活动方案

时间：2023-09-04 08:22:35 活动方案我要投稿

(热)活动方案5篇

　　为了确定工作或事情顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是小编精心整理的活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

(热)活动方案5篇

活动方案篇1

　　1、活动时间及地点

　　时间：20xx年12月22日（冬至），晚上7：00—9：00

　　地点：暂定食堂三楼南侧（注：陈禹希之前提过意见说可以在地铁站附近租一间房子，就一晚上，不会很贵。但考虑到由于是晚上，回来会很迟，不怎么安全，而且天气还特别冷，我个人认为不怎么可行，不知各位还有什么其他建议）

　　2、活动目的

　　冬至节亦称冬节、交冬，我国北方历来有包饺子的.习俗，为了让大家能够真正过上冬至节，我们特别举行这次冬至聚会。

　　3、活动流程及任务分工

　　1、包饺子教学

　　大概时长：20分钟

　　鉴于有些同学不会包饺子，也为了能够让每位同学都能亲身动手参加这次活动，特设此活动。

　　现在需要资深“教师”三名，在活动当天为大家展示如何包饺子，想学的的可以自己动手，三位“教师”要手把手教，确保每个想学的同学都能学会。

　　所以现在就需要各位“行家”踊跃报名！

　　2、包饺子比赛

　　大概时长：40分钟

　　简单规则：一男一女为一组，二人合作包饺子，组数不限。每组包20个饺子，由三位“美食评论家”进行打分，胜出的一组将有丰厚的奖励。

　　评分标准（仅供参考）：速度快（40分），饺子美观（40分），两人配合默契、花样多（20分）

　　前期准备：需要统计大家谁会包饺子，并随即分组，还有三位“评委”也要经过选拔。

　　3、文艺表演

　　大概时长：40分钟

　　在饺子包完之后，中间有一段时间要等饺子煮熟，这段时间内进行文艺表演，比如相声、歌舞、舞蹈等，务必使现场气氛活跃起来。

　　前期准备：由文艺委员负责鼓励大家积极展示才能并做好统计，最后交给班长，以便安排时间。

　　4、活动物资准备

　　1、饺子馅、面，盘子等——乔明伟负责

　　2、“评委”、“参赛者”、“教师”人员报名及选择——刘瑞琪

　　3、现场照相、录像、录音，以及音乐的播放等（需电脑**、照相机两部）——乔忠正、李璇

　　4、现场文艺表演者报名及统计——文艺委员们

　　5、活动期间饮料、零食以及娱乐工具等，外加比赛奖品——贾浩、张钊

　　5、活动预算

　　物品及事项预算

　　饺子馅等 50元

　　现场零食等 75元

　　煮饺子时的人工费等 50元

　　比赛奖品等 50元

　　合计 225元。

活动方案篇2

　　一、指导思想：

　　为全面贯彻全国学校教育工作会议精神，关于开展“每天锻炼一小时”活动的通知，坚决响应国家教育部、体育总局、共青团中央发起的“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，切实使我校学生能朝着“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的目标奋进，特制定我校开展“每天锻炼一小时”的工作计划。

　　二、工作目标：

　　我校率先开展“每天锻炼一小时”活动，使我校学生100%能做到每天锻炼一小时，全面实施“体育、艺术2+1项目”使我校学生在毕业前至少掌握二至三项日常体育锻炼的技能，形成良好的.体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。

　　三、具体工作与方案：

　　1、成立x市实验小学x分校开展“每天锻炼一小时”活动的领导小组名单，加强管理

　　组长：x（校长）

　　副组长：x（分管副校长）、x（分管副校长）、x（副校长）

　　x（书记）、x（副校长）

　　组长：x（教务主任）、x（德育主任）、x（综合主任）

　　x（体育组长）、x（体育教师）、x（体育教师）

　　x（体育教师）、x（体育教师）、x（体育教师）、

　　x（卫生老师）

　　2、加强学习，提高认识

　　定期召开领导小组工作会议，组织全校教职工学习，深刻领会活动精神，充分认识到实施素质教育和全民健身运动是全面建设小康社会，构建和谐社会，以及建设社会主义的必然要求。我校各部门要密切配合，齐抓共管，共同做好开展“每天锻炼一小时”活动的组织工作。

　　3、确保活动时间

　　切实保证“每天一小时活动”的落实，即确保一、二年级每班每周有4节体育课、三至六年级每班每周有3节体育课。每天上午30分钟大课间活动，下午30分钟大课间活动。每天做2次眼保健操。每天课间活动时间累计10分钟。周五未来教育课两节课，每年组织学校运动会和小型多样竟赛，丰富学生业余生活，磨练学生意志，养成自觉锻炼身体的良好习惯。

