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活动方案

时间:2024-01-26 08:24:58 活动方案 我要投稿

活动方案

  为了确保事情或工作得以顺利进行,通常需要提前准备好一份方案,方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作,一般都用带“文件头”形式下发。那么方案应该怎么制定才合适呢?以下是小编整理的活动方案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

活动方案

活动方案 篇1

  一、活动目的:在建队日这个特别有意义的'日子里让一年级表现突出的学生加入中国少年先锋队,使他们从小听党的话,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学,努力学习,锻炼身体,培养能力,做共产主义的接班人。

  二、活动时间: 20xx 年 10 月 13 日

  三、活动地点: 教学楼前。

  四、参加人员: 一年级全体学生、全体少先队员。

  五、活动程序:

  主持人上场宣布:新队员入队仪式开始。(一般由副大队长主持)

  第一项:出旗、全体少先队员敬队礼(大队旗 手执旗,护旗手敬礼,全体队员行队礼时目送队旗前进。)→礼毕

  第二项:升国旗,奏国歌,全体师生行注目礼,少先队员行队礼。

  第三项:少先队大队辅导员老师宣读新队员名单、新建中队名单。

  第四项:由老队员给新队员授红领巾 授标志者双手托红领巾(大角向自己授于新队员→新队员双手托接过去,然后举过头,两臂回勾,将红领巾翻过头顶,放在颈上,将红领巾两角置于胸前。→授巾者为新队员打上领巾结,授巾者向新队员敬礼,表示祝贺;→新队员还礼,表示感谢。 →授标志者下场。

  第五项:宣誓。(大队旗手执旗与呼号姿势相同,护旗手在两侧,面向队旗。由大队长领誓,领誓人说一句,新队员重复一句。宣誓动作与呼号动作相同。誓词说完后,领誓人说:“宣誓人”随即所有新队员同时高声报出自己的姓名。)宣誓内容:我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓: 我决心遵照中国共产党的教导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出 一些力量!领呼:“准备着:为共产主义事业而奋斗!” 回答:“时刻准备着!”

  第六项:老队员代表讲话

  第七项:新队员代表讲话

  第八项:请辅导员讲话。

  主持人宣布:新队员入队仪式结束。

活动方案 篇2

  一、活动目的:

  风筝起源于中国,已有XX多年的'历史,是中华传统文化宝库中的一朵奇葩。为了让学生了解并传承中华传统文化,用实际行动迎接北京奥运会的胜利召开,同时让学生在活动过程中愉悦身心,促进学生素质的全面发展。特组织开展“我与奥运同行”第二届风筝节活动。

  二、活动时间:20xx年3月17日——20xx年3月27日,4月26日2个阶段。

  三、活动内容:

  1.出一期“话风筝、迎奥运”主题黑板报。

  2.举办一次“话风筝、迎奥运”主题班会。

  3.举办风筝知识竞赛,了解风筝的历史,制作工艺,发展过程,艺术价值等。

  4.举办师生风筝制作比赛,评选出优秀手工风筝作品。

  5.中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。

  6.举办师生放风筝比赛,评选出师生放飞风筝大奖。

  四、日程安排:

  1.宣传准备:20xx年3月17日—3月27日

  (1)3月17日(周一)集体晨会对学生进行布置。

  (2)3月17日(周一)国旗下讲话进行宣传。

  (3)3月17日——3月20日各班收集风筝相关知识介绍。

  (4)出好“话风筝、迎奥运”主题黑板报。

  (5)3月21日(周五)主题班会:“话风筝、迎奥运”。

  (6)3月17日—27日中午校园文化时间校园广播站播放有关风筝的歌曲。

  2.风筝知识竞赛:20xx年3月25日(周二)中午校园文化时间。

  3.风筝制作评比:20xx年3月17日—3月27日。

  (1)3月17日—27日美术教师对学生进行制作培训。

  (2)3月27日各班选送1—2件学生作品参加评比,欢迎教师送作品参评。

  4.风筝放飞比赛:20xx年4月26日(周六)学生春季社会

  实践活动时间进行。比赛分为学生个人风筝放飞比赛和教师、家庭风筝放飞表演赛。

  (1)个人比赛由每班派三名选手参加。风筝类型不限,以放上天的时间长短,持续时间,风筝高度为评比标准,评选出个人“放风筝能手”年级第1—6名。

  (2)教师、家庭风筝放飞表演赛发证书。

  五、活动评价:

  活动以班级为单位进行评比。根据总分评选出第二届风筝节优秀组织奖:七年级4个,八年级5个。

  1.主题班会准备充分,活动开展有创意,效果好。(20分)

