幼儿园小班美术活动方案13篇
为了保障事情或工作顺利、圆满进行,往往需要预先进行方案制定工作,方案是计划中内容最为复杂的一种。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班美术活动方案,希望对大家有所帮助。
幼儿园小班美术活动方案1
一、名称:
美术粘贴活动
二、目标:
1、巩固认识圆形,正方形,三角形,能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2、练习使用剪子,剪图形,并进行粘贴。
3、培养良好的手工活动常规。
三、准备:
1、三种图形的家(纸板)三种图形的不干胶;
2、画好的图形范画及图形;卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程:
1、(幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前,扮做图形宝宝。请另三们老师举图形牌)引导幼儿找到与之相同图形的'家(并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。为什么你说它是三角形?圆形?正方形?积极引导幼儿运用多种感官如:用手去摸,用语言表达出来图形的特点。)
2、"请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀?"(粘贴画)"你们发现它有什么特点吗?"(引导幼儿说出是由各种图形组成的)"你们想和老师一起来做一幅画吗?"
3、老师提完要求后,请幼儿选择自己喜欢的图形范画,认真观察他们是如何组合的?并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点:
1、能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的
2、在制作的过程中,老师要巡视检查,有困难及时帮助
3、引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒,培养良好常规。
4、相互欣赏作品,结束!
幼儿园小班美术活动方案2
活动目标:
1、学习画长竖线、短竖线和圆形。
2、激发幼儿的想象力,培养幼儿对绘画活动的'兴趣。
活动准备:
1、磁带、录音机、拱形门、多媒体课件、电脑。
2、幼儿每人一只蜡笔、画纸。
活动过程:
1、律动:小鸟飞。
2、通过多媒体课件,让幼儿观察线条,引起幼儿绘画兴趣。
⑴演示课件:“今天,动画城里来了好多小动物,它们要给你们表演漂亮的线条舞,下面,就让我们来欣赏一下吧。”
⑵提问:小兔子跳的是什么舞?
咱们用小手来学一学吧。
这短短的小竖线像什么?
⑶演示课件:用同样的方法示范,教长竖线和圆形。
3、幼儿绘画,教师指导。
4、展评作品。
5、游戏:大雨和小雨。
⑴让幼儿模仿小动物跳舞。
⑵让幼儿感受音乐,引导幼儿用圆圈表现雷。
下小雨了,引导幼儿用短竖线表现小雨。
雨越下越大了,引导幼儿用长竖线表现大雨。
6、放《动画城》音乐,幼儿离开活动室。
幼儿园小班美术活动方案3
【活动目标】:
1、初步学习手指点画。
2、知道爱护自己及同伴的作品。
3、初步了解点画的特点和简单技巧。
【准备】:两幅表情相反的大树每组一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。
一、过程:
1、谈话导入
师:春天来了,许多树妈都很高兴,因为她们的树叶宝宝都回来了,看,树叶宝宝在风中跳舞,因此,这个树妈妈很开心。
出示:"难过的"大树妈妈图片,说:这是我们幼儿园的`一棵树妈妈,她不开心,为什么呀?
幼1:她没有树叶宝宝幼2:她的孩子不见了,怎么办呢?
幼a:告诉警察叔叔幼b:我帮她找幼c:我给她画上树叶师:小食指听到忙跑过来对大树说:树妈妈,我帮你找宝宝。
小食指:站起来,蘸上绿色送一片图一只的宝宝,小食指躺下来送给树妈妈长一点的宝宝,小食指这一片、那一片给大树妈妈送了许多宝宝。
大树妈妈开心的笑了(换表情)说:谢谢你!小食指说不用谢,小食指脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝开心极了,你们谁也想来给树妈妈送宝宝的?(幼儿踊跃举手)师请一位幼儿操作师:你真了不起,大树妈妈得到那么多宝宝,她谢谢你,这儿还有许多妈妈等着大家帮忙呢?你们愿意吗(幼愿意。)师:那就让我们一起来帮这些大树妈妈。
二、幼儿操作在轻柔的音乐中:幼儿认真操作,有的幼儿还对大树妈妈说些安慰的活,师在巡视时鼓励幼儿你的小手指真能干,画的树叶宝宝真多,树妈妈会非常开心的。
三、展示作品师:我们宝宝帮助了树妈妈,她们非常开心说:谢谢小一班的小朋友。
幼:不用谢。
师:我们和树叶宝宝一起跳个舞吧!