　　4、确保内容每天公布，每月更换制度

　　学校在校园网站上公布每天一小时活动方案和计划，每天通过学校大屏幕公布活动班级和具体内容，公布监督电话，自觉接受社会、媒体和家长的监督。

　　5、确保活动质量

　　在开足开齐体育课和活动课的前提下，体育组教师要以学生发展为本，认真上好每一节体育课；继续深化体育教学改革与实践，充分调动学生学习与锻炼身体的积极性；教会学生基本的体育知识和技能，养成经常锻炼的良好习惯，为终身锻炼打下扎实的基础。班主任要配合体育教师做好每天锻炼一小时活动的组织和管理，并钻研体育活动业务知识，积极担当起业务辅导员的职责，确保我校“一小时活动”健康开展。

　　5、确保活动安全

　　加强安全教育，按原有学校安全预案制定的安全措施，应急措施和防范措施。在体育组和卫生室的共同配合下避免和防止意外事故的发生。

活动方案篇3

　　设计意图：

　　《武士与龙》是一则既有趣又富有深意的故事：武士在城堡图书馆借阅《战胜龙的秘诀》，龙在山洞里读《战胜武士的秘诀》。按照书上的介绍，武士开始锻造盔甲，龙开始练习甩尾巴。经过充分的准备和练习，武士与龙开始比武，结果两败俱伤。图书管理员用马车送来了关于烹饪的新书，武士和龙靠在一起认真地阅读这本书。最后，武士与龙合作开了一家烤肉餐厅。作者用大量的图片描述了武士与龙是如何准备比武的，看似剑拔弩张，火药味十足，但一交锋却一败涂地，这个结局不由让人捧腹大笑。该书在图片呈现上具有多样性，有一页一幅、一页多幅、两页一幅等，不同的呈现方式能给幼儿带来不同的阅读经验，幼儿对这本图画书很感兴趣。因此，我们围绕该书设计了这一早期阅读活动。

　　目标：

　　1．通过观察图画书中的关键信息和非关键信息来理解故事内容。

　　2．按不同顺序读图，解读不同的故事情节。

　　准备：

　　两人一本图画书，PPT(将整本图画书制作成PPT，其中将武士和龙准备比武的三个环节做在一张PPT上)，印有数字1～4的小贴片若干。

　　过程：

　　一、观察图画书封面，产生阅读兴趣

　　师：(出示PPT)今天我给大家带来了一本书，书名是《武士和龙》。

　　师：听说过“武士”吗?武士是干什么的?有什么本领?龙是怎么样的?有什么本领?

　　师：仔细观察一下画面，你们觉得武士和龙谁厉害?

　　师：武士和龙究竟谁厉害?今天在《武士与龙》的故事书中就会有答案，让我们一起来看看这本图画书吧。

　　[说明：此环节通过让幼儿观察图画书的封面，引发幼儿对书中武士和龙这两个主角的兴趣，在谈论武士和龙谁厉害这一话题的过程中激发他们对阅读这本图画书的热情。]

　　二、结伴阅读图画书中比武前的部分

　　1．结伴阅读，与同伴一起找找武士和龙学到了什么秘诀。

　　师：武士和龙想干什么?为什么要比武?(证明自己的强大。)

　　师：真正的秘诀就藏在这本书中，我们也来学武士和龙，两个人一组，看看书，找找知识，找出武士和龙到底学到了什么秘诀。

　　2．交流分享，共同观察画面，梳理故事内容。

　　让幼儿两人一组阅读后集体观看PPT，先呈现武士与龙背靠背的一张PPT，然后依次循环呈现“武士制作盔甲——龙甩尾巴——武士铸造兵器——龙练习凶猛表情——武士练兵——龙练兵”这些画面，并且将武士的图片放在左侧，将龙的图片放在右侧，成一一对比。

　　[说明：此环节主要是让幼儿通过两两结伴阅读来了解故事前半部分的内容。幼儿独自阅读时会出现漏读跳读画面内容等现象，而与同伴结伴阅读时，能相互商量，彼此学习。同时，孩子们结伴阅读时会带着问题来交流，可以分享同伴的'经验，从而更好地理解阅读内容。]

　　三、结伴阅读有关比武过程的内容

　　1．引导幼儿带着问题阅读：他们比武比了几次?结果怎样?

