活动方案

（精选）实用的活动方案

　　为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编帮大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　为了推进我市素质教育进程，丰富青少年学生的暑假生活，让孩子们在活动中得到锻炼和成长，我中心拟开展20xx年“快乐暑假”系列活动，现将具体事项通知如下：

　　一、活动对象

　　xx市青少年学生。

　　二、活动时间

　　20xx年7月3日至28日，周一至周五上课，周末休息。

　　三、活动内容

　　（一）社团活动。20xx年春季学期的社团成员继续训练。具体训练时间见附件。

　　（二）特专长培训班。拟开设硬笔书法、毛笔书法、幼儿绘画、坭兴陶制作、儿童画、机器人组控、葫芦丝、古筝、电子琴、语言表演、沙画、吉他、舞蹈班等20个特专长培训班。具体上课时间及年龄要求见附件。

　　为了让更多学生享受到公益性服务，市校外活动中心社团成员不能再参加“快乐暑假”特专长培训班。

　　（三）阵地开放。开放小小科技馆、阅览室等场地。

　　四、报名时间和方法

　　暑假期间社团不招收新成员，无需再报名。参观小小科技馆和到阅览室阅读也无需报名。特专长培训班的报名和录取流程如下：

　　（一）报名时间：20xx年6月15日9:00至25日9:00。

　　（二）报名方式：登陆xx市青少年学生校外活动中心网站（）报名（点击其中的“网上报名”→“报名类型”→“暑假特专长培训班报名”）,每个学生限报一个科目，多报无效。

　　（三）录取方式：

　　1.6月29日在活动中心官方网站公布报名成功名单，凡是年龄不符合要求的不予录取。

　　2.报名人数没有超过计划招生人数的班级，请家长带上孩子的`户口本或身份证于7月1日（星期日）8:30—9:30来活动中心办理入学手续，逾期不来视为弃权，剩余名额将于当日上午10:30由没抽中其他班级的学生现场报名继续抽签。抽完为止。

　　3.报名人数超过计划招生人数的班级则采取抽签形式录取。请家长带上孩子的户口本或身份证于7月1日（星期日）9:30来活动中心进行抽签，迟到者视为弃权。第一轮抽签结束后，如还有名额剩余，则于10:30开始进行第二轮抽签，直至名额被抽完。

　　没有中签的学生，还可以现场报名参加没有超过计划招生人数的班级抽签。

　　五、其他事项

　　（一）春季学期的社团成员，没有特殊情况都要参加暑假训练，否则作退团处理。

　　（二）特专长培训班的成员，一经录取，名额不能转让，如果放弃学习机会，就纳入我中心黑名单，将不能参加我中心任何活动。

　　（三）本期特专长培训班课程结束后，若要继续参加20xx年秋季学期的特专长培训需要重新报名。

　　（四）家长要按时接送学生上下学，负责来回路上的安全工作。

　　六、活动经费

　　所有活动均不收取学生费用，学生自备学习用品。

　　联系电话：

　　xx市青少年学生校外活动中心

　　20xx年6月12日

活动方案 篇2

　　世美界上最的声音是人声,最美的人声是合唱.合唱对培养敏锐的音乐感知能力和提升个体的全面素质有着不可估量的作用.但是,目前一些中学生的合唱观念淡薄,甚至误认为齐唱就是合唱.缺乏对声部和谐的感性体验和成功合唱的经验,平时又忙于文化课的学习,因而兴趣不高.如何在中学生有限的时间内进行高效地合唱训练,一直是笔者思索和实践的重点.现根据积累的一点经验谈谈自己的做法与体会.

　　一、指导思想：

　　为了培养学生的音乐审美能力、提高学生的综合素质和艺术修养，使学生掌握科学的发声方法，进一步展示我校的艺术风采和文化底蕴，加强我校精神文明与校园文化建设，在原有合唱队人员进行重新调整。选拔特长生和热爱音乐活动的学生，组建学生合唱团。

　　二、合唱团成员：

　　凡是有合唱方面的兴趣爱好、自愿报名者，均可参加合唱团。经过一段时间的学习培训后，由老师进行考核并参考综合素质确定，根据要求及队员综合素质进行挑选。队员应具有良好的团队合作精神，尊重艺术指导教师、积极、自觉、认真、准时参加合唱团的.培训、排练与演出等各项集体活动。遵守纪律，有事有病要请假。如队员无故多次不参加训练，将取消其参加合唱队的资格。本学年我校计划组建一个80人的合唱艺术社团。