结束:随观快的旋律,师生共同跳舞!
幼儿园小班美术活动方案4
一、活动背景:
小班孩子喜欢游戏,在游戏中潜移默化地渗透活动内容,他们会乐于参与,乐于尝试。针对小班幼儿的这一特点,我精心创设了游戏环境,充分让幼儿在玩玩画画中体验作画的乐趣。这次活动是在游戏的环境中融入不同方向的曲线的练习,以“彩带跳舞”为线索,组成了由“感受――体验――参与表现”的一系列艺术活动,使幼儿在各种感官的刺激下,大胆、快乐地参与活动。
二、过程实录:
(一) 活动目标。
1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣。
2.大胆作画,互相合作的能力。
(二) 活动准备。
1.彩带人手一条,贴有小鱼的大、小画纸若干、音乐磁带。
(三) 活动过程。
1.通过游戏,让幼儿体验快乐,激发兴趣。
(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。
师:今天,我来跳个舞吧!
(优美的音乐,教师的舞蹈和舞动的彩带,使孩子们的视线立刻集中到老师的身上,自然地引入活动。)
(2)与幼儿一起手持彩带,随着音乐有节奏的舞动,在游戏中感受曲线。
师:我跳得舞怎样?
(幼儿回答:很好,很漂亮,很美....彩带也一扭一扭的)
(孩子们对彩带充满了好奇,使他们有种跃跃欲试的感觉,体现幼儿对游戏的迫切性.)
2.观察曲线的画法。
(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带,边观察曲线。
师:小朋友的彩带舞得真漂亮,老师奖励你们,让你们再玩一玩。但这次请你仔细观察,你的彩带是怎样跳舞的?
(再次的游戏,使幼儿又兴奋起来,老师明确的提出了目的,为下一个环节作了很好的铺垫,也使幼儿的视线停留在彩带上,激发了幼儿观察的兴趣。)
(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。
师:小朋友们都仔细观察了,你们可以相互讨论一下,你的彩带是如何跳舞的?
(幼儿回答:像圆圈,毛毛虫....)
(幼儿展开了积极的讨论,都想把自己观察到的告诉同伴,气氛热烈又活泼。教师可让幼儿讨论之后,自由舞动彩带,从不同方向感受不同的曲线,这样,加深了幼儿对曲线的认识。)
(3)请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞”的。
师:你的彩带是怎样跳舞的?
幼:我的彩带一扭一扭,像虫子一样的'。
幼:我的彩带是扭屁股一样,这边动一动,那边动一动。
幼:我的彩带一曲一曲,像一条小路。
幼:我的彩带像波浪,曲曲长长的。
……
幼儿每说出一种,教师请大家模仿后,老师记录,记录后,师生共同空手画曲线等。
(通过同伴间的讨论后,幼儿已能各抒己见,大胆地说出来,伴以游戏,使幼儿在不知不觉中学习了技能,教师的记录,又加深了幼儿对曲线的认识及了解,使幼儿乐于参与,积极表现。)
3.在游戏情景中作画。
(1) 出示活动教具,以小鱼口吻引出游戏情景。
师:想请你们帮个忙,在池塘里画上清清的河水、长长的水草,还有我爱吃的小虫子,好吗?(提供大、小不同的画纸,孩子按要求选择。)
(孩子们观察准备的画纸,许多孩子跑向大纸,大纸上有许多的小鱼,引着幼儿去合作。孩子们迫不及待地选择了大纸或小纸,急于想把自己体验的各种曲线表现在画纸上。有的小朋友画了一张,又画了一张.)
