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活动方案

时间:2024-05-08 11:44:21 活动方案 我要投稿

活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,通常需要预先制定一份完整的方案,方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的活动方案7篇,希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案 篇1

  为丰富教职工的业余生活,构建特色校园文化,增强教职工体质,促进教职工间的沟通和理解,增强教职工的归属感和凝聚力,特组织教职工开展本次趣味体育竞赛活动。为保证活动顺利进行,特制订本方案。

  一.活动目的:

  1.愉悦心情,缓解工作压力。

  2.增强凝聚力和向心力,促进教职工之间的沟通和理解。

  3.增强教职工体质。

  二.活动时间:XX年11月1日下午3:30。

  三.活动地点:塑胶操场。

  四.活动内容:

  1.传统项目:拔河。

  2.趣味接力赛:抢收抢种

  道具:桔子24个,盘子2个,花环12个。

  方法:队员16人一组,距离30米向相向站立。(8人“播种”,8人“收获”)

  令下,播种队第一名队员手提装着“种子”(桔子)的`袋子出发,在每个圆圈中种下一枚“种子”,6个圆圈放完后,把袋子交给收获队的第一名队员,此队员把前面播下的“种子”一个个收回并返回终点,再交给播种队下一位队员。以此往返,当最后一位收获队员到达终点后,以成绩决定名次。

  规则:“种子”必须放在圆圈(花环)内放在外面或滚出圈外每个加时2秒。

  在跑动过程中如果“种子”掉下来必须自己拣回,别人不能帮助,否则加时2秒。

  五.参加人员:全体教职工。

  六.活动形式:教职工按时到操场集合,比赛以正,付,保,行政后勤为单位分成4队,每队16人(正,付,保班原15人,一队再加一人)

  七.组织机构:组长 吴江

  成员 左如璘(负责裁判,发令) 邓焕文(负责联络协调)

  魏三妹(负责道具,奖品) 罗桂群(组织正班队员)

  王 彬(组织付班队员) 袁玉华(组织保育队员)

  八.安全保障措施:对全体教职工进行活动安全教育,增强安全防范意识。提前对活动场所进行认真勘察,并对活动可能发生的情况做好充分的估计和应变准备。医生准备好有关的药品和用具。

  九.未尽事宜,另行通知。

活动方案 篇2

  为大力优化经济发展环境,提高经济社会发展竞争能力,保证我市实施经济社会发展“十二五”规划开好局、起好步,促进全市经济社会又好又快发展,市委、市政府决定在今年开展“环境创优年”活动。现制定“环境创优年”活动政务环境创优工作方案如下。

  一、目标要求

  以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,紧紧围绕“福民强市”总体目标和“打好六场攻坚战”重中之重任务,以提高行政效能、加强作风建设为核心和主线,以深化思想教育、强化领导责任、狠抓制度落实、加强暗访监督、强化责任追究、严格效能考评、树立正面典型等为主要措施,努力实现机关效能、工作执行力“两提升”,企业、服务对象、群众对政务环境“三满意”,建设“全国一流、全省最优”政务环境的创优工作目标,大力营造“负担最轻、秩序最好、办事最快、信誉最高、纳税人最满意”的发展氛围,务求取得显著成效,为全市经济快速健康发展提供有力的支持和保障。

  二、主要任务

  (一)大力解放思想。紧紧围绕抢抓发展机遇,打好“六场攻坚战”,破解“六大瓶颈”等制约经济发展难题,推进招商引资,扩大开放领域,克服机关作风懒惰、虚假、浮躁、扯皮“四大顽症”等重要课题,进一步解放思想、全面创新、解决难题、促进发展。要深入学习贯彻市委九届十四、十五、十六次全会和市委经济工作会议精神,切实加强思维方式创新和工作方法创新,一切从服务发展、促进发展出发,在工作实际中自觉坚持解放思想、实事求是、与时俱进。要强化责任感、使命感,善于将“本本”和实际相结合,打破阻碍发展的旧观念、旧方法的束缚,研究新情况、创造新方法、破解新矛盾、解决新问题,尤其要使行政审批、行政服务等行政行为与实际相符合,用足用活政策法规,千方百计地为洛阳引项目、引资金、引技术、引人才,卓有成效地履行推进经济发展的根本职责。要结合“提升效能、优化环境”大讨论,深入查摆思想僵化、固守教条、因循守旧、墨守成规具体表现,有针对性地整改存在的问题,明确全面创新的具体措施,坚持实事求是、大胆探索、勇于创新、高效行政,以思想的大解放促进洛阳的大发展。

