活动方案

时间：2023-10-23 08:11:56 活动方案我要投稿

实用的活动方案（锦集9篇）

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的活动方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

实用的活动方案（锦集9篇）

活动方案篇1

　　一、比赛内容

　　1、采用“金山打字通”软件，通过现场指定打字内容进行测试，按软件显示的打字进度与准确率相乘为分数，从高到低排序来计算名次。

　　2、打字内容为金山打字通英文练习中文章练习的第一课。

　　3、报名方式：每班选送 10人参加校比赛，男女不限。

　　4 、比赛时间：20xx年5月20日中午。

　　二、比赛规则

　　1 、参赛人员提前十分钟进场。

　　2 、比赛时，不得暂停，直至比赛完毕。

　　3 、如果电脑出现了故障，我们会给与重新测试的`机会。

　　4 、因个人操作原因导致成绩出现错误时，将不予重新测试。

　　5 、不按照工作人员指令，提前输入或延长输入时间，将予0分计算。

　　三、比赛时间：第十二周对应的信息课

　　四、比赛地点：计算机房

　　五、计分方式：分数=打字进度×准确率。

　　六、评奖方法：

　　班级奖：一等奖 2名、二等奖3名、三等奖5名。

　　班级获奖者参加年级赛，年级奖：一等奖 2名、二等奖3名、三等奖5名。

　　七、负责老师：邓桂香

活动方案篇2

　　认真贯彻执行国家素质教育的方针政策，寓教于乐，全面提高学生的素质，同时，为了让学生走出校园，感受春季的气候及其景物特征，体验与同伴、教师一起户外活动的乐趣，培养、激发起学生热爱大自然，爱护环境、热爱家乡的情感；在活动实践中增进各班级之间的友谊，提高学生之间协作和互助的`能力，增强班级凝聚力。学校决定于xxx年3月23日组织全校学生进行春游活动。

　　一、联系旅行社。全校师生春游活动学校与杭州假期国际旅行社有限公司城西分公司签定协议，确保用车安全。

　　二、制订春游安全预案，应对突发事件。

　　三、春游计划上报xx市教育局审批。

　　四、具体活动安排：

　　1、xxx年3月23日（周三）初一

　　地点：绍兴xx故居

　　时间：早上8：00校门口出发，下午15:00在景区门口广场集合，15:30从回校。

　　2、xxx年3月23日（周三）初二

　　地点：

　　时间：早上8：40校门口出发，下午15:00在景区门口广场集合，15:30从回校。

　　3、xxx年3月23日（周三）初三

　　地点：嘉兴乌镇

　　时间：早上8：20校门口出发，下午15:00在景区门口广场集合，15:00从回校。

　　五、实地勘察道路交通和活动场所安全状况的分析

　　六、活动前安全教育

　　1、班主任、学校加强安全教育。

　　①、3月18日前班主任运用安全教育课时间进行春游安全教育。

　　②、出发当天早晨班级安全教育及布置具体事宜。

　　2、在景区里所有活动期间，注意景区安全标识，不攀爬危险物，不走危险路，不去水边追逐嬉戏。在自己和伙伴遇到紧急情况时要镇定，努力化解危机，学会自助和求助。要求学生注重仪容仪表、文明礼貌、行为规范。学生处将对各班春游情况进行检查。

　　3、要求学生在春游期间要以班级小组为单位开展活动。

　　4、全体老师跟随班级，协助班主任进行管理，不得请假。

　　5、每辆车的车队长（班主任）负责本车人员的管理及安全问题。

　　6、3月18日（周五）班主任将春游告家长书发于学生，周一收齐回执。

　　7、3月21日（周一）教师会具体布置春游工作。

　　8、 3月21日12:00前班主任须将本班级参加春游人数和不参加学生名单交年级组长。

　　七、在校管理安排

　　不参加本次活动的学生按正常上学时间作息，周二不回家，周三不放假，周三由学校统一安排教师集中管理，进行作业辅导（班主任必须把这一要求在3月18日前告知家长和相关学生）

