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儿歌活动方案

时间:2024-04-26 16:29:10 活动方案 我要投稿

儿歌活动方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗?以下是小编为大家收集的儿歌活动方案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

儿歌活动方案

儿歌活动方案1

  一、活动目标

  1.认知目标:理解儿歌内容、知道自己长大的标志。

  2.技能目标:能够根据儿歌内容创编动作。

  3.情感目标:喜欢儿歌,感受长大的开心与喜悦。

  二、活动重难点

  1.活动重点:理解儿歌内容、知道自己长大的标志。

  2.活动难点:能够根据儿歌内容创编动作。

  三、活动准备

  1.物质准备:本班幼儿小班照片一张。

  2.经验准备:有过表达的经验。

  四、活动过程

  (一)导入部分——图片导入

  教师出示图片,引出小朋友猜测图片是谁,引出活动主题。

  师:小朋友们你们知道图片上是谁吗?和现在相比有什么变化呢?今天我们一起听一听儿歌。

  (二)展开部分

  1.教师表演儿歌,引导幼儿初步感知儿歌内容。

  (1)小朋友们,你们刚刚听到了什么呢?

  (2)那你们想一想儿歌里面小朋友是怎么知道自己长大的?

  2.教师带领幼儿朗读儿歌,并进行分组讨论自己现在与以前有哪些变化,教师进行巡回指导。

  (1)教师请幼儿做“请你像我这样做”游戏,朗读儿歌。

  (2)教师进行趣味分组,老师有个神奇的魔法棒,变变变变变,把我们的小朋友分成了两组,请小朋友们自己说说你在小班和中班不一样的'地方,有哪些变化?你是怎么知道自己长大了?

  教师巡回指导。

  3.教师请幼儿根据歌词创编动作,并进行表演。

  (1)教师引导幼儿大胆讨论,可以依据歌词创编什么动作。

  师:小朋友们,刚刚老师为这个儿歌表演了动作,那小朋友们你们能发挥自己的想象力为儿歌创编动作吗?谁愿意试试?

  (2)师幼一起表演儿歌。

  (三)结束部分

  教师总结:我们又长大了,老师看见你们长大了觉得很开心,那你们的长大也离不开父母的照顾,请小朋友回家都和爸爸妈妈说一声“谢谢”。

  五、活动延伸

  请小朋友们回家和父母分享今天的儿歌。

儿歌活动方案2

  一、活动目标

  (一)认知目标

  1.通过教学,使幼儿理解《我是小画家》这首儿歌的内容,发展幼儿思维的严谨性、灵活性。

  2.丰富词汇:嗡嗡,发展幼儿的口语表达能力。

  (二)情感与人格目标

  培养幼儿模仿创编儿歌的兴趣,鼓励幼儿不断尝试新事物,形成高灵活性的人格特征。

  二、活动准备

  (一)知识经验准备

  1.了解动物的习性。

  2.邀请中班一位小朋友扮演小画家。

  (二)物质准备

  1.实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。

  2.背景图一幅。

  3.汉字卡片:嗡嗡。

  (三)环境准备 在动物乐园图中,相应地增加动物叫的象声词。(教师引导幼儿自己动手操作和布置)

  三、活动过程

  (一)游戏法,介绍儿歌角色,激发幼儿学习兴趣。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。

  (二)结合图片,学习儿歌内容。提问:小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)

