（优）活动方案
为了确保工作或事情能有条不紊地开展，通常需要提前准备好一份方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是小编收集整理的活动方案10篇，希望对大家有所帮助。
活动方案 篇1
一、大会目的
增强毕业班全体师生奋战学考的信心、勇气和毅力，激励毕业生在后阶段能珍惜时间、努力拼搏、迎难而上，势必取得今年学考好成绩。
二、大会的时间、地点及参加人员
20xx年**月**日1：30西教学楼前毕业班全体任课教师、校委会全体成员。
三、大会要求
1、发言人和发言的.主要内容
（1）教导主任讲话，简单分析师生现状及当下学考相关政策，主要表达在后阶段如何加强毕业班师生的管理，在管理上要质量的做法和决心。10分钟
（2）学生代表讲话，代表学生发言，主要表达在后阶段迎战学考，争夺学考优异成绩的做法和决心。5分钟
（3）教师代表讲话，代表全体毕业班老师发言，主要表达在后阶段指导学生复习和培优扶困等备考工作的做法和决心。5--10分钟
（4）班主任代表讲话，代表全体毕业班班主任发言，主要表达在后阶段迎战学考，加强班级管理，争夺学考优异成绩的做法和决心。5--10分钟
（5）学生家长代表讲话，代表学生家长发言，主要表达在后阶段迎战学考，支持学校工作，积极配合老师，关注孩子日常生活，重视对学生的家庭教育及管理，争夺学考优异成绩的做法和决心。5分钟
讲话稿要求：语句通顺，语言慷慨激昂，富有鼓励、激励性。
2、音乐播放
（1）学生入场：播放歌曲《相信我们会创造奇迹》
（2）学生退场：播放音乐《明天会更好》《让我们放飞梦想》
四、大会议程
第1项：全体起立，奏国歌。
第2项：教导主任讲话**
第3项：学生代表讲话**
第4项：教师代表讲话**
第5项：班主任代表讲话**
第6项：学生家长代表讲话
第7项：校长讲话**
第8项：毕业班全体教师宣誓
第9项：毕业班全体学生宣誓
第10项：分散到各班，班主任负责组织召开班级为单位的会议
五、几点说明：
1、会场布置（横幅、标语、主席台、座区）、学生组织、会场秩序由政教处负责；
2、会议音响、音乐由后勤负责，摄影、新闻撰稿等由团委负责；
3、其他事宜由教导处负责。
4、学生穿校服。
附百日冲刺誓词（老师）
领誓人：
请全体教师起立，举起右手，跟我宣誓：
让我们恪尽职守，言传身教，与学生同甘共苦；
让我们以身作则，全力以赴，为学生保驾护航。
我们挥洒汗水同舟共济；我们斗志昂扬，永不言弃！
我们奋战一百天，激情创造奇迹！
百日冲刺誓词（学生）
领誓人:
请九年级全体起立，举起右手，跟我宣誓：
在这神圣的时刻，我们用青春的名义发誓：
奋斗一百天，用汗水博取成绩；
奋斗一百天，用智慧创造奇迹；
奋斗一百天，用激情铸就辉煌；
奋斗一百天，让梦想展翅飞翔。
活动方案 篇2
一、活动目的：
隆重纪念建队60周年，以理想信念教育为核心，以社会主义荣辱观教育为主线，以学习、创造、奉献为主题，教育引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的`信念；引导队员学习少先队的光荣历史和传统，促进少先队员健康成长，同时培养少先队员的爱国，爱乡，爱家情感；以实际行动贯彻落实各项任务，大力弘扬民族精神，立志做个了不起的中国人；激励教育广大少先队员听党的话，立志为建设有中国特色社会主义现代化国家贡献力量，努力成长为社会主义现代化建设的合格人才，做共产主义事业的接班人。
二、活动主题：做星星火炬下的好少年
三、活动时间：20xx年10月13日上午第三节课
四、活动准备：
1、红领巾45条；中队旗30面；大队旗1面（少先队大队部）
2、会标：庆祝中国少年先锋队建队六十周年（李平）
3、奖品：笔记本、奖状(陈晓玲、德育处)
4、音响：负责放国歌、队歌、退旗曲（戚华忠）
5、二——六年级每班评选5名优秀少先队员。一、二年级每班评选5名新队员。各班中队辅导员上队课，讲解有关少先队的基本知识和呼号（要求有记载）。大队辅导员10月12日中午进行新队员入队仪式训练。
五、活动流程：
（1）张秀云校长致辞；
（2）大队辅导员介绍队史；
（3）新生入队仪式；
（4）新队员代表讲话（二年级学生代表）
（5）表彰优秀少先队员；
（6）优秀队员代表讲话（五年级学生代表）
（7）崔主任讲话；
活动方案 篇3
活动方案指的是为某一次活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析，研究，以确定活动的顺利，圆满进行。关爱智障儿童的活动方案应该怎么制定?
