活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的活动方案7篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
【实施背景】
一个团结的班集体，同学关系、师生关系都十分融洽，同学和睦相处，师生互敬互爱，每个人都生活的愉快而且充实。这样的环境能陶冶人的情操,发挥人的潜能,最大限度地促进学生身心的健康发展。促进班集体的团结，首先要使同学认识到个人和集体的关系，个人是团体的一份子，一个团结的集体依赖于每一个团体成员的努力，要以集体的利益为重，要维护集体的荣誉。班级里每一个人都要互相团结和协助，才能形成团结的、有力量的集体。
【时间安排】
教学时间：1课时（20xx年4月）
教学场地：教室
【组织分工】
教师准备集体活动的录像和设备、奖品
学生准备白纸及彩笔
【预期目标】
达到教育学生认识集体团结的重要性，使学生认识到集体团结需要每一个同学的努力。
【主要内容】
（一）创设情境
1、同学们，老师和大家已经一起学习了“求平均数”这一节课，当时上课我们就进行了一场拍球比赛，现在我们回顾一下当时比赛中发生的情境。（播放录像）
2、心理激荡
（1）哪个队赢了，为什么会赢？哪个队输了，为什么会输？
（2）输了就互相排挤，打击拍球个数少的同学，对吗？为什么？
（3）假如还让两队再比赛一次，会出现什么结果？说说你的理由？
（4）分四个小组进行讨论，然后进行全班交流。
（二）游戏：冲出包围圈
将全班分成四组，一组为包围者，一组为突围者，两组为旁观者。所有包围者手臂相勾围成圆圈，形成包围状。突围者则单兵作战，突围队员先站在圈内，然后可以采用各种方法闯出圈外。阻挡者彼此齐心协力阻挡该突围者闯出。一分钟以后，换过其他突围队员，直到所有突围者轮完为止。
游戏后讨论：
1、包围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？
2、突围者成功了几次？失败了几次？为什么会失败？
3、突围者在游戏中有什么体会？单兵作战容易吗？
4、包围者在游戏中有什么体会？集体团结重要吗？
5、班集体的团结重要吗？我们班的同学是否团结？怎样才能促进我们班集体的团结？
小结：学校评文明班就是体现集体团结，需要每一个同学的努力才能实现我们的目标。现在让我们一起整理出若干规则，形成班级公约，要求同学们遵守。
三、自由劝告与鼓励
1、当我们班有同学追跑或打架现象，你会怎样做？
2、你能说一句鼓励集体团结的话吗？如：团结就是力量。……
四、“接力续图画”活动
将全班分成四组，老师规定画自我画像。要求每个小组在限定的时间内轮流接力将图画完成。同组成员可以提意见，但不可以代画，完成后进行评定。组织讨论：
1、为什么获胜的小组的图画完成得好？他们的画画技术很高吗？
2、为什么我们也有同学图画画得很好，我们却不能获胜？
五、总结体验
你喜欢这一节课吗？说说你的'体验？
辅导员总结：
一个班级，只有团结才能心聚，也才能向着共同目标进发，学得更多的知识，成就一番大事业。反之，如果人心涣散，事不关己，高高挂，人人都不热爱集体、不团结，相互猜疑、嫉妒、排挤、打击只能削弱集体的力量。自己孤军奋战，学习成绩上不去，前途也不会有多辉煌。刚才我们的队活动就是为了促进同学之间的互相交流，培养同学的合作精神，达到促进班集体团结的目的。