  (二)大力提高行政效能。切实提高办事标准。所有党政机关尤其是具有行政审批权的政府部门,应查找、对照全国、全省、全行业范围内办事效率最高、效果最好的标杆,制定出本部门办事最快、办事最好的行政服务措施,着重围绕办事时限、服务态度、解决问题能力等作出具体承诺,并在媒体进行公示,广泛接受社会监督。严格落实、积极完善效能制度。坚持首问负责、限时办结、一次性告知、承诺服务等制度,从严要求,违者必究;同时,推行行政审批事项否定报告备案制,承办人员对不予受理、核准的事项,在明确告知服务对象的同时,按程序报告部门领导备案或审批,防止发生“应批未批”问题。坚持和完善并联审批机制。市政府办公室、市发展改革委要共同牵头抓好重大项目并联审批工作,切实提高审批效率。坚持审批项目“应进必进”行政服务中心,坚持厅内办理,防止“体外循环”,违者追究单位主要领导责任。市行政服务中心应完善并联审批、绿色通道机制,对所有外来投资实行特事特办、优质服务,提高审批、服务的效率和质量。

  (三)深化服务企业工作。坚持首席服务官制度。对企业在生产经营中遇到困难或存在生产经营环境问题,企业需要提供服务的,由市优化办向企业(或者项目等)派出首席服务官及其工作小组,促进解决问题的快捷高效。坚持企业托办事项全程代理服务。市行政服务中心对企业托办事项,采取企业中心联合办理、中心单方代办等方式,组织开展全程代理服务工作,优质高效地为企业提供服务。加强对外来投资的全程高效服务。对重大外来投资项目,市商务局、发展改革委、工业和信息化局、科技局等有关部门,要实行班子成员分工负责,成立若干服务小组,为外来投资者提供全过程、全方位服务。完善环境监测点制度。各级优化办要健全监测、服务方式,定期收集、及时解决企业反映的困难和问题,充分发挥环境监测点的联系、服务企业作用。严格规范执法司法行为。严守文明执法“六条禁令”、罚款收费检查备案、司法机关对企业冻结账户报告备案、企业“安静生产日”、罚款从低限等制度,违者给予效能告诫等责任追究,推进合法行政、合理行政,进一步遏制涉企“四乱”现象,维护企业正常生产经营。

  (四)强化作风效能监督。深入推进公开工作。认真落实中央关于党务、政务、村务、厂务公开和公共事业单位办事公开的要求,加强监督检查和暗访,认真解决和严肃查处公开不全面、不及时、不真实问题,对与群众切身利益相关事项更加注重结果公开,对群众反映的公开工作中的问题要严肃查纠并及时反馈。推进落实廉洁从政规定。加强党风廉政建设,教育党员干部特别是领导干部强化宗旨意识、廉政意识,忠于职守,清正廉洁,自觉遵守严禁利用职务便利“吃拿卡要报”,严禁在公务活动中收送礼金、有价证券,严禁违规配备、使用、借用公车,严禁公务员经商办企业等廉政规定。深入开展公务用车问题、“小金库”和庆典、研讨会、论坛过多过滥问题专项治理,集中力量解决群众反映强烈的突出问题。加大明查暗访力度,对违纪违规问题快查快办、顶格处理,并追究有关领导责任。加大暗访监督力度。紧紧围绕市委、市政府重点工作、重要决定、重大事项的落实和企业、服务对象、群众反映的热点、重点、难点问题开展暗访监督。对暗访发现的问题,对责任单位和责任人员一律进行内部通报,对效率效能低下的典型案例及时解剖、媒体曝光,以儆效尤。通过深入企业、审批窗口单位、诉求窗口单位和群众中间,围绕“六个瓶颈”等影响经济社会发展问题,解剖一批典型案例,促进提高行政效能、破解瓶颈制约。坚持作风效能问题有奖举报。鼓励广大群众积极对行政效能、政务环境进行监督,严肃查处不作为、慢作为、乱作为等行为,促进改进工作作风、提高服务效能。