关爱智障儿童的活动方案
一、 活动背景
孩子，是一丛丛向阳的葵花，张扬着他们的笑，如珠落银盘的声音，任何语言，任何色彩都不足以形容他们的朝气他们的缤纷。你看得到他们的成长，听得到他们生命里拔节的声音，想象得到这一株株蓬勃的生命成长为参天大树时的蔚然茁壮。
但，有这么一群孩子―他们的眼神黯淡，声音浑浊，行为笨拙，他们永远都如幼童一般的依赖，纵使他们有人实际年龄已经超过20岁，你听不懂他们的咿呀语调，看不懂他们的比划手势，你看不到他们的未来，或者不忍心去想象他们的未来。他们在自己的世界里，迷失了方向。但，他们的笑，仍然明净，是那清晨初升的太阳散下的一缕温热的阳光，让人心疼，让人不忍，让人想要去守望。
他们，需要我，需要你，需要我们。
二、活动形式
组织协会新会员前往阳光中心看望智障儿童，深入了解，走近他们的生活。
二、 活动目的
1. 为了使新拓荒者们更快的明确自己的责任，激发他们想为社会公益有所作为的心，尽快完成爱心定位，坚定自己关爱并帮助弱势群体的信念，更好的在团队里发光发热，更好的珍惜生活，回报社会。
2. 为了更好的贯彻拓荒者协会“无论您是精神的荒芜还是的匮乏，拓荒者定会坚持‘见到荒地就得尽全力让它肥’”的原则。践行拓荒者精神，扩大协会影响力。
3. 希望通过本次活动，为社会做出示范，呼吁社会各界更加关注智障儿童，伸出援手提供帮助，多去看望他们，不要让孩子们的世界空洞。
4. 作为新会员入会的第一次活动，提供一个会员之间交流的平台，加深彼此之间，增强社团凝聚力与向心力。为协会进益步的发展奠定基础。
三、活动时间
xx年10月24日
四、 活动地点
长沙市阳光中心
五、 活动参与人员
拓荒者协会负责人，新干事以及会员共20人
六、 活动内容
1、前期准备
a、外联部与阳光中心相关负责人联系交流，了解智障儿童具体情况。
b、宣传部对此次活动通过横幅传单等进行宣传与动员，以及活动期间的资料采集。
c、策划部拟写好活动策划书，办公室在活动结束后及时总结。
d、办公室通知所有成员关于此次活动的相关事宜，确认志愿者名单，通知到人，并在出发前一天交代注意事项。
e、印发有关智障儿童的资料，在出发前一晚召开会议讨论，初步了解智障儿童情况。
f、 文艺部提前准备好节目，游戏，以及一些小礼物小食品等。
2、活动过程
a、于24号早上八点在学校南门口集合，清点人数，并分为两个小组，统一乘车出发，踏上爱的旅途。
b、9点钟到达阳光中心，在与有关负责人协商后，进入阳光中心，按已分小组与智障儿童进行接触交流
c、进行节目表演，并与智障儿童合作;做一些合适的无危险性的游戏，调动智障儿童的情绪
d、小礼物的赠送和食品的分发
e、与阳光中心的负责人以及照顾孩子的有关人员进行交流，更深入的了解智障儿童的`日常起居，病因及各自喜好，加深对他们的认识，激发会员的爱心与责任心
f、在活动结束后集体拍照留念
g、告别，统一乘车返校。返校途中交流心得。
3、活动结束
1、 要求参加此次活动的成员写好活动总结与感想，及时上交。
2、办公室负责将本次活动的图片等整理成材料，发布到本协会宣传网页等宣传媒介上。
七、活动期间注意事项
1、准备的节目，游戏，食品等，应适合智障儿童接受，并确保无危险性。
2、在与智障儿童进行接触交流时，要有足够的耐心与细心，并保障自己的安全。
3、活动期间所有成员听从组织统一安排，严禁脱离团体单独行动。
八、经费预算
车费约40元
九、活动总结
有位哲人曾经说过“为了看看阳光，我来到这世界上。”
当我们出现在他们的视野里，他们的眼睛发出的那微弱但无比欣喜的光亮，是深秋温暖的阳光，照亮了我们的心。我们与他们一起歌唱，他们的小手紧紧牵着我们的衣角;我们听他们浑浊的咿呀，微笑着看他们挥动的双臂。那一刻，再没有什么能比得上他们的笑容纯净，再没有什么能够动摇我们想去帮助他们的决心。
你们是阳光，虽然微弱但绝不胆怯;
你们是阳光，虽然残缺但从不绝望。
为了看看阳光，我来到这世界上。而我们要说：为了你们，我们愿意守望!