活动方案篇3

　　为庆祝端午节、纪念屈原和保留民俗传统节日，园工会联合团队、保教组织全园教职工、小朋友和部分家长举办端午节包粽子等系列活动，方案如下：

　　一、人员安排：

　　总指挥：王青云副总指挥：王素芳诸海疆

　　具体负责：郑月钗主持：张雪慧林银艳

　　统计：林晓燕、郑和场地：张洁静

　　宣传：郑洁燕陆伟伟

　　后勤：谢友弟林约蔡云邵宪敏林飞燕厨房阿姨

　　医务：吴书琴

　　安全保卫：周先华李正坎

　　队长：各段段长

　　拉拉队：全园小朋友

　　二、活动项目：

　　活动一：端午节的故事

　　时间：包粽子比赛前(具体时间由各班老师自行安排)。

　　地点：各班活动室

　　内容：1、讲述端午节来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。

　　2、制作五丝。用红、黄、蓝、白、黑五色线配成五丝，戴在小朋友的手腕上。传说要一直戴到下大雨，再解下来扔在水流里，顺水漂走。习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。

　　活动二：包粽子比赛

　　地点：塑胶操场

　　时间：6月5日(周四)上午9：30-10：30

　　准备：1、横幅： “ 粽子飘香迎端午暨教职工包粽子比赛”

　　2、浸泡过的.糯米、粽叶若干;棉线若干;勺子各队4把;硬币和蜜枣若干;毛巾架4个;桌子4张。

　　3、围兜和一次性手套参赛人各一份。

　　4、划定比赛区。

　　5、各班教师带领幼儿集中在塑胶操场。

　　参加人数：以段为单位组队(队员名单附后)，每队选出教师4人家长4人共8人，合计：32名选手(名单附后) 。

　　比赛程序：

　　1、4队在比赛区里做好赛前准备。

　　2、主持人发出开始口令，20分钟后停止比赛。

　　3、记录每组完成的数量(质量差的减去)，多的队获胜。

　　4、公布结果。(一等奖1队，二等奖1队，三等奖2队)。

　　5、比赛结束各班按次序回活动室。

　　6、粽子送到厨房。

　　活动三：送粽子。

　　时间：6月5日下午4：20。

　　地点：园门口塑胶操场。

　　准备：煮熟的粽子;桌子; 各段幼儿若干名;温馨提醒牌上写：“当心!你的粽子里可能有硬币!”

　　程序：

　　1、队长带领幼儿来到送粽子场地。

　　2、送给离园的小朋友每人一个粽子，送完为止。(送粽子时说：祝你好运能吃到硬币!)

　　3、整理，活动结束。

活动方案篇4

　　一、实施背景

　　目前正值盛夏小鸟筑巢时，同时适逢中小学生暑期来临，每逢暑假中小学生因不懂电力安全知识，有在高压线附近放风筝、爬上杆塔掏鸟窝等现象，安全隐患相当严重。针对这一现状，xx市供电局联合共青团xx市委员会、xx市教育局举办了“阳光少年展风采，安全用电我先行”为主题的安全教育活动，我校以此为契机特举办了“安全用电我先行”为主题的队会。

　　二、时间安排

　　20xx年6月13日下午

　　三、组织分工

　　1、活动总负责人大队辅导员陈老师；

　　2、出旗、退旗训练由许老师负责；

　　3、道具准备冯老师负责；

　　4、宣传拍照由罗老师和4名小记者负责；

　　5、节目训练由罗老师负责。

　　四、预期目标

　　让学生掌握每年的`6月份是安全生产月，认识电流对人体的伤害及在一定的情况下进行自救，要学生知道在发生电器短路引起火灾，要选用合适合格的灭火器。

　　五、主要内容

　　组织少先队员代表去参加“xx市中小学安全用电培训”。

　　1、主持人宣布活动开始；

　　2、出队旗；

　　3、有请大队辅导员陈老师讲话；

　　4、认识全国的安全生产月是几月份？今年的安全生产月主题是什么？6月，“关爱生命，安全生产！！”