  (五)加大责任追究力度。坚持把行政过错问责作为政务环境创优的重要手段,进一步严肃查处政务环境和行政效能方面的违纪违规行为,对损害政务环境的典型案件要上手快、查办严、出拳重,既要追究当事人责任,也要追究单位领导责任,并纳入“效能提升”考评系统予以考评,让责任单位和责任人受到警示和教育。抓紧出台针对损害企业和群众利益的“四大顽症”、涉企“四乱”、效能低下等违纪违规行为的效能告诫办法,将效能告诫与个人年度考核、年终奖和文明奖金发放、任免使用、单位评先等挂钩,以切身利益教育广大公务人员依法行政、提高行政效能。各派驻纪检组监察室要充分发挥监督作用,对驻在部门的工作作风、行政效能进行直接监督。市委督查室、市政府督查室、市行政服务中心要定期解剖一批效能低下典型案例,依照程序予以责任追究,决不姑息迁就。

  (六)完善考评奖惩机制。深化效能提升考评。继续按照《洛阳市经济社会发展考评办法(试行)》开展效能提升社会评议,同时,不断完善评议方法,增加人大代表、政协委员参与测评,增强考评的针对性、客观性、公正性。进一步突出企业、服务对象、群众“三满意”标准,组织行政审批事项的服务对象,专门对审批部门服务情况进行满意度测评,推进机关所办每一个审批事项、每一件群众诉求、每一次行政权力行使,都达到企业、服务对象和群众的满意。开展“双十佳”评比活动。在市行政服务中心办事窗口和中心以外其他市直单位办事大厅中,组织开展“十佳服务窗口”评选活动;在市直各单位和公共服务单位中组织开展“十佳效能单位”评选活动。认真树立先进典型,发挥先进典型的示范、导向作用。

  三、方法步骤

  政务环境创优工作原则上分为四个阶段进行。

  第一阶段:学习提高(第一季度)。所有党政机关要学习、借鉴全国、全省、全行业政务环境最优、效能最好的经验和做法,通过明晰管理职责、减少办事环节、压缩内部运转时间、优化工作流程、细化服务标准等办法,制定出本部门办事最快、办事最好的行政服务具体措施,并于2月底以前报市政务环境创优办公室,经审核后在媒体予以公开承诺。同时,各单位要认真贯彻市委九届十四、十五、十六次全会、市委经济工作会议和全市“环境创优年”动员大会精神,制定本单位政务环境创优方案,组织学习有关文件材料,认真开展“提升效能、优化环境”大讨论,切实解放思想、转变观念,高举发展为大、为先、为重、为本、为要旗帜,强化发展意识、责任意识、创新意识、效能意识,扎实深入地进行思想发动。

  第二阶段:查摆问题(第二季度)。主要是查摆制约全市和本地、本部门的.突出问题。对照全市“环境创优年”动员大会精神和市委、市政府关于优化政务环境的有关规定要求,着眼改革、发展、稳定大局,结合本单位实际,采取开门纳谏、领导点评、自查互查等方法,着重围绕六个方面查摆单位、个人存在的问题,即一查解放思想方面存在哪些不足,二查为民意识、发展意识、服务意识、廉洁意识不强存在哪些具体表现,三查机关作风“四大顽症”存在哪些具体表现,四查执行力层层衰减存在哪些具体行为,五查效能低下存在哪些具体行为,六查优化环境制度哪些没有得到落实。查摆问题时要弘扬“三讲”精神,即坚持“讲主观不讲客观,讲自己不讲别人,讲问题不讲成绩”。通过查摆问题、分析原因,为整改打下基础。

