活动方案

时间：2024-03-03 08:22:50 活动方案我要投稿

活动方案【通用8篇】

　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的活动方案8篇，欢迎大家分享。

活动方案【通用8篇】

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　为了认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和市德育工作会议精神，认真推动“两个纲要”的贯彻落实。以歌唱红色歌曲的形式，歌颂我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，歌颂党八十多年来领导全国各族儿女创立新中国、建设祖国、振兴中华的丰功伟绩，抒发学生爱国、爱党、爱社会主义、爱人民的赤子情怀。弘扬和培育民族精神，营造出和谐健康的校园文化氛围。展现我校学生的.青春风采和精神风貌，推动校园精神文明建设。

　　二、活动主题

　　“歌声扬风采,和谐筑校园——红五月歌咏大赛。”旨在继承和发扬“五四”运动的光荣传统，弘扬主旋律和民族精神。激励学生们具有积极向上、乐观进取的精神。

　　三、活动工作小组

　　组长：

　　组员：

　　组织工作：

　　艺术指导：

　　（各部自行成立活动工作小组）

　　四、活动要求

　　班班有歌声，人人唱祖国，班班上台演，人人都参加。

　　五、比赛规则

　　1、各个教学部，自行先举行初赛，评出50％班级参加东宫复赛。

　　2、参赛曲目：必唱与选唱歌曲各一首：必唱歌曲《国歌》；选唱歌曲各班自定，内容符合活动的主题，报政教处与团委审定。

　　3、主持人：由各部推荐，艺教老师聘定。

　　4、评委：学校聘定。

　　5、伴奏：钢琴、手风琴或无原唱伴奏带。

　　6、评分标准：满分为10分，其中：

　　（1）服装整洁、统一、人数齐全（2分）；

　　（2）出入场井然有序、队形美观(2分)；

　　（3）指挥准确，动作优美、富有感染力(1分)；

　　（4）声音洪亮饱滿有感情，合唱整齐划一(3分)；

　　（5）艺术处理形式新颖，有创意(2分)。

　　六、歌会纪律要求

　　（1）不准大声喧哗、吹口哨；

　　（2）不准随意走动；

　　（3）不准吃零食；

　　（4）不准乱扔杂物；

　　（5）每个节目结束应主动鼓掌表示感谢和鼓励；

　　（6）歌会间隙原地休息，进出会场得到老师同意，并凭证进出会场。

　　七、比赛时间

　　5月30日（周五）下午12：45进场，1：00准时开始比赛。

　　八、设置奖项

　　一等奖2个

　　二等奖4个

　　其余三等奖

活动方案篇2

　　时光荏苒，转眼又度过了一个愉快而漫长的暑假，迎来了新的学期。同学们也一起进入了五年级，更加成熟懂事了。在暑假期间，除了完成暑假作业外，同学们还做了许多有意义的事情。写读书笔记、观后感，儿童绘画绘本创作，绿色环保活动……现总结如下：

　　一、积极撰写读书笔记

　　同学们抓住暑假契机多读书，读好书，在认真阅读的基础上积极撰写读书体会和读后感。如马雅楠、应凯达、徐翔等同学看了《从外星球来的孩子》一书后，写下了读后感；崔成斌同学写下了《草房子》的好书推荐；周宇恺撰写了《查理和大玻璃升降机》的读后感；还有汤诗雨、汤博洋、丁妍文等同学乘坐地铁之后，写下了自己真实的体会。

　　二、积极创作绘画绘本

　　马雅楠、周宇恺、汤诗雨、唐开盈等同学大显身手，设计出一本本完整的绘本。

　　三、积极开展环保活动

　　同学们亲身体验孵化小甲鱼，最后将小甲鱼放归自然水域的过程，提高了保护环境的意识i。马雅楠、史珍玲等同学还用照片记录下小甲鱼破壳而出的一刻以及放生小甲鱼的过程。

　　总值，我们502中队所有同学度过了一个愉快又新意的假期，将以崭新进步的一面迎接新学期。

　　转眼，愉快的暑假就悄然而去，回想整个假期，我们中队的同学们过得多姿多彩！现总结如下：

　　一、快乐游玩，尽情享受暑假

　　夏日炎炎，低挡不住同学们外出游玩的兴致，全家旅游，既能增进孩子和父母的感情，也能再旅途中增长见识，开拓视野。例如，崔亦欣同学在父母陪同下游览了韩国，感受了异国人文景观；郑可儿畅游了厦门海滨城市，多数同学在东钱湖水上乐园体验了惊险的`水上游乐项目，给他们留下深刻的印象。

