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活动方案

时间:2024-05-02 10:27:11 活动方案 我要投稿

活动方案

  为了确定工作或事情顺利开展,就需要我们事先制定方案,方案是计划中内容最为复杂的一种。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编为大家整理的活动方案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

活动方案

活动方案 篇1

  活动目标

  运用已有技能看图示折杯子和吸管,巩固三角形三等分的折法。

  结合生活经验添画冰淇淋,激发幼儿的生活情趣。

  活动准备

  乐趣练习,彩色铅笔,水性笔,胶棒,白纸,彩纸(小 2张, 中 2张)

  动画片

  重点

  折冰淇淋通过折杯子和吸管来完成..

  杯子上方的冰淇淋部分把预先剪好的白纸分给孩子们, 让他们画自己喜欢的冰淇淋贴到杯子上方.

  和小朋友们的`对话

  老师: 冰淇淋太好吃了,吃了一个接一个.

  肚子咕噜噜,咕噜噜, 好疼啊.

  头晕,去医院,打针.

  可是我的弟弟妹妹们吃了一个,又一个.

  那样不行~那样不行~肚子会咕噜咕噜疼的.

  我们小朋友中有因为吃太多冰淇淋去过医院的吗?

  是这样的.如果吃太多凉的东西,肚子会受凉,所以会肚子疼.

  所以冰淇淋不能吃太多.小朋友们都喜欢吃什么口味儿的冰淇淋呢?

  小朋友: 草莓味儿, 苹果味儿, 可乐味儿....

  老师: 小朋友喜欢的冰淇淋一定颜色和味道都是多种多样的.

  请小朋友们动手做自己喜欢吃的冰淇淋.

活动方案 篇2

  为了加快骨干教师的培养,构建中青年教师成长的激励机制,进一步推进高素质教师队伍建设,经研究决定,开展古城街道教师教学大比武活动。现将有关事项通知如下:

  一、参加对象

  从事小学学科教学的教师,教龄三年以上。

  二、评选条件

1、忠诚人民的.教育事业,为人师表,师德高尚。教育思想端正,认真实施素质教育,落实“轻负高质”。

  2、对所教学科具备系统,扎实的基础理论和专业知识,教学水平和教学业绩在当地有一定的知名度。

  3、具有较强的教育科研和教学创新能力,能熟练运用现代教育技术。

  4、必须具备教师资格证。

  三、组织机构

  中心校设教学大比武领导小组,z为组长,zz为成员。

  四、评比内容

  根据教育局文件精神,为确保公正、公平,本次评比内容为三项,总分为80分。

  1、课堂教学能力(60分)。

  2、教育科研能力(10分)。

  (1)上送论文要求第一作者并在海临市级及以上获奖或发表,论文必须与所参赛学科一致。每人限送2篇。

  (2)课题要求本人主持并在海临市级及以上结题,每人限送1项。

  (3)主持开发的被省、市、县教研系统评为精品课程的校本课程,每人限送1门。

  注:参评教师至少具备上述三项中的一项。

  3、专业引领能力(10分)。包括公开课、讲座和各级业务比赛。

  五、评比办法

  1、具体学科:

  语文、数学、英语、科学、思想品德、体育、信息技术、劳动与技术、音乐、美术、综合实践活动。

  2、课堂教学能力评比采用借班上课方式进行,语文数学上课时间30分钟,其它学科40分钟;教育科研能力和专业引领能力根据上送相关材料评定。

  3、评比分二轮进行,首先根据教育科研能力,专业引领能力进行综合评定,择优进入第二轮评比,语、数学科进入第二轮人数各12人,其它学科各6人。

  4、本届教学大比武活动,每一科设一、二等奖,其中一等奖获得者上送市级评比,名额为语文10人,数学9人,其它学科4人。进入第二轮比赛未上送者,定为二等奖,此外,材料送至中心校但未进入第二轮比赛的参评人员,中心校将在4月18日以后组织听课评审,通过评审的也定为二等奖。

  5、评比标准参照《海临市中小学教学大比武活动评分标准》,上送材料参照《海临市中小学教师教学大比武推荐对象上送材料要求》。

  六、评比时间与名额

  1、各校根据名额分配在20xx年4月8日上午8:30前将各学科的推荐名单汇总表和相关教师的有关材料(参赛教师的信息直接填写在《海临市教学大比武推荐表》上),上报古城街道中心校。

