活动方案

[精华]活动方案4篇

　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是有很强可操作性的书面计划。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编为大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一、指导思想：

　　以传承弘扬祖国优秀文化为宗旨，以人的终身学习发展需要为出发点，以新教育成功理论为指导，以“体验、快乐、成长”为主题，本着“知识因传播而美丽”、“ 心灵因交流而贴近”的理念，让学生获得更多的阅读机会，充分发挥图书的功效。全员参与，引导广大师生快乐体验、分享知识、共同成长。

　　我们的目标：让浓浓书香弥漫校园。

　　我们的口号：“漂流书香、漂流信任”

　　“读我：请带我走，知识因传播而美丽，请送我漂，心灵因交流而贴近。”

　　我们的计划： 希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特别的“漂流名片”。

　　二、活动内容：

　　1、以班级为单位号召学生将自己已阅读的或最喜欢的书籍，主动捐献到各班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用书签；注册漂流书籍，发动学生开展“图书漂流”活动，明确本次活动的意义。

　　2、受漂者放漂图书，可放回到班级的漂流图书架上，也可直接推荐给自己的一位好朋友，以此实现图书漂流链的`不间断。

　　三、活动要求：

　　1、参与漂流的人可以在图书角借阅图书。当阅读完书籍的时候，著明自己的阅读时间以及感受。

　　2、每本参与漂流的书籍都会随身携带一张书籍身份证--漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。参与漂书的同学请遵守规则认真的填写漂流卡上必要的内容（如取书的日期，地点）以便让漂书的过程被完整忠实的记录。

　　3、取得每本书的同学请你根据漂流卡上信息进行填写并及时在班级内交流你对漂书的阅读感受以及对漂流图书活动的感受和建议。

　　4、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

　　5、就像你自己希望得到的漂流图书是一本完整，整洁，被珍惜爱护的书一样，我们也希望你将它仍旧如原样的传送到下一个得到漂书的人手中。漂书的同学们，希望你能加倍爱惜您所得到的每一本书，并完好的记录，保存书中的漂流卡。如果你发现你得到的图书有严重损毁，污渍，而漂流卡上无任何相关说明，希望你也能向图书管理员进行登记说明。

　　6、每班级要求做到人均“漂书”4册，图书管理员要严把图书质量关，谢绝杂志类以及不适合少年儿童看的书刊进入“漂流”场所。

　　四、活动时间：20xx年3月至12月

　　五、活动班级：六、七年级

　　六、活动步骤

　　第一阶段：宣传动员（3月28日至4月2日）

　　1、制定 “放飞梦想 共享知识”——图书漂流活动方案。

　　2、课题负责人在升旗仪式下介绍图书漂流简介及意义进行活动宣传和动员；

　　3、举行活动启动式，说明此次活动的意义和要求，发动师生以班级为单位开展图书“飘流活动”（每人平均4本），进行登记、注册。

　　第二阶段：前期准备(4月8日至4月22日)

　　班级为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页（翻开后第一页）处粘贴传阅记录标签。筹建好班级图书角。

　　第三阶段：集体漂流(4月至12月)

　　每周五集体漂流。

　　第四阶段：信息反馈

　　12月份将进行信息汇总，评选“走得最远的漂流瓶”（即有最多读者的书）、“读书最多的小读者”（即放漂好书最多的人），学校将择优进行表彰。

活动方案 篇2

　　一、主办单位：

　　二、承办单位：

　　三、参加活动资格

　　本活动为公益活动，是XX年年推普周系列活动之一。对参加活动者不收取任何费用。鼓励学校、企事业单位等集体组织参加，个人也可直接参加。

　　四、活动要求

　　1.参加活动者可将城市中单位名牌、广告牌、车体墙体广告、店铺牌匾、指示牌、公共设施标志牌和说明性文字等公共场所用字中存在的不规范处拍摄下来，并填写如下表格，表格信息不完整者将视为无效投稿。

　　姓 名

　　工作单位

　　电子邮箱

　　联系电话

　　拍摄地点

　　市 路 （号）

　　不规范字

　　正确写法

　　组织单位

　　（ 个人参加不必填写）

　　2.把拍摄的反映不规范用字的`照片和表格一并以电子文件形式投递到活动电子邮箱，或在信封上注明“珍爱母语”通过邮局邮寄至组委会办公室。反映相同内容的照片以电子邮件显示发送时间和当地信件投递日期邮戳为准，先到者有效。