　　二、看书阅读，自我成长

　　书是人类进步的阶梯，而我们401中队的同学们也对书情有独钟，除阅读了大队部推荐的部分书目外，还经常进入新华书店尽情阅读，挑选喜爱的图书。班级中毛诗源同学阅读了《神秘世界历险记2》等小学生励志的书籍。

　　三、发展特长、兴趣十足

　　在自身兴趣驱使下，发展成为一项个人特长是同学们最好的假期安排，例如多位同学练习了书法、学习了英语，周婷婷坚持学习了琵琶弹奏等等。

　　四、环保活动，你我同行

　　暑假在大队部的安排下我们领取了冷江鳖蛋，孵化冷江鳖就成为了我们整个假期最期待，最有意义的活动，在我们的悉心照顾下，全班31个人都成功孵化出可爱的小甲鱼，部分同学还在家长陪同下进行了“甲鱼回归江河”的放生活动。体现了同学们对生物的爱惜和对自然环境的保护。

　　另外，我们班的姚秋波还在家长陪同下进行了一天的马路旁捡垃圾的环保行动。想到满地垃圾对我们村容村貌和自然环境的破坏，更体验到捡垃圾的辛苦，她呼吁我们全班同学从我做起，保护环境，珍惜资源。

　　光阴似箭，两个月的暑假生活转眼就过去了，同学们又迎来了新的学年，而这个学年，也是我们小学生活的最后一年，同学们显得异常兴奋，不停交流着自己的暑假生活，千言万语，汇成一句话“同学们的暑假生活真是丰富多彩呀！”现将活动总结如下：

　　一、阅读课外书籍，丰富课外知识

　　我们班的大多数同学，利用假期，阅读了许多课外书籍，如我们班的郑幼华同学阅读了《飞翔的教室》，懂得了友谊的珍贵；朱凯莉阅读了《亲爱的魔鬼先生》，明白了知足者常乐；徐丹蓉阅读了《树叶的香味》，书中“父母的爱”—主题让她难以忘怀。这些同学还学以致用，写了很多篇读后感。

　　二、游览祖国大好河山，了解历史文化

　　我们班的金昕同学和她的父母游览了中国首都北京故宫、长城等名胜古迹，了解了中国的历史文化；崔章磊去攀登了凤凰山，在山顶上一览它的宏伟；朱凯莉去了厦门，了解了郑成功的英雄事迹。

　　三、动手绘画，制作绘本

　　我们班的同学在假期里创作了许多作品，如金昕同学，非常厉害，在两个月时间内完成了一本自制绘本《下雨了》共有15张；许雅楠创作了《幸福的一家人》画册；徐丹蓉画了一幅《月亮度假村》的科幻画。他们既锻炼了自己的动手能力，还训练了自己的思维能力，可谓一举两得！

　　四、孵化冷江鳖，为章水生态加分

　　在暑假里，我们班大部分同学把小鳖孵了出来，拍照、拍视频、喂养、写观察日记，忙得不亦乐乎，其中很多同学已经将冷江鳖放生章溪河，为章水生态加分。

活动方案篇3

　　一、活动目的

　　为迎接中国少年先锋对第68个建队节，通过举行新队员入队仪式、大队委增选等活动，引导全校少先队员学习少先队知识，增强队的意识，进一步了解少先队组织性质、地位和作用，增强少先队员的`光荣感，自觉为少先队增光添彩。

