活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案是阐明行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编为大家收集的活动方案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、活动背景:
提高幼儿的口语表达能力是我园的特色教学,于是我班也开展了多项语言教学活动,其中有个“TV”角特别能吸引着孩子,因为孩子们喜欢看广告、说广告,几乎每个孩子都能说几句那上口、简短、生动的广告语,为了捕捉幼儿的兴趣点,根据幼儿的兴趣爱好和认识水平,我选择了“TV”广告这一具有时代气息的内容。
二、教学活动:
(一)活动目标:
1、幼儿能初步发现广告语的特点。
2、通过学说、学编广告语,提高幼儿的概括分析能力和能用简
练生动的语言表达的能力。
3、萌发爱集体的美好情感,体验生活的乐趣。
(二)教学准备。
1、录制4——5个与幼儿生活有关的电视广告。
2、在课余活动和游戏中鼓励幼儿学说广告语。
3、用一些废旧材料(如纸箱)与幼儿共同制作电视机。
(三)教学过程。
1、看录像,幼儿学说广告。
(1)师:今天老师带来了一段好看的录像与你们一起看,看完
后请小朋友说说你看到了什么?(播放广告录像)
幼:看到了许多广告。
师:这些广告分别介绍了什么产品?(第二次看录像)
幼:介绍了脑白金、贝贝开胃宝、斯达舒胶囊、清嘴小麻籽。
(2)师:广告里说了些什么?(第三次广告,并逐个播放)请小朋友来学一学,这些广告告诉了我们什么?
幼A:脑白金就是送健康,就是送祝福,这个广告要我们知道脑白金的用处。
幼B:我看到了开胃宝的广告:挑食、厌食请找贝贝开胃宝。
幼C:胃胀吗?胃痛吗?胃酸吗?胃胀、胃痛、胃酸请交给斯达舒胶囊。
师:小朋友你们平时有这些情况吗?为什么会这样?
(教师讲讲小朋友不能吃过酸过辣、过冷的刺激物品,容易伤胃,而且不朋友要注意保护自己的胃,不能饿肚子,也不能吃得过饱。虽说有药可以吃胃病,但药品不能多吃。)
(评:让幼儿知道广告要介绍产品的用途和好处,但也恰当地让幼儿了解有部分广告中的东西是用来治病的。)
(3)师:小朋友今天真棒,一会儿就把广告语记住了,你们想过为什么会记得那么快吗?
(幼儿讨论)
幼A:我喜欢广告语,它的话好听。
幼B:广告中的话很短,很容易记住。
幼C:广告语很有趣,有的像儿歌。
(评:通过幼儿讨论,引导幼儿发现广告语和日常生活语的不同之处,初步了解广告语简短、生动、有趣的特点。)
2、组织幼儿说广告语(自己喜欢的)。
(评:因为广告语幼儿人人会说,所以在表达时幼儿发言热烈,对于一些能力差的幼儿来说也找到了一个表达的机会,所以也会大胆说几句。从而让幼儿进一步体会到广告语简炼、概括的特点,锻炼了幼儿的口语表达能力,激发了幼儿创编广告语的欲望。)
3、组织幼儿为班级或自己的家创编广告。
师:我们班有许多好玩的区角活动,环境也非常美,你们也都很能干,为这里添置了许多有趣的玩具和作品,那么你们也能为自己的班级编广告吗?让更多的`人了解我们班,喜欢我们班。编广告时,要把名称介绍给大家,用好听的话讲出来,讲得清楚才会有人喜欢。
幼A:大班有个贝贝点心店、店里的服务员态度真正好,里面点心又多又好吃,你一定吃了还想来,如果你想吃点心,请到大班来。
幼B:大班有个熊猫水果店,想买水果,请快来,走十家不如走一家——熊猫水果店,价廉物美!……
