活动方案6篇(精品)
为了确定工作或事情顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的活动方案6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动方案 篇1
目的：队员之间相互熟悉、通过游戏放松、开心。
一、集合（哨声音乐）
二、游戏
1蹲蹲站站“抓笨蛋“
玩法：在指令员的口令中变换“屈膝”“直立”的动作，当指令停止重复，迅速变换成指令所指动作，变化错误为失败。
2友情碰碰吸
玩法：各队派5名成员，队员都穿有不同颜色的服装。指令员口令以7中颜色为主，“红橙黄绿青蓝紫“这几种颜色任意组合，指令员口令中出现哪种颜色，所穿这种颜色服装的学生，要相互挨在一起。错误者为失败。看最后那个颜色的优胜者最多为冠。
3迅速抱团认数字
玩法：在口令中听到“x人抱成团”，参与者在最短时间内找到附近的人数抱好，剩下的人淘汰，然后主持人可以随意变换口令进行游戏。在规定时间内哪一小队变化的次数最多、最快则为优胜队。
4松鼠与大树
玩法：三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；指令员培训师喊“松鼠松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；指令员喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的.人
就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，指令员喊“地震啦地震啦”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树。
5手拉手人体锁
玩法：每队派出10名代表参加，要求参与者必须手拉手背对围圈，整个游戏过程中不能松开对方的手，通过拉手手臂之间翻转、转圈缠绕在一起，越复杂越好。然后通过团队间的相互配合解开成最初拉手形状。
三、集合结束
总结、祝福、解散。
活动方案 篇2
主题的引发：
金秋十月，丹桂飘香，一群可爱的小不点来到了他们陌生的幼儿园，面对陌生的环境，陌生的人，他们表现出了不同的反映，有的哭闹，有的耍懒，有的甚至绝食……当疲惫的老师拿出红彤彤的苹果时，小朋友露出了灿烂的笑脸，他们一个个兴奋地说：老师，我要吃苹果，苹果红红的、甜甜的，很好吃的……一只只小小的手捧着红红的苹果，悄悄地说着稚气的话语。于是针对小班幼儿的年龄特点，我们一起和小不点们唱起了苹果的歌，说起了苹果的话题，画起了苹果的画，跳起了苹果舞……
在认识了苹果之后，老师们就请小朋友一起来回忆一下还吃到过什么水果，小朋友讨论得可热烈了，在讨论中发现，小朋友对水果和蔬菜的界限不能分清，许多小朋友不喜欢吃蔬菜，而金秋时节，正是各种水果蔬菜竞相亮相的时候，那些蔬果鲜艳的色彩，漂亮的造型，动听的名字，丰富的营养，无不吸引小朋友求知的眼睛，为了满足幼儿的好奇心和求知欲，我们在孩子们感兴趣的前提下，开展了《蔬果娃娃》方案活动。
分析与预测：
秋令时节，瓜果飘香，果蔬盈盈，蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“蔬果娃娃”的方案活动中，教师可以和幼儿一起收集蔬果，并发动家长和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识（可以上网搜索、可以在书上查找），并把搜集的内容带到幼儿园，让更多的孩子分享，然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动“香蕉”、“水果屋里的毛毛虫”、“水果制品”、“小刺猬收果子”、“小木匠”、“美丽的藕”等帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能，鼓励和引导幼儿主动学习，并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。