  (三)教师示范朗诵儿歌。

  (四)鼓励幼儿学编儿歌《我是小画家》。

  1.以老师当小画家示范创编儿歌,如:画的小兔蹦蹦跳,画的小鸭呷呷叫。

  2.鼓励幼儿大胆创编,发展幼儿创造思维及口语表达能力。

  (五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小朋友听。

  四、各领域渗透

  艺术:绘画活动鼓励幼儿争当小画家,画自己喜欢的物品。

  科学:指导幼儿认识常见动物、物品的特点。

  五、生活中渗透 在活动室内播放儿歌录音。

  六、环境中渗透 将配有文字的`儿歌图片布置在活动区,便于儿童自由创编。

  七、家庭中渗透 请家长指导幼儿在家绘画自己喜欢的物品。

  八、活动结束:听儿歌

  我是小画家

  画的花儿红又红,

  画的叶儿青又青

  画的青蛙呱呱叫,

  画的蜜蜂嗡嗡嗡。

儿歌活动方案3

  一、活动背景

  为积极响应学校提高专业技能的号召,全面提高当代大学生的综合素质,丰富大学生的业余生活,我院组织了一系列相关的文艺活动,为展现大学生的'风采提供了良好的契机。本次儿歌大赛,有利于激励当代大学生积极进取,奋发向上,为学生的业余生活增添色彩!

  二、活动主题

  大学生比拼之唱儿歌大赛

  三、活动时间

  20xx年4月25日晚上6:00

  四、活动地点

  教育楼310教室和502教室

  五、参加对象

  本次活动面向全校学生展开,经本学院推荐,每学院推出一组同学(5名选手)参加比赛。

  六、比赛内容:

  第一环节: “歌词大接龙”

  各学院代表任意选择一题进行作答,题目要求会先给出前半句歌词,参赛选手须接出下半句。答对一题加10分,答错不扣分。第二环节:“儿歌大曲库”

  本环节会给出参赛选手一些相关词语,大家须想出一句含有相关词语的任意一句儿歌歌词。答对一题加10分,答错一题扣10分。第三环节:“歌词版—心有灵犀”

  本轮环节工作人员将在大屏幕前播放相应儿歌的歌名,由各学院派2名代表,一个人表演,另一个人来猜歌名,时间为90秒。在规定时间内,猜对一个加20分,猜不对不扣分。

  七、奖项设置

  一等奖1名二等奖3名三等奖5名优秀奖8名

  八、报名方式

  各学院将本院参赛人员名单的电子版发送到@(标明学院、参赛人员姓名、负责人及联系方式)

  九、联系人

  主办单位:教育科学学院学生会

  承办单位:学生会秘书部

儿歌活动方案4

  一、活动目标:

  花儿开了,草儿绿了,春天带着湿润的气息、泥土的芬芳向我们走来了,在这样一个充满生机和希望的美丽季节中,我园组织开展“美丽的春天”主题活动。这次活动,主要是让孩子们把与“春天”主题相关学过的儿歌、诗歌等及歌曲表演展现给大家看。培养幼儿的`艺术素养,提高幼儿的歌颂水平,支持和鼓励幼儿大胆地表现自己 ,增强幼儿的自信心,展现自我的机会。我园将于4月6日(星期二)举办“美丽的春天”幼儿歌颂比赛,活动方案具体如下:

  二、活动人员:

  幼儿园中、大班幼儿,每班选送六个节目。

  三、活动时间:

  4月6日开始,每天早操之前三个节目展示。(如下雨,顺延)

  四、活动地点:

  幼儿园一楼走廊

  五、活动要求:

  1、表演时间在三分钟以内。

  2、自选内容,歌颂内容要健康活泼、积极向上的幼儿诗歌和歌曲。

  3、表演形式尝试多样:个人、小组、歌伴舞均可。

  4、表演时可以使用伴奏乐,各班老师自行准备U盘。

  5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

  6、为方便表演次序的安排,请各班提早一周将参赛幼儿的名字与表演内容上报到负责人处。

儿歌活动方案5

  一、活动目标:

  为了培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,支持和鼓励幼儿大胆的表现自己,增强幼儿的'自信心,学校特开展本次幼儿歌曲比赛活动。

  二、比赛时间:

  20xx年5月4日 上午8:30开始

  三、参加对象:

  全乡各公、民办幼儿园大、中、小班幼儿

  四、比赛地点:

  中心小学四楼多媒体教室

  五、参赛要求:

  1、各公、民办幼儿园通过预赛评出优胜者,各校最多推选两名幼儿参加中心小学决赛。(可独唱也可合唱)

