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活动方案

时间:2024-05-04 08:42:25 活动方案 我要投稿

活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的活动方案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案

活动方案 篇1

  20xx年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周。根据xxx区普教科推普周活动方案文件精神,本着精心组织、形式多样、创意新颖的推普周活动,结合我校实际,制定本方案。

  一、指导思想

  全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,积极落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,进一步增强师生的语言文字规范意识和推广普通话、推行规范汉字的参与意识;以活动为抓手,努力构建和谐语言生活,弘扬中华传统文化,提升师生文化积淀和人文修养,为构建和谐文明的校园、营造良好的语言环境而努力。

  二、活动主题

  说好普通话、写好规范字,用好文明语,迈进新时代

  三、活动时间

  20xx年9月10日至23日

  四、活动领导小组

  组长:副组长:

  组员:全体师生

  五、活动内容

  (一)充分利用“推普周”平台,积极营造推普氛围。

  1.作一次国旗下的'推普宣传讲话。(大队部:夏,时间:第三周周一)

  2.校园布置:

  ●橱窗宣传(负责)

  ●横幅标语宣传(负责)

  ●电子荧屏宣传(负责)

  ●班级推普角(班主任负责)

  ●教师办公室和教室设置“请讲普通话,请用规范字”的标语牌

  (二)统筹协作,创新开展推普活动。

  学生活动——

  1.一、二年级年级开展“百小行为规范六条记心中”和“诵读经典”活动。(第三周开始统一诵读“百小行为规范六条”、《弟子规》、《三字经》等出校园,3-6年级仍然坚持传统诵读出校园)(李负责,时间:第三周)

  2.三、四年级各班自主开展一次“推广普通话、用好文明语”班队会活动。

  (活动设计和上课图片上传校园网站,截止时间:第三周星期五)(夏负责;时间:第三、四周)

  3.五、六年级开展关于“我与普通话”为主题的综合实践活动。(每班上报2篇《普通话挑战表》(表格发班主任QQ群里),电子稿传到德育处,截止时间:第三周星期五)(周负责,时间:第三、四周)

  4.啄木鸟在行动:部分大队委给部分班级黑板报错别字纠错。(夏负责;时间:第三、四周)

  教师活动——

  1.倡议所有教师规范自己的课堂用语,书写规范汉字。(教务处负责)

  xxx小学德育处

  20xx/9/7

活动方案 篇2

  活动目的

  1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰,发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

  2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

  3、体验合作的乐趣。

  活动准备

  1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

  2、各种形状各异的石头。

  3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

  活动过程

  (一)谈话引入 激发兴趣

  师:小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?

  (二)引导讨论 启发想像。

  师:小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的'想像。

  (三)认识材料 提出要求

  1、出示准备好的材料,引导幼儿观察。

  师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

  (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

  (3)安静操作,注意安全。

  (四)幼儿操作 观察指导

  幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述。

  (五)集中交流 体验成功

  师:你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

  1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。

  2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?

  3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

  (六)介绍作品 分享快乐。

  鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品。

活动方案 篇3

各县(区)总工会女工委、各直属基层工会女工委:

  今年是《女职工劳动保护特别规定》(以下简称《特别规定》)颁布实施5周年,为进一步做好维护女职工合法权益和特殊利益工作,按照全总、区总女职工委员会通知要求,市总工会女职工委员会决定,在20xx年“三八”国际劳动妇女节期间开展女职工维权行动月活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题

  推动《特别规定》贯彻落实,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  二、活动时间

  3月初-3月底。

  三、活动内容

  (一)以推动《特别规定》贯彻落实为重点开展活动

  1.开展宣传普及活动。以《特别规定》为重点内容,广泛宣传普及国家、自治区、石嘴山市关于保护女职工权益法律法规政策,着力推动《特别规定》、《宁夏回族自治区女职工劳动保护办法》(以下简称《保护办法》)宣传普及进企业、进车间、进班组,促进用人单位增强守法意识,切实履行法律责任;引导女职工自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,推动全社会形成尊重女性生育社会价值、保障女职工合法权益的良好环境。

  2.继续深化女职工权益保护专项集体合同工作。各基层工会女工委要依托集体协商要约行动,以中小非公企业和女职工相对集中行业为重点,对未签订女职工专项集体合同及合同到期未续签企业集中开展要约行动。总结推广协商内容针对性强、协商程序规范、履约实效显著、女职工满意度高的女职工专项集体合同工作成功案例,着力推动协商、签约、履约程序制度化、规范化,保障女职工的知情权、参与权、表达权、监督权,有效提升女职工专项集体合同签约质量、增强履约实效。

  3.深入开展女职工劳动保护监督检查。加强与人社和劳动监察等有关部门的联系配合,以非公中小微企业为重点,对《特别规定》、《保护办法》贯彻落实情况联合开展监督检查。对违反《特别规定》、《保护办法》等侵害女职工权益的用人单位提出督促整改意见,监督落实整改措施。积极参与侵害女职工权益案件调查处理,及时反映女职工利益诉求,提出工会女职工组织意见主张,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  4.总结推广工会女职工维权工作典型经验。注重总结推广5年来本地区女职工组织推动《特别规定》贯彻落实、维护女职工权益的典型经验,宣传交流女职工维权工作品牌、不同类型用人单位和区域性(行业性)女职工专项集体合同工作的有益经验,以及参与调查处理侵犯女职工权益典型个案的有效做法,充分发挥先进典型的`引领示范作用。

  (二)开展《特别规定》、《保护办法》及相关的法律法规微信有奖答题活动。3月1日-3月31日,市总女工委将依托市总工会微信平台积极开展答题活动,深入普及法治知识,不断弘扬法治精神,积极引导广大女职工自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,进一步提高广大女职工的法治意识,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  四、工作要求

  (一)加强组织领导。各级工会女职工组织要充分认识“女职工维权行动月活动”的重要意义,按照通知要求,结合工作实际,制定活动方案,细化活动内容,整合资源力量,确保女职工维权行动月活动扎实有效开展。

  (二)突出工作重点。以一线女职工特别是女农民工、女劳务派遣工为重点对象,深入基层、深入女职工,深入了解掌握女职工劳动权利、特殊劳动保护、生育待遇落实等权益实现情况,着力推动解决女职工权益维护中存在的突出问题和实际困难。

  (三)创新活动方式。要广泛发动广大女职工参与到本次微信有奖答题活动中来,要求本地区、本行业、本单位女职工参与面达到90%以上,使竞赛活动真正起到学习宣传、扩大影响的作用。同时,各基层工会女工委要注重树立“互联网+”思维,探索创新活动组织和宣传方式,推进网下工作与网上工作深度融合。开办普法大讲堂、专题讲座、举行法律知识竞赛等活动,着力拓展用人单位和女职工参与面,扩大活动影响力。

  (四)及时报送材料。请各级工会女职工委员会务必于3月31日前,将本单位开展女职工维权行动月活动总结、信息、图片资料、典型经验和成功案例(纸质、电子版)及时报市总工会法保女工部。

  联系人:杨xx

  邮 箱: xx

活动方案 篇4

  一)、活动总述:

  一、活动主题

  二、活动意义

  三、活动对象

  (二)、活动组成:

  一、护士节系列活动启动仪式暨护理专业技能实验室揭牌仪式

  二、“平凡岗位,传递无私关爱”护理讲座

  三、“诠释理论引导实践工作,储备知识造福人类社会”护理基础知识、操作技能竞赛

  四、“携手义诊,共创健康社会”社区义诊活动

  五、“天使展翅 爱满家园”朗诵比赛

  六、“天使在人间”授帽仪式

  (三)活动总预算

  活动总述

  一、活动主题:

  天使展翅 爱满人间

  二、活动意义:

  护士的工作是高尚伟大的,她们微笑面对每一个患者,她们奉献自己不求回报,她们用爱心、耐心、细心、责任心,用她们宝贵的青春,换来千家万户的幸福和健康拥有者的安详。护士的工作是琐碎不易,艰辛劳苦的,可是很多时候她们的工作却不被人理解。护士节,让我们对护士的工作有更多的了解,从而给予更多的理解、支持、配合,尊重护士,感谢她们的付出与关爱。南丁格尔的精神,“燃烧自己,照亮别人” ,护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感,把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者“,为此我们要在这神圣的节日里让我们从事护理工作的或即将从事护理工作的人员能够开心而有意义地度过这个属于她们自己的节日。

  三、活动对象:

  广陵学院化工与医药系护理专业全日制本科生

  (二)5.12日护士节活动策划方案

  一、活动主题:

  评选优秀护士

  二、活动时间:

  20xx年5月8日至5月10日当天

  三、活动内容:

  为纪念“5.12”国际护士节,弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的'高尚品质,充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情,表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物,加强护理队伍建设和精神文明建设,不断增强我院护理工作者“以人为本”、“患者至上”的服务理念,促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

  四、先进行如下活动:

  (一)评选“优秀护士”活动; (二)为在职护士购买护士鞋;

  (三)开展护理岗位技能操作大练兵护理技能操作比赛; (四)召开纪念5.12国际护士节表彰大会。

  时间安排:

  (一)5月9日前完成“优秀护士”评选工作。

  (二)5月1日前完成护理技能操作比赛海选赛;5月9日前完成护理技能操作比赛总决赛。

  (三)5月10日下午14:00召开纪念5.12国际护士节表彰大会。 (四)4月20日前各护理单元将鞋码及数量汇总上交护理部,5月9前下发护士鞋。

  评选条件:

  (一)“优秀护士”评选条件

  1.本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员。

  2.热爱护理工作,坚持“以病人为中心”,视病人如亲人,关心体贴病人,在文明优质服务方面起到模范表率作用,并得到同行和病人的普遍好评。收到感谢信或书面感谢者优先;一年内收到患者投诉或出现差错事故者取消评选资格。

  3.具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法,无违法违纪现象,无迟到早退,全年请假不超过3天。

  4. 熟练掌握基础护理和专科护理知识,护理操作技术熟练,业务水平较高,成绩显著;获全国、市及院内各项护理比赛者优先。 5.近一年未发生任何护理差错事故。

  6.近一年内以本院第一作者发表各种期刊论文者优先。

  评选办法和要求

  (一)各科室(护理单元)按照评选标准,自下而上,层层评选、逐级推荐,确保推荐质量。 要求:五病区1名、四病区1名、三病区1名、手术室1名、急诊科1名、影像检验体检心理共1名、眼科耳鼻喉皮肤共1名、口腔科1名、大公馆分院2名。

  (二)护理部按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”5名,每人奖金300元;评选优秀护士长3名,每人奖金300元。