　　师：(幼儿阅读后)说说武士和龙比武的过程与结果。讲讲他们比武比了几次，并用数字标出读图顺序。

　　2．引导幼儿通过不同的读图顺序，讲述不同的故事情节。

　　师：有的小朋友将这四幅图片竖起来看，先看左面的两幅，后看右面的两幅，读懂了图片的内容，认为武士和龙进行了一个回合的比武，以失败告终。有的小朋友是横着看这四幅图片的，认为武士和龙比武比了两次，都以失败告终。有的小朋友将四幅图中的每一幅都看成一次比武，认为武士和龙一共比了四个回合，但都以失败告终。

　　师(小结)：原来按不同顺序阅读图片能讲出不一样的故事情节，这就是图画书的魅力。

　　3．引导幼儿讨论：他们比武的结果怎样?分出胜负了吗?(两败俱伤。)

　　[说明：该环节是活动的重点部分。孩子们通过自主阅读图片，得出了不同的故事内容。教师重点分析为什么根据相同的图片会得到不同的故事内容，同时让孩子们讲讲各自阅读的顺序，并按不同的阅读顺序讲述不同的故事内容。教师肯定了孩子们各自不同的想法，促使孩子们积极主动地带着创意去阅读图画书。]

　　四、自主阅读

　　幼儿看PPT，看比武之后的故事内容。

　　师：他们最后怎样了?

　　师(小结)：武士与龙知道合作能发挥更大的作用，对周围的人更有意义，这样远比战胜别人来得快乐。

　　[说明：活动的结束部分以幼儿自主阅读的形式进行。幼儿对于故事结尾部分的烤肉餐厅产生了更浓的兴趣，这为开展第二课时的活动作了很好的铺垫。]

　　评析：

　　《武士与龙》是一本可以让幼儿多角度、多方式阅读的好书。在第一教时的“前阅读”活动中，教师为了增强幼儿的阅读能力，采用了以下策略。

　　一、梳理图画书的信息，帮助幼儿理解故事

　　《武士与龙》分为三个环节：准备比武、正式比武和合作开餐厅。为了让幼儿更好地理解故事，教师采用两种方法来帮助幼儿把握关键信息。

　　1．梳理故事主线，把握关键信息。故事有两条明晰的主线：武士与龙。这两条主线是这次“前阅读”活动的关键信息所在，因此教师花了大量的时间让幼儿围绕武士和龙充分阅读。首先，通过结伴阅读，捕捉关键信息。在阅读之前，教师先给幼儿布置了一项任务：找出武士和龙到底学到了什么秘诀。围绕这个问题，幼儿捕捉到了一些关键信息。其次，通过分享阅读，明确关键信息。教师将武士与龙的准备做在同一张PPT上，先呈现一张武士做准备的图片，再呈现一张龙做准备的图片……依次循环，让武士和龙这两个主角轮番上场，幼儿观察着画面，跟随着武士和龙的行为，回答着问题，捕捉到了该图画书的关键信息——武士和龙各自做了哪些准备，从而充分地理解了故事的内容。

　　2．串联关键信息，促进幼儿对故事的理解。图画书中有很多关键信息，它们散落在一幅幅的画面里。将这些关键信息串连起来，将这些画面联系起来，将故事的前后逻辑关系构建起来，是幼儿需要掌握的一项很重要的阅读能力。教师在教学中注重引导幼儿对该图画书中的点信息的收集，比如武士造盔甲是由四幅图组成的，教师在集体阅读后就强调“这四幅图片是在讲一件事”；也注重对线信息的连接，比如武士与龙是这个故事的两条主线，教师最后分别梳理了他俩的行为信息；还注重跨页信息的搭建，比如武士在练兵的时候，教师问了一个问题：“武士选择了哪种武器?为什么?”让幼儿逐渐明白了武士和龙为什么要做这些准备以及这些准备之间有什么联系等。

　　二、转换阅读形式，促进幼儿理解和表述能力的发展

　　教师根据活动的需要采用了三种阅读形式：结伴阅读、集体阅读、自主阅读。在活动初，教师让幼儿结伴阅读。这是因为幼儿在独自阅读中会出现漏读跳读画面内容等现象，而与同伴结伴阅读时能相互补充，彼此学习。紧接着教师让幼儿集体阅读，带着问题来交流分享。在最后环节，教师又让幼儿自主阅读。该图画书的最后是武士与龙发挥各自的本领，合伙开餐厅的情节，篇幅较少，画面简单，较利于幼儿理解。这为第二课时的讲述活动做好了准备。可以看出，这三种阅读形式都是为发展幼儿的阅读理解能力和表述能力而设计的。

　　三、注重细节的阅读，增进幼儿预测故事和创意阅读的能力

　　在图画书中，除了故事的主线外，绘画者精心设计的细节也会给阅读者提供提高阅读能力的机会。教师在该活动中着重关注了两个细节：(1)封面。教师一边调动幼儿的原有经验，一边让幼儿仔细观察封面中武士的装备和龙的表情，并提出一个问题：“你觉得他们谁厉害?”这个问题实际上是在让孩子们预测故事情节，帮助他们掌握阅读策略：通过观察主角或人物的动作、表情、姿态来验证文字所传递的信息或自己的猜想。(2)武士与龙比武的画面。在解读这些画面时，教师提出了一个问题：“武士和龙比武比了几次?”虽是同样的问题、同样的画面，却有不同的答案。教师让幼儿一边贴数字呈现读图顺序，一边讲解比武比了几次。结果，孩子们惊奇地发现，按不同的顺序读图，可以形成不同的故事内容。这样不仅巩固了幼儿原有的阅读经验，还让他们经历了一次创意阅读。

