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小班语言活动：童谣“小妞妞”
活动目标：
1、在看图理解童谣内容的基础上，感受童谣的韵律美，丰富词：家务活。
2、尝试替换童谣第三、第四句的称呼，进行仿编童谣。
3、知道劳动是一件快乐的事，乐意做个爱劳动的好孩子。
活动准备：
相关图片两幅：图（一）爸爸做饭，小妞妞洗碗；图（二）妈妈织毛衣，小妞妞绕线；爷爷、奶奶图片各一；实物投影仪。
活动过程：
一、以请客的方式导入主题，引出童谣的第三、第四句。
1、引导幼儿认识小妞妞。
师：今天我们班上来了一位新朋友，她的名字叫小妞妞。（出示：小妞妞图片）
提问：她的名字叫什么？（小妞妞）小妞妞是谁？（她）
（引导幼儿多说几便：先集体说，然后请个别孩子说，注意孩子的发音是否准确）
2、出示图一
师：今天呀，小妞妞邀请我们去她家做客。好，现在我们一起去她家参观吧！咦，她的爸爸在厨房里干什么呀？（做饭）她在帮爸爸做什么呢？（洗碗）（引出童谣：爸爸做饭，她洗碗。）
3、出示图二
师：小妞妞不光会帮爸爸洗碗，还会帮妈妈干些什么呢？我们一起来看一看。引导幼儿看图：妈妈在干什么？（织毛衣）她在做什么？（绕毛线）（引出童谣：妈妈织衣，她绕线。）
二、引导幼儿根据图片的提示说一说，并引出童谣第一、第二句。
1、提问：小妞妞在家里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活？（洗碗、绕线）
她在做家务活的时候，心情怎么样？（很高兴）（引出童谣：家务活，她爱干。）
什么叫家务活呢？（幼儿自由说说）
小结：爸爸、妈妈每天下班回家买菜、做饭、洗碗、洗衣服、织毛衣、拖地呀等等这些都是家务活，也就是说在家里干的活就叫家务活。
2、小妞妞会帮爸爸、妈妈做家务活了，真能干！那请小朋友猜猜看，小妞妞今年几岁了？（请个别幼儿猜一猜）然后教师很神秘地告诉幼儿：告诉你们啊，小妞妞今年只有三岁半。（引出童谣：小妞妞，三岁半。）
三、幼儿完整学习童谣，并感受童谣的押韵。
1、师一边指图一边有表情地朗诵童谣。
2、根据图片的提示，师幼一起有表情地朗诵童谣。
3、采用一问一答的方式引导幼儿记忆童谣内容。如：“小妞妞，×××。家务活，×××。”
4、启发幼儿给童谣启名字。
四、鼓励幼儿替换第三、第四句的称呼，尝试仿编童谣。
1、师：在家里，除了爸爸会做饭，还有谁会做饭？（妈妈、奶奶、爷爷等等）
2、妈妈会织毛衣，还有谁会织毛衣呢？（奶奶、阿姨、外婆等等）
3、引导幼儿把仿编的内容念到童谣里去。
五、迁移幼儿的生活经验，教育幼儿从小养成爱劳动的良好习惯。
师：小妞妞只有三岁半，就会帮爸爸、妈妈做家务活了，那平时我们小朋友在家
里会帮爸爸、妈妈做哪些家务活呢？（放碗筷、擦桌子、搬椅子、仍垃圾等等）
小结：表扬平时在家爱劳动的幼儿，告诉幼儿爱劳动是一件快乐的事情，并教育其他幼儿从小也要爱劳动，乐意做一个爱劳动的好孩子。
六、结束活动
师：今天老师给给每个小朋友布置一个小小的任务，回家以后帮爸爸或妈妈做一件家务活，明天来园后告诉老师，好吗？
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