活动方案 篇4
为保障“秋游”活动有序、顺利、安全进行，特制定本方案。
一、活动目的：
1、带领学生走向大自然，陶冶性情，引导学生实施自我管理、自我教育，树立公德意识，加强团结合作。
2、以秋游为主题，以资料搜集、采集标本、娱乐活动等为一体，培养学生的综合实践活动能力和创新活动的能力。
3、以《学校安全工作条例》为指针，认真落实各项安全措施，教育学生遵守各种安全法律法规，培养引导学生具备一定的自护能力，让活动既突出意义，又安全愉快。
二、领导小组
组 长：xxx
副组长：xxx
成 员：xxxx、各年段长。
职 责：制订本次活动的各种方案，领导活动的顺利进行，处理活动中发生的一切意外事故。
学生管理组：各年级班科任老师
职 责：组织并带好本班学生，加强安全教育。确保学生安全、快乐地进行秋游活动。
三、紧急事故处理程序：
发生交通事故、意外伤害。由带队领导总协调及有关上报事宜；由年级组长负责组织报警、现场保护、医疗队的临时救援、控制学生的混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的'发生；后勤人员负责实施后勤保障工作。
四、负责人任务及要求：
（一）领导小组成员：
1、所有参加活动的人员必须明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。
2、小组成员必须保证信息畅通。服从统一部署和指挥。
3、要仔细检查道路的周边环境，对有危险的地段要派人留守，提醒大家注意安全。
4、学生过马路时，组员要在马路中间指挥交通、确保所有学生安全过马路。
（二）班主任及跟班教师：
1、所有参加活动的人员必须明确任务、职责、精力充沛、自始至终参与活动的全过程。按分配的任务全程跟班带生。
2、班主任应提前向学生做好各种注意事项教育，同时做好各方面组织工作，包括随班教师的（学生人数）包生负责。
3、组织带好学生，保证学生的安全，做到去、回、集合等要清点学生从数。
4、提高认识，随时随地做好学生的安全教育，不能放松警惕。到目的地要视察周边环境，如有施工场地、山坡、河道水塘、凡学生有可能发生危险的地方要分头站岗，并注意学生动态，不允许学生出入危险场地。
5、学生过马路要走人行道，并时时提醒注意交通安全，注意来往车辆，确保学生安全过马路。如遇突发事件不慌张，小事自己处理，大事立即上报总负责。
6、自始自终，活动中不得请假、不得中途私自离开学生，保证本次活动顺利进行。
7、随班教师（特别是班主任）须在学生安全离校后方可离开。
活动方案 篇5
一、主题：爱学习、爱祖国
二、目的：明确新学期的奋斗目标，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的开端，小学开学典礼活动方案。
三、时间：9月1日上午8：30
四、地点：西操场
五、主持：沈Xx
六、议程：
1、迎新生
主持人：
敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！沐浴晨光，充满了新学期的希望。迎着秋风，激荡起跳动的心房。清爽的季节里，我们欢聚一堂；和谐的.气氛中，我们共享这难得的时光！看，同学们的脸上都洋溢着喜悦的笑容，想必心中都充满着激动。看，我们的教室又换上了新的衣服，校园的花草也显得格外精神。
大家向左看，今天，我们学校还迎来了一群新同学，现在就让我们用最热烈的掌声有请新同学入场。（掌声响起）
同学们，从现在开始这些小弟弟小妹妹就正式成为我们Xx小学的一员了，让我们以掌声对他们表示祝贺，希望大家能成为他们学习上的榜样，生活上的帮手，让他们在Xx小学这个大家庭中度过充实、快乐的每一天。
2、宣布仪式开始
新的学期，新的希望，让我们就在今天，就在这里一起放飞。下面我宣布Xx小学20xx年秋学期开学典礼现在开始。首先进行的是升旗仪式。
3、升旗仪式（升旗音乐）
请护旗手就位，今天升旗仪式的护旗手是：···· 。
下面，全体立正，升国旗、奏国歌、少先队员行队礼。
……
礼毕，规划方案《小学开学典礼活动方案》。
护旗手回队。
新的学期，看到同学们崭新的面貌，相信大家也作好了学习的准备。让我们以智慧作帆，以勤奋作桨，将个人与集体的发展航船驶向远方。下面让我们用热烈的掌声欢迎校长讲话。
4、校长讲话。
……
让我们再次以热烈的掌声表达对全体老师的敬意、谢意，好吗？下面有请我们的教师代表· 发言。
5、优秀教师发言。
……
新学期，新起点，老师们对大家都寄予了厚望，相信每个同学的心中也都有一盏灯在指引着自己前进的方向。下面有请优秀学生代表· 发言。
6、优秀学生代表发言。
……
同学们，一个崭新的学期又展现在我们面前,这是我们生命中的一个起点，一个小站。如今起航的笛声已经拉响，同学们请大声回答我：你们都准备好了吗？
7、宣誓。
让我们跟着 同学一起来宣誓：
我决心：爱学习，爱祖国。
以乐观对待挫折，用勤奋创造成绩;
以拼搏书写人生，用自信点亮生活;
我追求，我行动，我进步;我奋斗，我坚持，我成功!
