五、操作:连连看

  师:小朋友还记得书中动物所做的事情吗?请你们拿笔,把相关的数字、动物和动作所做的事连起来。并用儿歌念给大家听!

  拍呀,拍呀,拍花萝呀,红草地呀,绿马车呀,你拍几呀?我拍一呀,一只蜗牛上楼梯呀。你拍几呀?我拍二呀,二只蚂蚁抬着大花瓣呀。

  你拍几呀,我拍三呀,三条鲤鱼滚下山呀。你拍几呀,我拍四呀,四方的招牌没有字呀。

  你拍几呀,我拍五呀,五只大熊打花鼓呀。你拍几呀,我拍六呀,六个老头卖烤肉呀。

  你拍几呀,我拍七呀,七只野狼抱小鸡呀。你拍几呀,我拍八呀,八脚的章鱼坐沙发呀。

  你拍几呀,我拍九呀,九只老虎喝老酒呀。你拍几呀,我拍十呀,十只青蛙跳进荷花池呀。扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!扑通!

  一共十只青蛙,错了没有?没错,再来玩。

幼儿园阅读活动方案8

  活动目标:

  1、学会有目的地阅读图书,能在自主阅读中寻找答案、发现问题,对科学故事有兴趣。

  2、了解故事内容,理解人类、动物、植物需要空气,知道空气污染对地球造成的危害,懂得要保护环境。

  3、尝试用紧张与愉悦的语气分别复述句型:“可怕的事情会发生吗?”“我们可以畅快地呼吸了。”

  活动准备:

  1、经验准备:了解人类的呼吸,呼出的是二氧化碳,吸进的是氧气。

  2、物质准备:小书若干;动物、植物等呼吸图像;污染和绿化的录像片段。

  活动过程:

  一、在音乐下做呼吸运动,引入话题“谁需要呼吸?”

  1、教师与幼儿一起做呼吸运动:“你是在用什么呼吸?”

  2、猜想:不仅我们人类会呼吸,还有谁需要呼吸?地球也会呼吸吗?

  二、自主阅读(P2—9),寻找答案。

  1、提出问题,引导幼儿阅读。

  “地球上的许多东西都会呼吸,今天我要跟大家分享的这本书就叫做《地球的呼吸》,刚才小朋友提出动物、鱼、小草都需要呼吸,那他们究竟是怎么呼吸的?用什么呼吸的?带着这些问题,我们一起去书中寻找答案。”

  2、幼儿逐页进行阅读,找到书中的答案:

  提问:你在书中找到答案了吗?人类、动物、植物究竟是怎么呼吸的?用什么在呼吸?

  运用图像让幼儿了解昆虫用腹部的气孔呼吸;植物是用根和叶片上的气孔呼吸的。

  3、小结:地球上的人类、动物、植物都需要呼吸,“一呼一吸,不停地呼出二氧化碳,吸入空气。”只是他们呼吸的方式不一样而已。

  三、自主阅读(P10—19),发现问题。

  1、引导幼儿在阅读中发现问题。

  “接下来会发生什么事情呢?请小朋友仔细阅读P10—19的画面,把你有什么看不懂的.问题提出来。”

  2、引导幼儿观察书中关键页P11,播放片段录像感受空气污染的危害。

  “为什么会出现这么多的烟?”“空气被污染了,会发生哪些可怕的事情呢?”播放视频短片,“大家都怎么了?不能呼吸真的有这么难受吗?”请小朋友捏住鼻子,感受一下无法呼吸的感觉。

  3、学习复述重复的句型“可怕的事情会发生吗?”

  动物和人类都提出同一个问题,是什么问题?让幼儿用紧张、可怕的语气表达“可怕的事情会发生吗?”

  可怕的事情指的是什么?(氧气越来越少,我们无法呼吸了)

  你愿意戴着氧气罩生活吗?(我们一起学学带着氧气罩的样子)

  想象戴上防毒面具有什么样的感觉?

  4、互动讨论:地球上的氧气越来越少,怎么办?

  播放光合作用动画,让幼儿初步了解植物的本领—帮助我们清洁空气。

  四、师生共读P19—25,阅读短句“我们可以畅快呼吸了!”

  “有了光合作用,会有什么改变?你发现了什么?”

