活动实施方案

实用的活动实施方案9篇[优]

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的活动实施方案9篇，希望对大家有所帮助。

活动实施方案 篇1

　　一、活动目的

　　为了促进“阳光一小时”体育活动和“六个一”活动的开展，丰富同学们的大课间活动，培养学生的一项体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质和预防疾病的能力，我校开展“快乐小学生”跳绳活动。

　　二、活动口号

　　跳出健康、跳出快乐。

　　三、领导机构

　　组长：程孝平校长

　　副组长：尤文昌 柯常省 王丁茂 吴健

　　成员：中心小学各中层干部，完（村）小校长

　　四、活动时间

　　第一阶段：12月5日—12月18日，各班发动学生训练。

　　第二阶段：12月19日—12月26日，跳绳评比展示。

　　五、评比内容及方法

　　1、单人跳项目。三十秒跳绳（一、二年级），一分钟跳绳（三至六年级），可以是双脚跳或单脚跳。要求姿势正确并熟练掌握跳绳技能。

　　2、由各班主任挑选20%的'学生参加单人跳项目评比，男女生各一半，取平均跳绳次数为成绩。得分标准见附表。

　　3、多人跳项目。可以是双人跳或多人跳，要体现趣味性。班级大部分同学能掌握此项技能。（此项内容下学期评比）

　　六、组织方法与要求

　　1、以班为单位，由班主任、体育老师组织训练，由中心小学组织人员评比。

　　2、充分利用每天上午大课间、体育课和放学后训练，严禁课间在教学楼内或走廊内进行跳绳训练。

　　3、中心小学 “国歌·队歌”比赛同一天评比，完（村）小评比时间另行通知。

　　4、各班主任请在课余时间指导、督促学生练习，以真正体现“阳光体育”活动快乐的过程。

　　5、要求每个班级全员参与。

　　6、跳绳器材学生自备。

　　7、学校把本次活动定为班主任考核内容，纳入方案第三条考核，满分5分。

活动实施方案 篇2

　　朱永新说：“一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。”由此可见，阅读应该是学校教育一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。根据20xx年秋季新政片区教育行政会议精神，特制定本读书方案。

　　一、活动目的

　　为进一步促进广大教师更新教育理念，提高教师内涵发展水平；为进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读意识；为进一步提高学校管理水平、提升学校办学品味；为进一步优化办学环境，净化学校风气；让读书活动成为学校文化的重要组成部分，为创建特色学校打下坚实的基础。

　　二、活动主题

　　好书伴我成长 书香溢满校园

　　三、活动对象

　　全体师生

　　四、活动过程

　　（一） 活动准备阶段

　　1.今年5月26日，我校专门组织中层干部到阆中参加首届全国教师阅读与专业成长高峰论坛，并专程到以师生阅读为特色的阆中民族小学参观学习。

　　2.今年9月29日，我校相关领导及各组教研组组长到宏德中学参加新政片区读书活动启动仪式。

　　3.制定学校读书活动方案，利用例会、班会、黑板报、宣传标语等形式，使广大师生明确读书活动的意义和形式，营造良好的`舆论氛围。

　　（二）活动开展阶段

　　1.开展读书活动启动仪式。

　　2.师生阅读安排

　　（1）学生阅读安排

　　①阅读时间安排：小学二年级、三年级、四年级每天中午；五年级、六年级、七年级、八年级、九年级每天下午课外活动时间。

　　②阅读过程指导：学生在阅读时要做到：“不动笔墨不读书” 。低段学生在读书笔记本上摘录书中富有教育意义的警句格言、精彩词句、生动段落，为以后的作文积累丰富的语言词汇。还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中(禁止剪裁教科书及学校借阅书籍)。读与思共，思与读随。高年级的学生在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。总之读书时做到“手脑并用”，阅读才将会变得更精彩、更有实效。老师应该每天都了解学生的阅读情况，并及时给予指导。

　　（2）教师阅读安排

　　①阅读时间安排：教师应该每天坚持30—60分钟时间认真阅读

　　学校推荐的书目，也可自行自主选择阅读书籍，但必须是有利于自身修养和专业成长的书籍。

　　②阅读笔记要求：每周不少于1篇，每篇不少于400字；每期要要撰写一篇高质量的读书心得体会。

　　3.师生阅读措施

　　（1）加强学校图书阅览室的图书资源管理，搞好学校图书阅览室建设，开放阅览室，保证每位教师、每位学生有读书的场所。

　　（2）各教研组组长要做好本组书籍的管理工作；做好本组教师阅读书籍的登记工作；做好老师们的书籍交换工作；在教研活动中安排读书活动；开展各种形式的读书沙龙及读书交流活动。