  (三)护理技能操作比赛

  1.比赛目的:提升全院护理操作技能水平,掀起岗位练兵热潮。 2.比赛项目:无菌技术、密闭式静脉输液技术、心肺复苏基本生命支持技术。

  3.比赛要求:将全院护理单元划分为9个区域,按照五病区、四病区、三病区、手术室、急诊科、影像检验体检心理、眼科耳鼻喉皮肤、口腔科、大公馆分院进行划分,各区域进行护理技术大练兵决出2名代表进入决赛,共18名选手进入决赛。

  4.决赛由护理部统一组织,18名进入决赛的选手进行抽签,抽到无菌技术组、密闭式静脉输液技术组、心肺复苏基本生命支持技术组各6名。

  5.按成绩产生一等奖3名(奖金各500元),二等奖6名(奖金300各元)、三等奖9名(奖金各100元)。

  (三)护理系护士节活动策划方案

  一、活动目的:

  弘扬护理文化,丰富校园生活,内强护生综合素质,展示护理系全体师生的风采,提升白衣天使的形象。

  二、活动主题:

  “追寻南丁格尔足迹,弘扬人道主义精神” “5.12”国际护士节系列活动。 宣传口号:继承南丁格尔精神,做优秀护理人才

  三、组织领导:

  组长:谢玉琳 唐利亚

  副组长:李晓芳 肖新丽 张礼宾 蒋晓蓉 成员:护理系全体教职工

  参与对象:护理系全体在校学生

  四、活动内容及时间安排:

  (一)、 护理系 “弘扬人道主义精神”主题班会

  由于科技的发展,人民生活水平的不断提高,民众对卫生保健的要求也越来越高,同时对护士的要求也越来越高,护士的角色及功能范围不断扩展延伸。护理工作与人的健康及生命密切相关,是一种脑力与体力并举的工作。这就是对我们护士的自身素质提出了更高的要求。护理工作人员不仅要求身体健康,而且要有良好的文化素质、专业素质、心理素质和较好的礼仪修养。护士的礼仪不仅反映从事护理工作的外在精神状态,更是内在思想素质、道德品质、敬业爱岗的表现。

  1、活动主题 : “弘扬人道主义精神”

  2、活动目的 : 进一步加深护士对自身素质的了解,为以后走向社会,面对工作奠定更深的基础。

  3、活动时间: 20xx年4月17日晚7:00--9:15

  4、参加人员: 护理系所有学生

  5、活动地点: 各班教室

  6、责任人 : 唐林萍

  7、活动组织部门: 团总支组织部

  8、活动意义:通过本次活动的开展,丰富了同学们的课余生活,使学生增强了对护理事业的热爱,提高了素质的培养,塑造了个人的专业形象,增强自信,充分体现了作为白衣天使的骄傲与自豪。

  9、希望同学们积极配合,使我们有个圆满的收获,让大家在这次活动中体会到我们护士的重要性,以使我们在平时学习和工作中有崭新的一面,使我们的自身的素质有所提高,使我们的白衣天使更加靓丽风采,使我们更加自信更加骄傲,更加自豪,为我们拥有这个专业而更加努力奋斗!

  10、活动要求:

  主题明确,突出重点。在此活动中,团支书、组织委员、宣传委员要认真筹划,充分调动同学们的积极性。对在本次活动中表现优异的班级、个人等将给予奖励,作为评优评先量化考核的条件;对本次活动表现较差的班级,将给予建议与批评,使之更加努力。

活动方案 篇5

  一、指导思想

  为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年5月中旬(第12周)举行学生数学思维能力竞赛活动。

  二、活动目的

  没有思维就等于没有真正的学习数学。通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、活动内容

  1-6年级命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的'数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况,以年级为单位,以生为本,适当拓展,力求难易适中。

  四、活动对象:一至六年级每班选拔5名学生参加竞赛

  五、活动地点:一号楼四楼多媒体教室

  六、活动时间: 20xx年5月中旬

  第一场:5月18日周一上午第三节 5、6年级各班5名参赛学生。

  第二场:5月19日周二上午第三节 3、4年级各班5名参赛学生。

  第三场:5月20日周三上午第三节 1、2年级各班5名参赛学生。

  七、活动要求

  1、活动负责人:陈秀锦、林仕平、潘邦崴

  2、许春英老师负责打印好试卷。

  3、预赛: 以各班为单位,学生全部参加,各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作(含预赛卷)。

  4、决赛:

  (1)参赛对象:每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。

  (2)组织命题:先由各位数学教师独自出30道竞赛题。1、2年级由林仕平老师负责审题,从中再选出15道题;3、4年级由潘邦崴老师负责审题,从中再选出15道题。5、6年级由陈秀锦老师负责审题,从中再选出15道题。为了能按期进行,请各位数学教师务必将所出试卷(电子文档)于20xx年5月8日前传到各段负责老师邮箱,各负责人于5月12日前将试卷(电子文档)发到许春英老师邮箱。

  5、活动竞赛时间为一节课40分钟。

  6、活动期间,要严格遵守比赛规则,不能抄袭他人的题,更不许和别人说话讨论。

  7、监考老师要严格要求活动纪律性。

活动方案 篇6

  目标:1、认识虚线和实线,学习画图。

  2、掌握正确的握笔姿势,练习均匀的涂色

  3、积极快乐的参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

  活动过程:

  1、 以故事的形式导入

  师:今天天气真好,小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风,等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。(出示挂图)

  2、 探讨气球的画法,教师示范。

  师;小熊猫真可爱,我们来看看小熊猫有几个气球啊(引导幼儿数小熊猫手里的线)

  1)第一个气球——涂色

  师;我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了?

  幼:没有颜色

  师:那我们来给他涂上漂亮的颜色吧,小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色,所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂,而且要均匀用力涂,不能留白色。不过要小心点,颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。

  2)第二个气球——沿虚线画实线。

  师:小熊猫的第二个气球被大风给吹破了,我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别/

  幼:第一个气球的线没有断,第二个气球的线断了。

  师:小朋友们观察的真仔细,我们叫这个断断续续线条叫虚线,没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色,小熊猫的第二个气球就找回来了。

  3)第三个气球——学习自己画圆

  师:哇!这个大风太可恶了,把小熊猫的气球都吹不见了,现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。

  3、 幼儿自由绘画,教师在旁边指导。

  三:展示幼儿作品

  师:小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊,没找回来也没关系我们下午接着找。现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧,看老师们喜欢谁的画,为什么?

  【范例】

  一、设计思想

  喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。“新纲要”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。秋天是丰收的季节,遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米……把秋天装扮得多么丰盈和美丽,更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀、喜欢欣。在这硕果累累的美丽秋天里,引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶,去如同身受地感受、体会农村小朋友家丰收的无比喜悦心情,激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满足,而且能很好激发孩子们心中对美好生活和事物的向往和热爱情感。为此,我们中班组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品,选择秋天丰收果实里的典型性硕果——南瓜为表现内容,以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感,在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终,引领孩子们快乐、主动地体验和学习。

  二、教材分析

  南瓜是秋天丰收果实里的典型性硕果,其圆鼓鼓的形状、黄、绿、棕交错的颜色、清晰相间的脉络构成的外形十分有特点,不仅会让孩子们喜欢,而且适合中班孩子的绘画表现水平,易让孩子们获得成功而体会到快乐。通过引领孩子们充分与南瓜亲密接触,观察、感知、认识南瓜的外形特征,在观察、分析南瓜的外形结构的基础上学习用椭圆形、线条、渐变色来创造性地表现出拟人化的“快乐南瓜娃娃”的外形特征,感同身受地体会农村小朋友家丰

  收的喜悦,不仅能有利促进孩子们观察、分析能力、表现能力的培养和自信心的获得,而且能促进孩子们社会性美好情感的形成。

  三、学情分析

  南瓜对于在城市里生活的大多数孩子来说显得很陌生。孩子们虽然吃过南瓜汤、南瓜饼等南瓜食品,但对于南瓜长什么样并不知晓。只有一些祖辈家还住在农村的孩子可能有所见闻。对于南瓜丰收的景象更是没有感知过。要让孩子们深切感受到秋天丰收的喜悦,并能大胆、自信、生动、形象地表现出可爱的“快乐南瓜娃娃”的形象,没有浓厚的丰收景象氛围的感染,不与真实的南瓜亲密接触是难以实现的。

  平时发现,孩子们喜欢涂涂画画,但到正式的绘画活动中让画具体的事物时,往往有的孩子就不敢下笔画了。有的敢下笔画的孩子显得也很拘谨,画得很小,放不开。反思其中原因,可能有两方面:一是孩子们对组成物体结构、形态的线条、图形等这些基本知识、技能认识、掌握不足,不知如何下笔,怎样组合;二是缺乏大胆表现的自信心。南瓜的外形特征看似不复杂:有的是圆圆的,有的是椭圆形的,有的是葫芦形的,身上都有许多清晰的经脉。但对于那些不敢下笔画画的孩子来说,从何下笔,怎样画仍是难题。如果不在方法和技能上给予清晰的引领和指导,让他们知道从何画起,怎样来画,这些孩子仍然不敢下笔而没办法体会到成功的快乐,树立不起绘画的自信心。因此在课前,我们先作一些相关的铺垫:认识并学画椭圆形、各种线条,特别是表现南瓜外形特征时将要用得最多的弧线(不同方向的:上弧线、下弧线、左弧线、右弧线)以及了解认识渐变色及其涂色方法。这样会避免在一次活动中新的内容太多,孩子们接受、消化不了而影响学习兴趣。

  四、教学目标

  根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目标要求,结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析,我们认为,此次活动将从实现两方面的目标来开展活动:一、秋天是丰收的季节,它满载着农民们丰收的喜悦和快乐,引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦,激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美好情感的形成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来,并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃;,进一步激发了孩子们对美好事物的表现欲望。引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出“快乐的南瓜娃娃”十分恰当,而且很符合中班孩子的认知发展水平。于是将活动的目标合理地拟定为:

  1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。

  2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢,将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。

  3、感受秋天丰收的喜悦。

  五、重点和难点

  只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦,对丰收的南瓜产生喜爱之情,孩子们才有表现南瓜的欲望;只有让孩子们了解、掌握表现南瓜基本特征的方法,他们才能大胆、自信、自如地富有创造性地去表现出栩栩如生的“快乐南瓜娃娃”的特征和姿态。因此,将活动的重点拟定为:

  “感受到丰收的喜悦,能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。”

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿创作过程和作品,是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。要让孩子们富有个性和创造性地表现出表情、姿态不一的“快乐南瓜娃娃”对于孩子们现有的经验有一定的难度,需要在活动过程中采取恰当的方法加以引导和指引。因此,将活动的难点确定为:

  “尝试用线条表现出不同姿态的“快乐南瓜娃娃”。

  六、教学策略与手段

  只有让幼儿全身心投入活动的教学才是成功的教学,也是取得好的教学效果的重要前提。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园应以游戏为主要教学手段。”建构主义理论认为:“课程改革使幼儿成为课程的主体,学习不只是记忆,更是理解和创造的过程,师生关系不只是‘授与受’的关系,而是交互主体关系……。”“在课程活动方法上,应该注意探索的、亲身体验的、问题性的、合作性的学习。”在这些课程理念的指引下,为了能让孩子们积极、主动、快乐地投入到学习活动中,很好地达到预期的教学效果,我们根据中班幼儿的思维以具体形象为主的特点,采用游戏式的手段来组织教学,并在活动中采用形象化的儿歌来帮助孩子们掌握基本的作画方法,采取让孩子们当“小老师”教画南瓜的师幼合作方式参与主题范画的讲解,在整个活动过程中教师始终注意以饱满的热情、富于启发性、激励性的语言和语态来感染和激发孩子们的参与热情以

  及大胆、自信地作画的`信心吸引孩子们充分参与活动,改变“教师主讲、幼儿临摹”的传统框架结构。让幼儿在愉悦的游戏情境中绘画,提高幼儿的绘画兴趣和技能。具体做法如下:

  首先,借助电脑大屏幕展示农民叔叔、阿姨丰收南瓜的喜悦景象,并用许多南瓜实物和自制的滕、叶布置一个“瓜园”。活动开始,播放丰收的乐曲,以“农村小朋友—丫丫”邀请小朋友们到她家帮她丰收南瓜引起孩子的好奇和兴趣,引出活动,带孩子们来到活动现场,然后以丫丫的口吻通过提问的方式引导孩子们充分观察、感知“瓜园”里南瓜的外形特征和屏幕上农民叔叔、阿姨丰收瓜果的无比开心的快乐表情,引导孩子们帮丫丫丰收南瓜,同丫丫一起围着南瓜随着欢快的音乐跳丰收舞来庆祝丰收,体会丰收的喜悦,从而使孩子们不仅对南瓜的外形特征有充分的感知和认识,而且引发了孩子们表现南瓜的欲望,为后面学习画南瓜的活动作了很好的铺垫。

  第二环节,学习用绘画形式来表现南瓜的基本外形特征。这一部分是活动的重点。孩子们只有掌握了表现南瓜基本特征的方法后,才能在此基础上大胆、自如地富有个性和创造性地来画出生动、形象的南瓜。怎样才能让孩子们积极、主动地投入到学习画南瓜的活动中来呢?我们首先用“丫丫”的口吻来引发孩子们用绘画形式来表现南瓜的欲望:“我家丰收的这些南瓜好可爱啊!我好喜欢,想帮它们都画一张漂亮的画像,小朋友,你们喜欢它们吗?可是你们离开我家就看不到它们了,有什么办法让你们时常都能看到这些可爱的南瓜呢?”。然后始终以“丫丫”的角色组织活动,采取生动、有趣、直观的方法引领孩子们在积极、主动的状态中去学习画南瓜的基本特征:一、出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图,引导孩子们观察、发现圆形南瓜图的外形组成结构:“这是我刚才给圆圆形状的南瓜画的一张像,你们看像吗?仔细看看,是用几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?是南瓜的什么?猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”让幼儿凭借自己的理解和认识来分析、猜测。二、“丫丫”用边念儿歌边根据儿歌内容作画的方法来介绍自己的画南瓜的方法:“小丫丫画南瓜,先画一个鸡蛋蛋,再加两半鸡蛋蛋,左弧线画一半,右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大,再来加两半,左弧线画一半,右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了,添个瓜柄拎回家”。让孩子们通过观察和借助生动、有趣的儿歌来了解、学习南瓜基本特征的画法。三、出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图,以“丫丫”考小朋友的方式来引领孩子们进一步掌握画南瓜的基本方法:现在我来考考谁最聪明,学会了画南瓜的方法和步骤,这些是画南瓜的方法步骤图,可顺序不对,谁能根据我念的儿歌来找出正确的步骤图?”“丫丫”每念出一句儿歌,便请小朋友们将相应的步骤图找出来按顺序排列。并不断用夸奖的语言和手势激励孩子们,以不断增强孩子们的自信心和激发他们学习兴趣。当步骤图正确排列出来后,引领孩子们看着步骤图边念儿歌边用右手食指跟着空画来加深对圆形南瓜画法的掌握。四、引导孩子们在探讨的过程中学习画椭圆形的南瓜。采取让小朋友们当“小老师”教“丫丫”画的方式调动孩子们参与的积极性:“小朋友们,我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像,可是我不知道应该怎样画,哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法,然后,老师以“丫丫”的角色引领大家讨论:“画的象吗?”若画得形象,方法得当,便引领大家学习他的方法,若方法不恰当,画不形象,便加以引导:“画得怎样?哪里不象,应该怎样画?”

  第三环节:引领孩子们用自己学到的方法来大胆、自信地表现出自己喜爱的南瓜的外形特征。首先引导孩子们学习合理布局画面,鼓励大胆、自信地下笔画南瓜,然后巡回观察,有针对性地对每个孩子加以引导和指导,重点激发那些怕下笔的孩子的自信心,并给予适宜的帮助,让他们体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

  第四环节:引导孩子们尝试用线条添画五官和四肢,将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。 这一环节目的是让孩子们按自己的意愿用自己喜欢的线条来表现出“南瓜娃娃”的快乐表情和灵动的姿态。给予孩子们富有个性和创造性地表现提供了机会和条件。为了让孩子们能用不同的线条富有个性地表现出表情、姿态不同的“可爱南瓜娃娃”,我们请孩子们上台做出不同的快乐表情和摆出各种姿势让大家观察、讨论用什么样的线条表现恰当?怎样表现?“xxx小朋友的表情可爱吗?眼睛变成什么样?可以用什么样的线条来表现?谁来画画看?嘴巴呢?用什么样的线条来表现?手和脚什么姿势?用线条怎样表现出来?”,让孩子们充分感知后再让孩子们在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态,并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现,不要与别人的相同。

  第五环节:“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。首先引导孩子们表述出南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能将南瓜的颜色较为恰当、美观地表现出来?从而引导孩子们用渐变色的涂

  色方法来装扮南瓜:“可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?怎样涂才美观?”然后让孩子们选择自己喜欢的颜色搭配给自己的南瓜娃娃涂上渐变色。

  最后环节:用“丫丫”邀请小朋友和南瓜娃娃一起同她举行“丰收舞会”的形式来让孩子们在欢快的气氛中愉悦地展示自己的作品,进一步体验成功和丰收的快乐。让孩子们美好的情感得到进一步的抒发和引发。

  七、课前准备

  (一)幼儿的学习准备:

  1、认识并学画各种线条,特别是不同方向的弧线,知道它们的名称和特征。

  2、认识渐变色,掌握渐变色的选配和涂色方法。

  3、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。

  (二)教师的教学准备

  1、认真观察、分析南瓜外形特征,确定画南瓜的方法和步骤。

  2、精心思考、设计活动组织的形式、方法和引导语。

  2、结合画南瓜布骤图创编生动、形象、有趣的绘画步骤儿歌。

  (三)教学环境的设计与布置

  1、在电脑大屏幕呈现农民叔叔、阿姨丰收南瓜的喜悦景象。

  2、用许多南瓜实物和自制的滕、叶布置一个“瓜园”。

  (四)教学用具的设计与准备

  1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

  2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

  3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。

  4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

  第二部分:教学过程

  (一)新课导入

  教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望:“小朋友们好!我是农村的小朋友,名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里,我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食,今天我家又要大丰收了,我真开心啊,谁想知道我家今天丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”,带幼儿来到布置好的“瓜园”。

  (二) 师生互动部分

  1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和快乐,诱发美好的情感)

  (1)“我家今天丰收的是什么啊?哇,丰收这么多的南瓜,可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了,我好开心啊!你们呢?”

  (2)指大屏幕上:“瞧,农民叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么开心?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。(带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体)

  2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。(了解、认识南瓜的外形特征,为绘画南瓜作铺垫)。

  (1)以“丫丫”的角色引导幼儿:“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻,你发现了南瓜的什么秘密?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

  (2)引导性提问:“南瓜是什么形状?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识)

  3、学习画南瓜的方法(引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法,为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础)

  (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图,以“丫丫”的角色引导幼儿观察:

  “这是我给什么形状的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?”(引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的基本元素,培养幼儿的观察能力)

  “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”(训练幼儿的分析能力)

  (2)用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤)

  “丫丫是这样画圆形状的南瓜的”,边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤:“小丫丫画南瓜,先画一个鸡蛋蛋,再加两半鸡蛋蛋,左弧线画一半,右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大,再来加两半,左弧线画一半,右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了,添个瓜柄拎回家”。

  (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握)

  出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图,让幼儿根据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列,然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。

  (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的积极性,学习将

  已学到的知识迁移和变通)

  以“丫丫”的角色引领:“小朋友们,我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像,可是我不知道应该怎样画,哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”

  鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法,然后,老师以“丫丫”的角色引领大家讨论:“画的象吗?”若画得形象,方法得当,便引领大家学习他的方法,若方法不恰当,画不形象,便加以引导:“画得怎样?哪里不象,应该怎样画?”

  4、幼儿在画纸上画南瓜。

  教师巡回观察,引导孩子们学习合理布局画面,鼓励大胆、自信地下笔,重点激发那些怕下笔的孩子的自信心,并给予适宜的帮助,让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

  5、尝试用线条添画五官和四肢,将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。(给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件)

  分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势,引导大家观察、讨论:“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

  幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态,并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现,不要与别人的相同。

  6、“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

  提问:南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?”

