活动方案

时间：2024-04-27 10:23:04 活动方案我要投稿

活动方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。我们应该怎么制定方案呢？以下是小编收集整理的活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动方案

活动方案篇1

　　一、比赛目的：

　　书写是学生语文学习中必不可少的一项练习，我校语文科组结合课程标准中提出的'“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字比赛。

　　二、比赛时间：

　　11月22日（第十二周星期五）下午第二节课由语文科任老师负责组织实施，举行全校硬笔写字比赛。

　　三、比赛范围：

　　一至六年级全体学生。

　　四、比赛要求：

　　1、一至二年级学生用铅笔书写。

　　2、三至四年级学生用圆珠笔书写。

　　3、五至六年级学生用圆珠笔或者钢笔书写。

　　五、比赛内容：

　　由各年级语文科任拟定。

　　六、评比标准：

　　一等：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。

　　二等：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。

　　三等：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。

　　七、评比原则：

　　1、以年级为单位进行评比。

　　2、评比等级：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

　　八、评委：

　　由教导处牵头组织部分行政人员作为评委。

　　九、奖励方法：

　　1、先由各班语文科任在本班评选出10份优秀作品在11月26日前交教导处，教导处组织评委老师按年级各评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，获奖的学生由学校负责奖励，未获奖的优秀作品由教导处存档。

　　2、获奖的优秀作品将进行展示。

　　十、注意事项：

　　1、本次比赛以班为单位，不得弄虚作假，若被发现将取消整班参赛资格。

　　2、各班的语文科任老师认真做好相关的工作，使本次活动能顺利进行。

　　十一、评分标准：

　　工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分）

活动方案篇2

　　一、活动主题：

　　班级户外烧烤活动

　　二、活动目的：

　　春暖花开，正是同学们踏青春游的好时节，班委会举办此次烧烤活动，为丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的联系，增进同学之间的感情，促使我们09环科这个新班级能尽快成为一个具有凝聚力的团结的大家庭。

　　三、活动时间：

　　20xx年3月28日

　　四、活动地点：

　　天雹水库

　　五、策划、组织单位：

　　09环科班委会

　　六、参与人员：

　　09环科全班同学

　　七、组织方式：

　　骑自行车。这种自助游方式更适合我们年轻人，相信大家会喜欢的。(亮点1)

　　八、具体活动安排：

　　全班分成五组,每小组十个人(可按照策划的分组)，烧烤计划不变，并在烧烤过程中插入各种小游戏和小竞赛项目，按组积分，最后得分最高的一组将得到奖励。除积分外，期间在游戏中的'获胜者也给予小奖品，以活跃气氛调动大家的积极性。下面是具体的活动流程：

　　1、提前买好烧烤用具，提前一天到市场去预订烧烤食物，并在出发当天清晨去买回来。大学生班级烧烤活动策划书大学生班级烧烤活动策划书。具体工作分到各组。(所需食物和用品清单列在后面)。

　　2、出发的时间定在早上8点整。请同学们在7点50在法学楼前面集合。

　　3、指定几名负责人，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上9点。

　　4、到达目的地之后自由活动1小时，参观景区景点。组织者利用空隙吹一些气球。

　　5、自由参观活动完之后，大约10点，召集大家玩一个踩气球的小游戏。每3人为一组，单脚绑在一起，每个人脚上绑5个气球，三人互踩对方身上的气球，谁的气球留到了最后为胜，可为所在的那一组加一分。(亮点2)

　　6、玩完游戏，大约11点，烧烤活动开始。每组烤出老师指定的某一食物，最终由老师评出最佳厨师奖。(亮点3)

　　7、视当时的气氛而定，中场可以踢毽子，打气排球，填字游戏。

　　8、大约16点，返校。

　　九、经费预算：

　　门票：150元

　　食物：元玉米20斤(1.8元/斤)

　　牛肉猪肉合计15斤，韭菜，火腿肠，鸡翅膀，肉丸，菜花，豆腐干，地瓜，腊肠，圣女果，桔子，梨，水。

　　烧烤工具元

　　木炭，竹签，叉子，餐纸，杯子，烧烤刷，一次性手套。

　　配料：

　　烧烤汁，盐，辣椒，油，蜂蜜

　　十、可行性分析：

　　本次户外烧烤活动的整体预算大约为700元，从班费中拿出500元，我们大家再补足剩余部分，应该都还在我们能承受的范围内。骑自行车去的过程中大家要注意安全，切实落实好负责人。自行车协会的同学能骑车去柳州，我想我们骑车去天宝水库不会有体力上的问题，没有自行车的同学请去借车，实在借不到的请提前上报班委，尽量保证班级每人都有一辆自行车。

　　预祝：本次09环科户外烧烤活动取得圆满成功!

