活动方案

实用的活动方案[汇编5篇]

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，时常需要预先开展方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编精心整理的活动方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　一、活动宗旨：

　　进一步加强教学常规管理，规范教学行为，深化课堂改革，大力倡导及时、认真批改作业的优良教风和有效作业设计的积极创新意识。按学校工作计划，组织第七届作业展评活动，借此搭建师生之间交流与学习的.平台，促使学生养成认真作业，书写工整、格式规范、爱护书本的良好学习品质，培养良好的学习习惯和创新精神。

　　二、展评作业种类：

　　1、常规展示（抽测）作业：

　　语文：一、二年级课堂作业本、听写本

　　三至六年级课堂作业本、作文本

　　数学：一至六年级课堂作业本

　　英语：一至六年级课堂作业本

　　书法：一至六年级写字作业本

　　2、特色（展示）作业：各学科自选

　　三、展评地点：

　　艺文堂

　　四、展评时间：

　　（20xx年12月26日）周三作业抽测评分

　　（20xx年12月28日）周五作业推荐展评

　　五、展评办法：

　　（1）展评周的周三（12月26日）上午第四节课后根据学校随机抽取学号名单，各任课教师将本班本学科抽检作业，送到艺文堂并按年级次序摆放。

　　（2）展评周周三（12月26日）下午2:30请各评委老师带笔准时集中艺文堂参评填表打分，评出一、二等奖，并将评价表交教导处汇总归档。

　　（2）周五（12月28日）上午各学科任课教师与班主任将教师推荐已评选的优秀作业本按一、二等奖有序摆放在学校指定展格，要求摆放整齐、有序、美观。

　　（3）各班班主任于展评当日根据学校安排时间组织本班学生参观，待参观全部结束后将本班学生作业本全部收回，并发还给学生。

　　（4）自选特色作业由各学科任教教师评选推荐交班主任汇总，并填写推荐表参展。

　　六、评分标准：

　　各科作业的满分均为10分。

　　1、作业本保管完好，基本无破损、脱页现象。（1分）

　　2、学生书写认真工整，格式规范统一，无乱涂乱画现象，订正及时，完成作业质量高，书面干净整洁。（2分）

　　3、全体学生都按要求按时完成作业。（2分）

　　4、教师按照要求全批全改学生作业（1分）

　　5、教师及时批改学生作业。明确标出作业中出现的错误，并做好二次批改。批改作业时能使用统一的批改符号，严肃认真、红笔批改、逐条批阅。（2分）

　　6、批改评语书写工整清楚，使用等级制，做到不错改、不漏改，有批改日期记录。（2分）

　　温馨提示：为确保作业展评活动顺利进行，请务必遵守相关时间，按时参展、参观。

　　各班主任于12月24日领取作业展评推荐表评议汇总后于12月25日交教导处（电子稿发晓艳qq邮箱）谢谢合作！

活动方案 篇2

　　一、设计意图：

　　《西游记》是我国古代四大名著之一，它是一部优秀的文学作品，既充满了幻想，又具有合理真实的情节，同时还充满了浪漫主义色彩。作品以故事中取经人物所经历的磨难为中心，逐次展开情节，内容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身怀各种变幻技术及大都本领，具有鲜明的个性及行为特征。从文学写作的角度来看，通篇有完整、连续的故事情节，每一篇长又有相对的独立性，其语言生动有趣，描述准确。

　　《西游记》作为我国的传统经典文学作品，深受人们的喜爱。从小引导孩子进行阅读和欣赏，能激发幼儿对传统文学作品的兴趣，提高其感受和理解的能力，培养其文学艺术素养。作品中富有神奇色彩的故事内容，能吸引幼儿积极主动地去欣赏，从而丰富其想象力，使其获得愉悦的情绪体验。故事中人物不同的个性行为，可以帮助幼儿辨明是非、树立正确的善恶观。

　　幼儿进入大班前期，理解能力、语言表达能力、想象创造力以及表现力有了以进一步的发展。他们平时喜欢听故事、讲故事，尤其是对内容变幻和情节曲折跌宕的故事尤为感兴趣，这些为开展《西游记》活动提供了可能。

