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活动实施方案

时间:2023-10-16 09:46:26 活动方案 我要投稿

(合集)活动实施方案4篇

  为有力保证事情或工作开展的水平质量,就不得不需要事先制定方案,方案的内容和形式都要围绕着主题来展开,最终达到预期的效果和意义。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编为大家收集的活动实施方案4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

(合集)活动实施方案4篇

活动实施方案 篇1

  一、 指导思想:

  五子棋课是我校义务教育阶段对学生培养爱国情感,推广体育文化知识,开发逻辑思维能力,提升心理素质的一门校本课程,通过学习必将对学生拥有自信的人生起到积极的积淀作用。五子棋能促进学生的品行、智力、审美及身心等综合素质的和谐发展。五子棋起源于我国,这有利于弘扬我国的传统民族文化,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,并对我国现代化建设能起到积极地推动作用。

  二、 课程实施总体目标:

  五子棋课的教学目的.是培养爱国主义情感和良好的棋德意识,使学生系统、准确的掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,培养学生对五子棋的兴趣,逐步提高他们的五子棋的对弈水平,发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力,特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识,时间观念,陶冶学生良好的情操,增加他们的生活情趣。

  三、社团简介

  常下棋,可以减少浮躁之气,增加严谨之风;有助于增强人们做事的计划性和灵活性;有助于培养坚毅顽强的意志品质和机动灵活的战略战术意识。五子棋社团为爱好下棋同学提供了一个展示自我的舞台,提供了一个结交朋友的场地,提供了一个休闲益智的空间。“以棋会友”是我们的宗旨,“乐在棋中”是我们的目标。在这个棋乐融融的社团里,你会体会到一家人的温暖。

  四、活动地点

  三(6)班教室

  五、活动措施

  1.通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣,了解五子棋相关知识,学会现代连珠五子棋的规则。

  2.通过由学生自选对手比赛,以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。

  3。 每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布,培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。

  六、考核评价:

  学生基本上掌握五子棋的基础知识及基本比赛方法,能够对对五子棋产生浓厚的兴趣,逐步提高五子棋的对弈水平,发展学生的思维、动手、与别人合作、搜集信息等综合能力,有一定的独立解决问题的能力。

活动实施方案 篇2

  一. 指导思想:

  书是人类的朋友,书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,让多读书、好读书、读好书、读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料,着眼于学生的终身发展,结合班级学生实际,将在全班积极开展大阅读教育,努力为学生营造一个书香环境,使读书成为学生的习惯,使校园更富人文底蕴,充满智慧和生机。

  二、活动目的:

  1、激发学生的.阅读兴趣,让学生喜欢读书,和书成为好朋友,让书成为学生的终身伴侣。

  2.使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

  3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 4、积极营造书香班级,塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。

  三、活动口号: 与书为友,快乐读书。

  四、活动设想:

  1.做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务,自觉参与到读书活动中来。

  2. 开展好书大家看活动,每人带来自己的藏书充实班级小书柜,建立班级图书角。推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长负责维持好班级秩序,确保有一个好的读书环境,保证学生一学期完成两本经典小说。

  3、号召学生每天晚上在家里安排四十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。

  4、定期开展交流活动,让学生选取自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。

  5、老师做好导读工作,教给学生阅读方法。提倡个性阅读,教给学生读书做记号,读书做笔记的批注读书法。

  我相信,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!

活动实施方案 篇3

  为进一步提高我校学生书画水平,在校园中营造浓厚的艺术教育氛围,丰富广大学生课余文体生活,迎接三亚市天涯区的成立,经学校研究,决定举办小学首届“我爱天涯”书画比赛,为确保比赛顺利进行,并取得圆满成功,制订本方案:

  一、活动宗旨

  进一步贯彻落实《学校艺术教育工作规程》,加强我校艺术工作。通过比赛,为我校各班级书画爱好者搭建一个良好的.展示与交流平台。在校园内营造浓厚的艺术教育氛围,提高我校广大学生审美水平和对美的表现能力,促进我校艺术教育工作发展。

  二、比赛时间、地点

  时间xxx年11月20日下午3:00—4:30

  地点:学校美术教室

  三、参赛对象

  三亚市河西区小学全体学生。

  四、参赛内容

  (一)绘画作品(画种不限);

  (二)书法作品(含毛笔书法和硬笔书法);

  五、参赛要求

  1、比赛采取现场创作方式进行,参赛学生画笔、颜料,以及毛笔、硬笔自备,纸张由学校提供。

  2、学生绘画作品规格统一为4开纸大小,毛笔书法规格为统一为4尺宣纸大小,硬笔书法统一为A3纸大小。

  3、参赛作品须注明参赛班级、作者姓名、作品名称、年龄、指导教师、画种。

  4、要求每个班级选派3名参赛选手,并于11月18日前将参赛选手名字报送美术组吴淑晓处。

  六、拟设奖项

  本次比赛设绘画和书法两个类别,分低年段组(1—4年级)和高年段组(5—6年级)评奖,每组分别评出一、二、三等奖若干名。获奖学生将颁发相应的荣誉证书。

  七、工作要求

  各班主任要高度重视此次比赛,把它作为当前一项重要工作来抓落实,加大宣传工作力度,在各班级中营造良好的参赛氛围。各班主任要按方案要求组织本班学生参赛,科任老师要做好相关配合工作,不得以任何理由推委。不组织学生参赛或敷衍应付参赛的班级将进行全校通报批评,班主任及科任教师要做出书面检讨。

  八、人员分工

  为确保比赛顺利进行,进行人员分工如下:

  (一)动员、选拔、组织学生参赛(各班主任)

  (二)负责参赛人员信息的登记、整理(吴淑晓)

  (三)负责比赛场地的安排、布置,参赛现场的摄像,参赛学生纸张的发放、回收等赛场组织工作及秩序维持(吴淑晓、王小玉、孙碧晶、符彩丽、罗绍康)

  (四)负责参赛作品的评比、获奖信息登记记(苏盛伟、王世浩、吴淑晓、王小玉)

  (五)负责比赛成绩的通报,证书制作、撰写、发放等后期工作(赵春柳、吴淑晓、王小玉)

活动实施方案 篇4

  从我呱呱(读音和“姑姑”相同)坠(zhui,四声)地开始,妈妈每天都会在晚睡前给我讲故事。伴着这些美妙的寓言神话,我一天天长大了。

  当我成为一名小学生后,妈妈经常带我去逛书店,望着那一排排迷宫一样满是书的书架,我只能盼着自己快点长大。

  现在,我已经三年级了,我喜欢去书店,因为我爱上了读书,更喜爱翻开书本后飘出的淡淡的油墨的香气。渐渐地,自己的小书架上的书越来越多。这里面,我喜欢《安徒生童话》,更喜欢中国的四大名著,尤其是《西游记》,真是百看不厌。不论是火眼金睛的齐天大圣,还是呆头呆脑的猪八戒,都会让我在读书时情不自禁地笑出声来。

  读书是一件奇妙的事情。在书香的'吸引下,我可以遨游在诗歌的海洋里,也可以感受大自然的四季变化,更知道了祖国的大好河山以及世界各地的风土人情。

  读书贵在坚持。我会在书香中前进,成为一名优秀的书香少年。

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