活动方案

时间：2024-05-02 10:27:11 活动方案我要投稿

活动方案

　　为了确定工作或事情顺利开展，就需要我们事先制定方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家整理的活动方案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案篇1

　　活动目标

　　运用已有技能看图示折杯子和吸管，巩固三角形三等分的折法。

　　结合生活经验添画冰淇淋，激发幼儿的生活情趣。

　　活动准备

　　乐趣练习，彩色铅笔，水性笔，胶棒，白纸，彩纸（小 2张，中 2张）

　　动画片

　　重点

　　折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..

　　杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.

　　和小朋友们的`对话

　　老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.

　　肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.

　　头晕,去医院,打针.

　　可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.

　　那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.

　　我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的吗?

　　是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.

　　所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?

　　小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....

　　老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.

　　请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.

活动方案篇2

　　为了加快骨干教师的培养，构建中青年教师成长的激励机制，进一步推进高素质教师队伍建设，经研究决定，开展古城街道教师教学大比武活动。现将有关事项通知如下：

　　一、参加对象

　　从事小学学科教学的教师，教龄三年以上。

　　二、评选条件

1、忠诚人民的.教育事业，为人师表，师德高尚。教育思想端正，认真实施素质教育，落实“轻负高质”。

　　2、对所教学科具备系统，扎实的基础理论和专业知识，教学水平和教学业绩在当地有一定的知名度。

　　3、具有较强的教育科研和教学创新能力，能熟练运用现代教育技术。

　　4、必须具备教师资格证。

　　三、组织机构

　　中心校设教学大比武领导小组，z为组长，zz为成员。

　　四、评比内容

　　根据教育局文件精神，为确保公正、公平，本次评比内容为三项，总分为80分。

　　1、课堂教学能力（60分）。

　　2、教育科研能力（10分）。

　　（1）上送论文要求第一作者并在海临市级及以上获奖或发表，论文必须与所参赛学科一致。每人限送2篇。

　　（2）课题要求本人主持并在海临市级及以上结题，每人限送1项。

　　（3）主持开发的被省、市、县教研系统评为精品课程的校本课程，每人限送1门。

　　注：参评教师至少具备上述三项中的一项。

　　3、专业引领能力（10分）。包括公开课、讲座和各级业务比赛。

　　五、评比办法

　　1、具体学科：

　　语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、信息技术、劳动与技术、音乐、美术、综合实践活动。

　　2、课堂教学能力评比采用借班上课方式进行，语文数学上课时间30分钟，其它学科40分钟；教育科研能力和专业引领能力根据上送相关材料评定。

　　3、评比分二轮进行，首先根据教育科研能力，专业引领能力进行综合评定，择优进入第二轮评比，语、数学科进入第二轮人数各12人，其它学科各6人。

　　4、本届教学大比武活动，每一科设一、二等奖，其中一等奖获得者上送市级评比，名额为语文10人，数学9人，其它学科4人。进入第二轮比赛未上送者，定为二等奖，此外，材料送至中心校但未进入第二轮比赛的参评人员，中心校将在4月18日以后组织听课评审，通过评审的也定为二等奖。

　　5、评比标准参照《海临市中小学教学大比武活动评分标准》，上送材料参照《海临市中小学教师教学大比武推荐对象上送材料要求》。

　　六、评比时间与名额

　　1、各校根据名额分配在20xx年4月8日上午8：30前将各学科的推荐名单汇总表和相关教师的有关材料（参赛教师的信息直接填写在《海临市教学大比武推荐表》上），上报古城街道中心校。

