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幼儿园的主题活动方案

时间:2023-04-16 12:56:31 活动方案 我要投稿

幼儿园的主题活动方案15篇

  为确保事情或工作高质量高水平开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。写方案需要注意哪些格式呢?以下是小编为大家收集的幼儿园的主题活动方案,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园的主题活动方案15篇

幼儿园的主题活动方案1

  1 活动目标:

  1.丰富20xx年1月份的教学活动,让孩子们感受中国传统节日“春节”,了解春节的一些风俗习惯。

  2.通过系列手工和美术活动,发展孩子的.动手动脑能力。

  2 活动时间:

  20xx年1月份

  3 活动形式:

  微型课程、手工美术活动。

  4 活动内容安排:

  美术手工课程:绘画――糖果 手工――做鞭炮、剪窗花、做灯笼

  课程内容设置:让孩子了解新年的来历,学习拜年礼仪,学说新年吉祥话、学习歌曲《新年好》,在春节期间的安全教育“安全在我心中”,内容:春节期间要注意饮食;合理安排好饮食与休息;不要燃放烟花爆竹、远离烟花爆竹;走亲访友要有礼貌,跟好家人。

  环境布置:进行新春环境布置、花灯展示、欣赏活动。

  附:该方案涉及活动:

  1.搞好宣传,营造氛围

  2.结合幼儿年龄特点进行新春环境布置

  3.组织开展幼儿绘画作品参展活动

  4.组织开展迎新年联欢庆祝活动

  5.花灯展示欣赏活动6.“安全在我心中”主题教育活动。

幼儿园的主题活动方案2

活动由来:

  我们班曾经开展过《汽车》的主题活动,其中有一个环节是电动汽车,这就引发了幼儿对电的兴趣,从认识电池开始,幼儿进入了一个崭新的领域―电,于是,我们设计了相关的主题活动,目的在于使幼儿对“电”有一个最初步的了解。

  活动目标

  问题板块

  主题壁报

  区域活动

  相关内容

  家园合作

  资源利用

  1、通过这个活动,激发幼儿对电的兴趣。

  2、了解电的基本用途,以及对人的利与弊。

  3、通过操作,使幼儿了解电池的.作用,并认识电池的正负极。

  4、了解安全用电的常识。

  5、通过回收废电池,培养幼儿的环保意识。

  1、什么东西用电?

  2 、电池都有什么样的?

  3、怎样装电池,玩具才动?

  4、用完了的电池该怎么办呢?

  5、还有哪些东西需要回收 ?

  1、有关电池刨面的图片。

  2、各种用电池的玩具。

  3、安全用电的光盘。

  科学区:

  1、投放各种用电的玩具几幼儿可操做的简单用具(如:手电筒等)。

  2、投放各种电池,请幼儿自己进行尝试。

  图书区:

  有关电的图书,图片等。

  电脑区:

  投放安全用电的光盘。

  1、请家长从家里拿来各种用电池的玩具及用电池的简单物品。

  2、请家长从家里带来多种不用的费电池。

  3、利用家长园地展示网络图。

  4、请家长在家给孩子讲一些用电常识。

  请大班小朋友展示他们自己做的简单用电玩具

  主要活动:

  1、 电动玩具动起来

  2、 电池的秘密

  3、 安全用电

幼儿园的主题活动方案3

  一、 活动目标

  1、通过活动,让幼儿初步了解春天的特征,培养幼儿的观察力,提高幼儿动手、动口的能力。

  2、让幼儿在感受到大自然美好的同时,丰富知识,开阔眼界,体验集体活动的快乐。

  3、加强家园联系,增进家园间的彼此交流。

  二、 活动准备

  1、让幼儿带上少许的零食、油画棒、纸、风筝。

  2、与幼儿商量活动中应该注意的`安全事项。

  3、交代幼儿要保护环境,不乱丢垃圾。

  三、 活动过程

  1、到目的地分班集中。

  2、交代活动中注意的安全事项、活动总要求及活动后的作业(幼儿讲述春游见闻)。

  3、大家共同分享零食,幼儿自由活动。

  四、 活动延伸

  1、幼儿口述日记"今天我们春游",家长记录。

  2、谈谈幼儿感受与其他幼儿分享。

幼儿园的主题活动方案4

  体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情;在参与中秋节各种活动中能大胆自信地表现自己;在成人引导下,学习寻找、搜集资料,并学习交往、合作与分享;简单了解中秋节的来历和祖国的传统文化。