  让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。

  7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展示作品,体验成功的快乐)

  随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

  第三部分:教学后记

  这是一个根据我们中班组教师对有效性绘画教学活动的设计与组织感到困难而从所当前所开展的主题活动《我爱秋天》中选择、确定出来进行“一课多研”活动的设计、观摩与研讨后,群体智慧优化出来的有效性绘画教学活动方案范式。整个研讨过程历经了四次观摩与研讨活动。第一次活动中,教学策略采用:“观察南瓜、给南瓜粘贴上不同的形状的五官让它变成南瓜娃娃、学画南瓜、展示作品。”在学画南瓜的过程中,老师逐一讲解、示范不同形状南瓜的画法。

  教师亲切的教态,生动的语气吸引着孩子们积极地去参与活动,活动气氛看似热热闹闹,但到幼儿自己作画时,许多却不敢动手画。导致老师一一去把着孩子们的手才能画出来。活动后,我们及时进行研讨、分析其原因,认为老师教学画的方法仍是注入式的传统方法,没能给予孩子们充分的观察、发现和探索、练习的主动学习的机会,孩子们被动接受,故印象不深,掌握不到位。并认为,采用“先画一个大圆或椭圆,再在其中画出几条纵向的弧线表现南瓜的经脉”的表现方式不能将南瓜的外形特征形象地表现出来,通过认真观察、分析南瓜的外形特征后认为:用中间一个椭圆,两边4条以上的弧线组成的图形来表现南瓜的特征较形象。

  并且发现,活动中缺少丰收的氛围,可创设丰收情景来增强气氛。于是第二次活动,教师根据前次研讨中的讨论,结合自己的一些有益经验优化了活动方法:布置了丰收场景,绘制了由中间一个椭圆,两边4条弧线组成的南瓜图。在学习南瓜画法的过程中,先出示画好的南瓜外形结构图引导幼儿观察:“南瓜图是由什么图形和什么线条组成的?”,让幼儿发现其组成元素后,再采取提问式的方法引导幼儿学习画南瓜,并进行空画练习,接着鼓励幼儿在纸上给南瓜画像当老师教老师学画采取形来表现南瓜的特征较形象。当孩子们画好后又才引导孩子们学习用橙色和黄色进行渐变地给南瓜图色。由于教师准备的范画得当,活动程序和引导清晰、有序,让孩子们易于接受,让孩子们很好地掌握了方法,因此作画时孩子们均能大胆、自如地表现南瓜的外形特征,且也较形象。但觉得仍然缺乏丰收的浓郁氛围以及没有活跃的课堂气氛,导致孩子们的参与活动不那么积极,分析原因认为是老师的没有饱满、热情的情绪和富有感召力的语言来感染、带动孩子们。

  同时发现省去表现南瓜娃娃的表情和姿态的环节让孩子们失去了富有个性和创造性的表现的机会。于是又在此基础上优化了活动方案后开展了第三次研讨活动。在这次活动中,执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤,而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。教师的教态、语言、语气应再富有感召力些,课堂气愤会更好。

  决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样,全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中来。

活动方案 篇7

  情人节甜蜜的巧克力有木有?明艳的玫瑰有木有?对爱人心声的倾诉有木有?神秘的大礼有木有?还等什么,赶紧拨打厦门宏源发爱的热线吧!给你意向不到的惊喜!不要羞涩、不要胆怯、爱就应该大胆说出来!

  厦门宏源发吉利4S店,近期举行 “浪漫七夕,吉利相约”的活动,凡在活动当天来厦门宏源发吉利4S店购吉利全系车型,均可享受五重礼。

  一重礼:部分车型8.8折优惠。

  二重礼:GX2原价51800元,现价46800元。

  三重礼:购吉利全系车型,交1000元定金,最高抵7000元购车款。

  四重礼:购吉利全系车型(特价车除外)可参与玩转幸运转盘抽奖活动。

  五重礼:活动当天来店客户还可参加情侣游戏赢大奖活动。

  活动主题:1)千年之爱 厦门宏源发(情话)幸运抽奖活动;2)凡活动期间购厦门宏源发吉利系列车均享受七夕特惠价

  活动对象:想表达对爱人或亲人的'爱、感激之情的人

  活动内容:

  1)活动期间,凡亲临厦门宏源发展厅看车、试驾均可参加“千年之爱 厦门宏源发(情话)幸运抽奖活动”有机会获得情人节大奖哦!活动当天还有游戏,丰厚礼品等你拿。

  2)参赛者须以“千年之爱”为主题,向情侣(丈夫、妻子、男友、女友)或其他值得尊敬(疼爱)的人倾诉心声;找一句最能表达爱的句子,能让她永远记住的话;字数可在20个字以内。

  举例:只有行动最值得人去信任。

  参与方式:8月6日下午2点展厅报名参与或拨打爱的热线参与。(想好你要对TA说的话,8月6号下午直接投入抽奖箱,就可以获得你意想不到的神秘礼物)

活动方案 篇8

  为了有效防范和坚决遏制重特大火灾事故的发生,落实消防安全责任,加强消防工作管理,创建平安和谐校园,根据文件精神要求,结合我校实际情况,大力开展消防安全大检查大整治活动。为确保大检查大整治活动地顺利进行,特制定如下方案:

  一、工作目标

  认真贯彻落实晋江市近期关于加强消防工作的一系列重要部署,以降低火灾总量、减少火灾亡人数量、维护火灾形势持续稳定为目标,切实加强我校消防安全管理,建立健全消防安全责任制,全面落实消防安全措施,全面排查、集中整治学校火灾隐患,最大限度地减少火灾事故,坚决预防和遏制重特大火灾,尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生,维护社会稳定,创造良好的学校消防安全环境,确保学校消防安全。

  二、领导小组

  成立学校消防安全大检查大整治活动领导小组。

  组 长: 校长

  副组长: 副校长 副教导

  成 员:全体教职工

  三、工作重点:

  (一)、加大检查,及时整改

  按照要求,对学校教学楼、各功能室、教师宿舍的消防设施设备、易燃易爆物品进行认真、深入、仔细的检查,对存在的.隐患现象进行了有效整改:

  1、加强检查学校教学楼层、功能室灭火器配置是否不达标,如果不达标,对教学楼道、各班教室严格按照上级文件要求标准配齐配足灭火器。

  2、检查疏散通道、安全出口、消防通道是否畅通。

  3、检查学校各个安全隐患可能存在的地方,重点是学校教学楼、班级教室、功能室及食堂等重点地方,如果发现问题,及时整改,消除各类消防隐患情况。

  (二)、加强教育,营造氛围

  1、通过悬挂标语、出好宣传墙报、校园广播等形式增加消防宣传的覆盖面,营造消防安全知识氛围。

  2、开展主题班会,利用班队活动课这一载体,让学生进一步掌握了消防知识,提升了消防安全意识和自我保护能力,对学生进行一次针对性的消防安全教育。

  3、组织一次疏散逃生演练。制定完善灭火和应急疏散预案,并组织师生开展一次疏散逃生演练,掌握火灾发生时报警、逃生的正确方法,增强应急自救能力和安全防范意识。

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活动方案

  为了确保工作或事情能有条不紊地开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢?下面是小编收集整理的活动方案9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案

活动方案 篇1

  20xx年9月10日至16日是第21届全国推广普通话宣传周。根据xxx区普教科推普周活动方案文件精神,本着精心组织、形式多样、创意新颖的推普周活动,结合我校实际,制定本方案。

  一、指导思想

  全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策,积极落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》,进一步增强师生的语言文字规范意识和推广普通话、推行规范汉字的参与意识;以活动为抓手,努力构建和谐语言生活,弘扬中华传统文化,提升师生文化积淀和人文修养,为构建和谐文明的校园、营造良好的语言环境而努力。

  二、活动主题

  说好普通话、写好规范字,用好文明语,迈进新时代

  三、活动时间

  20xx年9月10日至23日

  四、活动领导小组

  组长:副组长:

  组员:全体师生

  五、活动内容

  (一)充分利用“推普周”平台,积极营造推普氛围。

  1.作一次国旗下的'推普宣传讲话。(大队部:夏,时间:第三周周一)

  2.校园布置:

  ●橱窗宣传(负责)

  ●横幅标语宣传(负责)

  ●电子荧屏宣传(负责)

  ●班级推普角(班主任负责)

  ●教师办公室和教室设置“请讲普通话,请用规范字”的标语牌

  (二)统筹协作,创新开展推普活动。

  学生活动——

  1.一、二年级年级开展“百小行为规范六条记心中”和“诵读经典”活动。(第三周开始统一诵读“百小行为规范六条”、《弟子规》、《三字经》等出校园,3-6年级仍然坚持传统诵读出校园)(李负责,时间:第三周)

  2.三、四年级各班自主开展一次“推广普通话、用好文明语”班队会活动。

  (活动设计和上课图片上传校园网站,截止时间:第三周星期五)(夏负责;时间:第三、四周)

  3.五、六年级开展关于“我与普通话”为主题的综合实践活动。(每班上报2篇《普通话挑战表》(表格发班主任QQ群里),电子稿传到德育处,截止时间:第三周星期五)(周负责,时间:第三、四周)

  4.啄木鸟在行动:部分大队委给部分班级黑板报错别字纠错。(夏负责;时间:第三、四周)

  教师活动——

  1.倡议所有教师规范自己的课堂用语,书写规范汉字。(教务处负责)

  xxx小学德育处

  20xx/9/7

活动方案 篇2

  活动目的

  1、尝试用泥塑、粘贴、彩绘等手段在石头上装饰,发展幼儿的创造力和培养幼儿的美感。

  2、培养幼儿认真细致的工作态度及动手操作能力。

  3、体验合作的乐趣。

  活动准备

  1、活动前组织幼儿开展捡石头等活动。

  2、各种形状各异的石头。

  3、广告颜料、油画棒、棉签、剪刀、线、色纸、自粘纸等。

  活动过程

  (一)谈话引入 激发兴趣

  师:小朋友看这是什么?石头娃娃今天晚上要举行生日宴会,小朋友来当小小化妆师,把石头娃娃打扮打扮好吗?

  (二)引导讨论 启发想像。

  师:小朋友想怎么打扮石头娃娃?你想用什么来装扮石头娃娃?想把他装扮成什么?幼儿讨论交流自己的'想像。

  (三)认识材料 提出要求

  1、出示准备好的材料,引导幼儿观察。

  师:小朋友看看桌子上有什么?它可以用来做什么?你准备用哪些材料?

  2、要求:

  (1)等会儿小朋友先想好,到哪个组?和哪些小朋友一起打扮石头娃娃?

  (2)先观察石头的形状、颜色像什么?可以用来做什么?然后再进行妆扮。

  (3)安静操作,注意安全。

  (四)幼儿操作 观察指导

  幼儿在北景音乐下进行操作活动。教师重点观察幼儿如何选择同伴,并适当引导幼儿进行合作;重点指导石子连环画组的幼儿,启发引导幼儿进行讲述。

  (五)集中交流 体验成功

  师:你刚才做了什么?是自己独立完成的?还是跟同伴一起完成的?你把石头娃娃装扮成了什么?在装扮石头娃娃时你遇到了什么困难?怎么解决的?

  1、幼儿自我评价,介绍自己的作品。

  2、幼儿相互评价,夸夸他好在哪?