  第三阶段:集中整改(第三季度)。主要是瞄准“全国一流、全省最优”这个标准来整改,坚持有什么问题就解决什么问题,什么问题突出就突出解决什么问题。在前期查摆问题、初步整改基础上,有针对性地制定整改措施,逐个问题进行整改,能立即整改的问题要立即予以整改,应通过制度、机制解决的问题要建章立制予以纠正和防范,并写出整改情况报告,于9月20日前报送市政务环境创优办公室。各单位整改情况及其效果,由市政务环境创优办公室统一组织在媒体予以公示,接受社会评议。

  第四阶段:巩固提升(第四季度)。主要是通过针对问题建章立制,不断巩固提升活动成果。期间,各单位应对前期工作进行“回头看”,存在薄弱环节的要及时采取措施弥补。所建立的规章制度、长效措施和政务环境创优工作总结,应于12月10日前报送市政务环境创优办公室。12月中、下旬,市政务环境创优办公室对各单位政务环境创优工作逐一予以验收,不合格的予以补课,存在明显问题的予以责任追究。

  开展政务环境创优工作,要坚持与“打好六场攻坚战”、促进经济社会发展紧密结合,以攻坚克难、发展为民的成效检验其效果;要坚持与“创建先进基层党组织、争做优秀共产党员”活动紧密结合,将政务环境创优列为“创先争优”的重要内容和重要考评条件;要坚持与加强党风廉政建设、落实廉洁从政规定紧密结合,促进党政机关及其工作人员从政行为的廉洁、务实、高效。同时,要把整改问题、建章立制贯穿于政务环境创优全过程,达到阶段性工作与年度工作有机结合。

  四、保障措施

  (一)加强组织领导。政务环境创优工作坚持“党委统一领导、党政齐抓共管、纪检监察机关组织协调、部门各负其责、群众广泛参与”的组织领导体制和工作机制。在“环境创优年”活动领导小组领导下,成立政务环境创优工作办公室,由市委常委、市纪委书记、市政务环境创优领导小组副组长刘应安兼任办公室主任;市纪委副书记、市监察局长姜涛,市委副秘书长李六一,市政府副秘书长、市政府办公室主任李征,市纪委常委、市优化办主任牛宇柯任办公室副主任。办公室下设:综合组,负责政务环境创优工作日常事务;督查组,负责对市直单位政务环境创优工作分片、分阶段进行督查;暗访监督组,负责发现问题、督促整改、提出责任追究建议;案件查处组,负责对损害政务环境的案件或者突出问题进行调查处理。

  (二)强化工作责任。各部门各单位要实行“一把手负总责、班子成员各负其责”的政务环境创优工作责任制。各级各部门各单位一把手要高度重视政务环境创优工作,切实负起抓班子、带队伍、抓落实、提效能的领导责任,严抓狠管,对本单位发生的慢作为、不作为、乱作为等效能低下、损害环境行为,要严查严办、主动追究,决不袒护迁就。切实构建一把手抓、抓一把手,单位抓、抓单位的局面,谁违反规定追究谁的责任,谁分管的责任范围发生问题追究谁的责任,真正把责任落实到带队伍的人和各个工作岗位,确保一级抓一级、层层抓落实,务求大抓一年、大见成效。

  (三)强化舆论氛围。制定政务环境创优宣传方案,通过洛阳日报、晚报、广播电台、电视台、网络等主流媒体和政务环境创优简报,宣传优化环境制度,宣扬正面典型,曝光违纪违规行为,广泛宣传环境创优工作。从2月份起,组织市直单位通过电视台、洛阳日报等新闻媒体,开展一把手访谈活动,每月不少于4期。各级各部门各单位要结合贯彻全市“环境创优年”动员大会精神,开展“提升效能、优化环境”大讨论等,充分运用会议、党课、板报、橱窗、网络、知识竞赛、有奖征文等形式,持续深入地进行环境创优宣传教育,全力营造舆论声势,使政务环境创优理念深入人心,切实增强创造最优政务环境的紧迫感、责任感和自觉性。