团结就是力量。的确，这句话我赞同。在学习生活中团结就能克服一切困难，取得成功，团结是无坚不摧的力量。
活动方案 篇2
第一课时
活动目标：
1、掌握故事内容理解故事寓意。
2、识记故事中的生字。
3、培养幼儿的想象力，在游戏活动中培养竞争意识和团队意识。
活动重点：
1、掌握并识记生字。
2、会背诵故事内容。
3、理解故事寓意。
活动难点：通过表演帮助幼儿理解故事寓意。
活动准备：
1、字卡（船形）、识字乐园背景图、船形的点读棒；
2、课件（导入活动）、（游戏）；
3、故事道具（剑、小刀、船）；
4、游戏中的道具（自制的剑、七巧板、龙舟头饰、地垫）。
活动过程：
一、导入：谜语。（时间预设3分钟）、
1、请出小客人——智慧星，以及智慧星标识，对幼儿提出要求。
2、出示谜语：下面不着地，上面不腾空。高高一座楼，造在水当中。
（谜底：船。）
教师：听说我们小朋友都非常的聪明，现在我就来测试一下你们。
教师：我们来看看正确答案是什么呢？（教师拍手投影出示现代船的图片。）
教师：小朋友我们现在看到的是现代的船，你们知道古代的船是什么样的？古代的人管船叫什么？（出示古代“船”的图片。）
教师：小朋友现在看到的就是古代时候的船，在古代的时候它不叫船，人们管船叫做舟。下面我们就来听一个关于古代舟的故事。
二、整体输入：（时间预设10分钟）
1、问题引导：故事的名字叫什么？
发生了一件什么事？
2、教师绘声绘色的讲述第一遍故事。
提出问题：故事名字叫做什么？
教师将故事的名字出示到黑板上，幼儿用手指空点故事的名字。教师讲解成语含义：在木船上刻记号，寻找失落在水中的剑。
提问：舟代表什么意思？
3、教师第二遍讲述故事。配课教师配合表演。
教师：小朋友，今天我把这个坐船的人也请来了。
配课教师演示完一边说：“我的剑呢？为什么捞不到呢？”一边下场。
提问：这个人坐木船过江时，发生了什么事？他是怎么做的？
船一靠岸，他从哪跳到江里去捞宝剑？捞到了吗？
听了这个故事，你懂得了什么道理？结合生活中的例子说一说。
（通过表演让幼儿讨论从而引出故事寓意。）
提示：船向前行驶已经不是原来掉剑的地方了，说明事情发生变化了，用旧的方法是解决不了问题的。
教师小结：事情是不断发生变化的，应根据事情的变化做出相应的解决方法，情况发生变化，方法不变，就办不好事情。
三、提出故事中的生字：（时间预设10分钟）
1、教师引导幼儿一边复述故事一边提出故事中的生字。
教师：现在我们一起来讲一讲刻舟求剑的故事吧。
（教师注意反复敲打提出的生字。可以让幼儿简单的组词。）
2、复习生字：课件《有趣的小船》。
教师：船宝宝要带小朋友去一个美丽的地方，我们一起去看一看吧。淘气的船宝宝在和我们玩捉迷藏，让我们一起来把它们找出来。（教师拍手小船一个一个出现，幼儿回答出小船身上的字。）
教师：船宝宝要去远航，让我们看看谁排第一，大声读出来（读出小船身上的字，小船慢慢开走）。
四、游戏：（时间预设10分钟）
1、《拔剑》：
玩法：教师出示一把自制的.宝剑，剑身上有字，剑鞘上有一个圆形的洞，每拔出一次会出现一个字，幼儿抢答，第一个说出的幼儿可以上来拔剑。（游戏反复进行）。
教师：现在我要给小朋友们看一件宝贝（出示自制的剑），是一把非常神奇的剑，一会我们小朋友可以和它一起做游戏。
2、《赛龙舟》：
玩法：幼儿分成两队，红队和绿队，每队选出一名船长和三名船员到龙舟上进行比赛，其他幼儿给自己的队加油。
幼儿要一个搭一个的肩膀，每队的龙舟不可以断开。