(评:教师让幼儿自由地和同伴讨论,自编广告,同时教师注意个别辅导、提醒幼儿在编广告时,要把它最好的地方用简炼、生动的语言讲出来,让大家听了马上喜欢,幼儿为本班创编了许多充满童趣的广告,虽然语言稚嫩,话也不算太简炼,但都能用大方自然、流畅的语言讲出来,在这里幼儿的语言能力得到了充分的锻炼。)
师:你还能为你的家作个广告吗?(幼儿讨论)
幼A:我家有个大彩电,放的电视是彩色的,可漂亮啦,想看电视请到××来。
幼B:我家有个好妈妈,她做的菜又好吃又好看,想认识我妈,请到××家里来做客。
(评:这是对上一活动的巩固,家是幼儿熟悉和喜欢的场所,所以幼儿在讲述时会更加流利,而且幼儿的家庭又是各不相同的,在介绍时也会体现出幼儿的个性特征,同时还能激发幼儿对家的美好情感。)
1、 组织游戏活动。“TV”广告。
将幼儿分成5组,每一组小朋友在各自的“电视机”里轮流表演,
一个小朋友表演时,其它几位小朋友观看,最后评出1——2位最佳广告创编者,推荐为全班幼儿表演。
(评:幼儿在游戏的情境中进行创编活动,幼儿会非常主动、非常投入,差不多每人都能用响亮的声音进行表述,并且还会配上生动的表情进行表演,幼儿创编的广告也会丰富多彩,趣乐浓浓。)
三、活动评价:
本活动来源于幼儿的生活,幼儿对此活动产生浓厚的兴趣,并感受着生活的乐趣,整个活动结构科学合理,循序渐进,活动过程从易到难,从观看电视广告到学说电视广告,了解广告语特点,进而创编广告语,把幼儿对广告语的零散印象、无意模仿进行提炼、开导,让幼儿在使用过程中品尝成功、获得愉悦,从而进一步激发幼儿对语言的热爱和求知欲望,培养幼儿主动表达的意愿。
教师也为幼儿创设良好的表达氛围,特别在分组活动中,让每位幼儿都具有表达的机会,使语言整体水平有所提高,同时教师还注重幼儿爱集体、爱家庭的教育,围绕家庭、班级创编广告语,在发展语言的同时也促进幼儿良好品质的同步发展。
活动方案 篇2
方案设计:王少豪
活动主题:舞动青春
活动目的:在青春似锦的年华岁月中,我们的学生往往茫然地迷失了方向。如何使他们正视自己的青春岁月中的错误并加以改正,如何使他们定下自己的目标并加以努力,是我们这堂主题班会的目的。
活动准备:1. 收集每位同学的梦想。
2. 制作ppt课件。
3. 全班同学积极准备活动。
会场布置:前方
后方:
活动过程:
引入:
主持人:
合:各位来宾,各位同学,大家下午好
女:青春悄无声息的来了,她是带着女孩苗条的身影而来的
男:青春迈着轻盈的脚步来了,他是伴着男孩蓬勃的朝气而来的
合:我们爱春天,我们更爱像春天一样美好的青春
女:我们要奋斗
男:我们要拼搏
女:今天我们要召开的主题班会是:
合:舞动的青春
1. 歌曲《青春年华》
第一部曲:青涩青春
女:刚才两位同学的歌唱出了我们对青春的向往。
男:在青春的旅途上,我们有过疯狂,有过迷茫,有过奋斗,有过思考,或许同学们都没有察觉到在我们身上也发生着这样或那样的过错,接下来请看发生在我们年青人身边的一些生活片段吧。
1. 视频展示
2. 对于不良行为的视频展示,学生个别发言,说说心里话吧。
3. 话题衍生:小品《作弊》
女:青春的旅途上我们都犯过错,失过足
男;青春总有那么点点的遗憾与不足……
第二部曲:梦随鼓动
女:青春的梦想 手中紧握 不怕孤单寂寞 不怕泪水坠落
男:穿越绝望 坚定的翱翔 绽放无限的笑容
女:青春梦想 属于你和我
男:下面我们就以击鼓传花的形式,花传到谁的手里,那就请他和我们分享一下自己的梦想
1、游戏互动:击鼓传花谈梦想——(主持人根据个人梦想临场发挥,引导同学正确的世界观和积极上进的人生梦想)
2、梦想展示:纸牌魔术
(现场采访:得出——坚持自己的梦想并努力付出就会有成功的一天)
采访部分:女:管嘉佳同学,你刚才的魔术真的很精彩,我想问问你是怎么做到的呢?是每天不断的练习吗?