  2、歌曲时间在三分钟以内。

  3、自选曲目,歌曲内容要求健康活泼、积极向上。

  4、参赛选手自带伴奏带,自备演出服。

  5、各幼儿园请于4月27日上午11点前将参赛幼儿姓名、歌曲名称、辅导老师上报中心小学办公室郑剑英老师,逾期未报视为自动放弃。

  六、比赛规则:

  1、评分细则:

  ①歌曲内容:(1分)内容健康、积极向上

  ②舞台形象:(1分)衣着整齐、精神饱满

  ③演唱技巧:( 3分)音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰,音色优美

  ④舞台表现:( 3分)表情丰富、动作优雅有感染力

  ⑤综合素质较好( 2分)

  2、评委老师:

  郑剑英、俞雯雯、林燕凤、谢 郡、苏丽芳

  七、奖项设定:

  对参赛幼儿及辅导老师均设一、二、三等奖若干名,并给予证书和物质奖励。

儿歌活动方案6

  念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式,既可以培养幼儿对文学作品的兴趣,又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力,还能体验作品所表达的情感,孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响,能给孩子们提供一个展现自己的舞台,开展儿歌比赛,使孩子们能相互学习、共同进步,在他们成长的道路上留下充实、美丽的`足迹。

  幼儿园活动室

  现场总负责、制定方案、整理资料

  1、主持人开场白。

  2、宣布比赛规则及评分标准。

  (1)普通话标准3分

  (2)语言流畅3分

  (3)表情自然2分

  (4)体态大方1分评

  委根据以上评分标准打分。

  3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。

  4、园长宣布获奖班级。

  5、活动结束。

  1、活动前抽签。

  2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿,并使全场有竞争氛围。

  3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求,并激发幼儿能大胆参加比赛。

  4、各班教师组织好班级幼儿,保证幼儿安全。

儿歌活动方案7

  活动目标:

  通过儿歌的听和说,帮助幼儿了解常见动物的一些特征。同时,结合亲子间的一问一答

  形式,帮助幼儿集中注意力听懂成人的语言,同时培养幼儿的表达能力。

  活动准备:

  家长可选取相关各种常见动物的图片型图书。

  玩法:

  1、家长可先和孩子共同看书中动物的`图片,和孩子一起说一说这些动物形态上的特征。

  2、家长演示儿歌,逐步引导幼儿学说儿歌。

  附儿歌:

  谁会这样

  谁会飞?鸟会飞,鸟儿鸟儿怎样飞?拍拍翅膀飞呀飞。

  谁会跑?马会跑,马儿马儿怎样跑?嗒嗒嗒嗒快快跑。

  谁会游?鱼会飞,鱼儿鱼儿怎样游?摇摇尾巴点点头。

  谁会爬?虫会爬,虫儿虫儿怎样爬?一扭一扭慢慢爬。

儿歌活动方案8

  活动目标:

  1、通过活动,培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上,尝试改编儿歌,培养幼儿的创造性思维。

  2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。

  活动准备:

  食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、图片(小朋友、黄橘子)各一个、小口袋一个。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣

  1、教师出示小口袋(内装有大苹果一个),请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?

  初步学习儿歌内容

  1、教师模仿大苹果的口气:啊,我是一个大苹果,谁喜欢欢我呀?为什么?

  2、(出示图片小朋友)“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀,别碰我。”大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说?

  3、老师带军军洗洗手。

  二、欣赏和学念儿歌

  1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》

  (1)老师带上大苹果胸饰:“看,我是谁?”

  (2)老师念儿歌一遍。

  2、幼儿学念儿歌

  (1)幼儿一起来念一念大苹果的儿歌。

  (2)请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。

  三、尝试仿编儿歌

  1、(出示伤心的黄橘子)看,黄橘子怎么啦?发生了什事?你们喜欢黄橘子吗?(为黄橘子编儿歌)黄橘子笑了。

  2、苹果的歌和黄橘子的歌有什么不一样的地方吗?(教师引导幼儿如何仿编儿歌)

  3、请个别幼儿摸口袋内的食物,学习仿编儿歌。

  4、你除了喜欢大苹果、黄橘子,还喜欢哪些好吃的`东西?