前期准备：
1、发一张告家长书，把我们主题实施的计划和内容以及需要家长配合的内容以书面的形式告诉家长，以便于家长更好地了解主题内涵，配合主题活动，请家长和小朋友一起认真地填写调查表，收集蔬果方面的图片资料、文字资料，以开扩幼儿的眼界。让孩子明白获取知识的多种途径，感受并获得知识的快乐！
2、活动通过多个子课题展开。如“红红的大苹果”、“黄豆本领大”、 “有趣的藕”、“好听的名字”、“水果制品真神奇”等等多个子题，围绕每个子题，通过看看、讲讲、说说、唱唱、想想、画画、捏捏等多种途径，让幼儿充分感知蔬果的外型特征，了解蔬果的营养价值，感受科技给人们生活带来的便利。运用多种手段，如集体教学活动、分组活动、区域活动、外出参观活动（参观菜场、蔬菜园艺场、商场水果制品柜），让幼儿从多种活动中获取营养。
3、让环境成为活动的助手。将收集的蔬菜水果照片、图片布置成专栏。将常见的蔬菜水果放入自然角，也可制作成玩具悬挂在活动室供幼儿观察、欣赏。
蔬菜水果调查表
编号内容记录情况（可让孩子用画的形式画下来，也可以和孩子一起找书本上现成的图片把它剪贴上去，也可以让孩子说家长进行记录）
1 你知道哪些水果？请你说出至少三种。
2 你知道哪些蔬菜？请你说出三种。
3 你最喜欢吃什么水果？请你说说它有什么营养？
4 你最喜欢吃什么蔬菜？请你说说它有什么营养？
活动一：香蕉
一、活动目标
1、通过观察实物、图片、课件，感知香蕉的颜色、形状、构造、味道、科学食用方法，知道香蕉生长的地方。
2、知道吃香蕉有利健康，吃时要适量。知道香蕉皮不乱扔。
二、活动准备
人手一根香蕉、图片（香蕉园）、课件：果宝宝乐园。
三、活动实录
1、教师出示香蕉图片，引起幼儿注意。
师：“果宝宝乐园”的大象伯伯请我们到它的香蕉园去，但是哪一个才是香蕉园呢？让我们先来认识一下，否则到了“果宝宝乐园”要找不到“香蕉园”的。
出示香蕉园图片。
师：这些叫什么树？
灵灵：香蕉树。
师：香蕉是长在什么地方的？它和桔子长得一样吗？
超超：香蕉长在树上。
琳琳：香蕉和桔子一样都是长在树上的。
丹丹：站起来看着老师不说话。
师：丹丹你看，许多香蕉长在一起的，一串串，你说是吗?
丹丹：点点头。
师：大声点告诉大家是不是？
丹丹：是的，说完就低下了头。
师：丹丹这次回答的很响亮，我们小朋友回答问题的时候要和丹丹一样。
这个孩子的语言表达能力较差，而且胆子较小，平时不愿意和同伴交往，教师没有刻意去强求她回答实际的问题，而是引导鼓励她，让她逐渐树立起自信，获得成功感。
师：桔子是一个一个长在树枝上的，看看香蕉是怎么长的？（一串串、一把把地）许多香蕉长在一个把子上（1和许多）。
2、开火车到“果宝宝乐园”（看课件）
小班幼儿喜欢直观形象的事物，所以活动一开始，老师便运用“大象伯伯”这一可爱的形象吸引幼儿参与活动，运用色彩鲜艳的图片引起幼儿观察的兴趣，用简洁的提问引起幼儿和原有知识的对比。让幼儿在对比中加深对现有知识的印象，并且注意了动静交替。“开火车”是小朋友很喜欢的游戏。所以让孩子们开着火车到“果宝宝乐园”兴趣一下子就提高。
（1）幼儿找找“香蕉园”在哪里？
（2）出示香蕉。大象伯伯非常好客，为了欢迎我们小朋友，它刚从香蕉树上摘下来一大串香蕉，我们数数看有几根？
幼儿很有兴致地数起来。
（3）每人发1根香蕉，看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。