教师出示字卡，哪队先抢答出来，就可以前进一格，当走到最后一格时迅速拔出前面的小旗，即为获胜。
教师：小朋友你们喜欢刚才的那把宝剑吗？现在我们将要进行一场赛龙舟比赛，哪组小朋友获胜，我就把宝剑送给他们。
五、活动延伸：（时间预设2分钟）
利用七巧板拼出刻舟求剑故事中的一个场景或一件物品，幼儿可以合作，教师用相机为幼儿记录下精彩瞬间。
第二课时
活动目标：
1、学习歌谣以及歌谣中的生字。
2、进一步理解故事寓意。
3、游戏活动中培养幼儿的竞争意识。
活动重点：学习并背诵歌谣，认读歌谣中的生字。
活动难点：深入理解故事的含义。
活动准备：
1、歌谣（课件）、游戏（课件）；
2、字卡；
3、小船的教具。
活动流程：
一、复习故事：（时间预设8钟）
1、看图复习故事。
2、大屏幕播放故事课件，幼儿集体点读。
2、幼儿分角色表演故事，亲身去表演加深理解故事中的含义。
二、学习歌谣：（时间预设10分钟）、
1、教师边表演动作边背诵歌谣。
2、出示放大的歌谣，教师再一次朗诵歌谣。
3、幼儿与教师一起配合动作学习歌谣。
提示：鼓励幼儿自由创编动作，表演歌谣。
三、游戏：超级解码。（时间预设12分钟）
教师：老师的宝剑藏在了宝箱里我们一起把它找出来，我们现在进行超级解码的游戏。
1、密码排序：
玩法：出示打乱顺序的歌谣，幼儿分成两组，每名幼儿手里一句歌谣，哪组幼儿先按正确的顺序给歌谣排序，意为先取得密码。
2、《勇往直前》：
玩法：按照前一个游戏的分组，每组都有一只船，字卡闪出，请幼儿抢答。看哪组幼儿抢答的快，哪组幼儿的船就可以向前走一步，先到达终点，就是胜利。可获得宝箱里的宝剑。
四、延伸：（时间预设4分钟）
将表演材料投放到活动区，请幼儿亲身去表演歌谣和故事。
第三课时
活动目标：
1、培养幼儿的语言表达能力。
2、让幼儿理解事物是不断发展变化的。
3、让幼儿产生对科学的兴趣及探索欲望。
活动重点：体会故事的哲学启示。
活动难点：体会故事的哲学启示。
活动准备：
1、小蝌蚪变青蛙的图片；
2、头饰；
3、紫甘蓝、玻璃杯、白醋、小苏打。
活动过程：
一、复习故事：（时间预设6分钟）
利用课件：送字宝宝回家，完整点读一遍故事。
二、复习点读：（时间预设8分钟）
1、幼儿上组点读故事。
2、幼儿接龙点读故事。（复习识字乐园中的生字）。
3、幼儿集体点读歌谣，小组之间接龙点读歌谣。
4、集体练习倒读歌谣。
三、童趣哲学练习题。（时间预设20分钟）
1、教师出示蝌蚪变青蛙的图片，让幼儿逐图观察。
2、让幼儿根据青蛙成长的规律进行排序。
3、幼儿尝试讲解青蛙成长的过程。
4、教师小结，并让幼儿知道一切事物都是遵循着一定的规律不断发展变化的。
5、请幼儿说出有关事物发展的例子。
如：植物：种子——发芽——长叶——开花——结果。
6、小实验：
教师出示实验需要用品，向幼儿介绍名称，并用准备的紫甘蓝水进行试验。
让幼儿观察三个杯子发生了什么变化，并进行讨论、总结。
幼儿分组进行实验。
教师提问：引导幼儿总结观察到的内容。
教师总结：幼儿要多探索一些生活中的科学现象，并把你发现的与大家一同分享。
四、活动延伸：（时间预设1分钟）
把实验材料投放到活动区，供幼儿感兴趣时实验操作。
活动方案 篇3
一、活动概述