　　（3）教务处做好教师、学生读书书籍推荐工作。教师阅读书籍推荐：中外教育名著、中外名著、教育家丛书、教育杂志、儿童读物、学习资料等。学生读书书籍推荐：中外名著、科普类书籍、关于中外名人介绍书籍、中外通话、故事书籍、各学科辅导丛书（包括作文书等）、古代名篇（包括经典诗词佳句）等。

　　4.开展 “读书之星”、“书香班级”评比活动

　　（1）成立选评“读书之星”、“书香班级”的“书香委员会”

　　（2）每期评选3至5个“书香班级”。

　　（3）每期评选30——50名学生“阅读之星”； 每期评选8——10名教师“阅读之星”；每期评选1名管理者“读书之星”。

　　（4）学校根据评选结果给予一定的物质奖励。

　　五、活动保障

　　为了确保本次活动取得实效，学校根据上级要求成立读书活动领导小组，负责督促、安排学校读书活动，全面负责学校读书活动的开展。

　　组 长：

　　副组员：

　　成 员：

活动实施方案 篇3

　　根据四月二十六日教育部、国家体育总局、共青团中央联合下发的《关于全面启动全国亿万学生阳光体育运动的通知》的文件及5月25日下午由国务院主持召开的电视电话会议的相关精神，为切实推动学生阳光体育运动的广泛开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，我校决定按国家和省、市、县的要求全面启动“学生阳光体育运动”。现将活动方案具体计划如下：

　　一、指导思想

　　全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神，广泛开展全国亿万学生阳光体育运动为宗旨，以宣传实施《全国健身条例》为契机，通过开展冬季长跑活动，磨练青少年学生的意志品质，培养良好的锻炼习惯，有效提高学生体质特别是耐力素质水平，促进我校体育工作深入开展，进一步掀起阳光体育运动的新高潮。

　　二、活动主题

　　阳光体育与祖国同行，舞动青春伴健康成长

　　三、领导小组

　　为了加强对“冬季长跑活动”的领导，使此项活动顺利、有效地开展，我校特成立“冬季长跑活动”领导小组。领导小组的组成如下：

　　组长：董强

　　副组长：王启岸张衍利王秀芹

　　成员：张镇孙绪金袁华张衍银袁传仓石绪忠冉德法各班主任

　　协调：张镇

　　宣传：孙绪金宋国利

　　技术指导：张镇赵永生付春梅张子岭宋国利

　　四、参加对象：

　　全校学生

　　五、活动时间：

　　xx年11月1日至xx年3月30日。

　　六、组织方案

　　（一）活动起跑仪式

　　1．活动起跑仪式安排在xx年12月14日上午9：40，首先由董强校长进行“老城中学阳光体育冬季长跑活动”宣传发动，进一步宣传冬季长跑的目的、意义。

　　2．学生代表发言。

　　3．第一次开跑：按照学校行政队伍、初三年级教师、初二年级教师、初一年级教师的顺序进行，各班班主任跟随各班学生队伍进行；学生队伍顺序为初三年级、初二年级、初一年级。

　　（二）长跑基数

　　每天每人跑1500米。标准总里程为每人180公里。在法定工作日，以慢跑的形式完成跑步里程，若遇下雨安排其他活动。节假日和寒假期间要求学生自觉坚持长跑并做好记录。

　　（三）时间安排

　　1．初一、初二年级下午课外活动课进行。

　　2．初三年级在课间操上进行。

　　（四）活动方式

　　冬季长跑活动与早操、大课间体育活动、课外体育活动和体育课有机结合。

　　（五）场地划分

　　1．初三年级课间跑从学校到东百尺再返回。

　　2．初一、初二下午课外活动从学校到东百尺再返回。

　　3．班主任统计出患有不能参加长跑疾病的学生名单，交由本班体育老师为其安排适当的体育活动。

　　（六）负责人安排

　　以班为单位，班主任负责组织；体育教师总体指挥并巡视指导。

　　（七）记录统计

　　各班级由班主任督促体育委员认真填写“老城中学冬季长跑活动学生记录册”，做好每日长跑活动情况记录，每周把统计结果报体育组；在冬季长跑活动结束后，统计每个学生冬季长跑的总里程。

　　（八）节假日和寒假期间安排

　　倡导学生在节假日能自觉坚持长跑并做好记录。

　　（九）宣传报道

　　1．开辟“老城中学阳光体育冬季长跑活动宣传栏”。传播阳光体育运动知识，发布相关阳光体育活动的通知，宣传阳光体育运动，弘扬体育精神，使其成为精神文明的宣传阵地和我校学生展示精神风貌的窗口，成为校园文化建设和校园人文景观的新平台。