  3、教师对幼儿合作及操作情况进行评价。

  (六)介绍作品 分享快乐。

  鼓励幼儿相互交流,介绍自己的作品。

活动方案 篇3

各县(区)总工会女工委、各直属基层工会女工委:

  今年是《女职工劳动保护特别规定》(以下简称《特别规定》)颁布实施5周年,为进一步做好维护女职工合法权益和特殊利益工作,按照全总、区总女职工委员会通知要求,市总工会女职工委员会决定,在20xx年“三八”国际劳动妇女节期间开展女职工维权行动月活动。现将有关事项通知如下:

  一、活动主题

  推动《特别规定》贯彻落实,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  二、活动时间

  3月初-3月底。

  三、活动内容

  (一)以推动《特别规定》贯彻落实为重点开展活动

  1.开展宣传普及活动。以《特别规定》为重点内容,广泛宣传普及国家、自治区、石嘴山市关于保护女职工权益法律法规政策,着力推动《特别规定》、《宁夏回族自治区女职工劳动保护办法》(以下简称《保护办法》)宣传普及进企业、进车间、进班组,促进用人单位增强守法意识,切实履行法律责任;引导女职工自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,推动全社会形成尊重女性生育社会价值、保障女职工合法权益的良好环境。

  2.继续深化女职工权益保护专项集体合同工作。各基层工会女工委要依托集体协商要约行动,以中小非公企业和女职工相对集中行业为重点,对未签订女职工专项集体合同及合同到期未续签企业集中开展要约行动。总结推广协商内容针对性强、协商程序规范、履约实效显著、女职工满意度高的女职工专项集体合同工作成功案例,着力推动协商、签约、履约程序制度化、规范化,保障女职工的知情权、参与权、表达权、监督权,有效提升女职工专项集体合同签约质量、增强履约实效。

  3.深入开展女职工劳动保护监督检查。加强与人社和劳动监察等有关部门的联系配合,以非公中小微企业为重点,对《特别规定》、《保护办法》贯彻落实情况联合开展监督检查。对违反《特别规定》、《保护办法》等侵害女职工权益的用人单位提出督促整改意见,监督落实整改措施。积极参与侵害女职工权益案件调查处理,及时反映女职工利益诉求,提出工会女职工组织意见主张,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  4.总结推广工会女职工维权工作典型经验。注重总结推广5年来本地区女职工组织推动《特别规定》贯彻落实、维护女职工权益的典型经验,宣传交流女职工维权工作品牌、不同类型用人单位和区域性(行业性)女职工专项集体合同工作的有益经验,以及参与调查处理侵犯女职工权益典型个案的有效做法,充分发挥先进典型的`引领示范作用。

  (二)开展《特别规定》、《保护办法》及相关的法律法规微信有奖答题活动。3月1日-3月31日,市总女工委将依托市总工会微信平台积极开展答题活动,深入普及法治知识,不断弘扬法治精神,积极引导广大女职工自觉守法、遇事找法、解决问题靠法,进一步提高广大女职工的法治意识,依法维护女职工合法权益和特殊利益。

  四、工作要求

  (一)加强组织领导。各级工会女职工组织要充分认识“女职工维权行动月活动”的重要意义,按照通知要求,结合工作实际,制定活动方案,细化活动内容,整合资源力量,确保女职工维权行动月活动扎实有效开展。

  (二)突出工作重点。以一线女职工特别是女农民工、女劳务派遣工为重点对象,深入基层、深入女职工,深入了解掌握女职工劳动权利、特殊劳动保护、生育待遇落实等权益实现情况,着力推动解决女职工权益维护中存在的突出问题和实际困难。

  (三)创新活动方式。要广泛发动广大女职工参与到本次微信有奖答题活动中来,要求本地区、本行业、本单位女职工参与面达到90%以上,使竞赛活动真正起到学习宣传、扩大影响的作用。同时,各基层工会女工委要注重树立“互联网+”思维,探索创新活动组织和宣传方式,推进网下工作与网上工作深度融合。开办普法大讲堂、专题讲座、举行法律知识竞赛等活动,着力拓展用人单位和女职工参与面,扩大活动影响力。

  (四)及时报送材料。请各级工会女职工委员会务必于3月31日前,将本单位开展女职工维权行动月活动总结、信息、图片资料、典型经验和成功案例(纸质、电子版)及时报市总工会法保女工部。

  联系人:杨xx

  邮 箱: xx

活动方案 篇4

  一)、活动总述:

  一、活动主题

  二、活动意义

  三、活动对象

  (二)、活动组成:

  一、护士节系列活动启动仪式暨护理专业技能实验室揭牌仪式

  二、“平凡岗位,传递无私关爱”护理讲座

  三、“诠释理论引导实践工作,储备知识造福人类社会”护理基础知识、操作技能竞赛

  四、“携手义诊,共创健康社会”社区义诊活动

  五、“天使展翅 爱满家园”朗诵比赛

  六、“天使在人间”授帽仪式

  (三)活动总预算

  活动总述

  一、活动主题:

  天使展翅 爱满人间

  二、活动意义:

  护士的工作是高尚伟大的,她们微笑面对每一个患者,她们奉献自己不求回报,她们用爱心、耐心、细心、责任心,用她们宝贵的青春,换来千家万户的幸福和健康拥有者的安详。护士的工作是琐碎不易,艰辛劳苦的,可是很多时候她们的工作却不被人理解。护士节,让我们对护士的工作有更多的了解,从而给予更多的理解、支持、配合,尊重护士,感谢她们的付出与关爱。南丁格尔的精神,“燃烧自己,照亮别人” ,护理战线上的“白衣天使”以较强的事业心和高度的责任感,把真诚的爱心无私奉献给了每一位患者“,为此我们要在这神圣的节日里让我们从事护理工作的或即将从事护理工作的人员能够开心而有意义地度过这个属于她们自己的节日。

  三、活动对象:

  广陵学院化工与医药系护理专业全日制本科生

  (二)5.12日护士节活动策划方案

  一、活动主题:

  评选优秀护士

  二、活动时间:

  20xx年5月8日至5月10日当天

  三、活动内容:

  为纪念“5.12”国际护士节,弘扬南丁格尔救死扶伤的人道主义精神和为护理事业无私奉献的'高尚品质,充分激发我院广大护理工作者全心全意为人民服务的工作热情,表彰奖励在护理工作岗位上做出突出贡献的先进模范人物,加强护理队伍建设和精神文明建设,不断增强我院护理工作者“以人为本”、“患者至上”的服务理念,促进我院护理工作全面、协调、持续发展。

  四、先进行如下活动:

  (一)评选“优秀护士”活动; (二)为在职护士购买护士鞋;

  (三)开展护理岗位技能操作大练兵护理技能操作比赛; (四)召开纪念5.12国际护士节表彰大会。

  时间安排:

  (一)5月9日前完成“优秀护士”评选工作。

  (二)5月1日前完成护理技能操作比赛海选赛;5月9日前完成护理技能操作比赛总决赛。

  (三)5月10日下午14:00召开纪念5.12国际护士节表彰大会。 (四)4月20日前各护理单元将鞋码及数量汇总上交护理部,5月9前下发护士鞋。

  评选条件:

  (一)“优秀护士”评选条件

  1.本单位在册在岗且连续从事临床护理工作一年以上的护理人员。

  2.热爱护理工作,坚持“以病人为中心”,视病人如亲人,关心体贴病人,在文明优质服务方面起到模范表率作用,并得到同行和病人的普遍好评。收到感谢信或书面感谢者优先;一年内收到患者投诉或出现差错事故者取消评选资格。

  3.具有良好的思想品德和职业道德,遵纪守法,无违法违纪现象,无迟到早退,全年请假不超过3天。

  4. 熟练掌握基础护理和专科护理知识,护理操作技术熟练,业务水平较高,成绩显著;获全国、市及院内各项护理比赛者优先。 5.近一年未发生任何护理差错事故。

  6.近一年内以本院第一作者发表各种期刊论文者优先。

  评选办法和要求

  (一)各科室(护理单元)按照评选标准,自下而上,层层评选、逐级推荐,确保推荐质量。 要求:五病区1名、四病区1名、三病区1名、手术室1名、急诊科1名、影像检验体检心理共1名、眼科耳鼻喉皮肤共1名、口腔科1名、大公馆分院2名。

  (二)护理部按推荐名单和申报材料评出“优秀护士”5名,每人奖金300元;评选优秀护士长3名,每人奖金300元。

  (三)护理技能操作比赛

  1.比赛目的:提升全院护理操作技能水平,掀起岗位练兵热潮。 2.比赛项目:无菌技术、密闭式静脉输液技术、心肺复苏基本生命支持技术。

  3.比赛要求:将全院护理单元划分为9个区域,按照五病区、四病区、三病区、手术室、急诊科、影像检验体检心理、眼科耳鼻喉皮肤、口腔科、大公馆分院进行划分,各区域进行护理技术大练兵决出2名代表进入决赛,共18名选手进入决赛。

  4.决赛由护理部统一组织,18名进入决赛的选手进行抽签,抽到无菌技术组、密闭式静脉输液技术组、心肺复苏基本生命支持技术组各6名。

  5.按成绩产生一等奖3名(奖金各500元),二等奖6名(奖金300各元)、三等奖9名(奖金各100元)。

  (三)护理系护士节活动策划方案

  一、活动目的:

  弘扬护理文化,丰富校园生活,内强护生综合素质,展示护理系全体师生的风采,提升白衣天使的形象。

  二、活动主题:

  “追寻南丁格尔足迹,弘扬人道主义精神” “5.12”国际护士节系列活动。 宣传口号:继承南丁格尔精神,做优秀护理人才

  三、组织领导:

  组长:谢玉琳 唐利亚

  副组长:李晓芳 肖新丽 张礼宾 蒋晓蓉 成员:护理系全体教职工

  参与对象:护理系全体在校学生

  四、活动内容及时间安排:

  (一)、 护理系 “弘扬人道主义精神”主题班会

  由于科技的发展,人民生活水平的不断提高,民众对卫生保健的要求也越来越高,同时对护士的要求也越来越高,护士的角色及功能范围不断扩展延伸。护理工作与人的健康及生命密切相关,是一种脑力与体力并举的工作。这就是对我们护士的自身素质提出了更高的要求。护理工作人员不仅要求身体健康,而且要有良好的文化素质、专业素质、心理素质和较好的礼仪修养。护士的礼仪不仅反映从事护理工作的外在精神状态,更是内在思想素质、道德品质、敬业爱岗的表现。

  1、活动主题 : “弘扬人道主义精神”

  2、活动目的 : 进一步加深护士对自身素质的了解,为以后走向社会,面对工作奠定更深的基础。

  3、活动时间: 20xx年4月17日晚7:00--9:15

  4、参加人员: 护理系所有学生

  5、活动地点: 各班教室

  6、责任人 : 唐林萍

  7、活动组织部门: 团总支组织部

  8、活动意义:通过本次活动的开展,丰富了同学们的课余生活,使学生增强了对护理事业的热爱,提高了素质的培养,塑造了个人的专业形象,增强自信,充分体现了作为白衣天使的骄傲与自豪。

  9、希望同学们积极配合,使我们有个圆满的收获,让大家在这次活动中体会到我们护士的重要性,以使我们在平时学习和工作中有崭新的一面,使我们的自身的素质有所提高,使我们的白衣天使更加靓丽风采,使我们更加自信更加骄傲,更加自豪,为我们拥有这个专业而更加努力奋斗!