  一、幼儿发展目标与主要内容:

  1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

  2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的'名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

  3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

  4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

  二、教师指导建议:

  (一)传统节日 中秋节

  1、环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

  2、游戏:“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

  3、教育活动:

  (1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  (2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

  4、观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

  5、家园共育:

  (1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

  (2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

  (3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记展、表演节目(尽量让幼儿自己准备),将从家中带来的食物与大家分享,用望远镜观察中秋节的月亮等。

  活动自始至终都应让幼儿直接参与,使每位幼儿有机会表现自己并获得愉快、自信的内心体验,让幼儿亲自感受和体验中华民族文化的丰富和多样性。家长可通过赏月、家人团聚、欣赏精彩的传统节目——中秋之夜联欢晚会,给孤寡老人送月饼等形式对幼儿进行情感教育。

幼儿园的主题活动方案5

  活动目标:

  1能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征,加深对秋天的熟悉。

  2在谈论感受中产生热爱大自然的情感。

  活动打算:

  有关“秋天”的课件。

  活动过程:

  1谈话导入活动。

  一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道此刻是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来此刻是秋天了?

  【此环节,我简单地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天”,为后面的谈话环节做好打算】

  2 “走进”秋天,表述感知秋天的特征。

  (1)秋天的树林

  以游戏形式,带幼儿“走进”秋天的树林。

  【一板一眼的谈话活动,显得枯燥乏味,简单让幼儿失去爱好,而游戏是最能引起孩子爱好的“武器”,所以这里我用了一个“梦想秋游”的游戏开始活动,一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创新情境,为幼儿创新认真倾听的环境。】

  反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才干顺利开展。活动开始我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。

  师:来到树林里,你看到了什么?

  直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落叶像……飘落下来,落在地上,像……

  【引导幼儿想象落叶可以像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达并用动作表现,让幼儿在说说做做中感受秋天树林的美】

  反思:提问为幼儿创设了一个宽松的氛围,让他们有话可说,所以孩子们能用很多美好的词来表达自己的想象,如:像蝴蝶一样飞下来像小船飘下来地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。

  (2)秋天的田野

  师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?

  【这里没有先出示图片,而是让幼儿根据已有经验,想象在田野上能看到什么,给幼儿创新一个积极动脑的机会,在谈论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引导幼儿用“有……有……还有……”的句式来完整讲述秋天的.田野。】

  反思:让孩子运用已有经验开始,激发了幼儿“说”的爱好。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到……”来回答,所以,在幼儿刚能用简单的语句说一说看到的事物时,我就让他们用“有……有……还有……”的句式来完整讲述,孩子们被前面的提问所影响,说出的完整句式就是“我在田野上看到了xx xx还有xx”,其实,这也是种句式,孩子们能说出,也是一种完整讲述的能力,但那时由于我自己担心,一个劲地将孩子往“有……有……还有……”上面引,但是适得其反,场面一时混乱。

  (3)秋天的果园

  师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?

  【此环节中,添设了一个问题:“水果像什么”,让幼儿充分发挥想象,感受秋天果园里的美和丰收。在用“有……有……还有……”句式完整讲述的时候,增加了难度,让幼儿尝试说“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”】

  反思:此环节开始的时候,孩子们能完全融入到游戏情节中,充分展开想象,表达自己在果园里看到的景象,特殊是在让他们“尝”水果的时候,天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节呈现的错误,一是我没能及时调整,二是又增加了难度,所以,完整讲述的目标仍然没能达成。

  (4)秋天的花园

  师:你在秋天的花园里,看到了什么花?

  【由孩子们想到的秋天的花展开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷,引导幼儿用“有像xx一样的……有像xx一样的……还有像xx一样……”的句式描述秋天的花园。】

  反思:既然要让孩子们能够跳一跳就能“摘”到,教师就应该先让孩子学会“跳”,前面没有让孩子“跳”稳,是没能达到活动目的的主要原因。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米”,什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有……”――“有……有……还有……”的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完整说出,已经是提高了能力。

  (5)秋天的小动物

  刚才我们一起出去转了一圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗?