  5、请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。

  (1)今天,“大苹果”还请来了许多好朋友呢,你们看:(出示背景图片)

  “这么多好吃的东西,快上来选一个吧。”

  (2)请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。

  6、个别幼儿仿编儿歌。

  7、请幼儿把编好的儿歌说给客人老师听。

儿歌活动方案9

  活动目标:

  1、初步学会朗诵儿歌,并能以游戏的形式进行表演。

  2、能正确掌握儿歌中出现的一些量词,并在游戏中学习接触新的量词,练习完整讲述。

  活动准备:

  1、自制教具“小兔商店”,儿歌中所需用品小图片以及其它物品小图片

  2、兔子头饰一个猴子头饰五个

  活动过程:

  一、情景表演,幼儿熟悉儿歌内容

  白:在一座大森林里,小兔子开了一家铺子。(边说边出示“小兔商店”)

  小兔子:小朋友们好,我是小兔子,今天新开了一家铺子,欢迎大家光临。

  师:哇!小兔子家开了铺子,老师带大家去看一看,铺子里有些什么东西。这是什么东西?一共有多少?(学习正确使用量词:三双小袜子)

  (再指着一排瓶子)这一排是什么?共有几个?(练习:四个小瓶子)

  (教师转身对兔子)小兔子,这桌子也卖吗?

  兔子:卖,当然卖咯!

  师:哎,我看这桌子挺好的,小朋友们看看铺子里有几张桌子?(指导幼儿正确运用量词:张)

  (师指两把小椅子)你们看漂亮吗?我们来数数一共有多少,然后告诉大家。(指导幼儿学习用“把”这个量词)

  师:还有些什么?(老师寻找别的东西,突然发现)瞧,这些帽子可真多,一共几顶,我们来数数。一顶、两顶、三顶、四顶、五顶,一共五顶小帽子。(幼儿练习顶这个量词)这里的东西可真多呀!

  (突然来了五只小猴子)

  猴子之一:小兔子,我要买五顶小帽子。

  小兔子:啊?是几顶?我没听清楚。

  师:小朋友,小猴子要买多少帽子,告诉小兔子。

  (幼儿齐答:五顶帽子)

  之二:小兔子,我要买四个小瓶子。

  之三:小兔子,我要买一张小桌子。

  之四:小兔子,我要买三双小袜子。

  之五:小兔子,我要买二把小椅子。

  小兔子:我的东西卖完了,明天再来开铺子。

  二、引出儿歌

  1、完整欣赏儿歌一遍。

  师:是谁把刚才的事编成了这么好听的儿歌?他到底编的对不对,我请小朋友再仔细听一遍。

  2、第二遍欣赏儿歌

  3、理解儿歌内容

  (1)是谁在森林里开了一家铺子?(幼儿完整讲述)

  (2)铺子里有些什么东西?(要求正确运用量词)

  (3)东西被谁买完了?小兔子怎么说的?

  三、幼儿学念儿歌

  1、放慢速度,幼儿跟老师一起念一遍。

  2、提示要求,会的小朋友念响点,不会的轻轻念。

  3、分组练习,加快速度。

  四、游戏

  1、教师指导幼儿游戏,出示一些儿歌中没有的物品,引导幼儿用“我要买XX的句式,并能正确使用量词来参加活动,在游戏的.过程当中如果有幼儿没有正确运用量词,可以请其他幼儿帮助他。

  师:“小朋友们都会念这首儿歌了,你们会不会买东西呀?好,小兔子的铺子又要开了,如果你能像小猴子一样,说清楚你要买什么?小兔子就会卖给你。”

  2、游戏扩展:开放幼儿的活动空间,增加互动。

  兔子:“今天的生意好极了,我的货这么快就卖光了。

儿歌活动方案10

  为丰富同学们的校园生活,激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神,经学校行政研究决定,我校将举办“唱响校园”为主题的大型歌咏比赛。

  一、活动主题“唱响校园”

  二、参赛人员:

  全体学生(原则上要求各班学生全部参加,个别特殊情况除外)