(2)引导幼儿观察自己画的曲线,说说它们分别像什么。
(教师在这里提供了一个说的环节,让幼儿充分表达了自己所画的曲线的含义,小朋友们都抢着发言,学习兴趣很浓,幼儿积极性很高,又发展了幼儿的想象力。)
4、 活动结束。
请小朋友以小鱼的身份,游到每个“池塘”去看一看,选择一个自己最喜欢的“家”。
(这一环节符合小班幼儿美术活动游戏化的特点,非常的巧妙,使幼儿积极参与讲评作品的活动,但幼儿不是以评价者的身份,而是以小鱼的身份,让每个幼儿都能积极参与。)
幼儿园小班美术活动方案5
活动目标:
1.大胆运用毛笔画荷花、荷叶,表现自己心目中的“荷塘月色”。
2.尝试合作绘画,运用简单的色彩表现丰富的画面内容。
活动准备:
颜料、毛笔、画好底色的铅画纸,荷花图片(课件)及实物若干,抹布,背景音乐《春江花月夜》,美工服,月亮教具,布置场地。
活动过程:
一、欣赏“荷塘”,引起兴趣
1.进入活动室,欣赏场地上布置的荷花池,引起幼儿参与的兴趣。
2.师:“夏天到了,花儿都收缩了自己的'花瓣,怕被太阳晒蔫了。荷花池里却绽放了无数艳丽的花朵。荷花不怕太阳,越开越大,粉粉的,映衬在碧绿的荷叶上更是美丽。瞧,摄影师把这些美景都拍下来了。”(欣赏荷花课件)
二、操作演示
1.展示作画工具:铅画纸、毛笔、颜料。
2.教师示范。
重点:毛笔蘸粉色,平按,表现花瓣,一片片花瓣组合,画出荷花。换细笔,蘸绿色画茎;大毛笔蘸绿色画荷叶,荷叶要画大些。
三、引导幼儿操作
师:荷花池开了很多的荷花,小朋友来不及画了,那么就要找好朋友一起,团结合作,一起完成。有的小朋友画荷花,有的画荷叶。
四、幼儿操作
1.分组、分工,合作进行。
2.注意画面的布局,要充实些。
重点:荷花的下笔要明快,几笔完成一朵荷花。
五、展示作品
将作品布置在背景帘上,播放背景音乐,互相欣赏。“好美的荷塘,连月亮也陶醉了。”(出示月亮教具)
说明:毛笔作画对于小班孩子来说,难度较大,运笔、握笔都成难题。忽略这些,只是简单地表现荷花、荷叶,让画面充实、优美,领略的就是这样的一个画面结构和色彩合成,体验创作的愉悦,体会荷塘月色的美好意境。
幼儿园小班美术活动方案6
目标:
1.能理解作品的内容,根据故事中的描述猜出波波画的内容。
2.乐意像波波一样尝试画一些圆形物品。
准备:
1.故事《爱画画的波波》的配套挂图。
2.布袋木偶小猪一只。
3.绘画材料。
过程:
1.引起幼儿欣赏故事的兴趣。
出示木偶小猪,与幼儿相互问候。
2.欣赏故事,了解故事的内容和情节。
教师讲故事。
提问:故事名字叫什么?故事里有谁?
小猪波波画的是什么呢?
3.教师结合挂图再次完整地讲故事,并帮助幼儿分析理解故事中答案的原因。
4.学波波爱画画。
教师帮助幼儿记录绘画的.内容。
建议:
1.教师或家长记录幼儿绘画的内容。
2.可提供一些大小不一的圆形色纸与画好圆形轮廓的图案纸,供幼儿进行拼摆与添画的创作造型活动。
评价:
1.能猜出故事中的波波画的是什么东西。
2.大胆绘画自己爱画的圆形物品并用语言表达。
[附) 故事
爱画画的波波
小猪波波画了好多大大小小的圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就问波波:“你画的这个大圈圈是什么呀?”波波说:“这个圈圈里有两只手,一只长,一只短,从早到晚绕着转。”哥哥说:“啊! 我知道了,你画得真好!”姐姐说:“那这个是什么?”波波说:“它下面还有一条长长的线,要抓好,才不会跑掉。”姐姐说:“喔!你画得真像!”哥哥和姐姐终于知道波波在画什么了。 波波又画了好多圆圈圈,妈妈说:“波波真是个很棒的画家喔!”