　　2、20xx年4月8日到4月17日分学科组织评比。

　　3、各校参加教学大比武名额见分配表。

活动方案篇3

　　一、活动时间、地点。

　　1、4月23日——5月17日（如遇天气等原因不能如期进行，具体时间再另行通知）

　　2、地点：xx小学排球场

　　二、参赛对象及办法。

　　1、参赛对象：xx小学全体教职工。

　　2、组队办法：语文、数学教师以教研组为单位参赛，共4支队伍，其他教职工根据实际情况分配到各教研组，具体见附表。

　　三、竞赛方法。

　　1、比赛采用单循环比赛方法，单场比赛采用五局三胜制。

　　2、上场人员人规定：比赛上场人数为5人，其中女队员不少于2人。

　　3、比赛规则采用广西大众气排球竞赛规则。

　　四、成绩记录及决定名次。

　　1、两队比赛胜队得2分，负队得1分，弃权得0分，按积分多少排列名次。

　　2、如遇两队或两队以上积分相等，按得失分率决定名次。

　　五、裁判组人员。

　　主裁判：

　　副裁判安排详见附表。

　　六、奖励办法。

　　设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖各一名，给予奖励一定的纪念品。

　　七、比赛要求。

　　1、各组组长做好赛前训练和安全工作，以保证比赛始终在井然有序中进行。

　　2、参赛队员要服从学校安排，具有大局意识，遵循“娱乐第一，比赛第二”的`原则，赛出水平，赛出风格。

　　3、裁判员、相关工作人员，要听从指挥、服从安排，以严谨、认真的工作态度对待裁判工作，确保比赛做到公正、公开、公平。

活动方案篇4

　　班会主题：加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定。

　　我们知道，民族团结是新疆各族人民的生命线，是校园里面一切工作能够做好的基本前提和保证。学校以及学校领导都高度重视民族团结与共同进步。各族人民修戚与共、团结一心共建美丽、平安的校园。在新疆这千百年的历史发展中，生活在祖国六分之一土地上的各族人民同呼吸、共命运。心连心，共同缔造新疆的悠久历史。这也突出了我们举办这次活动的重要性。

　　班会目的：加深同学们对各民族历史、各民族知识的认识，促进个民族之间的`紧密度。把校园衍生为一个家庭，我们每一个人都是这个家庭的一份子。

　　班会宗旨：提高班级凝聚力，构建和谐班级。

　　班会时间：20xx年6月9日

　　班会地点：各班所在教室。

　　班会过程：

　　1. 班主任对学生讲述民族团结的重要性及新疆历史。

　　2、我国有56个民族，新疆有13个少数民族，班主任提问不同的学生，他们能回答出几个民族

　　3. 班主任对学生宣讲民族团结模范事迹（1）阿里木（2）庄士华

　　4. 简单的民族语言教说（你好、谢谢、再见、认识你很高兴等等）并让学生讲解自己身边的民族团结小故事

　　5、各班级学生与联系班级党员合影，增进党员教师对学生的了解。

　　6、班主任总结并要求学生写一篇关于民族团结的作文。

活动方案篇5

　　活动目的：

　　1．通过游戏，能区分前、后。

　　2．学说句子“xxx在xxx的前面(或后面)，”

　　活动准备：

　　贴绒画“拔萝卜”。

　　活动过程：

　　1．教师演示。

　　出示画画，教师说；“老爷爷种的'大萝卜长大了，要把萝卜拔出来，可是拔呀拔拔不出来，老爷爷怎么办?”教师边说边演示教具，并逐一说出；老奶奶在老爷爷的后面，小姑娘在老奶奶的后面，小猫在小狗的后面，……教师要求孩于跟着老师一起说。教师接着问“小朋友看看谁在小猫的前面?”“谁在小姑娘的前面”……教师反复提问，练习句子“xxx在xxx的前面(或后面)”。

　　2．通过游戏练习。

　　教师说；“我们现在来学解放军叔叔排队，请小朋友听好老师的要求。”先请一个孩子上来站好，然后教师分别喊其他孩子上来站在xxx的前面或后面。让孩于进一步亲自感受前、后。

　　注意事项：

　　本活动也可以用物品的摆放来练习。

　　活动结束：

　　小朋友一起探讨。

活动方案篇6

　　一、指导思想

　　1．带领学生走向大自然，陶冶性情，引导学生实施自我管理、自我教育，树立公德意识，加强团结合作。

　　2．以春游为主题，融资料搜集、采集标本、绘画摄影、研究问题、娱乐活动等为一体，培养学生的综合实践活动能力和创新活动的能力。

　　3、以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。

　　二、领导小组（安全事故处理领导小组）

　　组长：黄强

　　副组长：曾三钦刘祥龙梁世荣薛立新

　　成员：金小敏颜才云林德清林艳高昌世车冬青

　　涂晓峰胡秋平王晓瑜

　　职责：制订本次活动的各种方案，领导活动顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。后果严重事故在第一时间内立即上报玉环县教育局。