七、宣布仪式结束
同学们，秋天是收获的季节，也是播种的季节，播种的是希望，收获的是知识、是能力、是快乐。让我们新学期在老师们的精心教导下，刻苦学习、奋力进取。用德育、知识双丰收的成绩，为Xx小学这幅美丽的画卷再谱写出一页更加辉煌的篇章吧！
下面我宣布Xx小学20xx秋学期开学典礼到此结束。最后祝老师们在本学期中身心健康，工作顺利！祝同学们学习进步，快乐成长！祝我们Xx小学这个大家庭蒸蒸日上！
八、师生退场
各班按一到六年级的顺序依次退场，进各班教室准备开学事宜。
九、其它工作：
1、出场顺序（ 杨Xx、毋Xx）
2、摄影（靳Xx）
3、广播音响（李Xx）
4、会场纪律（各班班主任）
活动方案 篇6
一、活动目的
利用清明节，进行祭扫先烈陵园、踏青活动，号召同学们时刻铭记先烈们为解放国家和民族而不惜牺牲生命的大无畏的英勇事迹，向先烈们学习顽强拼搏、艰苦奋斗的精神并感受家乡的变化；通过本次活动培养学生的爱国情怀，严谨治学的态度，发奋学习的精神，大胆创新的意识，使学生受到爱家乡、爱祖国的教育。
二、活动时间：
20xx年4月5日下午（暂定）如下雨，延后。（分两批，第一批四1、四2，中午12:10点出发，约2点45分从生态园返回，负责老师：汤建华 沈娴；第二批12点30分出发，约3点从生态园返回：四3、四4，负责老师：张斌 盛晨程。）
三、活动地点：千灯亭林园、大唐生态园 (扫墓结束参观大唐生态园)
四、活动对象：四年级学生及班主任、德育责任区老师、蹲点行政（有课的请自行调动）。
五、活动要求：
1.中队在扫墓活动前夕做好革命传统教育、安全教育、纪律教育等工作。
2.中队辅导员在活动前，需对“清明扫墓”的有关知识向同学们做好介绍。
3.全体队员穿校服，着装整洁，佩戴好红领巾。各班中队长执中队旗。四( 1 )班班长执大队旗。
4.扫墓期间，全体队员严肃认真（尤其是默哀时），不嬉戏，不追逐。讲文明、讲卫生，不喧哗，不踩踏花草。
5.跟班教师负责清点班级人数，组织好活动。严禁学生单独行动；听从带队老师的指挥，不擅自行动，注意安全。
6.每位学生亲手做一朵小（黄）白花。
7.辅导员讲话（盛晨程、陆婷婷）、主持人（ ）、学生发言各1名（四2、四4派一名）和敬献花圈的学生4名。（ 陆婷婷 、 刘亚琼老师 负责挑选好）
六、活动准备：
1.联系车辆并与先烈陵园做好相关的联系工作。
2.花圈一个，每位师生一朵小（黄）白花，班主任负责。
3.摄像拍照：张斌 朱心彧
4.宣传报道：沈娴
5.主持人：（沈娴负责找好）
七、活动流程：
1.主持人宣布扫墓活动开始
同学们、老师们：
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂！年年清明节，岁岁祭忠魂！今天，我们xx中心校四年级全体师生怀着无比崇敬的心情，来到顾炎武墓前，给先烈扫墓，表达我们心中的哀思！我宣布:xx中心校小学四年级祭扫先烈墓活动现在开始。
2.向先烈墓敬献花圈
为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下，历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。全体立正，有请少先队代表敬献花圈。
敬花圈解说：
这朵朵白花，象征着你们心灵的纯洁无瑕，象征着你们崇高的品质和无私的精神；这朵朵白花，寄托着我们深深的哀思，代表着我们们后辈无限的敬仰。此时，我们仿佛看到先烈们抛头颅、洒热血的革命壮举，仿佛看到先烈们视死如归、顶天立地的高大形象，先烈们，你们的鲜血没有白流，革命自有后来人，共和国的土地上鲜花竞放。
3.全体肃立，向先烈默哀
全体立正，向先烈敬默哀，寄托我们的哀思。（教师告诉学生:全体队员双手捧花至胸口，慢慢把头低下，直到主持人说“默哀结束”时，再慢慢把头抬起。）
（哀乐停）默哀结束
4.少先队代表发言
先烈回眸应笑慰，擎旗自有后来人。敬爱的革命先烈，我们一定要举起你们的旗帜，接过你们的枪，继承你们的.遗志，实现你们的理想。您听，这是我们少先队员的心声和誓言。下面请少先队代表（ ）同学献词。
5.辅导员讲话
革命英雄抛头颅，洒热血，换来了今天我们幸福的生活，历史不应被遗忘，也不该遗忘！下面请辅导员（）老师献词。
6.向先烈敬献小白花并参观革命纪念馆