  三、活动内容与安排

  1、演唱内容:各班班歌一首。

  2、选择歌曲的难易程度适中。演唱时间在3分钟——5分钟

  3、演唱形式多样化,可采用小合唱、齐唱、大合唱、领唱、朗诵加演唱等不同的演唱形式。

  4、大合唱参赛班级必须要有一名指挥。指挥手势要到位、节拍感强。

  5、参赛班级自备伴奏带。

  6、演唱者着装要统一、整洁、美观、大方。

  7、各班上下台要有序、快速、整齐。

  8、各班主任抽签决定比赛顺序。

  9、各班可根据自己需要准备道具等。

  四、评分标准:

  1、歌曲内容思想性强、健康向上、符合活动主题。(20分)

  2、演唱节奏整齐统一,音准良好,声音整齐洪亮,吐字清晰,有感染力。(20分)

  3、合唱队员与指挥及伴奏配合默契。(20分)

  4、遵守赛场纪律,进出有序、着装整齐,精神饱满,有朝气,台风良好。(20分)

  5、演唱形式丰富,具有一定的艺术技巧,音准节奏掌握良好。方法正确,

  形式丰富新颖(如领唱、轮唱、朗诵、动作或其他演唱形式),音乐表现完整,具有一定的艺术技巧。(20分)

  注:评分最后结果以100分制进行计算。去掉评委打出的'最高分和最低分,最后算出平均分。

  五、奖励办法:

  设一等奖(2名)、二等奖(4名)、三等奖(6名)

  六、比赛时间

  11月1日下午两点,在教学楼南广场进行比赛。

  七、活动要求

  1、活动策划由音体美组教师负责。

  2、场地布置、音响等由海涛等男老师负责。

  3、横幅、桌椅、纸笔、奖状奖品等郝主任负责。

  3、待定区整队由体育老师负责。

  4、赛场秩序由各班主任负责。

  5、各班主任明确提出节目内容、确定自班曲目并排列队形,确定服装要求、音乐设备等,注明节目思想内涵、表演时间、活动形式等。

  6、各班主任可邀请音体美组教师进行节目筛选。

  7、希望充分发挥各班力量,形成集体参与的局面。

  8、信息技术老师做好赛场的各方面组织和协调工作,主要是分数统计,比赛结果。

儿歌活动方案11

  一、开幕词

  尊敬的各位家长、亲爱的小朋友们:大家上午好,我们送走了快快乐乐的20xx年,明天就要迎来崭新的一年,新的钟声、新的一年、新的祝福、新的期待。我中五班全体老师和小朋友起立,欢迎——爷爷,奶奶,爸爸,妈妈的到来,祝爷爷奶奶——身体健康,笑口常开,祝爸爸妈妈——工作顺利!幸福美满,祝小朋友——快快长大!

  过新年,放鞭炮,穿新衣,真热闹,新的一年又送给我们一岁,请我们全体小朋友演唱歌曲《新年送给我们一岁》,送给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,祝大家新年快乐,岁岁平安!(音乐:新年送给我们一岁)

  我们中五班的小朋友虽然到幼儿园的时间还不到半年,但已学会了不少本领,今天再次感谢家长们的大力支持和合作,能给孩子一次展示的机会,下面我们的庆元旦、亲子儿歌朗诵赛正式开始。在开始之前,我想说一下比赛的规则:一、是小朋友的规则:今天的活动比平时上课时间稍微长了一点,但请小朋友要安安静静听,不要大声说话,不能走出位置,能做到吗?二、是家长要注意的规则:现在家长们手里都有一张评分表,有小朋友的姓名、出场号、儿歌题目,总分一共是10分,为了便于计算总分,请家长们去除小数点,填写整数。最后,我们请家长代表计算总数,评出3个一等奖,6个二等奖,9个三等奖。评分时,我们学习《非常6+1》节目中李永的说法:喜欢谁就选谁,没有评比标准,你就是标准!当然,我们不是为了比赛而比赛,重在参与,不在结果,重在过程,希望此次活动能给你带来快乐,快乐最重要,谢谢!