　　二、预设活动目标：

　　1、知道《西游记》是我国古代四大名著之一，对民间文学作品产生探索兴趣。

　　2、通过调查、讲述、讨论等活动，了解故事中人物形象、性格特征及主要情节，丰富相关经验。

　　3、通过念童谣、唱歌和戏曲表演等不同形式表现故事的相关内容，体验念一念、唱一唱的乐趣。

　　4、能运用多种手工形式（绘画、泥塑、撕纸等）表现故事的人物形象与情节，体验动手制作的快乐。

　　5、尝试和同伴共同制作相关道具和背景，分角色进行合作表演，体验合作表演的乐趣。

　　三、活动网络图（略）

　　四、预设活动教案

　　活动一：大家来调查（社会）

　　活动目标：

　　1、大胆的通过多种途径进行有关《西游记》的调查活动，获得相关经验。

　　2、对《西游记》故事感兴趣，产生进一步探究的愿望。

　　活动准备：

　　1、通过《给家长的一封信》，向家长介绍《西游记》活动开展的总体构思，取得家长的支持与配合。

　　2、师生共同设计调查表。

　　活动重点：

　　请家长协助幼儿一起开展调查，并指导幼儿以符号形式记录调查得到的各种信息。

　　活动二、关于《西游记》的谈话

　　主要涉及领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1、能积极、大胆地向同伴介绍自己的调查，进一步丰富《西游记》的相关经验，体验分享的快乐。

　　2、能注意倾听同伴的介绍，对《西游记》产生探究兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿在调查活动中已经积累的相关经验、调查表，幼儿收集的相关资料。

　　活动注意点：

　　1、利用晨间或区域活动，引导幼儿相互介绍自己收集的资料，交流相关经验。

　　2、在集体交流中帮助幼儿对已有经验进行整理，形成关键性经验。

　　活动三：《西游记》人物

　　主要涉及领域：语言、艺术

　　活动目标：

　　1、在观察、交流与讨论的过程中，进一步了解《西游记》中人物的特点。

　　2、能大胆运用连贯的语言和绘画方式表达，表现自己的'认识。

　　3、进一步激发参与《西游记》活动的兴趣。

　　活动准备：

　　幼儿具有《西游记》人物的相关经验，唐僧等人物的图片。

　　活动过程：

　　1、明确讨论的主体和讨论过程中的要求。

　　1）能大胆表达自己的看法。

　　2）能注意倾听同伴的意见。

　　2、分别观察不同的人物形象，进行交流与讨论。

　　1）观察人物的外貌、形象特征。

　　2）讨论人物的性格特征。

　　指导语：你就饿得他是一个什么样的人？为什么？（幼儿在表达的过程中，教师鼓励幼儿发表不同的意见）

　　3、选择自己喜爱的人物形象进行绘画。

　　1）讨论绘画的要求

　　①用绘画的形式表现人物的外貌特征。

　　②大胆丰富画面。

　　2）自由绘画。

　　4、交流、讲述自己的作品。

　　活动四：童谣《唐僧骑马咚咚咚》

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1、理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。