让我们记住这庄严的时刻，让我们记住这郑重的承诺。我们要让先烈的鲜血染红的旗帜永远飘扬在祖国的蓝天！下面进行最后一项议程：请全体队员依次向先烈墓碑献上小白花，之后参观革命先烈纪念馆。（奏哀乐）
八、其他事项
1.出发前检查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其参加本次活动。
2.活动前加强对学生安全教育。往返及发车前认真清点人数，行程时排好队伍，整个活动要体现文明、相互关心、注意安全。活动中要庄严肃穆，认真了解先烈事迹。教育学生爱护公共设施，保护环境和绿化。
3.活动结束后，回到班级组织同学互相说说活动体会与活动感想。
活动方案 篇7
● 活动主题：金燕显贵，名园传世——“名城·燕园”产品品鉴会 ● 活动时间：7月26日
● 活动地点：杭州国大雷迪森四季厅
● 参加对象：“名城·燕园”意向客户（约300人），特邀嘉宾，各媒体记者 ● 邀请嘉宾：城建设计研究院、澳大利亚PLACE设计集团主创设计师、典尚设计、材料供应商及公司的相关领导。
● 活动背景
目前杭州整体楼市日益趋冷，房产开发商的营销压力增大，而在下半年杭州新推楼盘数量剧增，且产品同质化更为严重，进而加剧了销售竞争。而名城·燕园在项目知名度、产品品质感等方面都有所欠缺。因此，为在低迷的市场环境下营造名城·燕园最佳的开盘效果，有必要寻求一种即时效应最大化的营销手段。
名城·燕园开盘在即，以其“三河三园，人文公馆”的楼盘特点吸引着广大客户的目光，如何通过行之有效的营销渠道吸引客户对项目的关注，并使客户对项目形成深刻印象？产品发布会在形象展示、楼盘信息介绍等方面都是现阶段最有效、性价比最佳的途径。
● 活动思路
产品品鉴会紧扣名城·燕园之“燕”这一主题，以现代化的风格和中国式的“运河及小河直街历史文化”作为增值诉求点，充分展现了项目的文化内涵和现实品质。
本次发布会用中式的包装风格，向客户阐述名城·燕园项目现代、尊贵的感觉，使客户身临其境的感受到独特的生活品质和内在价值。
在颜色上以华贵的金色和神秘的黑色为主色调，在嘉宾席和形象展示处可适当增加活泼的颜色（如粉色），使整体感觉典雅中略显活泼，古典里带点时尚。
● 活动布置
一楼接待处：入口醒目处放置活动告知与介绍的易拉宝；客户到来后由入口处的礼仪小姐引领至电梯旁；电梯入口处右侧设置简易接待点及项目形象背景墙（布置应考虑精致典雅），2-4个礼仪小姐以和善的笑容和优雅的举止带给客户宾至如归的感觉，使客户从一开始就感受到名城房产全面的礼遇。
三楼四季厅入口处：客户由电梯走出之后，即有礼仪小姐在电梯口致以亲切的问候（名城燕园感谢您的光临！）
此处作为产品品鉴会的客户签到处和平面形象最佳展示处，应做重点布置考虑。
由图：电梯正对面设置一大型形象背景墙，画面内容为项目整体形象，画面感觉大气、典雅，力求带给客户心灵的震撼。（建议行为艺术者以西式和中式的造型感觉，如雕塑矗立于大型背景板两侧，同时亦可艺术化的展现燕园的典雅生活，达到中西艺术的巧妙融合，在雅致惬意的氛围中散发着时尚气息）
接待区主要是发放资料及客户签到。
签到桌可适当设计造型(建议燕窝形状示意)；两个可展示项目介绍的易拉宝。
抽奖券设置：设计制作烫金镂空燕形胸饰，内藏数字编号。客户可凭邀请函换取燕形胸饰作为入场凭证（缴纳意向定金的客户可领取金燕胸饰，普通客户可领取银燕胸饰）； 胸饰内藏号码可作为活动结束时的抽奖号码。使用燕形胸饰即扣合主题，又凸显别致典雅之意。同时也可带给客户惊喜之感——制作精美的胸饰亦可成为燕园品鉴会的留念品。
调查问卷（备选）：内容包括客户信息，需求意向，品鉴会效果评估等。
获取市场信息，了解客户对项目的意向性，同时告知客户凭此调查卷和燕形胸饰于活动结束后领取礼品。
为每位客户准备 燕形胸饰一只，调查问卷一份，铅笔一只，项目楼书及项目手提袋一只。 品鉴会现场入口处：以燕形造型作为门之设计——顶部为燕形，两侧以燕尾形状设计，门头烫金四字：名城燕园及项目LOGO。
● 活动说明
1、 舞台布置：舞台的整体构建成以燕窝为造型的“T”型舞台
，两侧是燕子展翅的形状。
周围辅以燕形雕塑、燕窝等，均是为绚丽舞台而增加的一种点缀，“名城·燕园”产品品鉴会这几个大字是由亚克力雕刻而成。另人赏心悦目的舞美设计能更好的吸引观众的眼球，易使观众的注意力集中到舞台上来，这是产品品鉴会好的开端，成功的第一步。