  二、串联词

  1、吱吱吱,谁来了(小老鼠),小老鼠也来迎接新年了,下面请听范钰霖和她妈妈一起朗诵的儿歌《小老鼠上灯台》,大家掌声欢迎!

  2、小朋友,你们喜不喜欢搭积木(喜欢),你会搭什么呢?有请王唐君豪和她的妈妈,听听他们是怎么搭积木的?请听儿歌《搭积木》。

  3、小朋友我们来做个手指游戏吧:轱辘轱辘一、轱辘轱辘二、轱辘轱辘三、轱辘轱辘四、轱辘轱辘五,轱辘轱辘轱辘轱辘,有一辆大轱辘车开来了,有请周江玥和她妈妈带来的儿歌《轱辘车》,大家欢迎!

  4、下面有请沈家旭和她妈妈带来的《拍手歌》,大家掌声有请!

  5、一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬呀搬不动,急得直发愁,咦,瞧:一个小朋友正在逗蚂蚁呢,是谁呢?有请郑宇和他的爸爸,为大家带来的儿歌《逗蚂蚁》。

  6、世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,平时妈妈辛苦的工作,回到家还要照顾我们的学习和生活,我们小朋友要爱妈妈、关心妈妈,是吗!有请张李阳和她妈妈朗诵的儿歌《我的好妈妈》,大家欢迎!

  7、小朋友,你们喜不喜欢睡觉呀?为什么呢?接下去请听儿歌《爱睡觉的小花猫》,有杨宇杰和她的妈妈为大家献上,掌声有请杨宇杰和她的妈妈!

  8、小猫自己走,小鸟自己飞,我们小朋友长大了,自己的事情——自己做,掌声有请顾伊涵和她爸爸带来的儿歌《自己来》。

  9、张老师小时候最喜欢到外婆家,小朋友喜不喜欢到外婆家去呀(喜欢),有一只小猫它也想到外婆家去,接下来会发生什么事情呢?请听汤佳烨和她妈妈带来的儿歌《小猫要回婆家》。

  10、刚才郑宇和他爸爸高高兴兴地在逗蚂蚁,有一个小朋友也喜欢逗蚂蚁,听听她是怎么逗蚂蚁的,请听顾凡和她妈妈朗诵的儿歌《逗蚂蚁》。

  11、小蚂蚁哼唷哼唷快乐地搬好了豆,咦,谁又在搬米了呢?(大家猜猜)请听顾孟巍和她爸爸、妈妈带来的儿歌《搬米》,掌声有请两位!

  12、小朋友,你们数数这是几个手指头(幼儿数),我们真能干,会数数,我们班还有一个小姑娘也很能干,她会数鸭子呢?有请曹依静和她的妈妈,他们给大家带来的是儿歌《数鸭子》。

  13、有个孩子真懂事,爸爸妈妈下班还没回家,他和小板凳一起等他们回家,这个懂事的孩子就是我们班的符初彦,有请符初彦和他的爸爸,为大家带来儿歌《小板凳》。

  14、小朋友,吃了香蕉,香蕉皮应该放哪呢?(对)这样才是个讲卫生的好孩子,接下来有请江振浩和他爸爸带来的儿歌《乖小猪》,大家掌声欢迎!

  15、我们要学习谁呀?(乖小猪)对,我们要学习乖小猪做一个讲卫生的好孩子,但我们也要做一个遵守次序的好孩子,比方,我们喝水时要排队,出去散步时要排队,接下去有请王子豪和他妈妈带来的儿歌《排排队》。

  16、有只乌龟和兔子要比赛跑步,你们说谁会嬴呢?哦,不要猜了,请听郑熠纯给大家带来的儿歌《龟兔爬楼谁第一》。

  17、炒小菜,炒小菜,炒好小菜干什么?有请陆诗雨和她的妈妈带来的`儿歌《办家家》。

  18、有位小朋友上几天还在生病,但她很勇敢、很坚强、自告奋勇要求爸爸妈妈参与这次的活动,有请章佳熠和她爸爸带来的儿歌《世上只有妈妈好》。

  19、过年了,我们又大一岁了,也正在慢慢长大,你长大了学会做什么事了呢?最后我们请出的是林俊涛和他的妈妈,儿歌《长大了》,有请!

