活动方案

活动方案8篇(精华)

　　为确保事情或工作顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。我们应该怎么制定方案呢？下面是小编为大家收集的活动方案10篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案 篇1

　　一：活动主题

　　树文明食堂新貌 彰学生会风采 辉素质服务精函

　　二：活动背景

　　**学年在金色的秋日下徐徐拉开帷幕，与此同时，我们的大学新生们也就进入各自崭新的人生起点，校学生会生活部的招新工作也积极展开。在经过严格的面试和筛选之后，一部分有志于加入校生活部的优秀新成员成功加入了我们的生活部。为此生活部特举办一场茶话会，通过此次茶话会，使我们生活部成为一个更具有团结力、凝聚力、创造一个更加温馨的大家庭，为以后开展食堂工作打下坚实的基础。

　　三：活动目的

　　举办此次茶话会主要是为了丰富我们生活部各成员的闲余生活，增强部门内各成员之间认识。让各成员能够互相有个更深入的了解和给各成员一个零压力的展示自己的舞台。通过此次茶话会，来提高大家的团队合作精神，使学生会成为一个更加团结，充满活力，从而创造一个温馨的校学生会。

　　四：活动安排

　　金秋茶话会————活动中心一楼

　　五：活动时间

　　**年10月28日

　　六：活动对象

　　学生会生活部全体成员及相关部门领导

　　七：活动流程

　　A：前期准备

　　1、前期宣传：10月20号、21号展板的制作以及宣传。

　　2、**年10月24号，主持人的选定，上报节目结束，出节目单，准备主持人串词。

　　{注：A：主要面对参加此次茶话会单位内部选拔。（鼓励毛遂自荐，但是必须通过考察方可担任主持人。）

　　B：选拔要求：

　　1、形象气质佳，能展现我校大学生积极向上的精神风貌

　　2、普通话标准流利。

　　3、有一定的台风，大方不拘谨，主持有感染力。}

　　3、10月26号请柬的制作以及发放。

　　2、10月27号，场地申请，设施设备的租借（桌椅、电脑、话筒、插座、音响、座签等）

　　3、10月27号，物品的购买（水果、瓜子、花生、气球、彩带、糖果、水、奖品等）

　　4、10月28号上午所需物品准备到位。

　　B、实施阶段：10月28号

　　1、下午一点开始准备（借桌子、盆景、布置会场），在六点所有工作人员到位，物品的'确认以及音响等的调试。

　　2、六点半活动准时开始，主持人致开场白并介绍到场嘉宾和老师。

　　3、由食堂领导、老师与新生交流以为以后为食堂更好的服务。

　　4、由大三、大二的优秀师兄师姐与新生交流，传授学习、生活、工作时的宝贵经验。

　　5、领导致词、主持人按节目单有序进行节目表演。

　　6、主持人进行结束语，部门负责人进行活动总结。

　　7、场地的清理以及物品的归还。

　　八：所需物品及经费预算

　　物品

　　数量

　　费用

　　气球、彩带、彩纸

　　5包

　　70元

　　苹果

　　15斤

　　75元

　　瓜子

　　2袋

　　40元

　　花生

　　2袋

　　50元

　　胶带

　　2个

　　4元

　　纯净水

　　2桶

　　18元

　　纸杯

　　100个

　　15元

　　奖品笔（记本、中性笔、糖果）

　　40元

　　音乐播放设备

　　1套

　　100元

　　卫生清扫工具

　　4套（寝室收集）

　　桌子

　　40张

　　凳子

　　本部门自己带

　　抽纸

　　4包

　　16元

　　话筒的电池

　　2对

　　8元

　　经费预算：其他：40元

　　总计：476元

　　九：工作分配：

　　1：生活部各小组组长负责各个小组的工作安排

　　2：工作安排提前通知到位，具体详见准备过程

　　一、 生活部第一小组：

　　1、写好邀请函以及邀请函的发放。

　　2、租赁音响等表演设备。

　　二、 生活部第二小组：

　　1、卫生保洁工作。包括活动场地使用前和使用后的打扫，活动中的保洁。

　　2、装扮会场。

　　三、 生活部第三小组：

　　1、气球、彩带、活动奖品的购置。

　　2、接宾待嘉。

　　四、 生活部第四小组：