　　三、训练措施

　　1、加强合唱欣赏，培养合唱兴趣

　　兴趣是最好的老师，也是推动学生积极学习的强大动力。只有学生对合唱艺术有了兴趣，他们才能自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，从而注意各声部的协和，努力体现合唱作品的艺术魅力。在合唱训练中，常让学生欣赏一些短小、优美的中外优秀合唱作品，让他们细心聆听各声部的旋律，训练学生音乐的耳朵，提高合唱的听觉能力。让他们从音乐本身的旋律中体会合唱艺术的美，以此来培养学生合唱的兴趣。

　　2、加强科学发声训练，激发合唱兴趣

　　合唱是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对学生普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，采用他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如“象闻花”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发学生打开喉咙，放松下巴等等。另外，让学生将白声和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样不但会损坏声带，而且会破坏合唱的和谐性。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。

　　四、训练目标：

　　1、基本功训练

　　教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。

　　声音的训练:

　　(1)呼吸

　　(2)声音位置

　　(3)发声训练 音准的训练

　　音准是音乐表现的基础,好的音准来源于基础训练。多声部合唱的音准训练较为复杂。

　　寻找共鸣位置扩大音域的训练 （1）胸音训练

　　（2）头音训练 合唱表现的四种手段

　　（1）连唱

　　（2）跳唱

　　（3）强而有弹性

　　（4）不连不跳 节奏训练

　　音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没有节奏也就没有音乐。

　　咬字吐字的训练

　　以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字清意深情自真。

　　2、艺术修养的培养

　　通过学习艺术歌曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。能够辨别什么样的音乐是好的，什么音乐是不好的，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。

　　3、声部和谐训练

　　由于初中生白嗓子声音比较明显，声音的自我控制力比较差，分声部的训练难度比较大，所以训练之前先把学生的声音练统一。

　　4.计划完成的训练曲目：《少年少年祖国的春天》和《祖国不会忘记》

　　五、训练时间：社团活动课

　　六、训练地点：四楼会议室

　　20xx年X月X日

活动方案 篇3

　　活动名称：“做文明的环保使者”

　　参加者：小学生、中学生

　　时间：随时都可以开始

　　具体方案：

　　1、首先在各自校园中开展“爱我校园”活动。

　　内容：每个同学积极投入。

　　一、保持自己书桌的整洁；

　　二、保持教室整洁美观，不乱扔纸屑，不乱贴乱画；

　　三、保持校园整洁，美化校舍，净化食堂、厕所；

　　四、各班定期（如每周一次）考察环保小知识；

　　五、各班评出一名表现突出的环保小使者参加校外活动。

　　1、其次在校外开展“环保使者大出动”活动。

　　内容：先将小使者分组，小学与中学联手。每个小组中各年级都有一名成员，由最高年级小使者带领。然后组长对组员进行知识教育，对工作进行号召。各组进行已分配好的`不同任务。“小小清道夫”、“花草保护神”、“树林小园丁”、“公共清洁工”等，根据实际季节环境而定。完成任务后由组长组员谈体会与启发，并作出书面表达（加日记、调查报告、等体裁不限），参加评比。

　　2、“环保喜与优”主题文艺会演。由各小组编排节目参加演出，进行评比。节目要突出主题，有意义，争取每人都参加。

　　3、“环保使者的阶段成果”活动。对前面各项活动进行评比，分别评出“最具文采小使者”、“最具艺术气质小使者”（依各项活动内容而定），以及综合评出表现最佳小组与小使者，分别给予表扬与奖励（如具环保意义小纪念品）；制定下一阶段的。每个参加者都可获得自己参加活动时的照片留念。

　　4、第一轮结束了，“再接再厉”！

活动方案 篇4

　　设计意图：

　　现在，无论是幼儿园还是家庭，无论是老师还是家长，都非常注重节日文化对孩子的熏陶，哪怕是才三岁的小班宝宝，都会在生日聚会、圣诞或新年里收到许多礼物。这些礼物往往包装精美，小孩子又特别喜欢并满足打开礼物的过程，因为他们非常好奇，想知道里面究竟藏着什么。

　　于是，参考小班《学习》书中“过新年”的主题，发现，在让幼儿体验节日快乐的过程中，其实有许多有价值的教育元素蕴涵其中，比如：没有打开礼物前的猜测（可发展幼儿的合理想象及语言能力）；在收到礼物时要学会礼貌交往（待人接物的礼仪习惯培养）等等。究竟我的落点、价值取向何处？

　　思考后认为：以“礼物”为线索，将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进，激发幼儿从寻找中收获情感，发展语言；从探索中寻找方法，发展思维；从分享中体验快乐，尝试交往。

