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小学读书主题活动方案

时间:2024-05-11 09:25:39 活动方案 我要投稿

小学读书主题活动方案

  为确保事情或工作高质量高水平开展,就不得不需要事先制定方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。那么问题来了,方案应该怎么写?下面是小编为大家整理的小学读书主题活动方案,希望对大家有所帮助。

小学读书主题活动方案

小学读书主题活动方案1

  一、活动目的

  为打造绿色精神家园,我校围绕“让好书伴我成长”这一主题,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的`读书习惯,形成良好的学校文化氛围。

  二、活动主题、口号

  主题:让好书伴我成长

  口号:“我读书、我快乐、我成长”

  三、宣传标语(横幅)

  今天你读书了吗?

  好书伴我行,书香遍校园

  书籍点亮人生,书香洋溢校园

  与名著为伴,塑造美好心灵

  与经典同行,打好人生底色

  开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。

  四、活动时间

  4月22日——4月23日

  五、活动流程:

  4月22日上午第四节课各班开展好书推荐班会活动。

  4月22日下午发放告家长书。

  4月23日早上晨会进行读书节启动仪式。

  4月23日活动内容:

  1、主持人由六(2)班xx,负责老师。

  2、副校长xx讲话

  3、节目流程:

  第一个节目:校长、副校长给年级段送书活动。(校刊,每班5本,由每个年级的一班派一名学生上来领取。)

  第二个节目:《古诗集体背诵》,由全校各班背诗大王带着全校学生背诵。(负责老师)

  第三个节目:《书,我终生的朋友》演讲,由五(3)班z(负责老师)

  第四个节目:《书前有你更美丽》由有四(6)班z等学生(负责老师)

  第五个节目:由校长、副校长颁发获奖证书。

  第六个节目:歌舞剧《丑小鸭》表演有五(4)班学生(负责老师)

  温馨提醒:请各班在4月23日星期三第二节下课铃声一打响,马上下课排队去操场集合。把握好时间,以免耽误过多的上课时间,希望各班班主任认真配合!

小学读书主题活动方案2

  一、活动目的

  为进一步丰富校园文化生活,努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围,鼓励学生以书为友,进行丰富的课外浏览,养成良好的读书习惯,进步全体学生浏览爱好,增强读书实效,终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览,让博学和睿智丰富我们的读书系列活动。

  二、活动内容

  1、创建书香班级(16);

  2、争做读书小标兵(16);

  3、举行读书故事会(16);

  4、举行我爱书征文活动(46);

  5、展开以读书为主题的板报比赛(16);

  三、活动时间

  4月12日至6月31日

  四、参与对象

  全体学生

  五、具体安排

  (一)、预备发动阶段:

  1、成立领导小组;

  2、召开班主任工作会议;

  3、各班预备宣传发动;

  (二)、活动展开阶段

  1、落实书香班级、读书小标兵评比细则;

  2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动;

  3、举行以读书为主题的板报比赛(园地);

  (三)、成果汇总展现,表彰活动。

  六、参赛规则

  1、活动必须在学校的同一安排下进行,分低高年段进行;

  2、团体比赛各班须全员参与,每项比赛均需参加不得弃权;

  3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰。

  七、活动领导小组

  组长:xx

  副组长:xx

  成员:各班班主任xx

  书香班级读书小标兵评比细则

  一、书香班级

  [评选条件]

  1、有争创书香班级的计划与总结。计划或总结中体现创建思路,并且主题明显,切实可行;有总结经验或论文,学生在学习生活中有明显转变,亲子浏览积极展开。

  2、班级人均具有合适本年段浏览的图书两本,成立班级读书角,建立借阅制度,构成一定的活动,并落实专人管理。

  3、班级读书氛围浓厚,让班上的.墙壁、黑板、书柜布满着浓郁的书香。人人认真浏览推荐书目,经典朗诵锲而不舍。

  4、每人每学期浏览合适本年段浏览水平的读书量,从班级图书借阅登记本体现。

  5、建立好书交换站。

  同学与同学之间,班级与班级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。

  6、建立读书成长册。(也叫采蜜本)