20xx年3月，由湖北日报传媒集团三峡晚报、宜昌各房地产开发企业和汽车品牌商家联合打造的“20xx宜昌首届车房联展”走进当阳、宜都、长阳以及城区万达广场，为参展商家宣传品牌产品，为当地市民购买住房、汽车搭建了一个良好的交流的平台。四站活动吸引宜昌城区及各举办区累计60余家楼盘，近300辆汽车参展，成绩喜人，得到了参展商家和当地市民的一致认可，实现了跨界经营的成功尝试。
20xx龙腾盛世新春至，宏图大展开新篇，湖北日报传媒集团三峡晚报依托主流媒体强大影响力和号召力，拟在继承首届车房联展成功经验之上，以开拓思路、整合资源、改进不足、合作共赢、携手跨越为指导思想，进一步提档和升级的“20xx宜昌车房联展”活动，在春天到来之际，再度拉开活动大幕。本次活动除邀请各大房地产开发企业、品牌汽车商家，还将邀请宜昌各大金融、保险机构全情参与，三大行业强强联合，共同走进宜昌城区及各县市区，为市民提供买房、购车、金融相关一条龙的服务，提升参与客户的'知名度与美誉度，开拓市场，促进销售，为20xx的新目标而共同努力。
二、巡展安排
本次车房联展计划从20xx年3月下旬—5月上旬举行，拟分四站进行，选址分别为宜昌城区、宜都、枝江、长阳（其它县市区备选）。
每个展出场地均会选择当地最繁华的地段或者广场进行。每站巡展为时1——2天，从上午9：30——下午4：30。
三、现场活动
楼盘展示、促销活动（独家推出购房券活动）、新车推介、金融保险咨询、歌舞表演、互动游戏、产品推荐与评选等活动。
四、参与方式
参与楼盘准备介绍光盘、宣传单页以及现场展板，有条件者可自带沙盘参
展。每场展出派出至少两名置业顾问，到展会现场进行资料派发和信息收集，并在展会现场推介楼盘销售优惠政策和信息。
五、活动推广
宣传时间：20xx年3月中旬—5月上旬
1、三峡晚报《楼市》自3月上旬起，持续发布活动形象广告、进行新闻炒作、发布参展楼盘优惠信息、以多种形式向广大读者全方位推荐车房联展活动。
2、活动举行前一周，在活动举办地电视台发布活动宣传广告，并在举办地各重点区域、及各大银行网点张贴海报，进一步炒热活动。
3、各大金融机构向优质VIP客户进行活动推介，并在各银行网点电子屏进行滚动宣传。
4、每次展前，《楼市》制作当期联展特刊，刊发各楼盘形象广告，做好新闻包装，特刊加印并在展会当天作为资料发放。
5、展会举办当天，邀请当地主管部门领导出席，在当地做好宣传。展会结束后，《楼市》及时发布相关新闻及现场花絮，制作专题报道，全方位报道此次活动；
6、联合三峡新闻网，同步开启网上报道和视频看房，进一步扩大影响力。
7、活动结束后，根据现场看房者的投票和资料收集，开展车房联展 “最具人气楼盘”和“最佳销售楼盘”等奖项的评选。
六、参展方式、费用及回馈
参展楼盘拿出最低的购房折扣，三峡晚报以版面和活动优惠回报客户，双方联合共同推出一定金额的“购房券”，给购房者提供最大幅度、最为实在的购房优惠。凡持“购房券”买房的客户，开发商除给予一般的优惠和折扣外，还将给购房者“购房券”上的优惠金额，在双方成交后，三峡晚报可给开发商广告发布上给予相同金额的优惠，（一版广告限用一张券，一张券限用一次）。
A、1*0000元套餐 回馈：四次活动期内晚报内页整版彩色广告4次、4站巡展，赠送不低于4期形象广告、赠送4期1/4版新闻回馈及展位、展板。
B、 40000元套餐 回馈：单次活动时间内晚报内页整版彩色广告1次、1站巡展，赠送不低于2期形象广告，赠送1期1/4版新闻回馈及展位、展板。
C、 50000元套餐 回馈：4站巡展，活动期内晚报赠送不低于4期形象广告及展位、展板。