采用适合小班幼儿的方法：看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝。通过各种感官让幼儿说一说，在充分感知的过程中逐步对香蕉有个全面的认识，活动符合小班幼儿的认识特点。
师：香蕉是什么颜色的？
华华：黄色的。
师：形状是什么样子的？象什么？
添添：弯弯的。
诺诺：象弯弯的月亮。
杰杰：象小船。
昊昊：象翘翘板。
师：摸在手里怎么样？知道怎么吃法吗？
一幼儿剥给大家看，然后老师先肯定他能干，再示范正确的剥香蕉的方法，最后再请一位幼儿上来试试，请小朋友练习剥香蕉、吃香蕉。
小朋友在轻松的氛围中感知香蕉的颜色、形状、构造和味道。刚上小班的幼儿对事物的观察能力比较弱，他们还不能很仔细地观察事物，而观察能力的高低将直接影响到幼儿的科学素养的养成，所以在活动中老师注重观察习惯的培养。
3、大象伯伯请小朋友吃了香蕉，它要考考你们，看你们谁最聪明。
师：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样？
幼：滑滑的、甜甜的、凉凉的。
师：一次能吃很多根吗？
有的说可以，有的说不可以。
师：香蕉不能一次吃很多根，这样我们的小肚子要受不了的。
师：香蕉皮应该放在哪里？
幼齐声：垃圾筒里。
教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定的地方。
4、欢庆共舞
我们跟大象伯伯一起来跳个舞吧。
不早了，我们应该回家了，跟大象伯伯打好招呼开着火车“回家”了。
香蕉是幼儿平常生活中最常见的`水果之一，以其鲜艳的色彩，美观的造型，香甜的口感深得幼儿的喜爱，选择香蕉作为活动内容，对于刚上小班的幼儿来说有一种亲近感。幼儿有生活经验，爱说、能讲。通过老师有目的的引导，有助于养成幼儿良好的观察事物的习惯。
四、延伸活动
在美术活动中学习制作香蕉。
活动二：水果制品
一、活动目标
在认识水果的基础上，知道水果可以做成各种各样既好吃又不易腐化的食品。
二、活动准备
课件：水果制品。
实物：腐烂的水果、榨汁机、香蕉、白糖、牛奶若干。果冻、香蕉片、水果糖、果汁。
三、活动实录
1、出示烂水果引出课题。
师：小朋友吃到过新鲜的水果吗？（幼儿个别回答）
恒恒：吃到过。我吃过香蕉还有苹果。
子怡：我吃过西瓜还有梨还有葡萄还有好多好多水果。
我也吃过我也吃过，好多小朋友都纷纷说起来。
师：水果真好吃，可是这个水果怎么啦？（出示烂苹果）
水水：坏了。
妞妞：不能吃了，要扔掉了。
灵灵：有虫子咬它，它就烂掉了。
腾藤：还有毛毛虫也要咬它的
师：怎么会烂掉的呢？教师上次放上去的时候还是好好的，很新鲜的呀，噢原来水果是时间一长就会烂掉的。那有没有什么办法让水果保存的时间长一点呢？不烂掉。你们想想看，有没有吃过用水果做成的什么东西？快和小朋友一起来说说。（幼儿讨论）
幼儿对水果烂掉还是有一定的生活经验，知道烂了就不能吃了，要扔掉。但是对怎么会烂掉，怎么使水果不烂掉从没有去想过，所以今天老师提出这样一个问题他们很新奇，这个问题把小朋友问住了，大家你看看我，我看看你，于是老师提示道：“小朋友吃过水果做的东西吗？”
2、通过看课件水果制品，引起幼儿的兴趣。
师：你吃过水果做的哪些好吃的东西？（一边讲一边出示食物）
恒恒：我吃过葡萄干。
乐乐：我吃过香蕉片。
小朋友们你一句我一句地说着：“我吃过QQ糖，是葡萄做的。”“我吃过苹果做的果冻。”“还有梨做的果冻呢。”“果冻里还有樱桃。”“菠萝也可以做果冻的。”“我还吃过很多水果糖的。”“爸爸喝的葡萄酒也是葡萄做的。”……
师：小朋友讲的真多，老师这里也有好多水果制成的好吃的食品。（看课件）让幼儿多讲讲。
小结：
原来水果还能做成这么多好吃的东西，大人们很聪明，把那么多容易烂掉的水果制成了这么多好吃的食品，这样就不容易烂掉了。
最后，老师告诉幼儿，“人们可聪明了，看道水果容易腐烂变质，就把水果做成许多大家爱吃的东西，这样可以让水果放的时间更长，想什么时候吃就什么时候吃，真方便。”