  每个学生都要建立一本读书成长册,将读书活动中读到的出色片断、好词好句、名人名言、心得体会,参加读书实践活动的作品,获奖情况等记录下来。

  7、展开富有特点的课外浏览活动,构成自己班级的活动个性。如:班级可举行读书展览会,以名人名言、书海拾贝、我最喜欢的xx、好书推荐等小板块,向同学们先容自己看过的新书、好书,交换自己在读书活动中的心得体会。还可以举行故事会、演讲比赛、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑等。

小学读书主题活动方案3

  一、指导思想

  六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。

  二、阅读目标

  1、自主阅读与师生共读相结合,营造书香班级,培养书香学生。

  2、在老师的引导下让他们掌握读书方法,乐于阅读,交流感悟。

  3、善于阅读,乐于写作,在阅读中提高综合素养。

  三、参与对象:

  六年级全体学生、老师和家长

  四、读书口号:

  畅游书海提升自我

  五、活动计划:

  (一)制定计划,宣传发动。

  1、让每位学生制定个人的读书计划,使他们充分合理地利用课余时间来读书。如:安排中午的时间,晚上完成家庭作业后的时间,周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。

  2、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。

  3、组织一次“阅读计划书”展示活动。

  (二)实施行动,养成习惯。

  1、各班创建好“书香教室”,成立“图书角”,可以设计班级“书香园地”,定期张贴“好书推荐”、“名人名言”、“书海拾贝”、“读书感悟”等文章,渲染班级读书氛围。

  2、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读,保证学生每天在校至少有一小时的阅读时间。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  3、帮助学生选择好读物。读经典名著(必读书目:《鲁滨逊漂流记》《三国演义》推荐书目:《冰心儿童文学新作获奖丛书》、《城南旧事》(林海音)、《史记故事》、《昆虫记》、《假如给我三天光明》(海伦.凯勒)、《泰戈尔诗选》(泰戈尔));读适合小学生阅读的报刊杂志;读名人传记,(教材中选编了许多介绍古今中外名人的文章,如诲人不倦、循循善诱的大教育家孔子,虚心求教、勤学苦练的法国小说家莫泊桑,时时早、事事早的文学巨匠鲁迅等,让学生们读这些人物的传记,聆听他们的教诲)。

  4、开展交流活动。各班组织读书心得交流会;开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会;开展“好书大家看”活动,班级间开展“图书漂流”活动等。

  5、老师做好导读工作,引导学生阅读方法。每周的阅读指导课,可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。向学生们推荐以下名人读书法:袁枚的“善吃”法、郑板桥的“善诵”法、鲁迅先生的“善思”法、毛泽东主席的“善写”法。提倡个性阅读,鼓励学生多写读后感日记,完成“读书日记伴成长”的读书笔记。

  6、每天的语文课利用课前的二分钟背出一首古诗。每周一、三、五的语文早自习抽出十分钟,为规定阅读时间,学生自由报名,毛遂自荐,可朗读自己背诵的美文,也可以以“名人名言”“书海拾贝”“我的.感悟““好书推荐”等小板块,向同学们介绍自己看过的新书、好书或好文章,交流自己在读书活动中的心得体会,形成良好的班级读书氛围。

  7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动,让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书,共议一本书,进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。

  (三)总结评比,收获硕果。

  1、我是小小播报员

  每个月一评,由班级语文课代表和老师组成评审团,对在语文早自习的十分钟内表现踊跃,能够熟练地背诵每篇推荐美文,或所播报内容有一定文学质量的孩子予以奖励,冠以“小小播报员”的美称。