　　2．学校在专题网站上注册并参加网站各种活动，宣传、报道我校开展长跑活动情况，统计、发布学校参与数、学生参与数、跑步公里数、长跑日记评比等相关信息。组织落实相应的活动要求。

　　七、安全保障

　　1．学校成立阳光体育长跑领导小组，由张衍利副校长具体负责，体育组组织落实，各级部主任、各班班主任全力协助，学校卫生室、政教处、教务处、总务处全力支持，共同合作完成体育长跑活动。

　　2．卫生室向各班班主任提供学生体检情况反馈表，对于心脏等器官有病的同学，在建议去医院复查的同时暂时不参加长跑活动。

　　3．向全体家长发一封开展“冬季长跑”活动的告家长书，请家长支持、配合。对于生病的学生及时向班主任老师请假。

　　4．体育组和总务处协同做好场地的维护工作，保障长跑活动顺利进行。

　　八、评选表彰

　　学校要对各班开展的`冬季长跑活动全程跟踪检查，对在活动中表现突出的优秀班级、学生和教师进行表彰，对学生的表彰记入中小学生综合素质评价手册。对于特别突出的班级、班主任和学生，学校将择优推荐参加县、市、省、全国先进评比。

　　（一）优秀班级

　　评选条件：

　　1．冬季长跑活动组织健全，措施具体；

　　2．长跑时纪律良好，全体参与，充分发动班干部和任课老师共同参与管理和组织；

　　3．冬季长跑普及率高，学生普遍完成长跑里程，锻炼效果显著；

　　4．活动记载完整。记录表每天填写，准确记录，实事求是，班长和体育委员签名完整。抽查均符合要求；

　　5．活动期间没有发生不安全的事故，班级每月一次总结。

　　6．及时将本班参加长跑的相关信息上报教育局。其中在班级交流发布有效文章（400字以上）累计200篇以上；组织2次以上“阳光体育与祖国同行”主题班会，并有图文材料上传。

　　说明：获校阳光体育冬季长跑的优秀班级，将在评比学年校先进班级中酌情给予加分。

　　（二）评选出阳光体育长跑先进个人

　　评选条件：

　　1．积极参加阳光体育长跑活动，积极刻苦；

　　2．能带动和影响全班同学共同参加长跑活动；

　　3．本人能完成每天1500米的基数。

　　九、注意事项

　　1．注重安全教育和体育卫生教育，按顺序开始跑步。

　　2．班级前后距离保持3米，后面班级不允许超越前面的班级。

　　3．在跑步过程中每个学生应听从教师或体育委员的口令指挥，要求队伍整齐，步调一致，学生严禁说话、打闹，推、挤、撞等现象发生。

　　4．班主任要做好学生身体素质情况的调查，对因身体原因而不能参加长跑的学生，可以实行免跑，或安排其它可行的练习。

　　5．各班级要重视学生的安全教育与安全工作，体育组要制定科学合理、循序渐进的长跑计划，加强长跑活动的技术指导。

　　6．鼓励学生坚持写长跑日记或感言，并把文字材料上传到活动专题网站。

活动实施方案 篇4

　　时间转瞬即逝，转眼间孩子已升入中班学习和生活了半年，在这期间，孩子们在各方面都有了很大的变化，同时也学到看许多的知识。在此，为了让我们家长更好的了解孩子，拉近您与孩子之间的距离，本次我们将以知识汇报的形式开展开放活动，具体活动安排如下：