　　二、活动安排

　　活动一：队前教育

　　（一）参加对象：

　　一年级新生。

　　（二）活动时间：

　　20xx年9月27日——20xx年10月10日，各中队利用少先队活动活动自行组织。

　　（三）活动地点

　　各一年级中队教室或自行安排的合适的场地。

　　（四）活动内容

　　（1）学习、了解少先队知识；

　　（2）学唱队歌；

　　（）学习呼号（准备着，为共产主义事业而奋斗！答：时刻准备着）

　　活动二：学校少先队大队部委员改选

　　（一）参加对象：

　　学校大队委、二——六年级各中队

　　（二）活动时间：

　　20xx年9月27日——20xx年10月9日，各中队利用少先队活动自行开展中队活动。

　　（三）活动地点

　　（1）大队部

　　（2）二——六年级各中队教室或自行安排的合适的场地。

　　（四）活动内容

　　（1）大队部

　　1大队部对增选队委进行考核。

　　2根据大队部工作需要和队委特长落实队委职务和职责。

　　确定并培训新一届大队部旗手、护旗手

　　（2）二——六年级各中队

　　1二——六年级各中队选出中队长（1名）、旗手（1名）、护旗手（2名）（名单由年级组长统一交于大队部）

　　2四——六年级选拔、推荐优秀队干部为大队部新一届大队委员候选人

　　活动三：建队节庆祝仪式暨新队员入队仪式

　　（一）参加对象：

　　1新一届大队辅导员；

　　2一年级和六年级中队辅导员；

　　全体新队员和六年级中队队员；

　　4全体大队委员。

　　（二）活动时间：

　　10月11日少先队活动

　　（三）地点

　　学校操场

　　（四）活动流程

　　主持人：张欣悦

　　（1）入场

　　（2）全体立正，出旗

　　（3）唱队歌

　　（4）新队员入队仪式

　　1主持人宣布批准新队员（马连欣等22个同学）

　　2授予队员标志（大队委事先给六年级中队提供新队员入队用的红领巾）（授予者双手托红领巾授予新队员，新队员双手接过，放在颈上，授予者给新队员挂上红领巾，接着互相敬礼。）

　　新队员宣誓，老队员重温誓词（由大队辅导员带领宣誓，读誓词时举右手，握拳于耳边，面向队旗。

　　（5）宣布成立新中队，聘任一年级各中队辅导员，由大队委员向中队辅导员敬献红领巾。

　　（6）新一届大队委任命仪式

　　1大队辅导员宣布新一届大队委员名单；

　　2为新一届大队委员授予标志；

　　（7）大队辅导员讲话

　　（8）呼号（准备着，为共产主义事业而奋斗！答：时刻准备着）

　　（9）退旗

　　xx小学大队部

　　20xx年9月27日

活动方案篇4

　　活动目的：

　　1、开展“加强未成年人思想道德建设”活动,培养队员遵守则、讲道德、讲文明、讲礼貌的优秀品质。

　　2.牢记行为规范、道德规范的内容,从我做起、从身边的小事做起,做一名合格、文明的队员。

　　活动准备：搜集生活中感人的文明事迹。

　　活动过程：

　　中队长：全体起立，各小队检查汇报人数。

　　中队长：全体立正！报告辅导员老师，四（5）中队应到50人，实到50人，并邀请您参加我们的活动。报告完毕。

　　师：接受你的.报告，非常愿意参加你们的活动，并预祝本次活动取得圆满成功！

　　出队旗、敬礼、奏乐、唱队歌。

　　中队长：全体立正，出旗，敬礼，奏乐。

　　中队长：礼毕。唱队歌。请坐。

　　中队长：队员们，中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。作为一名少先队员，我们兼负着传承中华民族优良传统的历史使命，在文明礼仪的熏陶下，我们才能健康成长。我希望队员们人人争做文明小标兵，让文明之花处处绽放。下面我宣布，合山市实验小学四（5）中队“我们是文明使者”主题队会现在开始，掌声请出我们的主持人：罗长莉、潘李

活动方案篇5

　　一、活动主题：

　　神棍节相亲

　　二、现场座次设计：

　　采用围圈的方式，男女间隔坐，每12人为一组。互动活动开始时，男方没10分钟换一次位子，顺时针方向进行，女方不变。

　　三、物资：

　　签字笔、号码牌、场地等。

　　四、活动流程：

　　活动开始——单身入场——主持人宣布开始——初步认识交流——单身节目表演——节目互动——聊天——留联系方式——爱的牵手——活动结束

　　五、具体内容：

　　1、主持人演讲：万众瞩目的光棍节就这样来临。据说熬不过神棍节的'人，一辈子都是光棍。本期活动，带您参加相亲派对，邂逅美女帅哥，共同见证爱情的奇迹……废话不多说，时间留给各位。