  【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的爱好,丰富幼儿的知识面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】

  反思:此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。因为说得太多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感受秋天的“趣味性”,对秋天有进一步的熟悉,所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。可以引申出另一个科学活动[动物是怎样过冬的]。

  3 小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的熟悉。

  师:你认为秋天是个什么样的季节?为什么?

  【幼儿具有善于挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节,让幼儿能够再学习完整讲述后,对秋天的熟悉进行总结,让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】

  反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经验,这对幼儿来说是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这过程中对孩子进行引导。比如:在田野上感受“丰收”,在各种颜色上感受“金色”等,由于我对教案的把握不够深入,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈”深入“说”。

  延伸活动:

  画出秋天。

幼儿园的主题活动方案6

  一、活动目的:

  为了能锻炼和发展小朋友的动手能力,增进幼儿对中国传统文化的了解,丰富生活经验。同时,可以借端午节,在浓浓的亲子氛围中,让幼儿从不同的角度感受节日的意义所在。

  二、活动主题:

  悠悠端午节,浓浓粽香情

  二、活动准备:

  1、确定活动方案,通过班级校信通公布活动方案,保证活动顺利开展。

  2、征集擅长包粽子的家长和擅长主持的家长。

  3、提前购买包粽子的材料、水果、奖状等。

  4、请有条件的家长带上相机或摄像机,留下美好的记忆。

  三、活动内容与安排:

  ●了解端午文化

  通过观看端午节的.系列短片,知道端午节的由来,了解端午节的一些风俗和来历,对中国的传统文化产生初步的兴趣。

  ●感受端午风俗

  1、包粽子:家长可到幼儿园,学习包粽子。老师把小朋友带到小广场,一起包粽子,体验劳动和亲子合作的乐趣。

  2、评粽子:请会包粽子的家长(提前来帮忙的)评出6位“包粽子能手”,并颁发奖状。

  3、吃粽子:家长和孩子一起吃粽子,品尝粽子的美味和分享的乐趣。

  ●体验端午情怀

  1、喂粽子:小朋友们喂家长吃粽子,表达对家人的爱,让孩子学会感恩,感谢家长们平日为小朋友们的辛勤付出。(可以与吃粽子一同进行。)

  2、汇报表演:小朋友在老师的精心组织下,开展汇报表演,向家长展示本学期来所取得的点滴成绩。

幼儿园的主题活动方案7

  一、主题说明:

  春节是中国的重要节日之一,是中国人家庭团圆的日子,人们吃团圆饭、逛商店、买年货、贴春联、挂年画等。本主题围绕春节组织和安排教育活动,整个主题活动分为寒假前、寒加中、寒假后三个阶段。寒假前主要是经验准备阶段,寒加中主要是体验性活动阶段,寒假后主要是见闻交流阶段。经历这几个阶段,使幼儿在多样的活动中学习中华民族农历新年的礼仪及风俗习惯,并丰富以下经验:①春节为农历正月初一,是农历新年的开始,是中国人民最重要的节日,是一家人团圆的日子。②春节前,人们常常要逛商店、买年货、挂年画、贴春联等,除夕要吃丰盛的年夜饭。③春节,小孩子会受到许多压岁钱,压岁钱代表了大人对孩子的心愿与美好的祝愿。④春节有许多特殊的食品,如:糖果、年糕等。⑤春节有许多特殊的活动:拜年、走亲戚、舞狮、舞龙等。

  二、主题目标:

  1.知道春节是我国的传统节日,春节到了,自己又长大一岁了,了解春节的一些习俗(拜年、压岁钱等)。

  2.感受春节的欢乐气氛,体验与人们共庆春节的快乐。

  3.参加丰富多彩的春节活动,用连贯完整的语言讲述春节中的所见所闻。

  三、活动网络图:

  四、预设内容安排:

  语言:①谈话:年画和春联②诗歌:贺年卡数学:①区分上中下②逻辑关系音乐:①歌曲:新年好②音乐欣赏:铃儿响叮当科学:美丽的`冰花纸工:剪窗花社会:你给谁拜年体育:卷炮仗健康:保护皮肤五、环境创设:

  1.窗上张贴各种喜庆的图案、春联,窗户上贴窗花。

  2.主题墙饰:张贴具有代表意义的年画,幼儿与家长共同收集关于春联的来历、传说、习俗等。

  3.语言区:①提供有关春节的图书、图片资料,供幼儿自主阅读。

  ②收集有关新年的相片、故事图片,互相介绍,讲述相关的故事。

  ③学习人们互相拜年和祝贺的话。

  4.生活区:收集各种窗花、图案,幼儿尝试剪贴;用福字、阿福、灯笼等装扮教室,营造新年气氛,感受新年的快乐。

  5.表演区:准备各式服装、头饰、音乐磁带等供幼儿演唱欢快歌曲、表演欢庆舞蹈。

  6.美工区:准备皱纹纸、剪刀、糨糊、各色彩纸、水彩笔等供幼儿使用。用剪刀剪各种形状的窗花,用彩纸设计制作贺年卡,让幼儿感受中华民族的风俗。

  六、家园共育:

  1.家长在孩子制作的贺年卡上,用文字记录幼儿讲述的祝贺语言,让孩子带到幼儿园交流分享。

  2.带领孩子逛市场,欣赏或购买年画、春联、剪纸等,感受过年的民俗氛围。

  3.给孩子讲解《年的故事》,介绍关于过年的各种民间风俗习惯。

  活动一:诗歌《贺年卡》

  活动目标:

  1.初步学习儿歌,理解儿歌内容,发准儿歌语音。

  2.根据已有地生活经验,尝试仿编诗歌。

  3.乐意阅读贺年卡上的语言,产生关心他人的情感。

  活动准备:

  各种贺年卡、幼儿用书人手一份活动过程:

  一、组织幼儿与同伴交流自己的贺年卡。

  1.教师听幼儿讲述贺年卡上的内容,请个别幼儿在集体面前交流自己的贺年卡。

  --师:你带来的贺年卡上有什么?贺年卡里说了什么?

  2.教师有表情地朗读诗歌。

  --师:诗歌里说了什么?

  二、幼儿阅读《贺年卡》。

  --师:打开书本,看看诗歌里讲了什么?小雪花有几个瓣?它们飘到哪里去了?又变成了什么?这张贺年卡是送给谁的?上面写了哪些祝福的话?

  --教师带领幼儿一起朗诵诗歌,在幼儿朗诵时,注意提醒幼儿发准儿歌话音。

  三、引导幼儿仿编诗歌。

  --师:假如你有一张贺年卡,你想送给谁?在贺年卡上写上哪些祝福的话?

  --鼓励幼儿将贺年卡送给不同的人,说出不同的话。

  --教师引导幼儿将他人编的儿歌一起读一读。

  活动二:谈话:年画和春联活动目标:

  1.知道年画和春联都是迎新年时用的吉祥物,它们预示着人们对新年美好的祝愿。

  2.了解年画和春联的特点和含义。

  3.初步产生多民族文化的兴趣。

  活动准备:

  1.师生共同收集的年画和春联。

  2.白纸人手一张,蜡笔人手一盒。

  3.有关过新年的录像。

  活动过程:

  1.看录像观察人们喜洋洋迎新年的场面,体会过年的喜悦之情。

  --师:他们在干什么?为什么这样做呢?

  --师:你看到画上有什么?看了年画,你有什么感觉?

  --师:你知道春联上写的什么吗?春联为什么是红色的?人们一般喜欢在春联上些什么?为什么会写这些内容呢?