3、制作香蕉奶昔。
小朋友真聪明，今天潘老师还要来奖励你们，给你们做一样好吃的东西，看看这是什么？（一一介绍榨汁机、香蕉、糖）
一边制作一边告诉小朋友们这叫香蕉奶昔，你们还想吃其它水果的奶昔如苹果奶昔、草莓奶昔回家可以和爸爸妈妈一起做做尝尝。
4、品尝香蕉奶昔。
活动从腐烂的水果说起，让幼儿亲身感受水果的易腐烂、难保存的特点，然后把孩子的注意力转移到如何保存水果上，通过回忆、观看录像等活动，引发幼儿的已有经验，让幼儿感受到科学技术带给人们的好处，在吃老师做的水果奶昔的过程中再次感受水果的多种用途。这次活动让幼儿通过产品了解了技术在人们生活中的作用，虽然幼儿在活动中无法真正理解用蔬果制作蔬果制品的技术，也没必要理解复杂的制作程序，但却亲身感知了科学技术带给人们生活的方便，对科学技术有了感性的认识。
活动延伸
为了进一步让幼儿感受技术带给人们的方便，老师把小朋友带到了超市的食品柜，看到排列整齐的各种食品，小朋友们兴奋地找寻着，叽叽喳喳地叫声和着童稚的笑脸回荡在超市上空……
活动三：黄豆宝宝本领大
一、活动目标
1、通过活动，能在不同的种子中找出黄豆，初步了解黄豆宝宝本领大，能变成许多好吃的东西。
2、能用普通话大胆地向同伴介绍自己的经验。
二、活动准备
黄豆、花生、赤豆、绿豆等种子，演示文稿等。
三、活动实录
谈话导入：
1、师：前几天小朋友从家里搜集许多种子，将几种种子（绿豆、赤豆、花生、黄豆等）一一出示，可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，上次我听一个小朋友告诉我，黄豆宝宝会变戏法，你们想不想请黄豆宝宝来变戏法呀？
“想！想！”全体小朋友大声说着。
2、师：可是不小心我把小朋友带来的黄豆和其他的种子全弄乱了，先请你们把黄豆宝宝找出来。
幼儿寻找的过程中老师提问你是怎么知道它是黄豆的？
徐暠彤：“黄豆宝宝是黄颜色的。”田尚上：“我奶奶告诉我的这样子的就是黄豆。”说完还举起一粒黄豆给我看。
3、初步的经验交流：让幼儿初步讲述自己知道的黄豆宝宝会变成哪些东西呢？
幼儿结合自己搜集的资料和生活经验进行简单讲述。
4、在讲述黄豆变成豆浆后，师生一起制作豆浆。
可以让有经验的幼儿来说说榨豆浆的步骤和需要添加的物品。
让幼儿观察后讲述黄豆宝宝变出来的豆浆和黄豆有什么不一样？幼儿看看闻闻豆浆的味道。
在制作的过程中，由于我的不熟练出了点差错，但孩子们兴趣依然，纷纷说着豆浆和黄豆的不同之处，豆浆出来后，小朋友们都闻到了香味，都想尝一尝。
5、黄豆宝宝除了会变豆浆和刚才我讲到的一些东西之外，你们知道它还会变出其他东西吗？
配合电脑图片观赏，幼儿继续讲述黄豆宝宝变出来的东西。
7、熟食豆制品品尝会。
儿歌：（黄豆宝宝本领大，变的戏法可真多，豆浆豆腐百叶结，营养丰富味道美，我们大家都爱吃）请幼儿在食物中寻找你知道的用黄豆做的食品加以品尝。
四、延伸活动
种子粘贴画
因为活动是来源于孩子的兴趣所在，而且孩子们在前期也积累了一些经验，所以孩子们活动的兴趣是很高的，而且能大胆讲述与同伴分享这方面的经验。通过这样的活动不少孩子学习尝试去询问家长，请求成人的帮助，在成人的帮助下去超市、菜场了解哪些食品是有黄豆的，并收集了一些资料，但每个孩子收集的资料也是不尽相同的，于是集体的经验交流成为了孩子们的需要，在交流时孩子们都很想讲，也愿意听同伴的经验介绍。尤其在豆浆制作中机器出现问题时，孩子们开始积极地用他们的经验和思维来出谋划策，这在我预设的活动中是没有这个环节的，但是孩子们在问题出现时没有认为这是老师的事情而放弃自己的思考，，而是积极踊跃地发表自己的看法和想法，对小班孩子来说是难能可贵的，我觉得这就是探索性主题活动的实施后的价值体现。孩子懂得了对周围发生的现象和一些认知的冲突进行思考，寻找出解决问题的方法。