　　一、7：30-7：50 晨间家长接待

　　组织幼儿进行晨间活动。

　　二、8：00-8：20 做操

　　将幼儿园的器械操进行展示。

　　三、8：20-8：40 生活活动

　　文老师组织幼儿小便、喝水，孙老师组织家长签到。

　　四、8：40-9：20 知识汇报

　　1、今天，文老师要带小朋友们去动物园旅游，出去旅游我们小朋友要注意什么呢？我们一起唱着歌去<郊游>吧！

　　2、第一站我们去济南，唱一下儿歌<说唱济南>！听，这是什么声音，呱呱，给青蛙唱首歌吧，<花蛤蟆>

　　3、什么地方会出现影子？（有光的地方）说说影子与光的关系（光的.位置变了，影子的大小就会变；物体的姿势变了，影子形状也会跟着变化）

　　4、宝贝跟爸爸妈妈说说10与9的关系？（9添上1是10，10去掉1是9；10比9多1，9比10少1）说说10的大朋友和小朋友。找找家中物品数量是10个的有哪些？

　　5、我们再去动物园去看看，动物园里有什么动物，尾巴最漂亮的是什么动物，唱一唱歌曲金孔雀。

　　6、哇！这里有好大一片绿地，春天来了，这是要给我们报春了，<报春>

　　7、春天还是万物发芽～的季节，说一说散文<芽儿>。

　　8、春雨的声音是什么样的，沙沙沙，你用你最美妙的歌声来唱一唱吧，<春雨沙沙>。

　　9、春雨的声音还是什么样的，像什么？<春雨的吉他>。

　　10、春雨过后空气好清新啊，小蜗牛都爬出来了，你也变成小蜗牛，来唱一唱吧，<我是快乐的小蜗牛>。春雨的声音是沙沙沙，夏天的雨是什么生音？哗哗哗，说说儿歌《顽皮的小雨滴》。

　　11、小蜗牛们也喜欢新鲜的空气，对吧，我们小朋友们更离不开空气，谁知道空气是什么样的？有什么作用？为什么我们离不开空气啊？

　　12、小朋友们说的都好棒啊，小飞机也来给我们小朋友喝彩了，那小朋友知道飞机有哪几部分组成吗？

　　13、你想不想像飞机一样在天上飞，如果你也有一双翅膀你想做什么？<如果我能飞>

　　14、故事《漂亮的蝴蝶结》中，妈妈刚开始为什么没有给美佳买带有蝴蝶结的鞋子？（因为美佳不会扎蝴蝶结）美佳是怎么样学会扎蝴蝶结的？（先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉起来，从中间绕一绕，拉拉紧）

　　15、宝贝，古代是谁发明了纸？（蔡伦）你都见过什么样的纸？（报纸、皱纹纸、瓦楞纸、宣纸、亮光纸···）纸可以用来干什么？（画画、写字、做书本、擦屁股···）纸的优点和缺点各是什么？（优点：轻便、柔软可回收利用，比较环保；缺点：有吸水性、易破损）

　　五、9：20-9：30 生活活动

　　文老师组织幼儿进行手指游戏，孙老师组织幼儿小便、洗手、喝水。

　　六、9：30-10：00 家长课程、家长会

　　家长会主要内容为：

　　1、教育方面：最近需要家长配合教育的较多，在此提出感谢。

　　2、生活方面：进餐，让孩子自己独立进餐，养成良好的进餐习惯。

　　3、自理能力：在家也要自己穿脱衣服，自己的事情自己做。

　　4、提醒家长注意孩子在数学方面的发展和培养。

　　七、10：00 离园

活动实施方案 篇5

　　实施自我管理的意义：

　　1、引导小学生自我管理班集体，可以提高他们自我教育的能力。

　　2、引导小学生自我管理班集体，促其内部因素发挥积极作用，使他们在更好的班级环境中接受教育。

　　3、引导小学生自我管理班集体，可以培养儿童独立的个性，有利于儿童认识自我，了解他人，明确人与人之间的合作关系，为培养“社会化”人才打下了坚实的基础。

　　达到的目标：

　　实现学生自我管理班集体，达到“管是为了不管”的目标。

　　具体措施：

　　1、引导和调动全班的每一位同学，发扬主人翁精神，成为班集体管理工作的.积极参与者。

　　2、本着“以人为本”的理念“以法治班”的管理思想，建设和完善学生的自我管理机制，通过学生的自我管理，潜移默化地培养学生的自我教育能力，达到学生自我发展的目标。

　　3、班制任要努力实现角色的自我转变，由牧羊人到领头羊，实现班级学生的自我管理。

　　具体操作办法：

　　（1）低年级：教师可将班务工作进行分解，每个同学承包一项或两项，以培养责任心，并逐步发现培养一批能起带头作用的骨干。到一年级下学期可尝试班长中队长竞选制，然后培养他们对工作有困难的班干部进行帮助。二年级开始学会制定简单的班级管理公约，实行制要班干部竞选制，明确职责，渗透民制评议思想。

　　（2）中年级：逐步完善各项常规管理制度；实行小组目标管理；完善班干部竞选制度；建立班务工作评价机制。照章办事，责任明确。

　　“人人有事做，事事有人做”。

　　（3）高年级：完善“以法治班”的管理思想。构建“星级评价”小组竞赛自我管理体系，即“科学分组——设定目标——人人争优——小组反思——评价激励”。根据每组自我管理得分情况，每日、每周、每月、每学期对每个小组进行评价表扬奖励。在工作中能较好地实现竞争与合作、民制与责任。

