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中班音乐《面条舞》
活动目标：
1、在了解煮面条过程的基础上，感受音乐的性质。
2、用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现面条变化的过程。
3、体验参与音乐表演的乐趣。
活动流程：
1、音乐导入，激起幼儿兴趣
2、回忆经验，感受面条变化
3、播放音乐，感受音乐性质
4、集体游戏，体验游戏快乐
活动记录
一、音乐导入，激起幼儿兴趣
播放入场舞《你好》，让幼儿尝试用音乐的方式和客人老师打招呼！体验音乐的乐趣，感受舞蹈的快乐，渲染课堂气氛。
二、回忆经验，感受面条变化
1．师提问：小朋友都吃过面条对不对？那谁来告诉老师，生的面条，没有放进锅里的面条是什么样子的？
幼：硬硬的、直直的、细细的、长长的（出示实物面条）
2．师提问：把硬硬的、直直的面条放进煮开了水的锅里会发生什么变化呢？
幼：慢慢变软，变弯弯。
3．师提问：水开了，水的温度越来越高，面条会在水里干什么呢？
幼：向上、向下的跳舞，翻滚、使劲的游戏。
三、播放音乐，感受音乐性质
1．师：老师这里有一首好听的曲子，请你们听一听，听完以后想一想：这首曲子共有几段？
哪一段表现硬硬的直直的面条？哪一段表现慢慢变软的面条？哪一段表现在锅里翻滚、向上向下跳舞的面条？
2．音乐播放完毕，让幼儿自由发挥想象回答老师所提出的问题。
3．小结。师：看来小朋友对音乐的感受和理解的方式是不同的。
4．再次播放音乐，教师在黑板上画出简单的线条：直线——波浪线——快速绕圈，让幼儿进一步感受音乐的性质。
师：小朋友们都听出来了吗？这首曲子有几段？（贴上对应数字1、2、3）
①说一说第一段音乐表现怎样的面条？（直直的、硬硬的）让幼儿用手指有节奏的画竖线。
②说一说第二段音乐表现怎样的面条？（慢慢变软、变弯）让幼儿用手指缓慢的画波浪线。
③说一说第三段音乐表现怎样的面条？（翻滚、打转）让幼儿用手指快速画圈。
④请幼儿根据音乐节奏，伴随音乐一同画线条。
小结，师：刚才小朋友和老师一起用手指画线条的方式表现出了小面条在不同时段的不同形态，下面小朋友想不想用自己的身体动作来表演一下小面条呢？
5．让幼儿发挥想象力、创造力用夸张的肢体动作表演一下小面条。
①变变变，变成直直的面条
幼儿自由创造动作，引导部分幼儿到前面展示，选出优秀动作一起模仿。
②变变变，变成慢慢变软的面条
引导幼儿上肢、下肢同时活动，鼓励幼儿创新动作。
③变变变，变成翻滚、打转转的面条。
进一步加深幼儿对翻滚、打转转的面条的理解，幼儿示范动作。
四、集体游戏，体验游戏快乐
活动反思：
本次活动我是从幼儿身边熟悉的事物——面条着手，让幼儿了解只要有一双善于发现的眼睛，美是无处不在的。活动中的每一环节似乎都是在"玩"，然而在置身于"玩"的过程中，孩子们感知到了音乐的内涵，在"玩"中增强合作意识和在群体中的协调能力。只有这种身心完全释放的活动，才是幼儿需要的，也只有在这里，孩子才是真正的学习的主人。整个活动下来，觉得幼儿的兴致很高，许多幼儿的表现力都超过我的想象，达到了预期的效果。
商讨之处：在最后一个环节，如能准备厨师帽、围裙以厨师真正的身份进入游戏的话，孩子们的激情会更高，更能体现到游戏的快乐！
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