幼儿园小班美术活动方案7
一、授课班级:
小班
二、内容分析
《可爱的小绵羊》是小班主题《我的动物朋友》中的一节课,幼儿都是喜欢小动物的,丰富多彩的动物世界总是能够引起幼儿的好奇心与探索兴趣,小绵羊是被幼儿所熟知的小动物,通过小绵羊可爱的造型调动幼儿认识小绵羊外形的兴趣,并能尝试想办法帮助小绵羊,围绕“羊毛”展开一系列的想象,将会让幼儿在生活经验的基础上感受创新思维的乐趣。内容的选取符合教育教学的要求,精心选取幼儿感兴趣的小动物,以符合小班幼儿的年龄特点。
三、幼儿分析
小班幼儿年龄小,语言表达能力较差,动手能力也较差,他们的思维仍带有直觉行动性,他们喜欢直观的、真实存在的东西,因此对小动物可爱的造型更是充满了好奇心与探索兴趣。他们的心灵是非常善良的,他们的思维不受习惯的约束,本次活动设计了符合小班幼儿年龄和心理发展特点的环节,容易为幼儿所接受。
四、设计思路
小绵羊毛茸茸的可爱造型是被幼儿所熟悉的,幼儿在生活中也对小绵羊有
一定的了解,本次活动中通过让幼儿观察小绵羊,激发幼儿帮助小绵羊的情感。活动中根据小班幼儿年龄和心理发展特点,通过撕贴小纸条,培养幼儿的动手操作能力,并能大胆想象,敢于创新。
五、具体设计思路与设计意图
1、谈话导入:以老师为幼儿请来好朋友,吸引幼儿的注意力,引导幼儿观察小绵羊的基本外形特征,今儿观察羊毛的`特点。
2、想办法:
让幼儿了解绵羊的羊毛做成了羊毛衫为大家带来了温暖,引导幼儿想办法使小绵羊变暖和。对于3岁左右的幼儿,他们是非常善良的,在知道小绵羊为人们带来的温暖之后,一定会积极思考为绵羊保暖的办法,是他们乐于参与的想象活动。
3、学习制作羊毛
请幼儿说说用纸做羊毛的方法,并自己动手尝试撕纸,说说自己是怎样撕的。
教师讲解并示范撕纸做“羊毛”。同时,提醒幼儿观看教师如何双手配合协调的撕纸。
4、创新想象和操作活动
让幼儿按照自己的想法把撕出的羊毛粘贴到小绵羊的身上,在操作活动中发展幼儿的想象力和创造力,鼓励幼儿积极动手操作并大胆为绵羊设计造型。
5、赞赏激励,激发设计绵羊造型的兴趣
展示幼儿作品,让幼儿体验创新想象成功的喜悦,在评价中提高想象能力和创造能力,呵护幼儿的创新灵性,使幼儿的创新思维得到升华。
六、活动目标
1、认识小绵羊,愿意想办法帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条,体验制作“羊毛”、粘贴造型的乐趣。
七、活动准备
1、“小绵羊”课件
2、胶水、纸、调色盘、棉棒、“小绵羊”轮廓图、背景图
八、活动过程
1、导入活动:谈话并出示课件
师:宝贝们,今天老师给大家请来了一个好朋友,会是谁呢?我们一起来看看吧。
告诉老师小绵羊是长得什么样子的呢?(两只羊角、两只耳朵、两只眼睛、一个鼻子、一张嘴巴、四条腿、一个小小的尾巴、全身还长满了羊毛)
小绵羊的羊毛有什么特点呢?(白白的、长长的、卷卷的)
2、想办法:让小绵羊变暖和
师:现在天气变冷了,可是小绵羊的毛被送到了纺织厂做成了羊毛衫给我们带来的温暖,小绵羊自己却感到很冷了,请小朋友想办法让小绵羊变得暖和一点吧。
3、学习制作羊毛
(1)师:你看,老师这里有这么多的纸,要怎样给小绵羊做成羊毛呢?(进一步引导幼儿现象多种制作羊毛的方法)
(2)那现在我们请一个小朋友来撕一个“羊毛”,再说一说你是怎样撕的。
(3)教师总结幼儿撕羊毛的方法,请所有幼儿一起尝试动手制作羊毛,以儿歌“大拇哥、二拇弟,面对面、轻轻捏,撕、、、、、、”激发幼儿制作羊毛的乐趣。
4、操作:为绵羊设计造型
师:现在我们已经做了这么多的羊毛了,接下来让我们一起为小绵羊设计一个既暖和又漂亮的造型吧,(介绍操作材料)鼓励幼儿动手自由创作绵羊造型。
5、作品展评
师:现在,把打扮好的绵羊送到草地上吃青草吧!(展评过程中要肯定幼儿的表现)
6、活动结束
送小绵羊去晒太阳。
幼儿园小班美术活动方案8
活动目标:
1.能大胆选择色彩用印章印画,表现大大小小的圆圈泡泡。
2.初步会互相欣赏作品,并用语言描述。
活动准备:
1.教师准备一幅大的画有小鱼的背景图。
2.收集若干大小不一的瓶盖等作印章,颜料若干盘,护衣,抹布。
3.《小鱼游》音乐、录音机。
活动过程:
1.幼儿随《小鱼游》音乐做动作进入活动室。
2. 出示小鱼图,激发幼儿印泡泡的兴趣
(师)小鱼宝宝们,你们真可爱!一边游水一边还会吐泡泡! 图上的这些小鱼它们也会吐泡泡,可是它们的泡泡在哪儿呢?
鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。
3.明确用瓶盖等印泡泡要注意的事项。
出示瓶盖与颜料,教师示范讲解。
4.幼儿印画。
幼儿随着《小鱼游》音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡,提示幼儿在印的`过程中注意瓶盖每次只能蘸一种颜色,不需要该颜色时用抹布擦去。
5.相互欣赏并展览幼儿作品。
同伴间相互欣赏泡泡的大小与颜色,分享集体创作成果的欢乐。 活动结束!
幼儿园小班美术活动方案9
活动准备
幼儿有集体作画的经验。
将三张铅画纸(整开)铺在地上,拼成长条。
在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子),抹布,小汽车玩具若干(放在篓子里)。
活动目标
在集体印画的过程中,学习与同伴共享空间和操作材料。
大胆表达自己的感受、认识和想法,注意倾听同伴的意见。
通过观察、讨论、尝试,探索车轮滚画的基本印制方法,感受印迹和色彩的丰富性。
活动过程
1、观察绘画工具、材料,猜测、思考车轮滚画的方法。
(l)教师:看看,老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)
(2)教师:仔细观察你的小汽车,车轮上有什么?是什么样子的'?猜猜,怎么用小汽车来画画。
2、探索车轮滚画的印制方法。
(1)教师:怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)
(2)教师:谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)
(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。
教师:你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?
(4)幼儿进行第三次尝试。
教师:小汽车怎样才能开得远?
3、评价。
教师:看看画上有什么样的车轮印,说说你是怎么印的。
活动建议
1、活动延伸
将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区,引导幼儿自由欣赏和想象。也可在印好的画面上进行第二次创作,如添加大大小小的、怪异的图形。
2、区角活动
将玩具小汽车和颜料放置在活动区角,幼儿自己探索,继续印制各种好看的花纹。
3、家园共育
共同搜集生活中可以用来作画的工具,并了解它们在生活中的使用方法。
幼儿园小班美术活动方案10
设计意图:
秋天是丰收的季节,秋天也是菊花绽放的季节,幼儿园里种着许多美丽的菊花,这几天开得特别旺盛,每次带孩子们到园里散步时,孩子们都争着问我:“老师,这些是什么花呀?”其实我也只知道它们都是菊花,具体叫什么,我也不知道,但是孩子们常常会被这些漂亮的花儿吸引,在那里留恋忘返,我想怎样能让孩子们更好的了解呢?于是我想到了手指点画,这是一种新的作画方式,不仅可以提高孩子们的动手操作能力,也让孩子们体会到不同的作画方式可以带来不同的乐趣。
活动目标:
1、感受不同的作画方式带来的乐趣。
2、学习点画的作画方式,提高动手操作能力。
3、能大胆随意点画,学习围绕花蕊点画花瓣。
活动准备:稀稠适当的各色水粉颜料,纸,抹布。
活动过程:
一、活动层次
第一层:学习单点画,即用手指一点,点画出花形。
第二层:在学会单点画的基础上学习用多点画的方式点画出花瓣。第三层:要求幼儿能注意颜色的变化,在一张画面中交替画单点和多点的花。
二、活动指导
1、导入
①小朋友,刚才我们看了漂亮的花,有的花开了,有的还没有开,老师想了个办法把它们留下来,你们看!这跟我们平时画的一样吗?你们猜猜老师是用什么方法把它留下来的?