活动四：美丽的藕
一、活动目标
1、幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解藕的特点。
2、通过活动，幼儿初步知道藕的一些功用。
3、在活动中激发幼儿关注周围事物的兴趣。
二、活动准备
食物：藕、食品：甜、咸的藕制品、课件一份、颜料若干。
三、活动实录
1、幼儿品尝藕。
每组一份不同藕的制品。供幼儿品尝（生的藕、咸的藕、甜的藕、藕粉）
今天老师带来了许多好吃的东西请小朋友来尝一尝，等会请你告诉大家你吃的东西是什么味道？（幼儿讲述）你吃的是什么？请你猜猜你吃的东西是用什么做成的？
孩子们看到这么多好吃的东西，没等老师说完，就开始吃起来，真好吃，琪琪边吃边问旁边的子怡：“真好吃，你知道这是什么呀？”子怡忙着吃：“不知道，反正我在家也吃过的，奶奶烧给我吃的。”毛毛：“真甜，真好吃。”“不甜不甜，有点咸”成成马上说。丹丹咬了一口生的藕，嚼了一下就吐了出来，“不好吃不好吃。”
2、出示食物供幼儿观察。
看看它长得什么样子的？
摸一摸掰开来看看是里面有什么？
3、演示课件：幼儿进一步认识藕。
我们来看看藕宝宝到底生活在哪里？
1）介绍藕的外形
2）小结：藕宝宝真神奇，它还穿着和我们皮肤一样颜色的衣服，里面白白胖胖的还有丝呢！
3、和幼儿讨论藕的作用。
藕除了我们可以吃还有什么用处？
藕既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！藕宝宝除了以上的本领，还有一个很大的本领了，你们瞧！（出示范画）猜这是用什么做成的？幼儿藕印画。
藕也可以作画，小朋友们跃跃欲试，但在实际操作的过程中，蘸颜料轻重没掌握好，有的作品看不出是藕印画，但是老师还是一个个鼓励着他们，小班幼儿本来就是这样，逐步提高他们的各项技能，让他们沉浸在愉悦地活动氛围中，整个活动幼儿在看一看、摸一摸、尝一尝说一说的基础上了解了藕的特点。通过此次活动，幼儿初步知道藕的一些功用。知道藕
既可以当水果又可以作佳肴，生吃熟吃都可以，还可以治病呢！
主题反思
主题实施一个多月以来，小朋友对此活动倾注了很大的热情，活动在小朋友的积极参与和老师的精心组织下开展的有声有色，幼儿在活动中获得了很大的收获。
总之，《蔬果娃娃》专题根据小班孩子的年龄特点，从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品的制作等方面展开，让孩子对蔬果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集蔬果、蔬果展览、同伴交流、和老师父母一起做实验、参观蔬果商店、寻找蔬果制品、去蔬菜园艺场寻找蔬果的家园、和爸爸妈妈一起用蔬果制作工艺品、品尝家长做的蔬果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官，以探索、发现为核心环节，以资源为媒介，以蔬果为纽带，将幼儿园、家庭、社区连接在一起。让孩子们在社会的大环境中，与相关的人、物、事产生互动，体现出平衡、和谐、融合的学习氛围，使整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中画上了圆满的句号。
活动方案 篇3
活动目的：
为了让幼儿在活动中培养劳动意识，学习劳动技能，体验劳动生活，幼儿园将结合每月一事，根据体验教育、创新教育的要求，以劳动最光荣为题，开展系列劳动教育活动。
活动对象：全园幼儿。
活动时间：5月1日--5月31日。
活动主要负责：每个班级正、副班主任、保育员。
活动口号：十个手指动动动，什么活儿都会干!
活动过程：
一、且歌且吟——故事讲述篇
1、每个班级搜集各种有关劳动的图片在主题墙上张贴，进行宣传。幼儿园五一劳动节活动方案参考由精品学习网提供!