　　2、初步认识交流：美女帅哥在浪漫的音乐下，自由交流，并互存号码，每10分钟将是1个期限，采用座位调换的形式。

　　3、活动中间：进行单身表演节目，以组为单位，每组派出2名成员上台表演。

　　4、表演结束后，自由活动，各位俊男美女可以随性去找自己喜欢或者有感觉的异性聊天，互留联系方式。

　　5、给现场想表白的单身1个机会。

　　6、选出4位单身表白，并在舞台上牵手。

　　7、活动结束。

活动方案篇6

　　一、活动地点：丹桂楼一幢多媒体教室

　　二、活动时间：20xx年6月24日（星期五）上午第四节课（11:20开始）

　　三、活动人员：XX班、XX班、XX班全体同学

　　四、活动议程：

　　入场前签名活动（会场口墙面布置签名幅）（每班选5名代表）

　　（1）主持人开场；

　　（2）全体起立，奏国歌。

　　（3）领导讲话（待定）

　　（4）重温入团誓词。（PPT显示誓词，出团旗）

　　（5）共温团歌。会场播放团歌《光荣啊，中国共青团》；团员齐唱。

　　（6）齐读青春誓言。（PPT显示：闪光的团徽挂在我们胸前，青春的火焰燃烧在我们心间，我骄傲，我是光荣的`共青团员。闪耀的团徽，让我们豪情满怀，闪耀的团徽，使我们壮志凌云，闪耀的团徽，指引我们永远跟党走----红心代代永不变！）

　　（7）主持人结束语。活动结束，人员有序退场。

　　备注：

　　1.要求全体同学内外着校服，干净整洁，佩戴团徽，各班班主任或当堂课教师到场维持本班纪律，望各位教师手机调为静音或振动状态。

　　3.请各位同学熟悉团歌，活动中随音乐一起唱。朗读青春誓言时感情饱满。

活动方案篇7

　　各工会分会：

　　为丰富教职工化生活，倡导健康的工作和生活理念，为高水平医科大学的'筹建助力，按照校工会工作安排，定于20xx年12月继续开展教职工“冬季健身活动月”。

　　一、活动主题

　　建功在岗位，健身在行动

　　二、组织机构

　　主办：校工会

　　承办：各工会分会

　　三、活动目的

　　倡导“每天锻炼一小时，健康工作每一天，幸福生活一辈子”的健康工作和生活理念，增进交流，促进工作。

　　四、活动项目

　　（一）全校性活动项目

　　“你我同行、共建和谐”校园环路跑比赛

　　（二）各分会开展项目

　　请各分会根据自己的情况，设计组织本分会教职工的群体性健身活动项目。将活动开展情况新闻稿传送校工会。

　　五、活动要求

　　在健身活动月中，杜绝走形式，讲排场，铺张浪费等不良现象，建议各分会党政主要负责人要带头参加健身活动，活动方案要符合实际，争取全员参与。

　　附：“共建和谐，你我同行”校园环路跑比赛规程

　　校工会

　　20xx年11月26日

　　附：

　　“20xx教职工冬季健身活动月”之“共建和谐，你我同行”校园环路跑比赛规程

　　一、比赛时间：12月1日（星期五）下午4：00

　　二、比赛起点：体育场北门

　　比赛终点：体育场北门

　　三、承办单位：教职工健身跑运动协会、运动医学与康复学院工会分会、机关第三工会分会、机关第四工会分会

　　四、参赛要求：各工会分会必须组队参赛。参赛人数不限，参赛队员必须是身体健康，坚持参加体育锻炼，查体合格的教职工。

　　五、比赛路线：体育场北门（领卡处）—行政办公楼—北环路--教工宿舍（换卡处）--南大门—沿南环路回体育场北门

　　六、奖励办法：

　　1、优胜奖，男女组各奖励前二十名；

　　2、参与奖，名额不限，获奖队员凭卡领取纪念品。

　　七、比赛如遇恶劣天气，时间另行通知。

活动方案篇8

　　设计意图

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出活动内容要来自孩子们的生活，要是孩子们所熟悉的，要将学习内容融入到他们的生活中去，让他们在生活中学习、在生活中积累、在生活中得到发展。