　　1、借桌子、凳子。

　　2、租饮水机，买桶装水。

　　五、 生活部第五小组：

　　1、 维持活动现场秩序。

　　2、 协调其他组的工作。

　　注：工作中，一切以此活动正常进行为原则，如果有其他状况尽量搁置！

　　十：游戏节目表演及总结

　　参与人员

　　活动名称

　　表演质量

　　会场气氛

　　总结

　　备注

　　1

　　十一：注意事项略

活动方案 篇2

　　社会活动：

　　我爱爸爸妈妈

　　活动目标：

　　1、懂得为父母做些力所能及的小事。

　　2、关心、爱我们的爸爸妈妈。

　　活动准备：

　　准备教育挂图《领域活动、社会、我有一个幸福的家》、学习包《健康/社会、我有一个幸福的家》。

　　活动过程：

　　1、小朋友，早上谁送你们来的？

　　哦，有的是爷爷爷爷奶奶，也有的是爸爸妈妈。

　　2、提问：爸爸妈妈每天除了送你们上幼儿园，还要做哪些事

　　老师：爸爸妈妈每天要送小朋友上幼儿园，还要上班、做家务，真辛苦呀！我们来对爸爸妈妈说一句甜甜的话，你想到什么话来告诉大家！

　　引导幼儿向同伴介绍自己的爸爸妈妈：说说爸爸妈妈是怎样爱你的，你要怎样爱爸爸妈妈，启发幼儿对爸爸妈妈说一句好听的话或者祝福的话。

　　我们对爸爸妈妈说最简单的三个字：我爱你，好吗？

　　谈话小结，提升情感：

　　我们一起去对爸爸妈妈说一说甜甜的话。

　　活动反思：

　　“感恩”一个美丽的词眼，围绕感恩我们精心设计了一个系列的活动，引导孩子学会关心家人，体贴家人，激发爱家人的情感，知道向感恩家人！由关爱家人延伸到关爱身边的'人、爱家乡、爱祖国等更高级的情感。本次活动比较符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的生活用品很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持聆听、观看和积极参与的热情。

活动方案 篇3

　　一、主题名称：欢乐城堡

　　根据本月活动《我们的社区》，结合本班幼儿的经验准备，幼儿在搭建房屋建筑和城堡特别感兴趣。本班积木区展现的是搭房子和欢乐城堡。

　　积木是幼儿非常喜欢的玩具，也是对幼儿身心发展极为有意义的玩具。在建构区，幼儿在将积木堆积，拼插，围合时，在运用积木搭建各种供造型时，逐步感知空间概念，锻炼计数和分类的能力，并有效促进大小肌肉协调的发展。

　　积木建构区的核心教育价值是：协商幼儿经历操作、建构和设计的过程，发展他们对资料、模型和建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解；支持他们再现和发明性地表达生活经验。

　　幼儿在了解了社区的环境设施，房屋建筑的外形构造，能发挥自己的想像，拼搭各类房屋建构。

　　二、游戏目标：

　　1. 学习与人合作、分享经验；解决冲突和纠纷；体验创造与成功的喜悦。

　　2. 幼儿在运用堆高、架空、延长、拼插，围合等技能搭建各种造型基础上，运用平衡、对称、规律排序等数学概念，发展空间想象能力和表征能力，感知建筑艺术的美。

　　3.幼儿在了解社区的环境设施，房屋建筑外形构造的基础上，能发挥自己的想像，拼搭各类房屋建构。

　　三、投放材料：

　　主体材料:1.各类标准积木。如：木质本色积木，海绵彩色积木，塑料彩色积木，废旧材料自制积木（各种盒子包装而成）。

　　2.辅助材料。软硬长短的管子，可拼插组合物体的玩具，汽车及轨道，交通安全标志等。

　　四、场地设置：

　　1.相对开放和宽阔的空间。

　　2.铺设塑料泡沫垫子。

　　3.提供多积木柜和多个积木分类存放筐子。

　　五、创设情境及指导：

　　比如，幼儿从搭一间小朋友住的房子开始，会改搭几间小房子，并铺上道路，然后又会把几间房子联结起来，并根据商店、学校、邮局、医院等的主要特征把几间小房子装饰起来，这就逐步形成并丰富了“社区”这一主题。小朋友们还会围绕这个主题不时丰富情节，展开游戏，如再建构公园、立交桥等模型，并使之与“社区” 联结起来等。教师对这方面多加关注与引导，发展幼儿对模型和建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解。

