活动宣传方案

时间：2023-08-10 08:51:09 活动方案我要投稿

【推荐】活动宣传方案

　　为了确保工作或事情顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的活动宣传方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【推荐】活动宣传方案

活动宣传方案篇1

　　为扎实推进全民创业工作，局党组决定通过组织全民创业街集中宣传、观摩及“三送”（送政策、送奖补、送祝福）活动，进一步扩大全民创业活动的影响力，提升全民创业优惠政策的知晓度，增进有意创业群众对全民创业街相关情况的了解，并切实为有意创业群众提供便利，在全县特别是在全民创业街掀起全民创业的'热潮，现制定方案如下：

　　一、活动路段

　　二、组织机构与职责

　　为加强对此次活动的组织领导，决定成立集中宣传、观摩及“三送”活动工作领导小组，具体人员分工如下：

　　成员：各基层分局长、机关各科室负责人

　　领导小组下设办公室，办公地点设在县局监督管理科，办公室主任由李成畅同志兼任,监督管理科科长李玉梅同志兼任副主任。领导小组办公室具体负责整个活动的组织实施、日常协调、信息汇总和进展督导等。

　　三、活动安排

　　1、活动时间：

　　2、活动地点：

　　3、参加人员：

　　机关每个职能科室各1人、活动所在地基层分局全体人员、镇区工办、创业办工作人员（工办和创业办由所在地基层分局负责联系），镇区所在地有意创业群众代表不少于30名（由镇全民创业工作领导小组组织，基层工商分局配合）。

　　4、准备工作：

　　各分局和各镇区具体落实创业街宣传的地点、条幅、桌椅、标语、人员安排等工作，确保现场秩序和宣传效果；

　　各镇区负责联络有意创业群众30名及“三送”商户，具体名单在10月20日前报送到县全民创业工作领导小组办公室(县中小企业局)，并经核审批准后再实施；

　　县局和各镇区准备全县全民创业优惠政策宣传材料，把全县的创业典型制成宣传碟片在现场进行播放，并联系电视、报纸、网络等媒体跟踪报道，营造氛围；

　　各科室及有关单位制作法律法规的宣传展板，集中宣传工商部门相关惠民便民举措，消保科设12315现场投诉台。

　　四、几点要求

　　1、领导重视，全面动员。各相关单位要把集中宣传、观摩及“三送”活动作为近期工作的重点，高度重视政策流动宣讲、现场参观考察、“三送”活动的组织工作，调动一切积极因素，确保活动取得实效，

　　2、依照分工，狠抓落实。全民创业街所属辖区工商分局为活动责任主体，挂钩联系科室协助。各相关单位要按照文件要求，各自做好分工的事务性工作。尤其是牵头单位，要认真筹划，确保按时完成，并做到有分工，有协作，形成合力。

　　3、注重宣传，及时总结。各相关单位要注重整个活动的宣传工作，及时向活动办公室报送工作信息。对本次活动，各单位要及时总结，确保工作有特色、有质量、有创新。

　　4、严格督察，坚决问责。监察室要切实履行监督的职责，活动结束后对活动中涌现出来的先进单位和先进个人要予以表彰，对活动不负责、不尽责的单位和个人坚决追究其责任，并在年终考核中实行一票否决。

活动宣传方案篇2

　　活动目标

　　综合实践活动是以学生的兴趣和直接经验为基础，以培养学生的创新精神和实践能力及体现知识的综合运用为只要目的，它具有强烈的综合性。我从认知、技能、情感态度三个维度确定了活动的目标。

　　认知目标：学生通过自主调查，了解老游戏，认识运动的重要性。学会老游戏，梳理老游戏的玩法，能把它介绍给别人。

　　技能目标：通过引导学生开展这个实践活动，学习制定活动计划，提高学生收集和处理信息的能力，培养学生的合作交流能力和勇于创新的精神。

　　情感目标：让学生感受父母童年的快乐，激发学生喜欢老游戏、热爱生活的情感。

　　教学重点、难点

　　教学重点：老游戏的调查、探索、研究及创新活动。

　　教学难点：收集整理老游戏的规则。

　　改编创新老游戏。

　　整体思路

　　1.走近老游戏，了解老游戏。

　　2.走进老游戏，学玩老游戏。

　　3.分析老游戏，发现问题。

　　4、改编老游戏，丰富新游戏。

　　活动过程

　　(一)准备阶段

　　1.激趣导入：

　　师：表演老游戏“玩沙包”，激发学生学习兴趣.