　　通过学生的自我管理，可以打破传统的“我说你听，我管你服从”的教师为制体的班级管理方式，将教师从繁杂的事务中解放出来，切实把学生放在制动发展的位置上来，让学生在班级自我管理的活动中认识自己，发展自己，学会合作，学会组织，学会反省，学会约束，为将来走向社会打下坚实的基础。通过引导学生对管理的认识，使学生自觉意识到管理的必要性，特别是自我管理的必要性，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪，大大减少了由人际关系不谐产生的内耗，这无疑将极大地提高了教育管理的实效。

活动实施方案 篇6

　　全面落实素质教育，促进教学工作优质高效，结合我校实际，特制订本方案：为了进一步深化课程改革

　　一、指导思想

　　坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，切实转变教学质量增长方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，全面开展有效教学活动，以提高学校的教育教学质量。

　　二、工作目标

　　深化教学改革，落实有效教学，全面提升我校教育教学质量。为实现这一目标，提出以下工作思路：

　　1.围绕有效教学这个中心，扎实提高课堂教学效益。

　　2.大力落实“有效教学十六字方针”在我校的研究和实践。

　　3.继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。

　　4.进一步强化教学管理，在抓好常规管理的同时，努力探索教学管理新举措，提升教学管理水平。

　　5.强化师能培训，狠抓改薄转优工程，全面提升教师专业水平。

　　6.总结有效教学活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。

　　三、工作任务

　　（一）加强管理队伍建设，提升教学管理的有效性

　　有效的教学源于有效的领导和管理。一要加强对教学全过程的有效领导与服务。要树立正确的教学管理理念，加强对有效教学思想和理念的引领，加强对教学计划、课程实施、校本研训的领导，关注教学过程、改善教学环境、提高教学效益。要从“关注教学准备、衡量教学效能、评估作业效果、分析考试功能”等方面入手，全面加强对教学全过程的领导。二要强化对教学管理者队伍的能力素质提升。校长、主任要带头学习有效教学教育理论，认真参与教学实践，及时分析教学状况，善于解决教学问题，要认真参加上级部门各项有效教学活动与教学调研诊断活动，努力构建一支有思想、懂教学、善管理的教学领导队伍。三要强化对教学环节的督查与指导。要加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”各个教学常规环节的检查、督促、指导，采用随机检查、个别检查、全面检查等方式，发现问题，及时交流总结，坚持把教学管理过程落实到位；管理人员要加强对常规教学工作的指导与检查，及时检查教师教学常规情况，多听随堂课，多采用“唐尼课堂巡视法”去了解课堂，并以此实现对教师教学常规履行情况的全面了解与指导。

　　（二）完善教学管理制度，提升教学过程的有效性

　　规范、科学、有效的教学管理制度是实现有效教学的前提和关键，过程管理是教学管理的最日常手段。一要完善各项管理制度。继续实施学习质量单元过关制度、后20%学习状况跟踪制度；完善并施行教师教学常规巡查制度、单元测试成绩分析制度、期末教学常规考查制度，做到四清即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”以保证教学过程在有序中追求有效。二要强化教学质量监控。要建立教学质量过程性、诊断性和终结性评价监控分析制度，突出重视在常规检查中发现的薄弱班级，要通过抽测、质量分析的.手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进措施，确保教学质量均衡发展。三要形成有效运行机制。各校要通过日常检查、教师自我教学小结、教研组活动交流等途径，及时了解教学质量现状、诊断教学问题、提出教学改进措施。建立健全教学信息采集，教学问题诊断，教学质量预警与激励等教学质量保障机制。四要改革质量评价机制。要改变以往的标准性评价方式，着重突出教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依据，强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提高教学质量。