管:是的,但这只是其中的一部分,魔术这种东西还要靠自己钻研的。
男:原来如此,看来我什么时候也要钻研一下了,说不定哪天也成为一个魔术大师。
女:刚才管嘉佳同学不是说了嘛,练习和钻研可是缺一不可的,所以,只有坚持并努力付出,自己的梦想才会有成功的一天。
第三部曲:坚定信仰
男:管同学表演的魔术虽然很不错,但是梦想可不是这么简单就能实现的,有人说:“成功高不可攀,离我们太遥远”
女:有人这么说嘛?我可不这么认为,我觉得有了梦想,坚持下去一定能够成功,接下来青观看我班自编自演的小品《十年之后》
1. 小品《十年之后》
女:刚才的小品虽然都是模拟的未来,都是假设,但我们曾经的努力却不是假的,俗话说:“一分耕耘,一分收获”今天你有多少的努力,明天就会有多大的成就,努力与回报都是同等的。
男;所以今天的我们真的应该好好的努力拼搏一下了,正所谓苦尽甘来啊。
结束部分
女:岁月悠悠,光阴荏苒
男:我们沿着时光的隧道
女:走过风,走过雨
男:不知不觉地走进了人生的驿站,青春
女:对于青春,我们疯狂过,叛逆过
男:迷茫过,徘徊过
女:让我们一起来歌颂青春吧!请听诗朗诵《舞动青春》
1. 诗朗诵《舞动青春》
主持人结束语:
女:菁菁校园,莘莘学子绚丽的梦
男:刷刷的粉笔声,挥洒着老师辛勤的汗水
女:这里一步一个脚印
男:和着时代的进行曲
女:珍惜时间
男:珍惜青春
合:为自己的人生目标而奋斗!
附一:
小品:《作弊》
(某同学平日不好好学习,像只迷途的羔羊,整天浪费光阴。这天,是对于他最痛苦的一天,期中考试!!!)
考试前
周:“唉!同学,等会考试的时候给我抄抄哈!”
a:“这怎么可以,不行。”
周凯丽:“你这孩子怎么回事…我平日里白对你好了…”
考试开始
(老师抱着试卷走进教室,同学还在课桌上奋笔疾书的做小抄。)
老师:“同学们,今天是最后一场考试了,我想考场纪律也不需要我多说了,大家把证件放在桌子左上角,桌上与考试无关的东西,都收掉,课桌里的东西都清干净。
现在开始发试卷,请大家安静。”
当老师发到周凯丽时,发现了她桌子上的字迹,指指桌子,拍拍她的头,轻声说:“擦掉。”
周,吐吐舌头,立即用橡皮擦掉。
考试期间
(老师站在讲台后,同学都安静的考试,只有周凯丽,东张西望,当考试进行到半个小时的时候),周凯丽,小心翼翼的掏出自己早已准备好了的纸条,老师当即发现。
慢慢走到周凯丽桌前,敲敲她桌子,伸手:“东西交出来。”
(周凯丽,慢慢的抽出手中的纸条,交给老师。)
老师收掉试卷:“现在请到教室外面等候。”
周凯丽倒在桌上:“我的天哪,怎么会这么倒霉啊?!”