　　2、在朗诵童谣过程中发现童谣句尾与局首的顶针关系。

　　活动准备：

　　六幅图

　　活动过程：

　　1、观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾和局首的顶针关系。

　　1）观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。

　　指导语：图片中有谁？他们在干什么？

　　2)感受童谣句尾和局首的顶针关系。

　　指导语：听了这首童谣你发现什么？什么地方好玩、有趣？

　　2、观察后两幅图，理解、学习童谣后半部分。

　　3、根据图片的提示，完整的朗诵童谣。

　　1）变换不同形式（拍手、两两结伴），有兴趣的朗诵童谣。

　　2）自有结伴表演童谣。

　　活动五：歌曲《唐僧骑马咚咚咚》

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、在学会童谣的基础上尝试跟着音乐旋律搪瓷、配唱歌曲。

　　2、乐意大胆地扮演不同角色并进行表演场，体验接唱的诙谐情趣。

　　活动准备：

　　1、幼儿学习童谣。

　　2、他猛、猪八戒、沙和尚、孙悟空的脸谱。

　　活动过程：

　　1、朗诵童谣《唐僧骑马咚咚咚》。

　　2、尝试根据音乐匹配歌词进行演唱，体验歌曲的诙谐情趣。

　　1）完整欣赏音乐，初步感知歌曲旋律。

　　2）尝试根据音乐有节奏的轻声朗诵童谣，自然的将童谣与歌曲旋律匹配。

　　指导语：我们来试试怎样能配上音乐念童谣呢？（引导幼儿在听音乐的同时注意看老师，从而提示调整自己的朗诵节奏。）

　　3）根据音乐旋律学唱歌曲，初步尝准旋律。

　　3、接唱歌曲。

　　1）请幼儿分组扮演不同的角色并进行演唱，体验接唱的诙谐情趣。

　　2）请个别幼儿扮演不同角色并进行演唱，进一步感知接唱的有趣性。

　　活动六：唐僧师徒的来历

　　主要涉及领域：语言、社会

　　活动目标：

　　1、能根据自己已有经验，用较清楚、连贯的语言与同伴交流唐僧师徒的来历。

　　2、注意倾听同伴讲述，大胆发表自己的见解。

　　活动准备：

　　1、幼儿根据相关问题进行调查和了解。

　　2、《西游记》的有关音像资料。

　　活动过程：

　　1、教师设置问题情境引导幼儿进行交流与讲述。

　　指导语：

　　1）唐僧为什么要去西天取经？你认为唐僧是一个什么样的人？

　　2）孙悟空是怎么出世的？他是怎么成为唐僧徒弟的？他有什么样的本领？

　　3）猪八戒是怎么样成为唐僧徒弟的？他是什么样的人？

　　4）沙和尚是谁呢？他是怎么样的人？

　　2、幼儿分组进行交流，讲述故事。

　　活动七：歌曲《猪八戒吃西瓜》

　　主要涉及领域：艺术

　　活动目标：

　　1、理解学唱歌曲《猪八戒吃西瓜》，感受歌曲诙谐幽默的风格。

　　2、能辨别间奏，并能大胆的根据歌词内容创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。

　　活动准备：

　　有关歌曲的图片

　　活动过程：

　　1、观察图片，理解歌曲内容。

　　指导语：猪八戒长得什么样？你从图片上看出发生了一件什么事？

　　2、学唱歌曲。

　　1）欣赏歌曲，熟悉旋律，感受歌曲诙谐幽默的风格。

　　2）学习演唱歌曲，能辨别间奏并有节奏的作不同的动作。

　　3、尝试根据歌词创编动作并进行表演，体验歌表演的乐趣。

　　活动八：欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1、欣赏故事《孙悟空大闹水晶宫》，了解孙悟空智取金箍棒和盔甲的主要情节。

　　2、注意倾听故事，能大胆的表达自己的见解。

　　活动准备：

　　股市连环画、VCD。

　　活动过程：

　　1、观察孙悟空的形象，激发活动兴趣。

　　指导语：这是谁？你们知道那些关于孙悟空的故事？

　　2、欣赏、倾听故事。

　　1）观看《孙悟空大闹水晶宫》的VCD.