　　活动目标：

　　1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。

　　2、尝试用各种方法来判断礼物的“有”或“没有”。

　　活动准备：

　　1、包装精美的礼物（略多于幼儿人数），其中有用合装的、也有用袋装的礼物（礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等）；地面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示有礼物和没有礼物）

　　2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验

　　3、“新年好”歌曲音乐

　　活动过程：

　　一、寻找礼物（体会新年收到礼物的快乐，大胆说说在哪里找到礼物，发展幼儿的语言与情感）

　　导语：新年快到了，你最想收到什么礼物呀？别急，老师已经为宝宝们准备了好多的新年礼物，就藏在我们的教室里，我们一起去找找吧！

　　1、教室内寻找礼物

　　重点：告诉大家在哪里找到了礼物？（可以随机用“哇！你找到一大盒礼物；瞧！他找到的是一袋礼物！”等语言进行评价）

　　追问：你怎么一下子找到礼物了？（发现礼物的精美包装）

　　过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢？老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道（是不是？）

　　二、判断“有”还是“没有”（尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果）

　　要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的？有的'放在笑脸娃娃的圆圈里，没有则放在哭脸娃娃的圈里）

　　1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物

　　重点观察：用了哪些办法？

　　个别交流：你的礼物盒里有没有礼物？你是怎么知道的？（注意动词的使用）

　　2、共同验证判断的结果

　　（1）先验证有礼物的

　　提问：这些都是有礼物的，那么多！告诉大家你是怎么知道里面有礼物的？（启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了；我闻到里面很香的；我觉得很重的……）

　　验证：究竟大家的猜测对吗？我们打开礼物盒就知道了（直接打开礼物盒……）

　　（2）再验证没有礼物的

　　提问：这里有礼物吗？（请几个幼儿上来再次辨别或判断）

　　提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法

　　验证：究竟有没有呢？我们也打开看看（请个别幼儿打开）

　　小结：原来是有礼物的！刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。

　　三、享受礼物

　　导语：新年里，大家一定还能收到很多的礼物，收到礼物应该对别人说些什么？（谢谢）祝新年快乐（新年音乐响起，幼儿自己分享礼物或和老师、朋友一起分享礼物）

　　提示：准备材料中装有礼物的多，盒内没有礼物的仅极少数；有1-2样是能够产生争议的（如：分量很轻，不能一下子判断出来的）

活动方案 篇5

　　活动时间：20xx年11月16日

　　活动地点：苏州乐园

　　参与人员：部分幼儿及家长、两位班主任老师

　　设计思路：

　　《纲要》当中明确指出："幼儿园要与家庭密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。""要充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。"正如陶行知所说："生活即教育，生活即学校。"陈鹤琴先生所说："大社会、大自然是我们活教材。"秋天来了，孩子们都热切的`希望到大自然中感受一下季节的变化，外出活动是他们最喜欢的，这也是孩子们第一次外出活动，在活动中教师更应体现对幼儿社会性的培养。

　　活动过程

　　一、签到准备

　　1、幼儿家长签到，做准备工作。

　　2、个别幼儿以及家长服用晕车药。

　　3、老师简单提秋游要求，让家长做幼儿的示范：

　　●环保教育

　　1、不乱扔垃圾

　　2、爱护花草树木

　　●礼仪教育

　　1、乘车礼仪

　　2、行走规则

　　3、礼貌用语

　　●意志力的培养我长大了，自己走

　　二、秋游活动

　　1、有序上车，互相谦让，照顾晕车的家长和小朋友坐前面。

　　2、注意乘车安全，跟好导游和老师，遵守时间，听清集合地点。

　　3、分享食物，体验快乐。

　　4、在秋游中谦让、互助。

　　5、不乱扔垃圾，自己走。

　　三、活动反思

　　在本次秋游活动中，老师均以幼儿为中心，带领幼儿和家长一起游戏，时刻关注幼儿，能正确引导幼儿。我们参观了欧美城镇、儿童世界、未来世界、苏格兰庄园、威尼斯水乡、百狮园、皇座广场等九大景区，无论是集体活动还是自由活动，我们的家长都能给幼儿以文明公民的示范，遵守七不规范。整个活动井然有序，自始至终体现了安全、文明的主题的活动氛围。

活动方案 篇6

　　一、游戏目标：

　　1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

　　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　　二、游戏重点：

　　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

　　三、游戏准备：

　　1、木制斜坡4条。

　　2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　　四、游戏过程：

　　1、开始部分：

　　（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

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　　（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　　2、基本部分：

　　（1）老师以游戏的'口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　　指导重点：

　　A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

　　B．上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　　（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　　A．老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　　B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"指导：老师启发幼儿回答。

　　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　　C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　　D．垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　　重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

　　3、结束部分：

　　（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子

　　（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。