当她站起来的时候,身上又掉下几张纸头,(老师弯腰捡起,发现都是小抄。)
周说:“连这个也……”
老师说:“,考试结束,跟我去教务科一趟。”
(周凯丽灰心丧气的走出教室,并长叹一声)
周凯丽内心独白:“哎…我真不该作弊,真恨当初做了一个那么错误的决定。如果当初我努力复习,如果我相信我可以,那么如今也不会是今天这个局面,我人生的白纸上也不会多了一个污点。人生有太多的如果,可是这个世界上是没有后悔药可以吃的。希望同学们以我为借鉴,不要犯这种错误。要知道,只要你努力了,你付出了,就算是十几分,对父母,对老师,对自己,也是一个交代,又何必用作弊这种极端的行为来获取那些虚假的分数呢,太好笑了,让我们大家脚踏实地的学习吧,一步一个脚印走正确的路。
谢幕
附二:
小品《十年之后》
情境:
a出场(a由华明强扮演)走到台前说道:“十年前,我从这里毕业,现在,我们在这里举行同学聚会,想到要和相别xx年的同学们见面还是有点小激动~”说着慢慢走向右边。
这时b快速上场叫住a(b由徐寅扮演):“唉!那个谁?你是不是华明强?!”(试探的问道)
a(愣了愣):“呃?!你是……?你是……徐寅?!”
b(大喜状):“是啊!没想到真的是你啊!老同学啊~xx年不见了~可把我想死啦~(两人勾肩搭背状)
a:“呵呵,是啊,xx年不见了,走,我们进去看看谁已经到了。”
b:“好~!”
ab转个圈继续走到中央,这时c、d快速上场,到中央。
(c由李浩扮演,d由陈楚冰扮演)
d(大惊状):“哇!这不是我们班的华小强同学吗?!xx年不见,你变得更加‘成熟’啦!都快赶上我爷爷了”(拍着华明强的背说道)
a:“得了吧,都xx年了还是跟以前一样喜欢取笑我。”(说着向陈楚冰打了下胸口)
c:好了,好了,大家别贫了,坐下边吃边聊吧。
大家入座
b:想想还是当初的日子自在啊~衣食无忧,不用挣钱养家,不用担心,柴米油盐,还是那时最舒坦,比现在的日子强多了。
d:嗯,是的,就是啊,那个时候不要忒逍遥哦~冲动不记后果。 ~
c:我那时候也不知道哪根经搭错了,整天除了游戏还是游戏,害的白白荒废了学业,
a:唉……我当时可没你们逍遥了,上课很认真的学,下课我拼命做作业,回家还要复习,哪向你们那么轻松~~!
b:得~,说说现在吧。
c:现在啊,不瞒大伙说,我现在是个城市的建筑师。
b:哟~哥们不错啊,工程师都混上啦~
c:没有啦~哥们我混了10多年,好不容易混到了个包工头,油水捞了不少啦~
b:油水捞了不少,那又捐了多少
c:呵呵,至于捐款嘛,那个以后在说。
d:切~不就是个工人吗~
c:你可别小看我,我这是在体验生活,我的理想是要当个设计师!所以我现在从最基层的做起,这样对于以后的工作就能如鱼得水了~虽然现在苦了点但也值得啊~毕竟是我的梦想嘛~
abd纷纷点头
a:你呢?(看向b)你现在在哪里工作啊?
b:毕业后,我也没有什么特别的,就在一家企业找了个会计的职务当当,马马虎虎也混到现在了,不值得一提。
c:唉?d(此处说演d同学的名字哈~)看你穿金戴银的样子,一定是发了吧,现在在哪高就啊?
d:呵呵~这个嘛~就不用说了吧~
a:说吧~他们可都说了,反正好坏都这样了,是吧?
d:我呢~是个“实干家”(此处加重语气)
abc:怎么说?