②教师引出:手指点画。
③教师讲解手指点画的方法:伸出食指,喝点水,擦擦嘴巴,轻轻地在草丛中一按,一个漂亮的花骨朵就画好了。
④请幼儿上前示范。
⑤出示另一张图片,让幼儿观察它们之间有什么不同。教师讲解如何画一朵盛开的花。
⑥提出活动要求:想尝试手指点画的小朋友请去橘色月亮美工区,请颜色宝宝帮忙,其它月亮宝宝家里都有许多好玩的,小朋友去玩的时候一定要爱惜月亮宝宝家里的玩具,不争也不抢,玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼儿自主活动
①重点指导:美工区(花儿朵朵)教师关注幼儿参与情况,鼓励能力弱的幼儿大胆点画,引导能力强的幼儿点画盛开的花朵,并对画得好的幼儿及时进行表扬,提高幼儿的积极性。
②鼓励幼儿选择不同的颜色进行点画。
③ 提醒幼儿注意卫生。
④ 鼓励幼儿之间会用短句进行交流。
3、一般指导:
①教师环顾全体区角,了解每个区幼儿的活动情况。
②教师以角色身份关注幼儿活动状态,进行常规遵守、收拾等方面的提醒,以及积极性、专注性等方面的肯定,促进幼儿体验活动成功感,提高参与的.有序性。
③关注个别特殊幼儿,引导其积极地参与活动,协助解决遇到的困难。
4、交流分享
①展示美工区花儿朵朵作品进行交流分享:你画的是什么?有哪些好看的颜色?你喜欢手指点画吗?
②其他区域请个别幼儿介绍自己玩得怎么样?
③教师结合实际情况进行简单小结,并提出下次游戏要求。
5、收拾整理引导幼儿和老师一起收拾操作材料,知道哪里拿放回到哪里。
反思:在本次活动中,孩子们的积极性很高,通过活动不仅提高动手操作能力,同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣,小手指体现大本领,花骨朵、盛开的花都能用一个小小的手指点画出来,小朋友们可开心啦!画了一朵又一朵,都争着要我看他们的作品。只是有的小朋友在能力方面较弱,因此都只画了一个个的花骨朵,于是我手把手地教他们如何画盛开的花,通过教与孩子们自己尝试后,大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来,所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
幼儿园小班美术活动方案11
设计意图
小木偶以其独特的表现形式,深深吸引了小班幼儿。平时,孩子们就喜欢用小纸条、冰糕棒等拼贴各种物体,但他们手、眼、脑的协调能力较弱,与同伴的合作意识比较淡薄。本次活动前,我和孩子们用硬纸板剪了许多木偶的四肢,投放在拼摆区,引导孩子们将木偶的胳膊、腿与手脚用螺丝连接,然后我将木偶的身体和四肢连接组合,并在木偶的手、脚上用细绳连接上竹筷。活动中.幼儿两人一个木偶,通过操作竹筷创作出木偶的不同动作造型,这样,活动起来的木偶人,才更形象可爱,更为孩子们所喜欢。活动后仍可放于区域中让孩子们自由表演、玩耍,体现出区域活动与集体教育活动相互依存,促进活动的深入发展。
活动目标
1.能操作出小木偶人的不同动作,并用语言讲述出来。
2.鼓励幼儿大胆创作。
3.培养幼儿的合作精神。
活动准备
1.用硬纸板自制木偶若干个。音乐《学做解放军》(原唱、节奏变慢带唱词、纯伴奏)《雨中漫步》。
2.带幕布的架子三个、展板两张、喷壶一个、大手电两个、桌子一张、喇叭、照相机、摄像机等。
活动过程
观看木偶表演,感受木偶的神奇。产生操作的兴趣
1.教师带领幼儿做律动《学做解放军》进入活动室。
师:“小朋友们做得真好,现在休息一会儿,老师奖励你们看一场戏。”
2.欣赏木偶表演。
两个老师在幕后操作木偶,随音乐《学做解放军》表演一遍。
师:“是谁在演戏呀?”