　　办公室电话：

　　电子邮箱：

　　投递地址：厦

　　收信人： 邮政编码：

　　3.活动参加者要确保拍摄照片的真实性，责任自负。经查实涉嫌作假者，取消参评资格。活动组委会享有对参加活动作品评比、宣传、展示等使用权并拥有最终解释权。典型不规范用字稿件将在相关媒体发表。

　　4.了解活动详情，请登录网外语教学与研究出版社网站

　　五、评选及奖励机制

　　本活动特邀请语言文字专家组成评审组,对参加活动的作品经初评、复评选出各奖项获奖者，在20xx年5-6月通过活动网站和活动支持媒体公布结果。

　　最佳贡献奖（50名）：此奖项颁发给投递有效作品最多的个人，各奖励价值500元图书；

　　优秀参与奖（100名）：此奖项在有效稿件中随机抽奖产生，各奖励价值200元图书；

　　优秀组织奖（100名）：此奖项颁发给投递有效作品最多的单位，各奖励价值500元图书。

　　说明：

　　1.只要参加活动的作品被认定为有效稿件，就可获得精美奖品。

　　2.所有获奖者都将获得印有特制荣誉纪念印章的《现代汉语规范词典》。

　　3.如果参加活动作品达不到各级奖项的最低要求，各奖项可以有空缺。

　　六、活动组委会名单

　　主 任：

　　副主任：

　　成 员：

　　专家组：

　　七、本活动组委会拥有本次活动的最终解释权。

活动方案 篇3

　　主题简介：

　　包括主题背景、设计思路

　　秋天是收获的季节，有些植物秋收了，同时也有了许多的种子，看到陆老师带来的各种种子，孩子们很好奇，想知道他们会不会发芽，会不会长大。植物角又恢复了勃勃生机，孩子们除了象往常一样给盆花浇水，也开始关注起萝卜、蚕豆等的生长情况。孩子们每天在给植物换水的时候，发现那些种子的根须和叶子每天都在不断地变化。“植物有生命吗？”这个问题被提了出来，有的孩子说植物是有生命的，因为它们每天都在生长；有的孩子说植物是没有生命的，因为植物不像我们人、动物一样会跑、会跳。后来在老师和孩子们共同寻找的资料中发现，植物是有生命的，因为它们每天都在生长、开花、结果和死亡。由此引出了我们的主题活动《有用的植物》，来寻找各种植物与我们人类的关系。不仅可以让孩子亲身实践捡落叶、培养种子，同时也可以让孩子们感受到植物对我们的作用和蔬菜的培植方法。通过活动让孩子们感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿意在生活中做个小小护绿员。