　　2）讨论故事的主要情节。

　　3）师生共同讲述故事的主要内容。

　　3、阅读、经叔《孙悟空大闹水晶宫》的故事。

　　1）独立阅读，尝试讲述故事内容。

　　2）结伴阅读、讲述故事内容。

　　活动九：《西游记》故事会

　　主要涉及领域：语言

　　活动目标：

　　1、能大胆的讲述自己了解的有关《西游记》的故事，丰富相关经验。

　　2、积极参与讲述活动，并能安静的倾听同伴的讲述。

　　活动准备：

　　活动前幼儿选择自己喜欢的故事内容，学习讲述。

　　活动重点：

　　事先了解幼儿讲述故事的情况。

　　幼儿在讲述过程中，适当的给予幼儿指导，学会完整、连贯的讲述。

　　活动十：《西游记》故事表演

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1、能尝试制作故事表演的相关道具和背景。

　　2、分角色进行合作表演，体验制作和表演的乐趣。

　　活动准备：

　　幼儿制作道具所需的各种材料。

　　活动注意点：

　　1、帮助幼儿选择适合自己兴趣又适合表演的故事内容。

　　2、指导幼儿根据故事内容进行对话练习，根据人物特征进行表演。

　　3、指导幼儿根据故事表演的需要选择材料制作道具。

　　4、鼓励幼儿根据人物特征进行表演。

　　活动十一：《西游记》串串烧

　　主要涉及领域：综合

　　活动目标：

　　1、积极参与活动，通过活动竞答、故事表演等不同形式表现自己对《西游记》的了解。

　　2、乐意和大家共同分享自己的相关经验，感受活动的快乐。

　　活动注意点：

　　1、知识竞答内容是幼儿的前期经验。

　　2、活动前引导幼儿自己讨论、确定活动程序、规则等。

　　3、活动中由幼儿主持。

活动方案 篇3

　　晨间活动：室内：桌面玩具（娃娃穿衣服）

　　室外：开火车、打棒球

　　晨会：我会------（巩固学习穿鞋的技能，重点：认识鞋的顺、倒）。

　　上午活动：

　　活动名称：办家家（音乐综合活动）

　　活动目标：

　　1、在学唱歌曲的过程中，体验做爸爸妈妈的乐趣。

　　2、学说短句“娃娃，我喂你吃”。

　　活动准备：

　　1、幼儿人手一个娃娃。

　　2、各种制作食品的材料。

　　3、娃娃的哭声录音，歌曲录音磁带《办家家》。

　　活动过程：

　　1、交流讨论，引出主题：

　　引起兴趣：录音机里出现娃娃的哭声。“娃娃哭了，他为什么哭，我们该怎么办呢？”

　　“你会做什么好吃的喂娃娃呢？”

　　引导幼儿学说短句：“娃娃，我喂你吃。”

　　2、做做玩玩，熟悉歌曲：

　　（1）幼儿自由选择材料，替代喂娃娃吃的食物。

　　（2）连续播放歌曲《办家家》，幼儿在愉悦的情境中哼哼、唱唱、做做、玩玩。教师观察并给予适当的帮助。

　　3、学唱歌曲，激发情感：

　　（1）幼儿每人抱一个娃娃，一边随乐曲跟唱歌曲，一边喂娃娃吃东西。

　　（2）引导幼儿用高兴的声音联系念白：

　　“炒小菜|炒小菜|炒好小菜|吃饭喽|”

　　（3）幼儿随音乐完整演唱歌曲，试着在结尾处对娃娃说：“娃娃，我喂你吃。”

　　（4）幼儿做爸爸妈妈结对表演，边唱边哄娃娃。

　　区域活动：娃娃家

　　下午活动：泥工

　　活动名称：橡皮泥

　　活动目标：1、幼儿按照自己的意愿玩橡皮泥，做出自己喜欢的东西

　　2、尝试说出为什么要捏这样的东西。

　　活动准备：橡皮泥、

　　活动过程：1、幼儿动手操作

　　2、展示作品

　　3、互相交流为什么会想到要捏这样的东西。

　　活动二：

　　故事欣赏

　　晨间活动：室内：桌面玩具（雪花片）

　　室外：赶小猪、玩皮球

　　晨会内容：教育幼儿要学会使用礼貌用语，做一个有礼貌的孩子。

　　上午活动一：

　　活动名称：番茄汤（科学）

　　活动目标：

　　1、感知数字1——10，学习10以内的唱数。

　　2、发展手眼协调能力。

　　活动准备：

　　1、足够数量的小沙包替代“番茄”。

　　2、大箩筐一个。

　　活动过程：

　　1、介绍材料：大箩筐是一口大锅，用来煮汤；沙包是番茄，放进锅里煮汤。

　　2、洗番茄：

　　教师带领幼儿一起洗，手拿一个沙包，边洗边数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。洗完一个再洗一个，逐渐过渡到让幼儿自己唱数。