  各县(市)区党委、政府要参照本方案,认真对本地区政务环境创优工作作出安排,抓好落实。

活动方案 篇3

  活动目标:

  1、探索各器械的多种玩法,有一定的创造性,提高动作的协调性。

  2、乐意与同伴分享交流自己的活动经验。

  活动准备:

  沙包、橡皮筋、尾巴、各色绸带、纸棒、报纸、皮球等

  活动流程:

  热身运动 自主探索运动 分享交流

  活动过程

  一、热身运动运动员模仿操

  二、自主探索活动

  1、幼儿自由选择器具探索一物多玩的方法。

  2、教师观察幼儿对各种器具的玩法,及时给予鼓励和肯定。

  3、注意幼儿自我调节运动量、休息调整情况。

  三、分享交流

  1、幼儿间相互交流自己玩的.方法。

  2、个别幼儿表演自己的玩法,老师小结“方法多多多 ”。

  3、游戏:将手中的器具铺成一条能练跳、平衡的路后,开展游戏。(以早操小组为单位开展)

活动方案 篇4

  随着冬季的到来,幼儿逐渐感受到了肌肤的寒冷,从而自然而然地感受到了气候的变冷。孩子们发现幼儿园里的大树飘落了许多树叶;绿绿的草地变黄了;地上结冰了;早上出门,爸爸妈妈都要给自己带上帽子、手套、口罩,系上围巾,还要穿上厚厚的羽绒衫。在孩子们自身感知和体验的过程中,主题“冬天来了”也随之悄悄应运而生。让我们满怀欣喜迎接冬天,并把它作为引导幼儿主动发展的机会吧!

  一、内容与要求:1、初步感知冬季明显的季节特征,愿意参加暖和身体的活动。

  2、愉快地参加游戏活动,感受新年的欢乐气氛,知道自己过了年长大一岁了,变得更能干了。

  3、通过各种活动,感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

  4、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则。

  二、主题环境的创设:(一)、提供一些活动器具,鼓励幼儿去室外活动、游戏。

  (二)、去小区看一看冬天里人们的各种活动,利用幼儿园这学期提供的'韦你软件《冬天来了》《过新年》开展活动。

  (三)、墙面环境一:

  “冬天里暖宝贝”(亲子收集保暖用品)。

  小画廊“冬天来了”。

  雪花伞。

  张贴“冬天里不怕冷的人”照片。

  墙面环境二:

  墙面布置幼儿从小到达成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。

  引导幼儿观察周围环境中不同大小的事物,比较,感受大小的相对性。

  与家庭密切配合,鼓励幼儿自己吃饭,走路,收拾玩具,穿衣叠被等,培养幼儿的生活独立能力。

  在主题墙面上布置一幅妈妈的照片,题为“我给妈妈送甜蜜”以帮助幼儿建立初步的宝宝长大了,会帮助妈妈做一些事情的愿望。

  娃娃家增添角色扮演的内容,提供各种材料供幼儿扮演成人角色,满足其模仿成人活动的需要。

  (四)、区角环境:

  共同生活:

  提供冬天的服饰,为娃娃、小动物们改变衣着。

  给小兔、小猫穿毛衣(绕毛线)

  放入一些现成的或自制的成人用品,如帽子,眼镜,领带,围巾等,满足幼儿扮演成人的愿望。

  点心吧:在自助点心屋中,利用立体的环境,大块面的环境,制作成立体的“点心吧”的环境,在环境中引发幼儿自主选用饼干,自助点心的愿望。

  表达表现:小画廊“冬天来了”

  提供各类有关冬季特征的图书。

  提供冬季特征的贴绒小图片,供幼儿贴贴说说。

  提供一些能明显看到长大变化的,并易于养育的植物,小动物。如:葱,蒜,小兔子等。

  探索世界:

  提供冬天的保暖用品,供幼儿观察比较。

  不同大小,种类的画笔。

  提供放大镜及羽毛,树叶,花生等小物品,供幼儿观察,感受物体由小变大。

  分类放置纽扣,回形针,贝壳等小东西,供幼儿排序。套筒:让幼儿从小到大排列或按序套合。拼摆小动物卡片等。

  (五)家园共育:多带孩子到阳光下活动。

  选个易结冰的日子,家长和孩子一起拿一个容器盛上水放置室外,第二天结冰后一起来玩一玩。

  鼓励孩子天冷也要坚持上幼儿园,天气好时坚持户外锻炼

  提供护手霜等,切实做好防寒防燥工作。

  孩子穿戴过多会活动不便,过少则会着凉,请家长根据孩子体质,合理调整着装,提高孩子的自我保护意识。

  亲子收集保暖用品。

  在家中尽量给予孩子自主选择的机会,使他体验“我长大了,我真行”等感受。能看到孩子的长处,并给予肯定与鼓励,从而帮助孩子建立自信心。

  注意培养孩子的生活自理能力,不要包办代替,应给予他们独立做事的机会,如自己穿脱衣服,整理玩具等。

  引导孩子观察生活中“大”和“小”的事物以及由小变大的事物,有意识地让孩子观察气球吹大,虾片膨胀地过程。

活动方案 篇5

  为推进教育教学改革,全面贯彻落实“xx市教师专业发展促进工程”中关于《共同体建设实施方案》的文件要求,推动共同体建设工作的开展,促进共同体各校办学水平的不断提高,扩大校际之间的交流与发展。特制定xx实验小学、xx实验小学、xx小学共同体活动方案。

  一、指导思想

  贯彻《xx市教师专业发展促进工程实施意见》的文件精神,落实依托基地校开展各项工作的具体要求,构建“基地出成果 校际共分享”的工作格局,促进共同体学校间的均衡发展与特色发展。

  二、总体目标

  全面提高全体教师的专业素养,依托基地校共同体,通过组织协作校开展多层次、多形式的教育教学研究、教师培训和科学研究等学习、交流、研讨活动,促进教师的专业化水平的全面提高。

  三、组织机构

  组长:孙xx

  副组长:张xx 李xx

  成员:刘xx 王xx 李xx

  四、活动内容

  (一)加强教师思想道德理论的学习,增强专业化发展的意识。以师德工作为重点,加大师德学习的力度,通过事迹介绍、演播等形式在共同体各校间开展向优秀教师学习的活动,不断地提高教师的思想道德素质。

  (二)以提高教师教学水平和学生综合素质为中心,认真开展“课堂教学效率年”活动,校际间组织听评课,汇报与交流,积极展开课堂效率研究,提高教师的研究能力和业务水平。

  (三)通过精心策划“绿荫文化讲坛活动”,使共同体学校教师在艺术和文化的高雅氛围中倾听、交流、研讨,产生浓厚的文化向往,共同提高文化素质,体现校际合作交流的全员性。

  (四)共同体各学校承担了《教师博客与教师专业发展》的课题研究,在研究过程中,必定会有新的研究成果呈现,当然,也会有新的困惑,共同体学校依托现代信息技术,进行网络校际间的学习与交流,共同提高教育教学水平,共同发展。

  (五)调整共同体建设组织机构后,更加注重建立健全科学的管理机制。做到规范化、科学化,保证活动的有效落实,同时协调和管理校际间的合作交流活动,加深了教师之间的友谊,提高教师的参与的积极性,形成了联动的氛围,为今后全方位、深层次的互助、学习打下基础。

  五、实施步骤

  (一)动员部署阶段(3月20日之前)。制定共同体活动方案及具体实施措施,明确工作目标、工作任务和工作要求,扎实推进“教师专业发展”的各项工作,确保取得实效。

  (二)全面实施阶段(4月1日至12月10日)。根据本方案提出的.要求,按照《共同体实施方案的要求》,全面组织开展“教师专业发展促进工程”的各项工作,落实责任,落到实处,并逐步健全各项制度,探索建立师培工作长效机制。