2、每个班级搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
3、每个班级在家园栏里进行有关劳动内容的宣传，达到家园共育的教育目的。
二、小鬼当家——劳动实践篇
(一)小班——自己的事情自己做
开展“我会自己洗手”、“我会自己穿衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、每个班级以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、每个人选自己认为做得好的一种劳动，参加班级组织的比赛，每个班级根据比赛结果，评选各种“劳动之星”。
(二)中班——我是快乐小帮手
1、每个班级以“劳动最光荣”为主题，选择适合本班幼儿的活动并开展。
2、每个班级利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜)
3、每个班级每天选出班级小值日，帮助老师、阿姨做好班级各项日常工作。(擦桌子、扫地、叠被子、分餐点、分饭菜、收发本子等)
4、每个班级每周评选出本周的“值日之星”。
(三)大班——劳动最光荣
1、开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。让幼儿调查自己的.爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用晨间谈话进行交流，谈谈感受，让大家体会父母的辛苦，激发幼儿为父母分担家务劳动的激情。
2、通过调查，了解父母艰辛之后，想一想，如何去做，并与家长共同商量，定好家务劳动计划。
3、让幼儿根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手!”的家务劳动实践活动。每天在家做一些家务劳动，家长把孩子当天所做的家务记录下来。(发记录表)
4、周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。(在记录表上进行评价)
5、每周一每个班级评选出班级“家务劳动之星”，实现家园共育。
三、我能行——活动展示篇
“我能行”劳动技能大比武：(分年级组进行比赛、每班男女各10人)
小班：穿衣服比赛。
中班：剥毛豆比赛。
大班：上学准备。(整理书包)
四、我真棒——活动总结篇
每个班级在每周评选出的劳动之星中推选2-3名幼儿参选幼儿园的“劳动小能手”评选，“劳动小能手”获得者发予劳动奖章进行鼓励。
活动方案 篇4
一、活动意图
一年一度的“五一国际劳动节”来临了，为了让幼儿对“五一劳动节”有更加深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动的情感，懂得尊重劳动人民，知道珍惜劳动成果。我园在五一假期前一周开展了“劳动最光荣”的主题教育活动。希望经过此活动，教育孩子们热爱劳动，从身边做起，从小事做起，也以此发挥家庭教育的力量，实现家园共育。
二、活动目标
1、尊重生活周围劳动人民，知道劳动成果的来之不易。
2、能尝试做一些力所能及的事，积极参与活动。
3、养成爱劳动的好习惯，懂得劳动最光荣的道理。
三、活动主题
劳动最光荣
四、活动时间
20xx年4月27日----5月5日
五、活动准备
1、经过相关视频资料播放，使幼儿萌发热爱劳动的思情感。
2、结合活动谈话：让幼儿懂得劳动的辛苦，尊重他人的劳动。
六、活动过程
(一)了解“劳动节”
1、介绍“五一”国际劳动节，了解五一劳动节的由来，初步理解
五一劳动节的含义。
2、各班搜集各种有关劳动的图片，进行宣传。
3、各班搜集适合本班幼儿的关于劳动为主题的儿歌、故事、歌曲，在活动中让幼儿念一念、听一听、讲一讲、唱一唱。
4、各班经过班级微信群向家长宣传五一劳动节教育思想，达到家园共育的.教育目的。
(二)劳动实践
开展“我有一双小小手”等系列活动，让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。
1、各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己洗手”、“我会自己吃饭”等内容设计活动方案并开展活动。
2、各班利用晨间谈话，给孩子讲解几种劳动技能。
(擦桌子、扫地、叠被子、分勺子、穿脱衣服)
3、用自己在幼儿园学到的本领，帮助家长做力所能及的劳动。
(三)幼儿分享
将自己在家的劳动经历与全班小朋友分享，充分展现“我能行”!
活动方案 篇5
一、活动主题
圣诞促销。
二、活动时间
20xx年12月24日—1月15日。
三、活动内容
第一阶段促销阶段。