  10、活动要求:

  主题明确,突出重点。在此活动中,团支书、组织委员、宣传委员要认真筹划,充分调动同学们的积极性。对在本次活动中表现优异的班级、个人等将给予奖励,作为评优评先量化考核的条件;对本次活动表现较差的班级,将给予建议与批评,使之更加努力。

活动方案 篇5

  一、指导思想

  为了激发小学生学习、钻研数学知识的兴趣,使学生逐步形成勇于实践、敢于创新的思维和良好品质,拓展学生的知识面,提高学生的数学素养,发展学生的个性特长。我校决定在20xx年5月中旬(第12周)举行学生数学思维能力竞赛活动。

  二、活动目的

  没有思维就等于没有真正的学习数学。通过数学竞赛,提高学生的分析问题和解决问题的能力、归纳推理的逻辑思维能力和探索实践的创新能力。进一步拓展学生的数学知识面,使学生在竞赛中体会到学习数学的成功喜悦,激发学生学习数学的兴趣;同时,通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节,为今后的数学教学收集一些参考依据。

  三、活动内容

  1-6年级命题力求多样新颖,兼具知识性和趣味性,体现数学知识的综合应用,能提高学生的'数学思考和分析问题、解决问题的能力。根据我校实际情况,以年级为单位,以生为本,适当拓展,力求难易适中。

  四、活动对象:一至六年级每班选拔5名学生参加竞赛

  五、活动地点:一号楼四楼多媒体教室

  六、活动时间: 20xx年5月中旬

  第一场:5月18日周一上午第三节 5、6年级各班5名参赛学生。

  第二场:5月19日周二上午第三节 3、4年级各班5名参赛学生。

  第三场:5月20日周三上午第三节 1、2年级各班5名参赛学生。

  七、活动要求

  1、活动负责人:陈秀锦、林仕平、潘邦崴

  2、许春英老师负责打印好试卷。

  3、预赛: 以各班为单位,学生全部参加,各位数学教师负责各自班级的竞赛辅导和预赛选拔工作(含预赛卷)。

  4、决赛:

  (1)参赛对象:每班在预赛的基础上选拔5名选手参加。

  (2)组织命题:先由各位数学教师独自出30道竞赛题。1、2年级由林仕平老师负责审题,从中再选出15道题;3、4年级由潘邦崴老师负责审题,从中再选出15道题。5、6年级由陈秀锦老师负责审题,从中再选出15道题。为了能按期进行,请各位数学教师务必将所出试卷(电子文档)于20xx年5月8日前传到各段负责老师邮箱,各负责人于5月12日前将试卷(电子文档)发到许春英老师邮箱。

  5、活动竞赛时间为一节课40分钟。

  6、活动期间,要严格遵守比赛规则,不能抄袭他人的题,更不许和别人说话讨论。

  7、监考老师要严格要求活动纪律性。

活动方案 篇6

  目标:1、认识虚线和实线,学习画图。

  2、掌握正确的握笔姿势,练习均匀的涂色

  3、积极快乐的参加美术活动,体验美术活动的乐趣。

  活动过程:

  1、 以故事的形式导入

  师:今天天气真好,小熊猫拿着他最喜欢的气球去草地上玩耍。突然刮起了一阵大风,等风吹过去后他的气球就变成了这个样子。(出示挂图)

  2、 探讨气球的画法,教师示范。

  师;小熊猫真可爱,我们来看看小熊猫有几个气球啊(引导幼儿数小熊猫手里的线)

  1)第一个气球——涂色

  师;我们来看看小熊猫的第一个气球变成什么样了?

  幼:没有颜色

  师:那我们来给他涂上漂亮的颜色吧,小朋友可以涂自己喜欢的颜色。老师喜欢红色,所以我请红色的蜡笔宝宝来帮我一起给小熊猫的气球画上漂亮的颜色。涂色的时候我们一定要从上往下涂,而且要均匀用力涂,不能留白色。不过要小心点,颜色不能涂到气球外面去了要不然气球就破了哦。

  2)第二个气球——沿虚线画实线。

  师:小熊猫的第二个气球被大风给吹破了,我们来想想办法帮他把气球修好吧。第二个气球跟第一个气球有什么区别/

  幼:第一个气球的线没有断,第二个气球的线断了。

  师:小朋友们观察的真仔细,我们叫这个断断续续线条叫虚线,没有断的我们叫实线。我们把虚线之间的线段连接起来变成实线小熊猫的气球就补好了。补好后我们再涂上漂亮的颜色,小熊猫的第二个气球就找回来了。

  3)第三个气球——学习自己画圆

  师:哇!这个大风太可恶了,把小熊猫的气球都吹不见了,现在请我们的小朋友给小熊猫画一个漂亮的气球吧。

  3、 幼儿自由绘画,教师在旁边指导。

  三:展示幼儿作品

  师:小朋友们都把小熊猫的气球找回来没啊,没找回来也没关系我们下午接着找。现在请小朋友把你们的画给旁边的老师们看看吧,看老师们喜欢谁的画,为什么?

  【范例】

  一、设计思想

  喜欢画画,是孩子的天性,在纸上留下的每一根线条,每一个色块,都是他们表达情感的结果。因此,绘画便成了幼儿表达思想感情的一种方式。“新纲要”中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣”。秋天是丰收的季节,遍地飘香的瓜果、金灿沉甸的稻谷、玉米……把秋天装扮得多么丰盈和美丽,更让辛勤耕耘了一年的农民叔叔、阿姨们乐开怀、喜欢欣。在这硕果累累的美丽秋天里,引领孩子们去感知秋天的美丽和富饶,去如同身受地感受、体会农村小朋友家丰收的无比喜悦心情,激励他们用自己喜欢的绘画方式去表现这美好的景象非常的有意义。不仅让孩子们的表现欲望得到了满足,而且能很好激发孩子们心中对美好生活和事物的向往和热爱情感。为此,我们中班组教师根据幼儿的年龄特点和认知发展水品,选择秋天丰收果实里的典型性硕果——南瓜为表现内容,以激发幼儿对美好事物的表现欲望和情感,在愉悦、积极的感知、体验后能拿起画笔大胆、自信的表现出丰收的各种南瓜形态及其表达出丰收的快乐情景为目的设计了这一绘画活动。将以孩子们喜爱的游戏形式和生动活泼的学习方式贯穿始终,引领孩子们快乐、主动地体验和学习。

  二、教材分析

  南瓜是秋天丰收果实里的典型性硕果,其圆鼓鼓的形状、黄、绿、棕交错的颜色、清晰相间的脉络构成的外形十分有特点,不仅会让孩子们喜欢,而且适合中班孩子的绘画表现水平,易让孩子们获得成功而体会到快乐。通过引领孩子们充分与南瓜亲密接触,观察、感知、认识南瓜的外形特征,在观察、分析南瓜的外形结构的基础上学习用椭圆形、线条、渐变色来创造性地表现出拟人化的“快乐南瓜娃娃”的外形特征,感同身受地体会农村小朋友家丰

  收的喜悦,不仅能有利促进孩子们观察、分析能力、表现能力的培养和自信心的获得,而且能促进孩子们社会性美好情感的形成。

  三、学情分析

  南瓜对于在城市里生活的大多数孩子来说显得很陌生。孩子们虽然吃过南瓜汤、南瓜饼等南瓜食品,但对于南瓜长什么样并不知晓。只有一些祖辈家还住在农村的孩子可能有所见闻。对于南瓜丰收的景象更是没有感知过。要让孩子们深切感受到秋天丰收的喜悦,并能大胆、自信、生动、形象地表现出可爱的“快乐南瓜娃娃”的形象,没有浓厚的丰收景象氛围的感染,不与真实的南瓜亲密接触是难以实现的。

  平时发现,孩子们喜欢涂涂画画,但到正式的绘画活动中让画具体的事物时,往往有的孩子就不敢下笔画了。有的敢下笔画的孩子显得也很拘谨,画得很小,放不开。反思其中原因,可能有两方面:一是孩子们对组成物体结构、形态的线条、图形等这些基本知识、技能认识、掌握不足,不知如何下笔,怎样组合;二是缺乏大胆表现的自信心。南瓜的外形特征看似不复杂:有的是圆圆的,有的是椭圆形的,有的是葫芦形的,身上都有许多清晰的经脉。但对于那些不敢下笔画画的孩子来说,从何下笔,怎样画仍是难题。如果不在方法和技能上给予清晰的引领和指导,让他们知道从何画起,怎样来画,这些孩子仍然不敢下笔而没办法体会到成功的快乐,树立不起绘画的自信心。因此在课前,我们先作一些相关的铺垫:认识并学画椭圆形、各种线条,特别是表现南瓜外形特征时将要用得最多的弧线(不同方向的:上弧线、下弧线、左弧线、右弧线)以及了解认识渐变色及其涂色方法。这样会避免在一次活动中新的内容太多,孩子们接受、消化不了而影响学习兴趣。

  四、教学目标

  根据《纲要》对中班幼儿在情感、态度、知识、技能等方面的目标要求,结合中班幼儿的年龄特点和实际接受水平以及对南瓜外形结构形态的分析,我们认为,此次活动将从实现两方面的目标来开展活动:一、秋天是丰收的季节,它满载着农民们丰收的喜悦和快乐,引导孩子们去感同身受地感受和体会其中的喜悦,激发孩子们积极、愉悦地用绘画的形式来表现——南瓜这一秋天丰收果实对孩子们美好情感的形成有很好的促进作用。二、用椭圆形和线条能将南瓜的外形特征较形象地表现出来,并能将之拟人化成生动、活泼的“可爱南瓜娃娃;,进一步激发了孩子们对美好事物的表现欲望。引领孩子们学习用椭圆形和线条来表现出“快乐的南瓜娃娃”十分恰当,而且很符合中班孩子的认知发展水平。于是将活动的目标合理地拟定为:

  1、学习用椭圆形和弧线表现出南瓜的主要特征。

  2、尝试用线条添加出南瓜的五官和四肢,将南瓜拟人化成“快乐的南瓜娃娃”。

  3、感受秋天丰收的喜悦。

  五、重点和难点

  只有当孩子们体会到丰收南瓜的喜悦,对丰收的南瓜产生喜爱之情,孩子们才有表现南瓜的欲望;只有让孩子们了解、掌握表现南瓜基本特征的方法,他们才能大胆、自信、自如地富有创造性地去表现出栩栩如生的“快乐南瓜娃娃”的特征和姿态。因此,将活动的重点拟定为:

  “感受到丰收的喜悦,能用椭圆形和弧线条表现出南瓜的主要特征。”

  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿创作过程和作品,是他们表达自己认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。要让孩子们富有个性和创造性地表现出表情、姿态不一的“快乐南瓜娃娃”对于孩子们现有的经验有一定的难度,需要在活动过程中采取恰当的方法加以引导和指引。因此,将活动的难点确定为:

  “尝试用线条表现出不同姿态的“快乐南瓜娃娃”。

  六、教学策略与手段

  只有让幼儿全身心投入活动的教学才是成功的教学,也是取得好的教学效果的重要前提。《幼儿园教育指导纲要》中指出:“幼儿园应以游戏为主要教学手段。”建构主义理论认为:“课程改革使幼儿成为课程的主体,学习不只是记忆,更是理解和创造的过程,师生关系不只是‘授与受’的关系,而是交互主体关系……。”“在课程活动方法上,应该注意探索的、亲身体验的、问题性的、合作性的学习。”在这些课程理念的指引下,为了能让孩子们积极、主动、快乐地投入到学习活动中,很好地达到预期的教学效果,我们根据中班幼儿的思维以具体形象为主的特点,采用游戏式的手段来组织教学,并在活动中采用形象化的儿歌来帮助孩子们掌握基本的作画方法,采取让孩子们当“小老师”教画南瓜的师幼合作方式参与主题范画的讲解,在整个活动过程中教师始终注意以饱满的热情、富于启发性、激励性的语言和语态来感染和激发孩子们的参与热情以

  及大胆、自信地作画的`信心吸引孩子们充分参与活动,改变“教师主讲、幼儿临摹”的传统框架结构。让幼儿在愉悦的游戏情境中绘画,提高幼儿的绘画兴趣和技能。具体做法如下:

  首先,借助电脑大屏幕展示农民叔叔、阿姨丰收南瓜的喜悦景象,并用许多南瓜实物和自制的滕、叶布置一个“瓜园”。活动开始,播放丰收的乐曲,以“农村小朋友—丫丫”邀请小朋友们到她家帮她丰收南瓜引起孩子的好奇和兴趣,引出活动,带孩子们来到活动现场,然后以丫丫的口吻通过提问的方式引导孩子们充分观察、感知“瓜园”里南瓜的外形特征和屏幕上农民叔叔、阿姨丰收瓜果的无比开心的快乐表情,引导孩子们帮丫丫丰收南瓜,同丫丫一起围着南瓜随着欢快的音乐跳丰收舞来庆祝丰收,体会丰收的喜悦,从而使孩子们不仅对南瓜的外形特征有充分的感知和认识,而且引发了孩子们表现南瓜的欲望,为后面学习画南瓜的活动作了很好的铺垫。

  第二环节,学习用绘画形式来表现南瓜的基本外形特征。这一部分是活动的重点。孩子们只有掌握了表现南瓜基本特征的方法后,才能在此基础上大胆、自如地富有个性和创造性地来画出生动、形象的南瓜。怎样才能让孩子们积极、主动地投入到学习画南瓜的活动中来呢?我们首先用“丫丫”的口吻来引发孩子们用绘画形式来表现南瓜的欲望:“我家丰收的这些南瓜好可爱啊!我好喜欢,想帮它们都画一张漂亮的画像,小朋友,你们喜欢它们吗?可是你们离开我家就看不到它们了,有什么办法让你们时常都能看到这些可爱的南瓜呢?”。然后始终以“丫丫”的角色组织活动,采取生动、有趣、直观的方法引领孩子们在积极、主动的状态中去学习画南瓜的基本特征:一、出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图,引导孩子们观察、发现圆形南瓜图的外形组成结构:“这是我刚才给圆圆形状的南瓜画的一张像,你们看像吗?仔细看看,是用几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?是南瓜的什么?猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”让幼儿凭借自己的理解和认识来分析、猜测。二、“丫丫”用边念儿歌边根据儿歌内容作画的方法来介绍自己的画南瓜的方法:“小丫丫画南瓜,先画一个鸡蛋蛋,再加两半鸡蛋蛋,左弧线画一半,右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大,再来加两半,左弧线画一半,右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了,添个瓜柄拎回家”。让孩子们通过观察和借助生动、有趣的儿歌来了解、学习南瓜基本特征的画法。三、出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图,以“丫丫”考小朋友的方式来引领孩子们进一步掌握画南瓜的基本方法:现在我来考考谁最聪明,学会了画南瓜的方法和步骤,这些是画南瓜的方法步骤图,可顺序不对,谁能根据我念的儿歌来找出正确的步骤图?”“丫丫”每念出一句儿歌,便请小朋友们将相应的步骤图找出来按顺序排列。并不断用夸奖的语言和手势激励孩子们,以不断增强孩子们的自信心和激发他们学习兴趣。当步骤图正确排列出来后,引领孩子们看着步骤图边念儿歌边用右手食指跟着空画来加深对圆形南瓜画法的掌握。四、引导孩子们在探讨的过程中学习画椭圆形的南瓜。采取让小朋友们当“小老师”教“丫丫”画的方式调动孩子们参与的积极性:“小朋友们,我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像,可是我不知道应该怎样画,哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法,然后,老师以“丫丫”的角色引领大家讨论:“画的象吗?”若画得形象,方法得当,便引领大家学习他的方法,若方法不恰当,画不形象,便加以引导:“画得怎样?哪里不象,应该怎样画?”

  第三环节:引领孩子们用自己学到的方法来大胆、自信地表现出自己喜爱的南瓜的外形特征。首先引导孩子们学习合理布局画面,鼓励大胆、自信地下笔画南瓜,然后巡回观察,有针对性地对每个孩子加以引导和指导,重点激发那些怕下笔的孩子的自信心,并给予适宜的帮助,让他们体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

  第四环节:引导孩子们尝试用线条添画五官和四肢,将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。 这一环节目的是让孩子们按自己的意愿用自己喜欢的线条来表现出“南瓜娃娃”的快乐表情和灵动的姿态。给予孩子们富有个性和创造性地表现提供了机会和条件。为了让孩子们能用不同的线条富有个性地表现出表情、姿态不同的“可爱南瓜娃娃”,我们请孩子们上台做出不同的快乐表情和摆出各种姿势让大家观察、讨论用什么样的线条表现恰当?怎样表现?“xxx小朋友的表情可爱吗?眼睛变成什么样?可以用什么样的线条来表现?谁来画画看?嘴巴呢?用什么样的线条来表现?手和脚什么姿势?用线条怎样表现出来?”,让孩子们充分感知后再让孩子们在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态,并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现,不要与别人的相同。

  第五环节:“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。首先引导孩子们表述出南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能将南瓜的颜色较为恰当、美观地表现出来?从而引导孩子们用渐变色的涂

  色方法来装扮南瓜:“可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?怎样涂才美观?”然后让孩子们选择自己喜欢的颜色搭配给自己的南瓜娃娃涂上渐变色。

  最后环节:用“丫丫”邀请小朋友和南瓜娃娃一起同她举行“丰收舞会”的形式来让孩子们在欢快的气氛中愉悦地展示自己的作品,进一步体验成功和丰收的快乐。让孩子们美好的情感得到进一步的抒发和引发。

  七、课前准备

  (一)幼儿的学习准备:

  1、认识并学画各种线条,特别是不同方向的弧线,知道它们的名称和特征。

  2、认识渐变色,掌握渐变色的选配和涂色方法。

  3、知道秋天是瓜果、粮食丰收的季节。

  (二)教师的教学准备

  1、认真观察、分析南瓜外形特征,确定画南瓜的方法和步骤。

  2、精心思考、设计活动组织的形式、方法和引导语。

  2、结合画南瓜布骤图创编生动、形象、有趣的绘画步骤儿歌。

  (三)教学环境的设计与布置

  1、在电脑大屏幕呈现农民叔叔、阿姨丰收南瓜的喜悦景象。

  2、用许多南瓜实物和自制的滕、叶布置一个“瓜园”。

  (四)教学用具的设计与准备

  1、用椭圆形和弧线组合画出的圆形南瓜形图一张(不图色)

  2、圆形南瓜绘画步骤图一套。

  3、不同可爱表情和姿态的南瓜娃娃图。

  4、形象可爱、表情愉悦的女孩人物卡片(“丫丫”)、《丰收舞曲》、画纸、记号笔、油画棒。

  第二部分:教学过程

  (一)新课导入

  教师出示并操纵可爱的女孩人物卡引起孩子们的兴趣和活动的欲望:“小朋友们好!我是农村的小朋友,名字叫丫丫。在秋天这个丰收的季节里,我们农村小朋友家里每天都要丰收许多的瓜果和粮食,今天我家又要大丰收了,我真开心啊,谁想知道我家今天丰收的是什么吗?是什么样的吗?”“想知道就帮我一起去丰收吧”,带幼儿来到布置好的“瓜园”。

  (二) 师生互动部分

  1、以“丫丫”口吻引导幼儿感受丰收的氛围。(体验丰收的喜悦和快乐,诱发美好的情感)

  (1)“我家今天丰收的是什么啊?哇,丰收这么多的南瓜,可以用来做好多好吃的南瓜食品我们大家一起吃了,我好开心啊!你们呢?”

  (2)指大屏幕上:“瞧,农民叔叔阿姨们在干什么?他们为什么笑的那么开心?我们同他们一起来跳丰收舞表达表达丰收的快乐心情吧”。(带领幼儿围着南瓜随《丰收舞曲》的旋律开心地舞动身体)

  2、引导幼儿感知获取南瓜的有关信息。(了解、认识南瓜的外形特征,为绘画南瓜作铺垫)。

  (1)以“丫丫”的角色引导幼儿:“摸一摸、看一看、抱一抱、闻一闻,你发现了南瓜的什么秘密?”(让幼儿自由感知南瓜的特征)

  (2)引导性提问:“南瓜是什么形状?什么颜色的?身体上有些什么?摸上去有什么感觉?头上有什么?(帮助幼儿梳理清对南瓜外形特征的认识)

  3、学习画南瓜的方法(引领幼儿在积极主动的过程中掌握画南瓜的基本方法,为幼儿能富有个性地表现南瓜的外型特征和姿态奠定基础)

  (1)出示用椭圆形和弧线组合画成的圆形南瓜图,以“丫丫”的角色引导幼儿观察:

  “这是我给什么形状的南瓜画的像?是由几个什么图形和几条什么线条组成的?这个图形象什么?这些线条是什么线?表现的是南瓜的什么?”(引导幼儿通过观察发现组成圆形南瓜图的基本元素,培养幼儿的观察能力)

  “猜猜我是先画什么?再画什么?才会把南瓜画得这么形象?”(训练幼儿的分析能力)

  (2)用有趣、形象的儿歌引领幼儿学习画南瓜的方法。(通过熟练的演示和利用有趣、形象的儿歌帮助幼儿清楚了解、记忆画南瓜的方法和步骤)

  “丫丫是这样画圆形状的南瓜的”,边念儿歌边演示画南瓜的基本步骤:“小丫丫画南瓜,先画一个鸡蛋蛋,再加两半鸡蛋蛋,左弧线画一半,右弧线画一半。哎呀呀!南瓜不够大,再来加两半,左弧线画一半,右弧线画一半。哈哈!大南瓜画好了,添个瓜柄拎回家”。

  (3)给圆形南瓜绘画步骤图正确排序。(引领幼儿在积极主动的状态中加深对圆形南瓜绘画步骤的掌握)

  出示顺序打乱的画圆形南瓜步骤图,让幼儿根据“丫丫”念出的儿歌找出相应的步骤图依次排列,然后并边念儿歌边用右手食指进行空画练习。

  (4)引导幼儿在探讨的过程中学习椭圆形南瓜的画法。(充分调动幼儿学习的积极性,学习将

  已学到的知识迁移和变通)

  以“丫丫”的角色引领:“小朋友们,我好想也给椭圆形的南瓜也画张漂亮的像,可是我不知道应该怎样画,哪个聪明的小朋友愿意来当我的小老师教教我呀?”