  (三)总结提高阶段(12月10日之后)。对共同体活动开展情况进行全面、细致的分析总结,对好的经验、做法要树立典型积极推广应用,更好地巩固活动成果。

  六、工作要求

  (一)提高思想认识。要进一步提高对教师专业化发展的重要认识,增强主动意识、学习意识、责任意识,在思想上更加重视自身素质的提高,在行动上更加自觉地抓好专业素质的培训,在工作上更加扎实地落实活动的要求。

  (二)狠抓工作落实。紧密围绕共同体活动的总体部署和要求,结合各校的实际,认真研究完善xx年工作思路和措施,改进作风,狠抓落实。

活动方案 篇6

  一、活动目的

  在这迅速发展的信息时代,学生的活动体验不够丰富,形式比较呆一。而经典怀旧的小游戏,往往有着无穷的快乐泉。结合我校“有情有趣,博学雅致”的志趣儿童明德程内容,尊重儿童爱玩的天性,我们已经连续两年开展了“情趣童玩”项目,各班级制定了特色童玩,让学生感受童玩的乐趣和魅力,力求还学生一个快乐的童年。

  我们将开展首次童玩节,为孩子们提供了一个欢乐的游乐世界,以有趣丰富的游戏体验为学生带欢乐,让学生享受欢乐的童玩之趣,让教师与家长重温久违的童年时光,让传统童玩焕发新生机,唤起钟小教师、学生、家长对“童玩”这一传统特色化的重视与传承。

  二、活动主题:

  玩转童年·童趣玩心

  三、参与人员:

  一至六年级全体学生

  四、活动阶段:

  (一)前期准备:月份

  1、学生层面:寒假社会实践中继续练习班级特色童玩项目,做到熟练玩,并能有所创新。向父母等长辈请教其他童玩游戏,并在他们的指导下有所掌握,做好记录。

  2、教师层面:细化原有的班级特色童玩项目,使之更有操作性,并能督促学生在余时间进行童玩游戏。

  3、学校层面:归化童玩游戏区域,安排童玩节的有关内容。

  (二)启动仪式:4月初

  1、利用升旗仪式时间,向全校师生发出童玩节倡议,校长宣布童玩节开幕。德育处宣读有关活动要求。(横幅负责:杨晓磊)

  2、吉祥物:面向全体学生征集“玩转童年·童趣玩心”童玩节的吉祥物,由各班美术老师指导,每放选出2幅作品参与评选,要切合童玩节童趣、童心、儿童游戏的主题,能够反映学生的真实感受,具有感染力和号召力,能体现儿童的活泼与可爱。xx校区上交方彩燕;段墅校区上交吴黛燕。截止日期:4月21日。

  3、海报:以班级为单位,手绘海报,要求原创,主题突出,色彩、构图能体现“玩转童年·童趣玩心”童玩节主题。各班1张,信息组教师拍照存档,打印后宣传橱窗展示,班主任保存好,闭幕式入场时原稿展示。xx校区上交黄秋英;段墅校区上交王玉萍。截止日期:4月21日。

  (三)活动进行:-月份

  本次童玩节持续时间较长,我们的活动安排在各个月份之中,贯穿整个学期。

  1、段墅校区“绳趣”。具体见王玉萍老师的《“绳趣”》的活动方案。

  2、xx校区“湘乐”。具体见张辰老师的《“湘乐”》的'活动方案。

  3、“趣”。结合阅读节,讲故事等活动,具体见黄秋英老师的《“趣”》的活动方案。

  4、“鸢趣”。具体见陆忠杰老师的《放风筝比赛》的活动方案。

  5、“野趣”。学生春季社会踏青活动。

  6、“赛趣”,每月小型体育比赛。拔河、篮球、趣味接力赛跑,具体见体育组的活动方案。

  7、“香袋趣”。走近传统化,做香袋活动,具体见吴黛燕老师的《做香袋》的活动

  (四)闭幕展示:6月1日

  1、上午,艺演出

  (1)以班级为单位,每班以队列形式出场,结合阅读节,以班级阅读的内容为主题,形式可以是电影对白、情景剧、本剧等(由于音响原因,建议让学生当场在后面配音),表演的学生服装要符合角色,建议利用家长资,经过司令台前进行班级展示,时间控制在2-分钟。各班班主任负责。