d:我毕业后在父母的介绍下,进了一家私企当个会计,可是那里的工作制度实在太无聊,根本不适合我这种有身份,有才能,有内涵的人啦~而且工作上涉及到的东西我每一样会的,那些老师傅还一副倚老卖老的样子,我才不高兴去请教他们呢,于是我和几个哥们合伙开了一家公司,当我们正在谋划宏图时遇到了百年难遇的金融风暴……哎……我的公司不幸倒闭,现在待业在家……
b:看来你的经历还挺丰富的嘛
d:得,你就别损我了,我这十年就基本在混,哎,对了,a你还没说呢
a:我啊,我现在在一家银行工作,经过xx年的努力我终于当上了一个小小的管理人员,我现在正在自学金融管理课程,我打算像银行中层发展。
b:哟,混的'不错,想想当初也是,你是我们中最刻苦努力的一个,如今也是过的最好的一个,或许这真的跟老话说的一样,先苦后甜啊
a:恩,或许吧,当我踏上工作岗位的时候,我发现很多东西在学校里已经学到过,所以很快的适应到了工作中,我的专业知识也比较好,所以受到很多领导的好评,但是我在工作地时候也发现了许多自己不太会的知识,于是我向那些老前辈请教,他们的经验使我受益匪浅。
c:是啊,如果当初我们也跟他一样努力,绝对不是现在这个样子,
d:哎,没想到,当初好歹和你同桌一场,怎么就没学到你这刻苦的精神呢?
a:你还好意思说,你问问李浩,问问徐寅,再问问以前的同学,你哪次上课不在睡觉,我现在的成就都是用我的努力和汗水换来的。
b:恩,他说的对,其实我们当初也有做的不好的地方,父母辛苦挣钱供我们读书,我们却在挥霍时间和金钱
d:是啊,当初我和你一样浪费太多也失去太多,而且还有点年少气盛,不虚心求教,直到现在真的是后悔莫及了,如果上天能给我一次改过自新的机会,我一定会好好珍惜的!我以后定会勤勤恳恳的工作努力。
c:可惜我们都回不去了,世界上没有后悔药可以吃,我们唯一能做的就只有努力奋斗未来了,虽然说苦了点,但现在补救还是来的及的,就像我现在从基层做起,总有一天我们会功成名就的
a:是啊毕竟未来的一切都是崭新的,我们一定要好好努力,闯出一番天地,xx年20年以后我们一定不是现在这样子,
b:恩xx年后我们再次在这里团聚,到时候我们一定会凭着自己的努力见证我们今天的誓言,加油
a:加油
c:加油
d:加油
合:一定要为了我们的梦想而拼搏!加油!
谢幕
附三:
何为青春?
是那自由奔放的滔滔江水?
是那不尽的海潮?
我想不是,
青春是杯浓啡咖,
虽可以使人精神为之振奋,
但仍不免有丝丝的苦涩。
青春是一个梦想,
我要用我嘶哑的喉咙来歌颂青春,
用我所有的热情来追求梦想。
我们是年轻的
就像每天升起的一轮红日
我们不断追求着自己的梦想
不管多少的风吹雨打
我们都会坚持
坚持着自己最初的梦想
轰轰烈烈的记忆 沸沸扬扬的过往
沉溺于青春的迷惘
当幼儿变成儿童 当儿童变成青年
我们期待著彩虹
追寻梦想
享受青春
只要心还透明
就能折射出希望
哪怕还有一线曙光
我们都会追寻
追寻那舞动的青春!