  谈谈取下氧气罩大家有什么样的变化。大家会用什么样心情和语气来说出这句话呢?并一起用愉悦的语气表现重复性的语句:“我们可以畅快地呼吸了。”

  五、教师带领幼儿共同阅读P26—35。

  “我们的地球是依靠什么呼吸?书中的小朋友是怎样保护环境的?怎样让绿色更多?”带着问题让幼儿跟着老师一起阅读。

  提问:地球绿肺究竟是什么呢?我们该怎样保护环境?

  六、在音乐下做“深呼吸”,感受畅快呼吸的愉悦。

  “现在,我们的城市变成了一个大花园,让我们一起来畅快地呼吸新鲜空气吧!”

  结束语:这本书里还有许多秘密,我们下去回到教室后可以再重头看看,把自己感到疑惑的问题提出来,大家一起去解开这些未知的秘密!”

幼儿园阅读活动方案9

  活动产生的背景

  当今社会是学习型、信息型社会,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理能力都依赖于一种基本的能力:阅读能力。教育学家和心理学家的研究表明,2—6岁是儿童阅读能力培养的关键期。结合我园很多家长没有陪同孩子共同阅读的习惯,加之很多父母外出打工,爷爷奶奶缺少照看的科学知识,针对这些情况,我园特开展“打开阅读之门,让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。

  活动目的

  1、培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。

  2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  3、指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  活动准备

  1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;

  2、“流动小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。

  活动内容及安排

  (一)、宣传发动阶段:4月上旬

  程序:

  1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。

  2、各年级初步确定推荐书目。

  3、宣传发动,营造氛围

  (1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣传栏

  (2)利用班级博客等宣传读书活动内容

  (3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。

  (二)、实施操作阶段:4月中下旬

  班级阅读活动的开展:

  1、开展“好书分享”活动。

  (1)丰富班级图书,发动家长,鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起分享。

  (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。

  2、班级统一阅读时间:

  (1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。

  (2)经典小故事:教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。

  (3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等

  3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏:指导家长阅读的.文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等

  4、开展“流动小书包”活动。

  (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。

  (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动,流动到哪个小朋友,该小朋友下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还,小书包在本组继续流动。

  (3)本小组流动完以后,与其他小组交换,本班级流动完后与同年龄段其他班交换。

  5、以年级为单位组织各项活动

  小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读,体验分享的快乐;

  中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;

  大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。

  家庭亲子共读活动:

  向家长发出倡议,号召全体家长积极投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣传发动。

  1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。

  2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的交流,共同成长,撰写家长陪读感悟。

  3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐,使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动:

  小班:家长陪同幼儿共读绘本故事书

  中班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动

  大班:家长陪同幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动。

幼儿园阅读活动方案10

一、活动目的

  1、培养幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香家庭”的环境氛围。

  2、通过开展读书活动,引导幼儿与绘本交朋友,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的兴趣,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的快乐。

  3、指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子健康快乐成长。

  二、活动时间

  20xx年x月xx日——20xx年xx月xx日连续阅读21天,如能坚持整个假期会更好哟!

  三、活动主题

  亲子共阅读、好书伴成长

  四、活动要求

  1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。

  2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。

  3、微信打卡21天。

  4、成果分享:

  打卡完成后,和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小),要求:(1)有一个响亮的标题(2)有阅读照片(3)有陪读感悟(4)其它项目自行设计,要美观大方,体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师,幼儿园将择优进行展出评比。

  五、评比形式:

  凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈,不私密不分组,截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

  最新幼儿园书香阅读活动方案3

  1、加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。

  2、通过读书,了解最新教育动态,转变教育观念,提高教育教学能力。

  3、通过读书,强化自身修养,使自己成为更富内涵的教师。

  4、积极撰写读书心得,积累相关的教育教学经验,从而形成自己独特的教学风格,全面提高教育教学质量。

  学习内容:

  1、制定学习计划,从而更好地开展暑假学习。

  2、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与略读相结合,读书时及时记下自己的读书体会,写好批注。

  3、在阅读过程中,将读书与反思相结合,积极撰写读书随笔,并每周一次以“博客”的`形式进行发布,不断促进自己的专业成长。

  4、充分利用网络资源,进行网上电子阅读,开阔自己的视野。

  5、在经典读物中汲取营养的同时,把真正优秀的读物为己所用。

  6、对自己的读书体会进行梳理,完成3篇高质量的读书心得。

  7、假期结束前,针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。

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