　　为了培养孩子们的动手能力和主动参与意识，我设计了“我是小木匠”系列活动，从孩子们感兴趣的生活中的“小工具”入手，鼓励他们积极动手动脑做自己能做的事，发现并探索解决生活中的问题，比如自己用双面胶粘好自己的作品并用订书机装订等。这样既锻炼了孩子们的动手能力，同时也让孩子们获得了生活中各种各样的经验，如用钉子、螺丝固定桌椅的方法等，让他们在其中充分体验分工合作游戏的乐趣。

　　活动目标

　　1．通过操作认识生活中常见的小工具，懂得如何安全使用工具。

　　2．知道有些损坏的东西可以经过维修再次使用，培养动手能力和环保意识。

　　3．学习分工合作，体验与他人商量协作的乐趣。

　　活动准备

　　1．知识经验的准备：幼儿已有一定的使用小工具的经验。

　　2．物质材料的准备：

　　(1)小于具若干，包括剪刀、小锤子、钳子、尺子、螺丝刀、小铁钉、订书机等。

　　(2)损坏的桌椅或小木板若干(各种形状)、透明胶、双面胶、铁丝、铅笔、各种纸类、塑料、碎布、绳子、铁盒等。

　　活动过程

　　1．讲故事引题，激发幼儿的探索欲望

　　教师讲故事引题：小明是个聪明活泼的孩子，但有一个坏毛病，就是不爱护东西，东西损坏后也不管。有一次，小明过生日，好朋友们带着礼物前来祝贺。当大伙儿正开心地准备切生日蛋糕时，突然“哎呀”一声，小军尖叫起来，原来小军被椅子上的钉子扎到了。当小明给小军换了一张椅子准备继续切蛋糕时，突然又听见“哗啦——砰”的一声，小清和小童摔倒在地上，原来是小清和小童坐的椅子的腿突然断了，桌上的蛋糕也差点掉到地上……好朋友们非常不开心，纷纷责怪小明把破烂的椅子拿给大家坐。小明感到很不好意思，连忙向大家道歉。在好朋友们的帮助下，大家一起修理好椅子，并重新开始了生日会……

　　教师：小明的生日会上发生了什么事?我们周围有没有这样的椅子?除了这些，还有哪些损坏的东西?现在我们把它们找出来。

　　2. 启发幼儿思考，讨论修理方法

　　教师： “这么多损坏的东西，我们来看看：椅子上的钉子露出来了，怎么办?椅子的腿掉了，该怎样去修理呢?”

　　睿睿： “用钉子钉好它。”

　　轩轩： “用透明胶粘好它。”

　　然然： “不行，这样粘不稳，不能坐。”

　　婕婕： “要用钉子和锤子才行，我爸爸就是这样修的。”

　　教师小结。

　　3．帮助幼儿认识工具，并使他们建构起对“工具”的新经验

　　(1)认识工具。

　　教师： “你们刚才说的'物品是这些吗?它们叫什么名字?是怎样使用的?”

　　教师出示一枚钉子。奕奕说：“这是钉子，是用来钉木头的。”

　　教师出示一把锤子。伟伟说：“这是锤子，可以敲钉子。”

　　教师出示一把钳子。捷捷说：：“这是钳子，可以拔钉子，还可以钳断铁丝。”

　　(2)介绍安全使用工具的方法。

　　教师：“你们刚才说的所有这些东西叫‘工具’，这些工具能给我们的生活带来方便，但是使用工具要注意安全。包括：使用工具时都要轻拿轻放；使用锤子的时候，锤子不要拿得太高，注意旁边有没有人，还要注意不要敲到自己的手；使用钳子的时候，注意钳子的口，不要伤到手；使用扳手的时候，注意轻拿轻放，可以根据你的需要来调节大小；使用切割机的时候，注意手要远离；使用扶钉器的时候，要把使用的钉子放在扶钉器的中间固定好，拿稳把手，要与钉子保持一段的距离，这样就不用担心敲到手了。”