　　（三）严格督促常规履行，提升教学行为的有效性

　　教学常规的严格执行是教学质量的保证。按照县局有关要求，继续引导教师规范地自觉地执行教学过程各个环节的具体要求，做到心中要求明确，行动规范到位。一要及时制定各类可行性计划。包括各科教学计划、后进生转化计划、复习前总复习计划等。其中各科教学计划包括班级学生情况分析、本册教材的目标与要求、提高该科教学质量的措施、课时安排等；后进生转化计划包括转化对象、转化措施、转化成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。二要认真做好课前准备，做到先学后导。备好课是上好课的前提。要做到有课必备，超前备课。备课前教师要熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确教材各单元教学目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接，还要根据学生的年龄特点和实际情况选择有效的教法与学法。教案要完整有创意，栏目齐全，字迹清晰，应包括单元教学目标、教学重难点、授课时间、课时教学目标、课时重难点、课堂练习、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计、学生预习等内容。三要精心上好每节课，做到当堂练习。课堂教学要努力按照“有效课堂”理论展开，每个教学环节，包括导入、新授、巩固、拓展、作业等各个环节，都要循序渐进，追求实效；每个教学行为，包括教师仪态、教学语言、教法选择、媒体选用、提问设计、课堂评价、师生交往等都要依据适用有效原则，合理进行。要把教师是否准备“当堂练习”做为衡量一节课是否有效的重要参数。要重视学生主体体验，突出学法指导；要突出重视作业练习的有效性，提倡教师精选作业，鼓励教师自编作业，从作业内容、方式、层次等因素开展研究，确保作业对学生认知提高和能力发展的作用。四要及时批改、落实作业。教育学生作业要规范、整洁，对作业潦草或不及时完成的，要加强教育和指导。教师要及时批改作业，不漏批错批，要突出作业反馈、评价与订正环节，要把作业订正作为学生知识缺陷弥补的关键环节。对平时作业比较差的学生教师应做到面批。同时，教师要结合课堂教学和学生作业反馈实际，要求家长必须填字，把学生的作业真正落到实处。五要认真开展课外辅导，做到人人过关。认真开展课外辅导。要认真制定辅导计划，精心选择辅导内容，充分利用早自习、午间、午后等时间，对学感吃力、学有疑惑和学有所长的学生开展有针对性的课业辅导。在精心组织课堂教学的前提下，加大对学困生的辅导力度。

　　（四）深入推进校本研训，提升教师专业发展的有效性

　　1.完善教研机制组织教师大力开展有效教学小课题研究，开展好每一次教研活动，实施短平快教研。

　　2.围绕课堂教学，加大研究力度，认真落实“先学后导，当堂训练，落实作业，人人过关”的16字方针。

　　3.加大信息技术与学科整合的研究力度，发挥现有教学设施的辅助作用。

　　4.继续实施好《独李中心小学薄弱学科教师及青年教师专业成长计划》。在理论学习、教学反思、相互听课、参与教研活动、承担公开课、外出学习等方面，按照要求，及时督查，定期公布，以促进青年教师专业素质尽快提升。

　　5.要发挥好各教研组教育教学研究的作用，积极为教师交流教学信息、学习教改理念、探讨教学模式提供平台。

　　6.继续开展教师教学业务竞赛。要有计划有重点地开展教师基本功训练与比赛，组织开展教师基本功大赛、有效教学示范课、备课说课、课堂教学评比、教学案例评优等常规业务训练与比赛活动。

　　（五）扎实开展课题研究，提升科研引领的有效性

　　要树立“科研从教学中来，科研服务于教学”理念，理解“教而不研则浅，研而不教则虚”的现象，实现研教并进，端正思想，寻求指导，强化规范，努力提升教育科研对教学工作的引领作用。一要进一步规范教研活动，从而浓厚科研氛围。树立“科研服务教学”的意识，全方位积累教学科研材料，开展反复实践与思考，在吸收学习借鉴的前提下，大力倡导原创性研究与成果表述，把“科研问题的真正研究化”作为评价的第一标准，进一步提升科研工作的有效性。二要扎实开展小课题研究。要关注在课题研究中教师能力的提升。伴随教育科研，教师的业务能力占据了十分重要的地位，要把教师教育科研活动作为教师专业成长的重要途径。要按照需要性、可行性原则，积极申请各类课题的立项研究，将每个课题研究落到实处，争取更多高质量的研究成果出现。

　　四、组织实施

　　为保障有效教学行动各项内容的顺利实施，我校成立有效教学活动领导小组，负责该项目的开展。

　　活动分三个阶段：

　　第一阶段：启动阶段（3——4月）

　　1、学习有效教学经验。

　　2、领导全体教师学习有效教学基本理论并进行一次有效教学基本理论测试。

　　3、成立领导小组和工作小组。

　　4、制定有效教学活动推进实施方案。

　　第二阶段：实施阶段（5月—11月）

　　1、继续开展有效教学理念学习活动，并人人写出有效教学学习心得体会，设立专栏，更好交流。

　　2、出台有效教学实施方案及有效教学过关实施方案，学区要及时指导督查和落实。

　　3、培育、树立本项活动内容的典型，总结有效教学经验。

　　4、开展以有效教学为主题的教学论文（案例）、教学设计等评比与研讨。

　　第三阶段：总结阶段（12月）

　　1、全面总结有效教学活动的实施情况，形成书面报告。

　　2、提炼并建立有效教学活动长效机制，巩固活动成果。

　　附：滨淮镇第二中心小学推进有效教学活动动领导小组

　　组长：z

　　副组长：zz

　　组员：zzz

活动实施方案 篇7

　　为贯彻落实国务院“扶贫日”活动精神和省、市、县扶开发攻坚领导组“扶贫日”系列活动通知精神，根据县扶贫开发攻坚领导组《关于印发〈20xx年“扶贫日”系列活动总体方案〉的通知》精神和工作安排部署，“扶贫日”系列活动要在乡镇全面开展“奉献一份爱心、点燃一盏希望”为主题的扶贫献爱心活动。现结合我镇实际，特制定如下实施方案:

　　一、活动主题、目标和范围

　　（一）活动主题：奉献一份爱心，点燃一盏希望。

　　（二）主要目标：以“奉献一份爱心，点燃一盏希望”为主题，通过发动全镇社会各界广泛、自愿参与，为我镇贫困户扶贫开发等募集资金；募捐款主要用于贫困人口的危房改造、大病救治、困难家庭大学新生救助，公益设施建设。

　　（三）活动范围。在全镇范围各行各业、社会各界全面开展。

　　二、组织协调

　　为加强我镇“县20xx年‘扶贫日’系列活动”的组织协调，由镇社事办牵头，会同党政办、经发办、财政所、社事中心、项目办、农技站、镇团委、国土所、联通营业部、派出所、交警三中队、计生服务站、官兴农商行等单位统筹做好活动的组织筹备工作，各有关单位要抽调精干力量具体负责活动筹备和组织实施工作。

　　三、活动形式和内容

　　（一）召开全镇动员会议。9月下旬，结合《县20xx年“扶贫日”系列活动方案》有关精神，召开镇20xx年“县20xx年‘扶贫日’系列活动”动员会议，对今年开展“爱心扶贫”活动进行动员部署（各部门责任分工请见附件）。（社事办主办，党政办协办）

　　（二）开展爱心募捐活动。10月15日、16日，镇机关、各村（社区）、镇属各企事业单位、个体户，组织发动干部职工、爱心人士、社会组织、企业自愿参与“奉献一份爱心、点燃一盏希望”献爱扶贫募捐活动。（参加单位：镇机关单位、各事业单位、社区、镇内中小民营企业）（社事办、各单位、社区）

　　（三）开展“爱心救助在行动，善举结对惠万家”活动。从10月1日起至20xx年1月6日，发动和引导我镇机关党员干部职工、社会各界爱心人士和企业开展“一帮一”、“多帮一”或“一帮多”爱心结对共建帮扶活动，努力帮助我镇困难家庭解决最迫切、最现实的实际困难。通过活动，同步建立“社会力量参与社会救助帮扶平台”建设，努力发挥网络信息平台使用效应，联动社会力量及慈善资源，促使全镇形成常态化的大救助机制。

　　（四）开展走访帮扶贫困户活动。9月1日至农历年底，镇上所有领导、党员干部职工都要到贫困户走访、慰问2次以上。填报扶贫工作日志，行程专项扶贫方案。积极组织爱心企业、个体户、爱心人士到扶贫村、组、户走访慰问，了解困难群众生产生活，关心群众疾苦，尽力落实帮扶项目。社区、各村、各单位要组织党员、干部职工、社会组织到贫困村、困难户开展特殊党日活动以及访贫慰问、送温暖献爱心等系列活动。

　　（五）开展“认领、认建、认捐”工作。结合实际，上报1至3户人口多、无劳动力、贫困程度深的特困户（或因大病因伤亡致贫户），上报1至3个急需解决又未列入十三五规划和下步扶贫规划的扶贫项目（主要包括：人行便民桥、村组通车路桥、微型饮用水库（塘）、人畜饮用水渠、村小学附带项目、村集中场所附带项目、便民路、断头路、出山路等）。经特困户自愿申请救助、同意公布其家庭情况的`，通过上网公示、呼唤爱心救助，让爱心企业、爱心人士申出援助之手，定向自认、自领、自捐，真正体现出社会帮扶的特色。

　　（六）开展“社区服务日”活动。以社区综合服务管理中心示范点为平台，广泛开展以“奉献一份爱心、点燃一盏希望”为主题的社区献爱心活动，帮助社区老人、困难家庭等社会特定群体。

　　四、活动组织和保障

　　（一）加强组织领导。成立镇社会扶贫暨扶贫日系列活动领导小组，由办公室、社会事务办会同相关单位和各村（社区）按照分工执行实施。各部门、各单位要指定专人负责具体工作，建立联络员制度，发挥职能作用，切实承担责任分工，建立上下联动、部门协助工作机制，确保整个系列活动圆满完成，达到预期效果。