活动方案 篇3
一、活动背景及目的
20xx年9月20日是第二十二个全国“爱牙日”。今年的`爱牙日活动主题是“窝沟封闭,保护牙齿”,旨在普及口腔卫生保健知识,推动全社会关注儿童口腔健康。为了倡导广大群众爱护牙齿、关注口腔保健,更大程度地加强爱牙日的宣传工作,我口腔医学系团总支特开展了此次爱牙日活动。
二、活动主题
窝沟封闭、保护牙齿
三、活动对象
学龄儿童(6——12岁)
四、活动时间
20xx年9月19日---20xx年9月20日
五、活动内容
1、采访附院口腔科,邀请李俊副教授宣讲窝沟封闭的意义及适宜人群。
2、在学院及附院宣传栏上张贴爱牙日主题板报,扩大爱牙日的影响。
3、在附近的小学和幼儿园开展爱牙日主题知识课堂宣讲活动,张贴爱牙日主题海报。
六、活动要求
活动中严格遵守纪律,能吃苦耐劳,服从组织安排,有强烈的责任心,团结协作,注意安全。
活动方案 篇4
一、指导思想
为迎新年,丰富学生的校园生活,现定于20xx年12月27日下午开展“xx小学第八届校园淘宝节”活动。本次淘宝节以“低碳生活,快乐淘宝”为主题。进一步深化“让少年儿童在实践中体验”的思想,以“以物易物”等方式,实现旧物再利用;让学生们在体验生活角色(如售货员、顾客、导购员等)的同时,学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴;培养学生的表达能力、组织能力、应变能力、理财能力;提高学生参与社会实践活动能力。让学生在旧物交换的过程中学会认识和使用人民币,体会等价交换的原则,增强学生的环保观念、价值观念,感受数学知识的广泛应用。
二、活动时间:
12月27日(周三)下午2:00——4:00
三、活动地点:
本校操场
四、参加对象:
全校师生
五、活动准备:
1、活动宣传
(1)利用晨会和数学的时间向全校学生宣传本次活动的目的、形式及要求。
(2)班主任和数学老师老师应把本次活动的目的、形式、商品的范围告诉学生及家长,得到家长的支持和配合。
(3)在校园门口及校园内张贴大海报用宣传此次活动。(六年级组负责)
2、准备工作
(1)班级发动宣传学生罗列出自己不需要但是别人可以用的书籍、具、玩具和自己的小发明、小制作等物作为交换对象。
(2)班级成立淘宝公司,选举管理人员、工作人员,如管理员、推销员、联络员等。由数学老师和班主任老师进行适当的技术培训。
(3)各班用桌搭建临时展台,并为本班自起一个有个性的`“淘宝名称”,对自己班级进行自我宣传。(如:淘宝小站、快乐商场、爱心超市等)。各班要做好本班的广告宣传工作,要有与众不同的宣传手段。如:怎么吆喝招揽生意?(训练学生吆喝时的大声和大胆)怎么使自己的商品有卖点?(引导学生挖掘商品中除经济价值以外的人价值)怎么为自己的商品打广告?(设计好商品的广告)销售过程中面对不同消费者进行讨价还价时的应对技巧,培养学生的营销策划能力(如:海报等)。
(4)活动时,校园广播播放轻松音乐助阵。(广播站负责)
(5)全校教师届时作为顾客参加淘宝交易会。
六、活动要求
1、活动分全校交换和本班级的物品交换。全校交换时各中队按场地划分的地点布置本班级的展台;本班级交换在自己班级中进行。
2、各中队参与交换的队员共20名,其余队员参与本班或其他班的物品交换。
3、班主任要加强对学生进行安全、卫生、纪律等方面的教育和引导,学生在活动期间要争做一名遵守纪律、行为规范的明人。活动结束后各中队负责清理本班级展台的卫生。
七、总结评比
1、活动结束后,学校将根据活动情况评比出若干个“最佳展台创意奖”和“卫生模范班级”。
2、各班要结合周记、作引导学生回顾活动过程,畅谈这次活动的意义和切身感受,并写下体验。以班级为单位每班交2篇到数学组老师处存档。
活动方案 篇5
一、活动目的
1、 通过活动,让学生学会感恩,知道在我们身边需要感谢的人有很多,学会感恩是一个人起码的道德。
2、 学会感恩,体会感恩不是简单的报恩,它是一种责任,是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
3、 懂得爱是相互的,在生活中,我们要乐于付出,其实给予也是一种快乐。
二、 活动过程
1、 主持人开场白
a:在这个阳光灿烂,冬日融融的下午,让我们彼此敞开心扉,聆听彼此的心声。
b:六(1)班“学会感恩”主题班会现在开始。首先,让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位家长、老师和同学代表。
a:对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶,让我满怀希望,放飞理想;
b:对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,在学习的历程中实现自我;
a:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;
b:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
a:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有;
b:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
2、第一部曲(“亲情回报”)
a:好,下面让我们共同进入这次主题班会的第一环节
ab:“亲情回报”
b:现在请同学们齐诵孟郊的《游子吟》(全班齐诵,一人领诵)
a:是的,谁言寸草心,报得三春晖。最能激起我们心底深深的感恩之情莫过于“母亲”。不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在妈妈的心中,我们永远都是最可爱,最需要保护的孩子。
b:我们不断接受着母亲给予我们的无私的爱。现在,我们已经懂得怎样回报母亲了。
a:下面请听诗朗诵:《烛光里的妈妈》。大家掌声鼓励。
b:同学们,在我们平淡的日常生活中,我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多生活琐事,这其中蕴涵着多么深厚的爱啊!
