活动实施方案3篇（精品）
为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要预先制定方案，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的活动实施方案3篇，希望能够帮助到大家。
活动实施方案 篇1
一、活动主题：
“同一片蓝天下，我们共同成长。”
二、活动时间：
20xx年12月中旬
三、活动内容
（一）参与对象
文学院学生党员、预备党员、入党积极分子等
（二）具体安排
1、前期准备
(1)学术部拟定一份活动开展得计划，并向上级申请通过。
(2)学术部根据各个同学所联系的学校的需要帮助的同学作为活动对象。并整理需要帮助的学生的联系地址。
(3)宣传部的成员通过海报、简报、网站等形式进行宣传，倡导更多的同学参与进来。
(4)学术部、监察部等在学校食堂等人员密集地区进行招募活动。并将报名参加的同学的表格统一交给办公室进行整理。
2、活动流程
(1)参与活动的.同学在12月20日在青年文化广场集合，进行活动启动仪式。
(2)办公室的成员根据报名的情况与需要帮助的学生统计好，做好分配工作。
（3）2月21日参加同学在名达楼3611开会，确定每个同学与两至三个需要帮助的学生进行通信，帮助他们。
(4)志愿同学每个月需与自己所帮助的学生进行至少一次通信，给他们提供心理上帮助，并将他们的问题总结起来。
（5）党员服务站会请一些心理老师对志愿同学进行培训，并且每个月志愿他们会开展一次例会，把自己遇到的问题提出来进行讨论和寻求更好的解决方法。
3、活动要求
（1）各个负责成员必须认真工作，做好每一件自己分内的事，并注重团体精神。
（2）志愿同学要服从工作安排，要认真负责、尽职。要有耐心，不能半途而废。
（3）鼓励平等沟通和分享，而非简单的说教。
活动实施方案 篇2
一、活动目的
为了提高同学们的英语口语能力，为了使社团内的成员相互认识、相互了解、相互学习，为了增进同学们之间的友谊，人文系特举办此次座谈会。
二、活动时间
20xx年11月7日15:00~17:00
三、活动地点
518教室
四、活动对象
英语口语社团全部成员
五、活动过程
1、成员入场签到。
2、成员入座后，由部长宣布活动开始并讲话。
3、成员开始做自我介绍
4、成员抽签分组，每十人一组。
5、游戏——“萝卜蹲”
①已分好的各组依次上场，每组成员上场后抽取事先准备好的带有英语单词的牌子以确定身份。
②拿到身份牌后，设计一个代表自己的动作（可以不是形容“身份”的动作），然后各就各位。
③由现场选定的`裁判宣布开始后，由右数第一个人开始，说“XX蹲”“XX蹲”“XX蹲完XXX蹲”，说的时候要加上自己设计的动作。（注:XX为右数第一人，XXX为他所叫的下一人）
④被叫到的人继续说“XX蹲……”并作动作再叫下一个人，以此类推。
若未叫出下一个人或被叫人未反应过来，则此人算作淘汰。（注：不可以马上回叫上一个人）
⑤在规定的3分钟内，每组完成活动，所有组游戏均结束后，清点每组所剩人数，人数多的则胜出，可以得到奖品，人数剩的最少的一组将会受到惩罚。
⑥游戏结束，颁发奖品并实施惩罚
6、游戏结束后，成员畅谈，可以提出对社团的意见，提
出新的设想和活动，也可以成员之间相互交流。
7、由部长做活动总结并宣布此次活动结束。
六、活动备品
相机一台游戏身份卡10张笔笔记本
抽签所用签彩色粉笔若干根白色粉笔若干根
PPT奖品
七、活动经费
物品
数量
单价
合计
笔记本
10
3
30
八、活动主办单位
辽宁林业职业技术学院人文系
九、活动协办单位
人文系社团部
人文系
社团部
20xx年11月1日
活动实施方案 篇3
根据武汉市教育局《武汉市中小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》精神，为充分发挥教研员、学校、教师的主体作用，推进武汉教育云空间全面建设和规模化应用，提升交互式电子白板在课堂教学中的应用，推动信息化手段与课堂教学的深度融合，逐步形成系统的优质数字教育资源，结合我区实际，特制定本实施方案。
一、活动目标
1.通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革与提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师建设和应用教育云个人空间,利用交互式电子白板提高课堂效率，实现传统教学方式的改革，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源上好课。与此同时，让每位教师在活动中接受一次全面的信息技术应用能力的培训，养成主动运用信息技术手段实施课堂教学的习惯。
2.建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，形成区域“信息技术应用名师”团队，使每个学科每个章节内容都有优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授。
3.促进优质数字教育资源的开发与共享，经过三年时间，不断形成一套覆盖中小学各年级各学科的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
二、活动组织