  2、我是读书小能手

  (1)开展《鲁滨逊漂流记》《三国演义》相关的读书专题比赛(读书小报、读书笔记、知识竞赛等),时间安排在每学期的学期末,由此综合三项成绩评选出“书香孩子”。

  (2)进行“读书日记伴成长”优秀读书笔记的评选活动。(读书笔记的内容涵盖要广,不拘泥于一种形式,可摘抄、可写心得、可仿写……)

  (3)进行优秀读书小报的评选活动。(从本学期自己阅读过的书籍中撷取,包括“名人名言”“书海拾贝”“我的感悟““好书推荐”等小板块,内容丰富,板块清晰者获胜。)

  3、我的第一本藏书

  开学初便布置学生养成良好的搜集资料的习惯,准备一本剪贴本,对于自己感兴趣的资料,进行剪贴、整理、美工,让它成为自己的第一本完整的藏书。

  4、进行“书香家庭”的评选活动。

  对于每学期的必备书目(《鲁滨逊漂流记》、《三国演义》),家长和学生共读、共议,能够以书面的形式写下自己的读后感,并且质量较高的家庭,颁发“书香家庭”的荣誉证书。

小学读书主题活动方案4

  一、活动目的

  书是人类的朋友,书籍是人类进步的阶梯!为进一步加强学校管理,打造书香校园建设,拓宽学生的知识面,通过开展读书活动,激发学生读书的兴趣,让每一个学生多读书、读好书、好读书,从小养成热爱书籍,博览群书的'好习惯,并在读书实践活动中陶冶情操,获取真知,树立理想!学校特制定活动方案如下:

  二、活动目标:

  1、通过活动,在班内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高

  三、活动时间

  10月19日上午

  四、活动地点:

  中心小学楼前广场

  五、参加人员:

  三年级以上学生(包括三年级,不限人数)参与交流。全校师生参加观摩。

  六、活动事项:

  1、各班汇报自己的读书情况,包括读书方法、展示本班的学生作品,如读书笔记、手抄报、绘画等班级文化。

  2、学生代表汇报读书情况:如读了哪些书,你最喜欢什么书,说说理由或故事中的人物和情节。

  3、节目展示:操作可灵活多样,可抓住故事中的一个具体章节加以描述,也可以采用其他形式如:小品、舞蹈、相声、故事会、说唱等形式,时间不限。

  4、活动总结。

小学读书主题活动方案5

  一、活动主题:

  让阅读成为习惯,让思考伴随人生

  二、活动简介:

  x月23日是世界读书日,为庆祝这个庄严而神圣的日子,也为提高大学生对读书的重视,让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中,从而学得更多获得更多,世纪星小学部特举办此次活动,以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的`魅力!

  三、活动目的:

  让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流

  四、活动主办方:

  xx

  五、活动时间:

  20xx—xx—27(因读书日恰逢调假)

  六、活动地点:

  操坪

  七、学生集合:

  八、学生调度、纪律维持:

  班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔)

  九、教师安排:

  主席台带领学生齐诵教师安排:蔡慧

  班级领诵教师:班主任、语文教师

  十、负责师生读书签名活动:

  照相、电视台摄像:谢石涛

  给家长发活动邀请短信:肖艳芳

  十一、活动总负责人:

  肖艳芳

  十二、活动流程:

  1、主持人致辞,宣布仪式开始:蔡慧

  2、肖艳芳主任讲话

  3、齐诵《少年中国说》

  4、谭自云校长讲话

  5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名

小学读书主题活动方案6

  活动目的:

  1、为了把读书活动从学校引向家庭,开展“亲子读书”活动,创设书香家庭。通过活动,让更多的同学与家长能与书为友,多读书、读好书,在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中,学会关注自然,关心社会,关爱他人,丰富自己的心灵。

  2、为了帮助家长树立正确的育子观,倡导和谐的家庭氛围,使学生教育更富有真情实感,结合4月23日世界读书日的到来,把亲子读书活动做一个展示,让家长和孩子感受读书的快乐,进一步增强孩子们浓厚的读书兴趣。