　　(3)老师举例，操作示范，说明安全使用工具的方法。

　　4．幼儿自由选择材料尝试操作，巩固对于具安全使用方法的认识，师巡回指导

　　教师：“这些小于具有这么大的用途，你们想试试吗?” (鼓励幼儿大胆尝试，并提醒大家要注意安全)

　　(1)引导幼儿要轮流使用有限的工具并学会等待。

　　实录一：临临与帆帆因同时选择相同的工具而发生了争吵，原来两人都需要用到锤子，而锤子只剩一把，于是争执不下。教师及时介入，提出轮流使用的建议。

　　(2)鼓励幼儿敢于尝试运用不同的工具。

　　实录二：轩轩在使用锤子的时候，始终不敢用力去敲。经过老师的指导、示范、帮助后，轩轩终于大胆地把钉子钉了进去。他高兴地说： “钉子进去了。”

　　分析：教师在观察与指导幼儿操作的过程中，应根据幼儿能力不同的情况，采取不同的指导策略：对于动手能力较强的幼儿，可以用肯定的语气说： “你一定能行!”对于能力一般的幼儿，要给予鼓励——可以轻轻地走过去，摸摸他的头悄悄地说： “别着急，想一想，你会做的。”对于能力差的幼儿，师可以与他协商： “我想和你一起做，行吗?”

　　(3)指导幼儿正确安全地使用工具。

　　实录三：睿睿在钉钉子时，觉得扶钉器太长，便放弃了对扶钉器的使用。只见他左手扶住钉子，右手拿着锤子敲。但当锤子准备落下的一瞬间，他便赶紧将扶着钉子的手移开，显然怕锤子锤到自己的手，但这样却无法将钉子钉进去。教师介入：“你能注意不锤到自己的手，很好，但也不用紧张。你只要扶着钉子，先用锤子轻轻将钉子固定在木板上，然后松开手，再用力敲打，就可以把钉子钉进去。”经过教师的指导与鼓励，睿睿终于能正确地使用锤子完成操作了。

　　分析：让幼儿了解各种工具的作用，更重要的是让幼儿知道工具操作时应该注意的问题。教师在观察幼儿的操作过程时，要关注幼儿是否会正确安全地使用工具。

　　(4)注意与幼儿之间的积极互动。

　　实录四：鸿鸿小朋友一个人在那儿认真地修补小凳子。她一手扶着凳子，一手拿着锤子努力地想保持平衡，可就是做不到。这时老师走过去问：“需要我帮忙吗?”她看了一眼，点了点头。老师说： “你想让我怎样帮你?”她说：“你帮我扶着吧，这个小凳子的腿修好就可以坐了，但是凳子的4条腿不一样长……”

　　分析：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。要用礼貌、倾听等方法拉近自己与幼儿之间的距离，努力成为幼儿的朋友，让幼儿在轻松愉快的环境中进行各种活动。

　　5．针对幼儿维修和使用工具的情况进行讨论，交流经验

　　教师：“能说说你们刚才都做了哪些维修吗?用了哪些材料和工具?”

　　幼儿： “我在修小椅子的腿，我用了锤子、钉子、扶钉，是用锤子把钉子打进去的。” “我在修小凳子，用了钳子，把钉歪的钉子拔掉。” “我在修小木桌，用了扳手，把螺丝钉拧下来。”

　　教师： “你们还知道哪些工具?”

　　幼儿： “我见过我爸爸用过钳子。钳子可以拔掉钉子，还可以钳断铁丝。” “我见过锯木头的锯子，还是电动的。” “老师用来割纸的刀。” “我会用剪刀，剪刀可以剪纸，还能剪头发。”

　　分析：适当的讨论可以激发幼儿积极探索、主动操作的兴趣，同时可以提高幼儿口语表达能力及解决问题的能力。

　　6．幼儿再次操作活动，鼓励幼儿尝试没有用过的小工具

　　7．给维修工作结束的幼儿发小礼物，以资鼓励，并让幼儿将维修好的东西归位