  2.将录像定格在年画和春联的镜头上,并引导幼儿仔细观察、讨论。

幼儿园的主题活动方案8

  活动目标

  1.学习用正方形纸三次对角折后,通过剪去三个角、三条边的适当部分,表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

  2.激发对剪纸的兴趣,培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

  3.发展手部动作的灵活性。

  活动准备

  1.窗花范例。

  2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

  3.操作材料“剪窗花”,引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

  活动过程

  1.导入活动,引起兴趣。

  教师出示窗花范例,提问:你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前,中国人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。前几天,我们已经欣赏过民间的剪纸,它是一种流传在民间的艺术,现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天,我们来学剪窗花,看谁剪的窗花看。

  2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

  教师:这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范):把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意:剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的.角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形,窗花就变成了圆形。可以剪各种图形,但不能剪断,也不能从一条边剪到另一条边,剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

  3.交代要求,幼儿操作,教师指导

  教师:“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’,用彩色纸剪成窗花,剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花,贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花,贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。总之,要把颜色配得好看些。贴的时候,要把窗花翻过来,放在报纸上,在中间和四周的几个点上抹一点浆糊,把手在抹布上擦干净后,再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

  幼儿操作,教师巡回指导,注意幼儿剪的部位和方法,鼓励幼儿大胆有创新地折剪,注意粘贴窗花的方法。

  4.评价作品,结束活动。

  选出有创造性、层次分明的窗花,对认真操作的幼儿给予表扬,并展览窗花。

  活动延伸

  将剪出的窗花贴在窗上,布置环境。

幼儿园的主题活动方案9

  【活动目标】

  1熟悉我们常用的取暖用具,了解冬季的取暖方式。

  2知道取暖用具的`使用方法,懂得安全取暖。

  【活动打算】

  取暖设备图片

  【活动过程】

  一谈话导入

  师:孩子们,此刻是什么季节?天气怎么样?(冬天,天气很冷)我们的活动室内暖和吗?(暖和)我们是怎样取暖的?今天,我们就来了解这些内容。

  二认知取暖方式

  1和幼儿一起讨论取暖方式。

  取暖方式很多,有:火炉取暖衣物取暖运动取暖电器取暖(如电热毯空调)等。

  2感知多种取暖方式。

  火炉取暖:我们北方家庭学校等最常用的取暖方式,通过燃烧煤炭产生热量提高温度取暖,我们的活动室就是烤火炉取暖。(教师指导幼儿观察活动室火炉取暖设备)

  衣物取暖:冬天,人们都穿上了棉袄棉裤棉鞋等棉衣,你们大家都穿着吗?(穿着)小朋友们都穿得很暖和。(幼儿交流自己穿的衣服)

  运动取暖:通过跑步跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。

  3观察各种取暖图,了解取暖工具的使用方法及注重事项。

  小朋友们,在使用取暖工具取暖时,一定要掌握好方法,注重安全。

  如:火炉取暖,我们不能随便生火添加煤炭,要注重空气的流通,预防煤气中毒事件的发生;使用电器(如电热毯)取暖时,不能时间太长,要及时关闭电源。

  小结:小朋友们,冬季取暖保证了我们正常的活动生活,我们在取暖时一定要注重方法,确保安全。

幼儿园的主题活动方案10

  设计背景

  我们一年一度的元旦春节立即来临,大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注重以下两点:第一,冬季干燥是简单发生火灾的季节,孩子们要有较强的防火意识。第二:燃放烟花爆竹存在一定的不安全,要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

  活动目标

  1让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯,也是表达人们喜悦的心情,营造欢乐的氛围,一般是在庆典,重大喜事,节日时燃放烟花爆竹。

  2让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识,增强自我保护的能力。

  3培养幼儿反应的敏捷性。

  4遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

  5培养幼儿对事物的判断能力。

  重点难点

  在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹,知道燃放烟花爆竹的安全常识。

  活动打算

  1画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图

  2录有热闹庆典,节日的录像带

  3烟花鞭炮

  活动过程

  一引导幼儿观察热闹庆典,节日的录像。

  教师引导:“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗,是一项很有特色的.娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节,元旦燃放烟花爆竹外,每逢重大节日及喜事庆典,比如国庆节,元宵节和婚嫁,建房开业等,都喜爱燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景,说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

  二教师引导:“逢年过节,小朋友都喜爱快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是,假如不注重安全,快乐就会变成痛苦。”

  请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图,说说挂图中的小朋友在做什么,图中的小朋友为什么会受伤;火灾是怎么引发的,人们的生命财产受到了多大的损伤。

  三在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的,那些是正确的燃放方法那些是不正确的,并说出简单的理由。

  四教师以“健康博士”的身份,与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才干保证安全。

  五教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

幼儿园的主题活动方案11

  一、生成原因:

  我园开展分享阅读已经好几年了,精美的读本以其色彩鲜艳、内容丰富的画面,精彩的语言文字深得孩子们的喜爱。分享阅读教学为孩子们阅读习惯的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用。那么,如何将分享阅读与幼儿园园本主题教学结合起来,即做好园本特色主题教学研究又把握好分享阅读带的价值取向,这个问题是我们几年来教学研究的方向。

  今年,我接手了新小班的教学工作,正值分享阅读教学更新教材,孩子们接触的第一本读本就是《去幼儿园》,手捧新读本,我不禁眼前一亮:小班的孩子刚入幼儿园,一切都是那么陌生,离开了他们熟悉的家,来到一个完全陌生的环境,改变了原来的生活规律,和周围陌生的`人生活……,必然会或多或少地因分离而产生焦虑的情绪,有的幼儿因此心理产生了恐惧,种种原因形成了“入园分离焦虑”。针对这一问题,结合读本《去幼儿园》,我设计了主题活动“我爱我的幼儿园”,开展为期三周的一系列活动,为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境,通过安排丰富多彩的系列活动来缓解、减轻幼儿因与家人分离给他们带来的巨大心理压力,尽快地消除幼儿的入园焦虑,感受

  到班级老师对自己的体贴、关爱,初步掌握玩耍、餐饮、睡眠、盥洗、如厕等基本生活能力,帮助孩子们尽快地适应、喜欢幼儿园的生活,愿意与老师和小朋友交往,愿意与中大班幼儿共同游戏,体验上幼儿园的快乐,喜欢上幼儿园,高高兴兴地上幼儿园,并在活动中喜欢阅读图书、了解图书的基本结构,学会基本的阅读技能。主题中正巧赶上中秋节,我又适时的把读本《中秋节》融进教学活动,使整个活动更贴近幼儿的生活。

  二、实施时间:

  20xx年9月——20xx年7月

  三、预设目标:

  1、总目标:

  2、阶段目标:

  第一阶段(20xx.9、10)

  通过丰富多彩的系列活动,能够感受到班级老师对自己的体贴、关爱,喜欢老师和小朋友,乐意参与幼儿园的学习生活活动,喜欢图书,喜欢阅读图书,能高高兴兴上幼儿园。

  第二阶段(11、12)

  能认识大学校园、幼儿园、班级的室内外环境,学会和大家一起生活、学习、游戏玩玩具,培养初步的前阅读能力和前书写能力。

  第三阶段(20xx.3、4)

  在成人的指导下,学习进餐、如厕、盥洗、睡眠等基本

  的生活自理能力;初步掌握阅读方法。

  第四阶段(5、6) 通过与周围人交往,能大胆地表达自己愉快的心情;能在成人的指导下参与制作图书。

  四、实施方法:

  日常渗透、集体活动、环境布置、亲子活动、区角活动、分组活动等进行。

幼儿园的主题活动方案12

  【活动时间】

  20xx年6月1日下午

  【活动对象】

  全体师生

  【活动要求】

  1、游园活动每班每个项目仅限一组(3~4人),所有项目的报名时间必须在20xx年5月30日上午完成。

  2、游园活动的道具,奖品领取由第一位负责老师于6月1日下午2时到林老师处领取,其他负责老师整理活动场地,保证各项活动顺利进行。

  3、各位负责教师要互相配合,指导学生有序地参加游园娱乐活动,使学生在比拼活动中体验节日带来的快乐。

  4、各负责教师要注意学生活动的'安全,做好预防意外事故发生。

  【游戏活动】

  1、趣味乒乓球

  活动地点:校乒乓球台

  游戏规则:参赛者按照低、中、高年级分组比赛,每次2人比赛,以6粒为终止,三局两胜制,胜出者得奖品。

  负责人:陈老师、黄老师

  2、趣味夹珠子

  活动地点:一(1)班教室

  游戏规则:参赛者按照低、中、高年级分组比赛,每次2人比赛,在规定时间内夹珠数量最多者胜出得奖品。

  负责人:李老师、郑老师、欧老师

  3、青蛙跳水

  活动地点:一(2)班教室

  游戏规则:每人仅限5粒乒乓球,每次2人比赛,参赛者站于指定位置,掷球落地跳入水桶最多者胜出得奖品。

  负责人:傅老师、蔡老师、黄老师

  4、趣味保龄球

  活动地点:二(1)班教室

  游戏规则:每次1人站于指定位置,按照规定动作将球投向保龄球,击倒5球者得奖品。

  负责人:李老师、陈老师、黄老师

  5、水中吹球

  活动地点:二(2)班教室

  游戏规则:参赛者按照低、中、高年级分组比赛,每次2人比赛,准备好6个盛满水的碗,将桌子排成两排,将碗放在桌面摆成两竖排,把两个乒乓球分别放在第一个碗里。游戏者不用手,把乒乓球从一个碗里吹到另一个碗里,最先吹到第三个碗里胜出得奖。

  负责人:张老师、郑老师、李老师

  6、两人三足

  活动地点:四(1)班教室

  游戏规则:每组2人参加,参赛者绑好双足,站于指定处负责人以哨声或手势发出信号后,从起点出发绕过终点最先到达起点者胜出得奖品。

  负责人:涂老师、林老师、杨老师

  7、海狮顶球

  活动地点:四(2)班教室

  游戏规则:准备两个篮球。比赛分两组,每组两人。每组分两边站好,距离为两米。参赛者将篮球顶在头上,走到对面,由另一个人顶回。时间用得少的组胜出得奖。

  负责人:陈老师、卓老师、林老师

  8、掌上明珠

  活动地点:五(1)班教室

  游戏规则:准备好一个乒乓球和一个乒乓球拍。参赛者将乒乓球平放在乒乓球拍上,沿着桌子走。走至终点,球未丢就得奖。(桌子竖排三张,参赛者沿桌子在规定时间内绕一圈。)

  负责人:蒋老师、陈老师、陈老师

  9、巧占先机

  活动地点:六(1)班教室

  游戏规则:准备好四把椅子。椅子围成一圈。每次5人参赛。参赛者围着椅子跑。负责人以口号或手势为信号。声音一停,参赛者各自找椅子坐下。一局比赛后,没抢到椅子者自动淘汰出局,椅子依次搬掉一把。每局下来,人数椅子数递减。坚持到最后的者胜出得奖品。

  负责人:周老师、汤老师、翁老师

幼儿园的主题活动方案13

  活动目标:

  1、初步了解故事内容,体验兔子的机智、勇敢和狐狸的凶恶、愚蠢。

  2、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,感受绘本画面的幽默与风趣。

  3、培养幼儿的观察力和想象力,鼓励幼儿大胆表述画面内容。

  4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

  5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

  活动重难点:

  活动重点:根据画面猜测故事的内容,感受绘本画面的幽默风趣。

  活动难点:在理解故事内容的基础上,体验兔子的机智、勇敢和狐狸的.凶恶、愚蠢。

  活动准备:

  多媒体课件、绘本图画书一本、头饰:狐狸、兔子

  活动过程:

  一、出示绘本,认识封面、封底,介绍图书名称,激发幼儿的兴趣。

  1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。

  小朋友,今天老师带来一个故事,这个故事可好听了你们想听吗?它呀就藏在这书宝宝里面,那我们先一起来认识一下书宝宝的封面吧!

  2、提问:

  (1)、封面上有什么?

  (2)、那我们小朋友来猜猜看这狐狸和兔子之间,它们会发生一些什么有趣的事情呢?

  (3)、小朋友给书宝宝取个好听的名字好吗?

  二、幼儿欣赏《当狐狸和兔子互道晚安》的课件,初步了解图画书的内容。

  (一)、教师:狐狸和兔子之间到底会发生了一件什么有趣的事情呢!我们共同阅读就知道了。

  (二)、出示课件幼儿欣赏,引导幼儿猜测图片内容。

  (三)、出示第一~四页的图片。

  提问:

  1、凶恶的狐狸张开了它的大嘴巴,你觉得兔子会怎么样呢?

  2、幼儿观察第三页兔子的表情(动作),你能否来模仿一下,兔子怎么会是这个动作呢?兔子很神气,一点都不感到害怕,这是为什么呢?