  三、家长代表评分(家长卡拉ok大联唱)

  四、颁奖(音乐:义勇军进行曲)

  1、庆元旦、迎新年亲子儿歌朗诵赛:一等奖 3个,二等奖6 个, 三等奖10 个

  2、家长数学教具比赛:一等奖2 个,二等奖6 个,三等奖10 个。

  五、结束语(音乐:同一首歌)

  欢乐的时光总是过得很快,希望的未来就在不远处等待,相信我们的明天会更加美好!我们中五班“庆元旦 亲子儿歌朗诵赛”到此结束,今天,这个快乐的日子将永远留在我们的记忆里,为我们小朋友快乐的童年描上快乐的一笔,感谢各位家长的光临,我们衷心祝大家在新的一年里,快乐平安!也祝愿我们中五班小朋友芝麻开花节节高,再见!

儿歌活动方案12

  活动目标:

  1、通过学习儿歌,让幼儿懂得色彩的变化美。

  2、体验颜色的多变,感受变色的乐趣。

  活动准备:

  提供水彩笔、调色盘、图画纸,让幼儿进行调色、染纸等实验,体验调色及染纸的乐趣。

  活动指导:

  1、让幼儿欣赏《颜色娃娃》的故事,引发幼儿学习儿歌的`兴趣。

  2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏儿歌。

  3、听完儿歌提问:

  (1)红黄两个手拉手,变出什么?

  (2)黄蓝两个手拉手,变出什么?

  (3)红蓝两个手拉手,变出什么?

  (4)红黄两个手拉手,变出什么?

  4、组织幼儿以小组为单位,进行颜色寻宝活动,鼓励幼儿用图画记录有关颜色变化,并主动与同伴交流。

  活动反思:

  通过活动,初步激发幼儿探索的欲望。对三原色的认识,大部分幼儿掌握比较好,除此之外,还发现部分小朋友操作能力较强,兴致较高。当他们观察发现颜色的变化,都感到很惊奇,不停地问老师为什么会这样,直到老师一一给他们解答,才满足地散开。

儿歌活动方案13

  一、活动目的:

  念儿歌是幼儿园教学中非常重要的教学形式,既可以培养幼儿对文学作品的兴趣,又能培养幼儿口头语言、记忆、理解等能力,还能体验作品所表达的情感,孩子们也非常喜爱。为使健康向上、童趣盎然的儿歌在幼儿园唱响,能给孩子们提供一个展现自己的`舞台,开展儿歌比赛,使孩子们能相互学习、共同进步,在他们成长的道路上留下充实、美丽的足迹。

  二、活动时间:

  20xx年12月6日下午13:00—14:00

  三、活动形式:

  全园幼儿参加,根据得分选出3个优胜班级。

  四、活动地点:

  幼儿园操场

  五、具体事项及人员安排:

  现场总负责、制定方案、整理资料:

  照相:

  主持:

  活动小结:

  七、活动程序:

  1、主持人开场白。

  2、宣布比赛规则及评分标准。

  (1)普通话标准3分

  (2)语言流畅3分

  (3)表情自然2分

  (4)体态大方1分评委根据以上评分标准打分。

  3、幼儿按抽签的先后顺序进行比赛。

  4、毛亚丽宣布获奖班级。

  5、活动结束。

  八、活动要求和原则:

  1、活动前抽签。

  2、主持人要用形象、夸张的肢体语言带动幼儿,并使全场有竞争氛围。

  3、活动前各班老师要对幼儿提出活动要求,并激发幼儿能大胆参加比赛。

  4、各班教师组织好班级幼儿,保证幼儿安全。

儿歌活动方案14

  一、活动目标:

  为了培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,支持和鼓励幼儿大胆地表现自己增强幼儿的自信心。我园将于4月29日(星期四)举办首届幼儿歌唱比赛,活动方案具体如下:

  二、参加对象:

  幼儿园托、小、中、大班幼儿

  三、活动时间:

  20xx年4月29上午

  四、活动地点:

  本部音乐教室

  五、参赛要求:

  1、演唱时间在三分钟以内。

  2、自选曲目,歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

  3、演唱形式尝试多样:独唱、小组唱、歌伴舞均可。

  4、比赛时一律使用CD或VCD伴奏带。

  5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

6、为方便演唱次序的安排,请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。

  六、评奖方式:

  1、评委:各班班主任

  2、奖项设置:本次比赛设一等奖6个,二等奖8个,三等奖11个。

  3、评分标准:

  歌曲内容(10分):内容健康、积极向上

  舞台形象(10分):衣着整齐、精神饱满

  演唱技巧(50分):音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美

  舞台表现(30分):表情丰富、动作表现有感染力。

  七、活动总结:

  歌谣比赛总算落下帷幕了,本次比赛作为整个幼儿园的其中一场还是比较成功的,参加比赛的孩子各有特色,博得了大家的阵阵掌声,现对本次比赛小结如下:

  这次活动,我发现了一些亮点:

  1、小、中班的老师特别有心,他们给演出的孩子化好漂亮的妆,看起来特别喜庆,也特别的有精神,让我们眼前一亮,也显示出老师们对活动的重视。

  2、全园的小朋友在这次活动中都特别的有礼貌,做安静的小观众,一个个坐在椅子上,不打闹也不走动,现场秩序比较好,老师和阿姨也比较负责,好每一个孩子。

  3、两位主持人表现不错,特别是大二班的.小男孩,因为排练的时间很短,基本都要在家或利用周末休息时间将主持稿背出,很辛苦!

  不足:因为最后要算分数,写奖状,有一点点时间空隙,让孩子们干等着,实在是考虑不周全。其实在这个时候可以让有才艺的老师也上台献一曲,不仅可以填补空隙,还能调动孩子的情绪,让孩子们看到多才多艺的老师,一定能赢得如雷鸣般的掌声。

  活动结束后,我的心里十分感慨,这是我第一次组织策划的全园大活动,其实在活动前,我很忐忑,希望活动中不要出现意外的事情,为了把活动搞得圆满,老师们积极配合来帮助我,还有些老师帮忙照看孩子,在此谢谢他们的配合!其实,每一个活动开展都需要大家的配合,如果大家能够精诚合作,那么任何一次活动都会圆满完成!而相反,如果每一个人都自顾自,没有团结,没有合作,那么做任何事情都是一塌糊涂,我相信,在大家的共同配合下,我们的活动会一次比一次更精彩!

儿歌活动方案15

  一、活动目标:

  为了培养幼儿的艺术素养,提高幼儿的歌唱水平,支持和鼓励幼儿大胆地表现自己,增强幼儿的自信心。我园将于4月15日(星期二)举办首届幼儿歌唱比赛,活动方案具体如下:

  二、参加对象:

  大班每班2名幼儿,中小班每班1名幼儿。(各班以幼儿自愿报名原则,先在班上举行比赛,获胜者再选送参加幼儿园的.比赛)。

  三、活动时间:

  20xx年4月15上午。

  四、活动地点:

  幼儿园音乐室。

  五、参赛要求:

  1、演唱时间在三分钟以内。

  2、自选曲目,歌曲内容要求健康活泼、积极向上的幼儿歌曲。

  3、演唱形式尝试多样:独唱(可以配伴舞)。

  4、比赛时一律使用cd或vcd伴奏带。

  5、参赛选手的仪表大方、自然、得体。

  6、为方便演唱次序的安排,请各班提早一周将参赛幼儿的名字与演唱曲目上报到负责人处。

  六、评奖方式:

  1、评委:各班班主任、园长。

  2、评分标准:

  歌曲内容(10分):内容健康、积极向上。

  舞台形象(10分):衣着整齐、精神饱满。

  演唱技巧(50分):音准好、节奏准确、演唱完整、吐字清晰、音色优美。

  舞台表现(30分):表情丰富、动作表现有感染力。

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