　　3、煮番茄：

　　幼儿往“锅”里扔“番茄”，一边扔一边数1、2、3------

　　大家拉着手，围着大锅一边走一边数，来来回回数几遍。

　　4、喝番茄汤：

　　大家品尝（幼儿模拟喝汤），说说自己喝了几碗汤。

　　5、整理物品。

　　上午活动二：角色游戏

　　内容：圆子、麻花

　　材料：幼儿用书《圆子、麻花》、小纸盒、彩泥

　　活动流程：

　　1、并列开设多家“娃娃家”

　　2、学习团圆、搓长、交叉的方法制作圆子、麻花。

　　上午活动三：

　　延伸活动——做点心

　　下午活动：安全教育

　　活动名称：南南的脚受伤了

　　活动目标：

　　1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

　　2、学习乘坐自行车的正确方法。

　　活动准备：小班第十周教育活动方案（周三至周五）相关内容:小班语言：小鸡做客水果照相馆（科学）漂亮的水果树(美术)主题名称：蔬果宝贝健康领域送玩具（体育）社会领域快过年啦社会领域大家来抱抱大家快来拍球吧查看更多>>小班教案

　　1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片（一）、（二）。

　　2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。

　　活动过程：

　　1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

　　（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

　　（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）

　　（3）、看图片（一）：南南的脚怎么了？

　　看图片（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

　　小结：南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

　　1、请幼儿看挂图《南南的`脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。

　　教师推出自行车，取出两个座椅装好。

　　怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

　　小结：当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

　　活动二：

　　图书室

　　组织幼儿到图书室看书，巩固翻书的技能，并教育他们要爱护图书。

　　周五

　　晨间活动：桌面游戏：插花片、搭积木

　　室外活动：推小车、跳圈

　　晨会内容：教育幼儿讲究卫生，吃完饭主动擦嘴巴。

　　上午活动一：

　　活动名称：我家的房子（艺术）

　　活动目标：

　　1、用喜欢的颜色装饰自己的家。

　　2、学习在规定的范围内涂色，提高手眼协调能力。

　　活动准备：

　　幼儿用书《我家的房子》、售楼的广告纸、房型图纸一张。

　　活动过程：

　　1、引出命题：

　　（1）幼儿分组观察、欣赏教师提供的售楼的广告纸，看看说说自己的家。

　　（2）教师引导幼儿观察、寻找这些房子有哪些颜色。

　　2、讲解示范：

　　（1）出示房型图纸一张，用短线连接的方法演示涂色。

　　（2）请部分幼儿尝试用短线连接的方法涂色。

　　3、幼儿练习：

　　（1）鼓励幼儿用自己喜欢、认识的颜色涂色。

　　（2）幼儿相互交流自己的作品。

　　上午活动二：

　　活动名称：宝宝回家（健康）

　　活动目标：

　　练习听信号变速走。

　　活动准备：

　　小鼓一只。

　　活动过程：

　　1、导入：“今天我们要来学做一个能干的小宝宝，自己回家。在路上一定要听清楚信号，不要走错路，看看哪个宝宝自己走回家！”

　　2、游戏：

　　出场：幼儿站成一路纵队。

　　开始：教师击鼓面时，幼儿一个跟着一个沿着场地周围走。当教师击鼓边时，幼儿在场内四散走，随鼓点的快慢变化幼儿行走的速度；当教师重击两下鼓面时，幼儿快速躲进场地中的小房子里。游戏反复进行。