　　在老师生活的年代，虽然没有电脑没有游戏机，但我们也非常快乐，因为我们有许许多多好玩的游戏，你们愿意走进老游戏，去体验我们童年的快乐吗?(引出课题)

　　你想了解哪些关于老游戏的问题?(还有那些老游戏?怎么玩?老游戏的玩具从何而来?老游戏的种类?玩老游戏的好处?为何现在人不玩老游戏了?-------)

　　(设计意图：此环节为了激发学生学习兴趣，学生想说什么就说什么，想怎样调查就怎样调查，目的在于激发学生探索的浓厚兴趣，也为今后活动奠定基础。)

　　2.确定子课题、自愿分组、制定活动方案：

　　随着活动的深入开展，学生对老游戏的研究兴趣更加浓厚了，由于学生所选的范围比较广泛，教师引导学生对老游戏的问题进行分类，确定子课题。

　　老游戏的规则。

　　老游戏的玩具从何而来

　　玩老游戏好处和老游戏消失的原因

　　各小组根据自己感兴趣的话题确定主题后制作活动方案。同时，我向大家提出了这样一个问题：“同学们，你们将用什么方法来获得这些问题的答案呢?”同学们各抒己见说出很多方法，有询问、上网、查找书籍、问卷调查、采访等。

　　(设计意图：这一环节是为了使全体学生对于信息的获取有一些初步的了解，补足一些学生的差异。)

　　明确任务后，学生开始制作活动方案。

　　(在整个准备阶段里，我的指导由扶到放，使学生少走许多弯路，活动的`主题和计划由学生自己把握，他们从内容、形式、方法、手段、时间、空间上掌握这次综合实践活动的主动权，这样的设计充分体现了综合实践活动的开放性和主动性。)

　　(二)实践阶段

　　实践阶段是综合实践活动的中心环节，这一阶段的主要任务是让学生利用已有的知识和经验走向社会，实施和完善小组的计划

　　实践阶段分三步骤进行：

　　实践调查

　　阶段研究

　　成果汇报

　　1. 实践调查

　　在这个阶段里我大胆的放手，让学生自己开始活动，每个小组根据各自的计划展开调查。

　　游戏小组最为活跃，他们在学校图书室和电子阅览室搜集资料，在家对爷爷奶奶进行采访调查。

　　三年级大多是9岁10岁的孩子，面对大量的资料，他们既兴奋又苦恼，于是我对学生进行了一些常规指导，指导学生怎样摘抄和筛选资料，怎样使用搜索引擎，如百度、谷歌等，搜索自己所需的材料。

　　玩具组在活动中，首先走访玩具商店，调查玩具的价格和什么样的玩具最受孩子们的欢迎?并将发现的问题再组内进行研讨，如：为什么中国传统玩具离我们越来越远?我们究竟需要什么样的玩具?

　　其次，针对“老游戏的玩具从何而来?”对家长进行调查，学生先动手设计“玩具调查问卷统计表”，并把调查来的资料进行整理，撰写调查报告。

　　玩具组还自己动手制作老游戏的玩具，在制作过程中他们也遇到了各种困难，教师给于适当的帮助，学生发现问题用已有知识经验去解决问题的能力得到了明显提高。

　　“玩老游戏好处”的调查小组和调查“老游戏消失原因”的时代小组主要通过采访的形式开展活动。采访前我对他们进行了一些采访交流技巧方面的指导。

　　(在这一阶段活动中，我十分注意调控孩子们的积极性，注意有关资源的开发，注重孩子用多种形式进行探究。在活动过程中，孩子们始终积极参与，即时发现和解决问题，体现了综合实践活动的实践性和探索性。)

　　三周的探索与展开后，各小组相继出现了一些新问题和新想法，于是活动转入实践阶段第二环节调整与深化。

　　2.阶段汇报

　　把学生召集在一起进行了一次实践活动阶段性汇报，通过展示作品、节目串演、调查报告、论文及谈论活动过程中遇到的困难等形式，唤起学生对过程的回忆，这是一次自我回忆、内化的过程。

　　趁热打铁引导各小组讨论发现的新问题，探讨解决方案。提倡小组在调查“玩老游戏的好处”时，发现有一部分人认为新游戏好，新游戏更能开发孩子的智力，两种观点都有道理，不知道如何处理?我建议他们可以以此为题开展辩论会，同学们热情高涨积极性很高。很多同学提出，有的老游戏虽然形式活泼，但内容不符合时代发展，缺乏新意，有的还不够健康，进而产生了改编的欲望。本阶段结束前，各小组又制定了下一阶段的新目标：

　　改编老游戏，创造新游戏

　　创编新游戏，制作新玩具

　　制作手抄报，宣传老游戏

　　“ 比较新老游戏”辩论会

　　(三)成果汇报

　　1.介绍老游戏

　　A：我们组通过在家采访家长，搜集到了一些老友戏的玩法。(本组成员分别介绍：老游戏跳房子、撞拐子、挑冰棍棒、翻绳、抖空竹的玩法及录像)

　　(1) 我们组上网搜集到一些老游戏的图片。(展示图片)

　　(2) 老游戏不仅好玩，还有一些朗朗上口的歌谣伴随呢，不信?你听!玩游戏时的--------跳皮筋时的-------、拍手歌时的------。

　　B:游戏再现组：我们组还和爸爸妈妈爷爷奶奶学了一些老游戏，并把它编成了一个节目表演给大看节目的名字叫“老游戏再现”。(学生表演打手背、踩影子、跳马、木头人、嘴巴手指不一样)录像

　　2.玩老游戏

　　师：请看录像。(放室外活动录像)