活动方案篇3

　　一、指导思想：

　　以隆重庆祝建党90周年为契机，根据教体局安排，举行主题为“在阳光下成长”的特色活动成果展示，并接受观摩团观摩指导。展示活动将彰显二中创建特色学校、快乐校园和实施“123工程”的可喜成果，展示学校浓厚的文化艺术底蕴和实力，展示少年儿童在党的阳光雨露哺育下蓬勃向上的精神风貌，激发少年儿童发奋学习，全面掌握科学文化知识，发挥个性特长，培养兴趣，陶治情操，提高审美情趣，健康快乐地成长，立志报效祖国，做党的好儿女。推进素质教育的实施，推动校园精神文明建设。

　　二、展示活动主题：“在阳光下成长”

　　三、活动时间：20xx年6月27日

　　四、展示思路：

　　1.反映我校实施快乐校园和“123工程”活动成果

　　2.反映校本教材开发及校本课程实施

　　3.反映学校特色

　　五、展示内容

　　1.物化类：校园文化设施；学生的书画品；展板；校本课程。

　　2.现场展示：

　　（1）学校体育特色暨阳光体育运动展示：

　　传统体育项目、踢毽子、跳绳、篮球、排球、校园集体舞。

　　（2）学校艺术特色暨艺术活动展示

　　书画创作、秦腔清唱、文艺演出

　　（3）主题班会

　　六、观摩团行走路线：

　　校门（鼓号队、花束队）——教学楼前广场（文化设施、展板、学生作品、校本教材、传统体育项目展示）——小操场（篮球、排球）——大操场（校园集体舞）——教学区（学生书画创作及作品展示、主题班会及教室文化建设、秦腔清唱）——宿舍区（寄宿文化建设）——餐厅（文艺演出）

　　七、活动要求：

　　1.班班有行动，人人都参与。

　　2.充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

　　3.充分发挥班主任和学生的积极性，以展示为契机，提高学生素质和各班级的管理水平。

　　4.充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园展示活动增光添彩。

　　5.严格按照学校安排的`时间地点，进行申报准备、演出及展示活动。

　　6.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体要求安排。

　　7.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌来迎接观摩团来校观摩指导。

活动方案篇4

　　大班手印画教案：五颜六色的花朵

　　幼儿园大班手印画教案：五颜六色的花朵

　　活动目标

　　1、知道各种花的样子以及花的名字。

　　2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。

　　3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。

　　4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。

　　活动准备 花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾

　　活动过程

　　[导入]

　　1. 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。

　　① 研究一下花萼和各种花朵的照片。

　　② 老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。

　　③ 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。

　　-花萼里面藏着什么花？

　　-花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。

　　④ 讨论一下花萼里的各种花朵。

　　-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。

　　-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。

　　-粉红色的金达莱花可以用于饮食。

　　-我们用手印出各种美丽的花朵怎么样？

　　[展开]

　　1. 一边看活动纸一边研究。

　　-这里是哪儿呢？

　　-整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样？

　　2. 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。

　　①用印泥印出手印。

　　-庭院里的`花盆里没有盛开花朵。

　　-让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样？

　　② 孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。

　　③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。

　　-给你自己做的花叶画出花纹。

　　④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。

　　[结尾]

　　1、印完手印后用湿巾把手擦干净。

　　2、让孩子们介绍一下自己做的花朵。

活动方案篇5

　　活动目标：

　　1.认识鸽子的外形特征，简单的生活习性、成长过程及与人类的关系。

　　2.通过活动，激发幼儿的探索欲望，产生热爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　鸽场饲养员阿姨一名。鸽笼五只，鸽子若干只放在活动室。有关鸽子的录象，各种饲料若干。红五星人手十颗，奖品若干。