参与活动期间，须以三峡晚报为主投媒体，投放份额不得低于投放总量的70%。
注：每站具体参展时间及展位情况请询相关媒介经理。
活动方案 篇4
一、比赛目的
1、为丰富公司业余文化生活，本次活动主要突出休闲娱乐、以鱼会友、以友增技、提高竞技水平，同时拥有赛事的竞争性、互动性、获奖性等，为公司钓鱼友提供一个互通、互动的平台，营造一个感受生活、交流协作、探讨鱼技的氛围，同时达到切磋钓鱼技术和增进友谊的目的。
2、根据参赛结果名单，公司将成立“**钓鱼协会”选出会长，秘书，成员等组织人员，并将协会组织以报告形式向公司申请批准，列出协会活动计划，定期给予本会经费活动。
二、活动主题：“清爽夏日 渔乐无限”
三、比赛时间：
四、比赛地点：
五、比赛对象：凡公司钓鱼爱好者均可参加
六、报名联系：
七、报名截止：
八、比赛规则：
1、赛者年龄不限,男女不限，只要是钓鱼爱好者均可；限一竿一线，可携带备竿一套，只允许交替使用，但不得同时下水垂钓（比赛均自备钓具和渔料）；
2、比赛当日，所以参赛者8：00统一在**集合，到达钓场后，先抽签然后由裁判带入赛场进入钓位。钓位不可以自行调换，比赛期间如需要离开须经裁判同意；)
3、比赛开始和结束均以裁判长发出的信号为准。试水调漂的`信号发出前，钓手的竿、钩不能入水；开赛的信号发出前，所钓之鱼不计入比赛成绩；比赛结束信号发出后，立即收竿，超时者所钓鱼不计入尾数；
4、在比赛中，未经分区裁判允许，不得随意走动、串位、向他人借用饵料、钓具；不得大声喧哗、吵闹，影响他人比赛情绪；
5、 比赛结束后，钓手全体集合，等候裁判员统计成绩，宣布名次，颁发奖品，领取纪念品；
6、钓手一律自钓、自取、自放，独立操作,他人协助成绩无效，严禁搭伙。
7、参赛者的垂钓区是钓位号正前方的规定范围，不可斜插邻位选手区位。
8、注意保护环境，自己开的饵料袋不得遗留在地上，钓手不能向池内倾倒或抛弃垃圾和杂物。比赛结束后将钓场周围杂物拾净，保持环境清洁。
九、评奖标准及说明
1、所有参赛者所获奖项均以所钓鱼的重量计算，鱼种不分类别！
2、待评完奖后，所以参赛者所钓之鱼原则上均归公司所有并回收到**补充员工加餐之用。
3、考虑到比赛的人性化，不在公司饭堂就餐且自己做饭的可由主办方负责人分配一定鱼量给参赛者带回。
十、奖项设置及费用预算
序号 项目 单位 费用（元） 备注
1 一等奖 1名
2 二等奖 2名
3 三等奖 3名
4 横幅 1条
5 水 4箱
6 租车费
7 场地费 4小时全包
8 其它
共计：元
十一、活动组委会
总指导：
策 划：
摄 像：
裁 判：
后 勤：
统 计：
人力资源中心
20xx年*月*日
活动方案 篇5
活动设想：
春夏秋冬大家都非常熟悉，而这次活动的目的并不在于了解它们，而是将全班分成春夏秋冬四大组，以大比拼的形式锻炼学生的能力，让学生通过活动学会合作。活动分三个环节：收集资料，排练节目，活动表现。每个环节都给予评比，最后评出活动最佳小队。
活动准备：
1、将班级分成春意盎然、炎炎之夏、秋高气爽、冬日可爱四个小队。
2、学生分小队查找资料并整理成节目。
3、各小队由队长组织分配任务排练节目。
活动过程：
春姑娘，——起床啦！
春姑娘，伸个懒腰：“来啦！”
春：春天来了，春风吹，春风吹，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，到处生机勃勃，真是春意盎然啊！
夏姑娘，快，快——