　　学生管理组：

　　一年级组长：林丽组员：带班老师、跟班教师

　　二年级组长：董春华组员：带班老师、跟班教师

　　三年级组长：陈莎组员：带班老师、跟班教师

　　四年级组长：陈秀艳组员：带班老师、跟班教师

　　五年级组长：张明霞组员：带班老师、跟班教师

　　六年级组长：马文姬组员：带班老师、跟班教师

　　三、预先踩点：

　　选派责任心强、熟悉地形的教师事先勘探，了解步行、车辆路线，有危险的地方设置相应的标志。

　　四、车辆安排：

　　需要的车辆与公交部门取得联系，选派驾驶员素质好，驾驶技术过硬的驾驶员参与驾驶。不得超载。

　　五、医疗准备：

　　校医随队参加活动全过程，给各年级配备必需的药品。

　　六、紧急事故处理程序如下：

　　发生交通事故、意外伤害事故应急方案

　　由带队领导总协调及有关上报事宜；由年级组长负责组织报警、现场保护、医疗队的临时救援、控制学生的混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象*的发生；后勤人员负责实施后勤保障工作。

　　七、有关负责人任务及要求：

　　（一）领导小组成员：

　　1、所有参加活动的'人员必须经过培训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。

　　2、小组成员自带手机，换好、带好电板，活动中随时待机，保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。

　　3、先遣队带队时要仔细检查道路的周边环境，对有危险的地段要派人留守，提醒大家注意安全。

　　4、学生过马路时，组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。

　　（二）班主任及跟班教师：

　　1、所有参加活动的人员必须经过培训，明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。

　　2、班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的（学生人数）包生负责。

　　3、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等时候清点（掌握）的人数相符。

　　4、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。

　　5、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，小事自己处理，大事立即上报总负责。

　　6、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。

　　7、随班教师（特别是班主任）须在学生安全离校后方可离开。

　　8、活动结束要及时总结，做好记录。

活动方案篇7

　　【活动时间】：11月25日

　　【活动主题】：全球感恩节，兴隆大厦感恩日——感恩大礼送给你！

　　【活动内容一】感恩行动，真情摇奖，100份感恩大礼送给你！奖项设置：

　　1、感谢母亲大礼，创维高清电视

　　2、感谢父亲大礼，海尔时尚冰箱

　　3、感谢恩人大礼，安吉尔饮水机

　　4、感谢丈夫大礼，飞利浦剃须刀

　　5、感谢妻子大礼，松下时尚洗衣机

　　6、感谢孩子大礼，千岛时尚mp4

　　7、感谢亲人大礼，亚都时尚加湿器

　　8、感谢同学大礼，格兰仕微波炉

　　9、感谢朋友大礼，康宝消毒柜

　　10、感谢恩师大礼，三星时尚数码相机

　　每项大礼各十份

　　【活动内容二】感恩会员，免费摇奖【活动内容三】感恩商品，真情巨献【活动内容四】感恩宣言，真情演绎

　　1、致盘锦市民一封感恩信，通过报纸、广播电台等媒体及大厦内部宣传手段表达企业感恩节感谢顾客、感谢社会及借节表达人与人之间亲情、友情、爱情的感恩真情。 3、11月24日当天，大厦门外举办感恩签名大行动，顾客可在百米长卷上留下自己对亲人、友人、爱人的祝福，此长卷在楼外长廊上展出。

　　4、通过员工配戴特制感恩节小胸牌、商场做“感恩节快乐“的心型汽球、顾客购物赠送特制感恩卡等氛围的营造、渲染感恩的浓烈氛围。

　　5、感恩节当天楼内播放《感恩的'心》等各种关于感恩、感谢为主题的歌曲；迎宾词以感恩概念为主。

活动方案篇8

　　活动过程记录：

　　教师由猜谜导入活动。

　　（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

　　（三）：介绍区域。

　　（四）：自选区域，进行活动。

　　区域一：桥梁设计区

　　投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

　　指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

　　区域二：桥梁建构区

　　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

　　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

　　区域三：桥梁承重实验室

　　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

　　指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。

　　能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

　　（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。

　　（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。

　　一、科学区：《我来建桥》

　　目标：1、能够创造出桥面的多种折叠方法。

　　2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。

　　准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。

　　玩法：1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。

　　2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重量大。

　　3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。

　　过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》，于是老师和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照幼儿用书上的方法，开始建桥。

　　马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。

　　一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说：“能行吗？”看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠，进行试验。

　　马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结：“同样的纸我们采用不同的折叠方法，它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法，看看承担的力量如何？”

　　艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验，折叠后纸的承担力量果然大了很多。

　　反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望，并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，与同伴的合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力，不同的纸通过不同的'折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。

　　二、活动名称：区域活动《家乡的桥》

　　活动目标：

　　1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类（按外观区分）和用途。

　　2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。

　　3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

　　活动准备：

　　阅读区：家乡桥的图片。

　　绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。

　　动手区：橡皮泥。

　　数学区：各种桥分类，计数。

　　活动过程：

　　一、桥的用处。