  2.按时出好黑板报(10分)并获奖。(一等奖5分,二等奖3分,三等奖1分)

  3.知识竞赛组织有序,卷面知识达成率高。(10分)

  4.风筝制作比赛中作品上交及时(5分)并获奖。(一等奖5分,二等奖3分,三等奖1分)

  5.风筝放飞比赛个人赛按前6名分别加7、5、4、3、2、1分;班级有家庭参加比赛的加5分。

活动方案 篇3

  一、活动背景

  春节过后,“五一”节将是我们面对第二个销售旺季,在此期间,“五一”长假,客流增加,需求旺盛,为了更好抓住这一契机,特推出本次特别企划活动,本次促销活动将通过一定低价敏感商品及应季商品促销,拉动周遍顾客群,稳固周遍顾客群,从而树立好当家形象。

  二、活动主题

  家感觉,价乐趣

  三、活动时间

  4月28日~5月10日

  四、活动目的

  让顾客朋友们度过一个轻松、休闲、娱乐、省钱假期,享受一家人购物幸福快乐,从而促进假日消费,提高卖场销售额。

  五、活动地点

  店内促销

  店外联系日化类、奶制品等厂家做场外促销,最好联系一家做场外大型促销(演出)等活动。

  六、促销形式

  买赠、现场试吃、抽奖等。

  七、活动内容

  1。“五一”,我想要五元、一元商品集中营,组成商品商品特卖区(小食品、小百货、日化类等),做封面。

  2。商品折扣购:一次性购物满38元顾客可享受大米/500g折扣,五一折每人限1kg

  3。凡一次性购物满38元以上顾客朋友,凭电脑小票,可参加幸运抽奖活动,78元2次,买多机会多,中奖机会就越多,以此类推小票不累计,最多不超3次(外场专柜、家电不参与此项活动)。可幸运获得以下丰厚奖品:(见奖品设置:)

  一等奖:价值300元礼品一份(总计5份)

  二等奖:价值30元礼品一份(5份)

  三等奖:价值10元礼品一份(20份)

  四等奖:价值3元礼品一份(100份)

  五等奖:价值1元礼品一份(500份)

  注:1。当日现场抽取奖品,购物小票不予累计(多买多重)。

  2。店内所有员工一律不允许参加此次活动。

活动方案 篇4

  一、漫画老师

  活动安排:由同学们设计,将老师最突出的特点用画笔巧妙呈现。

  活动要求:以海报形式,颜色鲜艳,生动活泼,纸质不限。

  截稿时间:即日起至XX月XX日(周三)交至高二(10)班XX或高二(18)班XX处。

  展示时间:XX月XX日(周五)

  地点:食堂周边公告栏

  活动目的:鼓励同学们将心中的老师形象以幽默的形式表达,在欢笑声中,增进师生感情。

  二、大声说爱你

  活动安排:每个班级录下全班同学对老师的祝福,由各班电教委员剪辑后时长大约20秒。统一于XX月XX日(周三)下午5:40交至广播站。并由校广播站滚动播出。

  征集时间:XX月XX日(周一)至XX月XX日(周三)

  播出时间:XX月XX日(周四)至XX月XX日(周五)

  活动目的:为同学们提供一个平台,将感恩话语真诚流露,拉近师生的距离。

  三、感恩树

  活动安排:同学们把对老师的祝愿和感谢写在彩色卡片上,悬挂在食堂门口的大榕树上,营造教师节浓厚的`尊师感恩氛围。

  活动时间:XX月XX日(周五)全天。

  活动目的:在文字中,用心交流情感,体会浓浓师生情。

  四、给老师的一封信

  活动安排:由校团委学生会代表以全校学子名义为老师写一封信,印刷张贴。

  张贴时间:XX月XX日(周五)。

  活动目的:以最简洁的方式,表达同学们对所有老师最真挚的问候。

  五、制作电子贺卡

  活动安排:由校学生会网络科技部制作电子贺卡,通过校园网献给老师们。

  分享时间:XX月XX日(周五)。

  活动目的:让老师们感受到无论什么方式,我们都可以传递对老师的爱。

活动方案 篇5

  活动目标:

  1、能够按照条纹的数量及颜色排列的不同将小鱼归类。

  2、提高幼儿的图形评价能力。

  活动材料:有条纹的大鱼卡片18张 小鱼卡片18张

  活动流程:观察大鱼卡片――游戏:大鱼找小鱼――游戏:找呀找

  活动过程:

  (一)情境引入:

  “在蓝蓝的大海里有一群大鱼在快乐的游来游去,他们开心的游着游着,发现自己的鱼宝宝不见了,这可怎么办啊?”激发幼儿的操作兴趣;

  教师依次出示6张不同条纹的大鱼卡片,引导幼儿一一比较并发现说出身上的条纹有哪些不同之处。

  (二)游戏:“大鱼找小鱼”

  引导幼儿来帮助大鱼找宝宝,在找的时候要注意鱼宝宝要和大鱼妈妈行的一样的颜色。

  教师出示任意一张大鱼卡片,幼儿在自己材料中找出3条与大鱼身上条纹完全相同的磁片小鱼放在一起。要请幼儿说一说你的小鱼宝宝是什么颜色的?颜色是怎么排序的?

  (三)游戏:“找呀找”

  “大鱼领着小鱼宝宝游回家了,他们很感谢我们小朋友;于是把这些鱼卡片送给了小朋友;现在我们也来玩一个游戏,我施魔法把大家都变成鱼宝宝,咱们一起来玩儿一个小鱼的游戏吧!”

  玩法:教师讲18条大鱼卡片分给幼儿。幼儿将卡片举在胸前,然后找到持有于自己的鱼卡片完全相同的卡片的幼儿,站在一起成为朋友;然后请幼儿自己检查谁不是自己组的`?他应该是哪一组的?我们组的颜色是怎么排序的?

  混合大鱼卡片,反复进行游戏。

  活动评析:

  1、预设的目标难易程度很适中,在整个活动的进行中目标一致贯穿于其中,幼儿参与状态很好。

  2、目标中的第一点幼儿基本上都已达到,在比较时能够知道从鱼头的位置开始对比颜色,可以很清楚的把小鱼归类,只是在黄蓝绿红、黄绿蓝红这两种小鱼时,有一部分幼儿会分不清楚,还需多练习。

  3、在环节进行中,幼儿会很认真的从自己的卡片中找出和大鱼一样的小鱼宝宝,时不时还会很兴奋的说:“我找到了一条鱼宝宝”,大多数幼儿在操作时很认真,只要老师稍微一提醒,就可以很快的发现规律;个别幼儿还需单独多指导后才可以完成。

  4、 在此次活动中,我主要是语言活动,更多的让幼儿融入到故事情景中,引导幼儿掌握一些比较的方法和排列的规律。

  5、 在活动中我采用了反复的提问,引导法引导幼儿在我不断的语言刺激下能够发现排列的规律。

  6、 效果分析:通过此次活动,幼儿能够根据小鱼的颜色不同和排序不同来将小鱼归类。在进行比较的时候,幼儿可以很容易的把差异比较明显的小鱼挑出来,并排列整齐;但是当遇到黄蓝绿红—黄绿蓝红这两种时,幼儿都会分不清楚,需要经过更多的提醒后幼儿才可以找出来。

活动方案 篇6

  我们班幼儿好动、好奇,在绘画动手建构上十分有创意,有擅长,为了更全面发展幼儿的多元能力,扩展其思维,摆弄空间,我班将从思维区、手工区、音乐区、数学区、棋类区等 开展区域活动,具体计划如下:

  一、数学区:形状接龙、数卡配对、分类火车、数字填色、找另一半、克隆、量一量

  目标:1、按规律接龙

  2、物数匹配

  3、10以内加减

  4、按两种特征分类等

  材料投放:图形卡、阴阳卡纸、小火车图形纸、数字卡片、自制操作本

  二、益智区:益智几何翻珠、走迷宫、思维训练题、垒高计算

  目标:1、看清楚题目对应

  2、找对出入口

  3、独立读题

  4、对应累计数和

  材料投放:益智题目、翻珠卡、迷宫图、对应记录卡

  三、建构区:棍子接口、原木摆弄、可乐瓶垒高

  目标:1、引导幼儿找多种接口的方法

  2、看懂平面图

  3、积累垒高不倒的经验方法

  材料投放:可乐瓶、原木积木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夹子

  四、棋类区:五子棋、围棋、跳棋、象棋

  目标:熟悉规则,能按规则游戏、培养协作活动的情感。

  材料投放:各类棋子、棋盘

  五、英语区:故事听读,FELLOW ME

  目标:听读练习、集中注意力、练习纠正发音

  材料投放:耳机、配套英语书、纸偶、图片等

  六、手工区:皱纸加工、泥工装饰、纸盒变形、折纸

  目标:1、练习扭、搓、揉等加工技巧

  2、会将两种物体组合、掌握粘面的技巧

  3、探索组合的规律

  4、积累对称、内翻的折纸技巧

  材料投放:各色皱纸、彩泥、手工纸、各种立体形状的.纸盒、剪刀、双面胶

  七、音乐区:听听敲敲、表演小舞台

  目标:1、主动选择打击乐器、听旋律配乐

  2、选用合适道具大胆表述

  材料投放:各类打击乐器、各类表演道具(帽子、围巾、头花等)