　　3、结束：

　　“天黑了，小宝宝们回家了。”“宝宝睡觉啦！”幼儿作“睡觉”状。

　　上午活动三：

　　角色游戏：办家家

　　地点：娃娃家

　　幼儿自愿选择物品，扮演爸爸妈妈等角色。

　　下午活动：角色游戏

　　活动名称：办家家

　　活动目标：1、学习各种制作麻花的方法小班第十周教育活动方案（周三至周五）

　　2、区分团圆、搓长、交叉的不同制作方法。

　　活动准备：小纸盒、彩泥、幼儿用书《圆子、麻花》

　　活动过程：1、幼儿自己运用彩泥搓各种形状的圆子和麻花。

　　2、相互展示成品，教师做适当评价。

　　活动二：

　　科学发现室

　　带领幼儿进科学发现室，认识里面的一些小玩具，教他们玩一玩，了解它们的功能及构造。

活动方案 篇4

　　活动目的：

　　1、通过活动，使每位学生懂得：在校园里，我们是文明的学生；在家庭中，我们是文明的孩子；在社会上，我们就是文明的使者、遵守社会公德的模范小公民。

　　2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。

　　活动准备：

　　1、学生准备《孔融让梨》的故事。

　　2、教师准备《程门立雪》的故事。

　　3、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　活动过程 ：

　　1、一学生讲《孔融让梨》的故事。

　　2、班主任：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。我们作为小学生，更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让良好的行为规范伴我们每一天。

　　教师讲《程门立雪》的'故事。

　　3、中国古代的礼仪规范不断发展形成了我们的现代文明礼仪，对于我们小学生，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》也提出了明确的要求。谁来说一说。

　　小组派代表进行交流。

　　4、讲文明，有礼貌，是中华民族的传统美德。要树立一个人的美好形象，首先要做到说话文明，那么，现代文明礼貌用语又有什么讲究呢？

　　5、《日常文明用语介绍》 请、谢谢、对不起、不客气、早上好……（指名说一说

　　6、友情提示：

　　互相查一查：（1）班级里的小朋友有哪些不文明的举止？

　　（2）宿舍里，哪些小朋友不讲文明？

　　（3）家庭中会出现哪些不文明的现象？

　　（4）学校、家庭、社会最突出的不文明的行为有哪些？

　　（四项内容逐个进行交流汇报，步骤：先小组内进行交流，后进行全班性的汇报。）

　　7、作为一个小学生，发现自身或他人存在着上面说的问题，应该做些什么？要怎么做？（学生发言）

　　三、活动结束（希望寄语）

　　班主任：我们每个同学都应该以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。现在，老师给大家提出十个道德好习惯的要求，分别是：（投影出示）

　　1、文明用语，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就问，勤于思考。

　　4、勤俭节约，计划用钱。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、说了就要努力去做

　　7、及时感谢别人的帮助。

　　8、用过的东西放回原处。

　　9、集体的事情一起干。

　　10、干干净净迎接每一天。

　　希望全体学生要求严格要求自己，让我们携手共进，共创美好的明天！

活动方案 篇5

　　一、指导思想。

　　为进一步提高我校班主任的工作能力和工作艺术，加强学生管理，提高我校的德育管理水平，打造一个和谐、文明的校园环境。经学校研究，决定在我校开展班主任论坛活动。

　　二、论坛主题及内容。

　　以“走进学生心灵，关注学生成长”为主题，结合平时对学生的教育实际和总结出来的.班主任工作经验，从不同角度谈对教育的认识、看法和如何当好一名合格的班主任。

　　三、具体实施办法。

　　1、参赛对象：xx（论坛按此顺序进行）。

　　2、论坛地点：大会议室。

　　3、活动程序及要求：

　　（1）参赛内容自定，能结合班级管理实际，着重就班级管理中的难点、疑点、盲点问题展开论述，观点鲜明，内容充实生动，主题深刻富有感召力并有借鉴意义。

　　（2）个人演讲时间控制在10——15分钟。

　　（3）活动设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。

　　4、评分标准：

　　（1）主题与阐述：4分，主题明确，见解独到，逻辑性强，富有说服力。

　　（2）语言与表达：2分，语言风格鲜明，表达流利、准确，富有感染力能脱稿。

　　（3）仪表与展示：2分，展示自我独特魅力，仪态大方，神情自然，富有表现力。

　　（4）反应与效果：2分，时间掌握较好，与听众交流自然融洽，富有感召力。

　　说明：以十分制打分，去掉最高和最低分。

　　5、评委：

　　领导小组：xx。

　　班主任：xx。

　　xx小学德育处