　　主题目标：

　　1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。

　　2、 感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。

　　3、 区别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。

　　4、 体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。

　　5、 通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。

　　6、 关注新技术在蔬菜培植中的运用。

　　7、了解有些植物具有保健和治疗作用。

　　主题网络：

　　次级主题活动

　　幼儿园的花草树木

　　时间：

　　主题活动目标：

　　1、 关心周围与我们一起生活的花草树木，了解花草树木的作用。

　　2、感受我们的生活离不开植物，要爱护植物，愿做小小护绿员。

　　内容

　　形式

　　预设

　　生成

　　活动内容

　　教材教具

　　园内活动

　　学习活动

　　集体化学习活动

　　综合：树林里

　　绘画：树林风景画

　　歌曲：我和小树来比赛

　　制作：可悬挂的树

　　综合：树木的用途

　　歌曲：拾落叶（复习5以内数的组成）

　　制作：篱笆

　　计算：分树叶

　　散文诗：树真好

　　故事：叽叽和喳喳

　　综合：秋天的雨

　　歌曲：小树叶

　　综合：树妈妈和树宝宝

　　综合：各种各样的叶子

　　综合：区分常绿树和落叶树

　　个别化学习活动

　　1、小小数学家：树叶分类、数树叶、练习10以内数的加减、写数字

　　2、小小制作家：提供各种材料

　　3、小小科学家：钓鱼

　　4、小小艺术家：树添画、树叶印画等

　　5、小小阅读家：猜树

　　写有数字的树图片若干、写有10以内算式的树叶若干。

　　游戏活动

　　娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店

　　生活活动

　　给植物浇水

　　 运动活动

　　小孩小孩真爱玩（摸各种不同的树木）

　　会跳舞的树叶

　　大风和树叶

　　园外活动

　　家庭活动

　　带孩子了解我家门前的树，收集“树的本领”的相关信息

　　社区活动

　　参观小区的绿化，观察常绿树和落叶树，捡树叶

　　环境创设

　　将孩子们捡来的树叶、做的篱笆粘贴在活动室中，将孩子们拓印的树叶悬挂在活动室中。

　　其他背景材料

　　（网页、书籍等）

　　课件：树妈妈和树宝宝；课件：各种各样的叶子；幼儿园《学习活动》图画本——树真好；幼儿园《学习活动》操作材料包——可悬挂的树

　　次级主题活动

　　绿色菜篮子

　　时间：

　　主题活动目标：

　　1、 区别别蔬菜的不同品种，了解蔬菜是吃不同的部位的。

　　2、体验买菜的过程，感受蔬菜品种繁多。

　　内容

　　形式

　　预设

　　生成

　　活动内容

　　教材教具

　　园内活动

　　学习活动

　　集体化学习活动

　　儿歌：菜地里的歌

　　谈话：我知道的蔬菜

　　综合：什么部位可以吃

　　综合：小船装菜

　　歌曲：菜场

　　综合：植物品尝会

　　综合：蔬菜品种多

　　综合：买菜

　　各种蔬菜、课件：蔬菜品种多

　　儿歌：买菜

　　个别化学习活动

　　1、小小数学家：种子分类、蔬菜分类、给蔬菜去皮、练习10以内数的加减、写数字

　　2、小小制作家：提供各种材料

　　3、小小科学家：钓鱼

　　4、小小艺术家：蔬菜添画、蔬菜印画等

　　5、小小阅读家：猜蔬菜

　　各种蔬菜及蔬菜的根、各种种子若干、供粘贴的图片若干

　　游戏活动

　　娃娃家、小超市、小银行、幼儿园、大舞台、小吃店

　　小菜场

　　生活活动

　　会照顾种子宝宝，能记录种子的生长过程。

　　运动活动

　　园外活动

　　家庭活动

　　和爸爸妈妈一起买菜、去超市找种子食品、收集种子、做蔬菜

　　社区活动

　　参观农科站、参观种子店、参观菜市场

　　环境创设

　　其他背景材料

　　（网页、书籍等）

　　课件：蔬菜品种多；课件：小麦的一生；幼儿园《学习活动》操作材料包——妈妈的菜篮子；

　　幼儿园《学习活动》操作材料包——什么部位可以吃？

　　次级主题活动

　　种植园

　　时间：

　　主题活动目标：

　　1、知道不同的种子，感受种子的发芽过程，并能记录。

　　2、通过参观农科站，了解一些种植蔬菜的新方法。

　　3、关注新技术在蔬菜培植中的运用。

　　内容

　　形式

　　预设

　　生成

　　活动内容

　　教材教具

　　园内活动

　　学习活动

　　集体化学习活动

　　综合：各种各样的种子

　　综合：有趣的种子

　　故事：骑“白马”的苍耳

　　综合：种子食品品尝会

　　故事：张奶奶买菜

　　综合：快乐的'种植园

　　个别化学习活动