  (2)大海报做好宣传,可以使用首具。

  (3)艺演出。

  xx校区:1湘表演(屠斌斌负责);2情景剧演出(张辰负责)

  段墅校区:1情景剧表演(绳趣)(王玉萍负责);2乐器连奏(王晓燕负责)

  2、下午,全校游园活动

  (1)12:00~1:0以年段为划分界线,一二年级为一组,三四年级为一组,五六年级为一组,每班申报一个项目,年段之间不重复,制定好评分标准,安排好工作人员。

  xx校区:一二年级负责:吕晶洁;三四年级负责:任云芳;五六年级负责:曹萍;

  段墅校区:一二年级负责:陈佳丽;三四年级负责:戈俊玉;五六年级负责:叶林峰;

  以上老师与4月24日前收好各年段的,并整理好一起发给赵金燕老师。

  (2)1:0~14:00操场上安排校级体验项目,已完成年段体验的学生可以到操场上游园。(如果下雨,这段时间各班在教室庆祝)

  (3)14:00,全校集中操场,校长总结童玩节活动,并宣布首届童玩节结束。全校回教室,自由安排。

  五、活动保障:

  1、6月1日,闭幕式的背景由杨晓磊老师负责。彩旗由范其观老师负责。

  2、游园活动时的游园券由印室负责,奖品由总务处负责。、

  3、各个活动的信息报道由活动方案制定人负责撰写。

  4、音响、话筒由黄秋英老师、宣丹萍老师负责。

  5、艺节目由各班主任、负责人负责。

  6、闭幕式入场及全校体验式游园有体育组负责。

  7、信息报道:吴黛燕;赵金燕

  xx中心小学德育处

活动方案 篇7

  为进一步推动学校美术教育的发展,提高学生艺术素养,经商议,决定于十二月举办一次全校的美术绘画比赛。现将有关事项通知如下:

  一、指导思想:

  通过美术绘画比赛活动,丰富学生课余生活,努力营造和谐向上、健康文明的校园文化氛围和艺术教育环境;为学生提供展示艺术才华的舞台,培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养和学习美术的兴趣,不断提升学生的'综合素质;促进学校艺术教育活动的普及和提高,推动学生德智体美的全面发展。

  二、活动主题:

  以“学校是我家”为活动主题,充分反映小学生热爱祖国、热爱校园、奋发向上、立志成才的精神风貌。

  三、参与对象:

  对象:1—6年级每班选取2名学生参加。

  四、作品类别:

  儿童画、油棒画、水彩画、版画等均可。

  五、具体要求:

  1、绘画采取现场创作的方式开展比赛。

  2、表现种类和形式不限,在大主题基础下自行命题。作品要求主题明确、内容健康、构思新颖、反映当代青少年生活情趣和精神风貌。绘画工具自备,纸张美术组提供。

  六、奖项设置:

  本次比赛设甲组(1—2年级)和乙组(3—4年级)和丙组(5—6年级),同时甲乙丙组各设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,团体奖2个。

  七、展览设置:

  所有获奖作品在大厅和走廊展出。

  八、评委安排:

  美术组全体教师(王婧、路兴超、齐秀慧、徐蕊、陈娇、宋敬田、牛刘建、刘倩倩、金梦)

  九、比赛时间:12月10日甲组;12月11日乙组;12月12日丙组。

  十、评比时间:12月13日。

  十一、展出时间:12月30日。

  十二、颁奖时间:12月30日。

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