区教文体局成立“一师一优课、一课一名师”活动领导小组，由局党委书记、局长任组长，由分管局长具体负责，局办公室、教育办公室、基础教育办公室、教学研究室、建设装备办公室相互配合，形成行政牵头、教研指导、电教支持三级合力推进的工作机制。领导小组组成人员为：
组 长：刘大成 汪小龙
副组长：顾绍山
组 员：杨永欣 郑帮记 沈爱华 罗吉宝 陈克斌
领导小组下设办公室，郑帮记任办公室主任，沈爱华、罗吉宝、陈克斌、陈细鹏（光谷二高）、黄小方（光谷实验中学）、尹智（光谷三初）、范建民（光谷二小）、吴勇（光谷三小）为成员。
教育办公室负责全面协调教育行政、教研及电教设备等工作，负责本活动相关政策文件的制定，做好相关资源的调度，保障活动经费的合理正常使用。
基础教育办公室要做好活动的组织领导，制定详细的活动方案，统筹推进活动的有序开展；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性；做好活动的总结评价工作。
教研室要让教研员信息化先走一步，为教师在课堂教学中应用信息技术和数字教育资源提供教学应用指导，充分调动教研员利用信息技术进行网络空间协作教研的主观能动性、创造性，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教研活动的教研员队伍，总结、凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式，帮助教师上好“优课”。
建设装备办公室要做好条件保障工作，做好网络平台支撑的技术服务，加快中小学交互式电子白板及智能录播教室的建设，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持，为教师做好“优课”、晒好“优课”创造良好的物质条件。
各学校要积极宣传和组织学校教师参加活动，成立学校“一师一优课、一课一名师”活动领导小组。要加大信息技术应用的.公用经费投入，加强信息技术应用指导，激励教研组和教师应用信息技术的积极性和创造性，扎实推进全体教师教育云空间建设和应用，以及电子白板在课堂教学中的应用。要合理安排时间，解决好晒课与教学之间的矛盾。要充分利用时间跨度，使“晒课”、看课评课、参与网络教研常态化。
三、活动范围
全区中小学专任教师。
四、实施步骤
“一师一优课、一课一名师”活动分三年规划，各学校根据专任教师人数以3:5:2的比例分年度实施，实现每位教师都能够利用信息技术和优质数字教育资源上一节“优课”。
20xx年度“一师一优课、一课一名师”活动分三个阶段。
（一）人人上“优课”(20xx年12月10日—20xx年3月24日)
1.空间建设。各学校对教师个人空间进行排查。人人拥有实名制空间，每个空间基本信息齐全、空间内容充实，空间建设和应用常态化。
2.白板培训。各学校组织开展交互式电子白板在课堂教学中应用的校本培训，提高教师的信息技术应用能力。
3.教师上课。各学校全面动员，根据教师应用信息技术实施课堂教学的状况安排好教师上“优课”。本年度活动组织30%的在岗专任教师上好一节基于信息技术的公开课，并合理安排其余教师在后两个年度人人上“优课”的时间。
（二）网上晒“优课”(20xx年3月25日－3月31日)
1.空间晒课。每位教师将上课的图文报道以文章形式发布到晒课平台，将上课所用资源（教学设计、课件等）作为附件上传到晒课页面。
2.内生资源。晒课平台对每位教师在线晒课的资源进行汇聚，提供区内教师免费下载、在线浏览。形成区、校资源库。
3.晒课评选。各学校要在广泛开展“一师一优课”活动的基础上，根据教师空间晒课情况评选出校级“优课”，按在岗专任教师数的10%推荐到区级评选，各年级各学科尽量覆盖。
4.晒课内容。教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计（必选）、所用课件及相关资源(或资源链接)、评测练习(非学术性课程不要求，可选)、教研组点评(校级“优课”必选)等。内容须符合课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
（三）层层评“优课”(20xx年4月1日－5月5日)
区教研室组织专家对各校推荐的“优课”资料进行评审，评选出区级100节“优课”，统筹教师录课安排，录制课堂实录视频到武汉教育资源公共服务平台进行实名网上“晒课”。（《“优课”评选参考标准》、《“优课”视频拍摄制作技术标准》另发)。
五、工作要求
1.高度重视。各学校要高度重视“一师一优课、一课一名师”活动，要成立以校长为首的工作专班，制定详细的工作方案，广泛发动，精心组织。要统筹做好小学学校发展共同体和初中联盟内活动的组织与实施工作。
2.加强督查。区“一师一优课、一课一名师”领导小组办公室成员将不定期开展中小学“一师一优课、一课一名师”活动情况的检查。检查内容包括教师信息技术应用能力校本培训、教育云空间建设与应用、交互式电子白板在课堂教学中的应用情况，并及时通报检查结果。
3.总结表彰。区局将于20xx年5月对“一师一优课、一课一名师”活动进行阶段性总结表彰，评选100节“优课”、20个信息技术应用优秀教研组、8个信息技术应用优秀组织单位（含小学学校发展共同体和初中联盟）。各校要将“一师一优课、一课一名师”活动结果作为教师评先、评优、晋级的依据，激励广大教师积极利用教育云平台，在课堂教学中广泛应用交互式电子白板，不断形成“人人用资源、课课有案例”的教学应用环境。
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