夏：来了，我让太阳公公放射出强烈的光芒，荷花开放了，水蜜桃笑甜了，树木葱葱茏茏，带来一片阴凉，这就是炎炎之夏。
秋来了，秋来了，秋天快来了。
秋：“山僧不解数甲子，一叶落知天下秋”，我悄悄地来了，稻田变成了金地毯，枫叶红于二月花，落叶纷纷扬扬，秋天，秋高气爽。
雪绒花，雪绒花。
冬：我来了，终于轮到我来了，北风吹着口哨，小雪花跳着舞蹈，可冬日的太阳公公格外慈祥，真是冬日可爱。
春：我是春意盎然。
夏：我是炎炎之夏。
秋：我是秋高气爽。
冬：我是冬日可爱。（四个人凑到一块）
春：春天最好，春天最温柔。
夏：夏天最好，夏天最热烈。
秋：秋天最好，秋天最深沉。
冬：冬天最好，冬天最纯洁。
春：我能让万物复苏，充满生机，而且一日之际在于春，当然春天最好啦！
夏：不对不对，夏天最好，我有强烈的阳光，能使万物长得更旺盛，我才是最好的。
秋：你也不对，人们都说秋天是丰收的季节，秋天才是四季中最灿烂的。
冬：嗨，你们都不对，冬天才最好呢，冬天薄霜铺地，冰雪烂漫，我孕育着万物。
（争吵）
土地哥哥：唉，是谁在吵啊？把我的美梦给吵醒了。噢，原来是你们四个啊！
春：土地哥哥，你来得正好，你来说说，我们四个谁最好？
齐：是啊，是啊，你来评评谁最好？
土地哥哥：这个嘛，还真难说呀！这样吧，你们各自展示一下你们的本事，让我好好评一评，怎么样？
齐：好，比就比！
春：先来听听我们春意盎然队的诗朗诵《春天，我们爱您》
（诗朗诵《春天，我们爱您》）
夏：恩，是不错，不过，我们炎炎之夏队是不会输给你们的，请听我们的诗朗诵《夏之歌》。
（诗朗诵《夏之歌》）
秋：秋，如歌如泣，秋，天高气爽，秋，硕果累累，请听我们的诗朗诵《秋天，中国在收获》。
（诗朗诵《秋天，中国在收获》）
冬：终于轮到我们冬日可爱队上场了，静静地听着,你会感到雪花正向你飘来。
（诗朗诵《冬》）
齐：土地哥哥，土地哥哥，怎么样，评出来了吗？
土地哥哥：唉，都不错，这可为难我了！
齐：哼，再来比！
冬：这回要我们先上场了，冬爷爷也来了，它给小朋友送来了礼物。
（歌曲《冬爷爷的礼物》）
秋：白胡子的冬爷爷哪有扎小辫的小姑娘可爱啊。秋天，稻子收割了，小姑娘来到田埂上拾稻穗了。
（歌曲《拾稻穗的小姑娘》）
夏：童年是美好的，童年的.夏季更美好，请听《童年夏季》。
（歌伴舞《童年夏季》）
春：小朋友都喜欢春天，你听，小朋友在找我春天了。
（歌曲《嘀哩，嘀哩》）
齐：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：来了，来了。
齐：这回评出来了吧？
土地哥哥：（抓耳挠腮）我觉得┅┅我觉得┅┅这样吧，我来出一题，看看你们谁厉害。
齐：好！
土地哥哥：古代文人喜欢通过作诗来表达对事物的喜爱、赞美之情，咱们就比比描写哪个季节的诗最多。
齐：好，你们等着认输吧！
夏：该我们炎炎之夏队先上场了。
（炎炎之夏队朗诵有关夏天的诗。）
秋：听听秋高气爽队的吧。
（秋高气爽队朗诵有关秋天的诗。）
冬：伙伴们，快来吧！
（冬日可爱队朗诵有关冬天的诗。）
春：冬去春来了，有关春天的诗可多啦！
（春意盎然队朗诵有关春天的诗。）
齐：土地哥哥——，土地哥哥——
咦？他上哪儿去了？
春：他肯定又不知道怎么评，躲起来了。
夏：那怎么办呢？
秋：再比呗。
冬：咱们说好，这是最后一轮，待会儿一定要土地哥哥评出个结果。
齐：好！
秋：我们秋高气爽队准备了一个特别的节目，一定赢过你们。（哼，其他三个昂着头下场了。）