2、 坐客式访谈说燕园（要求主持人能够根据现场的气氛灵活处理）
本次品鉴会一改以往由个人讲座的单一方
式，通过主持与嘉宾（专人）的对话访谈形式，
运用答题板等道具引出相关话题，并加以视频演
示和键盘手现场伴奏，使名城·燕园项目介绍环
节变得尤为生动，不枯燥，让来宾在轻松的氛围
中对名城·燕园项目内容印象深刻。
3、 节目中西结合
本次活动节目安排力求创新，强调、中西两门艺术的相互融合，取其中西艺术的精粹，结合名城·燕园的风格，将两者汇成一道特色风景，加之国家级演员的倾情演绎，让客户感受华夏文明和西方文化的艺术精华。
● 活动流程
活动分为识·燕园＼品·燕园＼享·燕园三大篇章，步步深入主题，以“名城·燕园”产品发布，项目介绍为主要内容，通过访谈让原本单一的讲话变得生动自然，从而引起客户的极大兴趣。活动中穿插中西融合的特色节目，将传统经典，时尚演绎，并把整个活动有机的连成一体，从而凸显名城·燕园的品牌定位，以独特的视角，展现楼盘形象，提升“名城·燕园”知名度及产品品质感，给客户留下深刻记忆。
13：00——13：30：来宾签到，女子四重奏（接待区）演奏，辅以特色行为艺术表演。 礼仪发放抽奖券及相关宣传资料。
该篇章以视频播放燕鸣聚燕园，引出女子新民乐拉开本次活动的序幕。
13：30——13：40：名城·燕园发布会开场片花视频播放。
13：30活动准时开始，全场灯光熄灭，燕子扑翅和鸣叫声的背景音乐响起，燕子形状的灯束在空中自由畅快地“飞翔”， 画面最终以“金燕显贵，名园传世——“名城·燕园”产品品鉴会”的.字样定格。独特的舞台灯光特效，让宾客自然而然地联想到燕园，加深对“名城·燕园”这一品牌形象的认识和了解。
灯光效果结束时，灯光集中打到舞台中央，以新颖的节目将客户的注意力转移至舞台。 节目一：旗袍秀+爵士舞《花样年华》
表演者为2-4个年轻时尚的超级模特，通过《花样年华》音乐的剪辑，上篇是具有中国传统特色的旗袍秀，下篇音乐转变成具有西方特色的爵士舞曲，模特秀者经过瞬间的服饰转变，观众眼前焕然一新，富有动感旋律的爵士舞蹈展现在观众的面前。简言之，传统的旗袍秀与现代潮流的爵士舞一同绚烂于华美的雷迪森舞台。
旗袍秀（图）
13：40——13：45：音乐灯光切换，主持上场。
介
绍发布会主要内容，欢迎与会来宾，有请名城集团
董事长张民一先生致欢迎辞。（小天使引导名城集团
董事长出场，名城集团董事长致辞。
（董事长致辞完毕，至此进入活动第一篇章：识·燕园）
该篇章以主持与项目负责人攀谈项目总体概况为主，辅以中西结合的特色表演节目，让客户随着项目的介绍走进中式包装下的现代燕园，感受整体燕园建设，并留下美好的初识印象。
13：45——13：55：主持串场，有请燕园负责人介绍项目总体概况。
（小天使引导燕园负责人从出场至舞台访谈处）
（视频配合播放谈话内容所涉及画面，键盘手现场演奏为谈话背景音乐）。
通过名城·燕园区域规划图，三河三园周围环境和园区景观的视频播放，引出该时段名城·燕园项目总体概况介绍。
13：55——14：05：主持串场。
节目二：书法名家现场书法+萨克斯音乐演奏
书法家上台，当众挥毫泼墨，书写形式可适当创新；同时旁边由演奏者申请演奏萨克斯经典曲目，一动一静，增加演出效果。
选择原因：书法是传统文化中不可或缺的代表性元素，通过现场的大师题字，既活跃了现场气氛，同时宣布装裱完毕后，悬挂于售楼处，增加噱头的同时，再一次的突出了项目人文公馆的特点。
14：06——14：10：抽取三等奖
主持有请礼仪端上抽奖板，引导抽奖领导与嘉宾上场。领导抽取三等奖，并颁奖。
该篇章以品味燕园建筑和景观设计为主，通过主持与设计介绍人的攀谈，配以相得益彰的古筝表演，留给观众美好燕园的视觉印象。
14：10——14：20：主持串场，有请燕园建筑及景观设计介绍人出场。
（小天使引导燕园设计介绍人出场至另一侧舞台访谈处）
主持与项目介绍人介绍建筑设计和景观设计两大项目。主持亮出名城·燕园的设计稿，通过与项目介绍人攀谈设计稿背后的故事，引出项目设计理念的介绍。（访谈的同时，配以视频画面和键盘手现场配乐，使来宾在视听享受中接受项目信息。）
活动方案 篇8
队课目的：
1. 以少先队员的十岁为成长起点，引导队员回顾成长历程，重温曾经的幸福瞬间；
2. 观看党的“十八大少年儿童版动漫宣传片”，在寻找、体验、交流等活动中，理解党的十八大精神，明白中国梦的内涵，.引导学生确立正确的梦想；；