a:真是点点滴滴都是情啊!只要我们有一颗细腻的心,仔细去体会,慢慢去感受,我们就明白:我们生活在爱的海洋里!
b:亲爱的爸爸妈妈,你们的关爱我们能体会,你们的付出我们正在思考着回报。
a:我们也知道我们曾经让你们失望过,曾经让你们伤透了心;
b:可我们也深信:我们是你们的骄傲,我们也曾经让你们的'笑颊灿烂如花。
a:亲爱的同学们,我们父母的期望并不多,我们的一句问候、一次掺扶、一杯茶水、一个微笑,我们的爸爸妈妈就满足了。
b:接下来,请欣赏古筝表演《只要妈妈露笑脸》。掌声欢迎。
a:是啊!很久以前我们就听说:理解万岁。今天,我们已经架起沟通心灵的桥梁。
ab:一起来“跨越代沟”。
b:“爸爸,您好!”
a:“妈妈,您好!”
ab:“爸爸妈妈,我们爱您!我们感谢您!”
3、 第二部曲(“师恩难忘”)
a::现在,我们进入主题班会的第二环节
ab:“师恩难忘”
b:下面请听诗朗诵:《献给老师的花》。掌声有请。
a:我们沐浴着爱的阳光长大,人间的真情打动着我们的心。
b:我们已行动起来,用真诚的心回应真诚的心,用爱回报得到的关怀。
a:接下来,请***等同学演唱《每当我走过老师的窗前》,掌声有请。
b:老师,您辛苦了!
a:老师,您好!
ab:老师,我们尊敬您!老师,我们谢谢您!(鞠躬)
4、 第三部曲(“友谊永存”)
b:现在,我们进入主题班会的第三环节
ab:“友谊永存”
a:下面请听诗朗诵:《友谊之歌》。大家欢迎。
b:友谊是人间的春风,是沙漠中的绿洲,因为有了友谊,我们学会了宽容,学会了理解和友善,也学会了感动。
a:生活中,我们需要别人的帮助、关爱,当然也应该把自己的爱心奉献给他人,爱是相互的。
b:可是,我们很多人,已经习惯接受别人的关爱,接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的。
a:他们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉。
b:请看接下来的这一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢? 小品表演:《公交车上》
b:看完了小品,同学们有什么感想呢?
a:捡了东西是应该归还,可是小伙子,别人帮助了你,你应该心存感激,说声谢谢啊b:你刚才的表现太不应该了。知道感恩这是一个人最起码的道德呀!