（配画面，配音乐朗诵《秋日絮语》）
冬：我们冬日可爱队也准备了一个特别节目，你们等着。
（分角色配乐朗诵《雪花，雪花，我问你》）
春：俗话说，春雨贵如油，我们喜欢春雨蒙蒙地下着。
（舞蹈《春雨蒙蒙地下》）
夏：夏天的暑假是同学们最向往的，夏夜的营火给许多少年留下了难忘的回忆，请听《燃烧吧，营火》。
（朗诵《燃烧吧，营火》，笛子吹奏《欢乐的夏令营》）
齐：土地哥哥——土地哥哥——
土地哥哥：别喊了，别喊了，我来了。唉，看了你们四场比赛，该评出个结果了。
齐：就是嘛，就是嘛！
土地哥哥：孩子们，你们都是大地的孩子，谁也不能少。你们各有特点，春天的芬芳，夏天的热烈，秋天的金黄，冬天洁白，谁也不能代替。所以，你们都是最棒的，有了你们，才有一年四季，有了你们，人们才能幸福快乐地生活啊！
齐：是吗？是吗？
土地哥哥：是啊，是啊，有了你们，大地才能实现它的承诺。
（集体朗诵《大地的承诺》）
土地哥哥：还比不比，还争不争？
齐：不比了，不争了。我们都是最棒的，我们都是最美丽的，春意盎然，炎炎之夏，秋高气爽，冬日可爱，我们构成了祖国一年四季多美的一幅画啊！
活动反思:
这次活动每个学生都积极参加了。学生通过各种渠道收集各种资料，有的从网上查寻，有的从报刊、课外书上查找。有的找到了诗歌，有的找到了有关季节的景色图片，有的将自己的设想写下来。辅导员将学生找到的资料整理成各种节目，由每个小队的队长组织排练，学生在这个过程中，有的学会了组织，有的学会了合作，各个小队由一开始的无从下手，到后来的有条不紊。最后，将四个小队的节目串联成一体。三个环节中始终贯穿着大比拼，学生为使小队获得更多蝴蝶而更加积极地参与活动。虽然活动中仍存在一些不足，但是学生全体参加了，真正成为了活动的主人，而且得到了各方面的锻炼，每个学生的收获都是不一样的，但有一点是相同的，他们的收获都很多。
活动方案 篇6
一、活动概述
? 活动主题：群烧烤美食节
? 活动时间：待定
? 活动地点：待定
? 活动内容：
1、懒人群烧烤
2、满足你我的味蕾，体验亲自动手烧烤的乐趣
二、活动流程
? 人员报名：
1、 统计懒人群参加烧烤的人数，确定烧烤时间、烧烤地点、人
员集合时间和地点；
2、 统计人员到达烧烤地点的交通工具安排；
3、 参加烧烤的`人员费用预算及收集；
? 食材准备：
1、 根据参加的人员确定采购食材的数量；
2、 建议采购的食材：五花肉、牛肉、羊肉、鸡翅、金针菇、烤
鱼、海鲜、豆腐、茄子、韭菜、铁钳、木签、火烧、扎啤、饮料、纸巾、地面铺垫、一次杯子、筷子、油、椒盐、胡椒面、孜然粉等（请补充）；
3、 烧烤用炉子（根据参加人数准备5人/个）、木炭、烧烤架
子、取炭夹子、固体酒精、报纸、纯净水（烧烤时喷洒用）
等（请补充）
? 烧烤后安全返家：
1、 建议提前安排烧烤后返家事项，以使参加烧烤的人员安全
到家，到家微信签到报平安；
2、 参加人员私家车送回制（提前安排顺路人员）、合伙搭计
程车（提前安排顺路人员）；
? 配合人员：
1、 报名组织人：主要工作统计懒人群参加人员，收取活动费
用、合理安排交通工具；
2、 食料采购和穿窜人员：负责食料的采购、切割、和穿窜和
食料运输到场地；
3、 参加人员联络人：负责联络所有参加人员及相关协调工作；
活动方案 篇7
一、活动目的：
为了进一步树立同学们的主人翁意识，为每位同学提供了一个展示自己才华的机会，让每一个同学都有机会参与到班干部的评选以及锻炼中来。
二、活动方式：