  八、实验区:沉浮、光射反应

  目标:通过材料摆放,了解沉浮、光射的科学现象,使之产生兴趣

  材料投放:水、各种容器、不同质地的物体、小镜子

  九、美术区:涂色百变、巧音盒

  目标:巩固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)

  材料投放:选择颜色重彩涂染

  演示图、纸、蜡笔、底卡、半成品的巧音盒

  十、语言区:百变回形针、小拼图

  目标:1、巩固笔画、笔顺、加强识字量

  2、会讲一段完整的话

  材料投放:回形针、示范卡、各种人、物、事、地点的图片

活动方案 篇7

  设计意图

  春夏之际,野外遍地草色青青、野花飘香,一片生机盎然。这正是让孩子们走进田野、亲近自然、了解野花生长变化的大好时机。另外,充分利用着一天然资源,引导幼儿在玩中学,还可以陶冶幼儿情感,培养幼儿的探索创新能力。

  活动目标

  1、丰富幼儿有关野花的知识,初步了解野花对人类生活的利于弊。

  2、利用野花进行编织创作活动,体验创造乐趣,培养创新能力。

  活动准备

  1.活动前选好活动路线,选择安全适宜的活动场地。

  2.每人一把小铲子、一个塑料袋和一个口稍大的瓶子。

  活动过程

  1、的特征

  (1)幼儿来到活动场地后,让幼儿自由地在周围的草的上玩一玩、看一看,说一说野花长在那里,是什么颜色的,气味如何。

  (2)请幼儿在草地上找出自己知道名字的野花,并借助铲子把它连根拔起来。

  (3)小朋友互相介绍自己认识的野花的名字以及根、茎、叶的特点。

  (4)让幼儿在找出自己不认识的野花,去请教别人。如果大家都不知道,可以把它放在塑料袋中,带回家问家长或其他人。

  2、野花的作用。

  1)、野花可以美化环境,在草地上长满好多野花一定非常漂亮。

  2)、请幼儿用手拔一些花,并说说什么感觉(费劲)然后让幼儿在有花的地方和没有植物的地方分别取土,说说哪个更容易些,原因是什么?从而使幼儿知道野花和小草一样都有固土的作用。

  3).仔细观察并捏一捏,在植物底下的土和泥土地上的土有什么不同(温度不同)。引导幼儿想一想,雨后有野花的地面和没有野花的地面上的`雨水哪个先蒸发掉?原因是什么?从而使幼儿知道,野花植物本身不但能固土还能蓄水、防止水分流失的功能。

  4).引导思考:除了野花以外,人们为什么喜欢种花,这两种花有什么不同?

  让幼儿联想一下,如果大地上没有花和草会是什么样的。进一步使幼儿了解野花还有净化空气的作用。。

  5)、让幼儿在花丛中找一找,并运用已有的经验谈谈花是昆虫的家,他们为什么要选择花儿做它们的家。

  6)、简要向幼儿介绍野花还可以制成香料、成为药材、还能提炼色素,把我们的生活装点的五颜六色。在花中还有花蜜和花粉都是人类需要的营养素,都可以为人类服务。

  3、野花的害处

  1)、请幼儿观察周围的田野,说说什么地方的野花比较多,什么地方没有野花或野花比较少,为什么?帮助幼儿理解野花对人类生活有许多好处,但也有害处,野花的生长也需要阳光、空气、水分和养料,所以,庄稼地里的野花和野草多了,就会庄稼的生长。

  2)、向幼儿介绍一些对人类有危害的野花,提醒幼儿在生活中注意安全。

  4、利用野花草地进行创作活动。

  1)、指导幼儿采集各种野花和小草等在平地上摆出你喜欢的画面,利用自带的瓶子尝试简单的插花艺术,同伴间可以边摆边交流,相互学习。

  教师和幼儿一起收集各种小野花,结合形状各异的草叶、草茎等,制作花环、花链、花篮、胸花等小装饰品。引导幼儿充分利用野花的不同特点进行各种创编活动。鼓励幼儿自由走动,相互观摩,比一比谁做的好谁做的最漂亮。

  2)、请幼儿把自己喜欢的野花、野草等收集一部分,放在塑料袋中,带回幼儿园进行拓印、粘贴活动。

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