　　5、认识电的产生；

　　6、认识电流对人体的伤害；

　　7、防止触电措施；

　　8、发生触电事故后的措施；

　　9、发生电器短路引起火灾能否用水灭火？

　　不能，因水可导电，会加重灾情．必须迅速切断电源，用砂土、1211灭火器、二氧化碳灭火器、干粉灭火器扑灭火焰，也不能用泡沫灭火器带电灭火。

　　10、怎样安全使用家用电器？

　　11、退旗；

　　12、大队辅导员陈老师总结；

　　13、主持人宣布活动结束。

　　xx市三埠西郊小学少先队大队部

　　XX年6月10日

活动方案篇5

　　一、前言

　　1、对联

　　有一幅对联，被誉为现代营销模式最贴切表达，左右联是：“会道者一线藕丝牵大象，盲从者千斤铁锤砸苍蝇”，横批是：“道法自然”。

　　2、教授说商

　　前不久听清华大学营销学教授说商，可说是一语惊醒在座人，他说全世界商人分布的事实是：“亿万富翁大约是初中毕业、千万富翁大约是高中毕业、本科毕业也能成为百万富翁、到硕士以上大概只能打工了”。

　　到底为什么呢？学习越多其实是了解更多的常识、常识是用来打破的，了解太多反而把常识当作规则，形成局限成就当然有限。

　　3、营销规则

　　现代营销大概只有这两句话：“找到品牌与消费者的最短距离，发现与目标消费群的廉价传播途径”。

　　现代营销组织却只需要一句话：“知常识、了细节、能控制、通晓策略”。这句话又是这位教授说的。

　　4、策略

　　教授说：从商业战略的角度来说，那么多如兰德咨询、安达信、麦肯锡等这些国际一流咨询公司，提供了大量思想与方法，这些思想与方法都是值得我们学习和应用的，但是都没有超过我们老祖宗《孙子兵法》的战略思想。其策略思想就7字，体会到了必定受用无穷：

　　正与奇：“以正合、以奇胜”，正是排兵布阵的，缺一不可，但胜利的关键在与“奇”；

　　攻与守：“攻动于九天之上、守藏于无形之中”；现代营销必须知道哪些地方、哪些时间安排攻守问题，该攻的地方攻，该守的地方守，这是其一；再是攻击时就应该有充分准备，毕竟“下战攻城”，各种营销方法与武器都用上，并且有不计代价，甚至可能失败的接受心理，才能打赢这种战争，这就是“攻动于九天之上”。

　　虚与实：如何选择正与奇、攻与守呢，孙子说“避实就虚”。

　　二、营销时代划分

　　1、营销时代最细腻的划分

　　对于营销时代的划分，最细腻应是最大化营销两位作者，把营销时代划分为：

　　短缺营销时代：只管把产品生产出来就行了；

　　强制营销时代：有钱打广告，把货物辅导全国；

　　整体营销时代：虑广告创意、媒体选择和促销方式；

　　细分市场时代：学习放弃一部分市场；

　　深度定位时代：从消费者内心深处开始营销

　　一对一营销时代：前面所有的招数失灵，开始一对一营销。

　　2、过度竞争时代来临

　　细致的划分营销时代，给每一个商人带来一种不同的观点来分析自己的生意，同时告诉大家一个事实。我们已经迎来了“产品过度、广告过度”的社会，所有出现了的理论和经验正在失效，现代营销正在面临一场十分个人化、个性化创造年代。

　　3、结论

　　产品：几乎所有的大品牌都延伸到全品类，产品已经多到失去理性、失去必要性的地步；

　　品牌：品牌多如牛毛，远远超过消费者的脑容量和记忆能力，95%的新品牌是注定要死掉的，这个比例还在放大；

　　媒体：媒体自身也在爆炸，包括电视、报纸、杂志、网络以及各种新型媒体，除了一两个幸运品牌，所有广告仅仅成了广告商的一种期盼，同时创造广告“噪声”，在噪声中痛苦挣扎。

　　新思想：传统思路的受阻，同时涌现太多的新思想，各种名词蜂拥而出：“眼球经济”、“体验营销”、“直效营销”、“品牌管家”、“全球经济”、“数据库营销”、“管理咨询”等等。一时间又难辨真假。

　　三、高档奶粉市场

　　从观念回到现实，也回到本文的主题。高档奶粉市场该如何运作呢，还是先从解剖的角度分析市场。

　　1、什么是高档奶粉市场

　　高档奶粉市场其实就是一个观念，接近母乳，母乳是婴幼儿最好最神圣的观念。谁的产品最接近母乳，谁就是最好的产品。因此AA和DHA当然就成为这一轮的主角，因为其他如维生素、微量元素已经成为十分必要的过去。