　　活动过程：

　　一、带幼儿进活动室，引导幼儿观察、了解鸽子的外形特征。教师：“小朋友看，这是什么小动物呀？（鸽子）鸽子是什么样子的

　　呢？你们仔细地去看一看，然后跟小朋友相互说一说。”（幼儿自由分散观察，教师启发幼儿准确的表达）

　　教育反思：类似这样的教育环节，如没有社区的支持合作，可能只靠一张图片，即使是实物，在数量上也有很大的限制性，而现在开放性的活动场景一目了然，让幼儿一开始就置身与惊奇、轻松、愉快的氛围之中，从而使幼儿积极、自然、主动地进入情境，以充分满足好奇心。

　　二、介绍饲养员阿姨，了解游戏内容。

　　1.教师：“这些可爱的鸽子是哪里来的呢？老师告诉你们，是我们南泉飞达鸽场的这一位饲养员阿姨送来的，掌声有请饲养员阿姨！”（阿姨和小朋友相互问好）

　　教育反思：为了能更好地完成教育目标，更好地体现《纲要》中与社区密切的合作，充分利用有利条件，把饲养员阿姨请进课堂，是本活动的最大特色，能给幼儿一种意想不到的新奇和兴奋感，打破了以往传统的师与生之间的单一的教育模式。 2. 教师：“今天，老师又要和小朋友一起来玩‘智力大拼搏’的游戏了，今天游戏中的问题都是和鸽子有关的，所以，我们请阿姨来做裁判，看哪个小朋友最爱动脑筋，回答问题最好，得到的红星最多，他就是我们今天的无敌智多星！”

　　3. 教师：“小朋友游戏时一定要遵守游戏规则，特别是要回答对问题以后才能为自己添上红星，要做一个诚实的孩子。”“我们一起为自己加油好吗？我们的口号是‘无敌智多星，爱拼就会赢’，嘿！（手势）

　　教育反思：《纲要》指出：幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的教育过程，活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点，注重趣味性，活动性，寓教育于游戏之中。

　　教师没把活动设计为过去心目中的“上课”，而是以幼儿最感兴趣的游戏形式，巧妙的将教育内容渗透于各个教育环节之中，使幼儿在游戏中自然的、轻松愉快的获得知识，同时以比赛的形式让幼儿觉得活动更有趣味，培养了幼儿的自信心和竞争意识，游戏规则的强调也是一种很好的情感教育。

　　三、游戏，了解鸽子生活习性，成长过程及与人们的关系。 1. 教师：游戏开始，请小朋友猜一猜，小鸽子是哪里来的？（幼儿充分发挥想象猜测）

　　教师：“究竟谁说对了呢？请看录象。”（看录象获取正确答案，答对的幼儿在自己拳头上添上一颗红五星）

　　2. 教师：“小鸽子是爸爸孵出来的还是妈妈孵出来的？或者是爸爸妈妈一起孵出来的`呢？”（幼儿猜）“究竟谁猜的对呢？请饲养员阿姨告诉我们。”（阿姨简解正确答案，答对的幼儿为自己添上红五星。）

　　3. 教师：“你们小时侯是吃妈妈的奶长大的，那么鸽子小时侯是不是也吃鸽妈妈的奶长大的呢？”（幼儿猜后，请阿姨讲鸽妈妈怎样喂小鸽子的，并看具体录象。答对的幼儿添红星）

　　教育反思：精心制作的录象直观、生动，让幼儿有身临其境的感觉，也是本教育活动取得成功的重要因素。想幼儿提出开放性问题，调动幼儿的主动性、积极性，唤起幼儿已有生活经验，激发幼儿好奇心，鼓励幼儿去探索、思考，获取知识，而不是让幼儿消极、被动地接受知识。

　　4.教师：“现在我们继续看录象”（鸽子进食），“瞧！鸽子吃的多香啊！你们猜猜鸽子最爱吃什么？饲养员阿姨：“阿姨这里有好多饲料，有的是鸽子喜欢吃的，有的是鸽子不喜欢吃的，小朋友亲子喂一下，看看鸽子究竟最喜欢吃什么？然后再来告诉阿姨和老师。”（幼儿喂食，提醒幼儿轻轻地、小心地喂，别吓着鸽子。对的添上红星）