  2、20xx年4月8日到4月17日分学科组织评比。

  3、各校参加教学大比武名额见分配表。

活动方案 篇3

  一、活动时间、地点。

  1、4月23日——5月17日(如遇天气等原因不能如期进行,具体时间再另行通知)

  2、地点:xx小学排球场

  二、参赛对象及办法。

  1、参赛对象:xx小学全体教职工。

  2、组队办法:语文、数学教师以教研组为单位参赛,共4支队伍,其他教职工根据实际情况分配到各教研组,具体见附表。

  三、竞赛方法。

  1、比赛采用单循环比赛方法,单场比赛采用五局三胜制。

  2、上场人员人规定:比赛上场人数为5人,其中女队员不少于2人。

  3、比赛规则采用广西大众气排球竞赛规则。

  四、成绩记录及决定名次。

  1、两队比赛胜队得2分,负队得1分,弃权得0分,按积分多少排列名次。

  2、如遇两队或两队以上积分相等,按得失分率决定名次。

  五、裁判组人员。

  主裁判:

  副裁判安排详见附表。

  六、奖励办法。

  设一等奖、二等奖、三等奖和四等奖各一名,给予奖励一定的纪念品。

  七、比赛要求。

  1、各组组长做好赛前训练和安全工作,以保证比赛始终在井然有序中进行。

  2、参赛队员要服从学校安排,具有大局意识,遵循“娱乐第一,比赛第二”的`原则,赛出水平,赛出风格。

  3、裁判员、相关工作人员,要听从指挥、服从安排,以严谨、认真的工作态度对待裁判工作,确保比赛做到公正、公开、公平。

活动方案 篇4

  班会主题:加强民族团结、反对民族分裂、维护祖国统一、维护社会稳定。

  我们知道,民族团结是新疆各族人民的生命线,是校园里面一切工作能够做好的基本前提和保证。学校以及学校领导都高度重视民族团结与共同进步。各族人民修戚与共、团结一心共建美丽、平安的校园。在新疆这千百年的历史发展中,生活在祖国六分之一土地上的各族人民同呼吸、共命运。心连心,共同缔造新疆的悠久历史。这也突出了我们举办这次活动的重要性。

  班会目的:加深同学们对各民族历史、各民族知识的认识,促进个民族之间的`紧密度。把校园衍生为一个家庭,我们每一个人都是这个家庭的一份子。

  班会宗旨:提高班级凝聚力,构建和谐班级。

  班会时间:20xx年6月9日

  班会地点:各班所在教室。

  班会过程:

  1. 班主任对学生讲述民族团结的重要性及新疆历史。

  2、我国有56个民族,新疆有13个少数民族,班主任提问不同的学生,他们能回答出几个民族

  3. 班主任对学生宣讲民族团结模范事迹(1)阿里木(2)庄士华

  4. 简单的民族语言教说(你好、谢谢、再见、认识你很高兴等等)并让学生讲解自己身边的民族团结小故事

  5、各班级学生与联系班级党员合影,增进党员教师对学生的了解。

  6、班主任总结并要求学生写一篇关于民族团结的作文。

活动方案 篇5

  活动目的:

  1.通过游戏,能区分前、后。

  2.学说句子“xxx在xxx的前面(或后面),”

  活动准备:

  贴绒画“拔萝卜”。

  活动过程:

  1.教师演示。

  出示画画,教师说;“老爷爷种的'大萝卜长大了,要把萝卜拔出来,可是拔呀拔拔不出来,老爷爷怎么办?”教师边说边演示教具,并逐一说出;老奶奶在老爷爷的后面,小姑娘在老奶奶的后面,小猫在小狗的后面,……教师要求孩于跟着老师一起说。 教师接着问“小朋友看看谁在小猫的前面?”“谁在小姑娘的前面”……教师反复提问,练习句子“xxx在xxx的前面(或后面)”。

  2.通过游戏练习。

  教师说;“我们现在来学解放军叔叔排队,请小朋友听好老师的要求。”先请一个孩子上来站好,然后教师分别喊其他孩子上来站在xxx的前面或后面。让孩于进一步亲自感受前、后。

  注意事项:

  本活动也可以用物品的摆放来练习。

  活动结束:

  小朋友一起探讨。

活动方案 篇6

  一、指导思想

  1.带领学生走向大自然,陶冶性情,引导学生实施自我管理、自我教育,树立公德意识,加强团结合作。

  2.以春游为主题,融资料搜集、采集标本、绘画摄影、研究问题、娱乐活动等为一体,培养学生的综合实践活动能力和创新活动的能力。

  3、以《学校安全工作条例》为指针,认真落实各项安全措施,教育学生遵守各种安全法律法规,培养引导学生具备一定的自护能力,让活动既突出意义,又安全愉快。

  二、领导小组(安全事故处理领导小组)

  组 长:黄 强

  副组长:曾三钦 刘祥龙 梁世荣 薛立新

  成 员:金小敏 颜才云 林德清 林艳 高昌世 车冬青

  涂晓峰 胡秋平 王晓瑜

  职 责:制订本次活动的各种方案,领导活动顺利进行,处理活动中发生的一切意外事故。后果严重事故在第一时间内立即上报玉环县教育局。

  学生管理组:

  一年级组长:林 丽 组员:带班老师、跟班教师

  二年级组长:董春华 组员:带班老师、跟班教师

  三年级组长:陈 莎 组员:带班老师、跟班教师

  四年级组长:陈秀艳 组员:带班老师、跟班教师

  五年级组长:张明霞 组员:带班老师、跟班教师

  六年级组长:马文姬 组员:带班老师、跟班教师

  三、预先踩点:

  选派责任心强、熟悉地形的教师事先勘探,了解步行、车辆路线,有危险的地方设置相应的标志。

  四、车辆安排:

  需要的车辆与公交部门取得联系,选派驾驶员素质好,驾驶技术过硬的驾驶员参与驾驶。不得超载。

  五、医疗准备:

  校医随队参加活动全过程,给各年级配备必需的药品。

  六、紧急事故处理程序如下:

  发生交通事故、意外伤害事故应急方案

  由带队领导总协调及有关上报事宜;由年级组长负责组织报警、现场保护、医疗队的临时救援、控制学生的混乱场面(阻止学生围观)和二次事故现象*的发生;后勤人员负责实施后勤保障工作。

  七、有关负责人任务及要求:

  (一)领导小组成员:

  1、所有参加活动的'人员必须经过培训,明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。

  2、小组成员自带手机,换好、带好电板,活动中随时待机,保证信息畅通无误。服从统一部署和指挥。

  3、先遣队带队时要仔细检查道路的周边环境,对有危险的地段要派人留守,提醒大家注意安全。

  4、学生过马路时,组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。

  (二)班主任及跟班教师:

  1、所有参加活动的人员必须经过培训,明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。

  2、班主任应提前向学生做好注意事项所列的各种教育,同时做好各方面组织工作,包括随班教师的(学生人数)包生负责。

  3、组织带好学生,保证学生的安全,做到去、回、集合等时候清点(掌握)的人数相符。

  4、提高认识,随时随地做好学生的安全教育,不能放松警惕。到目的地要视察周边环境,如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗,并注意学生动态,不允许学生出入危险场地。

  5、学生过马路要走人行道,并时时提醒注意交通安全,注意来往车辆,确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张,小事自己处理,大事立即上报总负责。

  6、自始自终,活动中不得请假、不得中途私自离开学生,保证本次活动顺利进行。

  7、随班教师(特别是班主任)须在学生安全离校后方可离开。

  8、活动结束要及时总结,做好记录。

活动方案 篇7

  【活动时间】:11月25日

  【活动主题】:全球感恩节,兴隆大厦感恩日——感恩大礼送给你!

  【活动内容一】感恩行动,真情摇奖,100份感恩大礼送给你! 奖项设置:

  1、感谢母亲大礼,创维高清电视

  2、感谢父亲大礼,海尔时尚冰箱

  3、感谢恩人大礼,安吉尔饮水机

  4、感谢丈夫大礼,飞利浦剃须刀

  5、感谢妻子大礼,松下时尚洗衣机

  6、感谢孩子大礼,千岛时尚mp4

  7、感谢亲人大礼,亚都时尚加湿器

  8、感谢同学大礼,格兰仕微波炉

  9、感谢朋友大礼,康宝消毒柜

  10、感谢恩师大礼,三星时尚数码相机

  每项大礼各十份

  【活动内容二】感恩会员,免费摇奖 【活动内容三】感恩商品,真情巨献 【活动内容四】感恩宣言,真情演绎

  1、致盘锦市民一封感恩信,通过报纸、广播电台等媒体及大厦内部宣传手段表达企业感恩节感谢顾客、感谢社会及借节表达人与人之间亲情、友情、爱情的感恩真情。 3、11月24日当天,大厦门外举办感恩签名大行动,顾客可在百米长卷上留下自己对亲人、友人、爱人的祝福,此长卷在楼外长廊上展出。