　　2、高档奶粉市场的成功模式

　　研究成功可能是这个过度经济年代最有效的策略。纵观高档奶粉市场几种成功品牌，典型的有以下三种模式：

　　国际品牌的医学传播模式：以妇科、产房孕妇、新生儿母亲为对象，展开知识教育和产房赠送等，并形成数据库进行多次操作，是国际品牌的主要手段，如惠氏、美赞臣、多美滋等都是这种模式，非常成功，处于省会城市市场的主导地位；

　　贝因美的知识传播：贝因美采用多种的知识传播手段，婴儿成为独特的第二种模式；

　　较为传统的中国企业，通过农村保卫城市的策略，形成第三种模式。由于城镇市场范围大、个体市场需求量小、网络庞大而复杂，如同娃哈哈的眼光一样：“城镇是肉、城市是骨头，要先吃肉后啃骨头”，先行一步的企业如“飞鹤乳业”、“青岛圣元”，在城镇市场利用传统的广告与促销，占据一大块市场份额。

　　3、竞争趋势

　　几乎所有的乳制品生产商都开始盯住这个市场，在未来的两至三年里，高档奶粉市场将是一场国际国内品牌同时出场的.品牌大战、广告大战同时也是一场资本大战。但是最终的胜利者将必然是“智慧”而不是“资本”。这场战争需要更多的是“战略”和技巧，传统的因素仅起到辅助作用。

　　四、如何在高档奶粉市场的制胜

　　1、广告漏底现象——传统大品牌更容易获得胜利

　　高档奶粉市场面对只是一个非常小的目标市场，国际品牌和市场研究结构证实，95%的媒体广告是命中注定是浪费了的，因此针对目标消费群的活动将更为有效。这样传统大品牌由于有较好的网络基础和品牌信任度将对营销非常有帮助。大品牌所有者要用最好最有名的品牌直接延伸过来，启用一个新品牌将是一个极度错误的战略。

　　2、短期忠诚

　　由于喂奶期很短，过度注重长期教育和品牌忠诚是一种错误，直接引导消费和购买是极为关键的因素。

　　3、过度关心

　　这是一个父母过度关心的人群，关爱将是最好借用的营销工具，一些新观念如品牌精神和体验营销将发挥十分重大的作用。

　　4、竞争惨烈

　　竞争将是十分惨烈的，战略是长期获胜的关键，孙子兵法中的“奇与正”、“攻与守”、“虚与实”是制定长期获胜的理论基础。

　　5、“差异化营销”营销规则

　　最后提供一点宝洁公司的“差异化营销规则”，它将是高档奶粉制定各种营销战术的重要依据。

　　直接与最有价值目标消费群体直接沟通；

　　“资讯量”和“消费者涉入度”是两个最重要的设计变量；

　　DM（直接邮件）将是最重要的营销手段；

　　从一开始就培养消费者的品牌忠诚度（如婴幼儿互动操等）；

　　遵守20/80原则，80%的收入来自20%的消费者，因此营销的投入直接在20%的消费群中；

　　差异化营销是电话营销、数据库营销、聚会营销和DM结合体；

　　媒体广告的品牌配合和引导大众参与。

活动方案篇6

　　活动目标：

　　1、能用语言大胆地与爷爷奶奶交往。

　　2、通过表演、赠送礼物、亲密接近、分享食品等，激发对爷爷奶奶爱的情感。

　　3、懂得尊敬、关爱周围的老人，会帮他们做力所能及的事。

　　活动过程：

　　1、乘车前往。

　　2、礼貌与门卫及所见的人招呼。

　　3、向爷爷奶奶说祝贺话，赠送礼物，与爷爷奶奶坐在一起。

　　4、表演节目：幼儿与爷爷奶奶节目互相穿插。（中1班：；中2班：歌表演：给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿、儿歌：分果果；中3班：）