a:小孙子的表现也很不应该,爷爷那么大年纪了,还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。
b:你看爷爷站都站不稳了,应该把位置让给爷爷坐。
5、 第四部曲(“感恩宣言”)
a:接下来,我们进入主题班会的第四环节
ab:“感恩宣言”
b:现在,请中队长***同学上台领读感恩宣言。掌声有请。
中队长:请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······
材料:《感恩宣言》
a:同学们请坐,也谢谢***同学。常怀感恩之心的人是最幸福的,欢喜快乐都会随之而来,生活永远都阳光灿烂。
b:为了让每位同学感受幸福,体验感恩,在美术老师的指导下,同学们纷纷制作了感恩卡片,现在请同学们每人抽取一张,以作纪念,常怀感恩。
场面:抽取卡片 由几名班干部负责
a:别激动,卡片请保存好,往后慢慢品尝。
b:(随意指名几个同学诵读卡片上的温馨赠言)······
b:现在,有请我们的班长***同学上台发言。掌声有请。
班长:通过班委讨论,得到班主任同意,我们班委决定:把每周的周二晨会课时间作为感恩日,到时同学们对曾经帮助过自己的人,可以大声地说声“谢谢”了。请同学们鼓掌通过,谢谢大家。
a:谢谢***同学。接下来,请同学们以饱满的激情齐唱《感恩的心》,有请领唱***同学。
b:感恩的心像冬日的阳光,像夏日的凉风,似黑夜的灯塔,似雨夜的小伞,是一种无私的奉献。
a:感恩的心感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己。感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜。
ab:让我们踏着感恩的旋律,感受感恩的温馨。
6、班主任发言
a:现在,请我们的班主任邱老师讲话。
7、 主持人结束语
a:非常感谢邱老师的讲话。相信在座的各位同学参加了这次主题班会以后,心里一定很不平静。
b:是啊,心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
a:感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做一种充满爱意的行动,实践于生活中。
b:一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!
a:感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。
b:每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来……
ab:心存感恩,回报他人。四(2)班主题班会到此结束。谢谢大家的光临!
机动节目:
三情(亲情、师生情、友情)讲述
a:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,今天的班会让我明白了,对于爱,我们不能够只是不停地索取,还要懂得感谢与回报。
b:听了同学们的讲述,我更明白了,生活中那些平淡温馨的的故事每天都在继续,只要我们用心感受,用心聆听,就会发现生活充满了爱,因为我们学会了感恩。
活动方案 篇6
活动目的:一年一度的六一儿童节是全国少先队员最隆重的节日,我们把艺术节和庆祝“六一”活动结合起来,使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐,受到艺术的陶冶,体现一种积极向上、乐观进取的精神。开展以丰富多彩的活动,激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校园的情感,欢度一个有意义、能回味的“六一”儿童节。为了使庆祝活动顺利进行,特制定此方案。
活动时间:20xx年6月1日下午13:30
活动实施:
一、同心·同趣,“晒”幸福
活动年级:一二年级
活动内容:亲子活动包粽子
活动安排:
1、活动前,各班现在班级中进行分组,准备好包粽子的材料。了解端午节的习俗,学习包粽子的过程。
2、每班根据需要邀请部分家长参与包粽子活动(请老师以短信形式通知家长,家长凭短信进校门)。
3、活动结束后,每个孩子至少带两只粽子回家。
二、童心·童趣,“拼”美食
活动年级:三四年级
活动内容:水果拼盘、制作水果名片、给水果拼盘起名
活动安排:1、每个学生要给一种水果制作名片,并张贴在教室门口的瓷砖上。
2、学生自带制作拼盘需要用的水果、沙拉、盘子等工具。
3、开展水果拼盘的评选活动并给水果拼盘起名。
三、同心·同行,“show”风采
活动年级:五六年级
活动内容:五年级——“三自经”(自信、自立、自主)
六年级——“行走的`风景”
活动安排:
五年级
1、各班以小组合作的形式进行六一活动的策划,并精心准备主持、表演展示。
2、在六一的下午各班以班级为单位对各小组的活动进行展示。在表演中显现自信,在游戏中表现自立,在策划中实现自主。
六年级
1、六一下午学校包车带领六年级学生及老师到南山绿道。
2、各班在南山绿道行走锻炼,放松心情。
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