  3、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。

  教师小结:

  原来兔子让狐狸给它讲了个故事。

  三、出示图片,幼儿观察,继续讲述故事。

  接下来狐狸和兔子之间还会发生什么事情,狐狸会吃掉兔子吗?我们共同阅读图片猜一猜。

  1、幼儿观看图片内容,猜测故事内容。

  2、狐狸到底有没有吃掉兔子我们一起来看一下。

  (教师讲述故事内容)

  四、教师讲述故事后半部分,揭开谜底。

  五、完整观看课件,加深对故事的理解。

  1、提问:故事的名字叫什么?

  2、教师根据课件生动的讲述故事。

  3、教师带领幼儿一起学说兔子和狐狸之间的对话。

  六、结束活动

  1、讨论:你喜欢故事中的兔子吗?故事中的狐狸你觉得怎么样?

  2、引导幼儿大胆表述自己的想法,领会故事的内容。

  (聪明的兔子、善良的狐狸等)

  教师总结:

  其实在这个故事中兔子很聪明很勇敢,它能够想办法让狐狸不吃自己,也通过狐狸找回了家;而故事中的狐狸也没有那么凶狠,不但没吃掉兔子,还一步一步完成了兔子提出的要求,说明这是一只善良的狐狸。

  教师小结:

  狐狸终于睡着了,那你觉得这时候兔子它会怎么做呢?

幼儿园的主题活动方案14

  内容:

  主题活动――爸爸妈妈的用品

  目标:

  1、尝试着将爸爸妈妈的用品分类并学着模仿爸爸妈妈的日常行为,关注亲近我们的爸爸妈妈。

  2、能在集体面前大胆的表现,由一定的自信心。

  活动准备:

  老师一家的照片

  收集爸爸妈妈用的物品放在娃娃家中

  爸爸妈妈的标志

  活动过程:

  一、“我的爸爸妈妈”

  出示教师一家的照片,向幼儿介绍教师的家人,告诉幼儿教师最喜欢自己的爸爸妈妈。

  二、幼儿说说自己喜欢的'爸爸妈妈。

  三、寻找、分类爸爸妈妈用的物品。

  1、小红家里有许多爸爸妈妈用的东西,你们去帮小红把爸爸妈妈藏起来的东西找出来好吗?

  2、幼儿将爸爸妈妈用的物品按爸爸妈妈的标志分别摆放。

  3、找找摆放的是否正确。

  4、说说自己找到的东西是爸爸用的还是妈妈用的,并学着爸爸妈妈的样子用用看。

  四、幼儿装扮爸爸妈妈

  今天爸爸不在,妈妈也不在,你们想不想也来做爸爸妈妈呀,那我们就用爸妈妈用的东西来到娃娃家来扮爸爸妈妈。

  五、你们愿不愿意把做爸爸妈妈的样子拍下来,如愿意,教师为幼儿拍照片。

  六、整理爸爸妈妈用的物品。

  哎呀,爸爸妈妈要回来了,我们快把娃娃家整理一下,把你们刚刚找到的东西放到原来的地方,小红的家真干净!

幼儿园的主题活动方案15

  我园本次秋游活动的主题为“低碳生活,爱护自然”,具体安排如下:

  一、活动时间:

  20xx年x月x日(周x)

  二、活动地点:

  xx

  三、活动对象:

  全园幼儿、全园教师

  四、注意事项:

  1、秋游活动前请家长在家提前做好外出安全教育和环保教育。

  2、8:30准时出发,请家长最少提前20分钟到园提前准备(为了不影响其他人的活动时间请一定要准时)。

  3、当天请为孩子穿运动鞋和轻便的衣服。

  4、思想汇报专题活动当天背好书包来园(可在书包内备一些汗巾或是幼儿需要更换的衣物),幼儿园已为宝贝准备了充足的`水和食物,家长只需自备水杯,其他不需要另外准备。

  5、活动中本班老师不接听任何电话和回复短信,老师需要全身心看护孩子的安全(需与其他指定的负责老师联系)。

  6、活动结束后可与本班老师联系(了解返园时间、到园时间)将孩子提前接回家中休息,正常离园时间为xx。

  7、为了活动的顺利进行和孩子的安全,以上各项请您务必遵守和配合。