　　六、通过适宜指导促进幼儿建构水平的发展：

　　为实现积木建构区的核心教育目标，即协商幼儿经历操作、建构和设计的过程，发展他们对资料、模型和建筑物之间的空间关系和逻辑联系的理解，支持他们再现和发明性地表达生活经验，教师应激发幼儿的建构动机，提供有意义的资料，不时判断幼儿的当前水平并提供积极有效的支持与引导，以促进幼儿建构水平的提高。教师可以从以下几方面入手。

　　1．提出有挑战性的问题，创设幼儿感兴趣的问题情景或主题情节，并不时判断幼儿的现有水平，明确引导方向，有效促进幼儿建构水平的发展。

　　2．从数量、种类等方面为幼儿的建构活动提供适宜的资料，并用图谱记录幼儿的建构作品，促进幼儿有意义的.学习。

　　3．抓住幼儿遇到了提出的问题，作为形成和丰富主题、情节，掌握新的建构方式的生长点。

　　4．给予幼儿适宜的表象提示和支持，作为他们建构水平发展的台阶和支架。

　　5．在自然状态下，随即地实现多种教育价值。

　　活动观察指导与反思：

　　建构游戏中，幼儿从合作搭一间小朋友住的房子开始，接着搭了几间小房子，教师引导幼儿“我们的社区还有什么”，铺上道路，然后又会把几间房子联结起来，并根据商店、学校、邮局、医院等的主要特征把几间小房子装饰起来，这就逐步形成并丰富了“社区”这一主题。引导幼儿围绕这个主题丰富情节，展开游戏，再建构公园、立交桥等模型，并使之与“社区” 联结起来等。

　　教师进行了关注与引导，发展了幼儿对模型和建筑物之间的空间关系和逻辑关系的理解。通过教师适宜指导促进幼儿建构水平的发展。

活动方案 篇4

　　1999年11月，联合国教科文组织宣布：从20xx年起，每年的2月21日为国际母语日(International Mother Language Day)。纪念国际母语日，旨在促进语言和文化的`多样性，以及多语种化。为迎接国际母语日的到来，准备开展系列活动，特制定如下方案。

　　一、时间

　　×年2月21日下午15点至17点。

　　二、地点

　　阶梯教室

　　三、参加人

　　少数民族学生和汉族学生各50名。

　　四、活动内容

　　1.母语自由谈。

　　5名少数民族学生介绍自己的母语特点，配合PPT。

　　2.民歌听我唱。

　　各少数民族学生和汉族同学唱自己民族的民歌。

　　3.母语听我说。

　　教给其他同学几句本民族的语言，用一个意思用不同的语言来表达。有文字的配合文字。

　　4.保护母语行。

　　各自介绍保护母语的意义和方法。

　　五、活动心得

　　每天同学撰写一篇心得体会。上交给××老师。

活动方案 篇5

　　一、活动目的：

　　1：让幼儿在整个活动中体验万圣节的气氛，幼儿园万圣节活动方案（3）。

　　2：增强幼儿的`竞争及合作意识。

　　3：培养幼儿勇敢面对困难及积极动脑的意识。

　　4：给幼儿充分展现自我的机会。

　　二、活动准备：

　　1：各种面具等

　　2：各种题卡等

　　3：面包机、音乐、小蜜蜂等

　　4：各种体育器械、沙包、战袍

　　5： 气球及绳子、礼品箱

　　7：报纸、糖果及小礼物

　　三、活动过程：

　　1：故事引入：美羊羊求救，让小朋友帮忙解救喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊，规划方案《幼儿园万圣节活动方案（3）》。

　　2：第一个游戏：霹雳啪啦响(小蒙)发纸棒

　　3：第二个游戏：看我七十二变(舞蹈)发沙包

　　4：第三个游戏：智力攻堡(托二进托一出)

　　5：翻山越岭(整个走廊)

　　6：解救喜羊羊、沸羊羊、懒羊羊后，放音乐跳舞，为了感谢小朋友帮我把他们救出来我想和小朋友们合影留念并且还要送小礼物。

　　四、人员分配：

　　1：故事导入：xx(美) xx

　　2：霹雳啪啦响：xx xx

　　3：看我七十二变：xx xx

　　4：智力攻堡：xx xx(魔鬼)

　　5：兔子舞：xx(喜) xx(懒) xx(沸)

　　6：门口接待：xx xx

　　7：南瓜灯评选：全体参加活动的老师。

　　8：道具准备：xx xx

　　9：照相：xx

　　录像：xx

　　10：结束：颁发小礼物----所有羊羊(伴有音乐《别看我只是一只羊》)