　　5、亲密接近：给爷爷奶奶剥桔子、香蕉、糖果与他们一起吃；给爷爷奶奶敲敲背、捶捶腿。

　　6、把其他幼儿的礼物请敬老院的阿姨转送给其他的爷爷奶奶。

　　7、向爷爷奶奶告别。

　　8、乘车回园。

　　活动延伸：

　　1、把活动的'录像、照片给其他幼儿看。知道要关心周围的老人。

　　2、回家为爷爷奶奶送一件自己做的礼物，说一句祝贺的话，做一件好事，表演一个节目。

活动方案篇7

　　学情分析

　　学生在制定综合实践活动方案阶段已具备的能力有：

　　1.知道活动方案所包含的要素。如研究对象、研究问题、研究方式、活动时间、活动地点、活动人员及分工等。

　　2.能够简单地进行活动准备。

　　3.能简单地分出活动实施的几个阶段。

　　通过本次活动课的指导，需要提升的能力是：

　　1.能结合小组的实际情况选择合适的活动时间。

　　2.学会根据实际情况合理的安排活动实施的几个阶段。

　　3.能有条理的安排活动实施阶段的内容。

　　活动目标

　　1.通过本节活动课的探讨交流，学会根据小组的实际情况选择合适的活动时间。

　　2.培养学生从整体考虑、统筹规划活动的能力。

　　3.在生生交流中，学生共享经验、促使学生对活动实施阶段内容设计进行反思，通过反思不断改进活动方案，培养学生不断深入探究的好习惯。

　　活动重点、难点：

　　1.掌握制定活动方案的方法。

　　2.制定活动目标、活动步骤及分工。

　　活动准备

　　课件? 活动档案袋? 记录本等

　　教学方法

　　让学生在自主、合作的基础上进行展示、交流、探讨。

　　活动流程

　　一．介绍活动背景激发研究兴趣

　　1.揭示课题《保护眼睛》

　　2.介绍活动背景

　　过渡：这项实践活动，大家对眼睛产生了浓厚的兴趣，我们确定了活动主题，并组成了团结有凝聚力的研究小组，是不是就可以开始活动了呢？我们需要做什么？

　　3.激发研究兴趣（板书：小组活动方案）

　　二、讨论交流活动实施方案应具备的基本要求

　　1.一份完整的小组活动计划应该具备哪些要素呢？

　　一般来说，活动方案的构成大致有以下几部分：活动的主题或课题是什么;研究的内容有哪些;研究的具体目的是什么;研究的方法或方式是什么;活动的具体过程怎样安排;小组成员的具体任务或分工;活动成果的展现形式;活动应注意的问题(可能出现的困难）。当然，每个课题的研究方案可以视情况而灵活制定。

　　1、确定研究的内容

　　⑴学校视力状况调查

　　⑵眼睛疾病的调查

　　⑶中学生近视原因的调查

　　⑷眼镜的种类调查

　　⑸如何选择合适的眼镜、如何预防和矫正近视

　　2、明确研究的目的

　　“问题解决”是我们开展研究最简单,也是最直接的目的.；通过搜集与处理信息、调查访问、设计制作等各种活动方式提高某一方面的能力；将研究的成果服务于社会。

　　3、研究的方式（方法）

　　开展综合实践活动的方式有多种多样，如调查、访问、考察、参观、采访、服务、宣传、查阅资料、交流、实验、设计、制作、发明等,可以根据自己所承担课题的实际情况灵活运用。

　　4、制定活动计划

　　这是指导小组的每一名成员“怎样做”，一般包括：活动的步骤和程序有几个阶段，先做什么，后做什么，每个阶段的任务和安排，组内各成员的分工，到哪里获取资料，怎样才能获取最有价值，可能会遇到什么困难等。

　　5、确定活动成果的展现形式

　　活动成果的展现形式是多种多样的，有文本类：如调查报告、访谈记录、研究小论文、科技小报等；有实物类:如模型、相册、工艺画、发明制作等;有电子类:如幻灯片、影像资料、网页等。