3. 观看学校建校十年的成绩，感受家乡变化，培养学生自豪感；
4. 展望祖国美好未来，明确自己肩负的责任，树立远大的理想，从现在起为实现理想做好准备。
队课准备：
1. 指导队员收集自己成长幸福瞬间的照片、党的十八大相关信息、家乡、学校发展等资料，剪辑成“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”。
2. 各小队创作的“我学十八大精神”手抄报、童谣等作品。
活动程序：
一、 整队、报告人数
二、 缙臁⒕蠢
三、 唱队歌
四、 宣布活动开始，进行活动
（一）快乐成长晒幸福
甲：十岁，是鸟初展翼；
乙：十岁，是旭日东升；
甲：十岁，又是人生长河中的一个里程碑；
乙：今年十岁的我们，会以十岁为骄傲，以十岁为起点。
合：我们将培养自信、努力学习、独立自强，做让老师称心的好学生，让父母省心的好孩子。
我们将带着关心、梦想、感恩，尽情地飞翔。
甲：想不想看看自己十年前可爱的样子？
（课件出示队员们小时候的照片）
乙：猜猜照片上的人是谁？
（出示人名后，请照片上的主人说说照片上的故事或自己名字的含义）
甲：光阴似箭，日月如梭，从哇哇啼哭的婴儿成长为光荣的少先队员，我们长大了！在我们的成长路途中，少不了父母和他人的关怀，让我们在美好的.记忆长河里，寻找一下那些幸福的瞬间！
（请队员出示体现幸福瞬间的照片，进行情境描述，体会快乐幸福。家庭里、在学校的活动、或社会实践活动）
乙：徜徉在幸福的长河里，我不由得想起一首歌《让我们荡起双桨》，让我们一起欢唱吧！
（二）了解十八大，感受中国梦
甲：同学们，刚才唱的歌词中有这样一句：“是谁给我们安排下幸福的生活？”你们知道是谁吗？（中国共产党）中国共产党是一心一意为人民服务的党，是为名造福的党。不知大家是否还记得去年召开的党的十八大？
乙：当然记得！请看动漫片：
（播放“党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片一：党的十八大）
甲：还有的队员为此制作了精美的手抄报呢！
（队员展示自己制作的十八大历史背景、十八大精神解读等手抄报）
乙：还有队员根据自己学习十八大精神的体会，创作了不少童谣呢！
（请队员们朗读自创童谣）
甲：：他们可真棒！我们要向他们学习，正如大学者顾宪成所说：“风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。”
乙：过去十年，我们的变化大，祖国的变化更大。让我们一起来看看祖国的变化――
（播放““党的十八大少年儿童版动漫宣传片”剪辑片二：二十年创新路）
甲：在中国共产党的领导下，中国取得了辉煌的成就，我们的家乡也发生了巨大变化。
（播放采访录音、图片等）
乙：过去十年，我们的学校变化也是巨大的！
（展示学校建校十年的资料图片）
甲：这些喜人的变化都源自我们怀揣的一个梦――中国梦
乙：你知道什么是中国梦吗？
（齐声朗读：中国梦）
（三）激情昂扬诉梦想
甲：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听大家的梦想是什么。
（学生畅谈梦想：个人的梦想、关心张琪同学的视频、对学校、对家乡、对祖国的心愿并将这些写在心愿卡上）
乙：这是属于我们十岁的梦想！请辅导员老师帮我们收藏好。二十年后，我们将会再回母校，看这些梦想是否实现。
（将心愿卡放入心愿瓶中）
甲：梦想提供了创造和想象的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个同学的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。
乙：实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。
甲、乙：少年强，则国强；少年富，则国富；少年屹立于世界，则国屹立于世界。虽然今天的我们不需要经历战火的洗礼不需要担心国土的沦陷，但是，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献出自己的力量。让我们携起手来共同努力，从我做起，从点滴做起，从自己做起，响应时代的召唤，让民族精神传统的火炬一代一代的传下去吧!