活动方案 篇6

　　一 活动时间、地点、参加人员

　　1、时间：10月11日上午大课间大约9:40 开始，各班9:30整队入场， 行动要迅速。

　　2、地点：方砖场地 3 参加人员：小学全体师生。

　　二 活动程序

　　1、介绍主席台领导，为主席台领导敬献红领巾，（6.1选派女生） 班级中队长为班主任敬献红领巾。

　　2、学校领导宣布庆祝少先队第64个建队日暨新生入队仪式正式开始。

　　3、全体起立，出队旗，全体学生行队礼，奏乐。

　　4、大队辅导学员宣布新队员名单，新队员入场。

　　5、老队员为新队员戴红领巾。

　　6、入队宣誓。

　　7、新队员代表讲话。

　　8、宣布成立一年级一班中队、一年级二班中队，学校领导授队旗。

　　9、 领导讲话。

　　10 、退旗，全体立正，行队礼，奏乐。

　　11 宣布活动结束。

　　三 活动准备

　　1、一年级班主任带领学生预先学习誓词及口号。

　　2、六年级两个班为相应一年级两个半戴红领巾，在活动前加强练习。

　　3、五年级一班准备三名旗手。

　　4、德育处准备：横幅、队旗、照相（xxx）、录像（xxx）。

　　5、会场：王老师 各班主任。

　　注意：由于高新区团工委要来录像、照相，希望各班要行动迅速，班主任维持好本班纪律。

活动方案 篇7

　　一、活动宗旨：

　　为了丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，我校特举办20xx庆“七一科技劳技作品展评”活动。

　　二、组织机构

　　组长：

　　成员：1--5年级各班班主任、3--5年级科学老师。

　　三、参赛对象

　　全校1--5年级学生

　　四、参赛具体要求

　　1、作品上交时间：6月27日。(劳技作品统一由班主任上交与乔红梅老师处，科技作品统一由班主任上交与贾玉玲老师处。上交时需贴上作品标签，作品标签在以上两位老师处领取。)

　　2、作品要求：

　　(1)学生利用身边的旧电器、旧玩具、旧包装等物品，运用科学原理自主创新。比如：发现生活、学习用品中的`不足、缺陷，发明创造出可以弥补不足与缺陷的小发明、小制作。制作成可以操作使用的实物作品或实物模型或劳技作品。

　　(2)从节约能源、保护环境，实用于生产生活入手，去发现问题、解决问题，力求创新、实用，贴近生活。

　　(3)做工要精细，牢固。

　　3、作品展评时间：7月1日。(下周二)

　　五、评委：

　　六、几点说明：

　　1、各班与6月23日中午班会课班主任老师做出具体安排，让学生尽快动起来，作品先上交与班主任老师处，1--2年级各班3--5件作品，3--5年级各班5--8件作品，1--2年级班主任老师负责，3--5年级班主任负责，科学老师协助。

　　2、评奖说明：1--2年级以年级为单位评出一、二等奖各一名，三等奖两名。3--5年级以年级为单位评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。

　　3、凡是上交上来的作品一律不退，存放于科技室和劳技室。

　　4、凡是负责、协助的老师根据班上学生获奖率的高低发组织奖。

活动方案 篇8

　　一、活动背景

　　图书漂流，源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可随意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

　　二、活动目的、意义

　　分享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流动中发挥作用，掀起读书热潮。

　　三、活动时间

　　XX年6月——XX年10月

　　四、活动对象

　　公司全体团员

　　五、图书漂流活动规则

　　（1）每人每次限领取一本漂流书，要爱护书籍，精心保管，遵守漂流活动规则。

　　（2）阅读过漂流图书的'团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

　　（3）图书放漂后，可自行“转漂”（将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站（员工书屋）换取其他图书）。

　　（4）漂友团（团员）可以自行“求漂”（对任意一本图书发出漂流请求），掀起和谐友善的读书热潮。

　　六、活动流程

　　1.活动宣传，图书收集、整理（6月15日——6月20日）

　　（1）公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客

　　（2）漂流图书征集：搜集准备图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

　　（3）准备“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

　　2.图书漂流及推广（6月21日——10月30日）

　　在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

　　3.活动结束（10月31日）

　　图书漂流活动结束后，及时将漂流图书归还至漂流站（员工书屋）。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴交流。

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