　　6、活动应注意的问题

　　当活动方案的内容不明确ɑ虿灰擞诓僮魇比绾未理。

　　“ ”小组活动方案

研究问题
研究目的
研究所需条件
内容、步骤
方法
人员分工
成果展示形式
活动应注意问题

　　2.各组同学，哪些要素你们能够自己填写？哪些有一定的难度，需要我们一起交流，探讨？

　　三、讨论交流，解决难点“内容、步骤、方法”的设计

　　1.大家一致认为，最难的要数“内容、步骤、方法”这一项的填写了，这也是这份小组计划的重点。

　　2.讨论交流，确定：

　　（1）你们觉得本组的研究活动可以分为几个步骤？

　　（2）每个步骤可以安排哪些具体的研究活动？

　　（3）每个步骤所需的大致时间？

　　（4）不同的问题调查起来方法也是不同的，和同伴讨论一下本组的研究问题都适合用什么方法来调查研究？

　　3．请各组同学在组长的带领下，根据本组的研究主题，设计研究过程。

　　指名一小组展示，发现问题，相机指导：

　　4.在组长的带领下，继续修改。

　　各组要根据本组的实际情况，合理设计活动的内容，选择合适的研究方法，恰当安排活动时间。要做好人员分工，人人有事干，职责明确，并把讨论的一件认真整理作好记录。

　　五、小组展示，评价

　　1.各组展示，重点谈活动阶段的内容安排和理由。

　　通过谈话，引导学生明白每个活动阶段的安排要从时间、地点、条件、人员分工、具体活动任务等方面进行全面考虑。

　　2.引导其它同学提出不同的建议，提出要求:看这个小组设计的研究过程的安排有哪些可取之处，针对他们的不足之处，你有什么建议？

　　师相机评价：你听得真专心，能发现问题，真是个有心的孩子；学会倾听，向他人学习，取长补短，也是一种很重要的学习方法；你提出的建议超出了老师的意料，真了不起！

　　3.各组进一步完善活动方案。

　　六、课堂小结

　　同学们，通过这节课的讨论交流，我们知道了制定小组计划的方法和要点，希望同学们在组长的带领下，在自主合作探究中，展开实践活动，从中获取知识，收获快乐。

活动方案篇8

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、服装的细节特点，巩固画正面人的技能。

　　2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。

　　3、加深幼儿对老师的热爱之情。

　　二、活动准备：

　　1、请配班老师配合上课。

　　2、带花边的纸或一次性纸餐盘若干、彩笔。

　　三、活动过程：

　　1、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。

　　教师：小朋友，我们班上有几位老师？你们怎样称呼她们？明天就是教师节了，今天我们给老师画张像，画好后，送给老师好不好？

　　2、引导幼儿观察教师特征。

　　教师：现在我们看看x老师的头发是什么样的？（长发、短发、直发、卷发、辫子等）衣服是什么颜色？什么样式？衣服上有什么特点？

　　幼儿观察、回答。

　　教师：我们看看x老师的胳膊在身体的什么部位？腿在身体的什么部位？胳膊和腿是怎么动的？再看脸上眼睛的位置等。

　　幼儿回答。

　　3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

　　教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大家都很喜欢王老师，要把老师打扮得漂漂亮亮的。

　　幼儿作画，教师巡回指导。

　　（1）帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。

　　（2）鼓励能力强的.幼儿可以画老师的侧面。

　　4、评价作品，结束活动。

　　教师：我们来找一找，哪几张画画的是x老师？哪几张画画的是x老师？你是从什么地方看出来的？老师非常喜欢，这是我们教师节收到的最好的礼物，谢谢小朋友们。

活动方案篇9

　　【活动名称】 “一人两课”集体备课活动

　　【活动主题】 提高集体备课实效，解决单元教学问题，促进以老带新

　　【活动目标】 立足在个人备课的基础上，以中学部英语教研组为单位进行，充分发挥集体智慧，在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨把握教材整体的设计结构、编写思路、重难点的处理和教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标。促进以老带新，以新促老，以骨干带动一般，集思广益，博采众长，使全体教师切实能从整体上认识教材、局部上突破难点、教学方法上更科学，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率从而达到提高教学质量的目的。

　　【活动准备】唐宇和李冬梅老师是中学部英语教研组的`两位年轻老师，按本学期定的教研计划，她们要参与学校的“一人两课”教研活动。因此中学部英语教研组组织了这次集体备课，设定唐宇老师为中心发言人。中心发言人要做系统的备课，以单元为单位，写出她要教学的单元的教案及分析材料，明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。根据学生的知识、能力基储心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施，然后撰写出发言稿。

　　确定教学单元内容

　　【活动过程】活动准备

　　中学英语组

　　中心发言人

　　活动过程

　　活动总结

　　确定中心发言人--唐宇

　　安排组内成员研读教材

　　1、认真阅读课程标准相关内容

　　2、认真阅读单元教材内容，理解编者意图。

　　3、明确本单元及本课在全册书中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

　　4、明确在单元教学中如何解决单元研究主题，根据学生的知识、能力基储心理特点，着力于学生的自身发展，制定教学措施。