  鼓励幼儿大胆上台展示、介绍自己画椭圆形南瓜的方法,然后,老师以“丫丫”的角色引领大家讨论:“画的象吗?”若画得形象,方法得当,便引领大家学习他的方法,若方法不恰当,画不形象,便加以引导:“画得怎样?哪里不象,应该怎样画?”

  4、幼儿在画纸上画南瓜。

  教师巡回观察,引导孩子们学习合理布局画面,鼓励大胆、自信地下笔,重点激发那些怕下笔的孩子的自信心,并给予适宜的帮助,让他们完成作品体会到成功的快乐而树立“我能行”的自信心。

  5、尝试用线条添画五官和四肢,将南瓜画像变成“可爱的南瓜娃娃”。(给予幼儿富有个性和创造性地表现提供了机会和条件)

  分别请幼儿做出不同的快乐表情和摆出各种姿势,引导大家观察、讨论:“用什么样的线条表现恰当?怎样画?”

  幼儿在自己的南瓜图上添画自己喜欢的五官和姿态,并为那些绘画表现能力不足的孩子提供不同表情和姿态的南瓜娃娃画像给予他们启发和指引。重点鼓励孩子们自己创造性地表现,不要与别人的相同。

  6、“给南瓜娃娃”穿漂亮衣服。(练习渐变色的搭配和涂色方法)

  提问:南瓜有那些颜色?用什么涂色的方法能会把南瓜娃娃打扮得更美?可用那些颜色渐变来给南瓜涂色?”

  让幼儿选择自己喜欢的渐变颜色搭配装扮自己画的南瓜娃娃。

  7、同“南瓜娃娃”一起开“丰收舞会”。(展示作品,体验成功的快乐)

  随着欢快的《丰收舞曲》旋律快乐地向大家展示并有节奏舞动自己的作品。

  第三部分:教学后记

  这是一个根据我们中班组教师对有效性绘画教学活动的设计与组织感到困难而从所当前所开展的主题活动《我爱秋天》中选择、确定出来进行“一课多研”活动的设计、观摩与研讨后,群体智慧优化出来的有效性绘画教学活动方案范式。整个研讨过程历经了四次观摩与研讨活动。第一次活动中,教学策略采用:“观察南瓜、给南瓜粘贴上不同的形状的五官让它变成南瓜娃娃、学画南瓜、展示作品。”在学画南瓜的过程中,老师逐一讲解、示范不同形状南瓜的画法。

  教师亲切的教态,生动的语气吸引着孩子们积极地去参与活动,活动气氛看似热热闹闹,但到幼儿自己作画时,许多却不敢动手画。导致老师一一去把着孩子们的手才能画出来。活动后,我们及时进行研讨、分析其原因,认为老师教学画的方法仍是注入式的传统方法,没能给予孩子们充分的观察、发现和探索、练习的主动学习的机会,孩子们被动接受,故印象不深,掌握不到位。并认为,采用“先画一个大圆或椭圆,再在其中画出几条纵向的弧线表现南瓜的经脉”的表现方式不能将南瓜的外形特征形象地表现出来,通过认真观察、分析南瓜的外形特征后认为:用中间一个椭圆,两边4条以上的弧线组成的图形来表现南瓜的特征较形象。

  并且发现,活动中缺少丰收的氛围,可创设丰收情景来增强气氛。于是第二次活动,教师根据前次研讨中的讨论,结合自己的一些有益经验优化了活动方法:布置了丰收场景,绘制了由中间一个椭圆,两边4条弧线组成的南瓜图。在学习南瓜画法的过程中,先出示画好的南瓜外形结构图引导幼儿观察:“南瓜图是由什么图形和什么线条组成的?”,让幼儿发现其组成元素后,再采取提问式的方法引导幼儿学习画南瓜,并进行空画练习,接着鼓励幼儿在纸上给南瓜画像当老师教老师学画采取形来表现南瓜的特征较形象。当孩子们画好后又才引导孩子们学习用橙色和黄色进行渐变地给南瓜图色。由于教师准备的范画得当,活动程序和引导清晰、有序,让孩子们易于接受,让孩子们很好地掌握了方法,因此作画时孩子们均能大胆、自如地表现南瓜的外形特征,且也较形象。但觉得仍然缺乏丰收的浓郁氛围以及没有活跃的课堂气氛,导致孩子们的参与活动不那么积极,分析原因认为是老师的没有饱满、热情的情绪和富有感召力的语言来感染、带动孩子们。

  同时发现省去表现南瓜娃娃的表情和姿态的环节让孩子们失去了富有个性和创造性的表现的机会。于是又在此基础上优化了活动方案后开展了第三次研讨活动。在这次活动中,执教教师不仅创遍了直观、有趣的儿歌来帮助孩子们记忆作画步骤,而且还绘制了步骤图引导孩子们通过听儿歌排列步骤图的方式来进一步巩固、记忆画南瓜的方法。注重引导孩子们在探索、发现、练习的过程中去主动学习。孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,可减少念儿歌反复画和空手练习画的次数。教师的教态、语言、语气应再富有感召力些,课堂气愤会更好。

  决定在此基础上全面优化目标、方法、策略与过程后再开展一次较为优质、有效的活动。就这样,全体教师吸纳了前三次活动中的优点完善了方案后又开展了第四次活动。在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当;富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中来。

活动方案 篇7

  情人节甜蜜的巧克力有木有?明艳的玫瑰有木有?对爱人心声的倾诉有木有?神秘的大礼有木有?还等什么,赶紧拨打厦门宏源发爱的热线吧!给你意向不到的惊喜!不要羞涩、不要胆怯、爱就应该大胆说出来!

  厦门宏源发吉利4S店,近期举行 “浪漫七夕,吉利相约”的活动,凡在活动当天来厦门宏源发吉利4S店购吉利全系车型,均可享受五重礼。

  一重礼:部分车型8.8折优惠。

  二重礼:GX2原价51800元,现价46800元。

  三重礼:购吉利全系车型,交1000元定金,最高抵7000元购车款。

  四重礼:购吉利全系车型(特价车除外)可参与玩转幸运转盘抽奖活动。

  五重礼:活动当天来店客户还可参加情侣游戏赢大奖活动。

  活动主题:1)千年之爱 厦门宏源发(情话)幸运抽奖活动;2)凡活动期间购厦门宏源发吉利系列车均享受七夕特惠价

  活动对象:想表达对爱人或亲人的'爱、感激之情的人

  活动内容:

  1)活动期间,凡亲临厦门宏源发展厅看车、试驾均可参加“千年之爱 厦门宏源发(情话)幸运抽奖活动”有机会获得情人节大奖哦!活动当天还有游戏,丰厚礼品等你拿。

  2)参赛者须以“千年之爱”为主题,向情侣(丈夫、妻子、男友、女友)或其他值得尊敬(疼爱)的人倾诉心声;找一句最能表达爱的句子,能让她永远记住的话;字数可在20个字以内。

  举例:只有行动最值得人去信任。

  参与方式:8月6日下午2点展厅报名参与或拨打爱的热线参与。(想好你要对TA说的话,8月6号下午直接投入抽奖箱,就可以获得你意想不到的神秘礼物)

活动方案 篇8

  为了有效防范和坚决遏制重特大火灾事故的发生,落实消防安全责任,加强消防工作管理,创建平安和谐校园,根据文件精神要求,结合我校实际情况,大力开展消防安全大检查大整治活动。为确保大检查大整治活动地顺利进行,特制定如下方案:

  一、工作目标

  认真贯彻落实晋江市近期关于加强消防工作的一系列重要部署,以降低火灾总量、减少火灾亡人数量、维护火灾形势持续稳定为目标,切实加强我校消防安全管理,建立健全消防安全责任制,全面落实消防安全措施,全面排查、集中整治学校火灾隐患,最大限度地减少火灾事故,坚决预防和遏制重特大火灾,尤其是群死群伤恶性火灾事故的发生,维护社会稳定,创造良好的学校消防安全环境,确保学校消防安全。

  二、领导小组

  成立学校消防安全大检查大整治活动领导小组。

  组 长: 校长

  副组长: 副校长 副教导

  成 员:全体教职工

  三、工作重点:

  (一)、加大检查,及时整改

  按照要求,对学校教学楼、各功能室、教师宿舍的消防设施设备、易燃易爆物品进行认真、深入、仔细的检查,对存在的.隐患现象进行了有效整改:

  1、加强检查学校教学楼层、功能室灭火器配置是否不达标,如果不达标,对教学楼道、各班教室严格按照上级文件要求标准配齐配足灭火器。

  2、检查疏散通道、安全出口、消防通道是否畅通。

  3、检查学校各个安全隐患可能存在的地方,重点是学校教学楼、班级教室、功能室及食堂等重点地方,如果发现问题,及时整改,消除各类消防隐患情况。

  (二)、加强教育,营造氛围

  1、通过悬挂标语、出好宣传墙报、校园广播等形式增加消防宣传的覆盖面,营造消防安全知识氛围。

  2、开展主题班会,利用班队活动课这一载体,让学生进一步掌握了消防知识,提升了消防安全意识和自我保护能力,对学生进行一次针对性的消防安全教育。

  3、组织一次疏散逃生演练。制定完善灭火和应急疏散预案,并组织师生开展一次疏散逃生演练,掌握火灾发生时报警、逃生的正确方法,增强应急自救能力和安全防范意识。