　　写写算算：快乐的种植园

　　游戏活动

　　生活活动

　　关心种子、记录种子的生长过程

　　运动活动

　　种蔬菜

　　园外活动家庭

　　活动

　　和孩子一起种植蔬菜，记录种子发芽的过程

　　社区活动

　　参观种植园、参观温室

　　环境创设

　　将孩子们种植的种子陈列在自然角

　　其他背景材料

　　（网页、书籍等）

　　幼儿园《学习活动》操作材料包——快乐种植园；幼儿园《学习活动》操作材料包——撒豆豆

　　次级主题活动

　　能保健和治病的植物

　　时间：

　　主题活动目标：

　　了解有些植物具有保健、治病作用。

　　内容

　　形式

　　预设

　　生成

　　活动内容

　　教材教具

　　园内活动

　　学习活动

　　集体化学习活动

　　综合：中草药

　　综合：八宝茶

　　综合：保健茶展览会

　　八宝茶若干、各种中药若干

　　个别化学习活动

　　看看讲讲：有用的中草药

　　做做玩玩：橘皮粘贴

　　试试玩玩：做八宝茶

　　游戏活动

　　生活活动

　　运动活动

　　园外活动

　　家庭活动

　　收集茶叶、了解中药

　　社区活动

　　参观中药店

　　环境创设

　　其他背景材料

　　（网页、书籍等）

　　幼儿园《学习活动》操作材料包——自制保健茶

　　主题实施过程反思记录

　　自从孩子们知道了植物是有生命的以后，他们开始关心自己周围的花草树木。他们在户外寻找自己喜欢的植物时，发现我们幼儿园有些地方的花草被折断了、踩死了，孩子们都觉得非常可惜，并展开了讨论。针对孩子的这一个兴趣点，引导幼儿讨论植物对我们人类的用处，同时，用换位思考的方式让孩子感受，植物在被别人摇晃、挤压时的感受，由此引出我们要提醒那些随意破坏绿化的人一起来保护绿化让他们知道植物可以美化环境、使空气变得更加新鲜，它们用自己的方式保护着我们人类。让孩子在与同伴的交流中充分发挥想象，用完整的语言讲述自己保护绿化的想法，通过大家的努力使我们周围的环境变得更美好。

　　在主题活动《有用的植物》开展以来，孩子们对植物在中的蔬菜产生了兴趣，提出了蔬菜的种植、蔬菜的买卖等，可活动刚开始就产生了许多问题，于是，我鼓励幼儿通过各种途径来了解蔬菜的知识和统计的方法，也让他们在活动中体验与他人合作、交往，为他们今后的自主学习奠定基础。

　　11月21日组织孩子们去买菜，孩子们身揣一元钱，满心欢喜来到菜场。刚开始，幼儿面对各种各样的蔬菜，有些不知所措，但仅一会儿，就积极的参与进去了。活动中，孩子们有的二人一起买菜各自付钱，有的三人，还有的多人在一起买菜，黄瓜、青菜、萝卜、茄子、西红柿、冬笋、土豆等等都有。特别是当叶盛佳看到一个大白菜，想买，一问价钱，要一元一角，可叶盛佳这时刚买了土豆，用去了五角，现在手里还剩五角，而大白菜又不能切开来买，怎么办呢？在我的启发下，张奕昕和徐佳一起帮助叶盛佳解决了困难，三个小朋友都把手中的钱拿出来，凑在一起买下了这棵大白菜。在另一处，王颖买菜象大人似的讨价还价：“给我们便宜一点，我们有好多小朋友今天来买菜。”其他孩子也纷纷模仿起来当孩子们拿着自己买回来的菜回到幼儿园时，他们都乐开了。

　　在“一元钱买菜”活动中，孩子们初次尝试自己买菜，他们带的钱不多，因此他们买的数量也不多，正因为他们的钱不多，于是问题就出现了。这时教师及时的启发引导，使幼儿在买菜中体验与他人合作、交往的乐趣。

　　11月23日在什么部位可以吃的活动中，孩子们对熟悉的蔬菜一下就说到什么部位可以吃，可是当看到有些尚不熟悉的蔬菜幼儿就开始疑惑，就产生了分歧。如芹菜，有的说芹菜是吃叶子，有的说不能吃叶子只能吃芹菜的梗子；花菜也是同样，有的说是吃花的，不能吃花菜上的一些小叶子，而有的小朋友说就是可以吃叶子，还说自己吃过。

　　幼儿虽然经过自己搜集、探索，而且对蔬菜有了一些了解，但是对一些幼儿尚不熟悉的蔬菜不要通过老师的嘴巴直接告诉孩子，可以让幼儿在不断的探索、活动、实践中来取得经验、获得知识。

活动方案 篇4

　　为提升----铺货量，促进终端销售；为更好地配合广告媒体，报纸、终端橱窗的宣传，进一步加大终端铺货面，让更广大的消费群体使用。在新品上市之际，特作出换购活动方案如下：

　　一、换购活动时间： 年 月 日— 年 月 日

　　二、换购活动对象及配赠规定：

　　1、 买赠对象：

　　2、 配赠规定：在活动期间内，以上门店店员凭实际售出量的小票核

　　1、我们的.赠品用折页包装，每盒包-----袋，每盒换购价-----元。

　　2、活动期间凡购买咽炎类产品的，可凭小票加---元换购清咽茶一份，每张小票只能换购一次，不得重复跟换.

　　3、在活动期间，凡购买-----产品的，可用空盒免费换购----一份

　　4、所有参加活动的门店，需将我们的换购怎品摆放在显眼位置，一般摆放在收银台促销柜上，另外粘贴海报及POP换购信息.

　　以此类推，多购多送

　　三、赠品核销要求:

　　1、 以同一门店月日期间实际销售小票为核销依据，

　　2、 时间：

　　四，赠品数量：

　　甲方：

　　乙方：

　　本次换购活动由有限公司保留最终解释权。