第一部分“迎新三步曲”。
第一曲：
（一）主题：圣诞狂欢夜铃儿响叮铛。
（二）时间：20xx年12月24日晚18时—12月26日晚21时。
（三）促销内容：不叮购不停。
活动期间，商城将在三个时间段推出不同品牌的超低折扣商品，购买。（商品可以低于4折以下）
操作办法：
①、活动期间，当圣诞歌曲《铃儿响叮铛》响起，即意味着购物活动的开始，当听到“叮”的提示音时，购物活动则结束。
②、购物时间段由商城统一制订，每日所推出的'三个时间段与商品品牌都不会相同，要根据卖场即时顾客情况而定。
③、每个时间段的购物时间为10分钟。
④、当购物活动结束提示音响起时，参与活动的指定品牌购物活动必须结束，不得以任何原因进行拖延。
⑤、活动由24日晚18时开始，当日购时间段可设为两个。
⑥、部分不参加活动专柜详见店内标识。
⑦、活动期间VIP卡停止使用。
⑧、顾客参与购物活动所购商品，营业员须在购物小票上进行标注不予退换字样。
⑨、活动时所购商品不退不换。
（四）文娱内容：
圣诞狂欢夜
把酒贺新年：12月24日当天，所有来店的顾客无论购物与否均可报名参加于当晚20：00开始的喝啤酒大赛，大赛产生的冠、亚、季军将得到不同价值的圣诞大礼一份。（赛制安排及比赛规则另附）
第二曲：
（一）主题：盛世xx星光闪耀四周年庆纵情回报顾客情。
（二）时间：20xx年12月27日—12月28日。
（三）促销内容
1、打折：活动期间，全场商品全部打折出售，折扣方案由各专柜自行制定。（方案制定后须上报至经营部）
2、换购：活动期间，凡当日累计购物满以下金额的顾客均可参加超值换购活动。
a、满100—300元的顾客，加15元可换购xxx价值38元精美米箱一个；
b、满300—600元，加20元可换购xxx价值58元高档浴巾一条；
c、满600—900元，加30元可换购xxx价值87元米奇套巾一套；
d、满900—2000元，加70元可换购xxx价值138元高级拖布一把；
e、满3000元以上，加150元可换购xxx价值420元纯毛地毯一张。
3、换购方法及地点
①、顾客凭当日购物小票及电脑水单至六层总服务台，由工作人员开据所需换购商品附加金额小票至收银台交款，再由总服务台工作人员在小票及电脑水单上加盖“已领取”印章后，方可领取换购商品。
②券不可兑换现金。
③换购券三日内有效。
④换购商品不予退换。
⑤单张换购券只能换购一件商品。
⑥换购商品不兼得。
⑦换购金额零头不计算在内。
4、退换货
①、退货时，需将换购商品一并退回，同时返还换购附加金额。
②、换货时，需根据最后实际购物金额重新，换购商品，同时添加或退领换购附加金额。
③、退货时，如顾客不愿退回换购商品或换商品已使用、损坏，可按换购商品零售价格购卖。
④、换货时，如顾客不愿将已换购商品退回或换购商品已使用、损坏，可按换购商品零售价格购卖，同时按最后实际购物金额，换购相应的换购商品。
5、部分不参加活动的专柜详见店内标识。
6、活动期间VIP卡停止使用。
活动方案 篇6
为有效落实中央改进工作作风、密切联系群众的八项规定及省市区有关规定，推动机关干部转变工作作风，更好地联系服务群众，进一步激发工作热情，形成西湖干部队伍建设的强大合力，为加快岳麓“三融共进、五化同步”的现代化进程，为建设“美丽幸福西湖”、跻身岳麓第一方阵目标提供坚强的组织保证。根据街道工委的统一部署，现结合西湖实际，就西湖街道开展以“比激情、比作风、比实绩、争先进、争一流、争表率”为主要内容的“三比三争”工作季度述职竞赛活动，制定如下实施方案。
一、指导思想
要以十八大、十八届四中、五中全会精神和科学发展观为指导，坚持从严律己、从严带队伍，突出“比激情、比作风、比实绩，争先进、争一流、争表率”的“三比三争”这个主题，进一步强化推进全街干部队伍绩效考核规范化管理，大力加强各村(管区)社区领导班子和机关干部思想政治建设和作风建设，着力摸实情、办实事、求实效，切实强责任、强服务、强效能，努力实现全年工作目标任务。
二、参与对象
全体机关干部，各村(管区)社区主要负责人，二级机构负责人。
三、目标任务
通过开展“三比三争”工作季度述职竞赛活动，动员和引导街道全体机关干部、各村(管区)社区领导班子成员立足新起点、激发新活力、迈向新高度，着力营造激情干事、再创新业、创先争优、主动服务的氛围，努力实现“西湖街道跻身一类单位”工作目标。
一是精气神得到提升。围绕“三比三争”要求，进一步增强干部职工的赶超意识、责任意识和服务意识，找准目标定位，拔高工作标杆，强化等不起、慢不得、坐不住的.危机感，切实转变“等、靠、懒、散”的不良风气，在全街干部职工中形成精神状态昂扬，工作充满激情，服务意识得到强化的良好精神风貌。