“这个人物是用竹筷操作着活动的,我们叫他木偶人。”
(评析:幕后的两个老师操作木偶表演打鼓、吹号、敬礼等动作,为幼儿操作小木偶做了示范和铺垫,此时的示范润物无声,激发起了幼儿的好奇心和操作兴趣。)
了解木偶的结构及其操作方法
1.师:“小木偶为什么会动呢?”引导幼儿观察木偶的四肢关节是用螺丝连着的,手、脚上有竹筷,操作竹筷可以让小木偶动起来。
教师简单操作,让幼儿观察木偶的四肢是如何活动的。
2.请两个幼儿尝试表演打招呼、一只手吹号、踢腿等简单动作,教师注意提醒幼儿两人要配合好。
(评析:两个幼儿的表演既起到了示范作用,又激起了幼儿操作的欲望。教师发出的有目的.的指令性动作,让其他幼儿既观察到了操作方法,又注意到了两人配合的重要性。)
幼儿练习操作
1.两个幼儿一组,自选一个木偶,拿好竹筷,和小木偶面对面站好。
2.幼儿根据教师的指令性动作操作木偶。
(1)举手、摆手、踢腿、弯腰等。
(2)师:“现在,小木偶要学解放军做动作了:吹号、敬礼、走、打鼓、开枪……”教师对幼儿的操作及时进行点评,特别提醒幼儿两个人要注意配合。幼儿通过观察摄像机投到大屏幕上的同伴的操作,达到互相学习的目的。如打鼓的动作,可以两只手同时打,也可以交替打。
(评析:此环节,幼儿可根据自己做“学做解放军”时的动作,进行木偶的操作。模仿性的动作练习,既可以满足他们的好奇心和操作欲望,又可以使他们根据简单的要求,有目的性地玩,初步学习操作的方法,练习两人合作。)
3.木偶随音乐《学做解放军》做动作。
第一遍,教师清唱《学做解放军》,速度要慢,幼儿操作木偶做出相应的动作。第二遍,播放节奏变慢的歌曲,幼儿操作动作。
(评析:此环节,可使幼儿初步体验到成功感。音乐节奏放慢,可以使幼儿更好地操作。)
4.创编动作。
(1)师:“解放军还会做什么事情呢?”请幼儿说出或做出一个动作,让其他幼儿操作出来。
(评析:此环节从模仿到创编,幼儿可以根据自己的生活经验进行创编.如开炮、唱歌、跳舞、跑步等,充分调动幼儿的创造性思维。)
(2)比赛。教师数数“一、二、三,停!”让幼儿创编出木偶人的一个动作,并讲给大家听。
(3)随伴奏音乐操作木偶做一遍动作,可把自己创编的动作表演出来。
(评析:纯伴奏音乐.利于幼儿操作创编的动作。)
木偶戏表演“学做解放军”
师:“你们的小木偶做的动作真棒!现在木偶戏又要开始了。”
播放音乐《学做解放军》,两组一起表演,其他幼儿观看,依次进行。可根据幼儿的不同能力,有选择性地播放歌曲或纯伴奏。
(评析:让每个幼儿都有表现的机会,充分体验表演的乐趣及成功感。)
魔术:留影
1.师:“小木偶们做了这么多可爱的动作,可是都没有留下来,多可惜呀!现在,我们一起来变魔术,给他们留个影吧。”
幼儿用小木偶在展板上摆出动作造型,教师用喷壶喷洒颜料留影。
(评析:喷洒颜料后拿走木偶,出现的木偶镂空影像,再次让幼儿体验到了神奇感。)
2.欣赏讲评。
教师带领幼儿互相欣赏展板上的留影,说一说、学一学小木偶留影的动作,并拍照留念。
(评析:即时拍照,留住幼儿的精彩瞬间。)
活动反思
1.活泼新颖的教学形式,激发了幼儿参与活动的积极性
本次活动,所使用的教具是可以自由操作的生动可爱的小木偶,幼儿可以手拿竹筷亲自操作,指挥木偶活动,就像自己在表演木偶戏一样,孩子们感到新鲜有趣,积极性非常高。创编操作的动作结合自己的生活经验进行,除了能操作出《学做解放军》里规定的动作外,打拳、开炮、打篮球、唱歌、跳舞等都在创编之列。整个活动,以孩子们喜爱的节奏感强的歌曲《学做解放军》贯穿始终,美术活动与音乐、舞蹈的有机结合,引导孩子在活动中充分感受美、表现美、创造美。