  活动准备阶段:

  1、向家长发起《亲子读书倡议书》,要求孩子的父母每天坚持和学生一起阅读30分钟,做到互相监督。每周日有一小时的读书时间,家长和孩子共同阅读,营造家庭读书氛围。

  2、建立家庭小书库,亲子共读一本书。

  3、家长填写“亲子共读反馈表”。

  4、准备亲子读书交流资料,谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围,怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣,怎样有效指导孩子阅读,怎样让孩子养成良好的'阅读习惯等方法的介绍;与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受;讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等。(可以以书面材料的形式呈现)

  6、制作亲子“读书卡”。(书签、阅读卡)

  7、亲子读书手抄报。(家长和孩子合办)

  8、亲子读书笔记展评,将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来。(家长和孩子各一份)

  活动过程:

  一、瞧!我们这家子!

  1、家庭介绍

  2、才艺展示(诗朗诵、小课本剧等)

  二、小手拉大手,同唱一首歌。

  1、家长和孩子分别介绍读同一本书后的感受。

  2、我的读书笔记多精彩。(展示自己的读书记录并朗诵)

  3、请您欣赏我家的读书简报。

  三、小小擂台赛

  采用必答、抢答、限时回答等方式,竞赛内容包括生活常识、科普知识和革命历史知识、文学知识……

  1、我读书我快乐(必答题)

  2、我家读书多(抢答题)

  3、心有灵犀一点通(我来比划你来猜)

  四、活动表奖

  五、活动总结(背景音乐《感恩的心》)

  1、家长感言:

  这次活动仿佛又让我们又回到了童年,又闻到了古老文化散发出来的浓郁和沉香,感到自己和孩子的代沟缩小了,觉得心情很愉快。活动让我们家长和孩子进行了一次心灵的沟通,孩子也觉得很有趣,增长了知识,提高了阅读能力。

  2、学生感言

  每天读书已经养成习惯,从书本里我可以学到一些课堂里还没有学到的知识。而且有家长陪伴,感觉很幸福、很快乐。

  3、老师感言

  家长是孩子的第一任老师,家长的言传身教对孩子的成长有着直接的影响。当你牵着孩子走进琳琅满目的书店,带领孩子走进书香满溢的图书馆;当你陪伴孩子一起在灯下阅读的时候;当你引导孩子把阅读当作生活的一部分时,你就等于把孩子引入了知识的海洋。您在和孩子的共同阅读时也让孩子感受到家庭的快乐和温馨。

小学读书主题活动方案7

  为促进我校“书香工程”的深入开展,引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯,努力提高学生的文化素养,学校将进行“书香少年”评比活动,具体评比方案如下:

  一、评比内容:

  书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

  二、评比条件:

  (一)“书香少年”评比条件:

  (1)爱惜图书、热爱读书,节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书,有良好的阅读习惯。

  (2)喜欢与别人交流自己的读书感受,能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。

  (3)每天有二十分钟以上的阅读时间,善于积累,养成每天阅读书报的良好习惯。每半年(1-6月;7-12月,下同)能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目,阅读书籍达10本。

  评选名额:

  凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (二)“书香示范少年”评比条件:

  (1)在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外,能进行自主阅读,每半年阅读书籍达15本及以上。

  (2)能主动写读后感或好书推荐,每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上。

  (3)能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动,在活动中表现优秀,能在全班起模范带头作用。

  (符合条件1,未符合条件2的'降为“书香少年”)

  评选名额:

  凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”,将颁发奖状予以表彰。

  (三)“书香十佳少年”评比条件:

  每半年阅读数量在年级组前十名的学生。

  评选名额:

  每个年级组十名,将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰。

  三、评比要求:

  1、每学年5月底、12月底进行评定,符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报,再德育处核实,最后学校审批。

  2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比。最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份(200字左右,可让学生自我介绍读书简况,包括:学生读书照片,读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等。校园网将择优刊登)。

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