  4、通过员工配戴特制感恩节小胸牌、商场做“感恩节快乐“的心型汽球、顾客购物赠送特制感恩卡等氛围的营造、渲染感恩的浓烈氛围。

  5、感恩节当天楼内播放《感恩的'心》等各种关于感恩、感谢为主题的歌曲;迎宾词以感恩概念为主。

活动方案 篇8

  活动过程记录:

  教师由猜谜导入活动。

  (二):游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

  (三):介绍区域。

  (四):自选区域,进行活动。

  区域一:桥梁设计区

  投放材料:旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

  指导要点:在区域活动中,协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥,选择什么样的材料来完成?鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

  区域二:桥梁建构区

  投放材料:中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

  指导要点:在幼儿已有经验的基础上,引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

  区域三:桥梁承重实验室

  投放材料:四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

  指导要点:(1)不同桥面实验得出结论:桥面不同承重的重量也不同。

  (2)不同桥墩距离实验得出结论:桥墩的距离和承重有关。

  能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来,鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

  (五)、幼儿互相交流欣赏,让同伴分享自己的创造成果。

  (六)、集体评价、幼儿整理操作用具。

  一、科学区:《我来建桥》

  目标:1、能够创造出桥面的多种折叠方法。

  2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。

  准备:大小相同的白纸、小积木,相同的玩具若干。

  玩法:1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。

  2、幼儿操作玩具,请玩具过桥,比较哪一种桥的桥面承担的重量大。

  3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。

  过程:进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》,于是老师和幼儿欣赏,接着幼儿根据提供的材料,按照幼儿用书上的方法,开始建桥。

  马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上,接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上,结果玩具直接把桥面压弯了。

  一旁的孙文泰根据书上的提示,采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说:“能行吗?”看到孙文泰折叠白纸后的桥面,玩具没有把桥面压弯,艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠,进行试验。

  马锦程、艾东霖经过自己的实验,发现了同样的一张纸折叠后,同样的玩具真的没有掉下去。问其原因,幼儿说不出原因。老师总结:“同样的纸我们采用不同的折叠方法,它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法,看看承担的力量如何?”

  艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面,自己并进行了实验,折叠后纸的承担力量果然大了很多。

  反思:《纲要》中提到:要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望,并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件,让幼儿充分运用各种感官,动手动脑,在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验,与同伴的合作、比较,从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力,不同的纸通过不同的'折叠怎么会有不同的承受力,这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。

  二、活动名称:区域活动《家乡的桥》

  活动目标:

  1、观察家乡桥的外形特征,了解桥的种类(按外观区分)和用途。

  2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感,感受现代科技的发展。

  3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

  活动准备:

  阅读区:家乡桥的图片。

  绘画区:积木、绘画纸、蜡笔。

  动手区:橡皮泥。

  数学区:各种桥分类,计数。

  活动过程:

  一、桥的用处。

  1、教师:小朋友看,图上的叔叔在干嘛?(溜绳索)为什么他要溜绳索?(因为河的两边没有供人行走的路)那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢?(可以架桥)你都知道什么桥?

  2、你知道我们的家乡——江西,有哪些著名的桥梁吗?老师这里有一些桥的图片,现在我们一起来看看吧!选出一个你最喜欢的大桥。

  教师:谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个,并说明原因。

  教师小结:这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

  二、引导幼儿从桥梁的外观来分类:斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

  1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

  教师:这四种桥有什么不同不一样的地方呢?

  教师:带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

  2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

  教师:这是现在的八一桥,他是用许多拉索直接拉在桥塔上的,这样就可以拉住桥面,像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

  教师:小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗?

  教师:你知道这些又是什么桥吗?(指向其他的桥)桥身呈半圆形的是拱桥,用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

  三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。

  1、出示橡皮泥。

  教师:小朋友,现在你们都认识了我们家乡的桥,现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢?(用画画的形式)出示积木。教师:你们看这是什么?(积木)我们可以用积木来搭桥吗?(可以)

  四、幼儿选择区角。

  1、请幼儿自由选择区角进行活动。

  教师:好的,小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上,还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

  2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

  教师:小朋友,你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩,不要这个区域穿到另外一个区域里去。

  五、结束活动

  1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

  2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

  3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

  4、表扬在区角中表现好的幼儿。

  5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

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