（集体朗诵《少年中国说》）
五、 中队辅导员讲话
六、 呼号
七、 退旗、敬礼
八、 宣布主题中队会结束
活动方案 篇9
设计意图：我们都知道，大班幼儿的探索推理能力明显提升，对周围的事物变化的关注度也有所增强，他们喜欢挑战和冒险。法国画家穆勒的《猜猜看》系列两本无字书，用画面构成线索，让孩子用眼睛、用思考去发现脚印的形状、方向、疏密留下的蛛丝马迹，找出藏在画面中的故事，这样的一种阅读过程也是超棒的脑力训练，脚印就是线索，沿着脚印的方向，周围动物的神情以及更多的细节，都能够帮助孩子做一回小福尔摩斯，找到藏在书中的答案。书本中蕴含着观察，推理，判断等，对大班幼儿来说具有一定的挑战度。幼儿可根据脚印提供的线索推理判断，在找寻答案的过程中，幼儿发现，质疑，解答，语言表达和逻辑思维能力都有一定的提升，自信心大受鼓舞。
《纲要》中提出 ：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”因而，设计活动时，我将根据脚印提供的线索（大小，方向等）与周围事物的变化，合理推理故事情节，并能大胆地在集体面前表述作为活动的重难点，由此引发幼儿根据线索读图的兴趣。
活动中我以幼儿为主体，在看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握活动的重、难点。我以一幅奇怪的情景导入：房间里布满了大小、颜色各不同的脚印，引发幼儿的探究兴趣。再议各种有趣的脚印，让幼儿根据一幅幅有关联的图画和空白去叙说故事、传达信息，引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节。同时，为了将幼儿更好地引入到故事的主题中来，我尝试让幼儿寻找图与图之间的关联，再凭借自己的想象，调动自己已有的生活经验、阅读经验来对图画内容和故事情节进行解释，独立自主地创造出属于自己的故事，从而获得文学的体验和愉悦。最后让幼儿分组讨论，交流分享合理的故事情节。在 “读”到这个过程中，我适度地做了一些错误的引导或者假设，让孩子开动脑筋来纠正你的错误，解决真正的问题，会让他们信心倍增。。
活动中，我把大部分时间都留给了孩子，为他们创设了一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，帮助他们学习更多的讲述技巧，从而积累更丰富的阅读策率，获取更多的阅读乐趣。
活动目标
1、仔细观察脚印与周围事物的变化，合理推理故事情节。
2、有根据线索读图的兴趣。
活动准备
PPT、大图片4-6
活动过程
一、奇怪的.脚印（价值分析：出示脚印，引发幼儿观察的兴趣）
多媒体播放绘本封面
1、提问：看了这幅画，你一定感到很奇怪，把你的问题大胆地说出来？
2、小结：大家的问题都和脚印有关，这是一本关于脚印的书，仔细地观察脚印，就可以知道故事里说了什么。
二、有趣的脚印（价值分析：引导幼儿观察、分析、判断、推理故事情节）
1、多媒体播放绘本第1页
提问：1）我们来认识故事里的主人公，他们是姐姐、哥哥和妹妹。链接故事人物头像
2）他们将要做一件什么事？从哪里看出来他们将要去旅行？
小结：我们从他们准备的食物、水果、水壶、绳子等知道他们将要去旅行。
2、多媒体播放绘本第2页
过渡语：要知道他们是否出门，一定先要搞清楚这些脚印分别是故事里的谁。
（多媒体出现链接故事人物头像与脚印）
提问：1）谁第一个出门，从哪里看出来的？出门前哥哥做了什么事？
2）姐姐妹妹在哪里？出门前分别在哪里停留？你是怎么知道的？
3、多媒体播放绘本第3页
提问：1）和前一幅图比一比，这幅图除了脚印不同外，还少了什么？荧光笔画图
2）这些东西（黄外套、橙色外套、黄书包、橙色书包、书）不见了，是被谁带走了？ （引发幼儿互相质疑）
3）大家都走了，是谁关的门？又是什么告诉你是姐姐关的门？
小结：我们可以从脚印的方向和周围事物的变化知道故事的情节。
三、神秘的脚印（价值分析：交流分享合理的故事情节）
1、多媒体播放绘本第4、5页
提问1）从画面上观察讨论谁在什么地方、做什么？
2）按序交流分享故事情节。
3）小帐篷搭好了，他们分别在哪里做什么？是什么告诉我们的？（幼儿介绍，互相补充）
4）发生了一件什么重要的事情？事情发生后他们三后是怎样做的？
2、多媒体播放绘本第6页（共同讲述找到了泰迪熊的过程）
提问：1)是谁找到了玩具熊？从哪里看出来？
2)哥哥在哪里？那个拉着狗的人又是谁？（引发幼儿互相质疑）
小结：故事结束了，这个故事跟我们以前看过的书都不一样，画面上没有字，也没有人物，只有一串一串的脚印，可是我觉得你们真了不起，通过看脚印和画面上的内容，是不是看懂了这个故事？有没有兴趣自己看，这本书叫《猜猜看，谁找到了泰迪熊》，就是这只玩具熊。有没有今天有警察一样的感觉？