1、班级当中的每一位同学都可以参加。
2、准备你想竞选的职务，并准备好演说稿。
3、全班同学投票决定。
三、活动时间：班会时间
四、竞选职位以及分工：
班长
1、 及时提醒和评价各班委工作，提出改进意见，帮助班委顺利开展工作。
2、填写好人好事记载簿
3、协助老师和班委管理好班级日常事务
学习委员
1、协助、管理和考评每位课代表的工作，及时与任课老师联系。
2、 管理早读、作业、家校练习本，协助小组长，课代表
文娱委员
组织策划班级活动
生活委员
1、管理班级的课间清洁卫生工作，监督四件事：课间桌面、地面整洁，凳子放进桌子里面，桌子对整齐。
2、中午清洁人员分配、指导与检查评价。
3、 负责个人卫生检查（衣着整洁、指甲、头发、用餐前洗手、整齐规范碗箱、体育活动前后增减衣服）并及时评价。
纪律委员
1、课间、课堂、早读、预备铃响后的纪律；
2、午间纪律管理：不下床，不讲话
宣传委员
1、在老师的指导下完成班级的各种宣传阵地板报的布置。
2、参与班级的各种外事宣传，美化宣传阵地。
3、 班会课及各种重要活动的教室美化工作。
体育委员
1、升旗仪式、晨练、体育课上负责组织、整队。
2、组织同学进行重大体育活动的训练，监督眼操，分管班级体育器材。
说明：
1、班长选举可以自由报名，且名额不限，这是基于公平的考虑。但为了保证选举的质量，让真正德才兼备的优秀者脱颖而出，所以要先选出两名候选人，第一轮投票时，每个同学要选两个人，这是让能者脱颖而出的保证，因为如果优秀者参选过多就会分散选票，让“捣蛋”的小集体捡了便宜，第一轮选举选出两名班长候选人。
然后再由第一轮选举产生的两名候选人经过演讲、辩论、答问、总结的过程，再投票产生新的班长。演讲主要说明自己的'参选动机、当选后的打算和措施、自身优势等问题；辩论由两位候选人分别提出问题让对方回答，一般是三到五个问题；答问环节由全班同学举手向两位候选人提问，候选人回答。第二轮投票每人只投一票。演讲、辩论、答问、总结的过程不仅是对候选人能力的锻炼，也是对他们的考验，考验他们的能力和人品，也能让候选人更清晰、更深刻的认识班级事务和同学们的关切，当选者能更主动、更有目的地管理班级事务。这是一个民主的过程！
2、班委的职位主要有：副班长、学习委员、纪律委员、劳动委员、文娱委员、体育委员等。由自主参选与班长“组阁”相结合，有参选意向的同学到班长处报名，如果有职位没人报名而空缺时，班长可以邀请说服他认为合适的人参选，或者当班长认为报名参选的人不能胜任时也可邀请他中意的人参选，这就确保了所有职位都有人参选，且都有合适的人参选。
竞选时，先让竞选副班长的同学都站在讲台上，班长介绍一位，再让这位同学发表约一分钟的竞选演讲，班长再介绍下一位…，副班长候选人演讲完就是学习委员……，一直到全部演讲完，然后进行投票选举，投票时每个职位只能选一人，得票多者当选；如果参选人只有一位，就投“支持”或“反对”，超过半数就当选。
3、所有投票都当场计票，将参选人名字写在黑板上，票数就记在各位候选人名字下。计票由三人组成：计票人、唱票人、监督人。计票人
【活动方案】相关文章：
活动方案公司团建活动方案05-17
抽奖活动方案,抽奖活动方案12-24
活动的方案11-15
活动方案11-06
活动方案（精选）08-08
(经典)活动方案07-31
【精选】活动方案08-13
活动方案(经典)08-19
活动方案【精选】08-29
[经典]活动方案08-30