活动方案篇4

　　一、活动内容：

　　南浔古镇一日游（杭州蓝天假期旅行社全程负责）

　　二、活动时间：

　　20xx.9.20日（星期四）上午8：20前老教师到校集中。8：30上旅游车，校门口8：10两辆旅游车准时等候。

　　三、准备工作：

　　1、校门口屏幕显示：欢迎育华老教师回家（由孟陈睿老师负责）。

　　2、拍照由张旭强老师负责、拍录像由孟陈睿老师负责。

　　3、有关工作人员8：00准时在校接待厅报到。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、崔荟芹、孟陈睿、张旭强、王小敏等8人。

　　4、中餐8桌。吃饭酒店由杭州蓝天假期旅行社联系，8桌人员名单安排由行政工会小组组长陈洁负责。

　　4、确定参加人员：

　　（1）育华离校老教师参加这次活动经梁立群老师电话联系后确定89人。参加南浔古镇一日游的'68人，电话征询时都已征求家属的意见把风险讲清楚：

　　1）要身体吃得消。

　　2）行走方便。

　　3）自已愿意、家属同意。

　　4）不带家属包括小孩。

　　5）不参加一日游的老教师礼金、礼品照发。礼金、礼品第二天（9月21日）接待厅领取。

　　（2）工作人员8人。徐江英、郑素平、亲亲校医周雪如、梁立群、孟陈睿、张旭强、崔荟芹、王小敏8人。

　　（a）徐江英（负责点名）、周雪如、孟陈睿、王小敏四人一辆车。

　　（b）梁立群（负责点名）、郑素平、崔荟芹、张旭强四人一辆车。

　　（3）学校领导7人：陈校、贺校、查校、潘校、余小华、徐驰波、方正建。（校领导座旅游车一起前往。）

　　5、礼品发放：

　　（1）慰问金每人500元。（徐江英负责准备）

　　（2）中秋月饼每人1合。（崔荟芹负责准备）

　　（3）水果.饮用水。（由总务处崔荟芹负责准备）

　　四、杭州蓝天假期旅行社用旅游车把老教师送到学校后，老教师自行回家。

　　五、安全措施：

　　（1）八个工作人员分别在旅游车或旅游过程中全程服务，落实老教师安全，确保万无一失。

　　（2）每车跟一个校医。陈素平、周雪如校医带上老人旅游过程中所需药品。

　　（4）遇到突发状况及时救治并在第一时间通知相关人员。

　　（5）准备工作要想得周到，做得细之又细。

活动方案篇5

　　活动主题：“传递爱心，常伴成长”

　　活动背景：大地有阳光，万物才有温暖，才有希望。人间有真情，我们才会有幸福。当前我国人民的生活水平整体蒸蒸日上，人民基本上过上小康生活，但是还有一些地区比较贫困，在贫困的山区，那里生活着和我们孩子们一样可爱的孩子们，由于地处偏远山区，经济落后，交通不便，信息闭塞，他们不能像我们一样坐在宽敞明亮的教室学习、成长，他们没有完好的书包、漂亮的衣服、好玩的玩具，甚至连基本的学习文具都没有，实在没有钱的家庭，孩子早早就辍学在家，为了让贫困山区的孩子能过上更好的生活，能好好的'学习、成长，我们在此郑重呼吁：让我们伸出自己的双手，奉献出自己的真爱！活动目的：

　　1.传递爱心，让奉献成为一种延续不断的美德；

　　2.尽我们微薄之力，帮助贫困山区的孩子；

　　3.让孩子懂得关心和互助，构建和谐文明的校园环境活动流程：

　　一、拟定活动方案；

　　二、活动前期准备

　　1．制作倡议书，呼吁大家积极参与活动，捐款捐物（截止献爱心活动开始日）保教主任何爱华制作爱心倡议书，及活动展板，在学校形成关爱、互助之风，（展板每天由保安抬至校门口，幼儿离园后抬回）；

　　2．各班老师大力宣传活动，班级活动中对幼儿进行爱心教育，让幼儿懂得关心、互助，争取全园师生都能了解到此次活动的主题和意义，让更多人参与到活动中来；

　　3．活动前一天，所有班级将物资及捐款捐物单报送到办公室赵栏骏处，统一汇总清点后报送给副园长李云；

　　4．副园长李云负责献联系献爱心活动受赠学校及活动当天横幅、车辆、等必备物资的准备，与受赠单位保持良好沟通联系，了解受助者生活环境，并且充分做好捐赠物品的保管，运输和分发工作。

　　三、受赠学校：

　　四、活动时间：

　　五、活动当天安排：