　　（二）加强宣传发动。各部门各办各村要认真做好社会扶贫暨扶贫日系列活动宣传报道工作，要大力运用网络平台，如微信、微博等新型媒介发布慈善信息，组织新闻媒体进行系列采访报道，重点报道各类扶贫济困先进典型事迹，大力宣扬乐善好施优良传统，不断拓展参与群体，努力营造政府搭台、社会参与的良好活动氛围。

　　（三）加强规范管理。各部门、各企事业单位、各村（社区）募集的款物要统一汇缴到镇社扶办，由镇社扶办汇总后汇款到县“扶贫日”募捐活动指定专用账号，并全额返还乡镇，按规定使用。

　　（五）加强总结表扬。各部门、各企事业单位、各村（社区）要及时总结活动工作情况，对作出突出贡献的单位、个人予以表扬。镇社会事务办要综合全镇活动开展情况，于10月18日前报送镇扶贫办。

活动实施方案 篇8

　　按照市委组织部将党建带团建工作纳入年度目标考核的要求和团市委20xx年工作安排，市发改委会同市财政局、市地税局团委共同联系岳池县乔家镇廖坝村，开展留守学生关爱活动并进行课题研究。现将主题帮扶活动实施方案呈报单位领导，请予审定：

　　根据实地调研，乔家镇廖坝村辖19个村民小组（由原3个村合并而成），912户，3786人，廖坝村共有留守学生500多人，除部分学生在兴旺小学、朝阳小学上学外，多数学生在乔家小学上学。

　　为做好该项工作，我委机关团委会同财政、地税机关团委一起，拟定于20xx年8月在乔家镇乔家小学举办以“关爱留守儿童、关注学生成长”为主题的关爱慰问留守学生帮扶活动，旨在号召和倡议社会各界对留守儿童的关注。帮扶活动的`主要内容是：主要帮助乔家镇乔家小学建立“留守学生之家”，建立留守学生台账、为留守学生捐赠学习用具、书籍、体育用品等，机关团委干部和志愿者结对帮扶困难留守学生，开展留守儿童安全意识和自护能力教育，与留守学生交心谈心，进行学习辅导，关心他们的思想、学习和生活等。活动拟由三个单位领导带队、机关团委组织部分机关青年志愿者，乔家镇乔家小学进行关爱慰问留守学生活动，委机关团委负责日常联系及相关工作。

　　“留守儿童之家”建设规划：

　　1.在乔家小学内建立一个留“守儿童之家”，悬挂“乔家小学留守儿童之家”标牌，配备电脑1——2台、打印机1台、液晶电视1台，桌凳若干，书刊100册，报纸2——3种，羽毛球拍、乒乓球拍各2套、象棋、军棋、跳棋各3副，跳绳、毽子等文化体育学习用品。

　　2.建立留守儿童之家建设与管理工作机构，明确分工，落实责任。校长是第一责任人，建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、帮扶制度、资产登记管理制度、()留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度，做到年初有计划，年中有活动，年末有总结，确保留守儿童之家发挥应有的作用。

　　3.建立留守儿童信息管理档案，详细掌握留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息。

　　4.广泛开展宣传，利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。

　　建立乔家小学留守学生之家及其他日常帮扶联系及相关资料收集整理等相关费用初步预算为3.3万元，由市发改委、市财政局和市地税局三个单位共同均摊。社区集中帮扶工作汇报材料落实干部下基层开展联系帮扶工作汇报材料关爱留守儿童工作计划。

活动实施方案 篇9

　　一、活动目的：

　　开展本次活动，让每位教师正确认识到充分发挥集体智慧、研磨成功一节好课的重要性，充分调动教师的.积极性和创造性，提高团队作战能力，通过全程参与，共同感受成长的精彩。

　　二、具体步骤：

　　1、磨课教师自荐（原则上十年教龄以内教师）：4月9日前完成。

　　2、组建、公布磨课团队（5人左右）：4月11日前完成。

　　3、确定研磨课题，并精心准备研磨课教案。

　　4、上课——评课诊断——反思——总结（3—4次）。

　　5、请教研员、外校骨干教师进行课堂教学诊断。

　　6、全校进行课堂展示，推出磨课成果。

　　三、结束时间：5月初

　　磨课活动是我校新课程校本培训的一项活动内容。所有全程参与磨课的老师们，都是意义非凡的。因为，精彩的背后是不堪回首的苦痛与挣扎，但从起初的迷茫无助到最终的豁然开朗，无一例外能经历一次专业生命成长的过程。好课，是磨出来的。当课磨出了精彩，你就会成为一名成熟的老师了。