二是服务力得到提升。围绕“为街道优质的干部队伍建设提供政治保障”这一主题，积极践行党的群众路线，坚持“用脚步丈量民情、用跑步办理民事”，坚持面向企业、面向群众、面向基层，全街机关干部、各村(管区)社区主要负责人要带头深入基层，主动帮困解难，发挥表率作用。
三是执行力得到提升。引导全街机关干部、各村(管区)社区工作人员要爱岗敬业、恪尽职守，坚持纠正工作拖拉、消极坐等现象，以雷厉风行、脚踏实地的工作作风，着力解决一些重点问题、突破一些发展瓶颈、化解一些社会矛盾、办好一些民生实事，打造一些示范亮点，以季度公开上台述职竞赛为平台，真实了解和正确评价机关各部门工作人员、各村(管区)社区领导班子绩效及德才表现，切实加强全街干部绩效考核工作。
四、活动安排
季度公开述职竞赛活动从3月份开始，到次年年初结束，具体分三个阶段实施。
(一)宣传发动阶段(20xx年3月1日—3月31日)
主要抓好动员部署、学习提高和争先承诺三项工作。一是制定方案。制定切实可行的西湖街道开展“三比三争”工作季度述职竞赛活动实施方案;二是动员部署。3月中下旬组织召开全街机关干部、各村(管区)社区主要负责人工作动员会，开展动员部署，进一步统一思想，提高认识，充分认清此项工作的重要意义，明确活动内容、方法步骤和要求，引导广大干部自觉、主动地投入到活动中去。三是明确职责。围绕实现本单位、本部门年度工作目标、重点难点工作，创亮点争一流，全街机关各部门以部门为单位，将办公室工作人员岗位职责分工于4月7日前报主管领导审批签字后报街道党建办。
(二)全面实施阶段(20xx年4月—12月)
1、述职对象：机关各部门工作人员、各村(管区)社区主要负责人，二级机构负责人;
2、述职内容：机关各部门工作人员述职内容包括在本季度出勤情况、履行岗位职责(本季度个人工作完成情况、存在不足)、个人下季度工作目标计划、本人所负责工作对照区绩效考核要求还存在哪些差距;各村(管区)社区主要负责人、二级机构负责人述职内容包括本单位工作开展情况、下阶段工作计划、对照街道绩效考核要求还存在哪些差距等等。
3、述职形式：每季度末召开街道机关干部大会，会上现场抽选机关干部、村(管区)社区主要负责人、二级机构负责人总人数的20%-30%(具体抽选比例按照本季度工作实际情况确定)上台进行本季度工作述职发言。公开述职发言要求每人5-8分钟。发言后，由街道党政领导、各村(管区)社区主要负责人、二级机构负责人、全体机关干部对上台发言的同志进行民主打分，进行述职排名。
4、总结点评：结合机关工作人员上台述职情况和平时工作了解的情况，由街道党政领导当场点评，肯定成绩，指出存在的问题和不足，并提出下一步需要改进的方向和要求。
5、述职结果运用：每季度对随机抽选上台述职的机关工作人员、村(管区)社区主要负责人、二级机构负责人进行现场测评打分，根据平时工作表现情况，由街道党政会议研究决定排名等次，对述职人员按照20%的比例进行季度述职竞赛奖励(一等奖按1000元标准进行工作季度述职竞赛奖励、二等奖按800元标准进行工作季度述职竞赛奖励、三等奖按600元标准进行工作季度述职竞赛奖励)。同时，将述职结果纳入年底评优评选、个人绩效考核、提拔任用的重要依据。
(三)总结提高阶段(20xx年初)：要及时对开展活动情况进行总结回顾，对照年初目标承诺，进行一次自查，总结经验，分析问题，寻找进一步解决问题的工作措施。要将整个活动自觉置于群众监督之下，主动接受群众的评议。根据一年来的季度公开述职竞赛活动实际情况，改进不足，建立长效管理机制。
五、工作要求
(一)加强组织领导。成立西湖街道开展“三比三争”竞赛活动暨述职竞赛工作领导小组，由街道工委书记王军担任组长，工委副书记王莲霞任常务副组长，其他班子成员担任副组长。领导小组下设办公室(设党建办)，由办公室负责活动的具体组织实施。街道机关各部门、各村(管区)社区要高度重视，按照街道要求抓好统筹，依序推进各项具体活动，并紧密结合本单位、本部门实际，制定具体活动方案，确保活动有效开展。
(二)注重氛围营造。要充分发挥舆论导向作用，充分利用街道公开网站、党务公开栏等对季度述职竞赛活动进行深入的宣传发动，组织街道机关干部、村(管区)社区负责人深入进行大讨论，进一步明晰活动的目的和意义。要善于发现、总结、宣传活动中好的经验做法和先进典型，为活动的深入开展营造良好的舆论氛围，形成人人激情干事、事事争创一流的生动局面。
(三)加强监督检查。要加强对“三比三争”竞赛活动暨季度述职工作的监督检查和跟踪问效，采取随机抽查、明察暗访等方式，及时发现和解决活动中的苗头性、倾向性、潜在性问题，保证活动不走过场，不流于形式。及时鼓励新事物，限期整改旧弊病。
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