2.层层递进的教学环节,引导孩子在合作中体验操作的乐趣
在操作木偶表演动作时,两个幼儿共同操作一个木偶,开始时,幼儿只管自己,想到什么动作便操作出来,不顾同伴的操作。等看到整个木偶的动作不协调时,便意识到问题的存在,尝试着两个人合作。或自己改正,或帮同伴改正。在创作环节,幼儿还能做到两个人先商量一下操作什么动作,然后一起进行,在寻找解决问题的策略时,合作意识自然形成。
本次活动,从观察欣赏,到模仿操作,再到自己创作,所使用的音乐也从带唱词到纯伴奏,便于孩子们自己进行动作的创编。整个过程从易到难.层层递进,引导孩子在合作中体验操作木偶的乐趣。
幼儿园小班美术活动方案12
1、活动目标:
①培养幼儿的艺术兴趣,提高幼儿的绘画能力
②展示幼儿园的艺术教育成果,为幼儿提供更多展现自我才华和提高自身素质的'空间
2、比赛时间:
10月26日上午9:30
3、比赛地点:
一楼多功能厅
4、参加对象:
大班幼儿。
5、比赛要求
①参加绘画比赛的幼儿围绕“庆省运,我是小主人”主题创作一幅画,当场完成,时间为60分钟。
②绘画形式以想象为主,绘画材料不限,可以是水墨、蜡笔、水粉等。
③作品尺寸:作品一律为4K,画种自选,工具材料由参赛选手自带,幼儿园提供画纸。
6、评分标准
①主题突出,有创意占50%。
②绘画水平(画面设计、色彩处理、绘画技巧)占50%。
7、参赛程序:
①各幼儿园必须认真组织,确定比赛名单。
②在参加比赛时,各班必须由指定教师带队并负责幼儿安全。
8、奖项设定:
一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名
幼儿园小班美术活动方案13
活动目标:
1、学习画出半圆形的蘑菇盖,并画出长短、粗细不同形状的蘑菇柄。
2、尝试用简单的线条装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色为每个蘑菇涂色。
活动准备:蘑菇实物图片。幼儿操作材料。
活动过程:
1、通过猜谜,导入课题。
谜面:小小一花伞,落入树林中;要是撑开来,再也收不拢。(谜底:蘑菇)
2、出示蘑菇实物图片供幼儿欣赏。
(1)请幼儿说说蘑菇的形态、大小及颜色有什么不同之处。
(2)小结:蘑菇很像一把把小花伞。蘑菇盖近似于半圆形,有大有小,上面还有一些漂亮的图案,五颜六色的;蘑菇柄有粗有细、有长有短。
3、示范并讲解绘画步骤。
(1)先画半圆形的蘑菇盖,有的蘑菇大,有的小,再在蘑菇盖下面画上蘑菇柄,要画得有长有短、有粗有细。
(2)与幼儿一起看幼儿操作材料。
提问:你想在蘑菇盖上面画什么样的花纹?涂什么颜色?
教师:用简单的线条(如直线、斜线、波浪线等)和图案(如圆形、三角形、方形等)装饰蘑菇盖,选择喜欢的颜色互相搭配后给小蘑菇涂上不同的颜色,最后在空白处涂上底色。
4、幼儿作画,教师指导。
(1)蘑菇要画得有大有小,不要排列得很整齐。
(2)提示幼儿注意蘑菇柄比蘑菇盖要窄一些,底色可以选择两种接近的颜色混合涂满。
5、评价活动
展示作品,请全体幼儿欣赏,说所小朋友都画出了哪些形状的.蘑菇,谁装饰的蘑菇盖很漂亮,谁的搭配颜色很鲜艳。教师对幼儿的评价加以小结。
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